總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇一

在20xx年下學(xué)期，本人擔(dān)任初二x班語文教學(xué)工作,，在這半年的語文教學(xué)實踐中,，收獲很多，當(dāng)然也有很多不足之處,，現(xiàn)在回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

一、聽課與學(xué)習(xí)

雖然有初一一年的教學(xué)工作經(jīng)驗,，但是對于今后漫長的教學(xué)生涯,，顯得微不足道。作為一名新晉教師,，想要更好的勝任工作崗位,，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

1. 常規(guī)聽評課活動,。本學(xué)期我在授課之余,，經(jīng)常去聽同組語文老師講課，基本保持在每周三節(jié),。通過向同組優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)工作更有目標(biāo)和方向,。不僅積極聽同組教師講課,，我也積極聽其他組教師講課，為我打開了更廣闊的教學(xué)思路,。

2. 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研讀,。語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎(chǔ);為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。通過對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研讀,，和參與教務(wù)處組織的課程達標(biāo)考試，我更好的掌握了語文學(xué)科教學(xué)工作的方向,，為教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。

3. 教師培訓(xùn)。本學(xué)期,，我不僅積極參加校內(nèi)培訓(xùn),，還與同事一行去一中、白沙中學(xué)參加教研學(xué)習(xí)等活動,。通過教師培訓(xùn),，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學(xué)問題上的困惑,，更拓寬了視野,，帶給我了更多的思考。

二,、備課與公開課

俗話說“要給學(xué)生一杯水,，教師本身要有一桶水”。要在備課前搞清楚三個問題：

1.你打算把學(xué)生帶到哪里去

2.你怎樣把學(xué)生帶到那里去

3.你如何知道你把學(xué)生帶到了那里

教案是教師的必修課,，本學(xué)期五本手寫教案見證了我的成長,。 本學(xué)期也是我們利用智慧課堂平板教學(xué)的第二個學(xué)期，相較于剛開始使用的生澀,，本學(xué)期我更能得心應(yīng)手的使用平板教學(xué),。信息化的普及給教學(xué)帶來了極大的便利，增大了學(xué)生的知識廣度,，但在無形中也增加了教師的備課量,，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代,，應(yīng)用的不斷更新,，需要我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n、認(rèn)真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求,。

三,、班級學(xué)生成績

本學(xué)期，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定,，五次考試兩次年級第二,，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學(xué)生,，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零,，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學(xué)的重中之重,。今后教學(xué)要在優(yōu)秀學(xué)生身上下功夫，不因為個別學(xué)生耽誤班級整體進度,。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇二

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，這一學(xué)期,，我受學(xué)校的安排,，任初一(8)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過自己的不懈努力,，本期教學(xué)工作取得了一定的成績，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為教室的主流,。我在語文教室教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方法,。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;有時候用講述故事的方法導(dǎo)入;有時候采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)培養(yǎng)主動探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，教室氣氛很活躍，其間,，開放的教室教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓教室教學(xué)“活”起來。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于教室教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,，樹立大語文教學(xué)觀,。

美國的一位教育家指出：“教室的外延與課外的外延相等。以教室學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使教室訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書，做讀書筆記,，通過閱讀和筆記,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,，安排社會調(diào)查，對社會語文現(xiàn)象進行有目的的記錄并形成文字資料等,。此外,，注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

四,、從實際出發(fā),改進教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,。

〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動活潑的發(fā)展,。我深入了解學(xué)生,針對學(xué)生的實際,啟發(fā)誘導(dǎo),。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性,。講求實效,使學(xué)生能夠把理解的知識在實踐中運用,。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

〈2〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,我引導(dǎo)學(xué)生主動參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方式,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報和聽廣播的習(xí)慣,勤動筆的習(xí)慣,。

〈3〉注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué),。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題,，比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點,，并以每篇課文作為范例進行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,，讓學(xué)生有認(rèn)識思考,，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練,，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生,，知道學(xué)生喜歡課外的知識,，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述,，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理,，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸,，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計,。即學(xué)者所說的要“溝通課本內(nèi)外,教室內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會?！?重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

〈4〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人,、事,、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話,?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人,、事,、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。比如本學(xué)期學(xué)生參加了拔河比賽,、隊列和體操比賽，因是學(xué)生親身實踐的,，所以安排這方面的作文,，根據(jù)本學(xué)期的寫作目的提出要求，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,，作文水準(zhǔn)也提高了許多,。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感,，有時還有認(rèn)識將教室延伸讓學(xué)生寫在周記上,。而且周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別,，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以,。

〈5〉改進作文的批改與講評,。我在批改學(xué)生的作文時,采用少改多批,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的點滴進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的,。寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改,。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。講評廢止了往日的“一言堂”,。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評,。選幾篇典范的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論,。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,主動進取,。

〈6〉注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。要讓學(xué)生樹立信心,，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點，讓他們認(rèn)識到有人關(guān)注他們,，有人在乎他,。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是教室中的一員,，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué),。

五,、結(jié)合本班實際，大力進行教學(xué)改革,。

由于本班學(xué)生大多是從農(nóng)村過來的,，基礎(chǔ)較差,，習(xí)慣不好,，結(jié)合實際，我努力探討適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式：

1.做通學(xué)生的思想工作,，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.抓好教室的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學(xué)程式化,，抓好重點,。

3.教室上對學(xué)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)變能力的訓(xùn)練而不僅是重文章的分析。

4.備課質(zhì)量提高,，向其他老師請教,，學(xué)習(xí)他們的好的做法，盡量剔除學(xué)生教室上的假活躍狀態(tài),，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.教育學(xué)生珍惜時間，充分利用早讀課,，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,，成立互助結(jié)對子，爭取共同進步,。

6.對待學(xué)生,，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育,，讓他們“親其師”從而“信其道”,。

7.精選作業(yè)，為學(xué)生筆頭減負,，及時講評,，做到舉一反三。

8.對學(xué)習(xí)能力差寫字差的學(xué)生,，天天有針對性地布置他們的作業(yè),，第二天及時檢查。

9.在教室教學(xué)上側(cè)重于提高學(xué)生作文水平的仿說,、仿寫訓(xùn)練,。

此外，主動參加科組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。在多個領(lǐng)域內(nèi)嘗試語文教學(xué)的新方法,，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求精神。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇三

20xx年初中語文教師工作總結(jié) 任現(xiàn)職以來,，在思想上與黨的教育方針保持一致,。嚴(yán)格要求自己,，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進步,。工作中,，我擔(dān)任初一2 班語文課教學(xué)工作。工作中,，我以學(xué)校及初中組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，在我的指?dǎo)教師指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，我以專研洋思教學(xué)為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，堅持聽指導(dǎo)教師的課,，及時向指導(dǎo)教師請教課堂教學(xué)的問題,。認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思”理論，努力提高教學(xué)能力,，通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對洋思理念有了一個全面的,、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。 一方面，工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員積極分子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科,。在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣,。我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言,，因此，除了課堂效果之外,，還要讓學(xué)生多聽,、多讀、多練,。為此,，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美,。課上,，要求每個學(xué)生進行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著,。我想讓學(xué)生明確,，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生,、關(guān)注社會,，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體,，才是真正的語文,。課后，我認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

在課堂教學(xué)中，貫徹“洋思”的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中,，我教的學(xué)生有2人獲全國春蕾杯作文競賽三等獎,，我撰寫的論文《新課程理念下語文教學(xué)課堂的思考》獲北京市石景山教育年會文科類三等獎。

一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,，對洋思教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識,。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,，抓在手上,。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點。

5,、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初二一班,、初二二班的語文教學(xué)工作,，兩個班共有學(xué)生94人，隨著學(xué)生年齡的增長,，有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,，特別是二班的學(xué)生這種情況較多，但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的,。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo),、鼓勵和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高。

現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、實施課堂教學(xué)改革以來,，我堅決實施高效課堂，切實提高了課堂教學(xué)的效率,，調(diào)動了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效,，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),，小組之間展開激烈的競爭，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率,。

二,、加強同科、同年級老師的探討與交流,，形成了初二語文教育教學(xué)的合力,。平常的工作中,，我們?nèi)齻€語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討，把集體備課搞的很有實效,，不走過場,，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎(chǔ)上,，再集體備課,，交流自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,，讓每一堂課都成為精品,。

三、切實抓好常規(guī)教學(xué),，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我深切領(lǐng)會到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課,，沒有備好課堅決不能上課,，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計每一課時的作業(yè),，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補充,。針對班上學(xué)生的不同情況，認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),，培優(yōu)輔差工作,，這一段時間以來，在大大小小的檢測當(dāng)中,，差生減少了不少,，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效,。每一次考查,、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題，讓考查真正檢測學(xué)生的實際水平,。

四,、采取多種形式調(diào)動學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實踐活動中,，我們提前布置,，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，讓每個學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來，人人能參與,，人人有事做,，真正讓語文課堂活起來。

五,、針對學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀,，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。在平時的作文教學(xué)中,，我感受到學(xué)生對作文沒有興趣,，畏懼甚至厭煩的實際情況，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,，進行了情境作文教學(xué)的實踐和探索，一段時間以來,，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看,，有了一定的實效,。

六,、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案,，xx中學(xué)網(wǎng)站,，xx中學(xué)《xx》校刊投稿薦稿工作,，既鍛煉了自己,，提高了自己的寫作水平，也調(diào)動了學(xué)生作文的積極性,。

七,、以學(xué)校的整體工作為中心，做了一些學(xué)校安排的臨時性工作,。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作,。

總之，作為語文老師,，我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時,，我發(fā)揮了自己的長處，對自己工作中的經(jīng)驗和體會及時的做了總結(jié),，積累了一些經(jīng)驗,。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足,，我相信,，只要做一個工作中的有心人，就一定能夠改正缺點，揚長避短,，取得更大的進步,。

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇五

成功需要不斷思考、反省和學(xué)習(xí),，把零散的不成體系的,，和日常工作進行總結(jié)，能夠科學(xué)系統(tǒng)的提升自己,，查漏補缺,，不斷完善，不斷進步,，作為語文教師總結(jié)是必不可少的,。下面是由本站小編為大家整理的“20xx初二下學(xué)期語文教師

工作總結(jié)

”，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初二xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又充分尊重他們,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),，對本階段工作總結(jié)如下：

一,、備課

我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，和同級老師共同鉆研教材,，力爭對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程,，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、上課

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,。教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題,，同時與同學(xué)合作,，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法,，也就是說,，在學(xué)習(xí)上，我提倡自合作的探究學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)他們樂于動手,，勤于實踐的意識和習(xí)慣，因為只有自己挖空心思想出來的,，記憶才會更憂新,，只有親身經(jīng)歷過、體驗過,，人才會有所收獲,。我在課堂上能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層理念，各類學(xué)生主動地發(fā)展,，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

三、課后輔導(dǎo)

作業(yè)的布置做到合理,，習(xí)題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

四,、加強與同學(xué)科教師互動學(xué)習(xí)

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我們八年組三位語文教師共同加大訓(xùn)練力度。規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的

讀后感

,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見,、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等。同時,，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,，為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們有了一定程度的進步,。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。

在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,，我力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，爭取做一名讓人民滿意的合格教師!

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績,。

現(xiàn)將工作總結(jié)

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和杜朗口教改經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，杜朗口中學(xué)的特色主要表現(xiàn)在兩個方面,，一是：學(xué)生真正動起來,，積極主動地探究學(xué)習(xí)。二是：教師真正的動起來,，積極主動地探究教學(xué),。而學(xué)生動的前提是教師先動。只有教師先動才有真正學(xué)生動,。因此,，我們首先應(yīng)該主動去學(xué)習(xí)、去研究教材教法,，去研究學(xué)生學(xué)情,，去研究試題，為學(xué)生撐起一片藍天,，讓學(xué)生在藍天下自由地展翅飛翔;健康成長,。事實上，教師只要積極主動去探究知識,、探究教學(xué),，積極地進行有針對性的學(xué)習(xí),、嫁接,、創(chuàng)新,。無論在哪里,，還是面對什么樣的學(xué)生,。就一定會取得良好的教育教學(xué)效果,。

二,、主要教學(xué)工作

本學(xué)期進行了以成長足跡,，

散文

詩,，環(huán)境保護,，民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)20篇;古代散文，詩歌課文教學(xué)10篇;作文教學(xué)7篇;語文活動課5次,。 融洽師生關(guān)系,，激發(fā)求知欲,，激發(fā)學(xué)生課堂上“我要學(xué)”的欲望。激發(fā)學(xué)生在課前按照老師的預(yù)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)教材,，利用工具書初步了解所學(xué)知識,，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò),、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備,。

1,、重視閱讀教學(xué)

增加閱讀量。俗話說,，熟能生巧,，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓(xùn)練就要有足夠的訓(xùn)練量以及足夠的訓(xùn)練心得和對訓(xùn)練的高度類型化的概括,。因而,，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應(yīng)針對閱讀材料的特點,，有目的地選擇一些信息量大,、思考力度深，欣賞價值大的說明文,、記敘文,，用增加閱讀量的方法來豐富學(xué)生的知識，積累一定閱讀知識和技巧,。讓學(xué)生自己用老師教的方法去尋求答案,，讓學(xué)生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力,。

2,、作文教學(xué)堅持有序有層次有目標(biāo)地進行，多寫少改詳評

首先解決寫作來源問題,。俗話說“巧婦難為無米之炊”,，生活是寫作的源泉，寫真實,、寫生活，才能有東西寫,，也才能寫得好,，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

其次解決寫作技巧問題。現(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,，同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意,。于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓(xùn)練,。中要想和高分,，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意,。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞,。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習(xí)寫作---片段修改練習(xí)---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正,。其間穿插學(xué)生的師生,、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,，我特別抓好最后一關(guān),，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,，那么全班人才是真正掌握了,，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因為會寫的根本不用你教的,。

抓基本功的訓(xùn)練,。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題,，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會,。因此，對學(xué)生的書寫能力,，對一般的敘事能力,，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo),。經(jīng)過以上種種努力,，學(xué)生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀,。絕大部分學(xué)生作文都有500字,，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

3,、將文言文作為硬件,，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文知識總結(jié)成試卷,、

課件

,，變換形式讓學(xué)生熟稔于心中,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

三、組織語文教研活動，分工進行周備課，讓課堂更精彩

我認(rèn)為，分工周備課教學(xué)，是我們學(xué)習(xí)杜朗口教改的第一大特色,。在實踐中，我們深感該方式操作性強，務(wù)實，有利于教師發(fā)揚自身優(yōu)勢，成效顯著。

分工周備課教學(xué)即專人負責(zé)某周內(nèi)容，精心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。“傷其十指不如斷其一指”，精雕細刻出精品。這種“充分備課，反復(fù)反饋提高”的優(yōu)勢特別適應(yīng)新課程以及杜朗口教學(xué)中“注重充分調(diào)動學(xué)生積極思考，積極討論交流，氣氛活躍生動”的課堂教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求。應(yīng)當(dāng)知道,，符合新課程教改特點的課文教學(xué)的難度要遠比傳統(tǒng)方式教學(xué)大得多。

分工周備課教學(xué)有利于學(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,，精心處理設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容顯然比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力，具有的吸引力。

特別值得注意的是,，分工周備課教學(xué)大大減輕了語文教師備課量,，從而適度降低了繁重的工作壓力。中學(xué)語文教學(xué)具有最難駕御的靈活多變特點,，(不僅因為眾多課文變換頻繁,，更因為一堂精彩的語文課在備課方面遠比其他學(xué)科要付出的努力;難度遠比其他學(xué)科大，即便是經(jīng)驗豐富的老教師也不能掉以輕心一一當(dāng)然不是指一般性應(yīng)付)。教師在當(dāng)今各行各業(yè)中，是非常辛苦的職業(yè);而語文教師,，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務(wù)中解脫出來，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫能力訓(xùn)練;用于對學(xué)生盡可能廣泛的學(xué)習(xí)指導(dǎo);用于教師精心備課、教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求(從這個意義上講,，我們語文教師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作)一一我們的老師將從疲于應(yīng)付的老牛破車狀態(tài)一變而為務(wù)實、高效率的科研型的教師;我們的課堂將因為教師的精彩而更精彩;僅此一點,，就足以充分肯定實驗的深遠意義，甚至可以說這是實驗的最大亮點,。

四,、教改成果

本次期末考試,，我們我校初二語文科的優(yōu)秀率,，及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出,，但感覺不會差!

一切僅僅是開始,，是起步,。改革是發(fā)展必由之路，我們必須堅定不移地沿著課堂教學(xué)改革之路走下去,。只需轉(zhuǎn)變一下觀念,，同樣的教師、同樣的學(xué)生,、同樣的時間(甚至更少)-----只要我們愿意,，我們也可以創(chuàng)造同樣的奇跡。讓課堂更精彩,，讓中考更輕松!

本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們再見了,，回想本學(xué)期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度過的,。雖然是這樣,，但是覺得特別地踏實。因為學(xué)生的各個方面在不同程度上都有較大的提高,，看到他們的進步,，我雖然辛苦點，但是心里也是特別地高興。為了以后工作地更好,，特總結(jié)如下：

一,、鉆研教材、研究教法

本學(xué)期擔(dān)任語文教學(xué)任務(wù),，雖然緊張忙碌,，但覺得很充實、快樂,。在授課前,，認(rèn)真鉆研教材，弄清本學(xué)期教材要掌握哪些知識,，哪些重點,、難點，并通過教學(xué)方法突破重,、難點,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在愉快,、輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、激發(fā)興趣,、上好每課

采取靈活多樣的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。認(rèn)真通覽教材,，授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),，查詢有關(guān)資料，采取多種形式進行因材施教,。我在上每節(jié)課時,，每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭把每節(jié)課上活,，處處充滿著精彩，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三,、檢查督促、提高成績

我上完一節(jié)課后,，都留給學(xué)生一定量的習(xí)題,，讓學(xué)生獨立完成，每天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。經(jīng)常測試,，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，如果成績不理想，就及時講解,，鼓勵學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)刻苦,，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神,，一定能夠達到理想的成績,。

四、輔導(dǎo)差生,、全面提高

我班有八名學(xué)生,，他們都很聰明，但學(xué)習(xí)的積極性不高,。,、表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃,、玩,。沒有害羞感，學(xué)習(xí)成績的好壞都無所謂,。我單獨找他們談心,、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們,，直到他們弄會為止,。及時表揚他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。經(jīng)過多次的說服教育,，他們的變化特別大。學(xué)習(xí)成績有明顯提高,，對學(xué)習(xí)有了興趣,。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作，積極參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動,，刻苦研讀教育教學(xué)理論,，努力掌握先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法，抓好班級管理,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),。

在20xx年下學(xué)期，本人擔(dān)任初二x班語文教學(xué)工作，在這半年的語文教學(xué)實踐中,，收獲很多,，當(dāng)然也有很多不足之處，現(xiàn)在回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、聽課與學(xué)習(xí)

雖然有初一一年的教學(xué)工作經(jīng)驗，但是對于今后漫長的教學(xué)生涯,，顯得微不足道,。作為一名新晉教師，想要更好的勝任工作崗位,，就必須的不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

1. 常規(guī)聽評課活動。本學(xué)期我在授課之余,，經(jīng)常去聽同組語文老師講課,，基本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)工作更有目標(biāo)和方向,。不僅積極聽同組教師講課，我也積極聽其他組教師講課,，為我打開了更廣闊的教學(xué)思路,。

2. 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研讀。語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，形成良好的個性和健全的人格打下基礎(chǔ);為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研讀,，和參與教務(wù)處組織的課程達標(biāo)考試,，我更好的掌握了語文學(xué)科教學(xué)工作的方向，為教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。

3. 教師培訓(xùn),。本學(xué)期，我不僅積極參加校內(nèi)培訓(xùn),，還與同事一行去一中,、白沙中學(xué)參加教研學(xué)習(xí)等活動。通過教師培訓(xùn),，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學(xué)問題上的困惑，更拓寬了視野,，帶給我了更多的思考,。

二、備課與公開課

俗話說“要給學(xué)生一杯水,，教師本身要有一桶水”,。要在備課前搞清楚三個問題：

1.你打算把學(xué)生帶到哪里去

2.你怎樣把學(xué)生帶到那里去

3.你如何知道你把學(xué)生帶到了那里

教案

是教師的必修課，本學(xué)期五本手寫教案見證了我的成長,。 本學(xué)期也是我們利用智慧課堂平板教學(xué)的第二個學(xué)期,，相較于剛開始使用的生澀，本學(xué)期我更能得心應(yīng)手的使用平板教學(xué),。信息化的普及給教學(xué)帶來了極大的便利,，增大了學(xué)生的知識廣度，但在無形中也增加了教師的備課量,，給我提出了更高的要求,。平板系統(tǒng)的升級換代，應(yīng)用的不斷更新,，需要我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶闷桨逭n,、認(rèn)真上好每一堂平板課是我對自己切實的要求。

三,、班級學(xué)生成績

本學(xué)期,，我所教的xx班的語文的成績平均成績整體比較穩(wěn)定，五次考試兩次年級第二,，三次年級第一,。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學(xué)生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零,，所以對優(yōu)等生的培養(yǎng)仍是我今后教學(xué)的重中之重,。今后教學(xué)要在優(yōu)秀學(xué)生身上下功夫，不因為個別學(xué)生耽誤班級整體進度,。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

炎熱的夏日又來臨了,，預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了,。回首這半年來與xx班學(xué)生相處的情景,，真的感覺到我們在一起成長,。教育是愛的交流，我和學(xué)生在這半年來相處更加融洽;現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、在學(xué)習(xí)與生活中公平公正對待學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生

首先是尊重學(xué)生的人格。無論多么生氣的教育情形下,，我都會顧忌學(xué)生的自尊心,，從不辱罵學(xué)生，更不曾動手體罰,，其次,，是公平公正的對待每一個學(xué)生。都說老師偏愛優(yōu)生,，我覺得我不是這樣的,，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的學(xué)生,。我們班有學(xué)生,，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下,，但是他(她)們自控力較強,，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來成功的基礎(chǔ),。再次,，是在生活中關(guān)愛學(xué)生。只要是學(xué)生生活中有什么困難,，都可以來找我,，只要我可以解決的,。對學(xué)生在周記、作文中提出的學(xué)習(xí),、班級,、家庭、個人中的難處,，我都會盡力開解、勸慰,。

總之,，摒棄漠不關(guān)心，坦然接受學(xué)生與己的情感交流,，學(xué)生就會感其愛聽其道,。

二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草,，錯漏百出;今年再來看學(xué)生的本子,、練習(xí)冊，90%的學(xué)生有了力求干凈,、工整的意識和努力,。從做完作業(yè)，書上空白一片,，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅,、黑、藍色),、各種不同的符號的熟練運用,，對語文學(xué)習(xí)方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看,，我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,。

三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。主要分三步走

1,、字詞的積累

每一課字詞的掌握，要求學(xué)生先預(yù)習(xí),，弄懂讀音,、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫,，有檢測,，有擴展訓(xùn)練。不過,，重點的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn),，只是落實到位,。

2、認(rèn)真讀書的習(xí)慣

我們編制的導(dǎo)學(xué)案,，題目設(shè)置不難,，但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，答案都在課文中,。要讓學(xué)生覺得只要認(rèn)真讀書就可以有答案,，這樣，學(xué)生才會喜歡閱讀,，也覺得有成就感,。

3、由課內(nèi)到課外的閱讀

每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生觀其文而行其道,。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性,。要么是同類文章,，要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián),，這樣才可能真正的達到閱讀訓(xùn)練的目的,。

總的來說，語文工作靈活性比較大,，面對不同的教育對象,，要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了,，回顧過去,，展望未來，還有一些不到之處,，只能在實際的教學(xué)中不斷的改進,。一句話，活到老,，學(xué)到老,，任重而道遠。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇六

高一下學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué) ,，任教班級還是上學(xué)期帶過的那幾個班。因為已經(jīng)教過一個學(xué)期,，磨合較好,，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點和要領(lǐng)也稍有改動 ,。

一,、師德方面

作為一名新時代的人民教師,，我特別留心自身的師德修養(yǎng)。日常積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并時常留心翻閱報紙和雜志,，全力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自身的方向,，使自身能隨時跟上時代的成長，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié),，時刻留心 樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦。能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此，日常與同事之間合作也很愉快,，人際關(guān)系處理的比較好,。廉潔從教，無私奉獻,，從不計較私人得失,，也不從事有償家教，保證以所有精力投身于教學(xué)工作,。

二,、教學(xué)工作方面

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自身提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量,，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐厚,。課堂教學(xué) 基本功扎實，課堂教學(xué)成效比較好,。思慮到這一學(xué)期要向高二過渡,，所以繼續(xù)留心了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增強了對筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面,，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué),，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以讓學(xué)生學(xué)會為自身負責(zé),，提高對自身的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點,。同時我在其他同志的啟發(fā)下，增強了教學(xué) 手段的探索和改動 ,，以取得更好的教學(xué)成效,。日常中我和其他同事時常一起備課，共同探討,，尋求最好的要領(lǐng)來處理每一課,。到期末，這兩個班都取得了不錯的成績,，尤其是尖子生脫穎而出,，達到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面,。

這學(xué)期我雖然從事的不是班主任工作,，但仍不忘“身正是范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育,，從語文的角度,，積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,，真誠對待學(xué)生,，與學(xué)生是師生，也是朋友,，和學(xué)生一起全力搞好教與學(xué),，積極進取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，并且起碼會做一個好人,，這是我在語文課上一直在做的,。語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合,，同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績，才契合 教育成長的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,，促成了作為一個健全人格的無形塑成.

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案,、聽課記錄等資料都齊全認(rèn)真,，上交及時。參加學(xué)科組,、備課組教研活動積極主動,。這學(xué)期經(jīng)由其他老師的幫助，經(jīng)過自身的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí),，較成功地上了一堂年級觀摩課,，聽課的老師都反映還不錯。但是長久以來,，我對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，影響了全班的成績,。當(dāng)然，我自身也有一些惰性,，尤其課件做得不夠好,，今后必須要向其他老師學(xué)習(xí)，時刻留心增強研究,，總結(jié)體會,，探索新路，做到有成績,，有創(chuàng)新,，爭取做一個優(yōu)秀的教育家，而不是普通的書匠,。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號，又到了自我總結(jié)得失的時候了,，慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué),，有成功之處，也有不足之處，成功與否,，都成為了過去,，并不代表將來，但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好,，特做如下總結(jié),。

一、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。

語文是一門很有趣的學(xué)科，它充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧，在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得高興,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注重新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,，比如在教《木蘭詩》一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面,，播放有關(guān)古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)探究習(xí)慣,，多角度探究問題,。

我在語文的教學(xué)過程中，盡量使學(xué)生對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。,，這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任八年級5、6班的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研,、創(chuàng)新思想與方法,，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

實施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn),。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細研究教育心理,，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動,，組組互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的[死角＂,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。 教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中解放出來,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

1、融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。

2、加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3,、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識,。

4、學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5,、在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景,、敘事、議論的藝術(shù),，體會語言運用的妙處,；積累了常見的文言詞語，增強了語感,。

6,、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點,；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為[培養(yǎng)學(xué)習(xí)者＂的過程,，實現(xiàn)由[授之以魚＂到[授之以漁＂的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對八年級的學(xué)生而言,，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。

為此,，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,，字詞聽寫——循環(huán)放映,；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借題發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮，教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進,。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強,，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我們高二語文備課組7位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、 加強理論學(xué)習(xí),，在教學(xué)中滲透新課程理念,。我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物,，接受先進的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，運用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強了課改意識,，努力變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2,、 加強備課組集體備課,。我備課組做到計劃到位，責(zé)任落實;分工合作，資源共享,。每單元分工,，由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度,、教案,、課件、練習(xí)等,。同時要求進行“二次備課”,，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又能結(jié)合學(xué)生實際,，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下,，每周二下午第四節(jié)課,，老師們在階梯教室就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點,、難點、具體教法等問題進行研究,、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,?！都w備課工作手冊》記載認(rèn)真、詳細,。

3,、 在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,，組長聽課四十多節(jié)。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,，教學(xué)水平的提高。

4,、 把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置,。在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實語文基礎(chǔ)知識的積累,。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下,，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí),，并在成語、病句,、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。

5、 加強對高考信息的研究,。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,，及時補充高考的知識,。

6、開展了豐富多彩的語文課外活動：

每周開設(shè)一節(jié)閱覽課,，為學(xué)生推薦《時文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀,。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫讀后感,，同時也營造了良好的閱讀氛圍,。

每班利用課前三---五分鐘，讓學(xué)生輪流上臺演講或推薦美文并讓演講者和學(xué)生談感悟,。通過活動,，鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

組織開展“名著,、美文選讀”征文比賽。 組織學(xué)生參加了作文競賽,。組織學(xué)生參加參加硬筆比賽,。

7、 積極撰寫論文和教學(xué)反思,，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,。

本學(xué)期，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出,。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，初二第二學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機”,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,，講學(xué)稿編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,，以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述,，更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

1,、利用晨讀時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感

農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期,，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步,。

2、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。如在《日》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周三一次,，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等同時,，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,，他們進步還真不小。

在作業(yè)設(shè)置上,，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文）,，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”,、習(xí)字等在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。

總之，我要更加努力的工作,，汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績,。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十一

認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)中積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，學(xué)期之始就努力認(rèn)真做好每一項工作,，想清每一件要做的事情的思路和程序。下面是本站小編整理的“20xx初二上學(xué)期語文教師

工作總結(jié)

”,，僅供參考,，歡迎閱讀。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級5,、6班的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研,、創(chuàng)新思想與方法,，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

實施新課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn),。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的[死角",，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用自主與探究解放學(xué)生,，提高學(xué)習(xí)效率

新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。 教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中解放出來,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

四,、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點,，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句,。

2,、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3、在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4,、學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5,、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事、議論的藝術(shù),，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,，增強了語感。

6,、在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為[培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程,，實現(xiàn)由[授之以魚"到[授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對八年級的學(xué)生而言,，方法要比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。

為此,，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,，字詞聽寫——循環(huán)放映;擴大積累――課外閱讀每日一段,，

讀書筆記

(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借題發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮，教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

六,、教育教學(xué)效果和不足

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下,，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,，學(xué)生的知識和能力得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識有待加強,，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作,。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二2 班語文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組

工作計劃

為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行

崗位職責(zé)

，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個),，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)期,，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作

從教導(dǎo)處工作的分工,，本人主要負責(zé)初二年級的各項工作,，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及政教處組織的各項活動,。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。

本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求,，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,，隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求,，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育,，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻,。

六,、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶初二(2)班語文成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，本人認(rèn)真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強訓(xùn)練,，落實知識點,。

5、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

光陰似箭,，日月如梭,，忙碌但是充實的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班和(9)班兩個班的語文教學(xué)工作,。靜下心來慢慢盤點,，在平時的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、細研教材,、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，而且很重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機的,?！边@時，我明白到備課的重要性了,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。

在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)的過程中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍當(dāng)中,，而又不知不覺地學(xué)好語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)置懸念,，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到自我價值。

三,、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。

2、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解,。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。因此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫2篇小作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周三1次，周日1次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見,、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等等。同時,，兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,，為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以抄課文,，總之要認(rèn)真去書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練,，我感覺他們書寫進步很快,。

五、作業(yè)設(shè)置合理,、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上,，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,、習(xí)字等。在作業(yè)批改上,，能夠做到認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中能夠做到有的放矢,。

六,、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展

學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我力求“抓兩頭,，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動后進生,。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作,，利用課余時間與他們談心,，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵,，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信心,，促使每一位學(xué)生都有提高,。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高,。

七,、積極參加學(xué)校組織的教科研活動，促進自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！北緦W(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,，我仍然要百尺竿頭更進一步,，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師,，加油!

本學(xué)期我擔(dān)任初二一班、初二二班的語文教學(xué)工作,，兩個班共有學(xué)生94人,，隨著學(xué)生年齡的增長，有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,，特別是二班的學(xué)生這種情況較多,，但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo),、鼓勵和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高,。

現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、實施課堂教學(xué)改革以來,，我堅決實施高效課堂,，切實提高了課堂教學(xué)的效率，調(diào)動了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),，小組之間展開激烈的競爭,，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二,、加強同科,、同年級老師的探討與交流，形成了初二語文教育教學(xué)的合力,。平常的工作中,，我們?nèi)齻€語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討，把集體備課搞的很有實效,，不走過場,，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎(chǔ)上,，再集體備課,，交流自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,，讓每一堂課都成為精品,。

三、切實抓好常規(guī)教學(xué),，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我深切領(lǐng)會到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課,，沒有備好課堅決不能上課,，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計每一課時的作業(yè),，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補充,。針對班上學(xué)生的不同情況，認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),，培優(yōu)輔差工作,，這一段時間以來，在大大小小的檢測當(dāng)中,，差生減少了不少,，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效,。每一次考查,、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題，讓考查真正檢測學(xué)生的實際水平,。

四,、采取多種形式調(diào)動學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實踐活動中,，我們提前布置,，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，讓每個學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來,，人人能參與,，人人有事做，真正讓語文課堂活起來,。

五,、針對學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式,。在平時的作文教學(xué)中,，我感受到學(xué)生對作文沒有興趣，畏懼甚至厭煩的實際情況,，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果，進行了情境作文教學(xué)的實踐和探索,，一段時間以來,，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看，有了一定的實效,。

六,、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文,、教案，xx中學(xué)網(wǎng)站,，xx中學(xué)?？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己,，提高了自己的寫作水平,，也調(diào)動了學(xué)生作文的積極性。

七,、以學(xué)校的整體工作為中心,，做了一些學(xué)校安排的臨時性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作,。

總之,，作為語文老師，我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時,，我發(fā)揮了自己的長處,，對自己工作中的經(jīng)驗和體會及時的做了總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗,。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎(chǔ),。雖然工作中還有紕漏和不足，我相信,，只要做一個工作中的有心人,，就一定能夠改正缺點，揚長避短,，取得更大的進步,。

一個學(xué)期在匆匆中結(jié)束了，在教學(xué)中我們有很多體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)方面

認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課,，備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點?；ハ嗦犝n,，認(rèn)真聽取同年級段老師的意見，改進教學(xué)方式,。每個月及時寫教學(xué)反思,、敘事,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

在教與學(xué)的過程中,，對于學(xué)生提出的不同的結(jié)論,，我會讓學(xué)生盡情地說，然后讓所有學(xué)生展開討論,，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的過程,。

二、布置作業(yè)方面

由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個別差異性,，在布置作業(yè)時,，不能一概而論。比如說,，九月份學(xué)習(xí)拼音時,，有的學(xué)生在學(xué)前班進行了學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ),，接受得快,，對于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌,，抽空檢查他們認(rèn)讀的情況,，讀得好的獎一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣,。

本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,，初學(xué)拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音,，抽空檢查,，這樣降低了難度，使他們對拼音學(xué)習(xí)有興趣,。識字教學(xué)時方法同樣,，一部分學(xué)生掌握會認(rèn)會寫的100個漢字，另一部分學(xué)生除了掌握會認(rèn)會寫的100個漢字外,，還要掌握會認(rèn)的400個字,，一年級是一個起步的階段，不能讓孩子一開始就對學(xué)習(xí)失去興趣,。

三,、落實新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效果

一年級的教材中有許多美麗的插圖,，教師要善于運用各種方法,，讓學(xué)生觀察插圖編故事,、編謎語，將學(xué)生引入情境,，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),，他們就會積極地參與學(xué)習(xí)活動，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,，真正落實“認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，痛痛快快地玩”。

四,、識字教學(xué)

1,，多種渠道教識字

本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快，樂于思維,，勇于探索,。

在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運用多種形象,、直觀的教學(xué)手段，如課件,、卡片,、表演、等方式幫助學(xué)生識字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如，形聲字記憶,，換偏旁記憶,，同音字記憶，自編兒歌記憶,。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子,，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”,。

還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來,，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果。

2,、生活中教識字

在學(xué)生掌握識字方法,，樂于識字，善于識字后,，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,。

如1、利用廣告牌,、商標(biāo)識字,。2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字,。3、認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字。4,、認(rèn)實物,。如門、窗,、講臺,、黑板、電視機等,。5,、讓學(xué)生在逛商場、超市時認(rèn)字,。6,、平時同學(xué)之間互相做字卡識字。多給學(xué)生展示的機會,。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息，拓展想像的空間,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

六、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。多上公開課,，在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。

最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性,、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。

總的來說,，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作,。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十二

高一下學(xué)期我擔(dān)任高一多個班的語文教學(xué),。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、深入研究教材與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學(xué)生

開學(xué)初,，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點，注意弱化難點,，強調(diào)重點,。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。

二、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

經(jīng)過自己課余對新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，我深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路，新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以感知，探究,，反思,，延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作，探究,，創(chuàng)造,，創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

三,、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,，興趣，情感,，意志,。如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標(biāo)要求我們建立以自主,，合作,，探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考，質(zhì)疑,，求索以及善于捕捉新信息的能力,。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

四,、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時,，認(rèn)真地批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫,，課后拓展,，小作文等形式。對作業(yè)的批改,，我一直堅持全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué),。

五,、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一開學(xué),，我便制定好師生幫扶工作計劃,，切實將師生幫扶工作落到實處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)",，現(xiàn)在是"我要學(xué)".通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心,，意志力得到很大的提高,。

六、利用活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好

引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動,，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,，并有了一定的提高。

七,、積極參與教研組,，備課組活動

我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì),。堅持聽課,，評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

回首過去的高一下學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等,。今后，我會更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十三

炎熱的夏日又來臨了,，預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了,。回首這半年來與xx班學(xué)生相處的情景,，真的感覺到我們在一起成長,。教育是愛的交流，我和學(xué)生在這半年來相處更加融洽,；現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先是尊重學(xué)生的人格,。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學(xué)生的自尊心,，從不辱罵學(xué)生,，更不曾動手體罰，其次,，是公平公正的對待每一個學(xué)生,。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的,，我喜歡態(tài)度好,，也就是上進的學(xué)生。我們班有學(xué)生,，成績都只是中等,，甚至有的總體成績偏下，但是他（她）們自控力較強,，一心向?qū)W,，這些非智力因素是他們將來成功的基礎(chǔ)。再次,，是在生活中關(guān)愛學(xué)生,。只要是學(xué)生生活中有什么困難，都可以來找我,，只要我可以解決的,。對學(xué)生在周記,、作文中提出的學(xué)習(xí)、班級,、家庭,、個人中的難處，我都會盡力開解,、勸慰,。

總之，摒棄漠不關(guān)心,，坦然接受學(xué)生與己的情感交流,，學(xué)生就會感其愛聽其道。

猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草,，錯漏百出,；今年再來看學(xué)生的本子、練習(xí)冊,，90%的學(xué)生有了力求干凈,、工整的意識和努力。從做完作業(yè),，書上空白一片,，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡（紅、黑,、藍色）,、各種不同的符號的熟練運用，對語文學(xué)習(xí)方法“圈點勾畫批注”的實踐,，這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看,，我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

1,、字詞的積累

每一課字詞的掌握,，要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，弄懂讀音,、含義及用法,，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測,，有擴展訓(xùn)練,。不過,，重點的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn),，只是落實到位。

2,、認(rèn)真讀書的習(xí)慣

我們編制的導(dǎo)學(xué)案,，題目設(shè)置不難,，但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，答案都在課文中,。要讓學(xué)生覺得只要認(rèn)真讀書就可以有答案,，這樣，學(xué)生才會喜歡閱讀,，也覺得有成就感,。

3、由課內(nèi)到課外的閱讀

每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生觀其文而行其道,。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性,。要么是同類文章,，要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián),，這樣才可能真正的達到閱讀訓(xùn)練的目的,。

總的來說，語文工作靈活性比較大,，面對不同的教育對象,，要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了,，回顧過去,，展望未來，還有一些不到之處,，只能在實際的教學(xué)中不斷的改進,。一句話，活到老,，學(xué)到老,，任重而道遠。

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

初二上學(xué)期語文教師工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo),；以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將這學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)方面,，我努力加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學(xué)期下來,，我任教的班級,，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,，得到了師生的好評,。

我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱,，加快教育、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討,；補充遺缺遺漏，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力,，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中年居五校聯(lián)考同等班級第一名。年所教學(xué)生段成績又獲大豐收,。

在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，運用素質(zhì)教育的觀點,、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法,，并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點,、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值?？傊?，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作,，而教與學(xué)是一個良性互動的過程,，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍,。走進21世紀(jì)，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

我深知,，自己目前的水平距離我夢想的目標(biāo)還遠，前面的路還很長?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”！