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二年級數(shù)學教學計劃人教版篇一

本班共有學生55人,，男生27人,，女生28人。學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,，基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性,，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃,；大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題,，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習,，他們的學習習慣初步形成,。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”、“交流”等能力和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

（一）內容變動情況

1,、降低了難度,。

第九單元是統(tǒng)計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。

2、完善結構體系,。

主要體現(xiàn)在第五,、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。

（二）教學內容

這一冊教材包括：有余數(shù)的除法,；萬以內數(shù)的認識,；毫米、分米,、千米的認識,；萬以內數(shù)的加減法（一）；觀察物體,；萬以內的加減法（二）,；圖形與拼組；解決問題,；數(shù)據(jù)的手機與整理（一）,；總復習。

（三）編排特點

1,、各領域內容穿插編排,，互相搭配。

2,、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。

4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5,、練習的層次,、功能分明。

6,、為教學評價提供線索,。

1、了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀,、寫除法算式、知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘、除法之間的關系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3、使學生學會辨認軸對稱圖形,；結合實例,，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,。

4,、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。

5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6,、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7、結合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內的數(shù),，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8,、通過一系列的猜測,、比較、推理等活動,，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

重點：

1,、除法,。

2、萬以內數(shù)的認識,。

3,、用數(shù)學解決問題。

難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應用題,。

1、科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識,。

2、萬以內數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3、改進表內除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性,。

4,、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5,、提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇二

在上學年里通過組內各位教師的齊心協(xié)力,、共同奮斗，我們團隊較好地完成了學校布置的各項任務,。在這個充滿希望的新學期里,，我們二年級數(shù)學教研團隊的.成員有所變動，但我想我們也一定能團結一心,，一如既往的做好各項工作,，爭取成為優(yōu)秀團隊。現(xiàn)將本學期的教研團隊工作計劃如下：

一,、指導思想

本學期我們教研組將以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,，以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本,，加大教學研討力度,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作,。本期的教研主題為：抓好教案的復備,、課堂教學的精上、課后輔導的認真工作,。

二,、工作重點：

1,、認真落實并自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習,、備課,、聽課與評課、作業(yè)批改等活動,，把教研組的各項工作落到實處,，切實提高教學質量。

2,、根據(jù)二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學,，提高平時的課堂教學質量,。抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程,。抓好學生的基礎知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

3,、嚴格按照學校教學工作中“五認真”的要求,，加大備精品課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展數(shù)學的外延，切實提高學生的數(shù)學學習能力,。

4,、充分發(fā)揮教研組功能，開展交流心得活動,，互學互助,。

5、結合學校開展的全員賽課活動,，組織隊員積極參加,，爭取取得好成績。

6,、結合二年級數(shù)學的教學考核目標,，努力工作爭取達到目標。再次討論再次二次分配方案,，學習教學計劃,、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃。

7、本期的教研活動主要研究課堂教學,，從原來的教材研究過渡到課堂的研究上,。

8、加強團隊建設,，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊,。

三、教研措施

1,、認真學習課程標準,，研究新課標、新教材,。全體教師通過進一步解讀新課標,，以新的教學理念來指導教學，積極實踐,、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐,，用好新教材,，通過反復探索、研究,、反思,、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2,、加強教材研討、集體備課的研討,，在教學中堅持以備課研究為重點,，以課例研究為核心。在假期內完成好電子教案,。

3,、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識,。本學期將把優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會,，反思要深刻,。本期上教研課4節(jié)，通過互相聽課,、評課,，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽本組教師的課2節(jié),，組長聽課4節(jié),。

4、開展多樣化教研活動,，本期開展六次教研組活動外,，還可多開展民間活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長,。

5,、充分利用采用集中學習、教師自學,、網(wǎng)絡學習的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平,。

6、加強及格率,、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃,。給后進生多創(chuàng)設機會,，品嘗成功，樹信心,。多與后進生談心,，多做情感交流,。

7,、認真學習優(yōu)秀教研組評選方案，嚴格按照上面的內容去做,，爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號。鼓勵教師積極向學校網(wǎng)站和各級刊物投稿,。

8,、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記,。

四,、本期教研活動安排如下：

第一次教研活動

活動時間：

活動地點：

參加人員：

活動主題：

對這學期的前半學期的教案進行學習，研討本學期的教研活動開展的內容,。

活動程序：

1,、介紹本次教研活動的內容。

2,、郭艷紅組織大家學習1—3單元的教材,、教案，在學習的過程中,，對一些重點,、難點的問題進行討論，找出解決的辦法,。

3,、學習完后請老師再次提出自己的一些疑問，大家共同商議解決,。

4,、研討本學期的教研活動開展的內容。

本學期共開展6次教研活動,，兩次對本冊教材教案進行分析,，其余4次每位教師上一堂研討課,。

研討課的內容安排：

乘加p18頁例三執(zhí)教教師：

角的初步認識執(zhí)教教師：

用厘米作單位量長度執(zhí)教教師：

倍的認識執(zhí)教教師：

在每次教研活動中再次對教學中出現(xiàn)的問題進行研討,。

5、布置下次活動的準備工作,。

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇三

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調,、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點,，提高效率,，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育,，促進發(fā)展,，提高教學質量，促進學生德智體美全面發(fā)展。

二,、班級分析

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了必須的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，可是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言進取;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。所以，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展,。

三、教材分析

(一)教學資料

本學期教材資料包括下頭一些資料：100以內的加,、減法的筆算,，表內乘法(一)，表內乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標

知識和技能方面

1,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌

握100以內筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，明白角的各部分名稱,，會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、經(jīng)過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的本事,，初步構成有順序地、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積

極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成

功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

7,、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學的重點,、難點

教學重點：100以內的加,、減法筆算，表內乘法,。

教學難點：100以內的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

四,、教學措施

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，此刻也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應當根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得簡便,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施

我班后進生構成的很大的原因,，就是學習習慣差,，毅力缺乏，信心不足,。他們不能把握學習語言課程的要點,，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作,，久而久之，他們獨立思考的本事下降了,，敏銳理解新授知識的本事喪失了,，他們不差也變得差了。要轉變他們,，能夠從以下幾個方面做起：

1,、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥,，準確評價,，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言,、主動表達出自我的見解,。

3、數(shù)學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科,，教師應加強教學的直觀性,，加強直觀教學能夠吸引后進生的注意力，經(jīng)過直觀教學,，能夠幫忙學生理解概念,、性質。

4,、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中，

加強對后進生的輔導,，督促他們認真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所提高的后進生，要及時給予表揚鼓勵,。教師要異常注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生,，要放低要求,，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高,。

培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手：

1,、創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于進取活躍的狀態(tài),。

2、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自我的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。

3,、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不一樣的方法，提高發(fā)散思維本事,，促進智力發(fā)展,。

4、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學,，在幫忙人的過程中,，體會到成就感，從而培養(yǎng)進取的人生態(tài)度。

六、全冊課時安排(約60課時)

(一),、長度單位(4課時左右)

(二),、100以內的加,、減法(二)(13課時左右)

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右

3,、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

(三),、角的初步認識(2課時左右)

(四)、表內乘法(一)(13課時左右)

1,、乘法的初步認識………………………………………………3課時左右

2,、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣……………………………………………………2課時左右

2、3,、4的乘法口訣……………………………………………4課時左右

6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右

復習和整理………………………………………………………1課時左右

(五),、觀察物體(4課時左右)

(六)、表內乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣……………………………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時左右

看一看擺一擺…………………………………………………1課時左右

(七),、統(tǒng)計(3課時左右)

(八),、數(shù)學廣角(2課時左右)

(九),、總復習(4課時左右)

七、教學進度

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇四

一,、學生情況分析：

二（1）有學生__人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

二、教材分析：

（一）長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征,。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法。

（二）100以內的加法和減法二本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

（四）表內乘法一表內乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（五）觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關鍵是按照知識引入——概念教——適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六）表內乘法二本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8,、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作,。

（七）統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,。注意調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八）數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇五

本冊包括以下內容：1,、有余數(shù)的除法 2,、時、分,、秒 3,、認識方向、測定方向 4、認識萬以內的數(shù) 5,、分米和毫米 6,、兩、三位時的加法和減法 7,、角的初步認識 8,、數(shù)據(jù)的收集和整理 、了解你的好朋友 9,、期末復習,。

二、班級情況分析

本班大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講,、積極動腦，能認真完成作業(yè),，對于他們來說,，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵,。

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻。

三,、教學目標

(一)知識與技能方面

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3,、通過學具操作,，認識1000以內的數(shù)，知道千以內的數(shù)位順序,，知道千以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀,、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內)以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法,。

4、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進行驗算。

5,、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7,、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關系的方法,，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9、聯(lián)系對東,、南,、西、北的已有認識,，進一步認識東南,、東北、西南,、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系;能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測,。

(二)、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動,，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。

2,、初步具有認真思考的習慣,，在教師、同學的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心,。

四、教學重點,、難點

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認、讀,、寫千以內的數(shù),，會比較千以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3,、比較角的大小

五、教學措施

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,，通過尋找其中的數(shù)學知識,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4,、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下,，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5,、在具體教學時，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

六,、課時安排 共計62課時， 各單元課時安排如下：

1,、余數(shù)的除法------------- ———-5課時

2,、時、分,、秒------------------ --8課時

3,、認識方向-------------———— -2課時

、測定方向-----------------——1課時

4,、認識萬以內的數(shù)--------------- -7課時

5,、分米和毫米--------------- ——-3課時

6、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7,、角的初步認識----------------- -2課時

8、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時

,、了解你的好朋友------------------- 1課時

9,、期末復習-----------------————--10時

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇六

這一冊教材包括下面一些內容：表內除法,，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內容是表內除法,、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此,，表內除法同表內乘法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確,、迅速。

這冊教材的另一個重點是萬以內數(shù)的認識,，通過這部分內容的學習,，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀,、寫多位數(shù)的基礎,。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此,，這部分內容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。同時,，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù),，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計算方面,，在上一冊百以內加,、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法,。這些內容是進一步學習計算的基礎,。

解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。這部分內容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標,，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念,，使學生初步認識克和千克,。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念,。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉”和認識“銳角和鈍角”等內容,。結合生活實例,，使學生通過直觀、操作,，初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象，學會進行最簡單的圖形平移,，會辨認直角,、銳角、鈍角,。發(fā)展學生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神,。

這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內容，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系,；掌握萬以內的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內的數(shù),；知道萬以內數(shù)的組成,，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2．會口算百以內的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計,。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念,，知道1千克=1000克,。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇七

二年級（2）班有學生28人。從上學期的期末檢測來看,，學生對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣,，樂于參加學習活動中去。部分學生的綜合素質較差,，綜合能力有待提高,。經(jīng)過前三個學期的學習，學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式,，有小部分學生養(yǎng)成了課前預習,、課后認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考,、同桌討論,、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好,，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè)，書寫工整,，讀書,、寫字姿勢正確。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結合分物的實操活動,，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2,、第二單元《混合運算》（乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結合實際情境,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,，并能運用有關知識解決生活中的實際問題，同時也使學生體會到要遵循“先乘除,，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序,，并在解決問題的過程中，理解運算順序,，以及小括號在運算中的作用,，并掌握相應的運算。

3,、第四單元《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察,，使學生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大，能結合實際,，對萬以內的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達和交流；認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序,；會讀,、會寫萬以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

4、第六單元《加與減（一）》,、第八單元《加與減（二）》,。結合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定,，形成習慣。能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形

1,、第三單元《方向與路線》，借助實踐活動,，認識八個方向,；能給定一個方向，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；認識簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向,、距離和經(jīng)過的地方,，體會到生活中處處有數(shù)學。

2,、第五單元《測量》,，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。

3、第七單元《認識圖形》,，通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形；會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案,。

（三）統(tǒng)計

第九單元《統(tǒng)計》,，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，并能完成相應的圖表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測。

另外本學期的學習,，還安排了一系列實踐活動,，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用,，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感,。

1,、加強學生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。

2,、充分利用學生的生活經(jīng)驗,，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如游戲、講故事,、直觀表演,、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識,；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

3,、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際,，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,，給其進行查漏補缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣,。

4,、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,，進一步提高、拓展,。在教學中,，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題,，獨立解決問題,，掌握科學、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確,、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。

6,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇八

本學期,，我校數(shù)學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點,，在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,，提高數(shù)學教學質量，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階,。

二,、目標任務

1、努力提高數(shù)學教學質量,，使各年級數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。

2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質教育,，讓本組教師成為一支思想素質,、業(yè)務素質過硬的數(shù)學教師隊伍。

3,、狠抓創(chuàng)新教育,，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高,。

4、積極開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。

5、協(xié)助教導處抓好各年級教學研究工作,，提高教學質量,。

6、加強集體備課,。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材,，研究教法、學法,，落實新課標的要求,。

三、具體措施

1,、把握教材關

認真學習新課程標準,，閱讀、鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得,。

2,、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,、組織數(shù)學學科的質量調查。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實,；學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學管理中的“三抓”：

（1）抓集體備課,，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,，對于重點內容要進行研究,、討論，制訂出教學目標,、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié),。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論,，商量改進的方法,，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思,，要求在質量上要有新的突破,。

（2）抓課堂教學。本學期繼續(xù)深入課堂聽課,，通過“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果,。

（3）抓作業(yè)輔導,。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時,、認真,、細致、規(guī)范,、適時地采取補救措施。

3,、開展課題研究

積極認真開展課題實驗,，搜集、整理實驗成果,，課題的研究要做到“重研究,、重過程、重實驗,、重積累,。”本學期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究,。切實做到課堂教學的有效性,。對于成果突出的案例，在全校推廣,。

4,、切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學是思維訓練的體操，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練,，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師,，幫助差生,，一舉兩得。

后進生是我們關注的重點,，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績,。

5,、在學生中開展豐富多彩的活動。

（1）到期末科組可以開展以班為單位的學生數(shù)學作業(yè)評比活動,，每個班評出前五名,。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質量。

（2）本學期各個年級都主要開展“數(shù)學綜合能力競賽”活動，發(fā)展學生思維,、激發(fā)學習興趣,。

（3）下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學生一些有趣的數(shù)學知識,，拓展學生的視野,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇九

新知識的接受,，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法,。上課時要緊跟老師的思路,，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),，勤于思考,，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風,，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目,，盡量自己解決,。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點,、線,、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系,。

要想學好數(shù)學,，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎題入手,，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎,，再找一些課外的習題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。對于一些易錯題，可備有錯題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣,。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮，思維敏捷,，能夠進入最佳狀態(tài),，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候,，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便,、粗心,、大意等，往往在大考中充分暴露,，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的,。

首先，應把主要精力放在基礎知識,、基本技能,、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,，認真思考，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結歸納,。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,，永遠鼓勵自己,，除了自己，誰也不能把我打倒,，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開,，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,，也要盡量拿分,，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見,，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點,，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去,。

學好數(shù)學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區(qū)分為六個步驟：

1. 預習

2. 專心聽講

3. 課后練習

4. 測驗

5. 偵錯,、補強

6. 回想

以下就每一個步驟提出應注意事項,，提供同學們參考。

在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次,，并留意不了解的部份,。

(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚,，務必用心聽,，切勿自作聰明而自誤。

若老師講到你早先預習時不了解的那部份,，你就要特別注意,。

有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了,，然后分心去做別的事,，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關鍵所在,。

(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來,。定義、定理,、公式等重點,，上課時就要用心記憶，如此,，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義,。

待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復習完畢,。事半而功倍,。只可惜大多數(shù)同學上課像看電影一般,，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得,，白白浪費一節(jié)課,，真可惜。

(1) 整理重點

有數(shù)學課的當天晚上,，要把當天教的內容整理完畢,，定義、定理,、公式該背的一定要背熟,，有些同學以為數(shù)學著重推理，不必死背,，所以什麼都不背,，這觀念并不正確。一般所謂不死背,，指的是不死背解法,，但是基本的定義、定理,、公式是我們解題的工具,，沒有記住這些，解題時將不能活用他們,，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學知識,、用藥知識熟記心中,，如何在第一時間救人,。很多同學數(shù)學考不好，就是沒有把定義認識清楚,，也沒有把一些重要定理,、公式”完整地〃背熟。

(2) 適當練習

重點整理完后,，要適當練習,。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習題,，行有余力,，再做參考書或任課老師所發(fā)的補充試題。遇有難題一時解不出,，可先略過,，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰(zhàn),，若仍解不出再與同學或老師討論,。

(3) 練習時一定要親自動手演算,。很多同學常會在考試時解題解到一半，就接不下去,，分析其原因就是他做練習時是用看的,，很多關鍵步驟忽略掉了。

(1) 考前要把考試范圍內的重點再整理一次,，老師特別提示的重要題型一定要注意,。

(2) 考試時，會做的題目一定要做對,，常計算錯誤的同學,，盡量把計算速度放慢， 移項以及加減乘除都要小心處理,，少使用“心算” ,。

(3) 考試時，我們的目的是要得高分,，而不是作學術研究,，所以遇到較難的題目不要 硬干，可先跳過,，等到試卷中會做的題目都做完后,，再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實力完全表現(xiàn)出來,，達到最完美的演出,。

(4) 考試時，容易緊張的同學,，有兩個可能的原因：

a. 準備不夠充分,，以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備,。

b. 對得分預期太高,，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中,，造成分數(shù)更低,。這種人必須調整心態(tài)，不要預期太高,。

5. 偵錯,、補強 :

測驗后，不論分數(shù)高低,，要將做錯的題目再訂正一次,，務必找出錯誤處，修正觀念,，如此才能將該單元學的更好,。

一個單元學完后,，同學們要從頭到尾把整個章節(jié)的重點內容回想一遍，特別注意標題,，一般而言,，每個小節(jié)的標題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的,。將主題重點回想一遍,，才能完整了解我們在學些什麼東西。

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇十

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力,。樹立全面,、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,，突出重點，提高效率,，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發(fā)展,，提高教學質量,，促進學生德智體美全面發(fā)展。

執(zhí)教的班級共有51名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本

知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加,、減法的筆算，表內乘法（一）,，表內乘法（二）,，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的

各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積

極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的`某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學重點：100以內的加、減法筆算,，表內乘法,。

教學難點：100以內的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇十一

以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù),，正確處理需要與可能，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學,，因材施教。

本班一共有22名學生,，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，然后在城關一小和二小讀完一年級后轉來了3名差生，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差，種種原因,，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧。

理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題,。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內的數(shù),，正確計算萬以內的加法和減法，學會用除法解決問題,，認識質量單位克與千克,，了解統(tǒng)計的意義,，會在圖形中找規(guī)律。

認識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內的數(shù);知道萬以內的數(shù)的組成,，會比較大小,，理解并認識萬以內數(shù)的大小,，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角,、鈍角;認識質量單位，讓學生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識,，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用,。

本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

第二單元《表內除法一》和第四單元《表內除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來,，學過《表內除法》后,，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商，在表內除法中用7--9的乘法口訣求商教學,，讓學生利用知識的遷移自己探索,，練習所有的表內除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,，又可以培養(yǎng)學生理解,，遷移能力，還可以省時,。

1,、數(shù)據(jù)收集整理

2、表內除法(一)

3,、圖形的運動(一)

4,、表內除法(二)

5、混合運算

6,、有余數(shù)的除法

7,、萬以內數(shù)的認識

8、克和千克

9,、數(shù)學廣角

10,、總復習

學生易對具體、生動,、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學中通過形象,、生動的教學,，培養(yǎng)學生的理解、記憶,、應用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結合,。

培養(yǎng)學生的辨別,、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察,、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣,、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作,、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力,。

略

二年級數(shù)學教學計劃人教版篇十二

本冊包括以下內容：

1,、有余數(shù)的除法

2、時,、分,、秒

3、認識方向,、測定方向

4,、認識萬以內的數(shù)

5、分米和毫米

6,、兩,、三位時的加法和減法

7、角的初步認識

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理

9,、期末復習。

二,、學情分析

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻。

本班共有33名學生,，男生14名,，女生19名，大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講,、積極動腦，能認真完成作業(yè),，對于他們來說,，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

三,、教學目標

(一)知識與技能方面

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3,、通過學具操作,，認識1000以內的數(shù)，知道千以內的數(shù)位順序,，知道千以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀,、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內)以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法,。

4、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7,、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米之間的關系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9,、聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認識,，進一步認識東南、東北,、西南,、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系;能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的,，會辨認直角,、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角,。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測,。

(二)、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認真思考的習慣，在教師,、同學的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心,。

四、教學重點,、難點

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認、讀,、寫千以內的數(shù),，會比較千以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3,、比較角的大小

五、教學措施

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4、尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識,，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5、在具體教學時,，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

六、課時安排 共計62課時,，各單元課時安排如下：

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時

2、時,、分,、秒--------------------8課時

3,、認識方向-------------————-2課時

4、測定方向-----------------——1課時

5,、認識萬以內的數(shù)----------------7課時

6,、分米和毫米---------------——-3課時

7、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

8,、角的初步認識------------------2課時

9、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時

10,、了解你的好朋友-------------------1課時

11,、期末復習-----------------————--10時