計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇一

克和千克是國際上通用的質(zhì)量單位,。計量較輕的物品的質(zhì)量時，通常用克計量較重的物品質(zhì)量時,，通常用千克作單位,。

1千克=1000克、1千克=1公斤,、1公斤=2斤,、1斤=500克、

1斤=10兩,、1兩=50克

估計物品有多重,，要結合物品的大小、質(zhì)地等因素,。

第九單元數(shù)學廣角

推理時,，先根據(jù)條件確定必然情況，再用排除法確定其他情況,。

小學二年級上冊數(shù)學《認識時間》知識點

1,、認識時間

(1)鐘面上有時針和分針，走得快的,，較長的是分針;走得慢的,，較短的是時針;

(2)鐘面上有12個大格，60個小格,，1個大格有5個小格,。時針走1大格是1小時,，分針走1大格是5分鐘。

(3)時針走1大格分針要走一圈,，所以1時=60分;

(4)半小時=30分,，一刻鐘=15分鐘

(5)時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分,，也可以讀作3點半;8時零5分應寫作8：05,。

2、運用知識解決問題

(1)要按著時間的先后順序安排事件,，時間上不能重復,。

(2)問過幾分鐘后是幾時，先要讀出現(xiàn)在是幾時,，再推算過幾分鐘后是幾時幾分,。

(3)時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。

二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇二

我們班共有學生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導,。

二,、教材分析

(一)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解,。

(二)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識,。

(三)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣,。

(四)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,了解線段的特征,。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法,。

(五)數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習,。

(六)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程。

二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇三

教學目標：（一）數(shù)與代數(shù)

1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。 結合分物的實操活動,，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2.《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察,，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大,，能結合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達和交流,；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

3.《加與減》結合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣,。能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形

1.《方向與位置》借助實踐活動,，認識八個方向,；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數(shù)學,。

2.《測量》通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米、1毫米,、1千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。

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長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形等圖形設計圖案,。

（三）統(tǒng)計

《調(diào)查與記錄》初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測,。另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學學習情感,。

教學重點：

1.結合分物的實操活動，使學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

進行確定,，形成習慣,。

3.借助實踐活動，認識八個方向,；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；體會到生活中處處有數(shù)學,。

4.通過動手測量操作和實際活動，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長，以及千米,、米,、分米,、厘米、毫米之間的關系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度,。

5.通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設計圖案。

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6.初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測。采取的主要教學措施：

1.要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

和認識數(shù)學知識,；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。3.在課堂教學中,，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,，給其進行查漏補缺,，釋疑解難，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,，激發(fā)學習興趣,。

4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高,、拓展。 在教學中,，結合課后練習的一些帶思考性的題目,，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學,、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確,、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習,。

6.進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源,，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動?首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生,。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問,、善于傾聽,、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。

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二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇四

二年級共有學生31人,，其中男生15人,，女生16人，其中,，優(yōu)生占70%,，中等生占20%，差生占10%,。這些學生活潑好動,，經(jīng)過一學期的學習教育,，他們懂得了怎樣團結同學，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓,。同時做好困難生的輔導轉化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質(zhì)量,。

(一)總目標

1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

2、初步認識角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角、銳角,、鈍角,。

3、知道除法的含義,，除法算是中各部分的名稱,，乘法和除法的關系，能熟練的用乘法口訣求商,。

4,、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向;會看路線圖,。

5,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，并能按不同的類別分類整理,。

6、了解并掌握混合運算的運算順序,，并能熟練計算,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、養(yǎng)成認真完成作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)各單元教學目標

第一單元觀察物體

1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,。

2,、通過觀察操作等活動，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,，學會欣賞數(shù)學美。

第二單元加減混合運算

1,、使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序,。

2、加強訓練,，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學知識,。

第三單元表內(nèi)乘法(一)

1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義,。

2,、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣,。

二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇五

為了全面落實素質(zhì)教育，進一步推進課程改革的進程,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心,，大力提倡先進的教育思想與理念,，牢牢把握“發(fā)展”這個主題，突出“創(chuàng)新”這個靈魂,，力爭做到“領導放心,、家長信任、學生滿意,、社會認可”的一流教學,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。

在這一單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.第二單元“乘法口訣（一）”,，第七單元“乘法口訣（二）”,。

在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

3.第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”,。

學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。

4.第六單元“時,、分,、秒”,。

學生通過時,、分、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中,，認識時、分,、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1,、第三單元“觀察物體”。

在這個單元學習中,，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認從正面、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。

2,、第五單元“方向與位置”。

通過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西,、北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。

通過本單元的學習,，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識,。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題,，旨在對某一知識進行實際應用,。

理解乘除法的意義并能解決實際問題。

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.學生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題,。

3.學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系,。

1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。

2.創(chuàng)造情境,。

3.鼓勵算法多樣化,。

4.作業(yè)除了基礎統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè),，多留研究實踐性作業(yè),。

5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。

6.本學期在十一月份年組搞一次特色作業(yè)展,，評出一,、二、三等三個檔次獎項,。

1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時

2.乘法口訣（一）------------10課時

3.觀察物體-----------------4課時

4.分一分與除法―――――――13課時

5.方向與位置―――――――4課時

6.乘法口訣（二）―――――― 7課時

7.時,、分、秒――――――― 4課時

8.乘法口訣（二）――――――7課時

9.除法――――――――――8課時

10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時

二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇六

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,，突出重點,，提高效率，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育,，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展,。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有59名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三,、教材分析

(一)教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

(二)教學目標

知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積

極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成

功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。

四,、教學措施

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。

二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇七

1.體驗除法豎式抽象的過程

2.通過操作活動，認識有余數(shù)除法

3.探索有余數(shù)除法的試商方法

4.體會混合運算要遵循一定的順序

5.運用所學知識解決簡單的實際問題

(二)關于生活中的大數(shù)

1.聯(lián)系生活實際,，學習萬以內(nèi)的數(shù)

2.通過實際操作,，具體感受大數(shù)的實際意義

3.通過“撥一撥”活動，把數(shù)數(shù),、讀數(shù),、寫數(shù)結合起來

4.安排一定數(shù)量的估一估活動。

(三)關于萬以內(nèi)加減法

1.分為兩個單元

“加與減(一)”是基本計算,，三位數(shù)加減三位數(shù);“加與減(二)”是連加,、連減、加減混合,。分散安排的目的是根據(jù)兒童心理特點,，學習內(nèi)容多樣化，調(diào)動學生的學習積極性,。另外,，基本計算能力的形成，需要一個過程,，分散安排,，可以讓學生有更多的練習機會，有利于使所有學生都能達到計算的基本要求,。

2.刪繁就簡,，突出基本算理

3.創(chuàng)設問題情境，探索加減法的計算方法,，運用加減法解決簡單的實際問題

二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇八

本學期繼續(xù)任教二(4)和二(6)兩個班的數(shù)學,。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的學習習慣,?；旧夏茏龅秸J真聽講，積極舉手發(fā)言,，能同桌合作學習，及時上交作業(yè),，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成,，個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務。但還有個別孩子學習自主性不強,，有依賴家長的傾向,。另外還有一些孩子發(fā)言不積極，回答問題聲音不夠響亮,?？傮w來說,，二(4)班后進生較多，這些孩子對學習缺乏興趣,，缺乏信心,，知識欠賬多，學習習慣較不好,，上課注意力也不易集中,，作業(yè)不能按時完成。針對這些學生的特點,，本學期繼續(xù)和家長密切配合,，傾注愛心，重點輔導,，鼓勵自信,，結合教學中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導,，由淺入深地為他們彌補缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎,。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確、迅速,。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識,，通過這部分內(nèi)容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學習讀,、寫多位數(shù)的基礎,。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此,，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識,。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù),，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計算方面,，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上,，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎,。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,，等等,。

解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題,，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標,，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面,，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克,。讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的"平移和旋轉"和認識"銳角和鈍角"等內(nèi)容,。結合生活實例，使學生通過直觀、操作,，初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,，學會進行最簡單的圖形平移,，會辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的.問題,，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。

這一冊教材也安排了"找規(guī)律"的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇九

一、教學目標：

1,、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,，會列豎式計算有余數(shù)的除法,。

聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計算單位百和千的關系,，掌握三位數(shù)的組成,，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小,。會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷,。

在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法,，掌握計算要領，并會進行相關的估算和驗算,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法,，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

空間與圖形：

3,、通過有效的學習活動,，認識東北、東南,、西北,，西南。能根據(jù)給定的東,、南,、西、北某一個方向,，辨認出其余七個方向,。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂,、會設計簡單的路線圖,。

4、通過認識千以內(nèi)的數(shù),，進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的能力,，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系的能力。通過有關口算,、筆算和估算內(nèi)容的學習,，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解,，逐步學會從不同角度,、用不同方式解釋計算結果的合理性，發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù),、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律,，進一步提高比較、歸納以及抽象,、概括的能力,，發(fā)展符號感。

5,、進一步積累解決問題的基本策略,，積極嘗試從不同角度、用不同方法和分析問題,，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題,。在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價,。在與同伴的合作交流中,，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性,。

6,、從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，進一步提高參與數(shù)學活動的主動性和積極性,，增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。

二,、教材分析

本冊教科書一共編排了10個單元教學內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領域先教學有余數(shù)的除法，然后依次教學千以內(nèi)數(shù)的認識,，三位數(shù)的加法與減法,，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結合計算,，教學兩步計算的實際問題,。在“空間與圖形”領域教學分米和毫米，東北,、西北,、東南、西南等方向和簡單的路線圖,，直觀認識角（包括直角,、銳角、鈍角）,。在“統(tǒng)計與概率”領域教學根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標準,，并分別計算,。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動,，利用指南針在校園內(nèi)測定各個方向的景與物,；《你能跳多遠》是專題型活動，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳,。

三,、學生基本情況分析

二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣,?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

四、主要措施

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣,。

4,、要多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。

5,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。

9,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

五,、教學進度安排

1,、余數(shù)的除法-------------5課時

2、認數(shù)-------------------8課時

3,、分米和毫米-------------2課時

4,、加法-------------------7課時

5、認識方向---------------3課時

6,、減法-------------------12課時

7,、認識角-----------------2課時

8、乘法-------------------11課時

9,、統(tǒng)計-------------------3課時

10,、期末復習---------------10時

2012.2.8

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二年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十

在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容,。在“空間與圖形”中千米、分米,、毫米的認識及換算,，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形,、正方形的特征是重點教學內(nèi)容,。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,，認識千米,、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點,。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分,。在時、分,、秒之間的換算是教學上的一大難點知識,。

在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點,。

二,、教學的具體措施

1、加強學生的口算能力,。采取課前速算,、聽算、對手互考等形式,。

2,、根據(jù)學生的年齡特點,，設計形式多樣的練習和游戲。

3,、充分利用學具,，讓學生充分理解所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手

4,、聯(lián)系學生生活實際,，理解所學內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識,。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三,、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,。

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