做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文備課組工作計劃表篇一

指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為抓手,，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅持與時俱進，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

工作思路：

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，按照教研室的工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí),、交流、研討,，依托學(xué)生活動,，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，堅持人人參與，深入開展,，扎實提高,，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備,，重過程,，有收獲。

主要工作及具體措施：

一,、強化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè),。

1,、結(jié)合學(xué)科特點，加強新教育觀念的學(xué)習(xí),，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型,、思考型的教師,。

3、堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會,，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處,，要求聽課有記載，有點評,。

4,、結(jié)合學(xué)校活動安排,，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

二,、深入開展課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)生動,、有效,。

1、本學(xué)期,，繼續(xù)配合聯(lián)校,，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)教師的交流,、研討,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、組織開展組內(nèi)名師示范課,，對語文教學(xué)的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課,，并進行課后交流評析發(fā)言,，以達到探索提高的目的。

3,、加強對年輕教師的培養(yǎng),，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進行研究,、反思,、改進，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

4,、強化中年級段的閱讀、習(xí)作教學(xué),。

5,、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學(xué)習(xí)的機會,，多渠道,、多途徑地聽課、評課,，取長補短,，提高教學(xué)水平。

三,、強化教與學(xué)的過程管理,，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

(1)備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情,，備學(xué)情,，要有針對性、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬,，敷衍了事。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀,，加強指導(dǎo);注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習(xí)慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔,，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查，并及時通報,。

小學(xué)語文備課組工作計劃表篇二

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動,，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí),、實踐,、研究，進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì),。

2、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,，進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、改進教研活動的形式,，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科研能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

（一）、加強學(xué)習(xí),，努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、繼續(xù)以校本研修平臺為載體開展每月論壇,、組長講壇,、專家講壇（第10周）、聽課論壇等學(xué)習(xí),，擴大研究視野,，提升教研能力。

2,、積極參加區(qū)教研活動,，把好客帶回家。同時配合教研室,，組織好備課組教師按時參加網(wǎng)上教研,，做好匯總統(tǒng)計工作。

3,、結(jié)合《課改計劃》改進主題,，把日常教學(xué)與教研融為一體，為教科研成果輸出提供條件。

4,、積極上好行政診斷課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

5,、關(guān)注新教師的成長,，以學(xué)校“新星展示課”為平臺,，以備課組的集體力量,，團結(jié)協(xié)作，促進新教師快速成長,。

6,、繼續(xù)加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn),。教師要善于運用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,，運用網(wǎng)絡(luò)，利用信息,，提升課堂效率,。

（二）重視教學(xué)五環(huán)節(jié)，抓好常規(guī)工作,。

1,、重視備課。注重課前備課,，以及課后的反思,。繼續(xù)實施備課組統(tǒng)一模式下的個性化修改備課方式，紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動每位教師對自身備課的過程性思考,。

2,、抓活課堂。認(rèn)真對待每一節(jié)課,，重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學(xué)生的多元智能,。注重語言積累,，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,，努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課,。

3、精抓作業(yè),。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”,。精選、精講,、精練,、精批。有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾,。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的匯總梳理和本學(xué)期的分工、搜集,、整理工作,。

4、及時輔導(dǎo),。教師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時做好抓差補缺工作，尤其是一年級的學(xué)生,，要耐心輔導(dǎo),，不讓一個學(xué)生掉隊。

5,、保證質(zhì)量,。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”（第5、10,、15,、20周），并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,，了解教學(xué)需求,，進而合力提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）關(guān)注學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

1、在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué),、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的實效,。二年級則要結(jié)合生字教學(xué)，繼續(xù)鞏固漢語拼音,。

2,、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。

3,、在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級,。（1）掌握正確的讀寫姿勢,。（2）按時完成作業(yè)。（3）認(rèn)真聽課,。

二年級,。（1）養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。（2）認(rèn)真書寫,、審題,，善于思考的習(xí)慣。（3）每天閱讀的習(xí)慣,。

小學(xué)語文備課組工作計劃表篇三

本學(xué)期,，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進課外閱讀”為工作重點,，積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時完成”,，研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略,、方法。

1,、進行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討。

2,、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用,，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進學(xué)生提高書寫質(zhì)量,。

3,、積極參與各種主題研訓(xùn)活動，全面提高教師解讀文本的能力

4,、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力，落實到位,。

5,、豐富課外活動,，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展,。做到課外活動與課堂教學(xué)有機結(jié)合,，促進學(xué)生思維的發(fā)展。

1,、 明確上課,、備課、與改作等各項工作的要求,，特別是新變化的地方,，要求具體、具有操作性,，傳遞到位,。

2、 參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn),，并在組內(nèi)開展研討活動,；

4、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示,，積極推進“一篇課文兩課時完成”,。

5、開展一,、二單元主講研討活動,。

1、 參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動,；

2,、 進行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位,。

3,、開展三、四單元主講研討活動,。

1,、參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本 合理取舍 一篇課文兩課時”主題研討。

2,、 期中考試并分析試卷,，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式,。

3,、 以期中考試為契機，強調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運用,，制定明確的標(biāo)準(zhǔn),，進行科學(xué)評分,。

4、五六單元主講以及研討,。

1,、 積極參與課堂模式研討之。

2,、 舉行“制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn) 加強指導(dǎo) 提高學(xué)生書寫水平”的討論,。

4、七八單元主講以及研討,。

1,、 學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討；

2,、 教師課堂教學(xué)評價研討,；

3、 期末測試并分析,。

4,、學(xué)期小結(jié)。

小學(xué)語文備課組工作計劃表篇四

緊張有序的新學(xué)期開始了,，我們一年級語文備課組14名教師,，會以滿腔的熱情投入到工作中。我們會相互合作,，相互探討,，共同進步。

圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本組教研活動,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo),，構(gòu)建有效課堂。加強語文教學(xué)研究,，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動,，做到有計劃,，有活動記載。

2,、加強備課組集體的力量,，加強教學(xué)過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué),，實行組內(nèi)相互聽課,、評課等活動,，促進教師個人素養(yǎng)的提高。

3,、打造書香校園,，培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動,，同時開展好寫字展板,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4,、開展好同課異構(gòu)活動,，相互聽課，提高語文課堂的有效教學(xué),，增強教師的教學(xué)水平,。

（一）、加強教學(xué)過程管理,，打造高效課堂

每個老師做到精心的設(shè)計,、二次備課、最后的整理完善,，形成個案,，每篇課文教后要有反思。

努力提高教學(xué)質(zhì)量,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益。另外,，教師要樹立大語文觀,，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性,，給我們語文老師警示,，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

本學(xué)期要求會認(rèn)的字有275個,，會寫的字有124個,。開學(xué)前期，對于拼音教學(xué),，要求精,，要求細。在語言環(huán)境中識字,，達到字不離詞,，詞不離句。

學(xué)習(xí)朗讀課文,，對朗讀有興趣,。能讀得流利，讀出感情,。背誦全部的古詩和部分的課文,。（與書香校園有機結(jié)合，進行課外閱讀,。）

逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論,，能發(fā)表自己的意見。

把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。

（二）,、 要有同伴互助的思想意識，共同進步,。（低年級的拼音,、識字教學(xué)）

（三）、每次開展備課組活動,，要按計劃認(rèn)真執(zhí)行,，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準(zhǔn)備,，積極發(fā)表建議,，并做好活動記錄。

小學(xué)語文備課組工作計劃表篇五

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)，六年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：

六年級備課組成員有,。備課組成員在同一個辦公室辦公,，便于互相交流學(xué)習(xí)。語文備課本著合作互助的原則,，集大成者服務(wù)于教案,，但同時也不局限教師個人的備課風(fēng)格。

根據(jù)河大版語文教材的特點,，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文教學(xué)的要求,，根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢,，本學(xué)期六年級語文備課設(shè)計如下,。

一、現(xiàn)代文課文備課

現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對的優(yōu)勢,。教材中精選了現(xiàn)代文課文,，含金量很大。

在現(xiàn)代文備課中,，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識,。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀,。

知識與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能,。如生字詞的識記和應(yīng)用,；重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力；重點段落和優(yōu)美段落的賞析,；對課文的整體感知能力,。

過程與方法。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生,。注重學(xué)生的課堂信息反饋，教師及時給與回應(yīng),。在我校推行“小組活動型”教學(xué)模式，在備課中要充分體現(xiàn),。

情感態(tài)度價值觀,。語文是一門極具情感的學(xué)科,，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點,，結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識也受到美的熏陶,，體現(xiàn)大語文的先進時代理念。

當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進的原則,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和心理年齡特點,，即備課不僅備教材還要備學(xué)生。

現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實際情況,，備精講課文,，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文,。

二,、文言文和古詩詞備課

文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，六年級學(xué)生初步接觸文言文,，所以文言文大多比較淺顯,。文言文和古詩詞是語文的精華，經(jīng)過歷史淘金保留至今,，所以很有學(xué)習(xí)的必要,。

六年級文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感,，當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀。

知識與技能,。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯,，尤其是對實詞的學(xué)習(xí)。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。對文言句子的教學(xué),，不要僅限于讓學(xué)生背會為止，應(yīng)教會學(xué)生對文言句子的翻譯能力,。如直譯法,、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),，用方法提高能力,。在串通課文的基礎(chǔ)上，再進行整體感知和深入點的理解,。

過程與方法,。六年級學(xué)生剛接觸文言文，在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解,，悉心輔導(dǎo),。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實施，不要急于求成,。當(dāng)然也可以結(jié)合實際情況,，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點，讓學(xué)生互動探究學(xué)習(xí),。

情感態(tài)度價值觀,。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學(xué)中要善于挖掘,，也要善于結(jié)合時代和社會的特征,，有效地對學(xué)生進行情感熏陶。

語文教材中精選了很多名篇：《論語》等,，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功,。

三、寫作實踐,、綜合活動,、口語交際

寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學(xué)部分。

為了便于教學(xué),，教材進行了精心設(shè)計,。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活,。寫作實踐的難度在于這是學(xué)生語文能力的綜合運用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮,，但又不能面面俱到,，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué),，體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能,。

很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫,。其實這樣做是很讓學(xué)生為難的,，如同大海撈針。

寫作實踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀。

知識與技能,。寫作實踐的技能是綜合性的,，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作,。當(dāng)然重點要體現(xiàn)出來,。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，只要學(xué)生想象豐富,，那就是一篇達標(biāo)的作文。

過程與方法,。教師一定把有關(guān)的知識點幫學(xué)生捋清晰,，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。這個過程不是模式化的,，結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教,。如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo),，有的學(xué)生需要提示思維思路,，教師可以巡回輔導(dǎo)。

情感態(tài)度價值觀,。教學(xué)不同于課文教學(xué),，作文的情感蘊含在學(xué)生的作文里。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,，“詩言志”,，要讓學(xué)生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感,。很注重真情實感,，讓學(xué)生做個生活的有心人,，培養(yǎng)學(xué)生的情商。

綜合活動和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,，在備課中體現(xiàn)可操作性,，體現(xiàn)趣味性，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能,。

當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分,，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章,，對學(xué)生進行知識的拓寬。

團隊的力量是無窮的,，備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩,，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個人都會有收獲的,。

小學(xué)語文備課組工作計劃表篇六

備課組共有6個班,，擔(dān)任著整個一年級的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,，每人的教育觀念有了改變,，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情,。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一,，有序地完成,。面對新學(xué)生，新教材,，我們一定努力探索,、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式。

以學(xué)校工作計劃為依據(jù),，緊緊圍繞課改,，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作,，加強語文課堂教學(xué)的實效,，“加強教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁,，樹立科研興教的觀念,，努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的專業(yè)化素質(zhì),。

1,、語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃,、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué),，教師自身吃透新教材,，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究,。努力推進新教材的使用進程,。

2、根據(jù)語文教導(dǎo)計劃,，加強本年級組教研,，使備課組活動有計劃,、有內(nèi)容,、有記錄,、有反饋,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課,、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長,，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作,。

3、樹立科研興教的觀念,，切實開展主題教研活動,。

4,、鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式,，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，營造良好的課堂氛圍,。

5、發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性,，配合教導(dǎo)處做好工作,。

1,、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握一年級下冊的語文教學(xué)目標(biāo),，完善年級知識的連貫性,、整體性、嚴(yán)密性,，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念,，研究語文新的評價機制，注重把好年級關(guān),。重點：提高識字效率,，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2,、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合,。易化難點,，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆,。發(fā)揮備課組的作用,，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋,。布置的作業(yè)要有層次感,，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作,。

4,、抓好一年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（1）,、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合。

（2）,、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識字,，生活中學(xué)習(xí),。

（3）、閱讀教學(xué)以讀為主,，體現(xiàn)整體性原則,，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀,，了解內(nèi)容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理,，同時,，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣,。

（4）、注意培養(yǎng)專心聽,、用心記,、說清楚的習(xí)慣，有意識培養(yǎng)口語交際能力,，書寫簡單的幾句話能力,。

（5）、指導(dǎo)學(xué)生合作交流,，互教互學(xué),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強課后個別輔導(dǎo)。

（6）,、重視寫字指導(dǎo),，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。

（略）

小學(xué)語文備課組工作計劃表篇七

本學(xué)期,，我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神,，進一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階,。

1,、加強教研組團隊建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，以爭創(chuàng)先進教研組為動力,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，促使教師的專業(yè)化成長,。

2,、在課堂教學(xué)的過程中,，重點關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,。其重點體現(xiàn)在兩個方面。其一加強對教材的理解和把握,，杜絕教學(xué)的隨意性，抓住年段教學(xué)的重點和難點,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。其二提高課堂教學(xué)的組織能力,。教研組將加強研究和學(xué)習(xí),，力爭在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點,，恰當(dāng)運用各種教學(xué)手段，對教學(xué)內(nèi)容作出合理安排,，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,。

3,、針對學(xué)生情況的差異，從不同的角度進行研究,，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí),，確定每次教研活動主題，做到有目的,，有組織,，有步驟,，有結(jié)論,。

為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想,，達成教學(xué)的`基本目標(biāo),，本學(xué)期我們語文備課組工作開展的具體策略和措施如下,。

1,、抓好備課和集體備課。

開展好個人備課和集體備課活動,，個人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求,，再與同年級教師進行交流討論,，選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強管理,，做到開會及時,，人員齊全，記錄認(rèn)真,，秩序井然,，內(nèi)容充實。要定期檢查教師教案,，教案除正常環(huán)節(jié),，還要認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時彌補缺漏,，在最短時間內(nèi)達到最好的效果,。

2、抓好聽課,、評課工作,，把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。

語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,，定期安排聽研究課,，使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗,，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動,，虛心學(xué)習(xí)，探討研究,。骨干教師,、青年教師爭取多上實踐課，珍惜專家的來校指導(dǎo)的機會,，以虛心、熱情,、積極,、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索,，勇于進取,，使自己的教學(xué)不斷有新突破。

3,、考試,、考查及平時練習(xí)。

（1）質(zhì)量分析,。

語文試卷小題眾多,，單元練習(xí)時，年級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應(yīng)得分,、實得分統(tǒng)計,，分析原因，制定改進措施,。同時反向思考,，亦可進行得分率較高小題的分析，總結(jié)取得成績的方法所在,，以便保持強項,，并舉一反三，促進其他薄弱題型得分率的提高,。

（2）平時練習(xí)卷,。

人人參與練習(xí)卷的出卷工作，進行練習(xí)設(shè)計的有效性探索,，試卷須在使用前交備課組討論,、修改，以保證每份試卷的質(zhì)量。

（3）平時作業(yè),。

年級組統(tǒng)一格式,，統(tǒng)一批改要求。啟用課堂練習(xí)本,，專門針對回答問題,、想象寫話等語文軟肋進行寫話訓(xùn)練。

4,、補缺補差,。

以人為本，擁有關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生的熱情,，增強服務(wù)意識,，能與家長換位思考，以心換心,，多多體諒家長,，做好家校各項聯(lián)系工作，課后的補缺工作事先與家長溝通,，達成共識,。

時代要求我們與時俱進，語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰(zhàn),。

1,、根據(jù)自己已經(jīng)制定的《個人三年發(fā)展規(guī)劃》，確立本學(xué)期的努力目標(biāo),。每位語文老師或針對自己的薄弱環(huán)節(jié),，或結(jié)合自己的特長，從不同的方面明確立本學(xué)期個人專業(yè)發(fā)展方向,，踏踏實實,，一步一個腳印，與新課程共同成長,。

2,、語文新課標(biāo)要求老師們有廣闊的知識視野，豐富的知識底蘊,，語文老師應(yīng)成為一名雜學(xué)家,。積極開展課外閱讀活動，以自己的行動帶動學(xué)生課外閱讀的積極性,。

總之,，語文備課組將憑借求真務(wù)實的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，細化日常教學(xué)常規(guī),，豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，塑造語文老師的優(yōu)雅形象,，使教育、教學(xué)的每一個音符都和諧,、優(yōu)美,！

小學(xué)語文備課組工作計劃表篇八

語文備課組教師要致力于學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流,、研討,、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧,，努力形成教學(xué)的合力,，實現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年中小學(xué)語文科目備課組

工作計劃

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討

作文

二,、工作目標(biāo)

1,、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達20xx0字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。,。

(3),、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(7)、抓好學(xué)生的書寫工整,。

5,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

6,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

7,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

三,、作業(yè)檢查要求

1,、三四五年級檢查：

1)、語文練習(xí)冊(全批全改)

3)每周一篇周記或者學(xué)生

日記

2,、一二、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

3),、生字抄寫。(全批全改)

3,、年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)

2),、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

五,、各月活動安排：

三月

1,、集體備課。

2,、研討課安排

3,、家長進課堂，共上一節(jié)課,。

四月

1,、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。

2,、語文活動,。

(1)、一,、二年級寫字比賽,。

(2)、三,、四,、五年級鋼筆字比賽。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1,、一二年級寫話，三四五年級作文比賽,。

2,、檢查學(xué)生作業(yè)。

3,、進行期中考試,。

4、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

六月

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師

教案

2,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃,。

3、組織1--5年級期末測試,。

4,、教研組

工作總結(jié)

5,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,，并上交論文或案例,。

6、復(fù)習(xí)課展示,。進行全面復(fù)習(xí),。

7、期末復(fù)習(xí)考試,。

共

2

1

1

2