在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

其實(shí)并不難篇一

“其實(shí)不難”這個(gè)詞組相信我們都不陌生,，它包含著強(qiáng)烈的勵(lì)志意味，告訴我們不管面對(duì)怎樣的困難,，只要堅(jiān)持努力,，就一定能夠克服,。然而,，更多的時(shí)候，我們往往會(huì)因?yàn)楹ε率《胪径鴱U,，錯(cuò)失得到成功的機(jī)會(huì),。今天，我想借此機(jī)會(huì)分享一些自己的心得體會(huì),，希望能夠讓大家更好地理解“其實(shí)不難”的意義,，以便在未來的路上更加自信地前行。

第二段：成功需要勇氣和決心

成功不是一件容易的事情,，它需要我們不斷地追求和努力,，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。同時(shí),，真正的成功是建立在失敗之上的,，只有經(jīng)歷過挫折和失落，我們才能更加珍惜和堅(jiān)定自己的目標(biāo),。然而,，很多時(shí)候我們的恐懼和不自信卻會(huì)讓我們止步不前，讓我們錯(cuò)失機(jī)會(huì),。因此,，成功需要我們有勇氣和決心去嘗試，去不斷探索,，讓我們不畏挫折,，不怕失敗，不放棄追求自己的夢(mèng)想,。

第三段：把握機(jī)會(huì),，積極行動(dòng)

機(jī)會(huì)對(duì)于成功也是至關(guān)重要的,。每個(gè)人都有自己成為成功的機(jī)會(huì)，只是需要我們?cè)谡_的時(shí)間,、正確的地點(diǎn),、正確的方式去把握。在這個(gè)過程中,，我們需要擁有正確的心態(tài)和態(tài)度,，積極去行動(dòng)，才能讓機(jī)會(huì)成為我們成功的墊腳石,。同時(shí),，我們也需要學(xué)會(huì)如何尋找機(jī)會(huì)，通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,，以及和不同領(lǐng)域的人交流,，去發(fā)現(xiàn)不同的機(jī)會(huì)，把握每一個(gè)可以為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)的時(shí)刻,。

第四段：認(rèn)真對(duì)待每一件事情

成功離我們并不遙遠(yuǎn),，但是它需要我們?nèi)フJ(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。很多時(shí)候,，我們可能會(huì)覺得一些小事情不重要,，然而，成功的道路上,，任何一個(gè)疏忽和錯(cuò)誤都可能讓我們功虧一簣,。因此，我們需要對(duì)待每一件事情都保持高度的責(zé)任感和認(rèn)真態(tài)度,，不放過任何一個(gè)可以提升自己的機(jī)會(huì),。

第五段：總結(jié)

今天，我們分享了“其實(shí)不難”的心得體會(huì),。成功需要勇氣和決心,，把握機(jī)會(huì)，積極行動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待每一件事情是我們?cè)谧非蟪晒Φ倪^程中需要堅(jiān)持的原則,。我們希望這些心得體會(huì)可以幫助大家更好地理解自己成功的道路，以便在未來的路上走得更加坦蕩自信,。最后,，我想借著這個(gè)機(jī)會(huì)祝愿大家實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為更加優(yōu)秀的自己,。

其實(shí)并不難篇二

智者：請(qǐng)學(xué)會(huì)微笑吧,，向所有的一切。

憂郁者：可是，我為什么要微笑呢,？我沒有任何微笑的理由呀,。

智者：當(dāng)你第一次向人微笑時(shí)，不需要任何理由,。

憂郁者：那么,，第二次微笑呢？以后我都不需要任何理由地微笑嗎,？

智者：以后,，微笑自會(huì)按照它的理由來找你。

于是,，憂郁者走了,，他要按照智者的指引，去尋找微笑,，去付出微笑,。一年后，一個(gè)快樂者來到智者面前,。他告訴智者,，自己就是一年前那個(gè)曾求教于他的憂郁者。現(xiàn)在,，他的臉上陽光燦爛,，充滿自信,，他的嘴角,，總是掛著真誠的微笑。

“現(xiàn)在,，你有了微笑的理由了嗎,？”智者笑問。

“太多了,！”曾經(jīng)的憂郁者說,，“當(dāng)我第一次試著把微笑送給那位我曾熟視無睹的郵遞員，他還我以同樣真誠的微笑時(shí),，我發(fā)現(xiàn)天是那么藍(lán),，樹是那么綠，郵遞員離去時(shí)哼著的歌是那么動(dòng)聽,！”

“當(dāng)我第二次把微笑送給那位不小心把菜湯灑在我身上的侍者時(shí),，我收獲了他發(fā)自內(nèi)心的感激，我似乎看見了人與人之間流動(dòng)著的溫情,，這溫情驅(qū)散了我內(nèi)心聚積著的陰云,。”

“后來,，我不再吝惜自己的微笑,，我把微笑送給街邊子然獨(dú)行的老人,，送給天真無邪的孩子，甚至送給那些曾經(jīng)辱罵過我的人,。我發(fā)現(xiàn),，我都收獲了高于我所付出幾倍的東西，這里面有贊美,、感激,、信任、尊重,，也有某些人的自責(zé)和歉意,。這都是人間最美好的情感啊，它讓我更自信,、更愉快,，也更愿意付出微笑?！?/p>

“你終于找到了微笑的理由,，”智者說，“其實(shí),，微笑并不難,。”

他們相視一笑,。

是的,，微笑其實(shí)并不難，是人都會(huì)做的表情,，關(guān)鍵是要保持,。所謂贈(zèng)人玫瑰手留余香，我們?cè)谖⑿Φ耐瑫r(shí)不光愉悅了自己,，還溫暖了別人,。那么，我們還有什么理由不去這樣做,？讓我們也展開笑顏吧,。對(duì)家人微笑，是關(guān)懷與鼓勵(lì),；對(duì)有宿怨的人微笑,，是寬容和大度，對(duì)同學(xué)微笑,，是傳遞友情,；對(duì)老師微笑，是表達(dá)尊敬。只要心中有愛,，只要懂得用微笑傳達(dá)愛,，每個(gè)人都可以是一朵澄凈的花。微笑之處,，花朵綻放,，剎那芬芳。

微笑,，其實(shí)不難,。

其實(shí)并不難篇三

“其實(shí)不難”這個(gè)詞語，在每個(gè)人的生活中都有著不同的含義,。有人認(rèn)為,，人生路途中所遇到的困難都源于自己的煩惱與無知，并在歷經(jīng)沉浸于思考與探索的過程中而找到了解決的方法,，這種認(rèn)知也被稱為“其實(shí)不難”,。本文將講述在生活中遇到的“其實(shí)不難”的事情，并總結(jié)如何在面對(duì)問題時(shí),，能夠根據(jù)個(gè)人認(rèn)知轉(zhuǎn)化積極的態(tài)度,，將困難變成挑戰(zhàn)，擺脫困難抓住機(jī)遇,。

第二段：正文一

正如改變自己心態(tài)能夠找到解決問題的方法一樣多樣,，人生道路的遭遇和心境也各自獨(dú)特。但困難的本質(zhì)是一樣的,，它們或許是無法避免的,，但是我們可以通過不同的角度去看待它們。最近我在工作中遇到了一些問題,。在一開始的幾個(gè)月內(nèi),，工作進(jìn)展艱難,，感覺自己的訓(xùn)練和知識(shí)儲(chǔ)備顯然不足以解決一些問題,。然而，當(dāng)沉浸于各種工作任務(wù)后,，我意識(shí)到一些看似無法改變的困境,，其實(shí)都可以通過努力和改變的態(tài)度徹底解決。

第三段：正文二

人們應(yīng)該抱有坦誠和自信的態(tài)度去面對(duì)拼命的工作任務(wù),，即使如此,，我們依然不應(yīng)該害怕，并大膽向困難轉(zhuǎn)化出路,。在自己的工作中,，我遇到了一些雜亂、復(fù)雜的工作任務(wù)，但是,，當(dāng)我理智的冷靜下來后,，我發(fā)現(xiàn)，它們的解決方法并不難,。只是我的錯(cuò)誤之處在于,， 我甚至沒有適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙ふ医鉀Q方案,，而是急于想看到結(jié)果,，心態(tài)過于焦急，陷入面臨困境的狀態(tài)中,。

第四段：正文三

在我們所面臨的每一個(gè)困境或者挑戰(zhàn)中,，一定存在著可以抓住的機(jī)會(huì)。我們需要把握機(jī)會(huì),，并不斷嘗試,。當(dāng)你意識(shí)到自己的想象力越來越多，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的,、更好的方法孕育在你心中的深處,，深處充滿了無窮的活力和才能。因此,，人們應(yīng)該通過長(zhǎng)時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)積累來發(fā)現(xiàn)如何盡可能利用自己的想象力,。

第五段：結(jié)論

“其實(shí)不難”是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的句子，但背后的旨意卻非常復(fù)雜,。如果你能夠在面對(duì)問題時(shí)保持自己的自信和堅(jiān)定,，并且努力去思考和探索解決的方法，那么你就已經(jīng)走在了成功的路上,。這種態(tài)度不僅可以讓你從各種困境中走出,，而且也可以幫助你找到在生活和工作中不斷進(jìn)步的有效途徑。因此,，我們應(yīng)該始終保持勇氣和自信,，不斷探索解決的方法，最終擺脫遇到困難所伴隨的惡感,，提升自己的成功率,。

其實(shí)并不難篇四

常常看見同學(xué)作文時(shí)咬著筆桿,，不知道從哪兒寫起,；常常聽同學(xué)們說：“寫作文真難啊,！”其實(shí)學(xué)好作文并不難,！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法,，它就像幾把金鑰匙幫你開啟學(xué)好作文的一道道大門！

第一把金鑰匙：留心生活,，細(xì)心觀察,。

作文的材料在同學(xué)的生活里。同學(xué)們要做生活的有心人,，留心周圍的人和事,，做到觀察要有鮮明的目的，觀察要明確重點(diǎn),，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié),，抓住特點(diǎn)；養(yǎng)成多看,、多聽,、多問、多想的好習(xí)慣,。這樣在寫作文時(shí),，自然會(huì)“為有源頭活水來”了！

第二把金鑰匙：多讀好書,，勤奮積累,。

書讀得多了，寫作文自然得心應(yīng)手,。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí),，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章,、課外書廣泛地閱讀,。這樣就一定會(huì)體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的快樂,！

第三把金鑰匙：多寫習(xí)作,，多練修改。

五,、六年級(jí)要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作,，并能主動(dòng)與他人交換修改。提倡多稿成文,，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒,。

學(xué)好作文，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,，持之以恒,。溝通課內(nèi),、課外的聯(lián)系。養(yǎng)成勤于觀察,、勤于練筆,、勤于修改的良好習(xí)慣。

同學(xué)們,，把握開啟作文大門的金鑰匙,，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律。現(xiàn)在,，那就讓自信伴著你練觀察,、練思維、寫作文,，不斷提高表達(dá)能力吧,！

其實(shí)并不難篇五

難度往往是我們自己給自己設(shè)置的，對(duì)于許多人來說,，工作,、學(xué)習(xí)、生活中總有些難題,，會(huì)讓我們感到無從下手,。但實(shí)際上，很多事并不是那么難,，只要我們掌握了正確的方法和態(tài)度,，就能夠輕松取得成功。以下是我對(duì)于這個(gè)主題的心得和體會(huì),。

一,、放下壓力

人生的道路上總有不如意的時(shí)刻，這時(shí)候我們常常會(huì)感到壓力很大,。不過,，當(dāng)我們放下這些壓力時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并不像想象的那么難,。因?yàn)閴毫ν前炎约和葡蚶Ь车脑?，我們總是限制自己的思維和行動(dòng)。所以,，遇到事情時(shí),，就要放下壓力，放松自己的心態(tài),，去面對(duì)這些事情,。

二、學(xué)會(huì)拆解問題

事情看起來復(fù)雜,，大多是因?yàn)槲覀兛床磺迦?，只看到了表象,，而沒有看到事情的本質(zhì)。因此,，要想解決問題,，我們需要學(xué)會(huì)拆解問題，找到問題的本質(zhì),，做到心中有數(shù),。

三、動(dòng)手實(shí)踐

其實(shí),，一件事情的難度不在于它的本身,，而在于我們沒有實(shí)踐過。而實(shí)踐是最好的解決問題的方法,。因此,，在認(rèn)清了問題的本質(zhì)后，我們需要迅速行動(dòng),，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，這樣才能更好地解決問題。

四,、保持堅(jiān)持

做任何一件事情,，都需要充分的信心和堅(jiān)持。因?yàn)槌晒Φ倪^程往往是充滿波折的,。所以當(dāng)遇到困難的時(shí)候,，我們要堅(jiān)持下去。因?yàn)橹挥袌?jiān)持,，才能讓我們走到成功的那一步,。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)我們成功的時(shí)候,，不要忘記總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。這個(gè)過程不僅可以幫助我們更好地回顧已經(jīng)走過的羊腸小道，還可以幫助我們更好地準(zhǔn)備未來的挑戰(zhàn),。通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)之中的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)補(bǔ)充越形豐富自己的知識(shí)和技能,。

結(jié)語

當(dāng)我們遇到事情時(shí),，不要害怕，也不要躲避它,。只有勇敢地去面對(duì),，才能夠積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),，提高自身的能力,。生活本來就是一個(gè)不斷積累和成長(zhǎng)的過程,，它需要我們鍛煉自己,，練出堅(jiān)韌的性格,，從而去創(chuàng)造美好的未來,。

其實(shí)并不難篇六

當(dāng)年，鄒韜奮在上海辦雜志的時(shí)候,，有一次,，他乘電車經(jīng)過外灘，恰巧他頭上戴著呢帽,，坐靠在窗邊,，一邊乘車一邊看報(bào)紙。忽然有陣大風(fēng)吹來,，他的呢帽被刮飛了,，飄落車窗外。鄒韜奮卻宛如無知無覺,，繼續(xù)看他的報(bào)紙,，連頭也不回一下。旁邊有好心的乘客提醒他說：“你的帽子給刮掉了,，你知道不知道,？怎么你連看都不看一下呢？”鄒韜奮這才解釋道：“外灘這一帶流浪兒多得很,，帽子刮出去,，肯定被他們撿去了，就再也找不回來了,，我回頭去看和不回頭去看都是一樣的,。”

有一年,，作家馮驥才家里失竊,，但字畫、書籍之類的貴重物品卻安然無恙,，他笑說那竊賊并非“行家”,。當(dāng)派出所干警問他有沒有重大損失時(shí)，他說：“在家里我是最重要的生產(chǎn)力,，我沒有事,，就談不上什么重大損失了?！?/p>

也許,，刮掉帽子，家里被小偷光顧,，算不上大的不幸,。著名女記者彭子岡在1957年被戴上“右派分子”帽子,，這頂帽子可是夠沉重的，一些被戴上帽子的人整日心情沉重,，面露愁容,，而彭子岡卻像沒事一樣，吃飯睡覺沒受一點(diǎn)影響,。她自認(rèn)為自己沒干過什么對(duì)不起黨和人民的事情,，堅(jiān)信這是一場(chǎng)擴(kuò)大化的鬧劇。星移斗轉(zhuǎn),，時(shí)過境遷,，歷史終于證明了這種定性的荒唐，證明了彭子岡這一類人的遠(yuǎn)見和他們身上的豁達(dá)品性,。

重溫這些事,，精神上仿佛接受了一次洗禮，感慨頗多,。在我們的生活中,，一些人雖然富足卻很痛苦，就是缺少了這種豁達(dá)精神,。在競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，人生的煩惱與苦悶似乎要更多一點(diǎn)，一些人會(huì)面臨高考失利,、失業(yè)落聘,、購房錢緊、戀愛受挫,、不幸患病,、受人欺騙等等諸多人生不幸。我以為,，豁達(dá)不難做到,，豁達(dá)者并非精神麻木，逆來順受,，聽天由命,，無所作為,，而是在面臨人生不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)時(shí),，大將風(fēng)度,，泰然自若，笑對(duì)人生。月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合，人生道路,，風(fēng)雨兼程,，曲曲彎彎,，既有鮮花美酒,，也有陷阱深淵，豈能一帆風(fēng)順,。在人生的低潮中,，豁達(dá)者的人生態(tài)度確實(shí)是值得我們借鑒的,。

豁達(dá)能夠造就美好人生,。大仲馬有這樣的內(nèi)心獨(dú)白：“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠,，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的,。”這位參透人生的大文豪用自己的經(jīng)驗(yàn)勸告蕓蕓眾生，人生煩惱客觀存在,，無法避免，沒完沒了，伴隨一生,，關(guān)鍵是要有笑迎煩惱、解決煩惱的思想準(zhǔn)備和處置能力。人有了這般豁達(dá)態(tài)度,，才能積極生活,，創(chuàng)造幸福人生。反之,，則會(huì)在無盡的煩惱中悲觀,、痛苦、沉淪,、失望,、退卻，直至自編自導(dǎo)出一幕幕人生悲劇,。

從大的方面看,，豁達(dá)有利于促進(jìn)和諧社會(huì)的建立。學(xué)養(yǎng)深厚的季羨林先生認(rèn)為,，和諧是人與人之間的和諧，人與自然之間的和諧,，人的內(nèi)心的和諧,。從中可見，和諧之根在于人,，在于每一個(gè)人的內(nèi)心狀態(tài),。每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，倘若人人都有豁達(dá)之心,，寬廣之情,，樂觀之意，不畏懼困難,，不為矛盾所左右,，不為得失所彷徨，我們的社會(huì)就能夠和諧,，繁榮進(jìn)步,，充滿希望,。

應(yīng)該說，豁達(dá)是大智慧,。良好,、健康、向上的豁達(dá)情緒來源于對(duì)人生的理解和感悟,，而這種深刻的理解和感悟來源于不懈的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的實(shí)踐,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),，最終達(dá)到提高與升華，產(chǎn)生了藐視煩惱,，克服困難的勇氣和力量,。這恐怕是人生最重要的財(cái)富。

其實(shí)并不難篇七

鴻雁懷著夢(mèng)想,，一路奔波,，只為心中的那份永恒；蜘蛛帶著希望,，不停地織網(wǎng),，只為心中那一份信念。堅(jiān)持,，其實(shí)并不難,。

奮力的奔跑，勝利的一躍,，是我最美的記憶,。帶著期中鄰近的緊張，迎來初中國度的第一次體育考試,，800,、50、立定跳遠(yuǎn)……太累太累,。我開出了十二分的勇氣頂住壓力,，我不甘心，輝煌被別人奪去,！我每天堅(jiān)持鍛煉,，那八百增加了我的耐力，卻給了我渾身的酸痛,，我不服輸,！

體育考試，我有了一個(gè)完美的結(jié)局,。

堅(jiān)持其實(shí)并不難,！

其實(shí)并不難篇八

上天賦予我們生命,，這便是最大的恩惠?；貓?bào)這種恩惠最好的方式就是讓自己快樂地活著,，并讓周圍的人也快樂著。只要事事往好處想,，時(shí)時(shí)保持快樂,，那么你的天空將永遠(yuǎn)光明！

——題記

“的哥”的快樂

那天,，我約好和同學(xué)去玩,，出門攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車,。我看這位的哥嘴角還有這笑容,，心情貌似還不錯(cuò)，便忍不住問道：“你不覺得煩嗎,？”的哥愣了一下,，隨后笑道：“這種情況經(jīng)常有，煩有什么用,？有煩的時(shí)間還不如聽兩首歌放松一下,。”說著便放起了音樂,。

的哥的快樂在于堵車時(shí)的放松,、不躁。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩,，還安撫了乘客那顆煩躁的心,。

舞者的快樂

我的姐姐從小學(xué)習(xí)跳舞，閑暇時(shí)叫我一起去舞蹈班看看,。壓腿時(shí),，姐姐很輕松，但下腰時(shí)又是另外一番場(chǎng)面,。“咚,！”“嘶……”兩道聲音響起,。我一看，果真又是姐姐,。見她滿臉痛苦,，我便勸道：“姐，你別練了,，這已經(jīng)是你第五次跌倒了,，別把你腦袋跌壞了,。”“臭丫頭,，有你這么說你姐的么,？沒事，扶我起來,，我就不信了,。”姐姐倔強(qiáng)地又站了起來,?！敖悖氵@樣拼命地練舞,，我也沒見你有多快樂?。俊苯憬阈α诵?，說：“后天我會(huì)演出,，你來看吧?！?/p>

我坐在觀眾席上,，看著舞臺(tái)上飄逸的舞姿，仿佛明白了什么,。

身為一個(gè)舞者,，她的快樂就是把最美麗的舞蹈呈現(xiàn)在觀眾的眼前；身為一個(gè)舞者,，她的快樂就是結(jié)束后那響亮的掌聲,！

快樂其實(shí)并不難，我們每個(gè)人都擁有快樂,，只是很多人還總是在抱怨,，忽略了那份純真，也忽略了那份快樂,。

其實(shí)并不難篇九

常?？匆娡瑢W(xué)作文時(shí)咬著筆桿，不知道從哪兒寫起,；常常聽同學(xué)們說：“寫作文真難?。　逼鋵?shí)學(xué)好作文并不難,！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法,，它就像幾把金鑰匙幫你開啟學(xué)好作文的一道道大門！

第一把金鑰匙：留心生活,，細(xì)心觀察,。

作文的材料在同學(xué)的生活里,。同學(xué)們要做生活的有心人，留心周圍的人和事,，做到觀察要有鮮明的目的,，觀察要明確重點(diǎn)，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié),，抓住特點(diǎn),；養(yǎng)成多看、多聽,、多問,、多想的好習(xí)慣。這樣在寫作文時(shí),，自然會(huì)“為有源頭活水來”了,！

第二把金鑰匙：多讀好書，勤奮積累,。

書讀得多了,，寫作文自然得心應(yīng)手。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí),，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章、課外書廣泛地閱讀,。這樣就一定會(huì)體會(huì)到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的快樂！

第三把金鑰匙：多寫習(xí)作,，多練修改,。

五、六年級(jí)要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作,，并能主動(dòng)與他人交換修改,。提倡多稿成文，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣,，持之以恒。

學(xué)好作文,，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,，持之以恒。溝通課內(nèi),、課外的聯(lián)系。養(yǎng)成勤于觀察,、勤于練筆,、勤于修改的良好習(xí)慣,。

同學(xué)們，把握開啟作文大門的金鑰匙,，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律?，F(xiàn)在，那就讓自信伴著你練觀察,、練思維,、寫作文，不斷提高表達(dá)能力吧,！

其實(shí)并不難篇十

——作文其實(shí)并不難

有的同學(xué)說話沒完沒了,、有條不紊，聊天滔滔不絕,、水潑不進(jìn),，打電話更是沒人叫停就不停，但就怕作文,，其實(shí)把他們說的記下來,，整理一下，那該是多長(zhǎng)的作文——新聞播音的標(biāo)準(zhǔn)速度才每分鐘平均148字,！原來這些同學(xué)在嚇唬自己呢：不得了,，我要寫作文了！老師說作文要講究怎么開頭,、結(jié)尾,、過渡，怎么選材,、立意,、提煉中心??負(fù)擔(dān)這么重，當(dāng)然難寫,。要是換一種想法：“我不是在寫作文,，是要對(duì)我的朋友說話?！蹦蔷洼p松了：

我要告訴他某一件事（寫事）,，說清這事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),，事情的前因后果,。

我要告訴他我交了一個(gè)新朋友（寫人），說清楚這人的外貌,、語言動(dòng)作特點(diǎn),、興趣愛好、性格。

我要告訴他我到了什么地方旅游（寫景）,，說清那地方的位置,、季節(jié)特點(diǎn)、動(dòng)靜變化,。

我要告訴他我新買了什么學(xué)習(xí)用品,，剛學(xué)會(huì)了做什么工藝品，說服了某人??

但他耳背,，只好寫給他看：把想說的話寫下來,，讓他知道你想告訴他什么，就是作文,。就是“寫話”,，但寫的是加工過的口語?？谡Z中那些羅嗦重復(fù)的內(nèi)容和習(xí)慣性的語氣詞省了,，憑手勢(shì)、眼神等輔助表達(dá)的意思也要用文字明確表達(dá),。比如說“請(qǐng)喝水”這句話寫下來就三個(gè)字,，但笑咪咪地說、懶洋洋地說,、冷冰冰地說,、惡狠狠地說，能一樣嗎,？有人說會(huì)用許多詞語才是好作文,，其實(shí)，要是多數(shù)人都沒吃過的山珍海味,，隨便烹調(diào)出來,，又有幾個(gè)人知道做得不好了？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手,。請(qǐng)看《春天的故事》的前幾句：“一九七九年,，那是一個(gè)春天。有一位老人,，在中國的南海邊畫了一個(gè)圈,。”沒什么特殊的詞語,，但含義的深刻,，含量的博大，回味的幽遠(yuǎn),，不是羅列一些成語和形容詞就能表達(dá)出來的,。

這就是這題目的意思：好文章本來就是大家都看得明白的,，能把這些平常的語言用好就稀奇了。

試試：選上面一個(gè)話題,，假想在打電話,，把這些內(nèi)容整理成文，幾百字的作文很松就寫出來了,。

一講 山水村落皆畫本，耳目及處有詩材

——作文沒寫的,，就先學(xué)會(huì)觀察

這題目的意思是,，到處都有作畫的樣本和作詩的材料。也就是說只要注意觀察,，身邊到處是作文的材料,。

我們?cè)?jīng)讓高年級(jí)的許多同學(xué)寫過《秋天真涼》（或《春天真暖》、《夏天真熱》,、《秋天真涼》）這個(gè)題,，要求必須寫真實(shí)感受，只有少數(shù)人能在一課時(shí)內(nèi)寫出400字以上,，多數(shù)人寫三五行就寫不下去了,，原因就是不會(huì)觀察。

觀察是用多種感覺器官（視,、聽,、嗅、味,、觸）去綜合研究考察同一對(duì)象,。讓我們以《秋天真涼》為例，說說怎么觀察就能有寫的,。

用眼睛看,。我們沒法看見“涼”這種無形無色的東西，但可以看到因?yàn)闆龆憩F(xiàn)出的各種現(xiàn)象,?？刺炜铡⒌孛?、植物,、動(dòng)物，看人的衣,、食,、住、行,、玩,，把看到的與剛過去的夏天比,，各寫成一段，就九段了,，每段寫五六行,，不是什么難事。

如植物,，沒受過觀察訓(xùn)練的人一說秋天就說“樹葉落了”,，就沒的寫了，但如果注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：樹與樹不同,，大部分樹的葉子開始掉了,，有的樹葉枯黃了才掉，有的還是綠色的也掉下來了,，還有的發(fā)黃了仍然留在樹枝上,；松樹、柏樹等遠(yuǎn)看還綠油油的,，但近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的葉尖泛黃了,，新葉子長(zhǎng)得少、長(zhǎng)得慢了……這不僅解決了“沒寫的”的問題,，更解決了“要真實(shí)具體”的問題,。

用皮膚感觸。用手試試自來水,、地面,、鐵欄，與前一陣子比較,，都可以有明顯的感覺上的變化,，把這些感覺記下來，又是別致的一段,。

應(yīng)該提醒注意的是：“用多種感覺器官”不是說所有的感覺器官都硬派上用途,，像寫天涼，味覺就不必非寫不可,，嗅覺不好寫也可以不要,。

——想把作文寫好，就得學(xué)會(huì)分析

把觀察結(jié)果具體記下來是作文的第一步,，再學(xué)會(huì)分析,，文章才有思想，才“活”起來,。

同一片草坪上的草為什么長(zhǎng)得不一樣,？我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)草的長(zhǎng)勢(shì)與陽光、土壤,、水分等因素有關(guān),，長(zhǎng)得不勻稱是很正常的,，也才是合理的，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，再寫“所有的花都開了”,、“所有的草都黃了”之類的句子時(shí)自己都會(huì)覺得好笑：像有人在發(fā)號(hào)施令、并且這些花草都挺聽話似的,。

教室里一張桌子倒了,，一個(gè)同學(xué)把它扶進(jìn)來，這是學(xué)校里司空見慣的現(xiàn)象,，但用這同學(xué)過去的表現(xiàn)和現(xiàn)在比,，拿其他同學(xué)的表現(xiàn)與這個(gè)同學(xué)比，就能有所發(fā)現(xiàn),。

狐貍是童話、寓言世界的主角之一,，它和人一樣有可愛的一面,，也有問題和缺點(diǎn)錯(cuò)誤，甚至有討嫌的一面,，拿《狐貍和烏鴉》,、《狐貍和小雞》、《狐假虎威》這些故事中的狐貍的表現(xiàn)相對(duì)比,，就可以發(fā)現(xiàn)許多超出表象的東西,，就不會(huì)一說到狐貍就只想到“狡猾”。

許多人不愛看廣告,，但許多廣告很有意思：有兩個(gè)本來意思沒什么關(guān)聯(lián)的電視廣告,，前一個(gè)是一個(gè)小孩蹲在馬桶上方便，然后很得意地按一個(gè)開關(guān)噴灑那種消除異味的產(chǎn)品,；另一個(gè)是說方便面的:“xxx香辣牛肉面,，就是這個(gè)味！”這兩則廣告中間只有兩三秒鐘的間隔,，這就令人噴飯了,。

學(xué)生口渴了找老師要水喝，老師給了是好事還是壞事,？絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不假思索地說是好事,，但只給很小的一滴、給剛剛夠喝和賭氣灌上三五杯,，是不是都是好事,？“好”和“壞”還不能這樣簡(jiǎn)單地下結(jié)論呢。

這一個(gè)題目強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)周邊的事物感興趣,，喜歡觀察和分析,，會(huì)有許多樂趣和收獲,，不要人云亦云。

第三講 煉句爐捶豈可無,？句成未必盡緣渠

——把話說準(zhǔn)確,、連貫

我們說作文是用筆說話，并不是隨口說出來的都可以成文,，而是要加工,，使句子準(zhǔn)確、連貫,。

作文是由一句句話組成的,，句意不準(zhǔn)確，文意也不準(zhǔn)確,。

句子準(zhǔn)確首先是詞語要正確使用,。詞語有直指義、引申義和比喻義,，有一詞多義和多詞一義但使用范圍不同等現(xiàn)象,，這些用得不好，句子的意思就不準(zhǔn)確,，聽（讀）的人就不明白或誤解,。如：

1、這小女孩將近十多歲,。（是不到十歲還是過了十歲,，不清楚）

2、這種洗衣粉容易把領(lǐng)袖洗干凈,，是領(lǐng)袖專用洗衣粉,。（“領(lǐng)袖”的本意是衣領(lǐng)衣袖，又引申為領(lǐng)導(dǎo)人,，這句子的后半句就不知說什么了）

3,、摩托車快，剃頭刀快,，火箭比它們都快,。（“快”指鋒利，也指短時(shí)間內(nèi)跑的路程長(zhǎng),，沒法比）

4,、歹徒抱著警察滾下山崖，都死了,。（表示“死”的詞很多,，不同的對(duì)象應(yīng)該用不同的詞）

5、老李請(qǐng)四位客人來吃飯,，三人先來了,，第四人遲遲不到,，老李說：“該來的怎么還不來呢？”三人中有一個(gè)人多心,，走了,。老李又說：“不該走的又走了?！绷硪粋€(gè)客人聽著不舒服,，也走了。剩下一個(gè)客人是老李最好的朋友,，他說老李：“你怎么不會(huì)說話呢,？”老李說：“我沒說他倆啊,！”氣得最后一個(gè)客人也走了,。（老李說的話都有問題，他說的是好意,，別人聽起來卻誤解了,，為什么？）

準(zhǔn)確還表現(xiàn)在近義詞的使用上,。如“人們捧起陶罐，倒掉里面的泥土,，擦洗干凈,，它和當(dāng)年在御廚時(shí)候一樣光潔（光亮），樸素（樸實(shí)）,，美觀（美麗）,。”――拿括號(hào)中的詞換掉加點(diǎn)的詞,，意思就不準(zhǔn)確,。

單句話說準(zhǔn)確了，還要考慮句子之間的連貫,，就是句子之間內(nèi)容上要有聯(lián)系,，前后要互相銜接。幾個(gè)句子必須有緊密的聯(lián)系,，該連的不連,，不該連的連了，都達(dá)不到表達(dá)的目的,。

試把下列句子組成一段連貫的話,，可以刪或加詞語，注意標(biāo)點(diǎn)：

天下著蒙蒙細(xì)雨,。他們提著一籃雞蛋,。放學(xué)了,。他們到醫(yī)院看李光同學(xué)。他們背著書包,。他們打著傘,。

第四講 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休

——把話說生動(dòng),、形象

首先,，必須細(xì)致了解所要說的事物的特點(diǎn)，寫具體,。了解的途徑主要有兩條,，一條是注意細(xì)致觀察。比如看見一只兔子,，只看見它毛長(zhǎng),、耳朵長(zhǎng)，雖然也是觀察了,，但這還不夠,。還要再看看毛是怎樣長(zhǎng)，比小狗的怎樣,。那耳朵也不是僅僅看出長(zhǎng),，還看出它會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢。這樣,，到你寫兔子時(shí),，才會(huì)寫得具體生動(dòng)。另一條途徑是從書上學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)事物,。好多事物，我們都不能親身去經(jīng)歷,，去觀察,，只有從書上學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)我們的見識(shí),。

其次,，要生動(dòng)形象，要靠用詞來表現(xiàn),。詞匯不豐富,，碰到一件事，想把它說出來,，又找不到詞來形容,，就只有干巴巴的幾句了。有一段寫齊白石年輕時(shí)學(xué)雕刻的話：“（他）刻了磨平，磨平了再刻,，手上磨起了泡,，仍然專心致志地刻個(gè)不停，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，石頭越來越少，地上淤積的泥漿越來越厚,，最后統(tǒng)統(tǒng)?化石為泥?了,。”讀了這段話,，我們好像看到了齊白石在那里孜孜不倦地刻石頭的樣子,，好像看到那堅(jiān)硬的石頭正變成石漿，一滴一滴地滴到地上,，這樣的句子就是生動(dòng)形象,。

第三，要寫得生動(dòng),、形象,，得學(xué)點(diǎn)修辭。比一比,，看哪句說得生動(dòng),？

1、這自行車太破了,。――這自行車除了鈴兒什么都響了,。（夸張）

2、這條公路在山上彎來彎去,。――這條公路像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇，在山上彎來彎去,。（比喻）

3,、這孩子太餓了。――這孩子餓得肚皮貼著背梁了,。（夸張）

4,、他非常高興——他高興死了。（夸張）

5,、這小孩的臉又圓又紅——這小孩的臉像個(gè)大蘋果,。（比喻）

6、高粱紅了,，稻子熟了——高粱漲紅了臉,，稻子笑彎了腰。（擬人）

成文訓(xùn)練：豐盛的晚餐

——用眼睛觀察

眼睛是最常用的,、最重要的觀察器官,，物體的形狀,、顏色和位置關(guān)系主要是靠眼睛觀察到的。

一,、觀察形狀,。物體是有形狀的，形狀包括線條輪廓,、大小,、長(zhǎng)短、粗細(xì)等,。如某物總體和各組成部分的線條輪廓,，是方的、圓的,、還是多面的,，棱角是尖的還是鈍的，各部分是一致的還是有些什么區(qū)別等等,。不容易說清楚,，就說它像些什么，如說三角形,，單舉吃的就有冰激淋,、糖三角、妙脆角,、西瓜瓣等,。

二、觀察顏色,。觀察顏色要看出主色調(diào),、襯色條紋、顏色偏向,、顏色過渡和顏色搭配,。

三、說清方位和布局,。要盡量用固定方位而少用相對(duì)方位,。相對(duì)方位（上下、前后左右）容易混淆,，比如學(xué)校的值班室在大門的左邊還是右邊,，這對(duì)于進(jìn)門的人和出門的人來說是相反的，如果用固定方向（東西南北）就不會(huì)有這種情況,。

現(xiàn)在試試用眼睛觀察西瓜除位置關(guān)系外的幾方面,。

觀察形狀。一說西瓜的形狀就說“西瓜是圓的”，這既不真實(shí)具體,，又沒寫下去的路子,。從遠(yuǎn)處看它和皮球差不多，放在面前一比,，差別大著呢,，說清了，就是真實(shí)具體的一段,。要寫大小,、長(zhǎng)短、粗細(xì)等,，要對(duì)比,，如“這西瓜大小和一個(gè)足球差不多”。西瓜籽的形狀也很值得觀察,，用它們和葵花子,、南瓜子一比，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)一大些特點(diǎn),。

觀察顏色,。西瓜的顏色非常豐富?？幢砻?，不均勻的綠底就有許多觀賞價(jià)值，還有墨綠的分割線,、褐色黑色或灰色的斑痕及斑痕的形狀,、貼地一塊的土黃色等等，如果簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“西瓜皮是綠色的”豈不可惜,？另外還有那一層灰白的粉末（西瓜霜）刮下來就挺有意思,，刮的輕重留下的痕跡也值得評(píng)點(diǎn)一番。把瓜切開,，觀察瓜皮,、瓜肉、瓜瓤的主體顏色及其過渡狀況,，觀察成熟程度不同的瓜子的形狀和顏色等還有很多可以“淘”的“金”。

第六講 耳聞鼻嗅人難代,，甘苦炎涼自身知

——用其它器官體驗(yàn)

眼睛只能看到事物的形狀,、顏色和位置關(guān)系，我們還要學(xué)會(huì)用耳朵,、鼻子,、舌頭和皮膚來觀察事物，才能有更全面的認(rèn)識(shí)。

一,、用好耳朵,。耳朵能幫助我們認(rèn)識(shí)豐富的聲音世界：悅?cè)说臉芬簟┤说脑肼暤?，有自然界固有的聲音,，也有人類活?dòng)發(fā)出的聲音。用耳朵觀察,，可以幫助我們從聲音的角度認(rèn)識(shí)事物,。有經(jīng)驗(yàn)的人選購西瓜，總是用手輕輕拍打,，聽聲音來辨生熟,；買椰子先搖一搖，聽聲音來辨椰汁的多少,。

二,、用好鼻子。我們用鼻子聞（嗅）,，就能發(fā)現(xiàn)事物氣味方面的特點(diǎn)：香的,、臭的、嗆的,、還有一些說不清楚的,。一個(gè)桔子，剝皮前后氣味不一樣,，它的皮,、筋、膜,、汁,、核各部分聞起來也不一樣。大家都知道蔥的氣味是嗆的,，但蔥根,、蔥桿和蔥葉嗆的程度也不一樣。

三,、用好舌頭,。用舌頭能嘗出觀察對(duì)象的味道：酸的、甜的,、苦的,、辣的、咸的,、酸辣的,、酸甜的……一棵樹上的桃,，成熟程度不同，味道也不同,；同一個(gè)蘋果,，向陽面和背陰面的味道也有區(qū)別。

四,、用好我們的皮膚,。用皮膚觸及事物，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所研究的對(duì)象的冷暖（熱）,、軟硬,、滑糙、干濕等特征,。用皮膚來觀察,，用得最多的是用手觸摸（捏），試試用手觸摸一個(gè)柚子,，先觸摸整體,，再觸摸它的皮、筋,、膜,、汁、核各部分,，你會(huì)有不同的感覺,，把這些的感覺記下來，也就是一段內(nèi)容豐富的觀察筆記,。

五,、觀察要有重點(diǎn)?！坝枚喾N器官觀察”并非每觀察一樣?xùn)|西都要各種感覺器官一起用上,，而是有所側(cè)重，有的多用,，有的少用,，有的甚至可以不用。比如觀察一個(gè)蘋果,，“看”和“嘗”是重點(diǎn),，“聽”則大可不必；觀察一朵蘑菇,，”是主體,，可以“聞”出一點(diǎn)內(nèi)容，但 “嘗”則可能丟性命,。

試試,，用這兩次學(xué)的方法觀察一種水果，從整體到局部,，各部分都用盡可能多的感覺器官觀察,，再把觀察的結(jié)果寫下來（各部分分成一段），你就該相信,，隨便拿出一樣?xùn)|西,，都可以通過觀察寫成一篇觀察作文。

第七講 春風(fēng)桃李花開日,，秋雨梧桐葉落時(shí)

——按順序觀察

四季變化,、晝夜更替、草木榮枯,、事情的先后等有時(shí)間上的順序,，事物的布局、設(shè)置,、組合等有空間位置的順序,，所以觀察要有一定的順序。

時(shí)間順序不難觀察,，因?yàn)椴煌臅r(shí)間階段有明顯不同的特征,。這次我們主要講空間順序的觀察。

前后,、左右,、上下、遠(yuǎn)近是空間位置的不同,，觀察時(shí)得有先后,。觀察的順序與入眼的順序不同，觀察是有意識(shí)的,，入眼是自然的,，我們觀察的目的是認(rèn)識(shí)觀察對(duì)象，當(dāng)然得有意識(shí),，就是有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行。

由表及里是大家習(xí)慣的認(rèn)識(shí)順序,，但也有特殊情況,，如喝過杏仁露，后來才見到白白凈凈的杏仁,，再后來才見到這杏仁原來還有一層黃色的膜,，它的外面還有一層硬殼，而硬殼外面還有果肉和果皮包著,。

一般情況下觀察多部分組合起來的事物都由整體到部分,，但有時(shí)也由部分到整體,，如先揀到幾根漂亮的羽毛，后來才發(fā)現(xiàn)是什么鳥身上的,，這些羽毛分別是鳥身上哪部分的,。

如果觀察的物體不是一個(gè)而是一群，可以從主要到次要,，這是先突出重點(diǎn),；或者從次要到主要，這是把高潮留到最后,。

觀察有順序,，但不能拘于某種順序，看怎樣方便,，怎樣能更容易觀察清楚,，怎樣更容易認(rèn)識(shí)全面，就怎樣觀察,。

練習(xí)：

1,、觀察一盆花，先總的觀察,，再有重點(diǎn)地觀察一兩枝,，寫一段話。

2,、俗話說：“眼見為實(shí)”,，但如果站在一棟樓的背面觀察，然后就下結(jié)論說：“這是一棟沒有門的樓房,?！憋@然是很荒唐的，你還能舉出哪些“眼見未必實(shí)”的例子,？寫下來,。

3、觀察現(xiàn)在這個(gè)教室,，看看里面有些什么,，外面又有些什么，注意它與別的的教室有哪些不同,，從近到遠(yuǎn),，寫一段話。

——觀察事物的聯(lián)系

這題目的意思是,，繁茂的樹木下長(zhǎng)不出豐美的草,，沒弄碎的大土疙瘩地里長(zhǎng)不出好莊稼,。此外，“大樹底下好乘涼”,、“大樹底下不長(zhǎng)草”,、“水漲船高”,、“飯后百步走,，活到九十九”等諺語、成語都說明了事物之間有各種各樣的聯(lián)系。

有這么一個(gè)故事：在一個(gè)農(nóng)家，院子里有一只雞,、一口豬,、一頭牛,，還有一只老鼠。有一天,，老鼠發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在院子里裝了捕鼠器,，就去告訴雞,、豬和牛，它們都不以為然,，還嘲笑老鼠,。但后來有一條毒蛇被捕鼠器夾住了，毒蛇又把來察看的農(nóng)民的妻子咬傷，為了給妻子補(bǔ)身體，農(nóng)民就把雞殺了；聽說農(nóng)民的妻子受傷了,，許多親戚都來探望，為了招待客人，農(nóng)民把豬殺了；農(nóng)民的妻子沒治好，死了,，為了辦葬禮,，農(nóng)民又殺了牛……這些看來沒多少聯(lián)系的事物在一定的條件下就很自然地聯(lián)系起來了,。

聯(lián)系有直接的,，有間接的?！昂硲?zhàn)爭(zhēng)——油價(jià)上漲”、“油價(jià)上漲——物價(jià)提高”是直接聯(lián)系,，“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)——中國物價(jià)提高”是間接聯(lián)系。

在觀察中我們要注意尋找和發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,。

事物之間最常見的聯(lián)系形式是原因和結(jié)果之間的聯(lián)系,。生活中常有錯(cuò)把醬油當(dāng)成醋用、把鹽當(dāng)白糖用（或反過來）等現(xiàn)象,，因?yàn)樗鼈冎g形狀,、顏色等很相似。剪刀,、石頭和布,，這三樣?xùn)|西看起來沒有多少聯(lián)系，但因?yàn)榧舻朵h利，可以剪布,，布柔軟,，可以包石頭，石頭堅(jiān)硬,，可以砸剪刀,，所以人們把它們用在一種猜手式的游戲里，這就把它們各自的特點(diǎn)聯(lián)系起來了,，并且還表現(xiàn)了“一物克一物”的哲理,。

——作文要發(fā)揮聯(lián)想

一個(gè)人躺在偏僻荒涼的地方，還想到天下的窮苦百姓過得怎樣,，這種由一種事物或現(xiàn)象想到另一種事物或現(xiàn)象的思維就叫做聯(lián)想,。常見的聯(lián)想形式是：

一、類似聯(lián)想,。一些事物由于某些特點(diǎn)相似,，很容易引起我們的聯(lián)想。有的是形狀相似,，如“,？”跟魚鉤相似，看到它,，會(huì)想到釣魚的鉤,，或者想到秤鉤；有的是顏色相似,，如見到棉花想到云朵,，想到棉花糖；見到紅墨水想到紅花,、想到獎(jiǎng)品,、想到西瓜汁；還有的是聲音,、動(dòng)態(tài),、氣味、觸感相似,，也會(huì)引起聯(lián)想,。

二、接近聯(lián)想,。有些事物不相似,，只是在時(shí)間或地點(diǎn)上接近，也可以產(chǎn)生聯(lián)想,。如你的生日是八月五日,，到七月五日,，你就會(huì)想到要過生日了，又如過八月十五,，你會(huì)想到遠(yuǎn)處的爺爺奶奶或者其他親人,；到了長(zhǎng)城或者看到長(zhǎng)城的照片，你會(huì)想到秦始皇,、孟姜女,，看到盧溝橋（或圖片）就想到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。

三,、因果聯(lián)想,。見到花就想到春天，見到病人就想到藥,，這是由原因和結(jié)果的關(guān)系互相聯(lián)想到的,。賣火柴的小女孩靠在墻角擦火柴取暖。她覺得自己好像坐在暖烘烘的大火爐前,，好像看到了插著刀叉向她走來的烤鵝,。為什么想到這些？因?yàn)樘煺轮笱?，而小女孩穿得很薄,，加上好久沒吃東西了，她想有火烤,，想有東西吃,。這就是因果聯(lián)想。

四,、對(duì)比聯(lián)想,。見到紅花就想到綠葉，見到藍(lán)天就想到白云,，這又是互相對(duì)比引起的聯(lián)想,。有時(shí)我們還會(huì)由一個(gè)事物想到與它對(duì)立的事物,，如在陰雨連綿的時(shí)候想到風(fēng)和日麗的晴天,，一個(gè)沒有條件讀書的小孩會(huì)想到寬大明亮的教室等。

聯(lián)想練習(xí)：

1,、從幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)形狀上,，你會(huì)想到些什么？

2,、在黑夜中看到打火機(jī)竄起的火苗,，你會(huì)想到些什么？

詩人看到冷冷清清的月亮,，想到傳說中住在月宮里的嫦娥,，想到她會(huì)不會(huì)后悔自己偷吃了飛天的靈藥,，以致于在這里連一個(gè)說話的人也沒有，這種比聯(lián)想更豐富,，更全面的思維就是想象,。

我們從這個(gè)事物想到那個(gè)事物，想的過程就是聯(lián)想,，在寫作文時(shí)常用“像”來表達(dá),。想象則多指想到了些什么，不一定只是“像”什么,，想象可以是一個(gè)畫面,，一個(gè)場(chǎng)景，甚至還可以是一個(gè)故事,，一個(gè)人物,，像《西游記》里大鬧天宮的孫悟空，像鬧海的哪吒,。讀書上的句子,，在頭腦里把它還原成原來的事物就是一種想象。如讀《草》,，可以想象出原野上草木繁茂的樣子,，還想象出冬天草枯后，一陣猛烈的野火燒過的情形,，最后想象到了春天,，一棵棵草從土里冒出來，不久,，又是一片碧綠,。

上面說的是把句子變成具體意思的想象，其實(shí),，想象還可以展開一點(diǎn),，即使文字上沒有也可以根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)去想。如你沒有見過樹上掛著許多大柿子,，但你可能見過別的果樹結(jié)果,，見過春節(jié)時(shí)掛燈籠，你把燈籠想象成大柿子,，把它想象成是掛在大樹上,，就想象出樹上掛著大柿子的樣子了。

想象練習(xí)：

一,、讀詩,，展開想象，各寫一段文字描寫詩中所寫的景象

例：一片兩片三四片,，五片六片七八片,，九片十片片片飛,，飛入蘆花都不見。

1,、清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。

2、枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,，斷腸人在天涯,。

——觀察描寫景物的固定特點(diǎn)

學(xué)寫景，先得弄清什么是景物和景物的特點(diǎn),。

景物,，按詞典解釋，就是“可供觀賞的景致和事物”,，天上的日月星辰,、云霞虹霓、風(fēng)雨（雪）雷電,，地上的名山大川,、大漠灘涂、沼澤草原,、江河湖海,、花草樹木、魚蟲鳥獸,，這些屬于自然景物,；還有建筑、裝飾,、工藝,、文化遺跡以及人的活動(dòng)等人文景物。

景物的特點(diǎn)則是這景物與那景物不同的地方,，包括固定特點(diǎn),、季節(jié)特點(diǎn)和動(dòng)靜變化,。

景物的固定特點(diǎn)指景物特點(diǎn)中相對(duì)穩(wěn)定的,、變化較慢、不易被察覺的部分,，如方位布局是穩(wěn)定的,，形狀和色彩是變化較慢的,。注意，“固定”是相對(duì)的,，因?yàn)槿魏问挛锒继幵谶\(yùn)動(dòng),、發(fā)展和變化中。如樹葉從淡綠變成深綠到變黃,，守著看很難看出來,，但幾天看一次就會(huì)發(fā)現(xiàn)明顯的變化；建筑物褪色老化,、山川地質(zhì)變化等就須要更長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn),。

一、觀察描寫景物的方位和布局

要寫景,，得說清它在哪兒,。大到所處的地域，小到具體的位置,、行車路線,、周圍的標(biāo)志處所或建筑都應(yīng)該盡量說清。還應(yīng)該說清楚里面有些什么,，各在哪個(gè)位置,。

說明方位和布局的標(biāo)準(zhǔn)有兩種，一種用的是相對(duì)方位詞（前,、后,、左、右,、上,、下），一種用的是固定方位詞（東,、西,、南、北）,。要盡量使用固定方位詞,，因?yàn)橄鄬?duì)方位詞不太可靠。如說“大門的左邊有一座假山”,，進(jìn)門時(shí)和出門時(shí)是相反的,。如果說“公園大門的東邊有一座假山”那無論如何都不會(huì)弄錯(cuò)。

二,、觀察描寫景物的形狀和色彩

大到高山大川,、樓宇橋梁，小到亭臺(tái)軒榭,、假山走廊,、池塘噴泉都有它自己的形狀,，能直接描述或能“比”得確切都行，一個(gè)同學(xué)寫他在中央電視塔上看到“大片大片的樓房都像積木玩具”就很形象,。

景物的色彩需要觀察的是各種顏色的主次,、層次、映襯和搭配,。

——觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn)

景物的季節(jié)特點(diǎn)包括三個(gè)層面,。

一、不同季節(jié)的不同特點(diǎn)

這是比較簡(jiǎn)單的現(xiàn)象：一處景物,，春天,、夏天、秋天,、冬天各怎樣,。這是同學(xué)們?cè)趯懢白魑闹杏玫米疃嗟摹⒆顬椤暗眯膽?yīng)手”的寫夠篇幅的套路,?？墒蔷鸵?yàn)槭恰疤茁贰保院苌儆袑懗鲂乱獾?，更多的是在這個(gè)框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去,，很難有進(jìn)步。觀察景物的季節(jié)特點(diǎn),，應(yīng)該著力于下面兩個(gè)層面,。

二、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點(diǎn)

我們中國很大,，農(nóng)歷三月,，大興安嶺還在飛雪時(shí)，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了,。如果有人說：“春節(jié)過后,，趁著沒開學(xué)，天一晴,，我們就下河捉魚,。”北方的同學(xué)一定覺得不可思議,，南方的同學(xué)卻覺得非常自然,。不要說從南到北和從東到西都是幾千里，單說同在北京,，香山,、八大處和城區(qū)比，同一種植物的花開花落相差都是好幾天?！叭碎g四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開,?！闭f的就是這個(gè)理。

三,、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點(diǎn)

觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn),，多數(shù)情況下是把植物當(dāng)作觀察描寫的對(duì)象，其實(shí)其它景物也有季節(jié)特點(diǎn),。動(dòng)物——城里也有些貓,、狗、鳥,、蟲,，它們?cè)诓煌竟?jié)里會(huì)有不同的表現(xiàn)；人的衣,、食,、住、行,、玩等,，無一不和季節(jié)有關(guān)。沒生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點(diǎn)：樹叢中紅墻青瓦的房子,，因?yàn)榧竟?jié)不同襯色不同也會(huì)不同,；一座橋，河水洶涌澎湃時(shí),、清澈緩流時(shí),、河床干涸時(shí)就不一樣。試試：寫自己所在的學(xué)?，F(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),，寫植物、動(dòng)物,、人的活動(dòng),，一寫就可以寫一大篇。

十二講 秋陰不散霜飛晚,，留得枯荷聽雨聲

——觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn)

景物的季節(jié)特點(diǎn)包括三個(gè)層面,。

一、不同季節(jié)的不同特點(diǎn)

這是比較簡(jiǎn)單的現(xiàn)象：一處景物,，春天,、夏天、秋天、冬天各怎樣,。這是同學(xué)們?cè)趯懢白魑闹杏玫米疃嗟?、最為“得心?yīng)手”的寫夠篇幅的套路?？墒蔷鸵?yàn)槭恰疤茁贰?，所以很少有寫出新意的，更多的是在這個(gè)框架下把自己知道的那些詞語成語搬來換去,，很難有進(jìn)步,。觀察景物的季節(jié)特點(diǎn)，應(yīng)該著力于下面兩個(gè)層面,。

二,、同一季節(jié)在不同地區(qū)的不同特點(diǎn)

我們中國很大，農(nóng)歷三月,，大興安嶺還在飛雪時(shí),，海南的早水稻已經(jīng)要抽穗了。如果有人說：“春節(jié)過后,，趁著沒開學(xué),，天一晴，我們就下河捉魚,?！北狈降耐瑢W(xué)一定覺得不可思議，南方的同學(xué)卻覺得非常自然,。不要說從南到北和從東到西都是幾千里,，單說同在北京，香山,、八大處和城區(qū)比,，同一種植物的花開花落相差都是好幾天?！叭碎g四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開?！闭f的就是這個(gè)理,。

三、同一季節(jié)同一地區(qū)不同條件下的不同特點(diǎn)

觀察描寫景物的季節(jié)特點(diǎn),，多數(shù)情況下是把植物當(dāng)作觀察描寫的對(duì)象,，其實(shí)其它景物也有季節(jié)特點(diǎn)。動(dòng)物——城里也有些貓,、狗,、鳥,、蟲，它們?cè)诓煌竟?jié)里會(huì)有不同的表現(xiàn),；人的衣,、食、住,、行,、玩等，無一不和季節(jié)有關(guān),。沒生命的景物如建筑物等也有季節(jié)特點(diǎn)：樹叢中紅墻青瓦的房子,，因?yàn)榧竟?jié)不同襯色不同也會(huì)不同,；一座橋,，河水洶涌澎湃時(shí)、清澈緩流時(shí),、河床干涸時(shí)就不一樣,。試試：寫自己所在的學(xué)校現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),，寫植物,、動(dòng)物、人的活動(dòng),，一寫就可以寫一大篇,。