在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇一

靜心品讀《工匠精神》這本書，被書中傳遞的思想吸引,，使我有了很深的,。體會(huì)，讓我進(jìn)一步深刻了解工匠精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,，受益匪淺,。在這本書中我學(xué)到了一種精神，一種在工作中每一名員工都應(yīng)當(dāng)具備的精神,，這是一種信仰與力量,。這種精神與力量會(huì)催人奮進(jìn)助人成長(zhǎng)，這是每一個(gè)樂(lè)觀,、健康,、積極向上的人應(yīng)當(dāng)具備的.一種精神。

工匠精神真正的價(jià)值是在于一種對(duì)工作心無(wú)雜念,、心無(wú)旁騖的專注態(tài)度,，體現(xiàn)了對(duì)自我所從事事業(yè)的一種全身心的熱愛(ài)和真正的敬業(yè)精神，對(duì)匠心,、精品的堅(jiān)持和追求,，專業(yè),、專注、一絲不茍且孜孜不倦,，這就是工匠精神,，也是追求極致的精神。它不只是一種付出,，更是一種獲得,。

下頭分享我的一些感悟：

一是工匠精神就是要持之以恒。我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)遇到各種各樣的情景,，甚至許多困難,，但不要選擇逃避，而是迎難而上,，堅(jiān)持尋找各種辦法解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，從而圓滿完成工作任務(wù)。同時(shí)經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出提高工作效率的方法,，持之以恒做工作，最終成就個(gè)人,，也為企業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn),。

二是工匠精神就是精通專業(yè)。對(duì)專業(yè)的不懈追求,，在實(shí)踐中磨煉出精湛的技能,，把工作做到完美精致。這需要不斷學(xué)習(xí)不斷積累充實(shí)自已的專業(yè)知識(shí),，勤于思考,，追求對(duì)工作技藝方法的提升，進(jìn)一步提身自已的專業(yè)水平,，使得所做的每一件工作都會(huì)顯得盡善盡美,。

三是工匠精神就是做事要認(rèn)真仔細(xì)。在工作中要帶著一絲不茍的態(tài)度去做事,，不能只因?yàn)橥瓿扇蝿?wù),，馬馬虎虎的工作，更不能有“湊和”的想法去完成任務(wù),。做一個(gè)具有工匠精神的員工,，要把心靜下來(lái)，腳踏實(shí)地,，工作上力求精益求精,，把事做好，做完善，才能為企業(yè)和個(gè)人創(chuàng)造更多的利益,。

四是工匠精神就是要愛(ài)崗敬業(yè),。作為企業(yè)的一名員工，以一個(gè)工匠的心態(tài)去工作,，去為企業(yè)添磚添瓦才能實(shí)現(xiàn)自我,。工作是一個(gè)積累自我本事、施展自我才能的舞臺(tái),，我們的應(yīng)變力,，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)本事都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示,。把勤奮和熱情投身在平凡的崗位上,，以積極主動(dòng)的精神，在工作中的尋找樂(lè)趣,，熱愛(ài)自我從事的職業(yè)崗位,，從而為企業(yè)創(chuàng)立價(jià)值，也會(huì)為個(gè)人贏得發(fā)展空間和榮譽(yù),。

當(dāng)前，集團(tuán)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的高速時(shí)期,，作為一名新徐匯人,，我將繼承和發(fā)揚(yáng)工匠精神，以“匠人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，不忘初心,，砥礪前行，百折不撓,，永不放棄,，爭(zhēng)做一流員工，創(chuàng)造出更多的價(jià)值,，為集團(tuán)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇二

燃?xì)夤緸槿w員工開(kāi)展了一堂名為“徹底轉(zhuǎn)變觀念，完善自我,，爭(zhēng)創(chuàng)第一”的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)課,，希望每一位員工都能“每天進(jìn)步1%”，這句話深深印在了每一位員工的腦海中,。

在當(dāng)下這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，如果我們的員工仍抱有以前那種吃大鍋飯的，干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣的舊觀念,，是行不通的，那樣的人是會(huì)被企業(yè)清除,，被社會(huì)淘汰的,。植物界有自生植物和寄生植物兩種現(xiàn)象,。自生就是依靠自己，靠自生的能力來(lái)汲取各種所需營(yíng)養(yǎng),，同時(shí)不懼并適應(yīng)各種惡劣的條件,，才能生存下去。而那些依附于其他,，不能自給自足營(yíng)養(yǎng)而靠吸取別人的養(yǎng)份來(lái)生存的植物,，無(wú)法適應(yīng)各種未知的惡劣條件時(shí)，必然會(huì)被植物界所拋棄,。我們要像自生植物一樣,，讓自己與時(shí)俱進(jìn)，積極地,、徹底地轉(zhuǎn)變舊觀念,，接受新時(shí)期新體制的轉(zhuǎn)換，并且在工作中不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的各種知識(shí)構(gòu)架和業(yè)務(wù)技能,，努力適應(yīng)這個(gè)變化的社會(huì),，力爭(zhēng)成為自生的人，而不是寄生的人,。同時(shí)必須緊跟上公司的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略要求,，在新的形勢(shì)下，才能在企業(yè)中占有一席之地,，才能擁有一份屬于自己滿意的工作崗位,。世界500強(qiáng)之一的'通用汽車公司的20，70,，10的人員培訓(xùn)制度,，告訴我們：一個(gè)企業(yè)只有20%的人是最頂尖的，最特殊的優(yōu)質(zhì)人才,，70%的人屬于中間的,，是一般人，10%的人是差的,，是庸才,。我們清楚的知道自己不會(huì)是那20%的頂尖人才，當(dāng)然也不希望自己變成剩余的10%的人,，那只能讓自己成為70%的人中的一份,。這70%的人雖屬于中間部分，但是通過(guò)努力可有提升的空間,。這需要通過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí),、完善、充實(shí)自己，提高自己各方面的能力,，才能爭(zhēng)取向更優(yōu)秀的人才隊(duì)伍邁進(jìn),。

全體員工保持了一顆正直的心，一顆努力為客戶服好務(wù)的心,，一顆努力成為最優(yōu)秀的燃?xì)夤締T工的心,，希望自己每天都能進(jìn)步1%。正是有了堅(jiān)定的信念,，才有了具體的行動(dòng),。我們的每一位員工都要求自己必須掌握本崗位的工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)，在工作場(chǎng)所隨時(shí)用普通話進(jìn)行對(duì)話,，在待人接物上做到熱情,、周到。人人都在進(jìn)行完善自我,，提升自我,。而我們高新服務(wù)中心為了給每位員工一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，今后將從人員培訓(xùn),、班組建設(shè),、員工職業(yè)操守、禮儀規(guī)范,、一些必要的心理學(xué)網(wǎng)知識(shí),、管理學(xué)知識(shí)等方面學(xué)起、做起,。同時(shí)為了適應(yīng)公司的高速向前發(fā)展,，我們的管理人員,、窗口人員,、客戶代表因工作需要和所處位置的不同要學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的英文對(duì)話和一些必要的溝通技巧，其它崗位的工作人員也要掌握一些與本崗位有相關(guān)聯(lián)系的業(yè)務(wù)技能,。服務(wù)中心的進(jìn)步,，離不開(kāi)全體員工的共同進(jìn)步。員工們從不會(huì)到會(huì),，從對(duì)自己要求不高到人人對(duì)自己有要求,，這樣才能提高服務(wù)中心的整體素質(zhì)，體現(xiàn)服務(wù)中心的整體進(jìn)步,。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇三

最近公司組織了向生產(chǎn)在一線車間的勞模先進(jìn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)他們不怕吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，愛(ài)崗敬業(yè),，任勞任怨默默付出的精神，在不同崗位涌現(xiàn)出像董建軍、冀國(guó)慶,、丁喜和,、趙冬等先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)事跡。就比如焊工車間董建軍董師傅,，常年在外工作,，夏天烈日酷暑、冬天寒風(fēng)大雪,，真是風(fēng)雨無(wú)阻,，從來(lái)不因?yàn)樽约簹q數(shù)大了提出任何要求，還是默默的奉獻(xiàn)著自己的余熱,。還有我們的車間丁書記和調(diào)動(dòng)主任冀主任更是每天全盤操控著車間的運(yùn)行,，真是不管是涉及到車間生產(chǎn)還是車間工人都無(wú)小事，每天緊抓安全,，環(huán)境質(zhì)量,，嚴(yán)格要求工人按照操作規(guī)程工作，他們每天以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，每天和工人們“打成一片”哪兒需要那兒干，處理著車間每天出現(xiàn)的大小問(wèn)題,，不怕苦不怕累每天心焦腦力,、疲憊不堪、任勞任怨的工作著,。

最后就是我們托盤車間主任趙冬主任,，更是年輕人的楷模。自公司成立托盤車間以來(lái),，他勇于接受新的工作挑戰(zhàn),，由于各煤曠市場(chǎng)需求，帶領(lǐng)他的車間工人們?nèi)找辜影?，以廠為家,，他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榧抑杏猩〉睦蠇屝枰疹櫟⒄`工作，而是一直起著做公司先鋒的表率,。

原來(lái)模范就在我們身邊,，榜樣就在眼前。我為我們公司有這樣的員工和勞模由衷感到高興,，但對(duì)于以后,，最重要的`還是行動(dòng)，我們要弘揚(yáng)勞模精神,，讓勞模精神落地生根,，盛久不衰,。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇四

在日本神戶有這樣一個(gè)小工匠，３０多年來(lái)只做一件事——舊書修復(fù),。

在別人看來(lái),，這件事實(shí)在枯燥無(wú)味，而這位小工匠樂(lè)此不疲,，最后做出了奇跡,，任何污損嚴(yán)重、破爛不堪的'舊書,，只要經(jīng)過(guò)他的手即光復(fù)如新,，就像施了魔法。在日本,，類似這樣的工匠燦若繁星,，竹藝、金屬網(wǎng)編,、藍(lán)染,、鐵器等，許多行業(yè)都存在一批對(duì)自己的工作有著近乎神經(jīng)質(zhì)般追求的匠人,。他們對(duì)自己的出品幾近苛刻,，對(duì)自己的手藝充滿驕傲甚至自負(fù)，對(duì)自己的工作從無(wú)厭倦并永遠(yuǎn)追求盡善盡美,。如果任憑質(zhì)量不好的產(chǎn)品流通到市面上,，這些日本工匠會(huì)將之看成是一種恥辱，與收獲多少金錢無(wú)關(guān),。很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者,，但其實(shí)，“工匠”意味深遠(yuǎn),，代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì),，與堅(jiān)定、踏實(shí),、精益求精相連,。所謂“工匠精神”其核心是,，不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具,，而是樹(shù)立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精,、精雕細(xì)琢的精神,。

當(dāng)前二重正處在攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加需要在企業(yè)上下形成一種文化和思想的共同價(jià)值觀,，并由此培養(yǎng)出企業(yè)的內(nèi)部升動(dòng)力,，“工匠精神”就是最恰當(dāng)?shù)倪x擇,。

一、要提高自身的工作素養(yǎng)每個(gè)員工首先要了解自已所從事工作基本知識(shí),，掌握工作標(biāo)準(zhǔn)與操作規(guī)程,。崗位不同要求也不同，但精益求精,、追求卓越的目標(biāo)是相同的,，因此要針對(duì)不同的專業(yè)與工作要求，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí),，補(bǔ)齊短板,，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，提高專業(yè)技能,，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。古往今來(lái),，大凡事業(yè)上有所成就者都具有勤奮努力奮斗和刻苦上進(jìn),、鍥而不舍的好學(xué)精神。

二,、要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),。工匠就是工作在生產(chǎn)一線的普通工人，他們干一行愛(ài)一行,，雖然日日夜夜重復(fù)著相同的勞動(dòng),，但是他們沒(méi)有好高騖遠(yuǎn)，沒(méi)有停止對(duì)創(chuàng)新的追求,，而是在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),。作為一名員工要立足本職崗位，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率,，求真務(wù)實(shí),。要學(xué)習(xí)工匠們那種謹(jǐn)慎仔細(xì)、一絲不茍的工作作風(fēng),。戒驕戒躁,，不斷進(jìn)取，以工作規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

三,、要有精益求精的工作態(tài)度工作態(tài)度決定事業(yè)成長(zhǎng)的高度，精是工作質(zhì)量上的要求,，工作做得快還不行,，還要做得好,。我們常說(shuō)產(chǎn)品質(zhì)量“零容忍”、安全生產(chǎn)“零事故”,，內(nèi)部管理“零缺陷”,，這些都是要求精益求精、追求完美,。嚴(yán)格遵循工作標(biāo)準(zhǔn),，不允許有任何失誤和馬虎，這不是苛刻而是一種工作常態(tài),，是工作素質(zhì)與能力的體現(xiàn),。只有以精益求精負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待工作，才能在工作上更上一層樓,。四,、要有敢于創(chuàng)新的工作精神工匠精神的最高境界是精益求精，不斷創(chuàng)新,，這也是我們對(duì)產(chǎn)品的最高要求,。工作中必須實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn),，不能墨守成規(guī),。當(dāng)前公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展面臨新形勢(shì)、新任務(wù)和新挑戰(zhàn),，面對(duì)困難迎接挑戰(zhàn),，就需要有創(chuàng)新的工作思維和工作方法，這是一種責(zé)任,，是一種使命,。我們每個(gè)員工面臨新的形勢(shì)與任務(wù)，要有解決問(wèn)題的決心,，要有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的辦法,，不能滿足于已有的成績(jī)，以創(chuàng)新的思維,、創(chuàng)新的方法,、創(chuàng)新的精神開(kāi)展工作，爭(zhēng)取更大成績(jī),。

工匠精神,，強(qiáng)調(diào)我們對(duì)細(xì)節(jié)的態(tài)度和對(duì)質(zhì)量的追求。無(wú)論對(duì)于個(gè)體,，還是對(duì)于企業(yè),，工匠精神都是一種品質(zhì),，一種文化,。企業(yè)要發(fā)揚(yáng)工匠精神,，必須依托于一群具有工匠品質(zhì)的員工。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)工匠精神,，全身心投入到工作中,，以工作為樂(lè)趣，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到精益求精,，只有這樣自身才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng),，企業(yè)才會(huì)因?yàn)槲覀兌l(fā)展。最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展,。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇五

在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式會(huì)上,，劉局長(zhǎng)給我們做了一個(gè)非常重要的講話，他的話意味深長(zhǎng),，使我倍受啟發(fā),。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，我們應(yīng)該明確舉辦這樣的培訓(xùn),，不但為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,，還為大家提供一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。因此,，我們應(yīng)該珍惜這樣難得的集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜教育局給了我們一個(gè)充電,、交流,、提升的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

第二，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)是一個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶。我們之間虛心互相學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),、借鑒、善于和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，不斷探索,、持之以恒,，把學(xué)到的文章知識(shí)“見(jiàn)于文章”，這不僅僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的的前一半,，還要“施之事業(yè)”,，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，這是更重要的后一半,。

第三,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。如何樹(shù)立起自己的師德師風(fēng)呢?其一,，我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,，有獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。其二,，我們不能有攀比之風(fēng)的思想,，應(yīng)該廉潔從教。其三,，我們應(yīng)該持有為人師表的態(tài)度,，做到象愛(ài)自己一樣愛(ài)學(xué)生。最后,，工作作風(fēng)要端正,，持有職業(yè)使命感。

總之,，通過(guò)這一次教師教學(xué)技能培訓(xùn),，我們的老師不僅在教學(xué)技能上有所提升，更重要的是進(jìn)一步錘煉了師德師風(fēng),，造就了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇六

六天的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，在這短暫的學(xué)習(xí)中,，我獲得了一筆精神財(cái)富,！下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

首先,，毛振民教授對(duì)課程改革做了回顧,，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù),、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解,。

其次,，毛振民教授重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等,。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法．怎樣評(píng)課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。

再次,，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫,，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么,，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了,，怎樣提高體育教師的教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西,，論文的抄襲性,，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性,，和實(shí)效性,。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例,，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看,、聽(tīng),、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學(xué)什么,，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的。課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè)",。

入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn),！

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇七

參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感悟許多,。當(dāng)人民教師難,，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,，哪得梅花撲鼻香啊,！人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀,，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫,，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽(tīng)著講解。新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)里,，社會(huì)的發(fā)展需要新型人才,，這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高我們的綜合素質(zhì),，不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,，得心應(yīng)手,，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。

我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的。教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。今后,，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師,。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇八

--年7月14日,，公司派出中層干部一行七人赴永州參加《全員執(zhí)行力與工匠精神》的專題學(xué)習(xí),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)校，我對(duì)如何提高執(zhí)行力有了更深的理解,。

“執(zhí)行力”就是我們執(zhí)行工作的能力,，執(zhí)行力和員工完成工作的能力、領(lǐng)導(dǎo)的信任,、完成工作的質(zhì)量,、所做的工作量成正比的。執(zhí)行力的大小也體現(xiàn)一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力大小,，也是個(gè)人能力的體現(xiàn),，你能力有多大，你就有多少成就,。

我們要如何提高自己的執(zhí)行力呢?

首先是要確定標(biāo)準(zhǔn),。就是要確定公司交給的任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)，到達(dá)的效果,。標(biāo)準(zhǔn)的確定,，主要來(lái)源于與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，通過(guò)良好的溝通,，完全明白領(lǐng)導(dǎo)的意圖和要求達(dá)到的效果,，再確定完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),，所以說(shuō)：“執(zhí)行力第一步就是溝通定標(biāo)準(zhǔn)”,。

然后是檢查防偏差。檢查的目的是促成目標(biāo)的達(dá)成,，干工作沒(méi)有檢查就沒(méi)有執(zhí)行,，只有用心對(duì)所做的工作進(jìn)行深入、細(xì)致的檢查,，才能更好的達(dá)到目標(biāo),。

最后是改進(jìn)達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)檢查,，找出問(wèn)題的根本原因及解決問(wèn)題的辦法,，將解決辦法落實(shí)到位，達(dá)成你所要完成的目標(biāo),。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇九

“久在樊籠里,，復(fù)得返自然?！睍r(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)已經(jīng)5年啦，沒(méi)想到可以重回課堂繼續(xù)深造,，靜坐于桌前,，用心去和各位老師在知識(shí)的海洋里遨游,。

初夏，一切都是郁郁蔥蔥,，象征著希望和生命力,，我懷揣著對(duì)專科護(hù)理的情懷和對(duì)前沿知識(shí)的渴望,，有幸參加了心血管病護(hù)理及技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn),，使我更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心血管專科知識(shí),，如果說(shuō)以前我是一名護(hù)士,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將踏入?？谱o(hù)士這個(gè)行列,！

20xx年是不平凡的一年，由于新冠肺炎疫情的影響,，使我們的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為線上學(xué)習(xí),，剛開(kāi)始我還在思考線上怎么學(xué)習(xí)呢？怎么去監(jiān)督和考核,，一系列問(wèn)題在我腦海里浮現(xiàn),，但5月18日的開(kāi)班儀式徹底消除了我的所有顧慮，我們每周五天通過(guò)視頻學(xué)習(xí)理論知識(shí),，通過(guò)“釘釘系統(tǒng)”實(shí)時(shí)上下課打卡,，課后進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)、考核,。新型學(xué)習(xí)模式穿插在我的生活中,，使我每天都過(guò)的很充實(shí)，線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間相對(duì)自由,，我可以安排自己的時(shí)間學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程,，聽(tīng)不懂或是疑惑的地方我也可以反復(fù)觀看，利用周末沒(méi)有新的課程時(shí)再進(jìn)行本周內(nèi)容的復(fù)習(xí),，接著整理筆記進(jìn)行下一輪的學(xué)習(xí),。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我在臨床工作期間遇到的問(wèn)題都在這次培訓(xùn)中找到了答案,，各位老師結(jié)合臨床把一個(gè)個(gè)抽象的概念通過(guò)案例生動(dòng)的刻烙在了我的。腦海里,，就感覺(jué)自己特別幸運(yùn),，老師們將自己的所學(xué)所悟毫不保留的傳授給我們，使我受益匪淺,，感謝中國(guó)心血管聯(lián)盟心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心和空軍醫(yī)院大學(xué)西京醫(yī)院培訓(xùn)基地的各位老師,，是您們嘔心瀝血,、夜以繼日的辛勤付出，才使得這次培訓(xùn)成功開(kāi)展,，感謝您們對(duì)我的培養(yǎng)和教育,，您們的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。在此，我還要感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我大力支持,，給我提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)用心學(xué)習(xí)，做到有所學(xué),，有所獲,。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”工作幾年后的狀態(tài)顯得些許疲倦,，每天就感覺(jué)是在重復(fù),，覺(jué)得無(wú)法突破自己，然而經(jīng)過(guò)這次心血管病護(hù)理及技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn),，讓我對(duì)我的工作有了新的認(rèn)識(shí)和方向,，我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己?？扑?，把這次所學(xué)所獲用以臨床，服務(wù)患者,。

學(xué)海無(wú)邊,，書囊無(wú)底。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，我多學(xué)一點(diǎn),，患者就會(huì)受益多一點(diǎn),，我要將自己所學(xué)的理論及專科護(hù)理技能,，充分運(yùn)用到臨床實(shí)踐中,，提升自己及團(tuán)隊(duì)專科護(hù)理水平,，保證護(hù)理質(zhì)量及醫(yī)療安全,！心血管病專科培訓(xùn)線上學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，而我學(xué)習(xí)的步伐沒(méi)有結(jié)束,，我期待與你們一起在西京醫(yī)院的培訓(xùn)基地見(jiàn)面,。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇十

在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)設(shè)置各種問(wèn)題情境,，創(chuàng)設(shè)各種具有啟發(fā)性的問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒積極思考，激發(fā)幼兒想要探究問(wèn)題的欲望,，調(diào)動(dòng)幼兒探究的積極性,、主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置一些懸念,，創(chuàng)設(shè)一種特殊的情境,，能激發(fā)幼兒的思維發(fā)展，進(jìn)而集中注意力探究問(wèn)題,。

采用多種教學(xué)組織形式是激發(fā)幼兒興趣,，形成主動(dòng)探究的必要條件。幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望,，總是在一定的情境中發(fā)生的,，因此要根據(jù)不同情況創(chuàng)造不同情景。在活動(dòng)過(guò)程中采用不同的組織方法對(duì)幼兒的思維,、情感,、想象等方面會(huì)產(chǎn)生不同的影響。每個(gè)幼兒都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),，對(duì)于個(gè)別幼兒要認(rèn)真觀察他們對(duì)于活動(dòng)的反應(yīng)情況，要努力引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中,，并發(fā)揮自己的,。優(yōu)點(diǎn)積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。教師要努力學(xué)會(huì)用心靈去認(rèn)真傾聽(tīng),、理解和感受幼兒的世界,。

在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法,。表?yè)P(yáng)即對(duì)幼兒的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行贊美,。表?yè)P(yáng)是實(shí)事求是、誠(chéng)心誠(chéng)意的贊美,，以達(dá)到進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)積極性的目的,。批評(píng)則是對(duì)幼兒的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的分析和否定的過(guò)程，批評(píng)是善意地,、公正地幫助幼兒認(rèn)識(shí)和糾正自己的錯(cuò)誤,，接受教訓(xùn)，增強(qiáng)生機(jī)和活力,。在心理教育過(guò)程中,，因人因時(shí)正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的形式,，可以使幼兒提高認(rèn)識(shí)水平，強(qiáng)化良好的活動(dòng)動(dòng)機(jī),，激發(fā)積極的精神情感,，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展，增強(qiáng)上進(jìn)心和責(zé)任感,。表?yè)P(yáng)和批評(píng)巧妙的結(jié)合起來(lái),，以表?yè)P(yáng)為主，適當(dāng)?shù)呐u(píng)為輔,，才能達(dá)到教育的真正目的,。運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)要抓住合適的時(shí)機(jī)，比如在幼兒情緒激動(dòng)哭鬧的時(shí)候,，跟他說(shuō)道理自然遠(yuǎn)不如待其情緒穩(wěn)定后進(jìn)行教育引導(dǎo)的效果好,。有針對(duì)性地教育，啟發(fā)幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有意為某些不足的幼兒創(chuàng)造行動(dòng)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，達(dá)到教育幼兒的真正目的,。

作為幼兒教師,，我們應(yīng)讓教學(xué)過(guò)程充滿輕松愉悅的氛圍，讓教學(xué)過(guò)程在傳授知識(shí)的同時(shí)起到人格教化的作用,。搭建積木這個(gè)游戲活動(dòng)是趣味游戲,，并不是單調(diào)的讓幼兒搭建積木，而是給他操作材料,，讓幼兒根據(jù)自己的意愿,，創(chuàng)造自己的作品。讓幼兒再搭建積木的同時(shí),，體會(huì)操作游戲的趣味,，讓我們的生活豐富多彩。

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇十一

這是一次全方位展示音樂(lè)教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的比賽,。它不僅為我們青年教師提供了一個(gè)平臺(tái),，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒中，展示了自我風(fēng)采,！

比賽分為筆試答題和面試說(shuō)課兩部分。筆試部分,，充分考驗(yàn)了一名音樂(lè)教師對(duì)課標(biāo)及教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識(shí),，和所授教材內(nèi)容的整體把握及教學(xué)各環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)精準(zhǔn)度。

而說(shuō)課部分,，對(duì)于我這個(gè)教學(xué)新兵來(lái)說(shuō),，更是零經(jīng)驗(yàn),，零概念。

為了準(zhǔn)備這次說(shuō)課比賽,，在區(qū)進(jìn)修教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)下,，我查閱了大量資料。在準(zhǔn)備說(shuō)課稿的過(guò)程中我明確了：說(shuō)課不僅要反復(fù)認(rèn)真鉆研教材,；重要的是教學(xué)目標(biāo)要確定正確,，教學(xué)重難點(diǎn)要定對(duì)；然后,，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要突出重難點(diǎn),，說(shuō)明為什么要這么設(shè)計(jì)；最后,，就是看說(shuō)課時(shí)的技巧,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，對(duì)我今天的說(shuō)課比賽提供了很大的幫助,。

經(jīng)過(guò)這次的說(shuō)課比賽,，對(duì)于我的教學(xué)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，讓我對(duì)說(shuō)課這種形式有了更深刻的認(rèn)識(shí),，在此又領(lǐng)悟到一些經(jīng)驗(yàn),，也總結(jié)到一些失敗，對(duì)于我以后的成長(zhǎng)道路無(wú)疑是一筆巨大的財(cái)富,。在這次說(shuō)課比賽中我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、說(shuō)課不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教學(xué)過(guò)程，它包括對(duì)教材的分析和處理,，說(shuō)教法,，說(shuō)教學(xué)手段和教學(xué)程序。而且每一個(gè)部分要求都是很高的,。例如對(duì)教材的分析就要說(shuō)該教材的地位和作用,，還要針對(duì)教材確定重點(diǎn)和難點(diǎn)及其確定的依據(jù)。因此,，說(shuō)課前一定要作好充分的準(zhǔn)備,，說(shuō)出“如何教”，還要說(shuō)清“為什么這樣教”,，要讓聽(tīng)者不僅知其然,，還要知其所以然。準(zhǔn)備越充分,，說(shuō)課時(shí)越有自信,，也就越容易成功。

2、說(shuō)課不僅僅是對(duì)專業(yè)的要求,，還要求說(shuō)課者具備一定的演講功底,。因?yàn)檎驹谡f(shuō)課的主席臺(tái)上，說(shuō)課者就是一名演講者,。說(shuō)課的成敗在很大程度上取決于說(shuō)課人的說(shuō)課語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言,。因此，說(shuō)課時(shí)候要讓語(yǔ)調(diào)變化起來(lái),，重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講說(shuō),，其他可以略過(guò)，在特色和創(chuàng)意的地方重點(diǎn)指出等,。

3,、說(shuō)課的每個(gè)環(huán)節(jié)可以配上設(shè)計(jì)意圖，讓聽(tīng)者聽(tīng)得更明白,，更能顯示出自己與其他人不同的或是創(chuàng)新的地方等,。

通過(guò)這次比賽，我意識(shí)到了自身的不足和有待加強(qiáng)的方面,，也對(duì)未來(lái)奮斗的方向有了明確的目標(biāo),。在平時(shí)要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，多下功夫在教科研方面,，不能滿足于做一個(gè)教書匠,。只有這樣才能在教育的道路上不斷進(jìn)步，做個(gè)永思進(jìn)取的教育工作者,。我想我們的精彩源于我們認(rèn)真的態(tài)度,，源于我們甘愿付出的精神，源于我們對(duì)自身發(fā)展有要求,。我相信只要肯付出就會(huì)有收獲,！

技能成才技能報(bào)國(guó)心得體會(huì)篇十二

教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們,，以自己高尚的行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)做出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。教師是教育家而不是教書匠,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間我認(rèn)真傾聽(tīng)了專家的講解,，感受很深,。專家們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)崗業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),、一絲不茍的`敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,、寬容友善的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多彩,？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。要先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用要體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)單而精準(zhǔn),、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題的簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,。

學(xué)生積極地動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的提高與鍛煉。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去發(fā)現(xiàn)。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很稚嫩的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的細(xì)心教導(dǎo)去感化,、教育他們是一個(gè)很好的途徑,。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，用以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，流連忘返，陶醉不已,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了很大的升華，也希望以后類似的培訓(xùn)要延續(xù)下去,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，共同進(jìn)步,！