光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

二年級數(shù)學教學計劃篇一

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學措施

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

蘇教版數(shù)學二年級下冊教學計劃(三)

一,、指導思想:

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二,、班級情況分析:

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班,，三班共有學生54人,，九班共有學生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思，急于動手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,，多動手,，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來,。

三、教學目標:

1.認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6.認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7.解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教材分析:具體目標)

第一單元:解決問題

1.學生結(jié)合具體的情境,，體會四則運算的意義。

2.通過購物等活動,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和能力,，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4.結(jié)合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中,，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,，以及小括號在運算中的作用。

5.引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

第二,、四單元:表內(nèi)除法

1.引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,，并能結(jié)合生活實際進行應用,。

2.使學生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法,，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元:圖形和變換

1.結(jié)合生活情境,，引導學生直觀認識直角,、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角,。

2.通過觀察,、丈量、比擬,、歸納,，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形,。

3.使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形,。

4.結(jié)合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形,。

第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認識

1.聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù),，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2.通過實際操作,，具體感受大數(shù)的實際含義,，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感,。

3.通過撥一撥等教學活動,，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計。

第六單元:克和千克

2.使學生知道用秤稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算,。

3.建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

第七單元:加與減

1.引導學生結(jié)合具體的情境,，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力，具體的情境中滲透德育。

2.解決問題的過程中,，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在實際生活中的應用。

3.引導學生探索整十,、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,，并能正確進行計算。

4.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第七單元:加與減

1.引導學生結(jié)合具體情境,，解決實際問題的過程中體會連加、連減,、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學在實際生活中的作用。

2.引導學生探索連加,、連減,、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體的情境進行估算,。

3.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。

第八單元:統(tǒng)計

1.引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。

2.引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表,。

3.使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測,，能主動與同學交流自己的想法,。

4.讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

五,、教學具體措施:

1.繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條，100個是一層,，這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個,，體會“千”萬”實際含義。利用自制的方向板,，教室內(nèi)或操場上辨認方向,。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的495練習萬以內(nèi)加減法,，通過設計圖案復習認識圖形,，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如:開展“分一分”活動,，大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等,。

3.引導學生獨立思考與合作交流,，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4.培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5.注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6.發(fā)明性地使用教材,。教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材,，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結(jié)合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不時改進自己的教學觀念和教學方法,。

7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

二年級數(shù)學教學計劃篇二

【】好的教學計劃可以激發(fā)小學生的學習興趣。查字典數(shù)學網(wǎng)為大家收集了蘇教版小學二年級數(shù)學下冊教學計劃,，讓同學們在快樂中收獲知識,。

蘇教版小學二年級數(shù)學下冊教學計劃一、教學目標：

1．知識與技能方面,。在把若干個物體平均分的活動中認識剩余現(xiàn)象,，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,，會列豎式計算有余數(shù)的除法,。

在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法,，掌握計算要領(lǐng)，并會進行相關(guān)的估算和驗算,。

通過有效的學習活動，認識東北,、東南,、西北，西南,。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個方向,，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂,、會設計簡單的路線圖,。

經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。

知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測,。2．數(shù)學思考方面,。

第 1 頁 在具體的問題情境中，進一步感受統(tǒng)計的必要性,。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理活動,，進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性,，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果,，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在觀察,、猜想,、驗證等數(shù)學活動過程中，繼續(xù)發(fā)展推理能力,，學習有條理地,、清楚地表達自己的思考。3．解決問題方面,。

在教師的組織和指導下,，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。在教師指導下,，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中,，體會合作的益處,，提高參與合作交流的積極性。

4．情感與態(tài)度方面,。

第 2 頁 據(jù)不同的問題選擇不同的分類標準,，并分別計算。全冊教材編排了二次實踐活動,，《測定方向》是操作型活動,，利用指南針在校園內(nèi)測定各個方向的景與物;《你能跳多遠》是專題型活動，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳,。

三,、學生基本情況分析

二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,，已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

四,、主要措施1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要，第 3 頁 結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣,。

4、要多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神,。

5,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要精心設計教案,，充分利用教具和學具進行直觀教學,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

8、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展,。

9,、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

第 4 頁

二年級數(shù)學教學計劃篇三

二年級的同學們都已經(jīng)是經(jīng)歷一年的數(shù)學教學后，有了一點的基礎知識,，所以在教學前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學期的工作,。

一、指導思想

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導,，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學習,，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹,、塌實的優(yōu)良習慣,，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求,。

二、學生情況分析

本年級學生--人,，總體來看,，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求,，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細,、靈活。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣,、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。

三,、本期教學內(nèi)容

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。

四,、教學要求

2,、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

3、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4,、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

7,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

五、教學重點

1,、有余數(shù)的除法,。

2、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。

3,、用數(shù)學解決問題,。

六、教學難點

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

七,、培優(yōu)補差措施

1、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識,，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學習有困難的學生,，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情,。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練,。

八、減負提質(zhì)措施

1,、鉆研好《新課標》,，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量,。

2,、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。

3、對學生的要求要合理,，充分肯定每一個學生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。

二年級數(shù)學教學計劃篇四

一、指導思想：

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

我班共有56名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。由于有一部分學生剛分到這個班級,，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

表內(nèi)除法(一),，圖形與變換,，表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克,，萬以內(nèi)的,。加法和減法，統(tǒng)計,，找規(guī)律,。

本學期教學的主要目的要求

(一)數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過對時,、分,、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的`良好習慣。

二年級數(shù)學教學計劃篇五

二年級數(shù)學課程的教學宗旨是培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,，最重要的是計算能力和解答應用題的能力,，重視學生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。下面是本站小編整理的人教版小學數(shù)學二年級教學計劃，希望對大家有所幫助!

現(xiàn)在我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學方法一定要有所變化,，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了,，我在教學上就要有所變化了,。

我是一名小學數(shù)學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生,，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃,，內(nèi)容有下：

一、學生掌握知識情況:

我們班共有學生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導,。

二、教材分析:

(一) ,、100以內(nèi)的加法和減法二 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。

(二) ,、角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識。

(三) ,、表內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣。

(四) ,、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法,。

(五) ,、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習,。

(六) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的形成過程。

(七) ,、表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

(八) ,、統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,。注意調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神,。

三,、教學目的要求

1、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

2,、 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

3,、 初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識。

4,、 初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、 初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

6,、 通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

7,、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

8,、 通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

9、 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、 掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

四,、教學措施

1、 充分利用教具和學具進行直觀教學,。

2,、 以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣,。

3、 多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。

4、 加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展,。

這學期我的工作任務更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎,，而二年級開始,，數(shù)學就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始,，有些學生就是因為在這時打不好基礎，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏,，學習很難上去,。

所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入,，最后把數(shù)學學好,，這是我的教學思路，也是學生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好!

共

3

1

1

2

3

二年級數(shù)學教學計劃篇六

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累。

根據(jù)數(shù)學學科特點,，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2,、經(jīng)歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3、通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系;學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

二年級數(shù)學教學計劃篇七

以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù),，正確處理需要與可能,，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學,，因材施教,。

本班一共有22名學生，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學不夠支持,。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,，種種原因,，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧,。

理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題,。體會除法運算的含義,，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,，學會用除法解決問題，認識質(zhì)量單位克與千克,，了解統(tǒng)計的意義,，會在圖形中找規(guī)律。

認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小,，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù),。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角,、鈍角;認識質(zhì)量單位，讓學生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識,，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用,。

本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,，培養(yǎng)學生自主探索的能力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

二年級數(shù)學教學計劃篇八

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角,，知道角的各部分名稱，初步認識直角,、銳角,、鈍角; 會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角、鈍角; 初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過綜合與實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。

五,、教學措施

1.從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔。

2.體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3.注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4.注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5.注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。

6.注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7.精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8.滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

人教版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃(三)

一,、課標要求

1,、知識與技能

(1)經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內(nèi)的數(shù),、小數(shù),、簡單的分數(shù)和常見的量;了解四則運算的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能,。

(2)直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形，受平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置,，獲得初步的測量(包括估測),、識圖、作圖等技能,。對數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析過程有所體驗,，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象,。

2、數(shù)學思考

(1)能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

(2)在對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空觀念,。在教師的幫助下,，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

(3)在解決問題過程中,，能進行簡單的,、有條理的思考。

3,、解決問題

能在教師指導下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法,。有與同伴合作解決問題的體驗,。能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

4,、情感與態(tài)度

(1)在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動,、直觀的數(shù)學活動,。

(2)在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的驗,，有學好數(shù)學的信心。

二,、班級分析

執(zhí)教的班級二年級一班共有47人,，二年級二班共有46人,。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

四,、教學目標

知識和技能方面

1.初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2.初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

3.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7.通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。了解同一問題可以有不同的解決辦法,。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積

極參與生動、直觀的教學活動,。在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

2.經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

3. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五,、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

二年級數(shù)學教學計劃篇九

二年級一班和二班共有學生79人,。在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。但是有相當部分的學生學習習慣差,，上課經(jīng)常走神,，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范,，馬虎,、粗心現(xiàn)象特別突出，在加上很多家長的重視程度不夠,，所以我這個學期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

本冊教材的教學內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。

計算教學是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎,。因為任何一個多位數(shù)乘法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確、迅速,。同時,，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能,。因此,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作,，初步認識線段,，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

（一）、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。

1,、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3,、表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性,。

4,、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

5,、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

6,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

7,、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

（一）,、長度單位（4課時左右）

（二）,、100以內(nèi)的加、減法

（二）（13課時左右）

1、兩位數(shù)加一位數(shù)3課時左右

2,、兩位數(shù)減一位數(shù)5課時左右

3,、連加、連減和加減混合4課時左右

二年級數(shù)學教學計劃篇十

(一)教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米,，100以內(nèi)的加法和減法(二),，角的初步認識，表內(nèi)乘法(-),、(二),觀察物體(-),，量一量，比一比,，認識時間,，數(shù)學廣角搭配(一)這幾部分。

(二)教學目標

1.初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2.初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

3.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;

6.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7.通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

(三)教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。

二,、班級分析

我所任教的是二(4)班數(shù)學共64人，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三,、教學措施

1.要從整體上把握教學目標。

2.從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

3.要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,，最重要的是計算能力和解答應用題的能力,，重視學生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

4.要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

5.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

6.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

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