心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

走好技能成才技能報國之路心得體會篇一

自從南北機車合并以后中國中車股票暴跌,，為了振奮民心,，大國工匠一詞應運而生,。這個成語一是表明中國是大國,，二是夸獎技術(shù)工人的手藝和敬業(yè)精神,。

為什么一定要是大國工匠，而不是大國大師,、大國專家呢,？因為這年頭大師、專家,、教授,、學者約等于坑蒙拐騙，造詞者想來想去只有工匠一詞帶有農(nóng)民工進城般的質(zhì)樸,，沒人會拿這個頭銜去騙吃騙喝,，所以最后決定用大國工匠。

說到中國最有名的工匠那非魯班莫屬,。魯班原名叫公輸班,，祖上幾輩都是木匠，自從魯班繼承了父輩的衣缽后勤奮鉆研,，發(fā)明了鋸,、刨子、墨斗,、曲尺等一大批工具。但當時是戰(zhàn)國時期,，天天都在打仗,，今天剛建起的房子，明天一把火就燒沒了,。這就好比在爽朗的女生面前耍心計,，在豪邁的女生面前裝純情，注定成功的機率都不高,。

終于有一天魯班開竅了,，既然天天打仗，那么索性就為打仗服務好了,。于是到了喜歡打仗的宋國推銷自己的攻城工具,，而這些產(chǎn)品富有很大的時代意義，肯定備受賞識,，宋國決定訂購一批,。但魯班剛跟宋王簽完合同墨子打著和平的旗號就出現(xiàn)了，兩人都是木匠出身,，互相看不順眼,，且墨子又是來砸他生意的，魯班哪里肯讓,，九設圍城與墨子較量,。

結(jié)果呢,，魯班輸了個稀碎，宋王一看這丫的靠不住,，趕緊退貨,。魯班為人心胸比較寬廣，不去計較輸贏,，專心向墨子請教,，并很快接受了墨子主張制造實用的生產(chǎn)工具，反對為戰(zhàn)爭制造武器的思想,。墨子是當時很有名的思想家,，魯班發(fā)明的工具因為貼上了墨家制造的標簽頓時銷量暴增，魯班本人也名氣大噪,，成了木匠的祖師爺,。到了現(xiàn)在，經(jīng)過幾千年的包裝,，都成了木匠的代名詞,。

班門弄斧和關公面前耍大刀同是形容在行家面前賣弄手段，為什么不稱關公是大國工匠呢,？因為在魯班面前你只是丟點臉面,，而在關公面前你丟點的就是腦袋。

亂紅飛過千秋去,，一拍兩散雞蛋黃,，哪怕當不成大國工匠，也要為社會建設貢獻一份力量,，哪怕逢賭必輸,，也要胸襟寬廣。

走好技能成才技能報國之路心得體會篇二

每個中國人面對世界,，最引以為傲的是“中國制造”四個字,。確實，made inchina已遍布世界的每一個角落,，但是,，如何把享譽全球的中國制造變成中國創(chuàng)造，又是每個國人心中的痛,。從中國制造到中國創(chuàng)造,，是一種量變到質(zhì)變的過程，缺的不僅僅是尖端技術(shù)和超前創(chuàng)意,，更多的是一種兢兢業(yè)業(yè)的傳統(tǒng),，一種腳踏實地的作風，一種精益求精的大國工匠精神,。

當代風采人物評選活動已到了最后階段,，并產(chǎn)生了最終三名候選人,。更多人關注的是偉大的科學家和著名的攝影師，但是我將會把手中的選票留給那位從未踏足大學之路的焊接大師王師傅,，因為他代表的是我們當前缺失的大國工匠精神,，是我們苦苦追尋的將“中國制造”升級為“中國創(chuàng)造”的金鑰匙。

當前我們正走在中華民族偉大復興的道路上,，國家實力迅速崛起于世界,。但是，社會上也出現(xiàn)了一些亂象,，幾乎我們都能每天在電視上,、網(wǎng)絡上都能看到造假成風、的新聞,。生活中,，很多人在工作上不敬業(yè)愛崗、專研技術(shù),，只想著買彩票一夜暴富;部分實業(yè)公司不專注于產(chǎn)品升級和服務提高,，卻放棄主業(yè)去搞房地產(chǎn)開發(fā);甚至很多校園莘莘學子不好好學習而炒股。雖然這些是經(jīng)濟迅速發(fā)展過程當中必然出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,，但是也反映出這個社會浮夸與鼓噪之風過重,，亟需王師傅為代表的大國工匠精神來改變這種現(xiàn)狀。

我國作為一個制造業(yè)大國,，如何將“中國制造”升級為“中國創(chuàng)造”也包含在我們提倡的中國夢內(nèi)容中,，但是由于工匠精神的缺失，在很多領域,，我們?nèi)匀蝗狈懏敭數(shù)摹爸袊薄Ｒ獙崿F(xiàn)“中國創(chuàng)造”這個偉大夢想,，應當從以下幾個方面去努力,。首先，應大力提倡愛崗敬業(yè),、勤勤懇懇,、盡職盡責的大國工匠精神，讓這種精神成為時代的風向標,。其次,，國家注重、鼓勵技術(shù)的創(chuàng)新,、實業(yè)的發(fā)展,，讓“中國制造”升級為“優(yōu)質(zhì)制造”。再次,，重視職業(yè)技術(shù)學校教育,，培養(yǎng)大批像王師傅這樣的大師級技能人才,，做到廣積薄發(fā)，實現(xiàn)量到質(zhì)的變化,。

我們高中生在面對高考這個人生第一道門檻時,，也是踏出實現(xiàn)我們青春夢想的第一步。我們有人在努力成為科學工作者,、著名攝影家或是藝術(shù)家,，但更多的人最終將會成為一名普通的工作者。每個人成功之路不是在于進名大學,，而是追求職業(yè)技能的完美和極致,，希望每一個人都成為每個行業(yè)中的狀元，成為一名偉大的大國工匠,，為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力,。

走好技能成才技能報國之路心得體會篇三

--年7月14日，公司派出中層干部一行七人赴永州參加《全員執(zhí)行力與工匠精神》的專題學習,。通過培訓學校,，我對如何提高執(zhí)行力有了更深的理解。

“執(zhí)行力”就是我們執(zhí)行工作的能力,，執(zhí)行力和員工完成工作的能力,、領導的信任、完成工作的質(zhì)量,、所做的工作量成正比的,。執(zhí)行力的大小也體現(xiàn)一個人的競爭力大小，也是個人能力的體現(xiàn),，你能力有多大,，你就有多少成就。

我們要如何提高自己的執(zhí)行力呢?

首先是要確定標準,。就是要確定公司交給的任務完成的標準,，到達的效果。標準的確定,，主要來源于與領導的溝通,，通過良好的溝通，完全明白領導的意圖和要求達到的效果,，再確定完成任務的標準,，所以說：“執(zhí)行力第一步就是溝通定標準”。

然后是檢查防偏差,。檢查的目的是促成目標的達成,，干工作沒有檢查就沒有執(zhí)行，只有用心對所做的工作進行深入,、細致的檢查,，才能更好的達到目標,。

最后是改進達成目標。通過檢查,，找出問題的根本原因及解決問題的辦法,，將解決辦法落實到位，達成你所要完成的目標,。

走好技能成才技能報國之路心得體會篇四

第一,，我們應該明確舉辦這樣的培訓，不但為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務能力強的的高素質(zhì)教師隊伍,，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,，還為大家提供一個互相了解,、集中學習的機會。因此,，我們應該珍惜這樣難得的集中學習的機會,，珍惜教育局給了我們一個充電、交流,、提升的機會,，以促進我們不斷加強學習，培養(yǎng)終身學習的習慣,。

第二,，我們應該不斷加強學習。因為重視學習,、善于學習是一個人事業(yè)成功的重要法寶,。我們之間虛心互相學習，向他人學習,、借鑒,、善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短,，為我所用。要以這次學習為新的起點,，不斷探索,、持之以恒，把學到的文章知識“見于文章”,，這不僅僅是達到學習目的的前一半,，還要“施之事業(yè)”，應用到教學實踐中,，這是更重要的后一半,。

第三,，加強師德師風建設，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。如何樹立起自己的師德師風呢?其一,，我們應該有敬業(yè)精神,，有獻身教育的事業(yè)心。其二,，我們不能有攀比之風的思想,，應該廉潔從教。其三,，我們應該持有為人師表的態(tài)度,，做到象愛自己一樣愛學生。最后,，工作作風要端正,，持有職業(yè)使命感。

總之,，通過這一次教師教學技能培訓,，我們的老師不僅在教學技能上有所提升，更重要的是進一步錘煉了師德師風,，造就了一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

走好技能成才技能報國之路心得體會篇五

1、作為一名幼兒教師要尊重兒童,，尊重他們的學習方式,，還給孩子們充分的自由，因為孩子從一出生就是主動的有能力和自信的學習者,，我們要相信孩子的學習能力,。因為孩子們一些看似不規(guī)則的行為其實都是一種學習。如果我們只是把他們當成孩子,，那么擔憂,、責備、溺愛就會出現(xiàn),，從而也會出現(xiàn)控制,、阻擋和反對孩子們的學習行為。如果我們把孩子當成一名學習者,，孩子們的行為在我們眼里都會成為學習行為,，我們就會出現(xiàn)支持和回應孩子們的反應，從而能更好的推動孩子們的進步。

2,、教學就是傾聽,。以前我總認為教學就是帶著孩子們開展活動，告訴孩子們該怎么做,，但是這次培訓吳老師的一句話讓感觸很深：“當有人傾聽兒童心聲時,，力量的天平就向兒童傾斜”。作為一線教師的我們要學會在一邊站上一會兒,，給孩子們的學習留出空間,，然后仔細觀察孩子們在做什么，然后很好的理解他們的行為方式,，更好的成為他們的引路人,。

3、教學不只是傾聽,，還有回應,。如果只是傾聽孩子們的心聲，卻沒有回應孩子們,，孩子依舊得不到發(fā)展的空間,。但是通過傾聽孩子，了解孩子,，從而追隨孩子的學習方向,、興趣和優(yōu)勢。那么就可以更好的回應孩子們,，推動孩子們的進步,。回應并不是與孩子們長篇大論,，有時候回應只是一句話或者游戲時候的一種材料,。

通過這次培訓，我還真正認識到作為一名幼兒教師,，我們應該讓孩子們自由游戲起來,，真正的將游戲還給孩子，還給孩子們游戲的時間,，還給孩子們游戲的自由,，不要將成人意識強加于孩子身上。