范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學(xué)其實(shí)不難 其實(shí)不難議論文篇一

常常看見同學(xué)作文時(shí)咬著筆桿,，不知道從哪兒寫起；常常聽同學(xué)們說：“寫作文真難??！”其實(shí)學(xué)好作文并不難！這里老師教給你幾條學(xué)習(xí)方法,，它就像幾把金鑰匙幫你開啟學(xué)好作文的一道道大門,！

第一把金鑰匙：留心生活，細(xì)心觀察,。

作文的材料在同學(xué)的生活里,。同學(xué)們要做生活的有心人，留心周圍的人和事,，做到觀察要有鮮明的目的,，觀察要明確重點(diǎn)，注意容易忽略的細(xì)微末節(jié),，抓住特點(diǎn),；養(yǎng)成多看,、多聽、多問,、多想的好習(xí)慣,。這樣在寫作文時(shí)，自然會(huì)“為有源頭活水來”了,！

第二把金鑰匙：多讀好書,，勤奮積累。

書讀得多了,，寫作文自然得心應(yīng)手,。同學(xué)們僅僅靠課文的學(xué)習(xí)，閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。還應(yīng)該再選擇優(yōu)秀的文章,、課外書廣泛地閱讀。這樣就一定會(huì)體會(huì)到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的快樂,！

第三把金鑰匙：多寫習(xí)作，多練修改,。

“文入妙來無過熟”,，學(xué)好作文，靠的是多寫多練,。多寫才能熟,，多練才能成功?！昂米魑氖歉某鰜淼摹?。每次作文后都要反復(fù)修改，三,、四年級(jí)要學(xué)習(xí)修改有明顯錯(cuò)誤的詞句,；

五、六年級(jí)要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作,，并能主動(dòng)與他人交換修改,。提倡多稿成文，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣,。

第四把金鑰匙：養(yǎng)成習(xí)慣,，持之以恒。

學(xué)好作文,，要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,，持之以恒。溝通課內(nèi)、課外的聯(lián)系,。養(yǎng)成勤于觀察,、勤于練筆、勤于修改的良好習(xí)慣,。

同學(xué)們,，把握開啟作文大門的金鑰匙，你就找到了學(xué)好作文的規(guī)律?，F(xiàn)在,，那就讓自信伴著你練觀察、練思維,、寫作文,，不斷提高表達(dá)能力吧！

數(shù)學(xué)其實(shí)不難 其實(shí)不難議論文篇二

作文其實(shí)并不難

一,、作文就是用筆說話：

每個(gè)同學(xué)或多或少都有一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,，比如有的人打起電話來能滔滔不絕，就是寫不出來,，這在很大程度上是自己把自己嚇怕了。這些人一見到作文題,，一鋪開稿紙,，就開始嚇唬自己了：不得了，我要寫作文了,！作文可是我一直頭疼的,！老師說作文要講究怎么開頭、結(jié)尾,，怎么選材,、立意??有這么重的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然難寫,。我們不妨換一種想法：我不是在寫什么作文,，我是要對(duì)朋友說話。

我要告訴他最近發(fā)生的一件事（寫事）,，這事是什么時(shí)候,、在什么地方發(fā)生的，開始怎么樣,，后來怎么樣,，最后怎么樣。

我要告訴他我又交了一個(gè)新朋友或者遇上了一個(gè)好老師（寫人）,，這朋友（或老師）長得如何,，有些什么與別人不同的，有哪些興趣愛好，性格如何,。

我要告訴他我到什么地方旅游回來了（寫景）,，那地方在哪兒，那里都有些什么景致,，有些什么好玩的,。

我要告訴他我買了一樣新東西，告訴他我學(xué)會(huì)干什么了,，告訴他我對(duì)某人某事的看法??

但是很不幸,，這位朋友聽力很差，我只好寫給他看——把想說的話都寫下來,，讓他知道你想告訴他什么,，就是作文了。其實(shí)作文就是用筆說話,，想通了就不那么難了,。把寫文章當(dāng)作說話，是從內(nèi)容來說的,，文字還不完全一樣,。文章是“寫話”，但寫的不是原來的口語,，而是加工過的口語,，口語中那些羅嗦的、重復(fù)的內(nèi)容和習(xí)慣性的語氣詞不見了,，憑手勢(shì),、眼神和暗示的意思也要明確表達(dá)出來，道理則是一樣的,。

不嚇唬自己,，“我手寫我口”，寫起來就輕松了,。

二,、作文沒寫，就要先學(xué)會(huì)觀察

觀察是用多種感覺器官（視,、聽,、嗅、味,、觸）去綜合研究考察同一對(duì)象,。我們?cè)?jīng)讓不下100名高年級(jí)同學(xué)寫過《冬天真冷》（或《夏天真熱》）這個(gè)題，只有少數(shù)人能在一課時(shí)內(nèi)寫出400字以上,，多數(shù)人寫三五行后就寫不下去了,，經(jīng)過提示后,，多的能寫上千字，少的也能寫六七百字,。在此,，我們以《冬天真冷》為例，說說怎么觀察就能有寫的,。

用眼睛看,。我們沒法看見“冷”這種無形無色的東西，但可以看到因?yàn)槔涠憩F(xiàn)出的各種現(xiàn)象,?？刺炜眨吹孛?，看植物,，看動(dòng)物，看人的衣,、食,、住、行,、玩,，把看到的結(jié)果各寫成一段，就有九段了,，每段寫上三至五行,，不是什么難事。以植物為例,，沒受過觀察訓(xùn)練的人往往一句“樹葉都落光了”就寫不下去了，這既不真實(shí),，又沒法往下寫,。如果把頭伸到窗外看看就會(huì)發(fā)現(xiàn)：大部分樹的葉子掉光了，有的樹葉枯黃了,，但仍然留在樹枝上,；松樹、柏樹和萬年青等沒掉多少葉子,，遠(yuǎn)看還是綠油油的,，但近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的葉尖泛黃了??這不僅解決了“沒寫的”的問題，更解決了“要真實(shí)具體”的問題,。

用耳朵聽,。我們能聽到許多與“冷”有關(guān)的聲音，如風(fēng)雪聲,、人們的議論聲等,。單是人們的議論就很有內(nèi)容：“冷死了,！”“耳朵凍掉了！”“我都成大冰棍了,！”??選自己覺得精彩的,、有特色的記下來，不是很有意思的一段嗎,？

用皮膚感觸,。用手試試自來水、地面,、鐵欄,，自己往手上呵呵氣，都可以有明顯的感覺把這些感覺記下來,，又是別致的一段,。

應(yīng)該提醒注意的是：“用多種感覺器官”不是說所有的感覺器官都硬派上用途，像寫天冷,，味覺就不必非寫不可,。

我們把觀察訓(xùn)練的總?cè)蝿?wù)分解到物、景,、人,、事、情,、理諸版塊中,，又從“自信”到“精進(jìn)”兩個(gè)階段呈螺旋式提高。

三,、想把作文寫好,，就得學(xué)會(huì)分析

能把觀察的結(jié)果具體記下來，這是作文的第一步,，但僅僅記錄是不夠的,，還要學(xué)會(huì)分析，文章才有思想內(nèi)容,，才能“活”起來,。分析是觀察的延展和深化，是更高層次的觀察,，反過來又促進(jìn)觀察,。

我們的分析訓(xùn)練既有隨意性又有系統(tǒng)性。

說“隨意”其實(shí)是“有意”,，“隨”是說不受時(shí)間,、地點(diǎn)和環(huán)境的限制，所有的現(xiàn)象和事物都可以作為分析的對(duì)象,。

從同一片草坪上的草為什么長得不一樣展開話題,，我們能發(fā)現(xiàn)草的長勢(shì)與陽光,、土壤、水分等因素有關(guān),，長得不勻稱是很正常的,，而且這才是合理的，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，當(dāng)他們?cè)賹憽八械幕ǘ奸_了”,、“所有的草都黃了”之類的句子時(shí)自己都會(huì)覺得好笑：像有人在發(fā)號(hào)施令、并且這些花草都挺聽話似的,。

教室里一張桌子倒了,，一個(gè)同學(xué)把它扶進(jìn)來，這是學(xué)校里司空見慣的現(xiàn)象,，但一旦學(xué)生會(huì)分析,，用這同學(xué)過去的表現(xiàn)和現(xiàn)在比，拿其他同學(xué)的表現(xiàn)與這個(gè)同學(xué)比,，就能有所發(fā)現(xiàn),。

狐貍是童話、寓言世界的主角之一,，它和人一樣有可愛的一面,，也有問題和缺點(diǎn)錯(cuò)誤，甚至有討嫌的一面,，拿《狐貍和烏鴉》,、《狐貍和小雞》、《狐假虎威》這些故事中的狐貍的表現(xiàn)相對(duì)比,，就可以發(fā)現(xiàn)許多超乎表象的東西,，就不會(huì)一說到狐貍就只想到“狡猾”。

許多同學(xué)不愛看廣告,，其實(shí)許多廣告是所特有意思的,。有這么一個(gè)例子：有兩個(gè)本來意思沒什么關(guān)聯(lián)的電視廣告，前一個(gè)是一個(gè)小孩蹲在馬桶上方便,，然后很得意地按一個(gè)開關(guān)噴灑那種消除異味的產(chǎn)品，只有動(dòng)作和商標(biāo)的特寫,；另一個(gè)是說方便面的:“xxx香辣牛肉面,，就是這個(gè)味！”有意思的是,，這兩則廣告是連著放的,，中間只有三五秒鐘的間隔，這就令人噴飯了,。

學(xué)生找我要水喝,，我會(huì)問他（她）,，老師給學(xué)生水喝是好事還是壞事，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不假思索地說是好事,；我再問只給很小的一滴,、給剛剛夠喝和賭氣灌上三五杯，是不是都是好事,？學(xué)生在笑中明白了“好”和“壞”原來還不能這樣簡單地下結(jié)論呢,。

我給幾乎所有受過這系列訓(xùn)練的學(xué)生講過我親歷的一件事：一輛中巴車架著大喇叭、貼著“反偷稅漏稅宣傳車”幾個(gè)字滿街做宣傳,，我們辦公室就在路邊,，那車一二十分鐘過一次，幾位同事叫煩,，有的人甚至還罵起來,，我很平靜，要到陽臺(tái)上透透氣,，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)稀奇事了：車上的“反”字掉了上半,，翻下來把整個(gè)字蓋住了，這車就成了“偷稅漏稅宣傳車”,，我把同事們喊出來看,，大家樂不可支。我用這事告訴學(xué)生：一個(gè)人的心態(tài)很重要,，如果平靜些,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多新鮮有趣的事；如果自己煩躁,，就經(jīng)常失去發(fā)現(xiàn)新鮮事物的機(jī)會(huì),。

我們倡導(dǎo)“隨意”觀察分析，目的是讓大家留意周邊的一切,，請(qǐng)相信：對(duì)周邊的事物感興趣,，會(huì)有許多樂趣，更有許多收獲,。

起步階段的系統(tǒng)分析訓(xùn)練重點(diǎn)是比較,、聯(lián)想和聯(lián)系。我們還是以《冬天真冷》為例進(jìn)行說明,。

學(xué)會(huì)比較,。用冬天和其它季節(jié)比較，可以把“冷”寫得更生動(dòng),。如夏天,，小狗總喜歡趴在陰涼的地方，吐著舌頭,，喘著粗氣,；冬天呢,，它們穿上了主人給它們專門編織的毛衣和鞋，喜歡往人身上挨,，喜歡靠到暖氣片附近睡覺??這一比,，內(nèi)容就生動(dòng)多了。

學(xué)會(huì)聯(lián)想,。這么冷的天,，自己的爸爸媽媽都在干什么？是否辛苦,？有一個(gè)同學(xué)說,，她媽媽每天只在家里煮三頓飯，不辛苦,。我讓她回家后把手伸到自來水管下面,，把水打開淋上半分鐘。她說：“那不得冷死??？”我問她：“那媽媽知道冷嗎？”她承認(rèn)剛才說錯(cuò)了,，其實(shí)做飯也辛苦,。既然明白了，那應(yīng)該怎么做呢,？沒受過訓(xùn)練的同學(xué)就容易說一些“好好學(xué)習(xí),，長大了好好報(bào)答父母”一類的“正確的空話”，要現(xiàn)實(shí)一些,，比如不挑食,，這是可以做到的，這是對(duì)父母工作成績的肯定,。如果他們好不容易做好幾樣菜,，你卻說這不好吃那不好吃，那不就等于你辛辛苦苦寫出一篇作文,，老師看也不看就判個(gè)“不及格”,，你會(huì)怎么想？道理是一樣的,。

還可以聯(lián)系到自己的未來,。天這么冷，絕大多數(shù)成年人還得去上班,，但上班的條件可不完全一樣，有在有空調(diào)的辦公室里工作的,，有在沒有空調(diào)但有暖氣的辦公室里工作的,，有在既沒空調(diào)也沒暖氣但是在室內(nèi)工作的,，還有必須在室外甚至爬到高處工作的。

你將來想在什么地方工作呢,？——?jiǎng)e誤會(huì),，我們沒有看不起哪種職業(yè)的意思，而是說,，憑著自己的聰明和科技的進(jìn)步,，如果你能發(fā)明出一臺(tái)遙控的無人駕駛的清潔車，你坐在辦公室里就把馬路給弄干凈了,，那你這清潔工也夠風(fēng)光的,。

會(huì)進(jìn)行分析，作文就有思想了,，“活”了,。

四、要想寫得更好,，就要加強(qiáng)表達(dá)練習(xí)

語言的運(yùn)用很重要,。同樣是這么些字，同樣是這些對(duì)象,，有的人寫得神采飛揚(yáng),，有的卻寫得讓人暈暈乎乎的不知道寫些什么，這很大程度上是語言的運(yùn)用問題,。自信階段,，表達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)是寫得正確、完整,、聯(lián)貫,。

首先要考慮寫正確。這既說內(nèi)容反映方面,，也說字詞的使用方面,，所反映的情形要真實(shí)。比如說冬天“所有的樹葉都落光了”,、“所有的人都穿著棉衣”,、“人們都躲在家里不出來”是因?yàn)橛昧颂^對(duì)的詞，所以顯得內(nèi)容不真實(shí),；寫冬天的北京,，偏要扯上“大雁都飛到南方去了”，給人的印象似乎是入冬以前,，大雁在北京的馬路上,、天空中隨處可見似的，這也是中范文的毒太深，顯得不真實(shí),。

其次是考慮寫完整,。這包括句、段,、篇的完整：句子成份要齊全,；每一段說哪個(gè)方面，要說完整,；整篇說什么,，要說清楚明白。

再就是考慮聯(lián)貫,。句子與句子之間,、段與段之間都要聯(lián)貫才成文章。句子之間的聯(lián)貫指的是前后聯(lián)系要緊密,，不要東拉西扯,；段與段之間要有聯(lián)系，要有過渡和交代的句子,。

讓我們從“表達(dá)訓(xùn)練操”做起,。不要借助字典詞典，每天嘗試解釋一兩種事物并記下來：比如什么是“飯”,，要解釋到不會(huì)讓人誤會(huì),、禁得起“逼問”為止。如“飯是人吃的,、用糧食加工成熟的主食”,，這就不會(huì)與其它東西混淆了。

達(dá)到正確,、完整,、聯(lián)貫后再考慮寫得生動(dòng)、形象,，就是如何說得更好,，更讓人喜歡聽、記得住,。這方面,，我們建議在自信階段先向周邊的人學(xué)，記一些精彩的口語,，如“這自行車除了鈴兒外什么都響了”之類,。精進(jìn)及以上階段既向群眾口語學(xué)，也向名家名篇學(xué),。

“觀察·分析·表達(dá)系列能力訓(xùn)練”,，共分為“自信”、“精進(jìn)”和“升華”三個(gè)階段，周期都是三十六次（正常學(xué)期內(nèi)每周一次）,。兩個(gè)階段都分“物”,、“景”、“人”,、“事”、“情”,、“理”六個(gè)版塊,，每個(gè)版塊練六次左右。自信階段解決“沒有寫的”的問題,，基本目標(biāo)是只要有相應(yīng)年級(jí)語文課本的識(shí)字量和80%以上的詞匯量,，不論寫什么，都能寫出來（低年級(jí)300字以上,，中年級(jí)600字以上,，高年級(jí)800字以上）；精進(jìn)階段解決“怎樣寫好”的問題,，基本目標(biāo)是不論寫什么,，都能寫出自己的見解；能發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的表述問題并嘗試修改,。精進(jìn)階段是自信階段的延續(xù)和提高,，兩者間呈螺旋式上升，完成精進(jìn)階段的訓(xùn)練后,，小學(xué)中年級(jí)學(xué)生能寫高年級(jí)的作文或高年級(jí)學(xué)生能寫初中作文都應(yīng)該是比較正常的,。升華階段練的是“詩外功夫”，根據(jù)自信,、精進(jìn)各版塊中的訓(xùn)練點(diǎn)安排少兒哲學(xué),、邏輯學(xué)、傳統(tǒng)蒙學(xué)精華及中外名家名篇片斷,，通過討論,、辯論、表演,、實(shí)驗(yàn)等方式使學(xué)生將這些知識(shí)內(nèi)化,，激發(fā)和形成新的潛能，并靈活運(yùn)用到作文習(xí)作和修改中,。

除所有的作文訓(xùn)練系列都要求的勤寫勤練外,，參加這個(gè)系列的訓(xùn)練還另有幾點(diǎn)要求：

1、在自信階段不要忙去看,、學(xué)范文,，特別是同齡人寫的范文。范文不是不好，而是在自信心都還不足的前提下學(xué)范文容易進(jìn)入誤區(qū)：你不知道那范文是在什么地方,、什么情況下寫的,，模仿的結(jié)果輕者會(huì)不倫不類，重者會(huì)成笑料,。比如“春天來了,，桃花開了”，如果說的是立春時(shí)節(jié),，這話只在長江中下游一帶適用：在福廣一帶,，桃子都快熟了；在北京,，還沒冒蕾呢,；在東北，桃樹可能還埋在雪里——咱們中國大得很呢,！法乎其上僅得其中,，法乎其中乃得其下，進(jìn)入精進(jìn)階段后,，也應(yīng)該是逐步從經(jīng)典作品中學(xué)語言,、學(xué)文法。

2,、務(wù)實(shí),。從一開始訓(xùn)練就把握一個(gè)原則，那就是抒真情,，寫真文,，說真話，做真人,。有這么一個(gè)典型事例：小學(xué)生在老師的提示下說（寫）春天,，一個(gè)會(huì)用“鳥語花香”、“百花爭艷”等一些詞語,，得到了老師的高度贊賞,；另一個(gè)則說春天來了，爺爺把鳥籠掛到屋外的窗欄上了,，奶奶把花盆擺到外面陽臺(tái)上了,，媽媽把他的小自行車從床下拖出來擦干凈了??后者被老師斥為“大白話”，我們卻非常欣賞這種真實(shí),。我們信真求真,，并不是說不能展開聯(lián)想和進(jìn)行想象，而是要求想象也要“真實(shí)”,。兔子請(qǐng)客擺出蛋糕香腸,，老虎請(qǐng)朋友吃水果,，這些表現(xiàn)就違背了自然規(guī)律，就是不真實(shí),。有一名自稱很能寫想象作文的同學(xué)在擴(kuò)寫《螳螂捕蟬》時(shí)寫那男孩子剛上完課外輔導(dǎo)班回來,，見到小鳥就掏出彈弓想射，沒想到他爸爸提著一根棍子來找他了,；他爸爸正想揍他,，后面開來一輛坦克，就沖他們開炮了,。前面寫得挺不錯(cuò),，本來可以評(píng)９０分以上，就因?yàn)楹竺鎳?yán)重失真,，就連及格都成問題了，因?yàn)榍懊嫠f的背景是在現(xiàn)在的中國,。

3,、求多。初學(xué)作文,，寫得越多越好,，因?yàn)槲覀兿嘈牛袑懙牟庞懈牡?，如果剛剛湊夠要求的字?jǐn)?shù),，那就很難改好了。

４,、注意養(yǎng)成幾種良好習(xí)慣,。

一是逐步過渡到用鋼筆、圓珠筆,、炭素筆寫作,，從少用直到不用涂改工具，培養(yǎng)下筆的責(zé)任感,，不要養(yǎng)成隨意,、有依賴的習(xí)慣。

二是寫作過程中不要一遇到不會(huì)寫的字就查字典或問人,，這會(huì)打斷思路（自己的或別人的）,，可以先空著或用鉛筆注上拼音，到檢查的時(shí)候再問,、再查（字典）,。

三是不論片斷練習(xí)還是成文訓(xùn)練，至少在一段文字內(nèi)不要停下來,，要一氣呵成,，思路才連貫自然,。

四是邊觀察分析邊積累。平時(shí)所做的觀察分析訓(xùn)練要積累下來,，用一個(gè)本兒隨時(shí)記自己觀察到的現(xiàn)象,，這非常有用。有一位同學(xué)專門記她的老師表揚(yáng)同學(xué)的話,，后來寫“特別會(huì)表揚(yáng)人的老師”就精彩得讓人讀了還想讀,。積累觀察分析材料不需要成文，只要分分類就行了,?？梢苑置黝悇e，如“爸爸（媽媽）的精彩語言”,、“我的新發(fā)現(xiàn)”,、“ｘｘｘ的動(dòng)作”等，這就可以避免混亂,。

建議：不論現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié),，都可以用這這次練習(xí)的方法試試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：作文其實(shí)并不難,。

數(shù)學(xué)其實(shí)不難 其實(shí)不難議論文篇三

其實(shí)并不難作文

其實(shí)并不難作文

（一）人生的路途上處處布滿荊棘,。不要怕，請(qǐng)向前走,，大步向前走,，自信的向前走。路是人走出來的,，字是人寫出來的,。知識(shí)靠積累，>勇氣靠磨練,，人生靠拼搏,。千萬不要再紅臉了，細(xì)聲的說：“我不行”,。

課堂上,，有問題或老師提問時(shí)要主動(dòng)問答，即使未必正確,，即使有人譏笑你,，即使老師諷刺你，你也不要畏懼,，相信自信的人是最美的人,。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)邁開步伐去拼搏吧,，奮斗吧,！別因?yàn)樯眢w不好而退縮,，經(jīng)不起風(fēng)浪的魚兒不能躍出水面，不自信的魚兒終究不能躍過龍門,。躲在窩里的雛鷹終究無法飛上藍(lán)天,。不要怕丟臉，不要怕失敗,，不要怕跌倒,，通往成功的路上注定在坎坷、艱辛,，但最后得到的是美麗的鮮花和熱烈的掌聲,。難道不是嗎？愛迪生發(fā)明電燈時(shí),，試驗(yàn)過一千種燈絲,，每次失敗他都不氣餒，有人嘲笑他時(shí),，他自信的說：“至少我知道了有一千種物質(zhì)不能做燈絲”,。這是一個(gè)多么自信和有勇氣的人啊,！成功總是喜愛有準(zhǔn)備和有自信的的人，而那些沒有準(zhǔn)備的沒有自信的人,，失敗總是與他“形影不離”,。失敗并不可怕，跌倒后的腳步比原來更踏實(shí),，失敗后的人生更加精彩,。成功固然美麗，但失敗也未必丑陋,。朋友請(qǐng)相信自己一定行,，因?yàn)槔щy在強(qiáng)者面前是紙老虎，是小丑,。在你成功時(shí),，你會(huì)覺得：“這并不難，我能成功”,。

失敗不一定是惡魔,，成功也并非天使。失敗可以使你奮發(fā)向上,，也可以使你墮落一生,；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈,，但是成功其實(shí)并不難,。

其實(shí)并不難作文

（二）基本上,，每個(gè)人都會(huì)渴望成功，但極少有人說自己是成功的,，即使在人家眼里確實(shí)是成功的人也是如此,。到底成功是什么？你如何去定義成功,？

成功是獨(dú)特而個(gè)人的,，所以沒有人知道成功對(duì)于別人是什么境界。我的成功就是克服缺點(diǎn),，讀好書,。在去往成功的路上必定有重重挑戰(zhàn)，但我們必須做到的便是克服它,。

今年是初二的第二個(gè)學(xué)期,，去年的缺點(diǎn)是周日晚上不到校，當(dāng)時(shí)心中有兩個(gè)我在打架,。一個(gè)是讓我去,，這是每個(gè)中學(xué)生必須做到的；一個(gè)是讓我別去,，呆在家里多好,，又沒事，第二天早點(diǎn)趕上去上個(gè)課不就好了嘛,！遲點(diǎn),！我就會(huì)上去的了！兩個(gè)我糾結(jié),、掙扎出來,，呆會(huì)兒就去?？墒沁@呆會(huì)兒,，分成無數(shù)個(gè)小呆會(huì)兒，時(shí)間一分一秒過去,，就這樣,，還是第二天上去了。這學(xué)期,，我決心改掉臭習(xí)慣,，老師對(duì)我說：“只要今天做的比昨天好，你就向成功邁進(jìn)了一步,?！庇谑敲慨?dāng)出現(xiàn)兩個(gè)我時(shí)，我便會(huì)扼殺了下一個(gè)我,，不拖拉,，馬上去學(xué)校,！在這件事上我成功了，成功克服了缺點(diǎn),。

讀好書,，是我要抵達(dá)的另一個(gè)成功點(diǎn)，其實(shí)并不難,，讀好書是報(bào)效父母親辛苦養(yǎng)育我們的>禮物,，也會(huì)讓他們感到他們的的確確是個(gè)成功的父母。上課不開小差,，每一次的作業(yè)認(rèn)真對(duì)待——更別說考試了,，在今天中午的考試中，我?guī)椭俗鞅?，這是個(gè)害人害己的差事,，現(xiàn)在還沒有知道處分結(jié)果，但是心中十分對(duì)不起老師父母,，對(duì)不起自己,，與成功退了一大步，但在以后考試,，作業(yè)中決不會(huì)有類似的事發(fā)生,，我要讀好書，獲得成功,。

成功,，其實(shí)并不難，在心中定下自己近期的成功點(diǎn),，慢慢去努力實(shí)現(xiàn)，我相信下一個(gè)成功者便是我們,！

其實(shí)并不難作文

（三）上天賦予我們生命,，這便是最大的恩惠?；貓?bào)這種恩惠最好的方式就是讓自己快樂地活著,，并讓周圍的人也快樂著。只要事事往好處想,，時(shí)時(shí)保持快樂,，那么你的天空將永遠(yuǎn)光明！——題記

“的哥”的快樂

那天,，我約好和同學(xué)去玩,，出門攔了輛的士，卻恰巧趕上了堵車,。我看這位的哥嘴角還有這笑容,，心情貌似還不錯(cuò),，便忍不住問道：“你不覺得煩嗎？”的哥愣了一下,，隨后笑道：“這種情況經(jīng)常有,，煩有什么用？有煩的時(shí)間還不如聽兩首歌放松一下,?！闭f著便放起了音樂。的哥的快樂在于堵車時(shí)的放松,、不躁,。不僅是自己疲勞的大腦得以舒緩，還安撫了乘客那顆煩躁的心,。

舞者的快樂

我的姐姐從小學(xué)習(xí)跳舞,，閑暇時(shí)叫我一起去舞蹈班看看。壓腿時(shí),，姐姐很輕松,，但下腰時(shí)又是另外一番場(chǎng)面?！斑?！”“嘶??”兩道聲音響起。我一看,，果真又是姐姐,。見她滿臉痛苦，我便勸道：“姐,，你別練了,，這已經(jīng)是你第五次跌倒了，別把你腦袋跌壞了,?！薄俺粞绢^，有你這么說你姐的么,？沒事,，扶我起來，我就不信了,?！苯憬憔髲?qiáng)地又站了起來?！敖?，你這樣拼命地練舞，我也沒見你有多快樂啊,？”姐姐笑了笑,，說：“后天我會(huì)演出，你來看吧,?！?/p>

我坐在觀眾席上，看著舞臺(tái)上飄逸的舞姿,，仿佛明白了什么,。

身為一個(gè)舞者，她的快樂就是把最美麗的舞蹈呈現(xiàn)在觀眾的眼前,；身為一個(gè)舞者,，她的快樂就是結(jié)束后那響亮的掌聲！

快樂其實(shí)并不難,，我們每個(gè)人都擁有快樂,，只是很多人還總是在抱怨，忽略了那份純真,，也忽略了那份快樂,。

數(shù)學(xué)其實(shí)不難 其實(shí)不難議論文篇四

寶山區(qū)《其實(shí)，這不難》

1,、xfy

嘗嘆蜀道難,，但出關(guān)回望，千里暮云平,；曾高山仰止,，但登岳俯瞰，一覽眾山小,。其實(shí),，學(xué)琴不難，只要有一顆不懼挫折,、堅(jiān)持不懈的心,。

大拇指托著沉重的琴身，撥片撩動(dòng)著琴弦,，樂聲和著窗外知了單調(diào)的噪音，有氣無力地回繞在耳畔,?！皩W(xué)琴太難了?！蔽曳薹薜?，幾乎想要想伯牙一樣干脆把琴摔了。

五指上已經(jīng)勒出了深深的琴弦痕跡，而另外五指因?yàn)殚L時(shí)間握緊撥片已經(jīng)麻而酸,，毫無力氣了,。我央求的目光望向老師。老師的目光卻堅(jiān)定無情,，“學(xué)琴不難,。只要有堅(jiān)持不懈、不懼挫折的心,。再彈一遍,，若彈得好，就休息,。”

我重新抱起琴，深深吸了口氣,。漸漸地?fù)芷沃傧野l(fā)出的樂音連貫起來了,，蓋過了聒噪的蟬聲，琴頭的白蓮花仿佛在音樂聲中融化,，將那一份恬靜平和,、不懼酷暑與淤泥的心境帶入我的心間。漸漸地,，指頭的疼痛,，胳膊的酸麻輕了，淡了,，好像漸漸遠(yuǎn)去了,。十指輕盈起來，像落花風(fēng)中蹁躚的酒旗,，像烏衣巷口爭泥的歸燕,，像四蹄騰空，盡力奔馳的汗血馬,，像盛開在空中的兩朵象牙白的,、與琴頭蓮花相映的白蓮花。樂聲流淌出高山流水覓知音的悠然心境,；金戈鐵馬,、白發(fā)征夫淚的戰(zhàn)場(chǎng)廝殺；彩云追月,，美好而詩意的聯(lián)想??

一曲終了,。我又望向老師。目光中多了一份自信與堅(jiān)定：“學(xué)琴,，其實(shí),，這不難。” 只要堅(jiān)持不懈,、不懼挫折,，其實(shí)這不難，學(xué)琴,、不難,。

2、zhoutianzhi 曾經(jīng)我是快鐵,，一沾水就會(huì)銹跡斑斑,，因?yàn)槲臆浫酰滑F(xiàn)在我是快鋼,，風(fēng)雨不蝕,，閃耀光澤,，因?yàn)槲覉?jiān)強(qiáng),。

雖然我曾多次與失敗相逢，但我沒有被擊垮,，而是變得越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)不屈,。做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，其實(shí),，這不難,。

我懷著理想，參加了數(shù)學(xué)競賽考試,，考前的集訓(xùn)讓人苦不堪言,，我大腦反應(yīng)速度實(shí)在跟不上老師驚人的語速，一問三不知,，處處昏昏然狀態(tài),，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)落至史上最低點(diǎn)。面對(duì)一張張布滿“紅花”的試卷,，我想放棄,，自己不是搞競賽的料，但是看看身邊意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)們,，難道真的要放棄,？不！擦干淚水,，我又開始和錯(cuò)題決斗,。老師發(fā)下試卷，錯(cuò)了,，我重抄一遍,，再一一訂正。老師表揚(yáng)我,，不為我的競賽成績,，而為我認(rèn)真的態(tài)度。我開始有期待,，有信心,。

五十個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的晚上，在淚水與執(zhí)著中度過,?？荚嚹翘欤覒阎男那樽哌M(jìn)考場(chǎng),，我對(duì)自己說：“我能行,！”但是我卻輸了。我想我會(huì)大哭一場(chǎng),，為所付出的努力,，我想我會(huì)垂頭喪氣，為所承受的苦楚,，但我沒有,，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我是一只丑小鴨,，有一雙尋夢(mèng)的翅膀,，即使翅膀折斷過，也要飛翔,。

上天或許想給我更多的磨礪,，第二次，我又跌倒了,，更加疼痛,。

我懷著期待，報(bào)考了物理競賽,。盡管考試迫在眉睫,，盡管競賽題目晦澀難懂，但我沒有對(duì)自己說過一句放棄,。

依然是寂靜的夜,，依然是伏案的我，依然是在挫折中萌生的信念,，只是結(jié)果沒有改變,，我又輸了。也許這次我會(huì)一蹶不振了吧,，但我卻笑了,，對(duì)自己,，對(duì)生活，對(duì)關(guān)心我的人,，聽耳邊回蕩著古圣賢的話：“故天將降大任于是人也,，必先苦其心志??”

人生路上有多少磨難，就有多少磨練,，這何嘗又不是一筆財(cái)富,？我收獲了勤奮，收獲了信念,，更重要的是收獲了堅(jiān)強(qiáng),。未來的路我會(huì)繼續(xù)勇敢地走下去，路上花兒正好,，天上云兒真跑,。做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，其實(shí),，這并不難,！