心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇一

作為新教師,，進(jìn)入學(xué)校工作的第一年給我留下了深刻的印象。在這一年中,，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),，并對(duì)師風(fēng)師德有了更為深刻的理解。在與同事的交流和學(xué)生的互動(dòng)中,，我意識(shí)到做一名優(yōu)秀的教師不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更需要過(guò)硬的師風(fēng)師德。因此,，我總結(jié)了自己的心得體會(huì),，希望能夠在未來(lái)的教學(xué)生涯中不斷完善自己的師風(fēng)師德，為學(xué)生做出更好的示范,。

首先,，作為一名教師，我們要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念,。在工作中,，我們首先要明確自己的身份和責(zé)任。教師是為了教育事業(yè)而存在的,，而不僅僅是為了工資而工作,。我們要不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出真心實(shí)意的努力,。此外,，我們還要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng),。

其次,，作為一名教師，我們要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。教育工作是一個(gè)與人打交道的工作,，我們需要具備溫文爾雅的風(fēng)度和良好的修養(yǎng),，以及廣博的知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)技能。只有這樣,，我們才能夠有效地影響和引導(dǎo)學(xué)生,，為他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此,，我強(qiáng)調(diào)自己的自身提升,，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平,。

第三,，作為一名教師，我們要嚴(yán)守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。這涉及到教師在工作中的一切舉動(dòng)和言行,，特別是與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和交流。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)利,，不歧視任何學(xué)生,。同時(shí)，我們要保護(hù)學(xué)生的隱私,，不泄露學(xué)生的個(gè)人信息,。此外，我們還要遵守教學(xué)紀(jì)律,，按照學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，不擅自違規(guī)處理學(xué)生問(wèn)題，不接受或索要學(xué)生的任何禮物和好處,。

第四,，作為一名教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，我們要通過(guò)發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)和引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和追求目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康,，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃蛶椭?。我們還要與家長(zhǎng)保持良好的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和問(wèn)題，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

最后,，作為一名新教師,，我們也要不斷反思和反饋?zhàn)约旱慕逃悸泛头椒ā＝虒W(xué)工作具有很強(qiáng)的復(fù)雜性和多變性,，我們不能拘泥于一種教育模式或方法,。我們要勇于接受新的教育理念和方法，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，在實(shí)踐中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)規(guī)律,，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。同時(shí),，我們也要虛心向其他老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，接受他們的指導(dǎo)和幫助，不斷完善自己的教育能力和水平,。

總之,，作為一名新教師，師風(fēng)師德是我們永不褪色的底色,。養(yǎng)成良好的師風(fēng)師德,，不僅要有正確的職業(yè)道德觀念，也要注重自身的素質(zhì)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，嚴(yán)守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，注重學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，不斷反思和反饋?zhàn)约旱慕逃悸泛头椒?。只有這樣,，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣,，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇二

記住小時(shí)分，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么,？”“當(dāng)教師,！”是的，小時(shí)分,，我最大的希望便是當(dāng)一名教師,。為了那希望，常常招集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下，表明上課了,，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土……”那種莊重而崇高的感覺(jué)便油可是生,，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)校芳華的熱情踏入實(shí)小校門(mén)時(shí),，當(dāng)我開(kāi)端生長(zhǎng)為一名公民教師時(shí),，才真實(shí)懂得了這已不再是一種游戲，而是一種作業(yè),，伴著這種作業(yè)要求我具有崇高的教師品德本質(zhì),，這才是咱們心靈的歸宿。

俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良知活兒,！”這句話言必有中地道出了師德的重要性,。師德崇高的教師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，耳濡目染的感染學(xué)生,，在教授常識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生怎么做人；師德崇高的教師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教育中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教授學(xué)習(xí)辦法,，使學(xué)生終身獲益,；師德崇高的教師，會(huì)不時(shí)處處?kù)o靜耕耘,，忘我貢獻(xiàn),，蠟燭相同，無(wú)怨無(wú)悔,。實(shí)小早已是一所一流的學(xué)校,，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。

一份耕耘,，一份收成,，我校之所以獲得如此驕人的成果，那是由于咱們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開(kāi)教師們勤勞的支付,。咱們到處能夠看到，咱們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著演示效果,，以他們執(zhí)著的精力,、廣博的常識(shí)，豐厚的教育經(jīng)歷為實(shí)小發(fā)揮著光和熱,。多少次教師們都是帶病上課,，多少天教師們都是以校為家，多少位教師都是一個(gè)班主任兼兩個(gè)班的課,，有多少教師的孩子姑且在讀書(shū)肄業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻卻無(wú)暇照料,，可是,，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾訴苦,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣喜,；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“教師，您辛苦了”這遍及的問(wèn)好時(shí),，艱苦都已云消霧散,，喚來(lái)的又是旭日東升的明日。

有人說(shuō),，歷來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)作業(yè)像教師相同支付如此的多,。是啊，他們只求支付不求報(bào)答,。說(shuō)忘我吧,，太老套了，用他們自己的話說(shuō)便是對(duì)得起自己的良知,，咱們的教師呀,，在世人任意蹂躪良知時(shí)，卻用生命去保護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真,、善、美,，不吝支付終身的價(jià)值,，何認(rèn)為證？夜晚的星光能夠作證,，學(xué)校的白楊樹(shù)能夠作證,，桌上大大小小的藥瓶能夠作證！

“兢兢業(yè)業(yè),、靜靜無(wú)聞”這是老黃牛的精力,；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精力,，”焚燒自己,，照亮了他人”便是蠟燭的精力。能夠說(shuō)每種產(chǎn)品的存在,，都有一種精力支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種崇高的師德吧,！

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的終身只要三個(gè)日子：昨日,、今日,、明日。昨日叫無(wú)法,，今日叫無(wú)畏,，明日叫無(wú)悔?！暗酱鼓夯?，驀然回首，慨嘆普通孕育了巨大,，日子賜予了夸姣,。由于我在實(shí)小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇三

作為老教師,，我深知師德師風(fēng)的重要性。多年來(lái),，我一直堅(jiān)守著教書(shū)育人的崗位,，積累了一些關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將與大家分享我在教育教學(xué)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟,。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵

師德師風(fēng)是教師作為職業(yè)人員應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范。它包括對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、責(zé)任,、正直、誠(chéng)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫娴囊?。作為老教師,，我清楚地認(rèn)識(shí)到，只有具備良好的師德師風(fēng),，才能贏得學(xué)生的尊重和信任,，為他們樹(shù)立起榜樣。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一：愛(ài)心教育

愛(ài)心是師德師風(fēng)的核心,，也是我教育教學(xué)工作中最重要的一點(diǎn),。我始終堅(jiān)信，只有真正愛(ài)護(hù)學(xué)生,、關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在教學(xué)中,，我經(jīng)常和學(xué)生親切交流,，了解他們的困難和需求，并給予他們時(shí)間和關(guān)懷,。同時(shí),，我也盡力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)這種愛(ài)心教育,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和自信心都有了明顯的提升,。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)二：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度

作為老教師，我非常注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。我認(rèn)為只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，才能保證教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,，我在備課和教學(xué)過(guò)程中都非常認(rèn)真和細(xì)致。在備課時(shí),，我會(huì)充分了解和準(zhǔn)備教材,，確保教學(xué)內(nèi)容的正確性和科學(xué)性。在教學(xué)時(shí),，我會(huì)采用多種形式和方法,，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，積極參與課堂,，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性,。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,，公正地評(píng)定學(xué)生成績(jī),。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度不僅提高了教學(xué)效果，也樹(shù)立了我在學(xué)生中的權(quán)威形象,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

師德師風(fēng)是教師的“靈魂”,，不僅需要我們理解，更需要我們用實(shí)際行動(dòng)去踐行,。作為老教師,，我將時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命，做一個(gè)有愛(ài)心,、有責(zé)任,、有正直的教育工作者。只有這樣,，我才能真正影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，為教育事業(yè)添磚加瓦。我相信,，在我們共同的努力下,，師德師風(fēng)一定會(huì)在教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇四

通過(guò)8月29號(hào)的'學(xué)習(xí),，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,，更加堅(jiān)定了做一個(gè)合格人民教師的信心。

記得有位教師說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)”可見(jiàn),，愛(ài)是通往教育成功的橋梁。純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ),。有人說(shuō):一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無(wú)比熾熱愛(ài)的心靈中。因此作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛(ài)孩子,。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足,，憂傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛(ài)”的前提，教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,，有利傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言,、行為表達(dá)出來(lái),，師生間通過(guò)精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開(kāi)幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵,。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌的對(duì)待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),，對(duì)他們的的教育方法是:避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)、盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說(shuō)服教育,。

了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了,，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路,。老師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個(gè)人人品好、城實(shí),、最可貴,。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),，而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),，時(shí)間和精神有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量,，通過(guò)集體力量,，通過(guò)集體關(guān)心，使幼兒感到溫暖,，相互影響,、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用,。

魏書(shū)生老師說(shuō):“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗,，使我們無(wú)愧于孩子,，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇五

第一段：引入師德師風(fēng)的重要性（200字）

師德師風(fēng)是教師應(yīng)具備的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則,，是教育事業(yè)發(fā)展的基石,。作為老教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教師個(gè)人發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。良好的師德師風(fēng)能夠塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。因此,，老教師要時(shí)刻牢記自己的師德師風(fēng),，努力做到身教勝于言教，成為學(xué)生崇拜的榜樣,。

第二段：傳承堅(jiān)守師道（300字）

作為老教師,，師德師風(fēng)的踐行對(duì)于塑造青年教師的師德師風(fēng)至關(guān)重要。每一位教師都應(yīng)該以身作則,，傳承堅(jiān)守著“師道”,。首先，老教師要守法律,、守紀(jì)律,，樹(shù)立良好的品行和行為規(guī)范；其次,，老教師要善于教書(shū)育人,，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,；最后,，老教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，時(shí)刻以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。只有這樣，我們才能夠真正影響和激勵(lì)青年教師,，并且確保我們的教育事業(yè)朝著正確的方向前進(jìn),。

第三段：承擔(dān)師道責(zé)任（300字）

老教師要承擔(dān)起師道責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。我們要以身作則，以自己的品質(zhì)和行為影響學(xué)生,。我們要努力把自己的智慧,、能力和經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),，解決問(wèn)題,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力。同時(shí),，我們還要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，關(guān)注學(xué)生的情感需求,，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信,，樹(shù)立正確的人生目標(biāo),。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生良好的師德師風(fēng)（200字）

作為老教師，我們還要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的師德師風(fēng),。我們可以通過(guò)課堂教學(xué)和日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)心來(lái)影響學(xué)生,。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的廉潔和誠(chéng)信,。在日常生活中，我們要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，給予他們關(guān)懷和鼓勵(lì),，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生,，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有用之才。

第五段：總結(jié)重申師德師風(fēng)對(duì)老教師的重要性（200字）

作為老教師,，我們要時(shí)刻保持對(duì)師德師風(fēng)的高度敬畏,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。我們要以身作則,，影響學(xué)生,。我們要承擔(dān)起師道責(zé)任，為學(xué)生樹(shù)立正確的信仰和價(jià)值觀,。最重要的是，我們要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的師德師風(fēng),，讓他們成為社會(huì)的棟梁之才,。只有這樣，我們才能發(fā)揮老教師的示范作用,，為教育事業(yè)的繁榮和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。因此，老教師應(yīng)以師德師風(fēng)為基石,，不斷探索和實(shí)踐,，始終做到言傳身教，以榜樣的力量推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇六

教師師德師風(fēng)心得體會(huì),。因此，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈,，用心培養(yǎng)將來(lái)的棟梁之材,，以回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)教師、對(duì)教育的期望,，尊重家長(zhǎng)們最迫切希望子女成才的愿望,，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義。

不了解學(xué)生,，不熟悉自己教育的對(duì)象,，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們各自不同的精神世界,、愛(ài)好和才能、歡樂(lè)和憂愁,。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化,，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來(lái),，身心得到全面發(fā)展,。

教師要愛(ài)所有的學(xué)生，不但要愛(ài)聰明,、活潑,、可愛(ài)的學(xué)生，更要愛(ài)差生,、特殊生,、頑皮搗蛋生、一般生,。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生,，更要親近他們，了解他們,，熱忱地關(guān)懷,、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。我?guī)У陌嘀校?jīng)常有一些上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，愛(ài)做小動(dòng)作的孩子,，對(duì)于他們，我會(huì)在課堂上給他一個(gè)眼神,，或是走到他跟前,，輕輕的摸摸他的頭，提醒他該認(rèn)真聽(tīng)講,，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評(píng)他,，搓傷孩子的自尊心,。

對(duì)于那些不完成作業(yè)的孩子，我會(huì)及時(shí)了解他不完成作業(yè)的原因,，或許是有特殊原因,，或許是對(duì)完成作業(yè)有困難，我會(huì)給他們及時(shí)的幫助,。我們要學(xué)習(xí)西方國(guó)家的教育理念：“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”,。

我現(xiàn)在帶的一個(gè)班，我接他們班的時(shí)候,，他們班有將近十個(gè)學(xué)生英語(yǔ)不及格,。但是，我上的第一節(jié)課,，就告訴大家,，“老師相信你們，你們每一個(gè)都是聰明的孩子,，不管你們?cè)瓉?lái)考成什么成績(jī),，不管你們?cè)瓉?lái)英語(yǔ)學(xué)成什么樣子，從今天起,，我要帶領(lǐng)大家從新開(kāi)始,，我相信你們?cè)谶@學(xué)期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的答卷，你們有信心嗎?”“有!”響亮的回答,，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心,，也給了我很大的信心。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生之間的配合和共同努力,，他們班只剩下一個(gè)不及格的了,，很多學(xué)生都非常高興自已考試及格了，同時(shí)自已的信心也增強(qiáng)了,。我們做教師的要相信每一個(gè)學(xué)生,，信任他們的能力，用心去關(guān)愛(ài)他們,，用情去感染他們。

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊,，學(xué)會(huì)了做人,。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑,、諷刺,、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈,，挫傷他們的自信心,。相反,，師生關(guān)系和諧、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通,。這也就是親其師、信其道,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

作為一線基層的普通教師,，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密,，教師的一舉一動(dòng)，一點(diǎn)一滴都對(duì)學(xué)生存在著影響,，為師者就應(yīng)該隨時(shí)清醒地知道學(xué)生首先是人,，是人就有安全、情感,、被愛(ài),、被尊重、渴望自我實(shí)現(xiàn)的需要,，正是這一系列的需要成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,，使他們?cè)谧约旱淖罱l(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展,，教育就能取得事半功倍的效果。

今天,，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力,。小學(xué)生年齡小，具有很強(qiáng)的向師性,，教師在教學(xué)活動(dòng)中,，一個(gè)親切的微笑，一句由衷的贊美,，一個(gè)信任的眼神,，這些看似細(xì)微、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng),，都會(huì)鼓舞和激勵(lì)他們很久,，對(duì)此，我深有體會(huì),。當(dāng)我對(duì)孩子回報(bào)一個(gè)親切的微笑時(shí),，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信,、希望、振奮,，洋溢著幸福,，這表情又時(shí)常讓我幸福著。相反,，老師的一個(gè)小小的否定,，一個(gè)不經(jīng)意的“意外”，都有可能對(duì)孩子幼小的心靈造成巨大的傷害,。

雖然對(duì)教師的師德要求已不算少,，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求,、規(guī)范自己,，甚或唱些高調(diào)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手,，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈,，尊重他們,、關(guān)愛(ài)他們，用心培養(yǎng)他們,，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是天才，每個(gè)孩子都是參天大樹(shù),。

教育行業(yè)曾流傳過(guò)一句話：小事都做不好,，還能做大事?只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后,，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛(ài)呵護(hù)幼小的心靈，真誠(chéng)關(guān)愛(ài),、真心理解,、真正愛(ài)護(hù)、真情給予,，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功,。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長(zhǎng),。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。

對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述,?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！眡x也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的,。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。作為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的'知識(shí),，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。

如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真,，付出這么多來(lái)教他們,，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。

教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育,，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心,、尊重,、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

教師尊重學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中,，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) ,。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體。干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。 因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表,，教書(shū)育人的目的,。

作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識(shí)。 在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。

當(dāng)前,，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門(mén)戶之見(jiàn),，相互交流，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng),，使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇七

師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。下面是本站帶來(lái)的教師師德師風(fēng)的

心得體會(huì)

通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō),，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。作為一個(gè)幼兒園教師,，最重要的就是愛(ài)，教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)孩子,。 首先熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心，所以要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開(kāi)教育之門(mén)的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”，而作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈,，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁。

如果孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么,，如果一個(gè)孩子生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂(lè)的。在教學(xué)過(guò)程中,，我們是營(yíng)造快樂(lè)環(huán)境的根本,，我們的一舉一動(dòng)，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神,，都是孩子快樂(lè)的源泉。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！币灿腥苏f(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛(ài),，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印,。有了愛(ài),，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中,，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子,，首先要尊重孩子,，要平等民主地對(duì)待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,，無(wú)論父母還是老師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),，我都認(rèn)真地聽(tīng),，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來(lái),，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園,，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,，而我則只是一個(gè)大主人,。愛(ài)孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到老師是愛(ài)我的，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步，老師總會(huì)很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會(huì)到：

一,、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先,，要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識(shí),，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二,、尊重每一個(gè)孩子,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師必須具備的美德,，教師一個(gè)關(guān)注的眼神,，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評(píng),，多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。

三,、努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，積極探索,，不斷開(kāi)辟新的教法。

四,、以身作則,。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢?jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則,。

一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，欣賞他們的可愛(ài)之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，我也動(dòng)之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

二,、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái),，師生間通過(guò)精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開(kāi)幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂(lè)的人生大道,，這比什么都重要,。

三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒,。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng),，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說(shuō)服教育。

四,、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí),，最可貴,。

五、面向大多數(shù),，是“施愛(ài)”的良法

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,，通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。

教師的愛(ài)不是偏愛(ài),，要無(wú)選擇地,、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒,。教師要善于控制自己的情感,，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待,。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,，卓有成效。愛(ài),，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài),、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈,。

最后,，讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒,，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇八

作為一名教師，師德師風(fēng)是我工作中最重要的一環(huán),。多年的教育工作讓我深刻體會(huì)到,，只有具備良好的師德師風(fēng)，才能成為一名合格的教育者,，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的教育影響,。下面，我將從敬業(yè),、愛(ài)心,、榜樣、自律和關(guān)愛(ài)幾個(gè)方面,，分享我在師道盡展的心得體會(huì),。

首先，教師要具備敬業(yè)的精神,。教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè),。只有將教學(xué)工作當(dāng)作一份事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，才能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,。敬業(yè)精神要求教師具備熱忱,，勇于創(chuàng)新，不斷鉆研教育理論和教學(xué)方法,，不斷提升自己的教育水平,。在課堂上,，我常常用心準(zhǔn)備課件，深入了解學(xué)生的學(xué)情和需要,，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性,，采用靈活的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合他們的教育,。只有不斷精益求精,，教師才能真正成就一番事業(yè)。

其次,，愛(ài)心是師德師風(fēng)的核心,。師愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)習(xí),，使每位學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中感受到真摯的關(guān)愛(ài)，是每一位教師不可或缺的品質(zhì),。在我的工作中,，我深刻體會(huì)到，只有用心去關(guān)心學(xué)生,，了解他們的家庭背景,、興趣愛(ài)好和成長(zhǎng)困惑，才能全面地幫助他們成長(zhǎng),。我會(huì)在班級(jí)里定期組織心理輔導(dǎo)和生活教育活動(dòng),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理健康和生活習(xí)慣。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,，我會(huì)耐心地給予額外的輔導(dǎo)和幫助,，讓他們感受到自己也能夠成功的機(jī)會(huì)。愛(ài)心是師道當(dāng)做的動(dòng)力,，也是師道實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ),。

同時(shí)，做一個(gè)好老師還要做一個(gè)榜樣,。榜樣的力量是巨大的,，好的師德風(fēng)范能夠感染學(xué)生。在平時(shí)的工作中,，我會(huì)堅(jiān)守紀(jì)律和規(guī)范,，嚴(yán)守職業(yè)道德，正確對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系,。教師作為學(xué)生最重要的導(dǎo)師和引路人，我的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和行為,，所以我時(shí)刻要樹(shù)立良好的榜樣形象,。更重要的是,，我要不斷提高自身的素質(zhì)和能力，讓學(xué)生心服口服,，愿意模仿我積極向上的品質(zhì),。

此外，教師還要有自律意識(shí),。自律是提高教育者素質(zhì)的重要保障,，也是行使權(quán)力和履行職責(zé)的重要體現(xiàn)。作為一名教師,，我們要嚴(yán)格要求自己,，確保自己言行一致，言而有信,，不貪圖享樂(lè),，嚴(yán)守職業(yè)操守,。我會(huì)時(shí)刻警醒自己,，言行要與教育者的身份相符，示范著正確的道德標(biāo)準(zhǔn),。在面對(duì)困難和壓力時(shí),，我也能夠自覺(jué)約束自己的情緒，以平和的心態(tài)去面對(duì)和解決問(wèn)題,。自律的教育者更能夠受到身邊學(xué)生和同事的尊敬和敬佩,。

最后，關(guān)愛(ài)是師德師風(fēng)的最終目的,。教育是一項(xiàng)為了培養(yǎng)人才服務(wù)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育的本質(zhì)。在和學(xué)生相處的過(guò)程中,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，用真誠(chéng)的態(tài)度去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。每當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),，我會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，給予他們關(guān)懷和幫助,。我會(huì)盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供良好的學(xué)習(xí)資源，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖和關(guān)懷,。

師德師風(fēng)是教師工作的重要組成部分,，也是塑造學(xué)生思想品德的重要條件。作為一名教育者,，我將始終努力做到敬業(yè),、愛(ài)心,、榜樣、自律和關(guān)愛(ài),，全面提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng),，并將其傳承給每一位學(xué)生。因?yàn)橹挥芯邆淞己玫膸煹聨燂L(fēng),，才能夠在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。師道盡展,，乃我作為教師的追求和依歸,。