從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會(huì)篇一

今年十一月份上了一堂區(qū)教研課,，在備課、上課和專(zhuān)家的評(píng)課過(guò)程中,，收益匪淺,，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些現(xiàn)狀略有所思。

一,、教材的變動(dòng)

隨著一輪又一輪的課程改革如火如荼的開(kāi)展,，教材也相應(yīng)地做出一次又一次的調(diào)整。我國(guó)現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材有很多種版本，不下數(shù)十種,。我省大部分地區(qū)現(xiàn)用的是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的《小學(xué)英語(yǔ)》,。在新一輪的課改下，外研社的教材也相應(yīng)地做出了一些改動(dòng),，內(nèi)容有所增加,，難度也有所加大。如五年級(jí)上冊(cè)(第五冊(cè))在每一單元的開(kāi)篇部分都增加了warm—up部分,，每單元第三課還增加了funreadingandwriting,，目的是培養(yǎng)學(xué)生初步地閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。從五年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)閱讀理解能力和寫(xiě)作能力是可行的,，也是必要的,。教材中這一部分的增加是值得肯定的。

教材從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手,，設(shè)計(jì)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān),。編者抓住小學(xué)生愛(ài)動(dòng)愛(ài)唱這一特性，設(shè)置了一些活動(dòng)和chant部分,。但有些chant部分的設(shè)置并不是很好,，句子太長(zhǎng)，不太符合小學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)律;節(jié)奏感也不是很強(qiáng),，詞與音樂(lè)的節(jié)奏配不上套,。這反而增加了學(xué)習(xí)的難度。

沒(méi)有一套教材是完美的,，不被人挑剔的,，永遠(yuǎn)不被淘汰的;也沒(méi)有一套教材能夠符合每一個(gè)地區(qū)每一個(gè)學(xué)生的要求。但無(wú)論哪一套教材,，我們希望它能順應(yīng)時(shí)代的潮流,，符合現(xiàn)階段的教學(xué)趨勢(shì)，體現(xiàn)新的教育理念,，真正滿(mǎn)足學(xué)生的這一群體的需要,。

二、讓學(xué)生成為課堂的主體

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是引導(dǎo)者,。教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員,。舊的教學(xué)模式是填鴨式,，滿(mǎn)堂灌。老師講,，學(xué)生聽(tīng),。學(xué)生得注意力本身就容易分散,，老師講得吃力，學(xué)生聽(tīng)得也疲勞,。

現(xiàn)在的教學(xué)模式要求教師一節(jié)課只講十五分鐘,，大部分時(shí)間要留給學(xué)生。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一定的情景和組織語(yǔ)言環(huán)境,，讓學(xué)生自己去活動(dòng),。教師引導(dǎo)，學(xué)生思考;教師組織,，學(xué)生活動(dòng);教師導(dǎo)演,，學(xué)生表演。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，課堂活動(dòng)的主人,，就會(huì)增加他們的自信心，責(zé)任感和自覺(jué)性,。

但也不能忽視教師的引導(dǎo)作用,，一定要在教師正確的指導(dǎo)下，在聽(tīng)清教師的指令,，領(lǐng)會(huì)老師的意圖,，明確教師給出的任務(wù)的前提下,，學(xué)生才能做出正確的反應(yīng),。教師給出方向，學(xué)生自行前進(jìn),。而不是讓學(xué)生象無(wú)頭蒼蠅亂撞,，那就走了彎路，適得其反了,。

三,、教師需要組織多種多樣的教學(xué)活動(dòng)和游戲

小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力易分散,，一堂課最多只能集中到20分鐘,。教師要想能吸引學(xué)生的注意力，順利完成教學(xué)任務(wù),，到達(dá)教學(xué)目的,，就要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神，課程設(shè)置生動(dòng)有趣,，教學(xué)活動(dòng)多種多樣,，設(shè)計(jì)的游戲活潑有趣。guessinggame,，bingo都是深受教師和學(xué)生喜歡的游戲,。另外,，對(duì)話(huà)表演也是十分有效的教學(xué)活動(dòng)。

有些教師頭腦靈活,，富有創(chuàng)新意識(shí),，能正確地設(shè)計(jì)出多樣的活動(dòng)形式，效果也很顯著,。但有些教師滿(mǎn)堂都在做游戲,，課堂看起來(lái)很熱鬧，學(xué)生玩得也很高興,，但最終學(xué)生到底學(xué)了多少東西,，有沒(méi)有明確教師的意圖和教學(xué)目標(biāo)，就不得而知了,。

教學(xué)活動(dòng)和游戲都只是教學(xué)形式,，是為教學(xué)目的服務(wù)的。每一個(gè)活動(dòng)和游戲都應(yīng)圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)和主題而進(jìn)行,。所以,，教師要有創(chuàng)新精神，勇于探索,，圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出多種多樣的活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué),。在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí),，這才是其真正目的。

四,、正確對(duì)待多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)活動(dòng)是借助一定的手段和工具展開(kāi)的,，教學(xué)活動(dòng)的具體過(guò)程，組織方式以及質(zhì)量效益等都是和教學(xué)活動(dòng)中使用的工具密切相關(guān),。從某種意義上說(shuō),，隨著社會(huì)發(fā)展而不斷更新教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)技術(shù)是教學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律和要求,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。

現(xiàn)代信息技術(shù)中的課件制作,，是目前十分受重視和歡迎的一種教學(xué)手段,。但課件是否要做;做了又何時(shí)用，何處用,，怎樣用,，都要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容而定。語(yǔ)言知識(shí)才是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),，一切教學(xué)手段,，技術(shù)和設(shè)備都是為教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)的,，只能作為一種輔助。多媒體,、現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,，也只是一種輔助，起輔助作用,，絕不能替代教學(xué)內(nèi)容而站主導(dǎo)地位,。(網(wǎng)絡(luò)教程，遠(yuǎn)程教學(xué)另當(dāng)別論,。)

現(xiàn)在很多公開(kāi)課,，競(jìng)賽課都流行使用多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù);幾乎每堂公開(kāi)課都有課件制作，幾乎每一個(gè)課件都制作精良,，絢麗多彩,。公開(kāi)課幾乎成了課件展示課。有的運(yùn)用得當(dāng),，收到了很好的效果;有的卻本末倒置,，失去重心。

教學(xué)手段多種多樣,，而采用何種教學(xué)手段要看具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),。實(shí)物教學(xué)也是一種很直觀有效的教學(xué)方式。如果能用實(shí)物就能達(dá)到很好的教學(xué)效果,，就沒(méi)有必要再使用課件,。如果只是為順應(yīng)潮流，為了做課件而做課件,，就失去了利用多媒體輔助教學(xué)的意義了,。況且,，公開(kāi)課與平時(shí)的課堂有很大的不同,，課件在平時(shí)的課堂上并不常用，我們的使用也是根據(jù)具體需要而定,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會(huì)篇二

小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》是我來(lái)到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，雖然以前也參加過(guò)此類(lèi)型的教研活動(dòng)，可是還是有那么一點(diǎn)小緊張,，在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng),。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是期望經(jīng)過(guò)兒歌欣賞，圖片展示,，游戲活動(dòng)等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,，發(fā)展孩子的表達(dá)本事和創(chuàng)編本事，體驗(yàn)兒歌和游戲帶來(lái)的歡樂(lè),。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作：設(shè)計(jì)流程,，編寫(xiě)教案,，下載音效，選配樂(lè),，制作課件等,，本以為是胸有成竹的，但上完了課心境并未感到簡(jiǎn)便,，在反復(fù)回憶活動(dòng)過(guò)程及聽(tīng)取同事們的聽(tīng)課意見(jiàn)后,，我對(duì)我的這節(jié)課作如下反思：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分,。

教授者對(duì)課堂狀況應(yīng)當(dāng)有個(gè)預(yù)設(shè),，對(duì)幼兒的認(rèn)知面應(yīng)當(dāng)有個(gè)預(yù)測(cè)。如我在問(wèn)到“什么是旅行?”的時(shí)候,，小朋友們都答不上來(lái),，最終在問(wèn)幾個(gè)孩子未果的情景下，我就自我作出了回答,，這樣明顯地削弱了課堂的氣氛,，也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說(shuō)我在備課的過(guò)程中既沒(méi)有預(yù)設(shè)也沒(méi)有預(yù)測(cè),，只是重點(diǎn)備了教材而忽視了還要“備孩子”!“備孩子”就是對(duì)你教授對(duì)象年齡層次,，認(rèn)知層次應(yīng)當(dāng)有個(gè)很準(zhǔn)確地了解，這樣才能做到你拋下一個(gè)“包袱”他就能接得住,，繼而一個(gè)接一個(gè)環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系,，才能到達(dá)夢(mèng)想的課堂效果。而平時(shí)我們?cè)诤秃⒆咏涣麝P(guān)于旅行的話(huà)題時(shí)總是說(shuō)“去哪兒玩的呀?”等等,，沒(méi)有有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書(shū)面語(yǔ),，導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日?；顒?dòng)中要注意加強(qiáng)的,。

還有我的課件中西瓜爺爺沒(méi)有在火車(chē)頭上，以至于活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)后一向在強(qiáng)調(diào)誰(shuí)來(lái)開(kāi)火車(chē),，還差一個(gè),，這些都是以后我在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)想到的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備更充分些,、研究更周全些,。

二、環(huán)節(jié)需要多推敲,，語(yǔ)言需要多錘煉,。

有人說(shuō)教無(wú)定式，的.確,，教學(xué)沒(méi)有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的方法,，教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù),，誰(shuí)有較強(qiáng)的駕馭本事，那么他的課堂就必須有非凡的氣場(chǎng)!但這種駕馭是基于一個(gè)很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說(shuō)的,。比如說(shuō)我這堂課的游戲活動(dòng)就沒(méi)有設(shè)計(jì)好,，事前我想過(guò)用頭飾帶幼兒游戲，可是我研究到我班幼兒平時(shí)我們就會(huì)以主角扮演來(lái)游戲,，所以在活動(dòng)中我也沒(méi)用頭飾,，效果并不是很夢(mèng)想，我還是應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些頭飾,，那么孩子會(huì)更感興趣,，效果就更不一樣了。

一個(gè)擁有超強(qiáng)駕馭本事的人他的語(yǔ)言本事也是超強(qiáng)的,，每句話(huà)都不累贅,，每個(gè)問(wèn)題都擊中要害。而活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言有些啰嗦,，太多的“嗯,，呀”等象聲詞。有些地方過(guò)度不自然,，比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r(shí)就很含糊地帶過(guò)了,，如果換成這樣：出示了火車(chē)圖片后就問(wèn)“火車(chē)是空著的，要想讓他動(dòng)起來(lái)必須有人來(lái)開(kāi)呀,，那他是誰(shuí)呢?”,，然后亮出西瓜的圖片，貼近火車(chē)的駕駛室,，再問(wèn)“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)去干什么呢?”,，然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行!”,。這樣一來(lái)干凈利落,，毫無(wú)贅述，環(huán)環(huán)相扣,，緊密流暢,。

教育就是不斷地反思，在反思中不斷地提高!我想,，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意到這些存在的不足，做到充分備課,，注重環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性,，平時(shí)的教學(xué)中還要加強(qiáng)語(yǔ)言方面的錘煉，爭(zhēng)取做個(gè)有超強(qiáng)課堂駕馭本事的教師,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會(huì)篇三

《頤和園》是一篇游記,，課文不但文字優(yōu)美,，而且條理清楚，特別是本課的寫(xiě)作順序很明顯,，寫(xiě)作方法很值得學(xué)生學(xué)習(xí),。在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生以游者的身份走進(jìn)文本,，感受頤和園的美麗風(fēng)光和作者精美的語(yǔ)言文字,。

一、 自瀆課文,，整體感知,，理清游覽順序。

學(xué)生已經(jīng)有了一些學(xué)習(xí)游記課文的經(jīng)驗(yàn),，因此在初讀課文時(shí),，我讓學(xué)生找出“課文寫(xiě)了哪幾處景點(diǎn)?你從哪些句子知道的?”這樣學(xué)生通過(guò)讀書(shū)很快就找到了每個(gè)自然段的第一個(gè)句子，并且從中知道了作者些了哪些景點(diǎn),，本文的寫(xiě)作順序也就很清楚了,。

二、以導(dǎo)游的身份自主,、合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)中,，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，一個(gè)當(dāng)游人,，一個(gè)當(dāng)導(dǎo)游,，選取自己喜歡的課文段落，把課文讀美,，把景點(diǎn)特點(diǎn)介紹出來(lái),，然后在班上交流。這樣一來(lái),，學(xué)生的積極性高漲,，很快投入到學(xué)習(xí)中去，在展示時(shí),，很多同學(xué)不僅把課文讀美了而且還根據(jù)自己的理解,，向游人介紹了頤和園景點(diǎn)的特點(diǎn)。在分段學(xué)習(xí)展示時(shí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠把自己選取的段落清楚的介紹出來(lái),。

通過(guò)分小組自主、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在和諧民主的氛圍中,，討論交流,，自由發(fā)揮，自由想象,，學(xué)生充分發(fā)揮了同伴互助的作用,，他們多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流，更充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，也使學(xué)生資源共享了,。

三,、課后延伸,，鞏固學(xué)習(xí),。

在感知了頤和園的美之后，我讓學(xué)生對(duì)全文寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞,，并加以此來(lái)達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的理解和培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的目的,。

通過(guò)這節(jié)課教學(xué)，我覺(jué)得懂教師不僅自己要讀懂課文理解課文,，而且還要引導(dǎo)學(xué)生怎么樣走進(jìn)文本,，讓學(xué)生自己讀懂課文，理解課文,，升華情感,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會(huì)篇四

打擊樂(lè)教學(xué)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,，對(duì)聲音有一種天生的敏感性,，打擊樂(lè)就和適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。在活動(dòng)中,，幼兒手,、眼、腦,、心并用,，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈活聰慧,。我覺(jué)得小班打擊樂(lè)活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣和良好的聽(tīng)節(jié)奏的習(xí)慣,。我想，只要從小班就開(kāi)始逐步滲透打擊樂(lè)的內(nèi)容,，我相信對(duì)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)和非音樂(lè)能力的發(fā)展有很大的幫助,。

這節(jié)課我設(shè)定的目標(biāo)是：

1、幼兒在教師引導(dǎo)下,，認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)音色,。

2,、在教師幫助下,，幼兒探索樂(lè)器與故事相匹配的方法,。

3、要求幼兒在集體演奏時(shí)學(xué)會(huì)控制樂(lè)器,，不隨便發(fā)出聲音,。

在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒能積極地配合我開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于樂(lè)器與故事非常感

興趣,，下面,，就本節(jié)活動(dòng)《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思。

1,、教師準(zhǔn)備充分,，教態(tài)親切，但是在語(yǔ)言上有教頻繁的口語(yǔ)出現(xiàn);

2,、活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)清晰,，目標(biāo)設(shè)立明確并在活動(dòng)中逐一體現(xiàn);

3、本活動(dòng)為藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng),，貫穿,、圍繞的是音樂(lè)的主題，但教師在實(shí)際組織活動(dòng)時(shí)卻沒(méi)有穿插使用背景音樂(lè)或其它音樂(lè),。

4,、環(huán)境布置可以再豐富些，體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的音樂(lè)性,、情景性,。

5、我覺(jué)得我在講故事的時(shí)候應(yīng)該在夸張一點(diǎn),，還可以請(qǐng)配班老師跟幼兒一起參加游戲,，更好的完成教學(xué)與游戲活動(dòng)。

我想,，只要從小班就開(kāi)始逐步滲透打擊樂(lè)的內(nèi)容,，我相信對(duì)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)和非音樂(lè)能力的發(fā)展有很大的幫助，通過(guò)這節(jié)課,，我體深刻地會(huì)到,，好的課堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打擊樂(lè)教學(xué)理念,，相信以后打擊樂(lè)活動(dòng)我會(huì)上得越來(lái)越好!

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會(huì)篇五

實(shí)踐證明,，傳統(tǒng)教學(xué)中，視頻講解和機(jī)械操練掌握詞匯的方法是不行的,。尤其在當(dāng)前中,、小學(xué)英語(yǔ)脫節(jié)，詞匯量大，教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì)下,，我們更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,。我認(rèn)為我們應(yīng)做好下列幾點(diǎn)：

1、重師范,。

在教單詞時(shí),，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰,，講解發(fā)音要點(diǎn),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，專(zhuān)心看,，積極模仿的好習(xí)慣,。聽(tīng)清后再跟說(shuō)。確定學(xué)生大都聽(tīng)清,，模仿正確后,，再出示單詞卡片，以免分散學(xué)生的注意力,。對(duì)直觀的單詞配以圖片,、體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生理解。順利完成音——形——義的逐步過(guò)度,。

2,、重情景。

單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一,。人類(lèi)思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的,。人類(lèi)思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯任何語(yǔ)言都是不可想象的,。因此單詞具有語(yǔ)言的意義,，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解,，印象也深刻,。

3、重遷移,。

在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”,。其實(shí)這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。如：pen——pencil———pencil—box,，day——today——monday——tuesday——yesterday,，all———tall———ball——small等等。

4,、重趣味,。

英國(guó)著名語(yǔ)言家c·e?？怂估f(shuō)：“教英語(yǔ)的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的那種方法?！蔽覀?cè)趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背,，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記。如采用兒歌,、猜謎語(yǔ),、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式,。

5,、重運(yùn)用。

學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯,，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中,。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中,，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來(lái)表達(dá)他們的思想感情,，從而達(dá)到學(xué)以至用的效果。如：七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3的教學(xué),，我們可以讓學(xué)生帶全家照來(lái)學(xué)校,，讓學(xué)生相互介紹自己的家人，讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握單詞與句型,。

6,、任務(wù)設(shè)計(jì)

2、任務(wù)要可完成,。如果設(shè)計(jì)的任務(wù)不可完成,，將在很大程度上妨礙學(xué)生主體水平的發(fā)揮。

3,、任務(wù)要由簡(jiǎn)到繁,，由易到難，層層深入,，構(gòu)建由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)并由高級(jí)任務(wù)涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán),，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。如教授八年級(jí)上unit4時(shí),，我們可先設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的任務(wù)：

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然后設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)：

who how howfar howlong

4,、要注意任務(wù)的合作性。任務(wù)的完成必須依賴(lài)于學(xué)習(xí)者之間的共同合作,，每一個(gè)學(xué)習(xí)者在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中,，都擔(dān)當(dāng)各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息,，在共同完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)合作精神,。

7,、閱讀教學(xué)

1、自讀之前啟發(fā)講：即在學(xué)生自主閱讀之前,，簡(jiǎn)明扼要地揭示閱讀要求和重點(diǎn),。

2、重點(diǎn)地方著重講：對(duì)材料中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處,，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解,，該挖掘處必挖掘,，該品味，該講深講透的地方必須講深講透,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會(huì)篇六

從2月10號(hào)至今,，已開(kāi)展了六周的線(xiàn)上教學(xué)，現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方式

(2)上午上完課以后,，布置相關(guān)作業(yè)，學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè),。

(3)批改作業(yè),，并于當(dāng)天晚上8：00進(jìn)行評(píng)講，除了周六周日,，幾乎每天都會(huì)進(jìn)行講解,，并將當(dāng)天名校課堂的重點(diǎn)再進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

二,、學(xué)習(xí)效果

就線(xiàn)上教學(xué)而言,，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知,，家長(zhǎng)的監(jiān)督未知,，并且由于后期的復(fù)工，很多家長(zhǎng)已經(jīng)上班,，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒(méi)有,，但也不排除有部分孩子的自控力比較強(qiáng)，能很好的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),。即便如此,，我們依然采取了每周一次的檢測(cè)，總體來(lái)看成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響,，而少部分同學(xué)的成績(jī)下降的較為厲害,。

三、網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題

1,、課堂效果會(huì)打折扣,。

2,、作業(yè)完成情況不太理想。

剛才提到由于是利用名校課堂上課,，結(jié)束時(shí)間穩(wěn)定在下午3：50之前,。從課程結(jié)束到晚上八點(diǎn)開(kāi)始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過(guò)40份(班級(jí)共55人),，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%,，只有一兩個(gè)同學(xué)不定時(shí)的會(huì)不交。

3,、測(cè)試結(jié)果不盡人意,。

從每次的周清成績(jī)來(lái)看，較上個(gè)學(xué)期的期末成績(jī)有所下滑,。從成績(jī)便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別,，也能分辨出哪些同學(xué)是認(rèn)真在學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)因?yàn)榍樾灾皇羌傺b在學(xué)習(xí),，面對(duì)不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來(lái)的期盼開(kāi)學(xué)，想認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過(guò)后,，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化,。自律的會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，超前一大截,，不自律的,，各種糊弄假學(xué)，就會(huì)遙遙落后,，而這種落后幾乎可以說(shuō)是不可逆的,。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得

時(shí)代在進(jìn)步,，作為教師更應(yīng)該進(jìn)步,，更應(yīng)從多方面完善自己，無(wú)論是教學(xué)功底,，還是知識(shí)的全面性,，專(zhuān)業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具,。教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真實(shí)踐。通過(guò)教育方式的改變,，我深知自己很多不足之處,，還有很大的進(jìn)步空問(wèn)。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會(huì)篇七

推薦物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理概念和規(guī)律，對(duì)物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用,。本學(xué)期我們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究,。

1、確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

2,、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能

3,、演示實(shí)驗(yàn)下放成隨堂小時(shí)驗(yàn)或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的探討。

在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中,，有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗(yàn),，甚至設(shè)計(jì)成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來(lái)操作。我們做了以下研究,。教師分別設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：上面講演示實(shí)驗(yàn)下放為隨堂小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，前兩節(jié)課授課效果是理想的,，后面的結(jié)果不是很理想,。由此可見(jiàn)，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性,，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課,。

總之，這一年是忙碌而又豐碩的,，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，去迎接更豐收的一年,。

教師教學(xué)反思與總結(jié)心得體會(huì)篇八

范文一：

轉(zhuǎn)眼間,，又要放暑假了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，順利地完成任務(wù),。

當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。

我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

在此我總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

一,、思想方面

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步,。

能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。

二、教學(xué)方面

1,、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初,，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

2、教學(xué)情況：

本學(xué)期任教小學(xué)三,、四,、五年級(jí)書(shū)法和六年級(jí)美術(shù)，班級(jí)多,，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。

在教學(xué)過(guò)程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)和書(shū)法教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成,。

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。

工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。

我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了,，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、通過(guò)美術(shù)和書(shū)法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法和美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)書(shū)法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

4,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)和書(shū)法的素養(yǎng)。

在美術(shù)和書(shū)法的教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書(shū)法知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。

同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)和書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)和書(shū)法學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)和書(shū)法的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

在書(shū)法和美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由,。

鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解,。

在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維,、想象思維等,。

6、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。

也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案,，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問(wèn)題的真正解決,。

三、在分管工作上,，服從安排,，積極完成。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好副班主任工作的情況下，搞好書(shū)法第二課堂得正常進(jìn)行,，還要積極完成學(xué)校交代的各項(xiàng)宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作,。

如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽,、輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫(huà)展等,、團(tuán)結(jié)周?chē)拢M自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等,。

四,、提高自身素質(zhì)

除了認(rèn)真上好一周的課外，我還堅(jiān)持課余時(shí)間練習(xí)美術(shù)基本功,，使自己的創(chuàng)作水平得到提高,，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周?chē)氖挛?，留意身邊的?shū)籍,，不斷提高自己的理論知識(shí)。

五,、工作業(yè)績(jī)方面：

辛勤的工作也帶來(lái)收獲的喜悅,，本學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)收獲頗豐的學(xué)期。

1,、在教研上,，自己撰寫(xiě)的論文《營(yíng)造美術(shù)課堂的快樂(lè)—“雙環(huán)”教學(xué)活動(dòng)后的體會(huì)》在09年2月全國(guó)優(yōu)質(zhì)科研論文評(píng)選活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng),。

并刊登在全國(guó)《教育科研論壇》一書(shū)中,。

自己也多次參加各地區(qū)的書(shū)畫(huà)比賽，獲得優(yōu)異的成績(jī)：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書(shū)法攝影作品聯(lián)展”,。

2,、通過(guò)自己努力，在xx年5月學(xué)校舉辦的青年教師大比武中獲作課,、說(shuō)課,、課件、粉筆字,、鋼筆字,、教學(xué)反思各項(xiàng)的一等獎(jiǎng)和綜合一等獎(jiǎng)。

受到學(xué)校里各位老師一致的好評(píng),。

3,、xx年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書(shū)法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎(jiǎng)。

4,、本學(xué)期有很多學(xué)生的書(shū)法,、繪畫(huà)的功底大大提高,，并取得很優(yōu)異成績(jī)。

我輔導(dǎo)的學(xué)生們?cè)?9年7月鎮(zhèn)假期書(shū)畫(huà)比賽18人分獲一,、二,、三等獎(jiǎng);xx年9月，在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫(huà)”比賽中2人獲一等獎(jiǎng),，1人獲優(yōu)秀獎(jiǎng);11月參加獅山鎮(zhèn)法制書(shū)畫(huà)比賽11人分獲一,、二、三等獎(jiǎng);4月底參加全國(guó)第十四屆中小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)15人,，我也獲得書(shū)法類(lèi)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)和美術(shù)類(lèi)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng);5月,，在可愛(ài)的祖國(guó)?廣東省青少書(shū)畫(huà)攝影大賽中有4人獲特等獎(jiǎng)和26人分別獲一、二,、三等獎(jiǎng),，6月參加獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫(huà)比賽中有8人獲獎(jiǎng)。

還多次參加南海區(qū)教育局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書(shū)畫(huà)比賽中很多位學(xué)生獲得了一,、二,、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。

六,、存在的問(wèn)題和努力的方向

在收獲的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足,，針對(duì)這些不足在今后的工作中我將積極的改進(jìn)，避免發(fā)生同樣的失誤：

1,，對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思,。

2，教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的.真誠(chéng)之心培育人,。

我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。

范文二：

大家好!回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),，但我立足于崗位,，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段,。

曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長(zhǎng)的我,，常常反思自己的則是：有沒(méi)有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對(duì)上級(jí)指示有沒(méi)有完全執(zhí)行,，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步,，下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下：

一,、端正思想，找準(zhǔn)定位,，將幼兒園安全工作放在首位,。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義,，毛澤東思想,，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和思想水平,，熱愛(ài)幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己,，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門(mén)的意見(jiàn)和建議,，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理,，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,，縮減班額，從飲食,、衛(wèi)生,、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無(wú)一例安全事故發(fā)生,，真正做到了讓家長(zhǎng)放心,，社會(huì)放心的幼兒園。

11月16日甘肅幼兒園校車(chē)事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈,，前事不忘,，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后,，我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開(kāi)全體教職工會(huì)議,，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點(diǎn),，找出差距與不足,，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除,，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性,，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，2010年,，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備,，配備了專(zhuān)職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴(yán)于律己,，狠抓師德教育,。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng),，我每天都懷著一顆感恩的心,，兢兢業(yè)業(yè)。

一貫堅(jiān)持"什么都可以放下,，什么都可以讓給別人,，唯獨(dú)責(zé)任例外。

就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗,，永遠(yuǎn)把工作放在第一位,。

首先，以平常心處事,，作為管理者的我,，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長(zhǎng)既是管理者,，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上,、人性上,，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友,，在最困惑的時(shí)候,，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候,，給予一個(gè)小小的建議,，立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性,，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。

三,、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

這一策略,，大大提高了教師愛(ài)學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕,、幫、爭(zhēng),、超的優(yōu)良園風(fēng),，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階。

工作者,，并快樂(lè)著,，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅(jiān)信,，通過(guò)我園全體教職工的努力,，我們會(huì)在將來(lái)的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒、服務(wù)于教師,，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的各項(xiàng)任務(wù),，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。