在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

其實(shí)并不難篇一

“其實(shí)不難”這個詞組相信我們都不陌生,，它包含著強(qiáng)烈的勵志意味,，告訴我們不管面對怎樣的困難，只要堅(jiān)持努力,，就一定能夠克服,。然而，更多的時候,，我們往往會因?yàn)楹ε率《胪径鴱U,，錯失得到成功的機(jī)會。今天,，我想借此機(jī)會分享一些自己的心得體會,，希望能夠讓大家更好地理解“其實(shí)不難”的意義，以便在未來的路上更加自信地前行,。

第二段：成功需要勇氣和決心

成功不是一件容易的事情,，它需要我們不斷地追求和努力，需要我們付出大量的時間和精力,。同時,，真正的成功是建立在失敗之上的,，只有經(jīng)歷過挫折和失落，我們才能更加珍惜和堅(jiān)定自己的目標(biāo),。然而,，很多時候我們的恐懼和不自信卻會讓我們止步不前，讓我們錯失機(jī)會,。因此,，成功需要我們有勇氣和決心去嘗試，去不斷探索,，讓我們不畏挫折,，不怕失敗，不放棄追求自己的夢想,。

第三段：把握機(jī)會,，積極行動

機(jī)會對于成功也是至關(guān)重要的。每個人都有自己成為成功的機(jī)會,，只是需要我們在正確的時間,、正確的地點(diǎn)、正確的方式去把握,。在這個過程中,，我們需要擁有正確的心態(tài)和態(tài)度，積極去行動,，才能讓機(jī)會成為我們成功的墊腳石,。同時，我們也需要學(xué)會如何尋找機(jī)會,，通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,，以及和不同領(lǐng)域的人交流，去發(fā)現(xiàn)不同的機(jī)會,，把握每一個可以為我們創(chuàng)造機(jī)會的時刻,。

第四段：認(rèn)真對待每一件事情

成功離我們并不遙遠(yuǎn)，但是它需要我們?nèi)フJ(rèn)真地對待每一個細(xì)節(jié),。很多時候,，我們可能會覺得一些小事情不重要，然而,，成功的道路上,，任何一個疏忽和錯誤都可能讓我們功虧一簣。因此,，我們需要對待每一件事情都保持高度的責(zé)任感和認(rèn)真態(tài)度,，不放過任何一個可以提升自己的機(jī)會。

第五段：總結(jié)

今天,，我們分享了“其實(shí)不難”的心得體會,。成功需要勇氣和決心,，把握機(jī)會，積極行動,，認(rèn)真對待每一件事情是我們在追求成功的過程中需要堅(jiān)持的原則,。我們希望這些心得體會可以幫助大家更好地理解自己成功的道路，以便在未來的路上走得更加坦蕩自信,。最后,，我想借著這個機(jī)會祝愿大家實(shí)現(xiàn)自己的夢想，成為更加優(yōu)秀的自己,。

其實(shí)并不難篇二

智者：請學(xué)會微笑吧,，向所有的一切。

憂郁者：可是,，我為什么要微笑呢,？我沒有任何微笑的理由呀。

智者：當(dāng)你第一次向人微笑時,，不需要任何理由,。

憂郁者：那么，第二次微笑呢,？以后我都不需要任何理由地微笑嗎？

智者：以后,，微笑自會按照它的理由來找你,。

于是，憂郁者走了,，他要按照智者的指引,，去尋找微笑，去付出微笑,。一年后,，一個快樂者來到智者面前。他告訴智者,，自己就是一年前那個曾求教于他的憂郁者?，F(xiàn)在，他的臉上陽光燦爛,，充滿自信,，他的嘴角，總是掛著真誠的微笑,。

“現(xiàn)在,，你有了微笑的理由了嗎？”智者笑問,。

“太多了,！”曾經(jīng)的憂郁者說,，“當(dāng)我第一次試著把微笑送給那位我曾熟視無睹的郵遞員，他還我以同樣真誠的微笑時,，我發(fā)現(xiàn)天是那么藍(lán),，樹是那么綠，郵遞員離去時哼著的歌是那么動聽,！”

“當(dāng)我第二次把微笑送給那位不小心把菜湯灑在我身上的侍者時,，我收獲了他發(fā)自內(nèi)心的感激，我似乎看見了人與人之間流動著的溫情,，這溫情驅(qū)散了我內(nèi)心聚積著的陰云,。”

“后來,，我不再吝惜自己的微笑,，我把微笑送給街邊子然獨(dú)行的老人，送給天真無邪的孩子,，甚至送給那些曾經(jīng)辱罵過我的人,。我發(fā)現(xiàn)，我都收獲了高于我所付出幾倍的東西,，這里面有贊美,、感激、信任,、尊重,，也有某些人的自責(zé)和歉意。這都是人間最美好的情感啊,，它讓我更自信,、更愉快，也更愿意付出微笑,?！?/p>

“你終于找到了微笑的理由，”智者說,，“其實(shí),，微笑并不難?！?/p>

他們相視一笑,。

是的，微笑其實(shí)并不難,，是人都會做的表情,，關(guān)鍵是要保持。所謂贈人玫瑰手留余香，我們在微笑的同時不光愉悅了自己,，還溫暖了別人,。那么，我們還有什么理由不去這樣做,？讓我們也展開笑顏吧,。對家人微笑，是關(guān)懷與鼓勵,；對有宿怨的人微笑,，是寬容和大度，對同學(xué)微笑,，是傳遞友情,；對老師微笑，是表達(dá)尊敬,。只要心中有愛,，只要懂得用微笑傳達(dá)愛，每個人都可以是一朵澄凈的花,。微笑之處,，花朵綻放，剎那芬芳,。

微笑,，其實(shí)不難。

其實(shí)并不難篇三

“其實(shí)不難”這個詞語,，在每個人的生活中都有著不同的含義,。有人認(rèn)為，人生路途中所遇到的困難都源于自己的煩惱與無知,，并在歷經(jīng)沉浸于思考與探索的過程中而找到了解決的方法,，這種認(rèn)知也被稱為“其實(shí)不難”,。本文將講述在生活中遇到的“其實(shí)不難”的事情,，并總結(jié)如何在面對問題時，能夠根據(jù)個人認(rèn)知轉(zhuǎn)化積極的態(tài)度,，將困難變成挑戰(zhàn),，擺脫困難抓住機(jī)遇。

第二段：正文一

正如改變自己心態(tài)能夠找到解決問題的方法一樣多樣,，人生道路的遭遇和心境也各自獨(dú)特,。但困難的本質(zhì)是一樣的，它們或許是無法避免的,，但是我們可以通過不同的角度去看待它們,。最近我在工作中遇到了一些問題。在一開始的幾個月內(nèi),，工作進(jìn)展艱難,，感覺自己的訓(xùn)練和知識儲備顯然不足以解決一些問題,。然而，當(dāng)沉浸于各種工作任務(wù)后,，我意識到一些看似無法改變的困境,，其實(shí)都可以通過努力和改變的態(tài)度徹底解決。

第三段：正文二

人們應(yīng)該抱有坦誠和自信的態(tài)度去面對拼命的工作任務(wù),，即使如此,，我們依然不應(yīng)該害怕，并大膽向困難轉(zhuǎn)化出路,。在自己的工作中,，我遇到了一些雜亂、復(fù)雜的工作任務(wù),，但是,，當(dāng)我理智的冷靜下來后，我發(fā)現(xiàn),，它們的解決方法并不難,。只是我的錯誤之處在于， 我甚至沒有適時,、適當(dāng)?shù)貙ふ医鉀Q方案,，而是急于想看到結(jié)果，心態(tài)過于焦急,，陷入面臨困境的狀態(tài)中,。

第四段：正文三

在我們所面臨的每一個困境或者挑戰(zhàn)中，一定存在著可以抓住的機(jī)會,。我們需要把握機(jī)會,，并不斷嘗試。當(dāng)你意識到自己的想象力越來越多,，你就會發(fā)現(xiàn)新的,、更好的方法孕育在你心中的深處，深處充滿了無窮的活力和才能,。因此,，人們應(yīng)該通過長時間和經(jīng)驗(yàn)積累來發(fā)現(xiàn)如何盡可能利用自己的想象力。

第五段：結(jié)論

“其實(shí)不難”是一個非常簡單的句子,，但背后的旨意卻非常復(fù)雜,。如果你能夠在面對問題時保持自己的自信和堅(jiān)定，并且努力去思考和探索解決的方法,，那么你就已經(jīng)走在了成功的路上,。這種態(tài)度不僅可以讓你從各種困境中走出，而且也可以幫助你找到在生活和工作中不斷進(jìn)步的有效途徑。因此,，我們應(yīng)該始終保持勇氣和自信,，不斷探索解決的方法，最終擺脫遇到困難所伴隨的惡感,，提升自己的成功率,。

其實(shí)并不難篇四

常常看見同學(xué)作文時咬著筆桿,，不知道從哪兒寫起,；常常聽同學(xué)們說：“寫作文真難啊,！”其實(shí)學(xué)好作文并不難,！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法，它就像幾把金鑰匙幫你開啟學(xué)好作文的一道道大門,！

第一把金鑰匙：留心生活,，細(xì)心觀察。

作文的材料在同學(xué)的生活里,。同學(xué)們要做生活的有心人,，留心周圍的人和事，做到觀察要有鮮明的目的,，觀察要明確重點(diǎn),，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié)，抓住特點(diǎn),；養(yǎng)成多看,、多聽、多問,、多想的好習(xí)慣,。這樣在寫作文時，自然會“為有源頭活水來”了,！

第二把金鑰匙：多讀好書,，勤奮積累。

書讀得多了,，寫作文自然得心應(yīng)手,。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí),，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章、課外書廣泛地閱讀,。這樣就一定會體會到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的快樂！

第三把金鑰匙：多寫習(xí)作，多練修改,。

五,、六年級要運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作，并能主動與他人交換修改,。提倡多稿成文,，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣,，持之以恒,。

學(xué)好作文，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,，持之以恒,。溝通課內(nèi)、課外的聯(lián)系,。養(yǎng)成勤于觀察,、勤于練筆、勤于修改的良好習(xí)慣,。

同學(xué)們,，把握開啟作文大門的金鑰匙，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律?，F(xiàn)在,，那就讓自信伴著你練觀察、練思維,、寫作文,，不斷提高表達(dá)能力吧！

其實(shí)并不難篇五

難度往往是我們自己給自己設(shè)置的,，對于許多人來說,，工作、學(xué)習(xí),、生活中總有些難題,，會讓我們感到無從下手。但實(shí)際上,，很多事并不是那么難,，只要我們掌握了正確的方法和態(tài)度，就能夠輕松取得成功,。以下是我對于這個主題的心得和體會,。

一、放下壓力

人生的道路上總有不如意的時刻,，這時候我們常常會感到壓力很大,。不過,，當(dāng)我們放下這些壓力時，會發(fā)現(xiàn)事情并不像想象的那么難,。因?yàn)閴毫ν前炎约和葡蚶Ь车脑?，我們總是限制自己的思維和行動。所以,，遇到事情時,，就要放下壓力，放松自己的心態(tài),，去面對這些事情,。

二、學(xué)會拆解問題

事情看起來復(fù)雜,，大多是因?yàn)槲覀兛床磺迦?，只看到了表象，而沒有看到事情的本質(zhì),。因此,，要想解決問題，我們需要學(xué)會拆解問題,，找到問題的本質(zhì),，做到心中有數(shù)。

三,、動手實(shí)踐

其實(shí),，一件事情的難度不在于它的本身，而在于我們沒有實(shí)踐過,。而實(shí)踐是最好的解決問題的方法,。因此，在認(rèn)清了問題的本質(zhì)后,，我們需要迅速行動,，采取適當(dāng)?shù)拇胧@樣才能更好地解決問題,。

四,、保持堅(jiān)持

做任何一件事情，都需要充分的信心和堅(jiān)持,。因?yàn)槌晒Φ倪^程往往是充滿波折的,。所以當(dāng)遇到困難的時候，我們要堅(jiān)持下去,。因?yàn)橹挥袌?jiān)持,，才能讓我們走到成功的那一步。

五,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)我們成功的時候,，不要忘記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這個過程不僅可以幫助我們更好地回顧已經(jīng)走過的羊腸小道,，還可以幫助我們更好地準(zhǔn)備未來的挑戰(zhàn),。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)之中的錯誤和不足,，及時補(bǔ)充越形豐富自己的知識和技能,。

結(jié)語

當(dāng)我們遇到事情時，不要害怕,，也不要躲避它,。只有勇敢地去面對，才能夠積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),，提高自身的能力,。生活本來就是一個不斷積累和成長的過程，它需要我們鍛煉自己,，練出堅(jiān)韌的性格,，從而去創(chuàng)造美好的未來。

其實(shí)并不難篇六

當(dāng)年,，鄒韜奮在上海辦雜志的時候,，有一次，他乘電車經(jīng)過外灘,，恰巧他頭上戴著呢帽,，坐靠在窗邊，一邊乘車一邊看報紙,。忽然有陣大風(fēng)吹來,，他的呢帽被刮飛了，飄落車窗外,。鄒韜奮卻宛如無知無覺,，繼續(xù)看他的報紙，連頭也不回一下,。旁邊有好心的乘客提醒他說：“你的帽子給刮掉了,，你知道不知道？怎么你連看都不看一下呢,？”鄒韜奮這才解釋道：“外灘這一帶流浪兒多得很,，帽子刮出去，肯定被他們撿去了,，就再也找不回來了,，我回頭去看和不回頭去看都是一樣的?！?p>有一年,，作家馮驥才家里失竊,，但字畫、書籍之類的貴重物品卻安然無恙,，他笑說那竊賊并非“行家”,。當(dāng)派出所干警問他有沒有重大損失時，他說：“在家里我是最重要的生產(chǎn)力,，我沒有事,，就談不上什么重大損失了?！?/p>

也許,，刮掉帽子，家里被小偷光顧,，算不上大的不幸,。著名女記者彭子岡在1957年被戴上“右派分子”帽子，這頂帽子可是夠沉重的,，一些被戴上帽子的人整日心情沉重,，面露愁容，而彭子岡卻像沒事一樣,，吃飯睡覺沒受一點(diǎn)影響,。她自認(rèn)為自己沒干過什么對不起黨和人民的事情，堅(jiān)信這是一場擴(kuò)大化的鬧劇,。星移斗轉(zhuǎn),，時過境遷，歷史終于證明了這種定性的荒唐,，證明了彭子岡這一類人的遠(yuǎn)見和他們身上的豁達(dá)品性,。

重溫這些事，精神上仿佛接受了一次洗禮,，感慨頗多,。在我們的生活中，一些人雖然富足卻很痛苦,，就是缺少了這種豁達(dá)精神,。在競爭空前激烈的市場經(jīng)濟(jì)條件下，人生的煩惱與苦悶似乎要更多一點(diǎn),，一些人會面臨高考失利,、失業(yè)落聘、購房錢緊,、戀愛受挫,、不幸患病、受人欺騙等等諸多人生不幸,。我以為,，豁達(dá)不難做到,，豁達(dá)者并非精神麻木，逆來順受,，聽天由命,，無所作為，而是在面臨人生不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)時,，大將風(fēng)度,，泰然自若,，笑對人生,。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合,，人生道路,，風(fēng)雨兼程，曲曲彎彎,，既有鮮花美酒,，也有陷阱深淵，豈能一帆風(fēng)順,。在人生的低潮中,，豁達(dá)者的人生態(tài)度確實(shí)是值得我們借鑒的。

豁達(dá)能夠造就美好人生,。大仲馬有這樣的內(nèi)心獨(dú)白：“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠,，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?！边@位參透人生的大文豪用自己的經(jīng)驗(yàn)勸告蕓蕓眾生,，人生煩惱客觀存在，無法避免,，沒完沒了,，伴隨一生，關(guān)鍵是要有笑迎煩惱,、解決煩惱的思想準(zhǔn)備和處置能力,。人有了這般豁達(dá)態(tài)度，才能積極生活,，創(chuàng)造幸福人生,。反之，則會在無盡的煩惱中悲觀,、痛苦,、沉淪、失望,、退卻,，直至自編自導(dǎo)出一幕幕人生悲劇,。

從大的方面看，豁達(dá)有利于促進(jìn)和諧社會的建立,。學(xué)養(yǎng)深厚的季羨林先生認(rèn)為,，和諧是人與人之間的和諧，人與自然之間的和諧,，人的內(nèi)心的和諧,。從中可見，和諧之根在于人，在于每一個人的內(nèi)心狀態(tài)。每個人都是社會的一分子，倘若人人都有豁達(dá)之心，寬廣之情,，樂觀之意,，不畏懼困難,，不為矛盾所左右，不為得失所彷徨,，我們的社會就能夠和諧,，繁榮進(jìn)步,，充滿希望。

應(yīng)該說,，豁達(dá)是大智慧。良好,、健康,、向上的豁達(dá)情緒來源于對人生的理解和感悟,，而這種深刻的理解和感悟來源于不懈的學(xué)習(xí)和長期的實(shí)踐，通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到提高與升華,，產(chǎn)生了藐視煩惱，克服困難的勇氣和力量,。這恐怕是人生最重要的財富。

其實(shí)并不難篇七

鴻雁懷著夢想,，一路奔波,，只為心中的那份永恒,；蜘蛛帶著希望,，不停地織網(wǎng)，只為心中那一份信念,。堅(jiān)持,，其實(shí)并不難,。

奮力的奔跑，勝利的一躍,，是我最美的記憶。帶著期中鄰近的緊張,，迎來初中國度的第一次體育考試,，800、50,、立定跳遠(yuǎn)……太累太累,。我開出了十二分的勇氣頂住壓力，我不甘心,，輝煌被別人奪去,！我每天堅(jiān)持鍛煉，那八百增加了我的耐力,，卻給了我渾身的酸痛,，我不服輸！

體育考試,，我有了一個完美的結(jié)局,。

堅(jiān)持其實(shí)并不難！

其實(shí)并不難篇八

上天賦予我們生命,，這便是最大的恩惠,。回報這種恩惠最好的方式就是讓自己快樂地活著,，并讓周圍的人也快樂著,。只要事事往好處想，時時保持快樂,，那么你的天空將永遠(yuǎn)光明,！

——題記

“的哥”的快樂

那天，我約好和同學(xué)去玩,，出門攔了輛的士,，卻恰巧趕上了堵車。我看這位的哥嘴角還有這笑容,，心情貌似還不錯,，便忍不住問道：“你不覺得煩嗎,？”的哥愣了一下，隨后笑道：“這種情況經(jīng)常有,，煩有什么用,？有煩的時間還不如聽兩首歌放松一下?！闭f著便放起了音樂,。

的哥的快樂在于堵車時的放松、不躁,。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩,，還安撫了乘客那顆煩躁的心。

舞者的快樂

我的姐姐從小學(xué)習(xí)跳舞,，閑暇時叫我一起去舞蹈班看看,。壓腿時，姐姐很輕松,，但下腰時又是另外一番場面,。“咚,！”“嘶……”兩道聲音響起,。我一看,，果真又是姐姐,。見她滿臉痛苦,，我便勸道：“姐，你別練了,，這已經(jīng)是你第五次跌倒了,，別把你腦袋跌壞了?！薄俺粞绢^,，有你這么說你姐的么？沒事,，扶我起來,，我就不信了?！苯憬憔髲?qiáng)地又站了起來,。“姐,，你這樣拼命地練舞，我也沒見你有多快樂??？”姐姐笑了笑,，說：“后天我會演出，你來看吧,?！?/p>

我坐在觀眾席上，看著舞臺上飄逸的舞姿,，仿佛明白了什么,。

身為一個舞者，她的快樂就是把最美麗的舞蹈呈現(xiàn)在觀眾的眼前,；身為一個舞者,，她的快樂就是結(jié)束后那響亮的掌聲！

快樂其實(shí)并不難,，我們每個人都擁有快樂,，只是很多人還總是在抱怨，忽略了那份純真,，也忽略了那份快樂,。

其實(shí)并不難篇九

常常看見同學(xué)作文時咬著筆桿,，不知道從哪兒寫起,；常常聽同學(xué)們說：“寫作文真難啊,！”其實(shí)學(xué)好作文并不難,！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法，它就像幾把金鑰匙幫你開啟學(xué)好作文的一道道大門,！

第一把金鑰匙：留心生活,，細(xì)心觀察。

作文的材料在同學(xué)的生活里,。同學(xué)們要做生活的有心人,，留心周圍的人和事，做到觀察要有鮮明的目的,，觀察要明確重點(diǎn),，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié)，抓住特點(diǎn),；養(yǎng)成多看,、多聽、多問,、多想的好習(xí)慣,。這樣在寫作文時，自然會“為有源頭活水來”了,！

第二把金鑰匙：多讀好書,，勤奮積累,。

書讀得多了，寫作文自然得心應(yīng)手,。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí),，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章,、課外書廣泛地閱讀,。這樣就一定會體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的快樂,！

第三把金鑰匙：多寫習(xí)作,，多練修改。

五,、六年級要運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作,，并能主動與他人交換修改。提倡多稿成文,，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒,。

學(xué)好作文,，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，持之以恒,。溝通課內(nèi),、課外的聯(lián)系。養(yǎng)成勤于觀察,、勤于練筆,、勤于修改的良好習(xí)慣。

同學(xué)們,，把握開啟作文大門的金鑰匙,，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律。現(xiàn)在,，那就讓自信伴著你練觀察,、練思維、寫作文,，不斷提高表達(dá)能力吧,！

其實(shí)并不難篇十

——作文其實(shí)并不難

有的同學(xué)說話沒完沒了、有條不紊,，聊天滔滔不絕,、水潑不進(jìn)，打電話更是沒人叫停就不停，但就怕作文,，其實(shí)把他們說的記下來,，整理一下,，那該是多長的作文——新聞播音的標(biāo)準(zhǔn)速度才每分鐘平均148字,！原來這些同學(xué)在嚇唬自己呢：不得了，我要寫作文了,！老師說作文要講究怎么開頭,、結(jié)尾、過渡,，怎么選材,、立意、提煉中心??負(fù)擔(dān)這么重,，當(dāng)然難寫,。要是換一種想法：“我不是在寫作文，是要對我的朋友說話,?！蹦蔷洼p松了：

我要告訴他某一件事（寫事），說清這事發(fā)生的時間,、地點(diǎn),，事情的前因后果。

我要告訴他我交了一個新朋友（寫人）,，說清楚這人的外貌,、語言動作特點(diǎn)、興趣愛好,、性格,。

我要告訴他我到了什么地方旅游（寫景），說清那地方的位置,、季節(jié)特點(diǎn),、動靜變化。

我要告訴他我新買了什么學(xué)習(xí)用品,，剛學(xué)會了做什么工藝品,，說服了某人??

但他耳背，只好寫給他看：把想說的話寫下來,，讓他知道你想告訴他什么,，就是作文。就是“寫話”,，但寫的是加工過的口語,。口語中那些羅嗦重復(fù)的內(nèi)容和習(xí)慣性的語氣詞省了，憑手勢,、眼神等輔助表達(dá)的意思也要用文字明確表達(dá),。比如說“請喝水”這句話寫下來就三個字，但笑咪咪地說,、懶洋洋地說,、冷冰冰地說、惡狠狠地說,，能一樣嗎,？有人說會用許多詞語才是好作文，其實(shí),，要是多數(shù)人都沒吃過的山珍海味,，隨便烹調(diào)出來，又有幾個人知道做得不好了,？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手,。請看《春天的故事》的前幾句：“一九七九年，那是一個春天,。有一位老人,，在中國的南海邊畫了一個圈?！睕]什么特殊的詞語,，但含義的深刻，含量的博大,，回味的幽遠(yuǎn),，不是羅列一些成語和形容詞就能表達(dá)出來的。

這就是這題目的意思：好文章本來就是大家都看得明白的,，能把這些平常的語言用好就稀奇了,。

試試：選上面一個話題，假想在打電話,，把這些內(nèi)容整理成文,，幾百字的作文很松就寫出來了。

一講 山水村落皆畫本,，耳目及處有詩材

——作文沒寫的,，就先學(xué)會觀察

這題目的意思是，到處都有作畫的樣本和作詩的材料,。也就是說只要注意觀察,，身邊到處是作文的材料。

我們曾經(jīng)讓高年級的許多同學(xué)寫過《秋天真涼》（或《春天真暖》,、《夏天真熱》,、《秋天真涼》）這個題,，要求必須寫真實(shí)感受，只有少數(shù)人能在一課時內(nèi)寫出400字以上,，多數(shù)人寫三五行就寫不下去了,，原因就是不會觀察。

觀察是用多種感覺器官（視,、聽,、嗅、味,、觸）去綜合研究考察同一對象,。讓我們以《秋天真涼》為例，說說怎么觀察就能有寫的,。

用眼睛看。我們沒法看見“涼”這種無形無色的東西,，但可以看到因?yàn)闆龆憩F(xiàn)出的各種現(xiàn)象,。看天空,、地面,、植物、動物,，看人的衣,、食、住,、行,、玩，把看到的與剛過去的夏天比,，各寫成一段,，就九段了，每段寫五六行,，不是什么難事,。

如植物，沒受過觀察訓(xùn)練的人一說秋天就說“樹葉落了”,，就沒的寫了,，但如果注意觀察就會發(fā)現(xiàn)：樹與樹不同，大部分樹的葉子開始掉了,，有的樹葉枯黃了才掉,，有的還是綠色的也掉下來了，還有的發(fā)黃了仍然留在樹枝上,；松樹,、柏樹等遠(yuǎn)看還綠油油的,，但近看就會發(fā)現(xiàn)它們的葉尖泛黃了，新葉子長得少,、長得慢了……這不僅解決了“沒寫的”的問題,，更解決了“要真實(shí)具體”的問題。

用皮膚感觸,。用手試試自來水,、地面,、鐵欄,，與前一陣子比較，都可以有明顯的感覺上的變化,，把這些感覺記下來,，又是別致的一段。

應(yīng)該提醒注意的是：“用多種感覺器官”不是說所有的感覺器官都硬派上用途,，像寫天涼,，味覺就不必非寫不可，嗅覺不好寫也可以不要,。

——想把作文寫好,，就得學(xué)會分析

把觀察結(jié)果具體記下來是作文的第一步,，再學(xué)會分析，文章才有思想,，才“活”起來,。

同一片草坪上的草為什么長得不一樣？我們將會發(fā)現(xiàn)草的長勢與陽光,、土壤、水分等因素有關(guān),，長得不勻稱是很正常的,，也才是合理的，認(rèn)識到這一點(diǎn),，再寫“所有的花都開了”,、“所有的草都黃了”之類的句子時自己都會覺得好笑：像有人在發(fā)號施令、并且這些花草都挺聽話似的,。

教室里一張桌子倒了,，一個同學(xué)把它扶進(jìn)來，這是學(xué)校里司空見慣的現(xiàn)象,，但用這同學(xué)過去的表現(xiàn)和現(xiàn)在比,，拿其他同學(xué)的表現(xiàn)與這個同學(xué)比，就能有所發(fā)現(xiàn),。

狐貍是童話,、寓言世界的主角之一，它和人一樣有可愛的一面,，也有問題和缺點(diǎn)錯誤,，甚至有討嫌的一面，拿《狐貍和烏鴉》,、《狐貍和小雞》,、《狐假虎威》這些故事中的狐貍的表現(xiàn)相對比，就可以發(fā)現(xiàn)許多超出表象的東西,，就不會一說到狐貍就只想到“狡猾”,。

許多人不愛看廣告，但許多廣告很有意思：有兩個本來意思沒什么關(guān)聯(lián)的電視廣告,，前一個是一個小孩蹲在馬桶上方便，然后很得意地按一個開關(guān)噴灑那種消除異味的產(chǎn)品,；另一個是說方便面的:“xxx香辣牛肉面,，就是這個味！”這兩則廣告中間只有兩三秒鐘的間隔,，這就令人噴飯了,。

學(xué)生口渴了找老師要水喝，老師給了是好事還是壞事,？絕大多數(shù)學(xué)生都會不假思索地說是好事,，但只給很小的一滴、給剛剛夠喝和賭氣灌上三五杯,，是不是都是好事,？“好”和“壞”還不能這樣簡單地下結(jié)論呢。

這一個題目強(qiáng)調(diào)的是：對周邊的事物感興趣,，喜歡觀察和分析,，會有許多樂趣和收獲，不要人云亦云,。

第三講 煉句爐捶豈可無,？句成未必盡緣渠

——把話說準(zhǔn)確、連貫

我們說作文是用筆說話,，并不是隨口說出來的都可以成文,，而是要加工,，使句子準(zhǔn)確、連貫,。

作文是由一句句話組成的,，句意不準(zhǔn)確，文意也不準(zhǔn)確,。

句子準(zhǔn)確首先是詞語要正確使用,。詞語有直指義、引申義和比喻義,，有一詞多義和多詞一義但使用范圍不同等現(xiàn)象,，這些用得不好，句子的意思就不準(zhǔn)確,，聽（讀）的人就不明白或誤解,。如：

1、這小女孩將近十多歲,。（是不到十歲還是過了十歲,，不清楚）

2、這種洗衣粉容易把領(lǐng)袖洗干凈,，是領(lǐng)袖專用洗衣粉,。（“領(lǐng)袖”的本意是衣領(lǐng)衣袖，又引申為領(lǐng)導(dǎo)人,，這句子的后半句就不知說什么了）

3,、摩托車快，剃頭刀快,，火箭比它們都快,。（“快”指鋒利，也指短時間內(nèi)跑的路程長,，沒法比）

4,、歹徒抱著警察滾下山崖，都死了,。（表示“死”的詞很多,，不同的對象應(yīng)該用不同的詞）

5、老李請四位客人來吃飯,，三人先來了,，第四人遲遲不到，老李說：“該來的怎么還不來呢,？”三人中有一個人多心,，走了。老李又說：“不該走的又走了,?！绷硪粋€客人聽著不舒服,，也走了。剩下一個客人是老李最好的朋友,，他說老李：“你怎么不會說話呢,？”老李說：“我沒說他倆啊,！”氣得最后一個客人也走了,。（老李說的話都有問題，他說的是好意,，別人聽起來卻誤解了,，為什么？）

準(zhǔn)確還表現(xiàn)在近義詞的使用上,。如“人們捧起陶罐,，倒掉里面的泥土，擦洗干凈,，它和當(dāng)年在御廚時候一樣光潔（光亮）,，樸素（樸實(shí)），美觀（美麗）,?！报D―拿括號中的詞換掉加點(diǎn)的詞，意思就不準(zhǔn)確,。

單句話說準(zhǔn)確了,，還要考慮句子之間的連貫，就是句子之間內(nèi)容上要有聯(lián)系,，前后要互相銜接。幾個句子必須有緊密的聯(lián)系,，該連的不連,，不該連的連了，都達(dá)不到表達(dá)的目的,。

試把下列句子組成一段連貫的話,，可以刪或加詞語，注意標(biāo)點(diǎn)：

天下著蒙蒙細(xì)雨,。他們提著一籃雞蛋,。放學(xué)了。他們到醫(yī)院看李光同學(xué),。他們背著書包,。他們打著傘。

第四講 為人性僻耽佳句,，語不驚人死不休

——把話說生動,、形象

首先,，必須細(xì)致了解所要說的事物的特點(diǎn)，寫具體,。了解的途徑主要有兩條,，一條是注意細(xì)致觀察。比如看見一只兔子,，只看見它毛長,、耳朵長，雖然也是觀察了,，但這還不夠,。還要再看看毛是怎樣長，比小狗的怎樣,。那耳朵也不是僅僅看出長,，還看出它會轉(zhuǎn)動呢。這樣,，到你寫兔子時,，才會寫得具體生動。另一條途徑是從書上學(xué)習(xí),、認(rèn)識事物,。好多事物，我們都不能親身去經(jīng)歷,，去觀察,，只有從書上學(xué)習(xí)，增長我們的見識,。

其次,，要生動形象，要靠用詞來表現(xiàn),。詞匯不豐富,，碰到一件事，想把它說出來,，又找不到詞來形容,，就只有干巴巴的幾句了。有一段寫齊白石年輕時學(xué)雕刻的話：“（他）刻了磨平,，磨平了再刻,，手上磨起了泡，仍然專心致志地刻個不停,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，石頭越來越少，地上淤積的泥漿越來越厚,，最后統(tǒng)統(tǒng)?化石為泥?了,。”讀了這段話,，我們好像看到了齊白石在那里孜孜不倦地刻石頭的樣子,，好像看到那堅(jiān)硬的石頭正變成石漿，一滴一滴地滴到地上,，這樣的句子就是生動形象,。

第三，要寫得生動,、形象,，得學(xué)點(diǎn)修辭。比一比,，看哪句說得生動,？

1、這自行車太破了,。――這自行車除了鈴兒什么都響了,。（夸張）

2、這條公路在山上彎來彎去,。――這條公路像一條長長的蛇,，在山上彎來彎去。（比喻）

3,、這孩子太餓了,。――這孩子餓得肚皮貼著背梁了。（夸張）

4,、他非常高興——他高興死了,。（夸張）

5、這小孩的臉又圓又紅——這小孩的臉像個大蘋果,。（比喻）

6,、高粱紅了，稻子熟了——高粱漲紅了臉,，稻子笑彎了腰。（擬人）

成文訓(xùn)練：豐盛的晚餐

——用眼睛觀察

眼睛是最常用的,、最重要的觀察器官,，物體的形狀、顏色和位置關(guān)系主要是靠眼睛觀察到的,。

一,、觀察形狀。物體是有形狀的,，形狀包括線條輪廓,、大小,、長短、粗細(xì)等,。如某物總體和各組成部分的線條輪廓,，是方的、圓的,、還是多面的,，棱角是尖的還是鈍的，各部分是一致的還是有些什么區(qū)別等等,。不容易說清楚,，就說它像些什么，如說三角形,，單舉吃的就有冰激淋,、糖三角、妙脆角,、西瓜瓣等,。

二、觀察顏色,。觀察顏色要看出主色調(diào),、襯色條紋、顏色偏向,、顏色過渡和顏色搭配,。

三、說清方位和布局,。要盡量用固定方位而少用相對方位,。相對方位（上下、前后左右）容易混淆,，比如學(xué)校的值班室在大門的左邊還是右邊,，這對于進(jìn)門的人和出門的人來說是相反的，如果用固定方向（東西南北）就不會有這種情況,。

現(xiàn)在試試用眼睛觀察西瓜除位置關(guān)系外的幾方面,。

觀察形狀。一說西瓜的形狀就說“西瓜是圓的”,，這既不真實(shí)具體,，又沒寫下去的路子。從遠(yuǎn)處看它和皮球差不多,，放在面前一比,，差別大著呢，說清了，就是真實(shí)具體的一段,。要寫大小,、長短、粗細(xì)等,，要對比,，如“這西瓜大小和一個足球差不多”。西瓜籽的形狀也很值得觀察,，用它們和葵花子,、南瓜子一比，你又會發(fā)現(xiàn)一大些特點(diǎn),。

觀察顏色,。西瓜的顏色非常豐富?？幢砻?，不均勻的綠底就有許多觀賞價值，還有墨綠的分割線,、褐色黑色或灰色的斑痕及斑痕的形狀,、貼地一塊的土黃色等等，如果簡簡單單的一句“西瓜皮是綠色的”豈不可惜,？另外還有那一層灰白的粉末（西瓜霜）刮下來就挺有意思,，刮的輕重留下的痕跡也值得評點(diǎn)一番。把瓜切開,，觀察瓜皮,、瓜肉、瓜瓤的主體顏色及其過渡狀況,，觀察成熟程度不同的瓜子的形狀和顏色等還有很多可以“淘”的“金”,。

第六講 耳聞鼻嗅人難代，甘苦炎涼自身知

——用其它器官體驗(yàn)

眼睛只能看到事物的形狀,、顏色和位置關(guān)系,，我們還要學(xué)會用耳朵、鼻子,、舌頭和皮膚來觀察事物,，才能有更全面的認(rèn)識。

一,、用好耳朵,。耳朵能幫助我們認(rèn)識豐富的聲音世界：悅?cè)说臉芬簟┤说脑肼暤?，有自然界固有的聲音，也有人類活動發(fā)出的聲音。用耳朵觀察,，可以幫助我們從聲音的角度認(rèn)識事物,。有經(jīng)驗(yàn)的人選購西瓜，總是用手輕輕拍打,，聽聲音來辨生熟,；買椰子先搖一搖，聽聲音來辨椰汁的多少,。

二,、用好鼻子。我們用鼻子聞（嗅）,，就能發(fā)現(xiàn)事物氣味方面的特點(diǎn)：香的,、臭的、嗆的,、還有一些說不清楚的,。一個桔子，剝皮前后氣味不一樣,，它的皮,、筋、膜,、汁,、核各部分聞起來也不一樣。大家都知道蔥的氣味是嗆的,，但蔥根,、蔥桿和蔥葉嗆的程度也不一樣。

三,、用好舌頭,。用舌頭能嘗出觀察對象的味道：酸的、甜的,、苦的,、辣的、咸的,、酸辣的,、酸甜的……一棵樹上的桃，成熟程度不同,，味道也不同,；同一個蘋果，向陽面和背陰面的味道也有區(qū)別,。

四,、用好我們的皮膚,。用皮膚觸及事物，會發(fā)現(xiàn)我們所研究的對象的冷暖（熱）,、軟硬,、滑糙、干濕等特征,。用皮膚來觀察,，用得最多的是用手觸摸（捏），試試用手觸摸一個柚子,，先觸摸整體,，再觸摸它的皮、筋,、膜,、汁、核各部分,，你會有不同的感覺,，把這些的感覺記下來，也就是一段內(nèi)容豐富的觀察筆記,。

五,、觀察要有重點(diǎn)?！坝枚喾N器官觀察”并非每觀察一樣?xùn)|西都要各種感覺器官一起用上,，而是有所側(cè)重，有的多用,，有的少用,，有的甚至可以不用。比如觀察一個蘋果,，“看”和“嘗”是重點(diǎn),，“聽”則大可不必；觀察一朵蘑菇,，”是主體,，可以“聞”出一點(diǎn)內(nèi)容，但 “嘗”則可能丟性命,。

試試,，用這兩次學(xué)的方法觀察一種水果，從整體到局部,，各部分都用盡可能多的感覺器官觀察,，再把觀察的結(jié)果寫下來（各部分分成一段），你就該相信,，隨便拿出一樣?xùn)|西,，都可以通過觀察寫成一篇觀察作文,。

第七講 春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時

——按順序觀察

四季變化,、晝夜更替,、草木榮枯、事情的先后等有時間上的順序,，事物的布局、設(shè)置,、組合等有空間位置的順序,，所以觀察要有一定的順序。

時間順序不難觀察,，因?yàn)椴煌臅r間階段有明顯不同的特征,。這次我們主要講空間順序的觀察。

前后,、左右,、上下、遠(yuǎn)近是空間位置的不同,，觀察時得有先后,。觀察的順序與入眼的順序不同，觀察是有意識的,，入眼是自然的,，我們觀察的目的是認(rèn)識觀察對象，當(dāng)然得有意識,，就是有目的,、有計劃地進(jìn)行。

由表及里是大家習(xí)慣的認(rèn)識順序,，但也有特殊情況,，如喝過杏仁露，后來才見到白白凈凈的杏仁,，再后來才見到這杏仁原來還有一層黃色的膜,，它的外面還有一層硬殼，而硬殼外面還有果肉和果皮包著,。

一般情況下觀察多部分組合起來的事物都由整體到部分,，但有時也由部分到整體，如先揀到幾根漂亮的羽毛,，后來才發(fā)現(xiàn)是什么鳥身上的,，這些羽毛分別是鳥身上哪部分的。

如果觀察的物體不是一個而是一群,，可以從主要到次要,，這是先突出重點(diǎn),；或者從次要到主要，這是把高潮留到最后,。

觀察有順序,，但不能拘于某種順序，看怎樣方便,，怎樣能更容易觀察清楚,，怎樣更容易認(rèn)識全面，就怎樣觀察,。

練習(xí)：

1,、觀察一盆花，先總的觀察,，再有重點(diǎn)地觀察一兩枝,，寫一段話。

2,、俗話說：“眼見為實(shí)”,，但如果站在一棟樓的背面觀察，然后就下結(jié)論說：“這是一棟沒有門的樓房,?！憋@然是很荒唐的，你還能舉出哪些“眼見未必實(shí)”的例子,？寫下來,。

3、觀察現(xiàn)在這個教室,，看看里面有些什么,，外面又有些什么，注意它與別的的教室有哪些不同,，從近到遠(yuǎn),，寫一段話。

——觀察事物的聯(lián)系

這題目的意思是,，繁茂的樹木下長不出豐美的草,，沒弄碎的大土疙瘩地里長不出好莊稼。此外,，“大樹底下好乘涼”,、“大樹底下不長草”、“水漲船高”,、“飯后百步走,，活到九十九”等諺語、成語都說明了事物之間有各種各樣的聯(lián)系,。

有這么一個故事：在一個農(nóng)家,，院子里有一只雞,、一口豬、一頭牛,，還有一只老鼠,。有一天，老鼠發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在院子里裝了捕鼠器,，就去告訴雞,、豬和牛，它們都不以為然,，還嘲笑老鼠,。但后來有一條毒蛇被捕鼠器夾住了，毒蛇又把來察看的農(nóng)民的妻子咬傷,，為了給妻子補(bǔ)身體，農(nóng)民就把雞殺了,；聽說農(nóng)民的妻子受傷了,，許多親戚都來探望，為了招待客人,，農(nóng)民把豬殺了,；農(nóng)民的妻子沒治好，死了,，為了辦葬禮,，農(nóng)民又殺了牛……這些看來沒多少聯(lián)系的事物在一定的條件下就很自然地聯(lián)系起來了,。

聯(lián)系有直接的,，有間接的?！昂硲?zhàn)爭——油價上漲”,、“油價上漲——物價提高”是直接聯(lián)系，“海灣戰(zhàn)爭——中國物價提高”是間接聯(lián)系,。

在觀察中我們要注意尋找和發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,。

事物之間最常見的聯(lián)系形式是原因和結(jié)果之間的聯(lián)系。生活中常有錯把醬油當(dāng)成醋用,、把鹽當(dāng)白糖用（或反過來）等現(xiàn)象,，因?yàn)樗鼈冎g形狀、顏色等很相似,。剪刀,、石頭和布，這三樣?xùn)|西看起來沒有多少聯(lián)系,，但因?yàn)榧舻朵h利,，可以剪布,，布柔軟，可以包石頭,，石頭堅(jiān)硬,，可以砸剪刀，所以人們把它們用在一種猜手式的游戲里,，這就把它們各自的特點(diǎn)聯(lián)系起來了,，并且還表現(xiàn)了“一物克一物”的哲理。

——作文要發(fā)揮聯(lián)想

一個人躺在偏僻荒涼的地方,，還想到天下的窮苦百姓過得怎樣,，這種由一種事物或現(xiàn)象想到另一種事物或現(xiàn)象的思維就叫做聯(lián)想。常見的聯(lián)想形式是：

一,、類似聯(lián)想,。一些事物由于某些特點(diǎn)相似，很容易引起我們的聯(lián)想,。有的是形狀相似,，如“？”跟魚鉤相似,，看到它,，會想到釣魚的鉤，或者想到秤鉤,；有的是顏色相似,，如見到棉花想到云朵，想到棉花糖,；見到紅墨水想到紅花,、想到獎品、想到西瓜汁,；還有的是聲音,、動態(tài)、氣味,、觸感相似,，也會引起聯(lián)想。

二,、接近聯(lián)想,。有些事物不相似，只是在時間或地點(diǎn)上接近,，也可以產(chǎn)生聯(lián)想,。如你的生日是八月五日，到七月五日，你就會想到要過生日了,，又如過八月十五,，你會想到遠(yuǎn)處的爺爺奶奶或者其他親人；到了長城或者看到長城的照片,，你會想到秦始皇,、孟姜女，看到盧溝橋（或圖片）就想到抗日戰(zhàn)爭等,。

三,、因果聯(lián)想。見到花就想到春天,，見到病人就想到藥,，這是由原因和結(jié)果的關(guān)系互相聯(lián)想到的。賣火柴的小女孩靠在墻角擦火柴取暖,。她覺得自己好像坐在暖烘烘的大火爐前,，好像看到了插著刀叉向她走來的烤鵝。為什么想到這些,？因?yàn)樘煺轮笱?，而小女孩穿得很薄，加上好久沒吃東西了,，她想有火烤，想有東西吃,。這就是因果聯(lián)想,。

四、對比聯(lián)想,。見到紅花就想到綠葉,，見到藍(lán)天就想到白云，這又是互相對比引起的聯(lián)想,。有時我們還會由一個事物想到與它對立的事物,，如在陰雨連綿的時候想到風(fēng)和日麗的晴天，一個沒有條件讀書的小孩會想到寬大明亮的教室等,。

聯(lián)想練習(xí)：

1,、從幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號形狀上，你會想到些什么,？

2,、在黑夜中看到打火機(jī)竄起的火苗，你會想到些什么,？

詩人看到冷冷清清的月亮,，想到傳說中住在月宮里的嫦娥，想到她會不會后悔自己偷吃了飛天的靈藥，以致于在這里連一個說話的人也沒有,，這種比聯(lián)想更豐富,，更全面的思維就是想象。

我們從這個事物想到那個事物,，想的過程就是聯(lián)想,，在寫作文時常用“像”來表達(dá)。想象則多指想到了些什么,，不一定只是“像”什么,，想象可以是一個畫面，一個場景,，甚至還可以是一個故事,，一個人物，像《西游記》里大鬧天宮的孫悟空,，像鬧海的哪吒,。讀書上的句子，在頭腦里把它還原成原來的事物就是一種想象,。如讀《草》,，可以想象出原野上草木繁茂的樣子，還想象出冬天草枯后,，一陣猛烈的野火燒過的情形,，最后想象到了春天，一棵棵草從土里冒出來,，不久,，又是一片碧綠。

上面說的是把句子變成具體意思的想象,，其實(shí),，想象還可以展開一點(diǎn)，即使文字上沒有也可以根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識去想,。如你沒有見過樹上掛著許多大柿子,，但你可能見過別的果樹結(jié)果，見過春節(jié)時掛燈籠,，你把燈籠想象成大柿子,，把它想象成是掛在大樹上，就想象出樹上掛著大柿子的樣子了,。

想象練習(xí)：

一,、讀詩，展開想象,，各寫一段文字描寫詩中所寫的景象

例：一片兩片三四片,，五片六片七八片，九片十片片片飛，飛入蘆花都不見,。

1,、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。

2,、枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬,。夕陽西下,，斷腸人在天涯。

——觀察描寫景物的固定特點(diǎn)

學(xué)寫景,，先得弄清什么是景物和景物的特點(diǎn),。

景物，按詞典解釋,，就是“可供觀賞的景致和事物”,，天上的日月星辰、云霞虹霓,、風(fēng)雨（雪）雷電,，地上的名山大川、大漠灘涂,、沼澤草原,、江河湖海、花草樹木,、魚蟲鳥獸，這些屬于自然景物,；還有建筑,、裝飾、工藝,、文化遺跡以及人的活動等人文景物,。

景物的特點(diǎn)則是這景物與那景物不同的地方，包括固定特點(diǎn),、季節(jié)特點(diǎn)和動靜變化,。

景物的固定特點(diǎn)指景物特點(diǎn)中相對穩(wěn)定的、變化較慢,、不易被察覺的部分,，如方位布局是穩(wěn)定的，形狀和色彩是變化較慢的。注意,，“固定”是相對的,，因?yàn)槿魏问挛锒继幵谶\(yùn)動、發(fā)展和變化中,。如樹葉從淡綠變成深綠到變黃,，守著看很難看出來，但幾天看一次就會發(fā)現(xiàn)明顯的變化,；建筑物褪色老化,、山川地質(zhì)變化等就須要更長的時間才能發(fā)現(xiàn)。

一,、觀察描寫景物的方位和布局

要寫景,，得說清它在哪兒。大到所處的地域,，小到具體的位置,、行車路線、周圍的標(biāo)志處所或建筑都應(yīng)該盡量說清,。還應(yīng)該說清楚里面有些什么,，各在哪個位置。

說明方位和布局的標(biāo)準(zhǔn)有兩種,，一種用的是相對方位詞（前,、后、左,、右,、上、下）,，一種用的是固定方位詞（東,、西、南,、北）,。要盡量使用固定方位詞，因?yàn)橄鄬Ψ轿辉~不太可靠,。如說“大門的左邊有一座假山”,，進(jìn)門時和出門時是相反的。如果說“公園大門的東邊有一座假山”那無論如何都不會弄錯,。

二,、觀察描寫景物的形狀和色彩

大到高山大川、樓宇橋梁,，小到亭臺軒榭,、假山走廊,、池塘噴泉都有它自己的形狀，能直接描述或能“比”得確切都行,，一個同學(xué)寫他在中央電視塔上看到“大片大片的樓房都像積木玩具”就很形象,。

景物的色彩需要觀察的是各種顏色的主次、層次,、映襯和搭配,。

——觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn)

景物的季節(jié)特點(diǎn)包括三個層面。

一,、不同季節(jié)的不同特點(diǎn)

這是比較簡單的現(xiàn)象：一處景物,，春天、夏天,、秋天,、冬天各怎樣。這是同學(xué)們在寫景作文中用得最多的,、最為“得心應(yīng)手”的寫夠篇幅的套路,。可是就因?yàn)槭恰疤茁贰?，所以很少有寫出新意的,，更多的是在這個框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去，很難有進(jìn)步,。觀察景物的季節(jié)特點(diǎn),，應(yīng)該著力于下面兩個層面。

二,、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點(diǎn)

我們中國很大,，農(nóng)歷三月，大興安嶺還在飛雪時,，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了,。如果有人說：“春節(jié)過后，趁著沒開學(xué),，天一晴,，我們就下河捉魚?！北狈降耐瑢W(xué)一定覺得不可思議,，南方的同學(xué)卻覺得非常自然,。不要說從南到北和從東到西都是幾千里,，單說同在北京，香山,、八大處和城區(qū)比,，同一種植物的花開花落相差都是好幾天,。“人間四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開,。”說的就是這個理,。

三,、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點(diǎn)

觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn)，多數(shù)情況下是把植物當(dāng)作觀察描寫的對象,，其實(shí)其它景物也有季節(jié)特點(diǎn),。動物——城里也有些貓、狗,、鳥,、蟲，它們在不同季節(jié)里會有不同的表現(xiàn),；人的衣,、食、住,、行,、玩等，無一不和季節(jié)有關(guān),。沒生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點(diǎn)：樹叢中紅墻青瓦的房子,，因?yàn)榧竟?jié)不同襯色不同也會不同；一座橋,，河水洶涌澎湃時,、清澈緩流時、河床干涸時就不一樣,。試試：寫自己所在的學(xué)?，F(xiàn)在這個季節(jié)的特點(diǎn)，寫植物,、動物,、人的活動，一寫就可以寫一大篇,。

十二講 秋陰不散霜飛晚,，留得枯荷聽雨聲

——觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn)

景物的季節(jié)特點(diǎn)包括三個層面。

一,、不同季節(jié)的不同特點(diǎn)

這是比較簡單的現(xiàn)象：一處景物,，春天、夏天,、秋天,、冬天各怎樣,。這是同學(xué)們在寫景作文中用得最多的、最為“得心應(yīng)手”的寫夠篇幅的套路,?？墒蔷鸵?yàn)槭恰疤茁贰保院苌儆袑懗鲂乱獾?，更多的是在這個框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去,，很難有進(jìn)步。觀察景物的季節(jié)特點(diǎn),，應(yīng)該著力于下面兩個層面,。

二、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點(diǎn)

我們中國很大,，農(nóng)歷三月,，大興安嶺還在飛雪時，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了,。如果有人說：“春節(jié)過后,，趁著沒開學(xué)，天一晴,，我們就下河捉魚,。”北方的同學(xué)一定覺得不可思議,，南方的同學(xué)卻覺得非常自然,。不要說從南到北和從東到西都是幾千里，單說同在北京,，香山,、八大處和城區(qū)比，同一種植物的花開花落相差都是好幾天,?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開,?！闭f的就是這個理。

三,、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點(diǎn)

觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn),，多數(shù)情況下是把植物當(dāng)作觀察描寫的對象，其實(shí)其它景物也有季節(jié)特點(diǎn),。動物——城里也有些貓,、狗、鳥,、蟲,，它們在不同季節(jié)里會有不同的表現(xiàn)；人的衣,、食,、住、行,、玩等,，無一不和季節(jié)有關(guān)。沒生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點(diǎn)：樹叢中紅墻青瓦的房子,，因?yàn)榧竟?jié)不同襯色不同也會不同,；一座橋，河水洶涌澎湃時,、清澈緩流時,、河床干涸時就不一樣。試試：寫自己所在的學(xué)?，F(xiàn)在這個季節(jié)的特點(diǎn),，寫植物、動物,、人的活動,，一寫就可以寫一大篇。