時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

音樂(lè)學(xué)科個(gè)人研修計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實(shí)際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路,、新方法。以學(xué)校管理工作,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實(shí)際問(wèn)題作為突破口,以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

二、研修目標(biāo)

1,、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí),。

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開(kāi)拓校本研修之路,完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4、通過(guò)調(diào)查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,聚焦課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

5,、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入,、更全面地開(kāi)展下去,。

三、研修機(jī)制

(一)決策層面

1,、針對(duì)學(xué)校教師的現(xiàn)狀,、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

2,、營(yíng)造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評(píng),、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主,鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng),逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主,、自覺(jué)的行為;強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊(duì);建立多元,、立體、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴(跨學(xué)科課題組,、外聘專(zhuān)家與骨干教師的科研合作等),。

3,、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動(dòng)中資料、場(chǎng)所和設(shè)備需求,。聘請(qǐng)各級(jí)專(zhuān)家,、名師、教研員到校指導(dǎo),、交流,、開(kāi)設(shè)講座、參與研究,。在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺(tái),鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平,通過(guò)遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開(kāi)展研修活動(dòng),。

(二)組織層面

1,、對(duì)各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合,、調(diào)控,。由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對(duì)教研組“管理與評(píng)估工作”。依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃,對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理,、過(guò)程管理,、達(dá)成度管理,及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流。

2,、教師的教研活動(dòng)考核與升職,、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)級(jí),、績(jī)效掛鉤,。教務(wù)處、教研室還對(duì)校本研修中的人員安排,、課時(shí)調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效。

(三)實(shí)施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地,、成長(zhǎng)的家園,。各個(gè)教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想,、分享經(jīng)驗(yàn),、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織。

四,、具體措施

(一)制度保障――規(guī)范化

1,、制訂研修制度確保研修時(shí)間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化,。

2,、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略;課題研究的方法、過(guò)程,、資料;課件制作,教師基本功訓(xùn)練等,。

3、充分利用相應(yīng)配套制度(教學(xué)常規(guī)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度,、師徒結(jié)對(duì)制度,教研組考核制度),從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

4,、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”:內(nèi)容實(shí)(從教師急需解決的問(wèn)題出發(fā));過(guò)程實(shí)(采用評(píng)課議課、案例分析,、反思教學(xué),、參與式討論、教學(xué)論壇等研討形式);效果實(shí)(備課,、教學(xué),、課題研究有指導(dǎo)作用)。

5,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出(逐項(xiàng)評(píng)比)的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

(二)自主研修――日常化

1,、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng),組內(nèi)教師評(píng)課議課,交流研討,通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。

2,、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專(zhuān)著,并提交讀書(shū)筆記和論文;教學(xué)要寫(xiě)教后反思或案例分析。

3,、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開(kāi)展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂,。

(三)同伴協(xié)作――團(tuán)隊(duì)化

1、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級(jí)備課組形式備課,課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效。

2,、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作:組織青年教師撰寫(xiě)教學(xué)反思錄,促其健康成長(zhǎng),。學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對(duì)教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,進(jìn)行考核與檢測(cè),激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

(四)專(zhuān)家引領(lǐng)――專(zhuān)業(yè)化

1、充分發(fā)揮區(qū),、校兩級(jí)骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量,。

2、有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長(zhǎng),。同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。

3,、邀請(qǐng)專(zhuān)家,、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談,。承辦各類(lèi)教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)等。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

(五)資源整合――一體化

1,、把教研、科研,、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實(shí)施,。

2、學(xué)校依托市,、區(qū)級(jí)課題的研究促進(jìn)全校教師開(kāi)展小課題研究,使全體教師對(duì)教育科研的方法,、過(guò)程、資料建設(shè),、成果有全面的認(rèn)識(shí),。

3、把課堂作為開(kāi)展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過(guò)程性資料的收集與整理,。各個(gè)課題組要按計(jì)劃開(kāi)展研究,上好研究課,搞好研究活動(dòng),積極展示研究過(guò)程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié),。

音樂(lè)學(xué)科個(gè)人研修計(jì)劃篇二

以《紹興市教育局名師工作室實(shí)施意見(jiàn)(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向,，以名師為核心,，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂(lè)教育發(fā)展中的熱點(diǎn),、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)注青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)有能力,、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng),，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂(lè)教師，通過(guò)三年的實(shí)踐研修,，促進(jìn)成員成為具有師德高尚,、教育理論水平先進(jìn),、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明,、具有一定教育科研能力的音樂(lè)教師,。同時(shí)充分發(fā)揮示范、輻射作用,，促進(jìn)我校音樂(lè)教育教學(xué)的和諧發(fā)展,。

1、制定個(gè)人計(jì)劃

長(zhǎng)城中學(xué)2名中學(xué)音樂(lè)教師,，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)，提出發(fā)展性建議,，制定好個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃,，每學(xué)年制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。

2,、開(kāi)闊音樂(lè)視野,。

2名音樂(lè)教師要經(jīng)常性地相互聽(tīng)課，還要定期組織觀摩音樂(lè)會(huì),，交響樂(lè)、民族管弦樂(lè),，交流感受,，養(yǎng)成聆聽(tīng)的好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的音樂(lè)視野,，提高自身的音樂(lè)修養(yǎng),。

3、開(kāi)展教學(xué)研討

多參加教研員組織的專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題培訓(xùn),，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論,、教育思想、教育方法,，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段,，了解關(guān)注音樂(lè)教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力,。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討,，注重積累經(jīng)驗(yàn)豐富課堂教學(xué)，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，并通過(guò)工作室網(wǎng)站等信息平臺(tái)展示，對(duì)區(qū)域內(nèi)音樂(lè)教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用,。

4,、提升專(zhuān)業(yè)技能

音樂(lè)是一門(mén)情感藝術(shù)，也是一門(mén)技能學(xué)科，對(duì)于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō),，自身對(duì)音樂(lè)的正確感悟是十分重要的,，否則就無(wú)法真正讓學(xué)生感受到音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,，通過(guò)合唱集訓(xùn)的方式提升音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，目前我校兩位音樂(lè)教師均為紹興愛(ài)樂(lè)教師合唱團(tuán)員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),，有效提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能,，執(zhí)著、堅(jiān)持是繼續(xù)提升的前提,，團(tuán)結(jié),、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題,。

5,、加強(qiáng)課題研究

增強(qiáng)研修組成員的教育科研意識(shí)和能力，開(kāi)展課題研究,，切實(shí)解決音樂(lè)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實(shí)效性,，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型,、研究型、專(zhuān)家型音樂(lè)骨干教師,。

①每位成員每學(xué)年研讀一本音樂(lè)教育教學(xué)專(zhuān)著,。撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆,。

②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)?；顒?dòng)。

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或課例實(shí)錄;參加一次市屬級(jí)及以上的教學(xué)展示或研究課,。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文,，有一篇論文及以上在公開(kāi)刊物上發(fā)表或教育部門(mén)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

⑤每位成員主持一項(xiàng)學(xué)科教改項(xiàng)目或其他教育教學(xué)專(zhuān)題研究,，三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)市屬級(jí)及以上科研課題研究,。

⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁(yè)的紐帶作用，保證其正常運(yùn)行,，并不斷進(jìn)行內(nèi)容充實(shí),。

⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專(zhuān)業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)展示,。

音樂(lè)學(xué)科個(gè)人研修計(jì)劃篇三

本學(xué)期緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主著手,，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng),，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階,。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

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1,、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí),。?

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式,，開(kāi)拓校本研修之路，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制,。?

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。

4,、通過(guò)調(diào)查研究,，立足實(shí)際,，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。?三,、研修內(nèi)容：?

1.大力實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課制度，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù),。?

2.通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高,。?

3.通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。?

1.對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我校的校園文化主題,，對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。?

2、開(kāi)展公開(kāi)課和示范課活動(dòng),，組內(nèi)教師評(píng)課議課,，交流研討，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。?

3,、積極探索集體備課制度改革。教師以教研組形式備課,，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效。?

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8月：制定本學(xué)期教研的活動(dòng)計(jì)劃?9月：如何實(shí)施“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容?10月：教研組集體備課?

11月：討論議題如何上好一堂音樂(lè)課??12月：音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合?1月：討論如何評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量?

3?月：對(duì)“怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣”進(jìn)行研討交流?4月：高中音樂(lè)教學(xué)中,，怎么提高高中生的鑒賞能力?5月：教師自主研修,，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練?6月：教研組積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。?六、具體措施?

1.備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。?

2.教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同進(jìn)步,。課后進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課指導(dǎo),。?

3.在研修期間,，認(rèn)真聽(tīng)課，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流,、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。

音樂(lè)學(xué)科個(gè)人研修計(jì)劃篇四

緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng),，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

1、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。

2,、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式,，開(kāi)拓校本研修之路，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4、通過(guò)調(diào)查研究,，立足實(shí)際,，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題，聚焦高效課堂,，努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

5,、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入、更全面地開(kāi)展下去,。

1,、大力實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課制度，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2、通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課,、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高,。

3,、通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

4,、通過(guò)“高效課堂”、“校本研修”系列知識(shí)講座,，提高教師的的師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、堅(jiān)持以“高效課堂”為突破口,，通過(guò)挖掘、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我校“翠竹文化”的校園文化主題,，對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適應(yīng)新課程改革理念,。

2,、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng)，組內(nèi)教師評(píng)課議課,，交流研討,，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí),、提高。

3,、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級(jí)備課組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。

4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級(jí)骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量,。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等,。

5、邀請(qǐng)專(zhuān)家,、教研員來(lái)我校作報(bào)告,、座談。承辦各類(lèi)教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)等,。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

3月：學(xué)校和教研組建立校本研修qq群，教師在qq群中進(jìn)行交流研討,；運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作,。

4月：關(guān)于高效課堂的專(zhuān)題講座；20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作,。

5月：各教研組集中開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),、開(kāi)展教學(xué)能手大賽研討活動(dòng)。

6月：課題研究和論文撰寫(xiě)及相關(guān)的評(píng)選,、研討,、交流活動(dòng)。

7月：教師自主研修,；做好體,、音、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓(xùn)好20xx年省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì),。

8月：骨干教師集中培訓(xùn)，并進(jìn)行研討交流,。

9月：高效課堂的專(zhuān)題講座和交流研討活動(dòng),。

10月：教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼、

11月：示范觀摩課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、

12月：校本研修的反思交流研討,。

1月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定,。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）,。

2,、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,，課后進(jìn)行說(shuō)課,，評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課指導(dǎo)。

3,、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見(jiàn)面,，由教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，幫助教師解決疑難。

4,、以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,，認(rèn)真聽(tīng)課,，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn),。

5、每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫(xiě)一篇“最滿意的教案”,，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要,。

6,、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū),，期末寫(xiě)好讀書(shū)心得（即讀后感）,，一個(gè)學(xué)年至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。