心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

擺渡人心得體會字篇一

擺渡人是指在人們的生活中充當(dāng)著重要角色的人員,，他們給予人們指導(dǎo),、幫助和支持，幫助他們渡過困難或迷茫的階段,。作為一個(gè)擺渡人,，我深刻地體會到這個(gè)角色的重要性和意義。在接觸和幫助他人的過程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。以下是我作為擺渡人的心得體會。

首先,，擺渡人需要有耐心和善于傾聽,。在我們的生活中，每個(gè)人都面臨著不同的問題和困難,。作為擺渡人,，我們需要傾聽他們的聲音,，了解他們的需求,，并盡力幫助他們找到解決問題的方法。這需要我們具備耐心和善于傾聽的品質(zhì),。有時(shí)候,，人們只是需要有人傾聽他們的心聲,，而不是給出建議或解決方案。在我接觸的眾多被幫助者中,，有許多人因?yàn)榈玫搅藘A聽而感到寬慰和釋放,，這讓我明白了傾聽的重要性。

其次,，擺渡人需要具備情感的共鳴和同理心,。很多時(shí)候,，我們必須與被幫助者建立起情感的聯(lián)系，這樣才能更好地理解他們的感受和處境,。通過共鳴,，我們能夠給予他們更有幫助和意義的建議或支持。在我的經(jīng)歷中,，有一位年輕人因?yàn)楣ぷ鲏毫^大而感到沮喪和困惑,。我與他分享了我曾經(jīng)面對類似問題的經(jīng)歷，并給予了他一些建議和鼓勵,。通過共鳴和同理心,，我?guī)椭冗^了困難的時(shí)刻，并讓他重新找到了人生的方向,。

第三,，擺渡人需要有良好的溝通能力。一個(gè)好的擺渡人應(yīng)該能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議,，同時(shí)也能夠理解他人的意圖和需求,。良好的溝通能力不僅能夠提高幫助的效果，還能夠建立起與被幫助者之間的良好關(guān)系,。通過與不同背景和需求的人們交流,，我意識到溝通的重要性。有時(shí)候,，只是簡單的言語或肢體語言的交流就能夠打開彼此的心扉,，幫助他們更好地理解和被理解。

第四,，擺渡人需要保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度,。作為擺渡人,，我們不能自以為是或者認(rèn)為自己的知識和經(jīng)驗(yàn)就是唯一正確的,。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的需求和問題,。我們需要保持謙虛的心態(tài)，愿意學(xué)習(xí)和接納新的觀點(diǎn)和方法,。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長,，我們才能更好地幫助他人。在我作為擺渡人的過程中,，我遇到了許多具有豐富經(jīng)驗(yàn)和知識的被幫助者,，通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我不斷擴(kuò)展了自己的視野和知識,。

最后,，作為擺渡人,，最重要的是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。幫助他人是一項(xiàng)艱巨而崇高的任務(wù),，我們需要為此付出時(shí)間和精力,。我們需要盡自己最大的努力，為被幫助者創(chuàng)造一個(gè)積極,、有益和安全的環(huán)境,。通過我的擺渡人經(jīng)歷，我意識到只有真正關(guān)心他人的需求,，并付諸行動來幫助他們，我們才能在他人心中留下深刻的印象,，并產(chǎn)生積極的影響,。

總之，作為一個(gè)擺渡人,，我深刻地體會到了這一角色的重要性和意義,。通過與被幫助者的交流和幫助，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。耐心傾聽,、情感共鳴、良好的溝通能力,、謙虛學(xué)習(xí)和奉獻(xiàn)精神是擺渡人所需要具備的品質(zhì),。通過這些品質(zhì)的發(fā)揮，我們能夠真正幫助到他人,，并在他們的生活中引起積極的變化,。作為一個(gè)擺渡人，我會繼續(xù)努力,，將這些體會和經(jīng)驗(yàn)傳遞下去,，為更多的人們帶來幫助和改變。

擺渡人心得體會字篇二

穿過這條山谷本來應(yīng)該是一件相當(dāng)愜意的事,。這里的路全部由小鵝卵石鋪成,，又平坦又寬敞，讓迪倫想到了沿著久已廢棄的鐵路線在鄉(xiāng)間漫步的情景,。這條路順著兩山之間的'低谷曲折向前,，顯得優(yōu)雅從容,。兩邊的山坡也不給人逼仄局促的感覺，而是起伏平緩,，上面長滿了小草和野花,。如果草坡上方?jīng)]有那些突兀的懸崖峭壁，這里簡直是風(fēng)景如畫,。向內(nèi)側(cè)彎曲的崖壁巍然聳立,，直插云霄。極目仰望,，唯見一線天空,，微弱的天光驅(qū)散不了地面上越積越深的陰影。黑暗籠罩了這個(gè)地方,，陰影包圍了迪倫,，她忍不住打起了冷戰(zhàn)。她身邊的崔斯坦沉默不語,，神情緊張地兀自健步如飛,，還不時(shí)快速地掃視周圍。他的緊張感也傳染給了迪倫,，她不敢看四周,，只是目不斜視地盯著前方，祈盼他們能不出什么岔子順利通過,。

多好的時(shí)光啊,，我可以靜靜的坐在這里讀一本喜愛的書，坐在樹蔭下,，感受陽光的明媚,，微風(fēng)的吹拂，欣賞綠葉紅花,。

上學(xué)的路上可以打開車窗,，感受迎面吹來的風(fēng)，放著自己喜歡的音樂,。

原來生活可以這么美好,，幸福可以這樣優(yōu)雅浪漫,。靜靜的，想時(shí)光就停在這里,，讓煩惱一切隨風(fēng)而去,！

擺渡人心得體會字篇三

讀了《擺渡人》之后，體會到了愛的力量是不可限量的,，愛讓膽小懦弱的迪倫變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，讓沒有血肉的崔斯坦有了血肉之軀,，正如書中所言，如果我真的存在,，也是因?yàn)槟阈枰?。下面是本站小編為大家收集整理的擺渡人讀書

心得體會

昨日臨睡前看了一篇文章,，讓我重新拾起了寫

讀書筆記

問：一直宅在家里看書是否可行?

答：你必須保持入和出平衡,。

你不輸出,，等于沒有輸入。

直到開始輸出的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，以前所謂的度過根本就是錯過,，所謂的宏圖根本就是執(zhí)念。

圖樣圖森破,。

因?yàn)椴徽撝R還是經(jīng)驗(yàn)的獲取路徑,，永遠(yuǎn)都不是一條直線，而是一個(gè)時(shí)間和理論的往復(fù)折返,?？恐本€獲取的總是費(fèi)效比最高的。就像你可以背大英百科全書,，然而卻并沒有什么卵用,。

于是，決定開始嘗試著有意識地去記錄一些讀書感受了,。有些凌亂,。

最近看的2本書是《擺渡人》和《島上書店》。我看書一向很雜,，但是大多數(shù)時(shí)候是以娛樂為主,，因?yàn)橄矚g故事，所以看的書中通常以小說,，或者回憶錄為主,。這兩本書是一起買的，只是網(wǎng)上很多推薦書單里有,，就買下了,，擱置了一段時(shí)間，就完成了閱讀,。

我算是比較喜歡買書,，不論盜版或是正版，書頁質(zhì)量好就行,，不論價(jià)格高低,，只要讀了就覺得沒有浪費(fèi),，總是要吃飯的，總是要吃零食的,。

我覺得可以把兩本書放在一起說,，因?yàn)橐晕业奈膶W(xué)修養(yǎng)來講，這兩本書于我而言只是2本比較暖的小說而已,。后來在網(wǎng)上問了下讀過這兩本書人的感受,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)跟我一樣的人還不少。主要是我?guī)缀跤X得文字有點(diǎn)晦澀,，我一直以為是翻譯的問題,，不過后來有人告訴我說，這兩本書要有一點(diǎn)外國文學(xué)底蘊(yùn)的人看了才能有更多共鳴,。

好吧,，我丑還我有理了。

拋開文字上的晦澀不流暢,，《擺渡人》和《島上書店》給我感覺還是很溫暖的關(guān)于愛的故事,，因?yàn)閻郏覀冏兊糜赂液蛨?jiān)強(qiáng),，因?yàn)閻?，我們變得不一樣?/p>

我很喜歡這樣的落腳點(diǎn)，因?yàn)椴徽撌俏膶W(xué)作品還是電影作品,，中國人很喜歡把一個(gè)人的崛起歸功于某一次巨大的災(zāi)難和挫折,，在主人公跌入谷底后逆襲成功，結(jié)局恨不得把這些災(zāi)難或者敵人神話成幸福成功的必備神器,。殊不知,，還有很多人在被那些挫折打垮后從此一蹶不振。

這兩部作品,，如出一轍更加強(qiáng)化了愛存在的意義,，讓我感受到的主人公變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的過程，這個(gè)過程有時(shí)候一開始其實(shí)并不是有意義的,，只是出于本心去做這件事而已,，然后不小心就邂逅生命的向日葵，讓陽光灑向了主人公原本有些灰暗的生活,，至少因此變得有勇氣和堅(jiān)持去爭取生活欠我們的各種可能,。

《擺渡人》的主人公迪倫的改變是因?yàn)樵诔錆M艱險(xiǎn)的走向不知道是天堂還是地獄的途中愛上了自己的擺渡人崔斯坦，因?yàn)椴荒苋淌懿荒茉僖姷叫膼鄣娜?，她重新踏上了這段路,，去尋找愛，尋找另一種未知的可能,。

《島上書店》的主人公ajf的改變是因?yàn)槭震B(yǎng)了一個(gè)被遺落在書店的小姑涼,，那時(shí)的他妻子離世，他日日買醉,，不諳世事,。小姑涼的到來讓他不得不開始好好生活，他重新愛上了一個(gè)好女孩,，雖然最后還是患癌去世,，但是自己的妻姐和警察朋友繼續(xù)經(jīng)營了他的書店。延續(xù)了他的理念“沒有書店的地方算不上是一個(gè)書店”,。

其實(shí)蝴蝶效應(yīng)并不僅僅是適用于那些壞事情,，對于最后皆大歡喜的美好也一定是這樣的，從你本心的第一個(gè)動作開始,，一件影響另一件,，才會最后成就我們期盼的皆大歡喜，這樣的美好帶有更多的驚喜,，帶有更多喜出望外,。這份收獲，就如ajf后來收獲了愛情,、親情,、友情、尊重是一樣一樣的吧,。

那些做成的事,，那些精讀的書，從來不是從計(jì)劃表里出來的,。

比起那些多么感人肺腑的愛情

勵志

同類型的小說還有《一個(gè)人的朝圣》。

1,、想要更好理解外文作品,，還是要要讀原滋原味的外國作品，但是這涉及到英文水平,。

2,、對比發(fā)現(xiàn)國內(nèi)很多作品喜歡勵志地講愛情，或者朔造各種男生女神,，好像他們都不會打屁拉粑粑一樣,，完全不需要。我曾經(jīng)被深深毒害了。

“ajf知道阿米莉亞不是十全十美,，阿米莉亞也知ajf絕對不是十全十美,，他們知道世界上沒有十全十美這種事”。

梁山伯是過度思念祝英臺郁郁寡歡死掉的,，羅密歐是因?yàn)檎`會朱麗葉自殺的,。其實(shí)現(xiàn)實(shí)誤會真的會比心心相印多吧。

3,、讓人變得勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)的從來不是所謂的意志力毅力神馬的，最有力量的東西是愛的力量,，或者說是生生不息的欲望,。

用三個(gè)晚上的時(shí)間看完了英國作家克萊兒.麥克福爾的小說《擺渡人》，個(gè)人覺得小說寫得挺精彩,，語言流暢,，情景引人入勝。像看一部穿越大片,。

第一天晚上看了一些,，差點(diǎn)嚇得失眠，說嚇得有點(diǎn)夸張,，但的確讓人想到死亡和靈魂,，心里不免有點(diǎn)心悸，建議膽子小點(diǎn)的女人別看,。呵呵,，玩笑啊!

這是一場穿越了生死的愛情故事，單親女孩迪倫在去看望父親的火車上,，遇到車禍,，當(dāng)她在恐懼中逃下火車，她以為她是活著的,，而她卻是火車唯一死去的人,。她逃出黑暗的火車隧道，發(fā)現(xiàn)除了蜿蜒向遠(yuǎn)方的鐵軌,，就是荒野和山脈,。她驚恐，迷茫,，無措,，不知道該如何是好。這時(shí),，她發(fā)現(xiàn)山坡上坐著一個(gè)大男孩,，無疑讓她心里有了一些依靠,。那個(gè)男孩帶著她向深山走去，當(dāng)黑夜將近,，危險(xiǎn)來臨,，潛伏在周圍的魔鬼開始向他們襲擊，男孩保護(hù)著迪倫到達(dá)了第一個(gè)安全屋,。迪倫對發(fā)生的事感到疑惑,，在談話后,，她才知道她已經(jīng)死了,，而現(xiàn)在的她，只是脫離了肉體的靈魂,，男孩是引領(lǐng)她的靈魂在無界,，安全走過荒原的人。他叫崔斯坦,。

迪倫不得不接受這個(gè)事實(shí),，跟隨她的擺渡人穿越危機(jī)四伏的荒原，到達(dá)一個(gè)個(gè)安全屋,。

她信任依賴著崔斯坦,，在兩個(gè)人相互接觸過程中，彼此產(chǎn)生好感,。在與魔鬼的搏斗中,，兩個(gè)人生死與共，情感越來越深,。歷經(jīng)了千辛萬苦,，生死相依，崔斯坦終于安全把迪倫送到了她該去的地方,。當(dāng)兩個(gè)人來到邊界線,，深情擁吻。崔斯坦答應(yīng)迪倫一起跨越邊界,，永遠(yuǎn)跟隨她,。然而，當(dāng)?shù)蟼惪邕^邊界線,，發(fā)現(xiàn)崔斯坦并沒有跟過來,，他消失不見了。她想返回去,，邊界線已經(jīng)成為一道無形的屏障阻隔了她的來路,。她痛不欲生，發(fā)現(xiàn)自己的生命里,，再也不能沒有他,。

而崔斯坦欺騙了迪倫,，他知道他是無法穿越邊界線的，他為了讓迪倫去她該去的地方,，欺騙她,，答應(yīng)永遠(yuǎn)跟隨她。

迪倫看不到他,，他卻能看到邊界線那邊的迪倫痛不欲生的哭喊,。但他只能傷心地看著她，然后離開,，去接下一個(gè)靈魂,，護(hù)送下一個(gè)靈魂穿越荒原。這是他的使命和責(zé)任,，也是他的命運(yùn),。

迪倫到了她該去的地方，也是靈魂們生前最想去的地方,，但迪倫看到的依然是荒原的景象,，象由心生，所以她仍然身處荒原,。她在管理人帶到一座房子里,，看到很多生死簿，還有崔斯坦引領(lǐng)過的千萬個(gè)靈魂的賬薄,，每個(gè)靈魂都記錄在冊,，被勾去的是一些沒有走出荒原的，被魔鬼抓去成為魔鬼的靈魂,，還有偷偷想重返荒原回到人間的靈魂,。于是迪倫也心生了返回荒原的念頭，但她不知道如何穿越回去,。

她找到崔斯坦引領(lǐng)過的一個(gè)靈魂,，他帶她去見了一個(gè)很老見識很廣的女人，她告訴迪倫返回荒原很簡單,，隨便一個(gè)門,，她都可打開重返荒原，但沒有一個(gè)靈魂生還,。迪倫深愛上崔斯坦,，她不想在沒有他的世界里孤獨(dú)永生，哪怕她魂飛魄散,，她也要找到崔斯坦,。她想逆天而行，她要帶崔斯坦返回人間,，一生相守,。

她打開了返回荒原的門,，獨(dú)自面對魔鬼們的襲擊追趕，為了愛,，這心中固執(zhí)的信念,，她變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她按原路返回和崔斯坦走過的路,，終于看到崔斯坦正保護(hù)著另一個(gè)女人與魔鬼們搏斗,，迪倫因內(nèi)心的一點(diǎn)嫉妒之心，大聲呼喊崔斯坦,，崔斯坦因看到她分神,，松開了那個(gè)靈魂的手，以至于那個(gè)靈魂落入魔鬼們之手,，迪倫深感內(nèi)疚,。

兩個(gè)相愛的人再次相見，深情擁吻,，迪倫要崔斯坦嘗試沖破命運(yùn)的束縛，跟她返回人間,，崔斯坦雖然心有顧慮,，但為了愛的人，他愿意去嘗試,。

在安全屋,，迪倫要求崔斯坦讓她再看看外面那些靈魂們，還有多少在天黑前沒有感到安全屋,，崔斯坦拗不過她的好奇心,，用魔法讓迪倫可以看到外面其他的擺渡人和靈魂。她看到一個(gè)小女孩在擺渡人懷里驚恐萬狀的表情,，深表同情,，她央求崔斯坦去幫助那個(gè)擺渡人，崔斯坦告訴她那是不可能的,，一個(gè)靈魂只能有一個(gè)擺渡人,。迪倫不忍心看著小女孩被魔鬼們抓走，趁崔斯坦不注意跑出安全屋,，引開魔鬼們對小女孩的糾纏,。為保護(hù)迪倫，崔斯坦身上多處受傷,，他發(fā)現(xiàn)他本可以很快自愈的皮膚,，沒有恢復(fù)到原來是樣子，而是開始腐爛!

與其說說崔斯坦是迪倫靈魂的擺渡人,，倒不如說迪倫是崔斯坦靈魂的擺渡人,，愛是他們相互擺渡的媒介,。迪倫的善良，單純,，勇敢,，引領(lǐng)崔斯坦走向了新生，他在荒原墨守成規(guī),，例行著自己的職責(zé)和使命,，擺渡了無數(shù)人，在荒原存在了或許千年之久,，他幾近麻木,，沒有血肉，只是在不停的工作,，因?yàn)榈蟼?，他開始復(fù)蘇，情感在心里滋長,，讓他擁有了人的情感,，生出血肉之軀。而迪倫為了愛情不惜自己的生命,，勇敢返回荒原,，帶領(lǐng)崔斯坦返回人間!

當(dāng)我們面對生死存亡，會是什么給我們力量?你能做的到嗎?

我相信人有靈魂,，死不可怕,，而是死后，你的靈魂也要領(lǐng)受艱難的跋涉,，才能到達(dá)我們想去的地方,。

愛的力量是不可限量的，愛讓膽小懦弱的迪倫變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，讓沒有血肉的崔斯坦有了血肉之軀,，正如書中所言，如果我真的存在,，也是因?yàn)槟阈枰?

用三個(gè)晚上的時(shí)間看完了英國作家克萊兒.麥克福爾的小說《擺渡人》,，個(gè)人覺得小說寫得挺精彩，語言流暢,，情景引人入勝,。像看一部穿越大片。

第一天晚上看了一些,，差點(diǎn)嚇得失眠,，說嚇得有點(diǎn)夸張，但的確讓人想到死亡和靈魂,，心里不免有點(diǎn)心悸,，建議膽子小點(diǎn)的女人別看,。呵呵，玩笑啊!

這是一場穿越了生死的愛情故事,，單親女孩迪倫在去看望父親的火車上,，遇到車禍，當(dāng)她在恐懼中逃下火車,，她以為她是活著的,，而她卻是火車唯一死去的人。她逃出黑暗的火車隧道,，發(fā)現(xiàn)除了蜿蜒向遠(yuǎn)方的鐵軌,，就是荒野和山脈。她驚恐,，迷茫,，無措，不知道該如何是好,。這時(shí),，她發(fā)現(xiàn)山坡上坐著一個(gè)大男孩，無疑讓她心里有了一些依靠,。那個(gè)男孩帶著她向深山走去,，當(dāng)黑夜將近，危險(xiǎn)來臨,，潛伏在周圍的魔鬼開始向他們襲擊，男孩保護(hù)著迪倫到達(dá)了第一個(gè)安全屋,。迪倫對發(fā)生的事感到疑惑,，在談話后，她才知道她已經(jīng)死了,，而現(xiàn)在的她,，只是脫離了肉體的靈魂，男孩是引領(lǐng)她的靈魂在無界,，安全走過荒原的人,。他叫崔斯坦。

迪倫不得不接受這個(gè)事實(shí),，跟隨她的擺渡人穿越危機(jī)四伏的荒原,，到達(dá)一個(gè)個(gè)安全屋。

她信任依賴著崔斯坦,，在兩個(gè)人相互接觸過程中,，彼此產(chǎn)生好感。在與魔鬼的搏斗中,，兩個(gè)人生死與共,，情感越來越深,。歷經(jīng)了千辛萬苦，生死相依,，崔斯坦終于安全把迪倫送到了她該去的地方,。當(dāng)兩個(gè)人來到邊界線，深情擁吻,。崔斯坦答應(yīng)迪倫一起跨越邊界,，永遠(yuǎn)跟隨她。然而,，當(dāng)?shù)蟼惪邕^邊界線,，發(fā)現(xiàn)崔斯坦并沒有跟過來，他消失不見了,。她想返回去,，邊界線已經(jīng)成為一道無形的屏障阻隔了她的來路。她痛不欲生,，發(fā)現(xiàn)自己的生命里,，再也不能沒有他。

而崔斯坦欺騙了迪倫,，他知道他是無法穿越邊界線的,，他為了讓迪倫去她該去的地方，欺騙她,，答應(yīng)永遠(yuǎn)跟隨她,。

迪倫看不到他，他卻能看到邊界線那邊的迪倫痛不欲生的哭喊,。但他只能傷心地看著她,，然后離開，去接下一個(gè)靈魂,，護(hù)送下一個(gè)靈魂穿越荒原,。這是他的使命和責(zé)任，也是他的命運(yùn),。

迪倫到了她該去的地方,，也是靈魂們生前最想去的地方，但迪倫看到的依然是荒原的景象,，象由心生,，所以她仍然身處荒原。她在管理人帶到一座房子里,，看到很多生死簿,，還有崔斯坦引領(lǐng)過的千萬個(gè)靈魂的賬薄，每個(gè)靈魂都記錄在冊，被勾去的是一些沒有走出荒原的,，被魔鬼抓去成為魔鬼的靈魂,，還有偷偷想重返荒原回到人間的靈魂。于是迪倫也心生了返回荒原的念頭,，但她不知道如何穿越回去,。

她找到崔斯坦引領(lǐng)過的一個(gè)靈魂，他帶她去見了一個(gè)很老見識很廣的女人,，她告訴迪倫返回荒原很簡單,，隨便一個(gè)門，她都可打開重返荒原,，但沒有一個(gè)靈魂生還,。迪倫深愛上崔斯坦，她不想在沒有他的世界里孤獨(dú)永生,，哪怕她魂飛魄散,，她也要找到崔斯坦。她想逆天而行,，她要帶崔斯坦返回人間,，一生相守。

她打開了返回荒原的門,，獨(dú)自面對魔鬼們的襲擊追趕,，為了愛，這心中固執(zhí)的信念,，她變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，她按原路返回和崔斯坦走過的路，終于看到崔斯坦正保護(hù)著另一個(gè)女人與魔鬼們搏斗,，迪倫因內(nèi)心的一點(diǎn)嫉妒之心,，大聲呼喊崔斯坦，崔斯坦因看到她分神,，松開了那個(gè)靈魂的手，以至于那個(gè)靈魂落入魔鬼們之手,，迪倫深感內(nèi)疚,。

兩個(gè)相愛的人再次相見，深情擁吻,，迪倫要崔斯坦嘗試沖破命運(yùn)的束縛,，跟她返回人間，崔斯坦雖然心有顧慮,，但為了愛的人,，他愿意去嘗試。

在安全屋，迪倫要求崔斯坦讓她再看看外面那些靈魂們,，還有多少在天黑前沒有感到安全屋,，崔斯坦拗不過她的好奇心，用魔法讓迪倫可以看到外面其他的擺渡人和靈魂,。她看到一個(gè)小女孩在擺渡人懷里驚恐萬狀的表情,，深表同情，她央求崔斯坦去幫助那個(gè)擺渡人,，崔斯坦告訴她那是不可能的,，一個(gè)靈魂只能有一個(gè)擺渡人。迪倫不忍心看著小女孩被魔鬼們抓走,，趁崔斯坦不注意跑出安全屋,，引開魔鬼們對小女孩的糾纏。為保護(hù)迪倫,，崔斯坦身上多處受傷,，他發(fā)現(xiàn)他本可以很快自愈的皮膚，沒有恢復(fù)到原來是樣子,，而是開始腐爛!

與其說說崔斯坦是迪倫靈魂的擺渡人,，倒不如說迪倫是崔斯坦靈魂的擺渡人，愛是他們相互擺渡的媒介,。迪倫的善良,，單純，勇敢,，引領(lǐng)崔斯坦走向了新生,，他在荒原墨守成規(guī)，例行著自己的職責(zé)和使命,，擺渡了無數(shù)人,，在荒原存在了或許千年之久，他幾近麻木,，沒有血肉,，只是在不停的工作，因?yàn)榈蟼?，他開始復(fù)蘇,，情感在心里滋長，讓他擁有了人的情感,，生出血肉之軀,。而迪倫為了愛情不惜自己的生命，勇敢返回荒原,，帶領(lǐng)崔斯坦返回人間!

當(dāng)我們面對生死存亡,，會是什么給我們力量?你能做的到嗎?

我相信人有靈魂，死不可怕，而是死后,，你的靈魂也要領(lǐng)受艱難的跋涉,，才能到達(dá)我們想去的地方。

愛的力量是不可限量的,，愛讓膽小懦弱的迪倫變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，讓沒有血肉的崔斯坦有了血肉之軀，正如書中所言,，如果我真的存在,，也是因?yàn)槟阈枰?

共

2

1

1

2

擺渡人心得體會字篇四

《擺渡人》中15歲的女孩迪倫原本是一個(gè)普普通通的單親女孩兒,，在一次突如其來的交通事故中,，成為了唯一的罹難者。她的靈魂必須穿過荒原,，躲開惡魔的吞噬,，才能抵達(dá)靈魂的棲息地。而崔斯坦是她的靈魂擺渡人,，她,，也是崔斯坦萬千擺渡過的靈魂中的極普通的一個(gè)。

迪倫從一個(gè)原本必須受到保護(hù),、掙脫惡魔,、穿過荒原、邁向靈魂棲息地的小女孩,，原本應(yīng)該抱怨命運(yùn)的不公,、對未來充滿恐懼的女孩，卻因?yàn)橐粓霭l(fā)自內(nèi)心的愛,，使她對自己的擺渡人崔斯坦的命運(yùn)關(guān)懷,，反而超出了對自己的關(guān)切。

崔斯坦本身就是荒原上的擺渡人,，保護(hù),、引領(lǐng)過無數(shù)的靈魂穿過了荒原，來到了靈魂的棲息地,，當(dāng)然偶爾也會有失敗的時(shí)候,。但是，他不知道,，自己的終點(diǎn)在哪里?他不知道，為什么自己會有這樣的宿命?他不知道,，如何才能改變自己當(dāng)下的命運(yùn)安排,。

從年齡與經(jīng)歷來說，他是一個(gè)飽經(jīng)滄桑、經(jīng)歷豐富的人,，見過了無數(shù)的靈魂引領(lǐng),，經(jīng)歷了無數(shù)次的惡魔攻擊;內(nèi)心早已波瀾不驚、心如止水;只是機(jī)械地,、重復(fù)地穿過荒原,。與其說他是一名擺渡人，不如說他是一個(gè)無可去處的孤獨(dú)靈魂,。他已經(jīng)完全習(xí)慣了宿命的安排,。

直到，他遇上了迪倫,。

迪倫是一個(gè)純潔的女孩兒,，以至于說到自己仍是"處女"時(shí)，羞得面紅耳赤,。但是,，恰恰她的純潔與淡定，給崔斯坦留下了深刻的印象,。迪倫并沒有因?yàn)橹雷约菏腔疖嚿衔ㄒ凰廊サ娜藭r(shí),，悲傷煩悶，反而很平淡地接受了這一事實(shí),。但是,，她卻對崔斯坦以前的擺渡生涯中的其他靈魂，產(chǎn)生了濃厚的興趣,。她從崔斯坦的故事里了解了他,，并且感受到了他的力量和正義;在受到崔斯坦保護(hù)的過程中，漸漸地對他產(chǎn)生了依賴,，以至于愛戀,。所以，盡管她安全到達(dá)了靈魂的棲息地之后,，卻因?yàn)闆]有了崔斯坦的陪伴,，她痛恨這樣的結(jié)局，她寧愿永遠(yuǎn)在荒原中與他一起漂蕩,，甚至不惜死在惡魔的手中,。

她只知道：我要走回去，我要陪伴他,，我要拯救他——擺脫他的宿命!

愛,，使她充滿了力量。前途即將如何?不知道;能否找到他?不知道;如何面對惡魔的吞噬?不知道!

有了勇氣,，就有了一切;剩下的,，交給命運(yùn)就可以了,。

于是，她以一種無人嘗試過的方式,，以一種孤身一人戰(zhàn)勝恐懼的勇氣,，義無反顧地踏出了尋找崔斯坦的冒險(xiǎn)歷程。

此時(shí),，他才是荒原上需要"擺渡"的靈魂;迪倫才是崔斯坦的靈魂擺渡人,。

迪倫的愛牽引著他們，回到原點(diǎn),，回到事故的起點(diǎn),，穿越回時(shí)間的剎那，奇跡必然誕生,。

迪倫瞬間回到了事故的現(xiàn)場,，并且從事故中蘇醒了過來;而崔斯坦，卻在不遠(yuǎn)的地方,，微笑地看著她：

她說："原來你在這兒,。"

他說："我在這里".

擺渡人心得體會字篇五

擺渡人這本小說是由郭敬明所著，是一部以愛情為主線的青春小說,。通過主人公的遭遇和成長,，作者反思了現(xiàn)代社會中人與人之間的冷漠和缺乏信任，并呼吁人們關(guān)注他人的需要和感受,。在閱讀這本小說之后,，我深受觸動，意識到我們每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)體貼關(guān)懷他人的“擺渡人”,。

第一段：《擺渡人》的故事情節(jié)及主題介紹

《擺渡人》的故事主要講述了無桿擺渡公交車上駕駛員賈啟銘的故事,。這艘擺渡車是連接一個(gè)神秘的公墓和城市的樞紐，只有特殊人士才能駕駛,，并且司機(jī)的任務(wù)是在死者和活者之間搭起一座橋梁,。賈啟銘一直是這艘擺渡車的司機(jī)，他對每個(gè)乘客都很關(guān)心,，給他們慰藉和幫助,。故事中，他遇見了一位叫小曉的乘客,，她對自己的人生感到迷茫和無助,。通過與小曉的接觸，賈啟銘幫助她重拾對生活的信心,，并在最后用自己的生命救了她,，傳遞出了作者反思的主題。

第二段：主人公的心路歷程及人物形象描寫

賈啟銘這個(gè)角色是一個(gè)單純而溫暖的人,，他將乘客們的需要放在第一位,，甚至為此犧牲自己,。從小到大，他身臨其境地觀察了許多人的故事,，他對人性的了解和洞察力讓人深感敬佩。他始終相信人的內(nèi)心是善良的,，他不斷通過行動來為他人提供幫助,，傳遞愛和溫暖。這種關(guān)懷和無私令人肅然起敬,。

第三段：對現(xiàn)代社會的思考及反思

小說中描繪的現(xiàn)代社會給人一種冷漠和無情的感覺,。人們生活在同一個(gè)城市，但很少有人真正關(guān)心他人,。賈啟銘在擺渡車上駕駛的每一天,，都經(jīng)歷著生離死別、悲歡離合,，他通過服從價(jià)值觀和對自己的責(zé)任感來解釋他自己的行為,。作者通過賈啟銘的故事，呼吁我們關(guān)注他人的需要,，多一些關(guān)愛和尊重,，讓這個(gè)社會充滿溫暖和希望。

第四段：擺渡人的意義和價(jià)值

賈啟銘是一個(gè)十分可敬的人物,，他無論面對怎樣的挑戰(zhàn)和困難,，都能堅(jiān)持他對于生命和愛的信念。他通過一己之力改變了小曉的人生軌跡,，同時(shí)也通過自己的行動,，喚起了更多人對于他人需求的關(guān)注和關(guān)心。他的存在和行動讓人們看到了希望,，讓人們知道人性中依然有著美好和善良,。

第五段：對自己的思考與啟示

擺渡人這一角色觸動了我，讓我思考自己在生活中是否關(guān)心他人,。我意識到自己有時(shí)也會過分拘泥于自己的事情,，忽視了他人的感受和需要。擺渡人的存在提醒著我,，無論是大事還是小事,，我們都應(yīng)該關(guān)心他人，幫助他人,，并給予他人溫暖和愛,。在生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力成為一個(gè)體貼關(guān)懷他人的“擺渡人”,。

擺渡人心得體會字篇六

作為一名教育工作者,，我深深地體會到自己是做教育的擺渡人的重要性,。教育是將知識、技能和價(jià)值觀傳授給下一代的一項(xiàng)重要任務(wù),，而做教育的擺渡人則是為學(xué)生提供安全,、便利的工具和通道，讓他們順利,、快捷地抵達(dá)成功的彼岸,。在過去的幾年里，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會,，下面我將分享一下做教育的擺渡人的心得與體會,。

一、了解學(xué)生需求,，把握教育方向

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，首先要了解學(xué)生的需求和期望，而這些需求和期望往往是在校內(nèi)以及人際交往中逐漸形成的,。我們應(yīng)該傾聽他們的聲音,，引領(lǐng)他們在學(xué)業(yè)、生活,、情感等方面走向正確的方向,。通過與學(xué)生的交流和參與，我們能夠?qū)W(xué)生的成長狀況進(jìn)行全面的了解,，并及時(shí)作出反應(yīng)和調(diào)整,，幫助他們更好地完成教育擺渡的過程。

二,、打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生成長的重要因素之一。建立一個(gè)溫馨,、開放,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，培養(yǎng)出自信,、勇氣和創(chuàng)新能力。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我們需要精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)場所的布局,，注重音效、采光,、通風(fēng)等方面的細(xì)節(jié),，讓學(xué)生有舒適的環(huán)境去學(xué)習(xí)和成長。同時(shí),，構(gòu)建一個(gè)集體共同進(jìn)步,、互相扶持的氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生建立誠信、關(guān)愛,、勤奮的價(jià)值觀念,，共同維護(hù)一個(gè)和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的優(yōu)勢和潛力

每一個(gè)孩子都有他自己的優(yōu)勢和潛力，而我們作為教育擺渡人,，就要有這樣的眼睛，去發(fā)現(xiàn)和挖掘這些潛力和優(yōu)勢,，為他們提供更多的機(jī)會和平臺去發(fā)揮自己的能力,。通過學(xué)生興趣的引導(dǎo)和調(diào)研，我們可以了解到學(xué)生的特長和愛好,，面向這些特長和愛好,，設(shè)計(jì)出更多的學(xué)習(xí)活動和競賽，讓學(xué)生有更多的機(jī)會發(fā)掘自己的潛力,，提高自己的能力,，走向成功的彼岸。

四,、注重思維能力的培養(yǎng),，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

在今天的社會中，技能和知識的積累已經(jīng)越來越不足以支撐個(gè)人成功,，學(xué)生需要培養(yǎng)出更多的思維能力和創(chuàng)新能力,。而我們作為教育擺渡人，應(yīng)該從啟蒙教育開始,，注重學(xué)生的思維能力和素養(yǎng)的培養(yǎng),，不僅注重學(xué)生的邏輯思考和分析能力，也要注重學(xué)生的想象,、創(chuàng)造和無限思維,。通過學(xué)習(xí)科學(xué)、哲學(xué),、歷史等多學(xué)科的內(nèi)容,，學(xué)生可以全面地拓展視野，訓(xùn)練自己的多維思維,，提高自己的綜合素養(yǎng)和成功的機(jī)會,。

五、始終堅(jiān)守初心,，做教育擺渡人的堅(jiān)守者

教育是一個(gè)長期的過程,，而我們作為擺渡人則需要經(jīng)過長時(shí)間的打磨和堅(jiān)守來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成功,。在這個(gè)過程中，我們必須始終堅(jiān)守初心,，以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和思維能力的提升,。同時(shí),，我們還應(yīng)該具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和熱情，不斷更新自己的教育理念和教育方法,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

總之,，做教育的擺渡人需要同時(shí)關(guān)注學(xué)生的精神和身體的成長,，為學(xué)生提供適應(yīng)、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷挖掘和激發(fā)學(xué)生的潛力,，引導(dǎo)學(xué)生走向成功的彼岸。作為一名教育工作者,，我們要在這個(gè)過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，積極進(jìn)取,，堅(jiān)守初心,，為學(xué)生的未來成長貢獻(xiàn)自己的力量。

擺渡人心得體會字篇七

如果我真的存在,，也是因?yàn)槟阈枰疫@句話,，出自英國作家克萊爾麥克福爾所寫的《擺渡人》一書。它可以反映出這本書的內(nèi)容,，我讀完這本書,，心情久久不能平復(fù)。

這本書主要講述一個(gè)單親女孩迪倫,，15歲的生活讓她感到十分痛苦,，與母親無話可說，被同學(xué)捉弄,，唯一的好友也轉(zhuǎn)學(xué)了,，她決定去看望久未謀面的父親，去在路上遭遇交通事故,，迪倫拼命逃脫后遇到了一個(gè)男孩—崔斯坦,。他帶領(lǐng)迪倫離開事故現(xiàn)場，而在這路上，迪倫發(fā)現(xiàn)了整件事情的秘密,。

我一直不相信天堂,，但在克萊兒筆下，天堂是存在的,，并且靈魂只有穿過自己腦海中創(chuàng)造的荒原,，才能抵達(dá)天堂。迪倫原以為自己是列車上唯一的幸存者,，可崔斯坦遺憾地告訴她,，其是你是唯一的遇難者，你現(xiàn)在在荒原上,，我是你的擺渡人,，保護(hù)你不被荒原上的魔鬼所抓。迪倫聽到后十分冷靜,，這使我很佩服她,，她沒有哭鬧，而是選擇跟著崔斯坦前往天堂,，為了崔斯坦的安危，她到達(dá)天堂后又返回了危機(jī)重重的荒原,。她機(jī)智,、果斷、勇敢,，可她只是15歲的女孩,，比我大不了幾歲，我做不到她那樣,，所以我很佩服她,。

《擺渡人》這本書運(yùn)用了大量的想象力，塑造了兩個(gè)生動活潑的人物形象,，并且寫了一個(gè)圓滿的結(jié)局,，讓讀者知呼過癮，這本書也讓我收獲頗多,，我很喜歡這本書,。

擺渡人心得體會字篇八

第一段：引言（200字）

孩子是社會的未來，他們的成長需要得到關(guān)注和教育,。作為成年人和家長,，我們有責(zé)任成為孩子的擺渡人，引領(lǐng)他們成長,。長期以來,，我一直在與孩子打交道，并積累了一些做好孩子擺渡人的心得體會。在這篇文章中,，我將分享我的心得,，并總結(jié)出一些關(guān)鍵特質(zhì)和技巧。

第二段：關(guān)鍵特質(zhì)（200字）

做好孩子擺渡人,，首先需要具備一些關(guān)鍵特質(zhì),。首先，我們需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。孩子需要傾訴和尋求指導(dǎo),，我們應(yīng)該積極回應(yīng)他們的需求，成為他們的依靠,。其次,，我們需要有耐心和寬容心態(tài)。孩子有時(shí)會犯錯或表現(xiàn)不佳,，我們應(yīng)該用寬容的心態(tài)對待,，并耐心引導(dǎo)他們找出問題所在。最后,，我們需要成為孩子的榜樣,。我們的言行舉止會影響孩子的行為和價(jià)值觀，所以我們自己要做到有道德,、有責(zé)任感,，并樹立良好的榜樣。

第三段：建立信任與溝通（300字）

建立良好的信任關(guān)系和溝通方式是做好孩子擺渡人的關(guān)鍵,。首先,，我們要尊重孩子的個(gè)人空間和感受，給予他們足夠的自由和尊重,。其次,，我們要傾聽孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求和困惑,，耐心聆聽他們的傾訴,，給予積極的反饋。同時(shí),，我們要為孩子創(chuàng)造安全和信任的環(huán)境,，讓他們敢于與我們分享自己的想法和問題。最后,，我們要保持真誠和坦率的溝通方式,，與孩子進(jìn)行坦誠而積極的對話，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和思考方式,。

第四段：靈活引導(dǎo)與教育（300字）

做好孩子擺渡人需要有靈活而有效的引導(dǎo)和教育技巧,。首先,，我們要尊重孩子的個(gè)人差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求制定相應(yīng)的引導(dǎo)方案,。不同的孩子需要不同的教育方式,，我們要因材施教，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的潛能,。其次,，我們可以通過故事、游戲和互動的方式來進(jìn)行引導(dǎo)和教育,，使孩子在輕松的氛圍中接受知識和道德的教育,。最后，我們要注重培養(yǎng)孩子的自主能力和問題解決能力,。我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵,，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)和探索的意愿，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

作為孩子的擺渡人,，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的角色和技能,。我們要注重自身的成長和提升,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際溝通能力。同時(shí),，我們要與家長和教育機(jī)構(gòu)形成良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的成長和發(fā)展提供更好的環(huán)境和資源。作為孩子的擺渡人,，我們要積極投入，堅(jiān)守初心,，為孩子的美好未來貢獻(xiàn)力量,。

總結(jié)：在做好孩子擺渡人的過程中，我們需要具備責(zé)任感,、耐心和寬容的心態(tài),，建立信任和溝通的基礎(chǔ)，開展靈活有效的引導(dǎo)和教育,，不斷提升自己的能力和角色,。通過我們的努力，我們可以引領(lǐng)孩子走向陽光的未來,，為他們的成長和社會的美好貢獻(xiàn)力量,。

擺渡人心得體會字篇九

在《擺渡人》這本書中，迪倫勇敢的邁出了那一步,，并最終與崔斯坦重逢在荒原,、一起回到了另一個(gè)世界，在那個(gè)世界，也許沒有“家”美好,，卻能和愛人生活在一起,，那才是“家”。下面是小編為大家收集整理的擺渡人讀書心得,，歡迎大家閱讀,。

擺渡人崔斯坦在向15歲的女孩迪倫介紹自己時(shí)說，“我是擺渡人,，我引導(dǎo)靈魂穿過荒原,，保護(hù)他們免遭惡魔毒手。我告訴他們真相,，然后把他們送到他們要去的地方,。”

擺渡人,，這是一本關(guān)于愛的書,。

15歲女孩迪倫在去看望多年未見的父親的路上，火車發(fā)生事故,?！暗蟼悾悴皇鞘鹿手械奈ㄒ恍掖嬲??！薄澳闶俏ㄒ灰粋€(gè)沒有逃出來的人?！睘榇?，早早等候在發(fā)生事故附近山坡上的擺渡人崔斯坦帶領(lǐng)她的靈魂穿過荒原，到達(dá)一個(gè)崔斯坦也沒有去過的地方,，靈魂們稱之為“家”,。

印象深刻的是關(guān)于“荒原”，在人生活的世界到“家”之間,，有一段荒原,，“荒原，它位于兩個(gè)世界的中間,，你必須要穿過它,。每個(gè)人都要穿過他們自己的荒原。在這個(gè)地方發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)死去的真相,，然后無可奈何地接受,。”行走其間,，食腐者,、惡鬼會拼命抓住穿越路上的孤魂,。至于荒原是什么樣子，完全由靈魂的心情決定,，靈魂心情愉悅,，荒原的天氣就艷陽高照，心情很down,，天色就會多云而陰沉,。“你的身體是你心像的投射,。這片荒原也是一樣的,。當(dāng)你從隧道出來的時(shí)候，你估摸著這幾離阿伯丁還有一半路——身處高原的某個(gè)地方,，一個(gè)偏僻,、多山、荒涼的地方——所以荒原也就成了這個(gè)樣子,。你不喜歡鍛煉,，所以只要一走路，你的心情就糟透了,。這個(gè)地方反映了你的所思所感,。當(dāng)你生氣的時(shí)候，這里就陰云密布,，狂風(fēng)大作……一片漆黑,。你的心里越陰郁，夜晚也就越黑暗,?！?/p>

如果，世界真的是神造的,。如果,，小說里關(guān)于世界維度的布局是真的。誰又能確定,，此時(shí)此刻，此地此處,，不是荒原呢,。我們懵懵懂懂地來到這個(gè)世界，懵懵懂懂的行走,、成長,，至于要到哪里去，誰也說不清楚,。成長過程中,，我們會遇到各種各樣的坎坷,、挫折，誰又能確定不是食腐者,、惡鬼在作惡呢,。一些人夭折、英年早逝,，誰知道他們是不是被食腐者,、惡鬼拉入了水底呢。我們對世界有不同的看法,，悲觀,、樂觀，誰又能確定是不是因?yàn)槲覀冏约旱男愿裨斐傻摹?/p>

如何能順利地,、心情愉悅的走過荒原,，惟有愛的支撐。所以,，靈魂的擺渡者,，就是愛。和彼此相愛的人一起,，走過寒來暑往,，迎接旭日陰云，荒原也沒有那么可怕了,，甚至走到世界盡頭,，竟會舍不得離開荒原。因?yàn)?，只有在那里,，才能和愛人在一起，才能體味到彼此支撐,、彼此眷戀,，才能時(shí)時(shí)刻刻看到對方。在那個(gè)所謂“家”的地方,，你想要的任何都會有,，唯獨(dú)沒有愛人，于是你決定重新回到荒原,，尋找自己的擺渡人,，也就是愛人。

在那個(gè)所謂的家的地方,，很多人悠然自得地生活在那里,。例如，二戰(zhàn)期間被上司槍斃的士兵喬納斯——“我活著的時(shí)候總是想買輛車”,，于是他在自己的“家鄉(xiāng)”斯圖加特,，開車,、修車，“現(xiàn)在我可以買得起自己想要的東西了,。盡管我覺得不管我對它做什么它都會跑起來,，但我還是喜歡假裝這一切跟我有關(guān)系。我從荒原穿過來看到它的時(shí)候簡直太激動了……”在喬納斯走過荒原的時(shí)候,，很平淡,，十八歲就被槍斃了，他還沒來得及體驗(yàn)愛情,，于是車是他的最愛,。我猜想，喬納斯在荒原行走的時(shí)候,，應(yīng)該很無聊吧,。在荒原上的一生，應(yīng)該是寡淡的,。還有,，伊萊扎，那個(gè)告訴迪倫關(guān)于回去的秘密的,、“在這里已經(jīng)很久”的人,，她每天坐在一把老式木搖椅上輕輕搖晃著，等待著,，“我知道用不了多久丈夫就能來陪伴我了,。”可是,，誰知道呢,，誰知道她的丈夫在穿越荒原時(shí)會不會發(fā)生意外，誰知道她的丈夫在抵達(dá)“家”的時(shí)候,，會不會選擇來見她,。她“在這里已經(jīng)很久了”，也許,，上面所說的那些“誰知道”已經(jīng)發(fā)生了,。然而，她就是那么等待著,，從來沒有想過要回去找自己的愛人,。因?yàn)椋?，她問迪倫的話,，就證明了一切——“你寧愿讓自己的靈魂灰飛煙滅都要回去?”

所以,，“不是這個(gè)地方不讓他們走,，而是這些靈魂自己束縛住了自己,。”

迪倫勇敢的邁出了那一步,，并最終與崔斯坦重逢在荒原,、一起回到了另一個(gè)世界。在那個(gè)世界,，也許沒有“家”美好,，卻能和愛人生活在一起，那才是“家”,。

讓我們勇敢愛,。面對愛，敞開心扉,。面對愛,，勇敢一些。

一個(gè)有愛和充滿溫情的故事從這開始:迪倫只身一人踏上尋找父親的列車,，不幸的是火車遇難,。她以為她是唯一的幸存者，但其實(shí)是唯一的犧牲者,，他與她相遇是偶然的,，而他知道是必然的。迪倫是一個(gè)死后的靈魂,，他(崔斯坦)是靈魂的擺渡人,。

荒原是她心中的投影，他的任務(wù)是護(hù)送她的靈魂安全度過荒原,，去她想去的地方,。這是一場艱險(xiǎn)的旅程，充滿災(zāi)難和惡魔的干擾,。她很緊張,，深感恐懼，但手被他牢牢抓緊,，他的一言,，一舉，一動中都透露著自信,，給了她動力和希望,。只要崔斯坦陪在她身邊，迪倫就能綻開笑臉,，就像生活中我們遇到坎坷,，有朋友和家人的陪伴，就能安心,。

一路的溫情相伴難逃過因現(xiàn)實(shí)而分開,，小說就這樣遺憾而終了嗎?并沒有,，因?yàn)閻圩尩蟼愔匦绿ど戏祷刂罚瑢ふ宜拇匏固?。每到一個(gè)木屋,，迪倫盼著他快點(diǎn)出現(xiàn)，因?yàn)樗ε?，沒有他的保護(hù),，獨(dú)自面對兇險(xiǎn)。那邊的他已經(jīng)有了新的任務(wù),，隨故事接近尾聲,，他們最終走到幸福的終點(diǎn)。

對于擺渡人,，他說他的存在是因?yàn)樗枰?，那如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，你也需要一個(gè)像崔斯坦一樣的人,，他也會出現(xiàn)在你身邊,，當(dāng)你遇到困難時(shí)，他挺身而出,，引導(dǎo)你跨過障礙,。

花了兩天看完了這本書，情節(jié)的設(shè)定讓我為之一嘆,，很顯然,，這不是一本你能夠輕易放下的書。

它通過15歲少女迪倫的視角來解析如何去愛,，具有史詩般的質(zhì)感,，驚心動魄。

迪倫認(rèn)為自己在吉斯夏爾中學(xué)沒有真正的朋友,，里面全都是一群白癡,，而與母親的無話可說更讓她缺乏友情和親情。所有,，她踏上了火車去見他的父親,，然而一場意外發(fā)生，她遇見了崔斯坦,，一個(gè)跟她年紀(jì)相仿的男孩,。由此展開了一場驚心動魄愛戀。

他們一起穿過了荒原,，在魔鬼的重重阻礙下,，最終到達(dá)了分界線。在他們穿過荒原時(shí)，,，遇到了一個(gè)剛學(xué)會走路的小女孩,，這個(gè)情節(jié)讓我印象極為深刻。迪倫不能眼睜睜的看著她被魔鬼拖下,，不顧生命危險(xiǎn)去救了她，讓崔斯坦受了傷,。而正是因?yàn)檫@樣,，崔斯坦意外發(fā)現(xiàn)自己好像變成了人。他們最終也肯定了對對方的愛,。迪倫把荒原當(dāng)成了家,，因?yàn)橛写匏固沟拇嬖凇Ｋ运罱K回到了荒原,，找到了崔斯坦,，并成功回到了火車上。

最終迪倫的不放棄和堅(jiān)持使他復(fù)活,，而崔斯坦對迪倫的愛也令他變成了人,，最終在一起。

崔斯坦缺失的正是迪倫的果敢和堅(jiān)持,，也是因?yàn)榈蟼惖膱?jiān)持和他對迪倫的愛縱然她一次次的決定,，最后完成了從未有人試過的方法-----沿著路往回走。

這本書對我的心靈產(chǎn)生了極大的震撼,，它之所以被被譽(yù)為令千萬讀者靈魂震顫的心靈治愈小說,。不僅僅在于結(jié)尾的設(shè)定，也在于他們穿越荒原的行徑和做法,，崔斯坦拼死去保護(hù)她所愛的人,。

下面是令我印象最深刻的幾段話：

我用最適合的相貌出現(xiàn)在每個(gè)靈魂面前，在遇到下一個(gè)靈魂之前,，我一直保持這樣的相貌,。我不知道自己遇到第一個(gè)靈魂之前是什么模樣。如果我真的存在,，我的存在也是因?yàn)橛心銈兊男枰?/p>

崔斯坦此時(shí)反而猶豫起來,。看不到她那雙像大森林一樣深邃的碧眼,，疑惑頓時(shí)又浮上了心頭,。這樣做不對，這樣做是不被允許的,。他對她的所有好感都是錯誤的,，他不應(yīng)該放縱這份感情，這是不應(yīng)該發(fā)生的。然而他還是愛了,，他渴望體驗(yàn)人類為之生,、為之死的那種奇妙的愛情，這是他唯一的機(jī)會了,。他緩緩閉上眼,，在迪倫唇間留下了一吻。

“我自己一個(gè)人不行的,。不管是走完這段旅程還是做別的什么事,，只要是我自己來，我都會非常害怕,。我……我需要你,。”最后這句話是最難以啟齒的,，但卻千真萬確,。迪倫已經(jīng)平靜地接受了自己的死亡，連她自己都覺得詫異,。想起自己還在塵世的親人,、朋友們，她也只是略感傷心,。既然她要走上這條路,，自然他們終有一天也會來的，她還會和他們再見面的,。

她的聲音有氣無力,，如同在喉嚨里嘟囔了一聲。她感覺全身無比虛弱,，就像是有人把自己的精力全都抽干了似的,。那一雙雙手不達(dá)目的決不罷休，現(xiàn)在很難拒絕它們拖拽的力量,。朝著地面,，往下，往下,，往下,，然后令人震驚的是，竟然穿過了地面,。塵土和巖石似乎并不像它們看上去的那么堅(jiān)固,。迪倫感覺自己可以穿過它們向下滑，好像它們是水做的一樣,。

“跟我走,?！彼弥笓]官的口吻說道，語氣中容不得絲毫商量的余地,。這是命令,，而他希望她服從。 奇怪,，她的頭腦里一片空白,。迪倫連想也沒想過要違抗他的命令，她木然地點(diǎn)點(diǎn)頭,，然后磕磕絆絆地跟著他向前走,。 男孩崔斯坦甚至還沒等她跟上就大踏步向山上走去，離隧道越來越遠(yuǎn),。他對她的倔強(qiáng)暗自稱奇，這個(gè)人有一股子內(nèi)在的力量,。不過,，不管怎么樣，她都會跟他走的,。

睡意如帷幕般一點(diǎn)點(diǎn)籠罩著她,，她聽到風(fēng)在搖搖于墜的破墻間回旋激蕩。雖然她感受不到風(fēng)吹過時(shí)的寒氣,，但她聽得到風(fēng)呼嘯著穿過罅隙與裂縫,，想要鉆進(jìn)屋里時(shí)的嗚咽聲，這聲音聽起來非常古怪嚇人,。她不安地顫抖起來,，但趁著崔斯坦沒注意，她盡量控制著身體,，不讓自己抖得太厲害,。

動物的哀號聲越來越響亮，離他們越來越近?，F(xiàn)在噪聲持續(xù)不斷,，已經(jīng)交織在一起。迪倫猜不出到底有多少野獸包圍了他們,。盡管她的眼睛左一眼右一眼地瞥,，但始終沒看見一只狼。不過,，他們快要到了,，他們就要成功了。頭天晚上他們不得已留宿的小屋簡直破敗不堪,，這間木屋看起來要比那間堅(jiān)固多了,，她不禁心中一喜,。他們現(xiàn)在距離小屋已經(jīng)近在咫尺了，迪倫幾乎能看到自己那張受驚嚇的臉映在窗玻璃上的倒影,。

擺渡人心得體會字篇十

做教育的擺渡人是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作,，需要有對人的關(guān)愛和敏銳的洞察力，才能真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長和成功,。作為一名老師,，我認(rèn)為在教育中的每一個(gè)角色都是至關(guān)重要的，從課堂上的教學(xué)到學(xué)生的輔導(dǎo),，都需要對學(xué)生的個(gè)性關(guān)注和耐心的理解,。在我的職業(yè)生涯中，我遇到了許多學(xué)生,，也從他們身上學(xué)到了很多,，今天我想談一下我做教育的擺渡人的體會和感悟。

第一段：為學(xué)生打造安全,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境

在成為學(xué)生的擺渡人的過程中,，我的首要任務(wù)是確保學(xué)生的安全和溫馨。當(dāng)學(xué)生安全感和舒適感得到確立時(shí),，他們會更愿意傾聽,、學(xué)習(xí)和成長。作為一個(gè)老師,，在每個(gè)學(xué)生的成長歷程中,，要花時(shí)間關(guān)注學(xué)生，了解他們的綜合情況,、習(xí)慣和性格,，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。只有學(xué)生感受到了我們的溫暖和關(guān)懷,，才能真正發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

第二段：與學(xué)生保持溝通、建立信任關(guān)系

作為一個(gè)老師,，我認(rèn)為與學(xué)生建立聯(lián)系十分重要,。溝通是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和發(fā)展個(gè)性的關(guān)鍵。通過與學(xué)生建立信任關(guān)系,，了解他們的需求和意愿,，并與他們互動交流，我們可以更好地提供指導(dǎo),。而這種互動也可以改善學(xué)生的自尊和增強(qiáng)他們對自己的信任,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感覺到老師真正關(guān)心他們,，他們也會更愿意積極參與,，這種信任與互動,，也可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步突破,。

第三段：根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和特點(diǎn)教學(xué)

了解學(xué)生需要,、采用對學(xué)生有效的教學(xué)方法、了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,，是作為一名老師的基本職責(zé),。在一個(gè)班級中,，我們不僅要認(rèn)識學(xué)生個(gè)性，還要尊重他們不同的長處和特點(diǎn),。針對學(xué)生的年齡,、知識、技能和態(tài)度,，我們可以采用不同的教學(xué)方法,，課堂上的互動也可以幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí),，我們還要注意鼓勵學(xué)生,，幫助他們樹立自信心，在學(xué)習(xí)中獲得成功,。

第四段：評估,、監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展

在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中,，評估與檢測是必不可少的,。只有教師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面取得的進(jìn)展，才能更好地幫助他們,。我們需要通過課堂上的測驗(yàn),、考試和項(xiàng)目作業(yè)，不斷地監(jiān)控和評估學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)展,，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，幫助他們在學(xué)習(xí)中更快地進(jìn)步。在評估和監(jiān)控學(xué)生進(jìn)展的過程中,，我們要注重學(xué)生的成長,，建立正向評估思想，激勵學(xué)生在自我發(fā)展中尋找其積極的方面,。

第五段：成為學(xué)生的良師益友

沒有什么比成為學(xué)生的良師益友更重要了,。在教育過程中，我們作為老師不僅要傳授知識,，更要設(shè)身處地地了解學(xué)生和他們的成長進(jìn)程,。通過與學(xué)生的互動，讓他們了解我們是有著他們最好的利益作為著眼點(diǎn)的教育家,，我們可以以自己的行為模型為他們樹立榜樣,，幫助他們更好地成長,。通過支持、鼓勵和理解,，學(xué)生可以超越自己的極限,，達(dá)到更高的目標(biāo)。

作為一名做教育的擺渡人,，我始終認(rèn)為我們的職責(zé)不僅僅是幫助學(xué)生更好地掌握知識,，還要協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。通過構(gòu)建安全和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供與學(xué)生的溝通和互動,，根據(jù)學(xué)生的需求定制教育，監(jiān)測和評估學(xué)生的進(jìn)展,，成為學(xué)生的朋友,，我們可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中體驗(yàn)到快樂和成功。我相信,，在教育的前線,，我們每個(gè)教育工作者都能夠胸懷信念，做好作為學(xué)生擺渡人的重任,，為學(xué)生打造更好的夢想舞臺,。