計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

本年級學(xué)生有學(xué)生31人,，其中女生有17人,。從總體上看，學(xué)生數(shù)學(xué)能力相對欠缺,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實,，學(xué)校熱情一般，大多數(shù)學(xué)生上課能專心聽講,，認(rèn)真思考問題,，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法,，能按時完成作業(yè),。反應(yīng)比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題,，你給他講一遍不會,，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會,。

本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：

（一）,、數(shù)與運算。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)識”,。

（二）,、空間與圖形。1.第一單元“圓”,。2.第三單元“圖形的變換”,。3.第六單元“觀察物體”。

（三）,、統(tǒng)計與概率,。第五單元“統(tǒng)計”。

（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù),。

（五）整理與復(fù)習(xí)。

１.通過觀察,、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性,，認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。結(jié)合具體情境,，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解,。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力,，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

4．經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。在實際情境中,，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比,。能運用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

5.認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),。

6.學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向（正面,、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀,，并畫出草圖,。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

1.鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

2.鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。

4.創(chuàng)造性地使用教材。

一單元圓：17課時,。

二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：16課時

三單元圖形的變化： 5課時

整理與復(fù)習(xí)（一）： 5課時

數(shù)學(xué)與體育： 3課時

四單元比的認(rèn)識： 13課時

五單元統(tǒng)計： 6課時

整理與復(fù)習(xí)（二）： 3課時

生活中的數(shù)： 2課時

六單元觀察物體： 5課時

看圖找關(guān)系： 2課時

總復(fù)習(xí)：10課時

機動時間：3課時

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：倍數(shù)與因數(shù),，圖形的面積，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，可能性的小，綜合應(yīng)用等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù),，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了平面圖形面積小的比較,，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識及相應(yīng)面積的計算,。以及組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會平行四邊形、三角形與梯形的特征,、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形,、三角形與梯形面積公式促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性的小,，運用所學(xué)知識設(shè)計方案,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的.數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1.經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,，認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù),，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù),，能找出100某個自然數(shù)的所有因數(shù),。知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù),。

2.經(jīng)歷2,，5，3的倍數(shù)的特征的探究過程,，知道2,，5，3的倍數(shù)的特征,，能判斷一個數(shù)是不是2,，5，3的倍數(shù),。了解奇數(shù)和偶數(shù),，能判斷一個非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。

3.通過比較圖形面積的小,，知道比較面積小方法的多樣化,。

4.通過具體情境和實際操作，認(rèn)識平行四邊形,、三角形與梯形的底和高,，并能畫出圖形的高。

5.通過動手操作,、實驗觀察等方法,，探索平行四邊形、三角形與梯形面積的計算方法,，并能運用計算的方法解決生活中一些簡單的實際問題,。

6.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的小,，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,。

7.能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),，會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和公因數(shù)，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

8.理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實際問題,。

9.能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù),。

10.在自主探索的活動中,，理解計算組合圖形面積的多種方法。

11.能根據(jù)各種組合圖形的條件,，有效地選擇計算方法并進(jìn)行正確的解答,。能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的小。

12.通過學(xué)習(xí),，學(xué)生知道能用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的小,，能按指定的可能性小的條件，設(shè)計相關(guān)的方案,。

13.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

14.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

15.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

16.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

因數(shù)與倍數(shù),，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，圖形的面積,。

五年四班共有學(xué)生58人，其中男生36人,，女生22人,。部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，空間觀念較強,。上課時都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但個別學(xué)生能力較差,，計算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè),。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,，后進(jìn)生的面還是比較,，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，以全面提高本班的整體成績。

1.體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

2.加強學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3.注重學(xué)生的動手實踐與自主探索活動，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

5.加強個別輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。

6.多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

7.對待這個年齡段的學(xué)生，教師在課堂上將延緩評價,、認(rèn)真傾聽,、及時鼓勵等作為教學(xué)的基本行為。應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,，不斷滲透和引導(dǎo),，才能促進(jìn)學(xué)生逐步形成立思考、勇于提問,、認(rèn)真傾聽他人意見,、樂于表達(dá)自己想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8.注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學(xué)知識,。用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

1、常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作風(fēng)。

2,、面對全體學(xué)生,，因材施教，爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取高考出優(yōu)良成績,。

1、認(rèn)真研究教材與考試說明,，明確重點,，難點，把握高考命題的趨向,，科學(xué)地制訂備考計劃,。

（1）計劃在學(xué)科組教研活動期間專門學(xué)習(xí)研討教材，教學(xué)大綱,，考試說明,，研究每一章節(jié)的考點，熱點,，研究每一章考題新題與舊題,，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導(dǎo)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)盡量少走彎路提高課堂教學(xué)的效率,。

（2）在研究新大綱,、新教材，新考綱的研究之后,，我們覺得,，高考對知識難度在逐年減小，能力考查比重逐年增加,，其基本知識結(jié)構(gòu)不會變,，教材和教學(xué)大綱的基本要求不變。根據(jù)這一點，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學(xué)目標(biāo),，不求過難,，過繁，增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),。做到穩(wěn)中求改,，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新,。

2,、注重集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，團結(jié)協(xié)作形成合力。

（1）參加集體備課前,，要求每位教師一定要自己充分備好課,，經(jīng)過集體備課，互相交流,，形成共識,，修改教案，再上課,。

（2）文科,、理科要分別統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一單元教學(xué)重點和練習(xí)要求,，統(tǒng)一練與講評,，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題，統(tǒng)一補充課本以外內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點,，突破難點的方法。

（3）課堂教學(xué)模式,，堂上練習(xí)及課后作業(yè),，具體內(nèi)容可不一致，但教學(xué)目標(biāo)要做到統(tǒng)一,。

（4）備課要備單元及每節(jié)課的重點,，難點，疑點,，熱點,，考點及解決問題的方法和突破的技巧。

（5）備課時要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量,，時間的安排,，做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次，高效益。

（6）以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人,，其他老師及時交換心得,，取長補短，共同提高,。

3,、外來資料堅持以我為主，為我所用,，合理配置復(fù)習(xí)資料,，科學(xué)地篩選習(xí)題進(jìn)行考練，做到高效,，優(yōu)質(zhì),，提高資料的利用率。

（1）周練習(xí)與單元測試題預(yù)先安排好,，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料,。所有給學(xué)生做的練習(xí)及檢測卷都要進(jìn)行重組，以適合學(xué)生實際水平,。

（3）抓主干知識與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系,；抓高考的熱點與冷僻點的關(guān)系。

（4）考練講求質(zhì)量,，練后要加強評講的針對性,，要結(jié)合評卷情況，講審題,，講思路,，講規(guī)律，講延伸,，講答題技巧,，講書寫等，以便有效提高學(xué)生成績,。

4,、加強教與學(xué)的信息交流，注意師生溝通,。

（1）平常通過多和學(xué)生交流,，坐談等形式做好自己的課堂教學(xué)，考練等方面的信息反饋工作,，有針對性的調(diào)整教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）學(xué)生有進(jìn)步,，教師要及時表揚,，注意發(fā)揮表揚的激勵作用,，學(xué)生成績退 步時，教師要及時主動找學(xué)生談心,，幫助學(xué)生樹立信心,。

（3）積極開展學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生的問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心,，所以我們將經(jīng)常下班解決學(xué)生的疑惑,，并指導(dǎo)學(xué)生 心平氣和地對待每一次考試，冷靜地分析考試情況,，讓自己的復(fù)習(xí)計劃與教師的課堂復(fù)習(xí)計劃合拍,。

5、注意研究教學(xué),，注重實效,，努力提高課堂40分鐘的效率。

堂課上根據(jù)學(xué)生的實際情況,，合理使用各種教學(xué)媒體,，增大課堂的容量。在重點問題上多花時間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功,，既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，做到情講精練,。同時發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維,，點撥要害,。注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,，不以知識點的記憶為目標(biāo),，而應(yīng)以對知識的理解和應(yīng)用為目的。因此要注意教材的內(nèi)涵,，注重過程和聯(lián)系,，注意建立知識網(wǎng)絡(luò)。所以每位教師展開教學(xué)時,，要堅持重點突出,，摒棄面面俱到，堅持打好基礎(chǔ),，摒棄追求高,，深，難，堅持講練結(jié)合,，摒棄獨占講臺,，一講到底，堅持啟發(fā)引導(dǎo),，摒棄注入灌輸,，堅持因材施教，摒棄千篇一律,，堅持精選習(xí)題,，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。

6,、加強課下輔導(dǎo),，注意尖子生的培養(yǎng)。

對學(xué)生的課下輔導(dǎo)要耐心細(xì)致,，幫助學(xué)生查漏補缺,，觖疑答難，同時要格外注意尖子生的培養(yǎng),，為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

7、因材施教,，實施分層教學(xué),。

（1）每位教師要從我校實際出發(fā)，設(shè)法激出學(xué)生的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。

（2）布置作業(yè)要分必做題和選做題，對必做題要求全體學(xué)生認(rèn)真獨立完成,，選做題要求中等生努力去嘗試,，尖子生必做。

8,、多方收集高考信息：保持與教研員的聯(lián)系,，多請教研員來聽課，多向外面的學(xué)校學(xué)習(xí),，保證課堂復(fù)習(xí)的正確方向和效率,。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點,，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益,。

初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想:

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù),、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

二,、教學(xué)目標(biāo):

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三、教學(xué)措施:

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能有所收獲,。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導(dǎo),、糾錯:爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓,，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

(8)分層輔導(dǎo)，因材施教

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。

(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的,，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試說明》為指導(dǎo)的,，但是，《考試說明》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺,。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的,。x月x日下午在教研室主持召開的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會上，也沒能有一個明確的復(fù)習(xí)要求,。這就要求我們各位授課教師結(jié)合x屆周邊省份如xx等省市高考試題,、對照題型示例，仔細(xì)揣摩,，去研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的各項要求的具體落腳點,，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效,，在內(nèi)容取舍上,，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴充,、拓寬和加深,；注意各知識點的難度控制。根據(jù)學(xué)科的特點,，結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下復(fù)習(xí)計劃,。

我今年教授三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，原來帶兩個理科班：（x）班和（x）班,，進(jìn)入高三以后,，本屆學(xué)生是第一屆課改生，在高一,、高二階段,，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識都不到位,，學(xué)習(xí)抓得不緊,，尤其課時不足，只重進(jìn)度不重效果,，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足,。并且,，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少,，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強,。還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。 經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，我打算分三個階段來完成xx屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作,。

首先，理科班在暑期補課期間到九月末完成高三選修2-3及選修2-2第二章定積分部分,、合情推理中的數(shù)學(xué)歸納法等內(nèi)容的教學(xué),。然后進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，文科班同學(xué)九月份開學(xué)后直接進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)：根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，本屆學(xué)生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

1,、只跟不走

部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以,，同樣只要上課聽牢,，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真,，作業(yè)做的也很認(rèn)真,，但從來沒有去想聽了什么，做了什么,，自然提高不大,，碰到新情景的問題時有解決不了。我們認(rèn)為主動是學(xué)習(xí)成績提高的保證,。外因可起重要作用,，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動起來,，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來,，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面,，而是走到前面呢,？我的對策是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點梳理設(shè)計成練習(xí),，課前發(fā)給他們,，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考,，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強化是學(xué)習(xí)的生命。

2,、只看不寫

一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué),，往往眼高手低，喜歡看看題目,，稍微動動筆,，答案一寫了事。尤其我們（x）班學(xué)生多數(shù)有這個毛病,。加強分析思考,，這本身是件好事，但過了頭,，就成了壞事,。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范,，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全,，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目,，考試中沒了思路,。所以我們的對策是同學(xué)們平時的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達(dá)水平,。高考中,，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能,。

3,、只練不想

只埋頭拉車，不抬頭看路,。高考復(fù)習(xí)資料五花八門,，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練，拼命做題,，往往是事倍功半,。我們覺得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想，必要的訓(xùn)練是必不可少的,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),，而要強化自我總結(jié),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題，但要精,，并在做題后要認(rèn)真反思,、分析，總結(jié)出一些問題的規(guī)律,，并找出自己存在的問題,，真正掌握解題的思維方式,，內(nèi)化為自己的能力,。努力爭取達(dá)到做一題，得一法,，會一類,，通一片的收獲。

抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法,，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的,、常用的數(shù)學(xué)思想方法,，如歸納、演繹,、分析,、綜合、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等,。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。 研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律,。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī),，能夠保證教學(xué)的順利開展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃,。

這學(xué)期我所帶的班級成績較為一般,。查漏補缺,，特別是多關(guān)心、鼓勵他們,，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,，其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,?！跋嗨啤钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換（平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似）進(jìn)行歸納以及綜合運用的問題。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動,，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等,。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似（相似比為1）,，對于全等的認(rèn)識是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。

銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦,、余弦和正切）,，解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論,，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系。

投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識,，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié),。

（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

（3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（4）及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

（5）積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。

（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

為更好地把握高考復(fù)習(xí)的方向,，教師應(yīng)指導(dǎo)考生認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍,，以及高考數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)和特點,。以課本為依托，以考綱為依據(jù),，對于支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容,，復(fù)習(xí)時要花大力氣，突出以能力立意,，注重考查數(shù)學(xué)思想,，促進(jìn)數(shù)學(xué)理性思維能力發(fā)展的命題指導(dǎo)思想。

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難,，難題不怪的命題方向,。強調(diào)對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”,。盡管剩下的復(fù)習(xí)時間不多,，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題,，習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變,。例如,，高二數(shù)學(xué)（下）中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點,、方法在20xx年春季高考,、20xx年秋季高考、20xx年秋季高考的壓軸題中多次出現(xiàn),。加強基礎(chǔ)知識的考查,，特別是對重點知識的重點考查；重視數(shù)學(xué)知識的多元聯(lián)系,，基礎(chǔ)和能力并重,，知識與能力并舉，在知識的“交匯點”上命題,；重視對知識的遷移,，低起點、高定位,、嚴(yán)要求,，循序漸進(jìn),。

有些題目規(guī)定了兩個實數(shù)之間的一種關(guān)系，叫做“接近”,，以遞進(jìn)式設(shè)問,，逐步增加難度，又以學(xué)生熟悉的二元均值不等式及三角函數(shù)為素材,，給學(xué)生親近之感,。將絕對值不等式、均值不等式,、三角函數(shù)的主要性質(zhì)等恰如其分地涵蓋,。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納,，以及可能引起失分原因的總結(jié),。同時結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自己對復(fù)習(xí)過程進(jìn)行計劃,、調(diào)控,、反思和評價，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做到重點突出。需要強調(diào)的是猜題,、

押題是不可行的,，但分析、琢磨,、強化,、變通重點卻是完全必要的?？忌艘粜臍v年考卷變化的內(nèi)容外,，更要關(guān)注不變的內(nèi)容，因為不變的內(nèi)容才是精髓,，在考試中處于核心,、主干地位，應(yīng)該將其列為復(fù)習(xí)的重點,，強調(diào)對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段,。同時，還應(yīng)關(guān)注科研,、生產(chǎn),、生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的熱點問題，并能夠用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的分析、歸納,，這對提高活學(xué)活用知識的能力就大有裨益,。

在每一次考試或練習(xí)中，學(xué)生要及時查找自己哪些地方復(fù)習(xí)不到位,，哪些知識點和方法技能掌握不牢固,，做好錯題收集與診斷，并及時回歸課本,，查漏補缺,，修正不足之處，在糾正中提高分析問題和解決問題的能力,，進(jìn)行鞏固練習(xí),，取得很好的效果。學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃不宜貪多求難,，面對各種各樣的習(xí)題和試卷,，應(yīng)該選擇那些適合自己水平的習(xí)題去做，并逐步提高能力,，通過反思達(dá)到理清基礎(chǔ)知識,、掌握基本技能、鞏固復(fù)習(xí)成果的目的,。

第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng),、靈活,，抓好單元知識，夯實“三基”,。第二輪復(fù)習(xí)則重在專題歸類和數(shù)學(xué)思想方法訓(xùn)練,，把高中的主干內(nèi)容明朗化、條理化,、概念化、規(guī)律化,，明確數(shù)學(xué)基本方法,。為此，第二輪復(fù)習(xí)以專題的形式復(fù)習(xí),，注重知識間的前后聯(lián)系,，深化數(shù)學(xué)思想，重視能力的提升,。

總之,，在第二輪復(fù)習(xí)中，只有理解與領(lǐng)悟知識,，重視產(chǎn)生知識過程中形成的方法與思想,，才能形成內(nèi)化能力并靈活運用知識,。只有關(guān)注知識間的交匯與融合，才能在解題時游刃有余,，才能達(dá)到高考考查學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和未來運用知識發(fā)展自己的能力的目的,，這也正是高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

專題復(fù)習(xí)中的綜合訓(xùn)練題不是越難越好,，越多越好,，而是要精選精練，悟出其中的數(shù)學(xué)本質(zhì),。專題復(fù)習(xí)不是簡單的回憶,，而是知識的串聯(lián)和數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合。專題復(fù)習(xí)中要注重提高分析和解決問題的能力,，在解“新”題上鍛煉自己的應(yīng)變能力,，不要背題型，套用解題方法,，要具體問題具體分析,。

當(dāng)然，教師一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況,，及時對專題的內(nèi)容和形式作調(diào)整,，不要面面俱到，不要照搬照抄過去那一套,，更不要用過去的“題海戰(zhàn)”來應(yīng)對高考,，否則會嚴(yán)重偏離高考的方向，最終事與愿違,。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計劃,，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的知識板塊,。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容,，典型例題，課本習(xí)題,，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練,，拓展自己的視野,，做到舉一反三，觸類旁通,，才能短時間出效率,，更好地發(fā)展自己的能力。

提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作,。

期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師,，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，用心聆聽,，細(xì)心體會,，動腦琢磨，對已學(xué)過的知識回憶感悟體會,，鞏固掌握不扎實的部分,，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實,。

另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的`問題不要一概以“馬虎”取而代之,，一定要重視這些問題，找出問題的病根,，是審題不細(xì)出錯,，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準(zhǔn)確,，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

提煉歸納數(shù)學(xué)方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想,。

在復(fù)習(xí)過程中，光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的,，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙,，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的,，所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認(rèn)識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),，這種數(shù)形思想既形象,，又直截了當(dāng)，能給人清晰的解題思路,，適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點,，我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué),，既源于社會生活，反過來又服務(wù)于社會生活,。每位學(xué)生要自己去尋找,，收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重,，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度，有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認(rèn)真閱讀,，理解題意——抽象概括,，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”。

加強綜合訓(xùn)練,，提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練,，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九

一,、培養(yǎng)良好的班風(fēng),。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律,，每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪流負(fù)責(zé)制,，提高自習(xí)課堂效率。利用班會等課余時間,，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任，本人要做到早上早到班級,、平時多去班級,，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)提高班干部的管理能力。首先,，鼓勵并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)》，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起,，從小事做起,，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，每天負(fù)責(zé)監(jiān)督,。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,，班主任做到常督促，勤督促,。開學(xué)初,，要及時召開班會，明確本學(xué)期的目標(biāo),，要求學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感,，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。其次,，嚴(yán)格要求班干部在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;充分發(fā)揮班干部的作用,，提高他們的管理組織能力。每周定期召開班干部會議,、使他們明確職責(zé),。充分調(diào)動其工作積極性，鼓勵他們協(xié)助班主任管理好班級,。

三,、做好個別學(xué)生的教育工作。面向全體學(xué)生,，分類施教,。加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護(hù)每個學(xué)生的角度出發(fā),，全面了解、關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：

1,、在教育這樣學(xué)生時，多結(jié)合其身上的優(yōu)點,，重新幫他們找回自信,，逐漸引導(dǎo)他們形成一個好的習(xí)慣。

2,、繼續(xù)實行小組教學(xué)。不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。通過這樣一對一的幫助,，使差生在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步,。

3、幫助學(xué)生樹立理想,。利用班會及課余時間對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育,，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，逐步樹立個人人生目標(biāo),。

4、對積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,，引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步,，鞏固住尖子生，爭取在中考中取得優(yōu)異成績,，考入理想高中,。

四、發(fā)揮九年級教師團隊力量,，各科教師及時了解學(xué)情,，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對知識的掌握情況。因材施教,，重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫,，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

五,、對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講,、時時處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報,，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全,，必須做好，確保安全,。

六,、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合。平時,，利用家訪及空余時間和家長進(jìn)行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時解決問題,。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系,、把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

七、本學(xué)期我們班計劃要去野炊一次,，目的是給初三的學(xué)生減壓,，同時讓他們體驗生活，從而珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)機會,，學(xué)會感恩,，學(xué)會熱愛生活。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十

為了加強課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī),，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃,。

這學(xué)期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，建立一支有進(jìn)取心、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法?！跋嗨啤钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運用的問題,。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動,，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等,。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似(相似比為1),，對于全等的認(rèn)識是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。

銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦,、余弦和正切),，解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系,。

投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié)。

六,、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(5)積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學(xué)水平。

(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo)。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹國家課程改革的重要精神,，以我校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點,，以實施新課程改革為載體,，仔細(xì)開展好美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，扎實搞好“訓(xùn)練質(zhì)量年”活動。

二,、學(xué)生狀況分析：

我任初一至初三,，三個班級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊,。主要存在如下問題：

1.對學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討重視不夠。

2.有整個吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好不濃,，主動性不強，俗語說,，愛好是最好的老師,。調(diào)動其主動性、樂觀性是關(guān)鍵,。

三,、教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

聯(lián)系生活，扎實,、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,；在教學(xué)的過程中,，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培育社會主義道德品質(zhì)，有利于進(jìn)展健康共性,，逐步形成健全人格,。通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀看和分析,、表達(dá),。

四、教學(xué)的重點和難點：

聯(lián)系生活培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量,。熟悉美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

2,、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué),，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生閱歷,，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和學(xué)習(xí)效果。

3,、不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,，深化挖掘文本，借助資料分析教材,，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認(rèn)知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活,。

4,、觀賞課部分，主要采納講授的方式進(jìn)行教學(xué),，注意關(guān)心學(xué)生把握肯定的觀賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體會的思想感情,。

5,、技能技法課部分，本學(xué)期將著重培育學(xué)生的動手力量和創(chuàng)新力量,。為了達(dá)到這一目地,，將采納啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀看,，學(xué)會制作,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

六,、在德育訓(xùn)練方面

1,、德育工作堅持以課堂教學(xué)為陣地，寓德育于課堂教學(xué)之中,，正確落實情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo),，針對教學(xué)內(nèi)容滲透德育內(nèi)容。

2、以“北京奧運”為契機,，仔細(xì)開展以宏揚“奧運精神”為主題的書畫等系列活動,。

七、在教科研方面：

仔細(xì)做好本學(xué)期的美術(shù)教研課題的結(jié)題工作,，樂觀組織參加課題討論的老師仔細(xì)進(jìn)行課題溝通,、總結(jié)、做好結(jié)題報告,。

八,、在崗位練功方面

在崗位練功中，堅持每周寫好一篇鋼筆字,，寫好粉筆字,；畫好簡筆畫；說好一般話,；做好教學(xué)用具,。準(zhǔn)時整理教學(xué)后記；定期進(jìn)行總結(jié)分析得與失,。仔細(xì)做好摘記,，寫好教學(xué)體會；并仔細(xì)整理一篇最佳教案,，進(jìn)行組內(nèi)溝通,。完成一篇提高課堂教學(xué)效果的閱歷材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)《勝利訓(xùn)練》,、《給老師的建議》,、《中學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練》等這幾本有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的書籍，并仔細(xì)做好摘記,。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二

通過對上學(xué)期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)（6）、（10）班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因為各種原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識技能目標(biāo)：了解算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應(yīng)用,；理解軸對稱的基本性質(zhì)；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質(zhì)并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等。

掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章數(shù)的開方：主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,，實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ),。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時,。

第十三章冪的運算：主要內(nèi)容有冪的運算、整式的乘法,、乘法公式,、整式的除法、因式分解,。學(xué)好冪的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式和整式的除法,。約需22課時,。

第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應(yīng)用,。約需7課時。

第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：本章內(nèi)容為平移,、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形的全等，他是學(xué)習(xí)平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ),。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎(chǔ)特征；認(rèn)識圖形的全等,。難點是平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形全等的靈活運用,。約需18課時,。

第十六章平行四邊形的認(rèn)識：本章主要內(nèi)容認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，確認(rèn)圖形的性質(zhì),。學(xué)會識別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題，學(xué)會合情合理推理與數(shù)學(xué)說理,。重點是通過圖形的變換認(rèn)識圖形的性質(zhì),，難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題。約需20課時,。

1.精心備課,，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2.加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3.精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點,。

4.做好學(xué)生的思想教育工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。