計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
二年級上數(shù)學教學計劃人教版篇一
一、教學目標：
知識與技能方面：
1,、結合具體情境,，理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積,、求商,。
2、理解“倍”的意義,。
3,、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號)，并能正確地進行計算,。
4,、結合具體情境初步認識角。
5,、能辨認直角,、銳角和鈍角,。
6、會根據(jù)給定東,、西,、南、北中的一個方向,，判斷其余三個的方向,。
7、會看簡單的路線圖,。
8,、能辨認從正面、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,。
9、在統(tǒng)計活動中,，初步學會分類統(tǒng)計的方法,。
10、在具體活動中,，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性,。
11、通過測量,、整理,、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學長度單位的認識,。
12,、能在現(xiàn)實情境中辨認方位。
數(shù)學思考方面：
1,、經(jīng)歷乘,、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力,，建立初步的符號感,。
2、經(jīng)歷乘法口訣的編制,、應用過程,，發(fā)展初步的歸納、概括能力,。
3,、在認識角,、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4,、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程,，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識,。
5,、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
解決問題方面：
1,、能應用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題,。
2,、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題,。
3,、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題,。
4,、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結果,，體驗策略的多樣性。
情感與態(tài)度方面：
1,、在教師的引導和鼓勵下,，積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣,。
2,、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用,。
3、經(jīng)歷和教師,、同伴一起克服困難的過程,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。
4,、在教師的指導下，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
二,、教材分析：
教材選用青島出版社出版的數(shù)學教材,。
本冊教材的主要內(nèi)容有：
1、數(shù)與代數(shù)方面：乘法的初步認識(第一單元),，表內(nèi)乘法(第,。
3、統(tǒng)計與概率方面：統(tǒng)計與可能性(第九單元);,。
點之一,。另外，有余數(shù)的除法,、方位的認識也將是學生理解和接受的難點之一,。
教材在編排上：
1、選取的素材密切聯(lián)系學生的生活,，新穎有趣;,。
2、由“情景串”引發(fā)出“問題串”;,。
3,、從學生的認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構;,。
4,、把解決問題與數(shù)學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程;,。
5,、對學生進行問題意識的培養(yǎng);。
6,、提倡多樣化的學習方式,，重視學生的個性發(fā)展。
在實際的課堂教學中,，應該注意：
1,、引導學生經(jīng)歷數(shù)學活動過程，在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學,。
2,、處理好算法多樣化與教學重點之間的關系。
3,、培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力。
4,、保證必要的練習量,，使學生掌握基礎知識和基本技能,，并恰當?shù)剡M行評價。
5,、創(chuàng)造性地利用教科書,。
6、重視評價方法的改革,。
三、學生分析：
二年級三,、四班各58人,，共116人。經(jīng)過一個學年的學習,，大部分學生已經(jīng)初步形成了良好的學習方法,，好的學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練,。另外,，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導,。因此在日常的教學中,，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段,，使學生在掌握數(shù)學知識的同時,，形成良好的學習習慣。四,、提高教學質(zhì)量的主要措施：
1,、從學生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā)，多采取游戲式的教學,，積極創(chuàng)造適合學生理解的教學情境,，引導學生樂于參與數(shù)學學習。
2,、多鼓勵學生動手操作,，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成,。
3,、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣。應該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
4,、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè),，通過學生的動手操作,，提高其學習的興趣。
5,、做好后進生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,。
6、關注學生良好習慣的養(yǎng)成,，課前預習,、上課認真聽講、積極思考回答問題,、認真書寫作業(yè)等,。
五、教學進度表：
第1周第一單元：看魔術——信息窗一,、二,。
第2周第一單元：看魔術——信息窗三;第二單元：看雜技——信息窗一。
第3周第二單元：看雜技——信息窗二,。
第4周第三單元：小制作——信息窗一,、二。
第5周實踐活動：我們身上的小秘密;第四單元：凱蒂學藝——信息窗一,。
第6周國慶放假第7周第四單元：凱蒂學藝——信息窗二,、三。
第8周第四單元：凱蒂學藝——信息窗四;回顧整理,。
第9周第五單元：森林里的故事——信息窗一,、二。
第10周第五單元：森林里的故事——信息窗三,、四,。
第11周第五單元：森林里的故事——信息窗五;階段性復習與診斷。
第12周第六單元：小橋流水人家——信息窗一,、二,。
第13周實踐活動：我喜歡的地方;第七單元：制作標本——信息窗一、二,。
第14周第七單元：制作標本——信息窗三,、四。
第15周第七單元：制作標本——信息窗四,、五,。
第18周第九單元：親近大海;第十單元：休閑假日——信息窗一。
第19周第十單元：休閑假日——信息窗二;第十一單元：過年第20周第十一單元：過年,。
第21周期末復習,。
第22周期末復習,。
二年級上數(shù)學教學計劃人教版篇二
3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。
4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角,，知道角的各部分名稱,，初步認識直角、銳角,、鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角,、鈍角;初步學會畫線段,、角和直角,。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。
6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過綜合與實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。
五、教學措施,。
1.從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔,。
2.體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。
3.注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程,。
4.注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5.注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。
6.注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。
7.精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。
8.滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。
一,、課標要求,。
1、知識與技能,。
(1)經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，認識萬以內(nèi)的數(shù),、小數(shù),、簡單的分數(shù)和常見的量;了解四則運算的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能,。
(2)直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形，受平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置,，獲得初步的測量(包括估測),、識圖、作圖等技能,。對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象,。
2,、數(shù)學思考。
(1)能運用生活經(jīng)驗,，對有關的數(shù)字信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
(2)在對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空觀念,。在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比,。
(3)在解決問題過程中,，能進行簡單的、有條理的思考,。
3,、解決問題。
能在教師指導下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗,。能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。
4、情感與態(tài)度,。
(1)在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動,、直觀的數(shù)學活動,。
(2)在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的驗,，有學好數(shù)學的信心。
二,、班級分析,。
執(zhí)教的班級二年級一班共有47人，二年級二班共有46人,。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三,、教材分析,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，初步認識角,，100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二),，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
四、教學目標,。
知識和技能方面,。
1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。
2.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。
3.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6.初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7.通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
解決問題方面,。
經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法,。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
情感與態(tài)度方面,。
1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積,。
極參與生動,、直觀的教學活動,。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。
2.經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。
3.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五,、教學的重點,、難點。
教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
二年級上數(shù)學教學計劃人教版篇三
以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎的指導思想,，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能,，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學,，因材施教,。
本班一共有22名學生,，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學不夠支持,。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,，然后在城關一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧。
理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,，能用乘法口訣求商,。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,，學會用除法解決問題,，認識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義,，會在圖形中找規(guī)律。
認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,，會比較大小，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù),。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角,、鈍角;認識質(zhì)量單位,，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識,，并運用所學知識解決問題,，體會教學的實際應用,。
本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的,、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,，培養(yǎng)學生自主探索的能力,，發(fā)展學生解決問題的能力。
二年級上數(shù)學教學計劃人教版篇四
以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點,，提高效率，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育,，促進發(fā)展,，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展,。
二,、班級分析,。
執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三,、教材分析,。
(一)教學內(nèi)容。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
(二)教學目標。
知識和技能方面,。
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌,。
握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。
4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
數(shù)學思考方面,。
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù),。
描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3,、通過觀察,、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
解決問題方面,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積。
極參與生動,、直觀的教學活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成,。
功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學的重點,、難點,。
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法,。
教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。
四、教學措施,。
1,、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔,。
2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。
7、要精心設計,。
教案。
注重多媒體的應用使學生學得愉快學得輕松覺得扎實,。
8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。
五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生措施,。
我班后進生形成的很大的原因,，就是學習習慣差,，毅力缺乏,，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點,，常常不完成聽說讀寫的任務,，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作,，久而久之,，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了,，他們不差也變得差了,。要轉(zhuǎn)變他們,，可以從以下幾個方面做起：
1,、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥,，準確評價,，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解,。
3,、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科,，教師應加強教學的直觀性,，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學,，能夠幫助學生理解概念,、性質(zhì),。
4,、教師在布置作業(yè)時，要難易適中,，
加強對后進生的輔導,，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,，要及時給予表揚鼓勵,。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大,、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生，要放低要求,，遵循循序漸進的原則,，諄諄誘導，從起點開始,，耐心地給予輔導,，讓他們一點一滴逐步提高。
培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：
1,、創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。
2、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。
3,、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維能力,，促進智力發(fā)展。
4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學,，在幫助人的過程中，體會到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。
六、全冊課時安排(約60課時),。
(一),、長度單位(4課時左右)。
(二),、100以內(nèi)的加,、減法(二)(13課時左右)。
1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右,。
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右,。
3,、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右,。
整理和復習………………………………………………………1課時左右,。
我長高了…………………………………………………………1課時左右,。
(三),、角的初步認識(2課時左右)。
(四),、表內(nèi)乘法(一)(13課時左右),。
1、乘法的初步認識………………………………………………3課時左右,。
2,、2——6的乘法口訣。
5的乘法口訣……………………………………………………2課時左右,。
2,、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時左右,。
6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右,。
復習和整理………………………………………………………1課時左右,。
(五)、觀察物體(4課時左右),。
(六),、表內(nèi)乘法(二)(13課時左右)。
7的乘法口訣……………………………………………………5課時左右,。
8的乘法口訣……………………………………………………3課時左右,。
9的乘法口訣……………………………………………………4課時左右。
整理和復習………………………………………………………1課時左右,。
看一看擺一擺…………………………………………………1課時左右,。
(七)、統(tǒng)計(3課時左右),。
(八),、數(shù)學廣角(2課時左右)。
(九),、總復習(4課時左右),。
共
3
頁,，當前第,。
3
頁
1
2
3
二年級上數(shù)學教學計劃人教版篇五
以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求,，突出重點,，提高效率，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育,，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展,。
二、班級分析,。
執(zhí)教的班級共有51名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。
三、教材分析,。
(一)教學內(nèi)容,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
(二)教學目標。
知識和技能方面,。
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
二年級上數(shù)學教學計劃人教版篇六
小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃對于步入二年級的同學，他們經(jīng)過一年基本適應了小學的生活,，這個時候?qū)χR的學習提到一個日程上來,，結合實際，制定本學期計劃如下：
一,、班級分析,。
本學期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
二,、教材分析,。
(一)教學內(nèi)容。
本學期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，長度單位，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
(二)教學目標。
知識和技能方面,。
1,、學生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌。握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
數(shù)學思考方面,。
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù),，描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
7,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教學的重點、難點。
教學重點：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。
教學難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。
四,、教學措施。
1、要從整體上把握教學目標,。根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。
2、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。
7,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。
8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。
9、要使用遠程教育設備及資源,，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課,。
10,、上課前要利用農(nóng)遠資源進行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠專用教案,，并準備好課件資源,，要以利用農(nóng)遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學,，提高教學效果,，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育網(wǎng)絡,。
二年級上數(shù)學教學計劃人教版篇七
1,、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力,；運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。
2,、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。
二年級上數(shù)學教學計劃人教版篇八
為了更好地為二年級的學生進行數(shù)學課程的教學,，在進行之前都制定了一份較為簡單詳細的工作計劃,。
一、學生情況分析,。
二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導,。
二,、教材分析。
本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學,。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中,，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義,。
萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結構,，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上,，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加,、減法,，安排了估算的教學內(nèi)容,，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題,。
解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一,，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學,，適時安排解決問題的有關內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計量方面，教學克和千克,，突出讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。
三,、教學目標要求。
1,、結合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。
2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。使學生初步認識乘、除法之間的關系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習,、愛勞動,、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好學習習慣,。
3、使學生會辨認直角,、銳角,、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法,。
二年級上數(shù)學教學計劃人教版篇九
根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準的基本理念,，讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。
在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米,，100以內(nèi)的加法和減法筆算,，認識角，表內(nèi)乘法,，從不同位置觀察物體,，認識幾時幾分，數(shù)學廣角,，用數(shù)學解決問題,，綜合與實踐主題活動。
1.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。
3.初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。
4.初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角，知道角的各部分名稱;初步認識直角,、銳角和鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角,、鈍角;初步學會畫線段、角和直角,。
5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。
6.使學生會讀寫幾時幾分，知道l時=60分,，知道珍惜時間,。
7.通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。10.通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1.從整體上把握教學目標,。根據(jù)課程標準,，結合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔,。
2.體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。
3.注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程,。
4.注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5.注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法,，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解,。
6.注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。
7.精心設計教案,，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實,。
8.滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。
