要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

雖然，我的周圍成天是孩子們的嚷嚷聲,，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會(huì)說話的眼睛給孩子們鼓勵(lì)和暗示，教他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子,；我用童話和詩(shī)歌,，去開啟他們幼小心靈的窗戶；我用歌唱和舞蹈,，去帶領(lǐng)他們欣賞音樂的美妙,；我用郊游、小實(shí)驗(yàn),，去引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大自然的秘密,，探索科學(xué)的神奇之處……當(dāng)他們遇到困難或與我的思路相左時(shí)，我沒有簡(jiǎn)單的給他們一個(gè)答案或粗暴的否定,，而是耐心的引導(dǎo)他們自己尋找答案和細(xì)心的傾聽他們的心聲,。在孩子們中間，我是那樣的快樂,！慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)孩子們也把我當(dāng)成了他們的好朋友。誰有了高興的事,，總是第一個(gè)跑來告訴我,，讓我分享他的喜悅；誰有了煩惱,，也總是第一個(gè)找我傾訴,，而我總是想盡辦法來解決孩子們的難題，讓笑容重回到孩子的臉上,。

多少次,，有的孩子嘔吐了，有的孩子尿床了，有的孩子大便大在褲子里了……望著孩子們象羚羊一般驚恐的眼睛,，叫人怎能不心疼呢,？我總是連忙和聲細(xì)語的安慰他們，幫他們洗凈身子,，換上干凈的衣褲,，無怨無悔地為孩子洗弄臟的衣褲。孩子們的眼睛里又重新盛滿了快樂,，和我也更加親近了,。

對(duì)孩子付出的這一切，我心甘情愿,，從來沒有奢望得到任何回報(bào),。但從孩子們的身上我深刻體會(huì)到了愛是相互的，你付出了多少愛,，你就會(huì)得到多少愛,。有一次，我象往常一樣,，在幫小年齡的張嚴(yán)小朋友擦屁股時(shí),，他脫口而出：“媽媽……”我心里微微一顫，驚喜之余忙問：“嚴(yán)嚴(yán),，你是不是把我當(dāng)成你的'媽媽了呀,？”張嚴(yán)點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思地笑了,。其他小朋友聽見了,，也搶著說：“林老師，我也想叫你媽媽,！”這一刻,，我是多么幸福啊,！我的眼眶濕潤(rùn)了,，顫著聲音說：“好的，孩子們,，老師愛你們,。不，媽媽愛你們……”孩子們高興的叫著：“我有兩個(gè)媽媽啦,！”

我真正的擁有了孩子們。噢,，孩子,，有了你們的愛，我覺得我是世界上最富有的人了。你們的愛讓我有了更大的動(dòng)力,。未來的日子里,，我會(huì)更加細(xì)心的呵護(hù)你們、引導(dǎo)你們,。讓你們?cè)谖覑鄣闹敢?，象一只只小鳥活潑、健康,、自信的從我的視線中起飛,，飛向更高遠(yuǎn)的天空。

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志：

大家好,！我演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心》

一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的.基本功，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí)，小手那么小,，胳膊那么細(xì),，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的，去廁所小便,，她望著便池不感邁步,，我遞上一只手,，她扶著邁了過去。她小便完,，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中,，藝林能自己入廁了,，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大，謝謝您老師,?！薄＿€有欣欣小朋友,，入班時(shí)你我他分不清,，有一次，他要小便,，他說：“老師,，欣欣要尿尿?！蔽艺f：“欣欣,，你這樣說；‘我要小便,?！彼f“老師，你要小便,?！迸梦倚ν炊亲樱褪沁@樣一個(gè)孩子,，在我們的細(xì)心,，耐心教育下，學(xué)期結(jié)束時(shí),，欣欣能和媽媽一起完整的講故事,，。,。,。。,。,。愛孩子，教孩子是我的責(zé)任,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重,！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子,，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí)，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂,?；顫娐斆鞯膶氊悺?/p>

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)我的幼兒園負(fù)責(zé),。我努力把

工作干好，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,，我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃,，早出完歸，早出完歸并非是我沒完成本職工作,，而是我要把工作做得更完美,。就拿這次布置環(huán)境來說，孩子在班里時(shí),，我沒法去做,，因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子離園后,，我才和班里的另一位同志開始布置,，因?yàn)椴贾玫幂^多，三八節(jié)放半天假,，我也沒休息,，而是利用這半天時(shí)間把教室布置完。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時(shí),，我看到孩子露出驚喜的神情,。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí),，無不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作,。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆?，太辛苦了！市幼兒園就是不一樣,！”

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國(guó)的后備軍,，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對(duì),，那么，他將來有可能做對(duì)國(guó)家有害的事,，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó),？所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),，告訴孩子對(duì)與錯(cuò),，幫孩子分清是與非，容與恥,，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人,，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任,！

因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考,；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好,！

此次也是特別的感謝,，讓我來分享自己對(duì)于教學(xué)的.一些理解，對(duì)于老師這個(gè)崗位我也是做了很多年,，的確也是有一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也是明白我們的工作責(zé)任很重，要去做好,，去對(duì)孩子們負(fù)責(zé),。在此我也是分享下我的一些理解。

對(duì)于孩子的教導(dǎo),，愛是非常關(guān)鍵的,，只有我們真的去愛著孩子，把孩子當(dāng)成了我們的孩子去關(guān)心,，那么才會(huì)更好的做好自己的工作,，明白自己手頭做的事情,，無論大小都是關(guān)乎著孩子們的一個(gè)成長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的,，所以在平時(shí)的時(shí)候也是要多為孩子們著想,，多去思考孩子們?nèi)绾胃玫慕邮苤R(shí)，如何的養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，很多的行為都是經(jīng)過了思考才能做得更好的,，可能會(huì)教導(dǎo)一些技巧去如何做老師，但是要做好,，就不是那么輕松，不是照著別人教的去做就夠了的,，畢竟每個(gè)孩子的情況都是不一樣的,，而且每一個(gè)年齡段的孩子，我們也是要有不同的教法,，而且教得多了,，我也是感受到，現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰明,，也是家里教導(dǎo)的更好,，同時(shí)也是需要我們不斷的去調(diào)節(jié)教育的一個(gè)方式才能把孩子們的成長(zhǎng)做的更好的。

方法很重要,，除了自己的積極,，對(duì)于孩子們的愛，其實(shí)我們作為老師,，教育的方法有很多,，也是要多去學(xué)習(xí)，多一些成長(zhǎng),，每個(gè)人的想法不一樣,，而且教導(dǎo)的方式也是有差別，而無論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師,，其實(shí)都是要多學(xué)習(xí),，多和同行去做交流的，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)匯聚起來,，那么也是會(huì)收獲到更多,，而且孩子們的情況也是個(gè)個(gè)不同，多一些交流也是可以找到更好應(yīng)對(duì)的方法去做好孩子們的教學(xué),，讓他們的成長(zhǎng)更好一些的,，而工作也是只有我們經(jīng)驗(yàn)更加的豐富，同時(shí)愿意去學(xué)習(xí),，積累的更多,，做起來也是會(huì)更加的順利,。即使我做了那么久的幼兒老師，偶爾也是會(huì)遇到一些問題,，很難去解決的,，但是也是通過自己的經(jīng)驗(yàn)，去找到方式,，而這也是我自己一直要學(xué)習(xí),，要進(jìn)步的一個(gè)原因，不然光靠之前的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)也是很難真的做好教學(xué)的,。

孩子們的成長(zhǎng)是我們要去負(fù)責(zé)的，作為幼兒教師,，我們更是要不斷的提升自己,，完善做好自己，只有如此,，充滿愛的去教導(dǎo)孩子們,，那么我們的工作也是可以得到更多的認(rèn)可。同時(shí)也是感謝此次讓我來分享,，也是和大家多一些交流,，共同的進(jìn)步。謝謝,！

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇四

各位老師們,，你們好！

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園,。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語所感動(dòng)，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”,。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時(shí),，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來,，我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著,，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽,?！碑?dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸,、爬,、滾、打,、出來的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹木，百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話,，做出短、平、快的處理,，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則,、一種觀察、一種過程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。匯佳把加德納介紹給我們,，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí),，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇,，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的'石頭,，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了,。這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán),、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要。

幾年來,，通過學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛了、你就會(huì)耐心了,、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇五

我懷著美好的心情走向了我夢(mèng)寐以求的工作崗位,來到了周口市直幼兒園,。開學(xué)的第一天是打掃衛(wèi)生,看著教室里孩子們的各種玩具,寢室里一張張小床,親切的同事們,一切的一切我都是那么的新奇,我對(duì)自己說:“我喜歡這里”,。

當(dāng)我真正接觸到孩子們的時(shí)候,并不是我想象的那樣美好,剛開始時(shí),我是小班的一名配班老師,面對(duì)著哭鬧的孩子們,我不知道該怎么做,常常是剛哄好一個(gè),另一個(gè)又哭起來了,累的我精疲力荊每當(dāng)有孩子嘔吐的時(shí)候是我最尷尬的時(shí)候,當(dāng)我強(qiáng)忍著反胃的感覺用衛(wèi)生紙為孩子抓完地上的嘔吐物,會(huì)馬上跑到衛(wèi)生間,好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時(shí)候,面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)怪,、不理解,會(huì)覺得自己很委屈,明明自己是用心對(duì)待孩子的,卻得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。那時(shí)我就想:“幼兒教師這么苦、這么累,我怎么會(huì)想當(dāng)一名幼兒教師呢?”等到靜下心來去想這些的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的工作做的還不夠全面,、不夠好,。慢慢,隨著自己的努力,工作經(jīng)驗(yàn)的積累,領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,我也漸漸的成熟起來。看著身邊的孩子們一天天,、一年年健康,、快樂的成長(zhǎng),曾經(jīng)所有的挫折、委屈,、苦累都化作濃濃的自豪和幸福,。

自古以來,人們總是用詩(shī)一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師,尤其是我們----幼兒教師,被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我,我愛她,我愛老師像媽媽”。而作為一個(gè)母親的我對(duì)女兒有還不完的情,去年女兒生病,被醫(yī)生診斷為肺炎,在醫(yī)院里打了九天的點(diǎn)滴,而我,每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在幼兒園孩子們的身邊,。等我下班以后急急忙忙趕到醫(yī)院里時(shí),女兒摟著我的脖子在耳邊說:“媽媽,今天打針我沒哭”,聽到女兒說這樣的話,淚水悄悄的從眼角滑落了下來,女兒不知所措的說:“媽媽,我不夠棒嗎?你怎么哭了”,我告訴女兒:你太棒了,媽媽高興的哭了,。因?yàn)槲沂且幻變航處?有更多的孩子也需要我,很多的同事和我一樣,在平凡的工作崗位上,幾年、幾十年如一日,把自己的青春和精力全部獻(xiàn)給了孩子,這就很不平凡,。

每次回到農(nóng)村老家,都會(huì)有人問我:“在什么單位上班呀?”我回答他們?cè)谟變簣@時(shí),幾乎他們都會(huì)說:“不錯(cuò)呀!很清閑的工作”,對(duì)此我都報(bào)之于微笑,。我想問在坐的每一位老師:做一名幼兒教師咱們清閑嗎?我相信大家都深有體會(huì)。因?yàn)槲覀冇袗?所以累也快樂,。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”總會(huì)聽到孩子會(huì)說:“姚老師,我想您了”,每到節(jié)日時(shí)總會(huì)收到家長(zhǎng)們發(fā)來的祝福短信,教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花,怎能讓我不幸福,、不自豪呢!

現(xiàn)在,當(dāng)有朋友問我:“你覺得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答:“我覺得很快樂”。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有令一種境界,應(yīng)把教育勞動(dòng)看作是一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂成長(zhǎng)的過程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過程,。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒,、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,我們的工作一定會(huì)更加和諧,、快樂和幸福,。

做一名幼兒教師真的很幸福,我一定會(huì)朝著幸福的目標(biāo)前進(jìn)、再前進(jìn),！

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇六

十年前剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時(shí),，有些羞澀，有些緊張,，在同事們的鼓勵(lì)和毫無保留的"傳,，幫，帶"下,，我很快擺脫了恐懼,，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中,。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮,。

還記得有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,，不會(huì)照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說:"老師，這個(gè)樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快些長(zhǎng)大!"看著他那天真無邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,，我不禁暗自為他鼓掌!,。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長(zhǎng)的話,。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。

在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我以無窮的回味,。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥,。這種愛是我最好的教師,，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的,，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：

幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致,，何謂耐心,。

記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭,、人梯,、春蠶、鋪路石,，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思,？”而我認(rèn)為,，教師應(yīng)該有另一種境界。由此,，我想起了古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去??有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎,？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸,。孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命增值的過程,，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛護(hù),，你能不感到幸福嗎？,，當(dāng)你假裝生氣,，聽到這樣一句溫暖的話語——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,，你別生氣了”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢,？面對(duì)這份幸福我驕傲,，我激動(dòng)，我更加難忘,。當(dāng)然,，我也有過失敗，有過傷心,，有過挫折，也有過成功,。但是“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開花落,，云卷云舒,，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。

我驕傲，我是一名幼兒教師,！

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇七

從事幼教事業(yè)也有三四年了,，每當(dāng)別人問我看孩子煩不煩、累不累時(shí),，我都會(huì)不假思索的`說：我喜歡孩子們,，因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)的每一天每一秒，我都能收到孩子們稚嫩的問候聲和如花的笑臉??還有什么比這更幸福的呢,？因此,，我愛這一行。

孩子是祖國(guó)的花朵,、人類的希望,，因此幼兒教育也成了當(dāng)今社會(huì)和人們的關(guān)注對(duì)象。但由于遺傳,、環(huán)境和教育的不同,，孩子的發(fā)展?fàn)顩r也是各不相同的。對(duì)每位幼兒的語言,、行動(dòng),、心理活動(dòng)密切關(guān)注是進(jìn)行因材施教的前提，只有用心去觀察,、發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)才能對(duì)癥下藥因材施教,。

我們班的諾諾就是這樣一個(gè)孩子：聰明、活潑,、好動(dòng),，而且好動(dòng)的讓人頭痛,。一次美工活動(dòng)結(jié)束后，按慣例我把部分優(yōu)秀作品貼在了美工欄里,，孩子們高興的圍過來,，一邊看一邊議論著，這是我無意中聽到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒有我的,?！痹瓉硎侵Z諾在感嘆，只見他站在美工欄前很難過的看著他的作品,，我的心被揪了一下,，我好像看到了無奈和失落。在他那滿是羨慕的眼神中我讀到了渴望與向往,。

我不禁自問,，平時(shí)頻頻展示那些冒尖孩子的作品時(shí)留心過那些不太注意的孩子們嗎？他們的進(jìn)步同樣需要老師的幫助和更多的關(guān)注??！我靜下心來翻看諾諾的作品，諾諾的畫確實(shí)有了較大的進(jìn)步,，而且諾諾是個(gè)坐不住的孩子,，有這樣的進(jìn)步也確實(shí)不容易。于是我決定把諾諾的作品也貼在美工欄上,。諾諾高興極了,，媽媽來接他時(shí)，他高興的沖過去,，將媽媽拉過來看他的作品,，眼里閃著自信的光芒，后來美工欄里不再屬于繪畫好的孩子了,，而屬于全班小朋友,。

真慶幸，我偶然間聽到的那一聲嘆息,，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省,，它使我受益，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，不要以他一貫的表現(xiàn)而抹殺他的閃光點(diǎn),。

幼兒教育的過程不但是個(gè)觀察發(fā)現(xiàn)的過程，而且還是個(gè)教師與幼兒相互作用的過程,，在這個(gè)過程中,，教師起著引導(dǎo)、啟發(fā)、詢問作用,，而幼兒則是有選擇的觀察,、模仿。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，而主導(dǎo)作用的發(fā)揮也需要與孩子的交流做基礎(chǔ)而與孩子的交往就應(yīng)該建立一個(gè)寬松、自然和諧的育兒環(huán)境,。

浩浩是個(gè)聰明又敏感的孩子,，一天午睡結(jié)束后，有小朋友告訴我,，浩浩哭了,，我找到浩浩，原來他尿褲子了,，只見浩浩裹著被子傷心的哭著,，我走到他身邊輕聲的問：“你怎么了，可以告訴我嗎,？”他低著頭紅著臉說：“李老師,，我尿床了,?！笨粗麄暮ε碌臉幼樱逸p松的一笑說：“沒關(guān)系的,，其他小朋友都不知道,，我?guī)湍銚Q了就行了,，你是個(gè)好孩子，老師都喜歡你,，這次雖然尿了床,，但我們不怪你?！彼宦狇R上點(diǎn)了點(diǎn)頭,，臉上露出了笑容。

給孩子一個(gè)寬松和諧的環(huán)境是很重要的,，孩子的性格各有不同,，有的敏感，有的膽小,，有的害羞,，但無論怎樣，只要在寬松和諧的環(huán)境中關(guān)心他們,、幫助他們,，讓他們處處感受到老師對(duì)他們的愛，相信我們的教育會(huì)更上一層樓。

作為一名

幼兒教師,，要擁有一顆愛心,，不過，只有愛心是不夠的,，還要多注意,、多發(fā)現(xiàn)，只有這樣才能有所作為,，對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)：記得我剛畢業(yè)來到幼兒園從教,，出于好奇心，什么都想干好,，卻總覺得理不出頭緒來,。

來，我不動(dòng)聲色乘機(jī)加以引導(dǎo),，讓他發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),，上課多提問，使他沒有“搗亂”的機(jī)會(huì),，當(dāng)他做得好時(shí),，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性,，并經(jīng)常找他談話這樣也減少了攻擊別人的機(jī)會(huì),，還讓他知道了 老師是很愛他的。慢慢的小調(diào)皮鬼跟我成了好朋友,，身上的缺點(diǎn)也改掉了許多,。看來我們老師真不能一味的 “教育”孩子,，而要發(fā)現(xiàn)孩子,、關(guān)注孩子、關(guān)愛孩子進(jìn)而讓孩子相信自己,。

孩子不同于成人,，需要老師的引導(dǎo)和幫助，當(dāng)然家長(zhǎng)的教育也是不容忽視的,。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分,，因此，我們還應(yīng)提高和完善這種家園共育,，這就需要老師的努力,。

最近，我班開展了一項(xiàng)幼兒家長(zhǎng)齊動(dòng)手活動(dòng),，讓家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子做做手工畫幅畫剪剪紙等活動(dòng),，目的是讓孩子多些安靜活動(dòng),，不要太燥，并且可以鍛煉孩子的手指靈活性,，可通知寫了幾天,，沒見有任何動(dòng)靜，于是一氣之下,，我開了一次家長(zhǎng)會(huì),，將這次活動(dòng)的 開展于目的詳細(xì)的 與家長(zhǎng)討論了一番并說明了這次活動(dòng)的意義，家長(zhǎng)們的態(tài)度立刻有了明顯的變化,，并積極與我交流起來,。原來家長(zhǎng)們整日忙于工作，對(duì)于幼兒園的 一些情況也是一知半解,，根本不知道手工是什么，更別說陪孩子一起做了,。了解了家長(zhǎng)們的這些苦衷后,，我又告訴他們應(yīng)該與孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一個(gè)小時(shí)的 時(shí)間也應(yīng)多陪陪孩子,，接著,，我又收集了一些手工方面的資料發(fā)給家長(zhǎng)。接下來的日子里,，我不斷收到孩子們做的手工,、畫的畫，甚至還有家長(zhǎng)興奮的告訴我,，他也學(xué)會(huì)做手工了,。聽到這些我心里高興極了。這件事使我深刻的意識(shí)到：家園共育的重要性,，教師更是家園共育的橋梁,。

聽完這些您可能覺得是些不起眼的 瑣碎小事，但對(duì)于我來說卻是我在幼兒教育生活中逐漸成長(zhǎng)的標(biāo)志,，也正是這些工作中的小事,，讓我有了成就感和自信心，更是這些小事讓我看到了孩子們的 內(nèi)心世界和如花的笑臉,，那是多么幸福和快樂的事情?。∥疑钌畹膼壑@一行,！

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好

幼兒園這片凈土，寧?kù)o,、美麗,。我象一個(gè)無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉,。心中感悟：童心，如金子般的珍貴,。

我是個(gè)熱愛生活的人,，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已,，更何況這群天真無邪的小寶貝!在我的心目中,，孩子們的眼最真，情最美,，心最善,。

一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回,。每天的工作是平凡的,，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑,、嚴(yán)峻初的善言,、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景,。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候,，對(duì)著一張張可愛的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋,，心中涌起千般感觸,。從今天起，我再一次成為了孩子們的老師,，我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我,，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流,，我都盡量用心體會(huì),，依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。

每當(dāng)午睡時(shí),，我把目光投向熟睡中的孩子們,。紅撲撲的臉蛋，時(shí)而努起小嘴,，時(shí)而囈囈夢(mèng)語,，帶著幾分天真，幾分稚氣,。我親昵地摸摸這個(gè),、又親親那個(gè)，周圍一片靜寂,。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的鼾聲,。此時(shí),，望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們，我總覺得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無法言語的情感,，我越來越舍不得離開這些可愛的小家伙了,。

十五年來，我從老師姐姐變成了老師阿姨,、老師媽媽,，等我老了，我將會(huì)變成老師奶奶,，到那時(shí),，我滿頭銀絲，戴著老花鏡,，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事,，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊，聽完了搖著我的手央求我再講一個(gè),，那是副多么美麗而溫馨的畫面啊!我作為一名老師,，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光，但是有一種非凡是可以完全由我自己來創(chuàng)造來把握的,，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以,，無論富貴也好,，貧賤也好，掌聲雷動(dòng)也好,，孤寂獨(dú)處也好,，我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。

聽!孩子們一句句純真的“老師好”,，不正象縷縷春風(fēng),，讓你感到陶醉嗎?

我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來,。

我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡,，也沒有值得炫耀的成績(jī),。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分,。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級(jí)保姆,，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。

記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè),。那時(shí)在一所中心幼兒園實(shí)習(xí),，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具,、備教案，一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多,，眼皮打架了,，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好,，天天如此。當(dāng)我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí),，當(dāng)我得到園長(zhǎng)和其他老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,，我和孩子們成了最要好的朋友,。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲,，一起度過每一個(gè)快樂的時(shí)光,，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行,，說什么都聽,，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的,，老師說的,。”從那一刻起,，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位?，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”,，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)----幼兒教師,。這兩個(gè)字就是愛心，就是責(zé)任,，就是奉獻(xiàn),。

我的演講結(jié)束，謝謝大家,！

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇九

小時(shí)侯,，我就聽過這么一個(gè)美麗的寓言,，說的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的.授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)所有的能工巧匠,、英雄豪杰,、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫家,、醫(yī)生,、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng),，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭,。最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說：“沒有你的辛勤勞動(dòng),，既沒有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”頓時(shí),，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。

作為一名普通的幼兒教師，相信大家都有跟我一樣的感受：每天清晨來到學(xué)校,，看到孩子們那一張張如花的笑臉,，聽到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心里會(huì)特別甜蜜,。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,，光榮地成為一名幼兒教師,，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”,，我喜歡這一角色，因?yàn)樵诳蓯鄣暮⒆又虚g,，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng),。記得第一次走進(jìn)課堂，望著一張張可愛的笑臉,，一雙雙期盼的眼睛,，我激動(dòng)得心咚咚直跳。我對(duì)自己說,，一定要讓孩子們喜歡我!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌,，一起跳舞,，一起游戲,，我們的感情日益加深。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美,，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心,。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛的好老師,，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年,，品味著童年的快樂與純真。春季,，我會(huì)帶他們?nèi)ご?，教他們懂得勤?夏季，我會(huì)為他們扇風(fēng),、遮陽,，為長(zhǎng)滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季,，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍,，收集落葉，一起享受豐收的喜悅;冬季,，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)雪白色的王國(guó)里,，堆雪人、打雪仗,，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手,，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的溫暖,。每個(gè)季節(jié)里,，孩子們都會(huì)用有趣的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我,，使我更加愛他們,，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們。

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，我常常用這句話來勉勵(lì)自己,，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實(shí)與快樂,。孩子們常說：“幼兒園像我家,，老師愛我，我愛她!”作為一名幼兒教師,，幼兒園就是我的家,，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重,，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘,。在工作的這幾年中，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失,，一切以幼兒園為重!無論擔(dān)任哪項(xiàng)工作,，都積極進(jìn)取，千方百計(jì)地把工作做好,，因?yàn)槟前祟I(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任,。在我園園順利通過“山東省十佳幼兒園”檢查驗(yàn)收，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一,。

工作并不是一帆風(fēng)順的,，“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”,，家長(zhǎng)們道一聲“老師您辛苦了”;當(dāng)我組織完教育活動(dòng),，孩子們給你端來一杯水時(shí),，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜!

“溪流湍急愿作橋,，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子,，護(hù)花化春泥,。”我愿把我的青春獻(xiàn)給孩子,，獻(xiàn)給我所熱愛的幼教事業(yè)!感謝可愛的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作,，我愛我的孩子們,，這一切是我今生無悔的執(zhí)著,，無聲的脈搏!

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒,。我們的愛心,，讓無力者有力,，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福;而我們,，在不停的為自己——加油!

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

這幾天讀了一篇題為《關(guān)注教師的人文素質(zhì)和道德成長(zhǎng)》的文章,，筆者在文中強(qiáng)調(diào)教師是要在做中學(xué)習(xí),，在做中做人、成長(zhǎng),，在做中轉(zhuǎn)化人,，所以教師必須是一個(gè)有道德智慧的人。就是建立一種精神底子,。

“人文的主題是人文精神,，人文精神是泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，人文精神追求人生美好的境界,、推崇感性和情感,，著重想象性和多樣化的生活，使一切追求和努力都?xì)w結(jié)為對(duì)人本身的關(guān)懷,?！焙?jiǎn)單的說，人文精神就是對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的肯定,，是對(duì)人的理解,、容忍、接納,、尊重,，是對(duì)人的愛護(hù)和關(guān)懷；是對(duì)人生終極價(jià)值的追尋,，對(duì)人類命運(yùn)的憂患,；人文重視思想和理性的價(jià)值，關(guān)注人的發(fā)展,，認(rèn)為人具有潛能,。再簡(jiǎn)言之，人文精神就是要以人為本，以人的發(fā)展和幸福為本,。培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神,、提高人的素質(zhì)是新課程改革的基本理念和目標(biāo)。

提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要,。要提高人們的人文素養(yǎng),，就必須從小抓起，從幼兒教育抓起,，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起,。

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動(dòng)中體現(xiàn)出來的思想,、道德,、情感、心理,、性格,、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)孩子的尊重和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師,。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師,，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng),，教師才可能從教書匠成長(zhǎng)為能師,、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng),，教師就必需善于讀書,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。要養(yǎng)成勤耕不輟,、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要,，是每位教師的人生必修課,。從某種角度說，學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ),。只有學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí),，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒有學(xué)習(xí),，就沒有教師的成長(zhǎng),；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無法做到從容不迫,，游刃有余,，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念,，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,，就無法抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài),、寧?kù)o致遠(yuǎn),；教師也無法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制,，把握教育的契機(jī),。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書，在博覽群書中思考,、積累,，豐富自己的知識(shí)和思想，拓寬文化的視野,，提高思想的高度,，加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典,，與人類的思想家,、教育家對(duì)話，學(xué)習(xí)他們的研究成果,，提高文化素養(yǎng),，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神,，這是教師的教育思想和智慧形成,、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師成長(zhǎng)的必備條件,。

讓我們建立一種精神底子,，用心感悟孩子，使孩子多一些體驗(yàn),，多一些憧憬,，努力追求教育之于兒童的最高境界——帶著對(duì)孩子的了解、關(guān)愛,，帶著人格的魅力和靈性,，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能，潛移默化,，潤(rùn)物無聲,，讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力,。

我驕傲我是幼兒教師演講稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心,，對(duì)工作很有責(zé)任心。其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實(shí)不容易,。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情,，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng)。我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒,。使幼兒的身,、心、靈能茁壯成長(zhǎng),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛,、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛,，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的,。在日?；顒?dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作；早操活動(dòng)后,，要督促幼兒多喝開水,，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜,，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的`幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì),；戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服,；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況,；午睡過程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的,；幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓(xùn),，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步,。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽,！