每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學班主任發(fā)言稿十篇一

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,。幾年來，我所帶的班級班風正,、學風濃,，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一,、以身作則，無私忘我,，做學生的表率,。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。用認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校,，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。

二,、關(guān)心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進城務工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。

小學班主任發(fā)言稿十篇二

尊敬的各位家長：

大家上午好!

首先對各位家長能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次畢業(yè)班家長會，這說明各位家長對自己的孩子都十分重視。在此,，我謹代表畢業(yè)班的全體任課教師對你們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝,。召開家長會就是加強家校聯(lián)系，共同探討教育,，更好地促進孩子的健康成長,，也為您的孩子能取得好成績共商對策。借此機會,，我就對本屆畢業(yè)班的教育教學工作和談談我個人的不成熟的看法,，不當之處，歡迎各位家長批評,、指正,。

一、召開家長會的目的

大家都知道,，小學六年級,，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,，對學生的一生具有重要的意義,；同時，小學六年級,，也是小學與初中的接軌點,，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價,。我們應該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段,。今天請各位家長,，目的就是為了針對本年齡段的孩子的心理、生理,、學習等方面的特點,，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,、提高教學質(zhì)量，家長能更好地教育自己的子女,。

二,、六年級學生特點：

1、學習方面：隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了?，F(xiàn)在有的學生學習的態(tài)度不夠端正，上課不認真聽講,因此作業(yè)無法完成,，分析原因,，有客觀的：由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不注意聽講,，老是開小差,，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理,，受不的直接批評教育，往往有頂撞家長的行為,。由于身體的變化,，很多孩子緊張、焦慮,、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下,，對很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜,，開始有自己的心思,，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密,，把心事都寫在日記里,，還仔細地鎖起來，不愿意什么事都與家長溝通,。有些孩子受一些社會不良言論的影響,，沒有意識到學習的重要性，更不知道不同的中學環(huán)境對自己將來的影響,。家長應該在平時的生活交流中滲透正確的思想,。

尊敬的家長們,，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長需要我們學校和家庭的共同努力,。為此,，我特向你們提出以下幾點建議：

1、多關(guān)心子女的學習,。同子女多一些交流,、溝通，而不是一味的打罵,、威脅,。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵,、多贊揚孩子,，增強他們的自信心；多與老師溝通,，掌握孩子的近期學習狀況,。孩子在學習方面跟不上，需要進一步努力,。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中,，愛做小動作，有的孩子接受問題的能力慢,。但我認為最主要的原因還是部分家長沒跟上,，咱們做家長的都想一想，孩子放學回家你跟孩子平等的聊過天嗎,？像和孩子做朋友似的問了孩子在學校里做了什么事情嗎,？問了孩子今天都學了些什么嗎？孩子的家庭作業(yè),，你是否認真檢查了嗎,？孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎？等等,，我相信大部分家長都沒有問,。

2、不可過分注重分數(shù),。家長不能以每次考試成績的分數(shù)來肯定或否定孩子,，對于一個不可能得高分的孩子反復強調(diào)分數(shù)，勢必使孩子陷于自卑,。而孩子的自我否定,，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙,。

3,、多些鼓勵,。用平和的心態(tài)去看待孩子，多進行表揚和鼓勵,，少大聲訓斥,，絕對不要對孩子說：你真笨，你太笨了,，你笨死了這樣的話,，要看到孩子的“閃光點”。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做,，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,，認為自己的孩子一無是處，其實,，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出相應的策略,。每個孩子都喜歡表揚，對他們要以表揚和鼓勵為主,。而以批評為主的孩子都死氣沉沉，學習上不能靈活應變,。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤,，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,，一定要改正過來的。

4,、創(chuàng)造良好的家庭氛圍,，多關(guān)心自己的孩子。

a.仔細檢查孩子的作業(yè),。有的父母說：我文化水平低,，不會教。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但是也要仔細檢查孩子的作業(yè)，至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習的態(tài)度和良好的習慣,。b.輔導孩子的學習,。有的家長可能說，我的孩子很聰明,，不用輔導,，那我可要告訴你，每個人的智商都差不多,，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的,。有的家長可能說我太忙了，顧不上,，這也是非常實際的困難,，但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了,，家長們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學回家，先讓他獨立完成作業(yè),，你可以看看他書寫認真嗎,，如果不認真你要提醒他書寫認真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè),，孩子做作業(yè)時家里要安靜,，作業(yè)做完了，你要檢查,，先看孩子書寫認真嗎,，不認真讓他擦掉重寫，再看題目做對了嗎,，不對你教教他,，讓他改過來。如果你做到了這些,，孩子就能體會到,，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學,，這比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，教孩子學習時一定要有耐心,，不能大聲訓斥孩子,，更不能打孩子,。

5、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解,，共同配合,，共同教育的目的。

致的,，都是為了教育好您的孩子,，我們的學生。

四,、請各位家長注意以下幾個問題：

（1）作息時間,。請家長朋友們嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現(xiàn)意外事故,。上午上課時間為8：10,，放學時間為11：30；下午上課時間為2：10,，放學時間為5：00,；晚上上課時間為6：10，放學時間為7：50,。特別是周五上課時間為1：20,，放學時間為2：50。

（2）交通安全,。法律規(guī)定：未滿十二周歲的兒童嚴禁騎自行車,。特別在我們這里的鄉(xiāng)村公路，彎多,、彎急，要加強機動車的安全教育,。

（3）嚴格控制零花錢,。學校門口小賣部又多，學生口袋里的零花錢又多,，每周日到周一到處是吃零食的學生,，學生買的都是一些“三無”產(chǎn)品又稱為“垃圾食品”；還有的學生到小賣部抽獎的不良行為,，請各位家長一定要控制好學生的零花錢,，還要管理好自己的錢物，不要讓孩子隨意拿得到錢,。

（4）有事必須請假。不準孩子不經(jīng)家長同意私自到同學或親戚家玩

（5）嚴禁進入網(wǎng)吧。特別是周末要嚴格控制在家時間,，因為有個別學生利用周末早早到校,，沒有進入學校，而進入網(wǎng)吧里玩游戲,，有個別同學上癮了，會利用課余時間溜出去上網(wǎng)的。

各位家長,，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護,。學校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才,。“一切為了孩子”是教師的最大心愿,。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,也僅供參考,。不當之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”,，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了我們的學生,，為了你們的孩子,，讓我們共同努力吧！最后,，我祝愿我們的孩子都成為一個優(yōu)秀,、健康、快樂的學生,！謝謝,！

小學班主任發(fā)言稿十篇三

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同行：

金秋九月,，不是春光,，勝似春光。在第個__個教師節(jié)蒞臨之際,，在這難忘的喜慶時刻,，縣委、縣政府心懷發(fā)展,，情系教育,，于這里隆重集會。作為一線教師,，在感受到領(lǐng)導的親切關(guān)懷,，聆聽了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃！可以說,，每一份承諾,，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷,，都是耿耿育人的期待,。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛,，才使我們的工作有了更加不尋常的意義,。在這里，我僅代表全縣的班主任老師,，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導,，對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福,。

我是一名農(nóng)村教師,，加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師們?nèi)諒鸵蝗盏拇颐?。班主任,，多么平凡的字眼，多么普通的崗位,。以前,，我們在座的每一個人都被班主任教導過，如今,，很多領(lǐng)導都在目睹著班主任的工作,，以后，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里,！這個最小的主任啊,，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,，我想說,，那就是累并快樂著！

快樂首先是一份責任,。

小學班主任發(fā)言稿十篇四

“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此,。連年來的班主任工作實踐,，使我深深地感到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的基本前提，同時還要用耐心,，愛心去對待和愛護我們的學生,。今天有幸參加班主任工作的交流,，其實我和其他各位班主任老師一樣，都在按照學校的工作要求,，盡心盡力地把自己該做的事做好而已,。一（2）班的各項工作得以順利完成是與學校各級部門的正確領(lǐng)導和各科任課老師的關(guān)心、支持與積極配合分不開的,，在這里我衷心地對他們說聲“謝謝”,。

下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三個字來談談我的班主任工作經(jīng)驗：

我關(guān)愛每一個學生,，在活動中讓學生的優(yōu)點迸出火花,，讓所學知識得以致用。

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學生,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學生,，包括那些成績差紀律差的學生。工作中,，要平等的對待每一位學生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！耐心地教育違反紀律的同學,，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學,。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想,，了解,、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ)，而讓他的優(yōu)點迸出火花,，這就是班主任教育能力的體現(xiàn),。我班xx同學，是一位活潑,、調(diào)皮但集體榮譽感很強,、富有愛心的男學生，學習基礎(chǔ)很差,，數(shù)學成績開學初時只有幾分,，語文勉強合格。對于這樣的學生,，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點,，活動中讓學生的優(yōu)點迸出火花，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長,?！敖處煹年P(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料,。老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，一個小小紀念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。”而在階段測試中,，xx的語文和數(shù)學都有了提高,，上課也舉手發(fā)言了。我想,，只要我們關(guān)愛每一個學生,，讓他的優(yōu)點迸出火花，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家,、一名出色的商人,、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在xx身上,我們的班主任一定會有很多的思考,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門學科,，如果在一些活動中能把你所任教的學科中學生所學的知識去解決一些生活中的實際問題，那么你的學生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學科，不僅如此,，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作,、團結(jié)合作的精神，應用能力得到提高,，情感得到提升,。通過活動，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

為了學生各方面的發(fā)展,，學校每學期都會根據(jù)德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽,。因此在舉行這些活動時我都認真地按學校的要求將每項工作落實好，盡最大努力讓每個學生都有收獲,。

我從細處著手,，讓工作更上一層樓。

（1）詳細了解,、觀察細

學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化,，這樣才能更好地做好學生管理工作,。

有幸20xx年9月1日我又教一年級。我班有38人,，男生21人（有一名男生單親,，有15人留守兒童），女生17人（其中有一名女生腿殘疾,，父母離異和爺爺兩人生活,，生活拮據(jù)；有5人留守兒童）,。新學期開始,，我并沒有像以前一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事,，也不是急于去規(guī)范學生的言行,，而是利用班隊會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好,，甚至是學習上,、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂,。幾周以后,，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言,，和我講一些悄悄話。對于不遵守紀律,、散漫的學生現(xiàn)在也能自覺遵守,。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ),。

（二）量化管理制度細

在對學生進行了較為詳細的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則,。對于學生的文明禮儀、學習,、課間活動,、列隊出操、課前準備,、班級衛(wèi)生,、愛護公物等各方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此,，學生就明白了日常生活中應該怎么做,，不能怎么做。

同時,，我注意維護班級管理條例的嚴肅性,。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細則，但學生對班級管理細則的重視程度卻大相徑庭,。我認為,，這主要看能不能讓學生覺得“量化分”有用。只有有用,，學生才會重視,，才會去遵守。在我們班,，我是這樣規(guī)定的：一學期累計扣分達5分者,，不管凈得分為多少，取消期末校級評優(yōu)資格,，如“三好學生”,、“優(yōu)秀少先隊員”,；如果達到10分，將作為家訪的重點對象（我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學生是不愿意老師因此而家訪的）,。量化成績的高低同時作為學生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù),。另外，學生每扣一分,，該學生將要為班級做一件有意義的事,。正因如此，我班的學生都比較在意自己的量化分數(shù),，不愿意用自己的違紀使自己扣分（因為我們班所有的評選全是民主投票進行的，非常公平民主）,。對各項制度的檢查,、落實情況班級日記中都有記載，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載,，并與第二天晨會課時間全班交流,。

（三）分工到位落實細

仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì),。在這點上我特別注意用我的細心影響,、感化每一個學生，班主任,、任課老師與學生都應融入到班級各項制度的落實中去,。

1、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈、齊”,?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈” 是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū),。因為教室地面，不管你打掃得多干凈,，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？針對小學生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學時，每位同學先進行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象,；另外每天安排專人檢查處理教室和擔當區(qū)地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。

2、紀律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面，我想主要抓好以下三個方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時,，學生應迅速進入教室并立即靜息,，臉朝南伏在桌上，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課,。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學習用品才能做其他事情,，并將學習用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點,，同桌互相檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里；不做危險的游戲,；下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步走出去,，輕聲細語作交流”。第三是集會和放學路隊要快,、靜,、齊：放學時，列隊需要 “快,、靜,、齊”，并有體委負責檢查與督促,。

3、從衛(wèi)生和紀律兩方面來培養(yǎng)學生的集體感,。當我班第一次掛流動紅旗時,，他們高興地問我：“老師，這起一直掛在我們班嗎,？……”“不是,，你們表現(xiàn)不好，會拿走的,?！蔽颐φf?！拔覀兒煤帽憩F(xiàn),。”他們急忙回答,。當?shù)诙卧u比我班落選,，孩子們都低頭無語，嘟囔著“紅旗拿走了,?！蔽颐膭钏麄儯骸皼]關(guān)系，我們可以努力去追趕,，看看這次我們哪里被扣分啦,？”一句話把他們的話匣子打開了?！皒x紅領(lǐng)巾沒戴,；xxx上早自習大聲說話,；xxx上樓大聲說話；xxx不好好做眼保健操……”“今后我們該怎么做呢,？”“我監(jiān)督他戴紅領(lǐng)巾”你一言,，我一語，把氣氛就調(diào)動起來,，讓我驕傲的是他們都很在意班級的榮譽,、都有集體感。

嚴格管理,，養(yǎng)成習慣,。

1、班主任在整個學校教育工作中占有特殊地位,。

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)利,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟,！所以,，我非常注意保持在學生面前的“嚴”，只有讓學生對老師有了一種尊敬,，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止。做到“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！?/p>

2、重視開始,，爭取主動

一般情況下,，相對調(diào)皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實了；否則,，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢,，重視學生行為細節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生大聲說句“no！”,。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

3,、加強引導,，養(yǎng)成習慣。

我不僅使學生明確各方面的規(guī)定,，如《小學生行為規(guī)范》,、《小學生守則》更注意引導學生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實只要習慣了,，再嚴格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習慣成自然。因此我在本學期的家長會主題“為了孩子的明天,，聊聊孩子的習慣”,。開始我想家長提問：“你們的孩子有哪些習慣呢？”家長們互相看看沒人說,。我接著說：“您的孩子是否有早睡早起的習慣？外出是否和父母主動打招呼,？家里來客人是否主動問好,？家長說話是否會接話？放學到家是否先寫作業(yè),？……我還開展了“說說心里話”,、“我想和你做朋友”、“有趣的樹葉”,、“接待客人”,、“小話劇‘小羊乖乖’”等為主題的班會教育他們?nèi)绾魏蛣e人和睦相處、互相謙讓,、禮貌待人,、自我保護……的好習慣。其他方面如放學站路隊時,，要求“快,、靜、齊”，很多學生不習慣,，常常忘記,，我和值日班委一齊管理，不時地進行提醒,，時間長了也就形成了習慣,。當然，學生習慣的養(yǎng)成,，離不開班主任的示范,。在我們班，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我,。比如,，要求學生看到地面上有紙主動撿起來，我總是給學生做榜樣,。不管什么時候,，只要我看到了，我就會主動地彎下腰,。時間長了,，學生們也就能主動撿垃圾了，習慣自然形成,，切不可急于求成,，也不可埋怨學生：“我跟你說過多少遍了，怎么還不記得,！”,。這就是常說的“言教不如身教”。

4,、相互配合,，共同提高。

有人說過“步調(diào)一致才能得勝利”,。我想說明的是,，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各科任課老師的理解,、支持和積極的配合,，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里,，我再次謝謝他們,，感謝他們從開學到現(xiàn)在對我工作的大力支持和積極配合。

總之,，在班級管理中我除了用“愛”去感化學生,，用“細”觀察學生,，用“嚴”約束學生。還要有高度的責任心,、上進心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學生,，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中,。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些瑣事，其實這是所有有責任心的班主任都做了的工作,。點滴雜談,，思之所及，未能深慮,，不妥之處,，懇請大家批評指正。謝謝,！

小學班主任發(fā)言稿十篇五

班級是一個小集體,、小社會。班主任是世界上最小的主任,，是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,、是充實的,、完美的老師,，班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程,。多年的班主任工作,，讓我深刻體會到要想做一個好的班主任，管理好班級,，必須做好這樣幾點：

每一份職業(yè)都有其所擔負的責任與義務,。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，責任無處不在,，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史使命,，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責任無疑是重大的,。我個人的簡單理解就是對每一位學生負責,，只要對學生負責了，就是對教育負責,，就是對社會負責,。每個班有幾十名學生，這幾十名學生在學習和行為習慣上是不可能都達到學校和老師要求的,，特別是對于那些學習成績比較差,，而又不守紀律的學生，我們更需要有一顆高度負責的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀律，上課不聽講,，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅持下來，給學生這樣一個定式：不要想著不完成作業(yè)就能了事,，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè)。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當我真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛！

一個學生,，這也無疑成為我管理班級的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,。她說：“從早到晚我一直生活在她們中間，我的手牽著她們的手,，我的眼睛注視她們的眼睛,。我隨著她們流淚而流淚，我隨著她們微笑而微笑,?！?/p>

美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的,。從這一角度講,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

我班學生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著奶奶生活,，奶奶只顧忙家務,，根本沒有精力管她。于是,，我每天堅持輔導她寫作業(yè),，這樣使她的學習不至于落下。

宋春燕同學,，家庭特殊,，經(jīng)濟條件不好。別的同學都訂了奶,，都有跳繩跳,，而她都沒有，特殊的家庭影響了她的心理,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本,，這個時候我沒有去批評她,，而是給她找來筆和本子，作業(yè)寫到一半,，她就不想寫了,，課下我經(jīng)常和她說說話，關(guān)心她,，給她幫助,，彌補她愛的缺失，滿足一部分她對愛的渴望,。利用一次同學贈送她禮品時說教她,，鼓勵她好好學習，要聽話,，和同學團結(jié),，還教她學會向同學說“謝謝”！宋春燕有了明顯的進步,。

像這種情況,，父母沒在她們身邊，學生的自控能力又差,，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段,，而是需要我們長期不懈地關(guān)心她們，愛自己的孩子是人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學習和生活，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，樹立正確的人生觀和價值觀,，從而達到教育的真正目的。

趙燦冉,，女孩,，課堂上不聽講，總愛和同位,、還有后面的同學說話,，上課不做題，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課,，但是效果不好。針對這種情況,，我與家長交流,，要求家長配合老師教育她,，經(jīng)過長時間的努力，轉(zhuǎn)變了很多,。

也無晴”的灑脫和堅韌,。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦，但聽到一聲聲“老師好”,、收到一個問候或談心的短信,、得到家長和社會的認可時，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風飄去,。

作為一名新時代的班主任，只有不斷的積累,，不斷的運用,，不斷的反思，才能提升班級管理效率,，才能引領(lǐng)學生朝著理想的方向前進,！

小學班主任發(fā)言稿十篇六

各位領(lǐng)導，老師們：

早上好,。

非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事,。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任，感謝學校領(lǐng)導給我這樣的機會去鍛煉自己,。其實我是個很懶的人,，記得去年九月份期末時，我在門外,，看到這么多班主任相聚在一起,，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任,。歲月匆匆,，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時,，我很想說,，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎,，很繁忙,，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法,，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂著”,。

一、學校領(lǐng)導的支持與鼓勵,，同事的無私幫助,。

回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過,，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點,，給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班,，就是因為幫我想班級的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河東獅吼”，嗓子都嘶啞,，非常嚴肅地說：“聰玲,，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用,，別看你的聲音夠大,。”大隊輔導員田總總是笑瞇瞇地表揚我,，鼓勵我,，午會時還協(xié)助我管理班級紀律(剛開始，我真是無從下手,，一點威嚴都沒有);最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對我們班的孩子說：“七班應該可以做到認真聽講的,，但是還是堅持說話,，不聽午會廣播的話，聰玲老師,，請你讓他們留下來!”;岳校上我們班的思品課,，總會提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個班級的數(shù)學教學做好準備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗;副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級;羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們怎么做事,，做人……領(lǐng)導的民主與鼓勵，同事無私的幫助,，讓我很快地把握了高年級學生的特點,，逐漸樹立了威信。學校團結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一,。

二,、家長的配合與支持。

我總認為,，學校與家長沒有利益沖突,，我們應該就像家人一樣，因為我們的目標一致,，都是為了孩子的健康成長,。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持,。家長會上推心置腹,，真誠與家長交流，記得我當時說了一句：“家長們,，你只有一個孩子,，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級成為超級媽媽了?！奔议L們被我的幽默都笑了起來,，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流,，我還把握了一個原則,，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面,，“伸手不打笑面虎”嘛,。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了中國人的交往方式,，我特別認同的是“中國人在心平氣和的時候,，很講道理，當他心情不好時,，他可能會蠻不講理,。”我認為冷靜地與家長溝通,，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二,，我擁有了一些真誠的家長朋友,。

三、班級管理的小故事。

1,、信任是最好的,。

六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯,，要真正做到加強他們的凝聚力,，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運會,，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺到運動場去訓練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級第二名的好成績,。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作,，人人出一份力，共同為班級做貢獻,，培養(yǎng)他們做事的責任感,。

2、樹立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起,，我快步走進教室，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口,，我當時非常地憤怒,，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來,，他們走進教室,，一邊說話一邊做課前準備，無視我的怒氣,?！昂伪貏託饽?”我安靜地走到講臺，放下教科書,，開始走向他們每一個的地上,，不斷地撿紙屑，第一回,，當我從第一組撿完扔垃圾桶時,，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在,，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時，有些同學發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來;第三回,，當我把第四組都撿完了，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了,。我重回講臺,，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯，沒有教好你們,，沒有教你們怎么講衛(wèi)生,，所以今天的垃圾，我全部撿起來了,?！碑敃r班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈,，劉老師是個撿垃圾的,。”當時我聽了,，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑,，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的,。一點一點地付出,，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧,。從那以后,，每當我在班級收拾什么，總有學生說：“老師,，我來吧,。”一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到云霄外,。

“人非圣賢孰能無過”,，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間,，去到班級,，亂糟糟的。我說：“老師不應該遲到,，耽誤了多少時間,，我就罰坐多長時間,。”他們一邊寫作業(yè),，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺上。從此,，不管是誰,，違反班規(guī)，都要遵循處罰條例,。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價,。

“習慣決定命運”，我注重培養(yǎng)孩子的習慣,，講衛(wèi)生習慣,，講究時間觀念的習慣，認真積極的習慣,，樂于助人的習慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真,、向美的,，用心去灌溉,，不求回報地付出,。這一學期的班主任，總得來說,，在大家的支持下,，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待，責任越大,，壓力越好,，成長也會更快。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍,，學習前人優(yōu)秀的教學教育經(jīng)驗,，努力讓自己這個班主任做得更好一點?？吹胶⒆觽冊鰪娏俗孕?，認真去學習，為班集體著想,，團結(jié)向上,，積極進取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂,。

小學班主任發(fā)言稿十篇七

班主任工作是一項復雜的工作，千頭萬緒,，任務艱巨,。來到枝柘坪小學已經(jīng)兩個多月了，在班主任工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的,，因為它使我的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任,。心中充滿快樂,，所以工作中我感受頗多，今天我談話的題目是《長懷“三心”,，做“五星”班主任》,。

班主任工作比較瑣碎、繁雜,。在處理問題時,，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力,，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們，使他們信服班主任,，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！睂τ谖覀儼嗟膶W生,，他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,，還是暫時跟不上的,；也無論他們是懂事一點的,，還是調(diào)皮的！因為有這份愛,，雖然班主任工作有一點累,，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中,！感受著為人師的快樂,！

后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔的熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓,，抓反復”,，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭,。如果沒有一個長期,、耐心教育轉(zhuǎn)化后進生的心理準備，教師很容易喪失對他們的信心,，甚至認為他們已經(jīng)‘無可救藥,，沒有希望了’。要知道“一口吃不出一個胖子來”,，對于后進生,，班主任要正確引導，允許學生犯錯誤,，讓他們在失敗中崛起,，在曲折中走向成熟,。教師應既要看到后進生的進步,，不斷給他們敲響警鐘，不斷鼓舞他們,，在反反復復的過程之中把后進生引上前進之路,。之前，對于班上的幾個后進生,，我十分著急,，總是一下課就把他們叫到辦公室，原本以為抓得緊一些,，效果就會明顯一些,。期中考試之后，我突然發(fā)現(xiàn),，這樣根本不管用,。站在辦公室,，他們依舊該干嘛干嘛，相反我看到了更心煩,。所以,，我突然頓悟了：關(guān)鍵在于習慣，要改掉他們壞的習慣,。后進生為什么成績跟不上,？并不是因為他們比別人笨多少，關(guān)鍵還是沒有一個好的學習品質(zhì),。比如我們班的張寒雪,，成績一塌糊涂，你批評他時,，永遠一幅很受教的樣子,，態(tài)度十分誠懇，讓人不忍心批評他,?？墒且坏缴险n，又恨不得一口吃了他,。你看他,，懶懶散散的，叫看書,，他偏偏拿個筆在寫,，讀的時候，也不開口,，作業(yè)不能按時完成......壞習慣說起來,，恨不得說幾天幾夜。期中考試照樣不及格,。這幾天,，我改變了一種方式，給他找了小老師,，課間偶爾叫到辦公室單獨輔導,。我發(fā)現(xiàn)，這種方式更湊效,。至少現(xiàn)在上課,，他還可以認識幾個生字。我不要強求他一下進步很多,，只要有進步,，慢慢來就一定會有轉(zhuǎn)變。

我想,，班主任一定要有責任心,，沒有高度的責任心是不行的,。傳道、授業(yè),、解惑,，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得,。只要是上過學的人,，都有一個共同的`感受就是：有責任心、的班主任留給學生的影響和印象最深,！班主任要想在學生中有好形象,，就在于我們言傳身教，身體力行,，時時處處引導學生,，關(guān)心幫助每一位學生。責任心是做好班主任工作的前提,。責任心,，首先表現(xiàn)在對待學生要公平公正。每一個人喜歡品學兼優(yōu)的學生,，但如果班主任只是長期地關(guān)注這些學生,，進而忽視其他學生，就會給他們帶來無形的心理壓力,，甚至會影響他們與其他人的交往,，造成他們?nèi)穗H關(guān)系的緊張，影響他們的學習與生活,。同時,，其他同學也會感受到教師的不公平態(tài)度，他們也會產(chǎn)生不舒服,、反感,，甚至是對立情緒，也會影響他們的學習與生活,，從根本上不利于班級工作的開展,。公平、公正地對待每一個學生,，無論他成績優(yōu)劣、家庭條件好壞,，在我們教師的心目中都應該是平等的,；無論他的品行、為人怎樣,，在人格上與我們教師都應該是平等的,?；谶@一出發(fā)點，要做到平等對待每一個學生,，必須不以個人的好惡區(qū)別對待學生,，不以師長的尊嚴凌駕于學生之上，不以學生的過失傷害學生的人格,，不以學生的好壞成績而另眼看待學生,，不以與家長關(guān)系的親疏遠近而區(qū)別對待學生。其次,，作為一個有責任心的班主任,，還要做學生的榜樣。班主任是學生的榜樣,，在學生心目中至高無上,，往往一生都不會忘記。作為低年級班主任的我,，更是深有體會,。小學生的向師性還是很強的。你的一言一行,，言談舉止,，在不經(jīng)意間都會被孩子模仿。所以這就要求我們平日里一定要提升自己的素質(zhì),，加強責任感,，給學生呈現(xiàn)優(yōu)秀的示范榜樣。班主任的責任,，體現(xiàn)在生活學習的各個方面,。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外,、校內(nèi)校外,，無處不在，過去,、現(xiàn)在,、將來，無時不在,。簡而言之,，對學生負責就是對自己工作的負責。要關(guān)注學生身心的全面發(fā)展,，關(guān)心學生健康,，如有疾病受傷等，要及時發(fā)現(xiàn)，及時治療,。例如近來大家一直關(guān)注的水痘,，我每天早晨進教室都會摸摸學生的頭，提醒他們注意衛(wèi)生,，時刻注意每個孩子的狀況,。

總之，我覺得一個優(yōu)秀的班主任,，要心中有愛心,，有耐心，有責任心,。說實話,，其實我做的還遠遠不夠，尤其是耐心,，我還遠遠不具備,，所以，我還要不斷努力,，爭取一小步一小步的朝前進,，里優(yōu)秀班主任越來越近！

小學班主任發(fā)言稿十篇八

下午好!能有機會在這里發(fā)言,，有點激動,，和其他班主任相比我的經(jīng)驗并不是很豐富，我還處在學習階段,，談不上什么經(jīng)驗,，但我又想，能給我這樣一個發(fā)言的機會,，是因為大家對我的肯定和支持,。“做對得起職業(yè)道德的教育;做對得起學生,、家長的教育;做經(jīng)得起時間考驗的教育”,，是我一直奉行的一句教育格言。同時它也不斷的監(jiān)督我,、激勵我,。

今年是我到實小的第一年，我本想學校不會安排我做班主任,，因為和以前相比面對的學生和家長都不一樣,，學校會給我一些時間去學習。當我聽到我是四年級的班主任時,，我感到一股壓力和責任,。下面我就把自己在實小的一學期的班主任工作匯報一下。勤在字典里的解釋是做事盡力,、不偷懶,。我也在努力著做到勤。

小學生的自我約束能力,、自控能力比較有限,，我就經(jīng)常到班級走走、看看,。多觀察,，及時了解班級的動態(tài)，掌握學生的狀況,，才能作出及時準確的判斷,，勤到學生中間走走，可以多和學生進行交流,，這些看似不經(jīng)意的看看,、走走，或許會讓我們得到一些比較重要的信息,，我們可以及時的進行處理,，使一些不好的現(xiàn)象不能得以蔓延。

班主任要有一張“婆婆嘴”,，在班級建立初期,，班風還沒形成時，每天早上說,，中午說,，晚上說;說一日常規(guī)，說紀律,、說安全等等,。當學生取得進步時、犯錯誤時,，一定要嘴勤,。嘴勤，一是要有針對性,，要言之有物;二是要樹立典型,，抓住學生的閃光點，經(jīng)常表揚和肯定學生的成績和進步;三是批評學生時,，更注重于疏導,，解開心中疙瘩。同時要盡量做到：表揚要公開,，而批評要盡量縮小范圍,。要不拘泥于形式，經(jīng)常適當?shù)亍⒓皶r地找學生交談,，雖有時孩子們覺得我有點羅嗦,，但當我班級取得一些成績，收到學校表揚時,，學生的心理還是高興的,。這樣既調(diào)動了學生的主觀能動性，又增進了師生之間的信任和感情,，同時也為良好班風的形成奠定了堅實的基礎(chǔ),。對孩子的行為習慣、學習習慣多作指導,。每天的小班會,、小總結(jié)不可少。重在告訴學生怎樣去做比較好,，重在習慣的培養(yǎng),，幫學生培養(yǎng)一些良好習慣，這將終身受用,，你也就功德無量,。

作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點，當學校布置各種任務時,，當班級出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時,，班主任就要使自己腦筋動起來，考慮各種各樣的解決方法,。我們班主任腦袋里經(jīng)常裝著孩子們的情況,，裝著每個孩子的特點;要經(jīng)常考慮怎樣教育和管理孩子,，尤其是有犯錯誤的孩子,，要引導孩子們德智體美勞全面發(fā)展。對于這一點,，我借鑒我國當代著名教育家魏書生的辦法,，如堅持道德長跑——寫班級日記，寫座右銘;犯錯誤,，寫說明書,、寫心理病歷、唱歌,、做好事等等,，效果十分明顯。

同時要求學生做的事,，班主任必須先做到,，多給學生一些親切,、一份信任，促進班級和諧發(fā)展,。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾;玻璃臟了,，你可以自己擦一擦;上課后孩子沒有來得及擦黑板，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范,，更是一種教育,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。師愛是師德之魂,，在一定程度上說，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學生并不容易,，讓學生體會到教師的愛更不容易，有一位教育家說過：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子才是神圣的,。因為這是一種無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，又是一種嚴慈相濟的愛。也正是這種愛,，促進了學生的成人和成才,，影響著學生身心發(fā)展和人格形成，甚至受益畢生,。我們不是神,，但我們是被譽為“塑造靈魂的工程師”的人，因此,，我們得以十二分的真誠去愛我們的學生,。其實我們所有老師心里都明白，班級中的所謂的差生,，我們衡量的標準是學習成績,、考試分數(shù)，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個學生,，我們要充分考量每個學生的全面情況,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，挖掘他們的長處。厚待差生,，就是真正做到以情動人,。我們一定要真誠，教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，即認為老師是言行不一,，這將給我們班級管理帶來很大的被動,。學生有三分之一的時間是在學校里度過，而在學校更多的是在老師的監(jiān)管下學習,、玩耍,。在此期間難免會遇到困惑,、困難。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關(guān)心學生,，時刻關(guān)注學生的情況,，多對學生祛寒問暖，讓學生敢于親近你,，讓自己成為學生的“大朋友”,。班主任工作是對自己的一種錘煉。在今后的教學過程中,，我仍需要不斷努力,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗與教訓，繼續(xù)用自己的愛心去關(guān)心,、關(guān)愛每一位學生,，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,，如有不當之處,，懇請各位批評指正，同時,，懇請各位領(lǐng)導,、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

小學班主任發(fā)言稿十篇九

首先，感謝各位家長抽出時間來參加今天的家長會,。今天,，我們利用一節(jié)課的時間來聊聊孩子們這半學期以來的在校情況。

在學期初,，孩子們從剛剛結(jié)束的假期進入學習狀態(tài),，并不適應。尤其是假期里學習生活毫無規(guī)律的孩子,，適應得更慢,。不夸張地說,，我們用了一個月的時間重新訓練課堂常規(guī)，規(guī)范學習要求,。漸漸,，孩子們的學習步入正軌。也正是在這個時候,，天氣漸暖,，孩子們的戶外運動增多，玩心過重,，學習態(tài)度變得不端正,。加上入學之初的新鮮勁早就過去了，他們也開始明白學習不是一件輕松而好玩的事了,，學習的惰性和畏難情緒出現(xiàn)了,。于是，我們發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的字跡不工整,，訂正不及時是時有發(fā)生的，甚至有家長反映孩子回家不催促不會主動寫作業(yè),，寫作業(yè)時必須有人在旁邊一直監(jiān)督等等,。

再來說說這次語文期中測試，這份測試卷是我們自己出的,，應該說所有題型都是平時見過的,，有很多也是平時訓練過的，但是在開考不到十分鐘后,，就有不少孩子被前幾題難住了,，一是寫出帶有指定偏旁的字，一是把兩個獨立的字組成一個新字,。其實,，這樣的題目考查的都是基礎(chǔ)知識，平時在《課》《基》里訓練過,，也講過做題方法,，但有的孩子舉一反三的能力不強，更缺乏積極動腦的意識,，稍有靈活的題目就不太會做,，甚至一看有難度就放棄了。另外,，在辨字組詞這樣的題目中,，還是有孩子用“秀”組詞“水秀”“秀花”，這道題在之前的單元測驗中考過,，也針對這個字著重強調(diào)過,，但還是出同樣的錯,，足見聽課不夠?qū)Ｐ模瑢W習也不夠用心,。

說到這里,，要說說最讓老師擔心的問題，上學這么長時間了,，班上有的孩子到現(xiàn)在還不會聽課,，有的在課堂上亂**說話，有的東張西望,，注意力很難集中,。雖然老師在課堂上會及時提醒，甚至對于屢教不改的孩子處以罰站五分鐘的懲罰,，但是這些還不能解決根本的問題,。我們認為訓練好孩子的學習注意力非常重要，在家里也要讓孩子養(yǎng)成學習時要靜心的習慣,。

首先,，要讓孩子明白一些道理，諸如為什么要好好學習之類的,，雖然這都是一些大道理,，但卻應該讓孩子了解，并以身邊的事例教育孩子,，不要以為他們會聽不進去,，說得多了，他們會在逐漸長大的過程中理解的,。

其次,，樹立既要學好又要玩好的觀念?？赡芗议L有時會感慨現(xiàn)在的孩子很累,，壓力大，希望孩子的童年更快樂些,。其實,，快樂成長與刻苦學習并不互相排斥?？炭鄬W習不意味著就會放棄與同伴游戲,、郊外踏青和假期旅游；它只是要求孩子在一定時間內(nèi),，集中精力去學習,，不要分神，不要懈怠,，也就是高效率學習,。而優(yōu)秀的學習成績會讓孩子更自信,，同時這也是孩子快樂成長的精神財富。因此,，我們要教育孩子學習時必須全神貫注,，不能淺嘗輒止。閑暇時,，盡情去玩,，只要健康，只要安全即可,。

最后,，也是最重要的就是漸漸訓練孩子獨立完成作業(yè)的能力。目前,，多數(shù)孩子是在家長陪同或半陪同的狀態(tài)下完成作業(yè)的,。很多時候，孩子遇到不會做的題,，等著家長告訴答案,，自己不耐心思考，學習依賴性很大,。那么,，現(xiàn)在各位家長需要做的就是漸漸放手，讓孩子從自己讀題開始做起,，自己先思考，把自己的做法先說給家長聽再寫下來,，家長所要給予的是適時的幫助,，而不是全程的包辦代替?？梢詮陌肱阃^渡到不陪同,，給孩子一個安靜的學習環(huán)境，規(guī)定學習的時間與任務,，到時間檢查成果,。當然，這個訓練的過程可能會有些長,，需要我們的耐心與堅持,。如果家長只是為了自己省事，過早放手,，好習慣會無法形成,，日后會更難以解決問題。

在教育孩子的過程中,，我們主張激勵與批評懲罰并存,。激勵孩子會讓孩子更有自信,。我們有的家長在家里也通過設(shè)立紅花榜等方法來激勵孩子，這也是一種好方法,。寒假時,，我布置了一項認字的作業(yè)，當時說了認識50個字以上,，老師就會發(fā)獎品,，前不久，我們根據(jù)檢查情況給孩子們發(fā)了獎品,，雖然只是小小的本子,、便宜的文具，但這讓孩子們覺得自己的付出是有收獲的,，能起到一定的激勵作用,，自信由此漸漸形成。在激勵的同時,，批評和懲罰也是一種必要的方法,，會讓孩子及時反省自己的過錯。關(guān)于批評的技巧,，我在網(wǎng)上看到了一篇文章,，打印了出來，供大家參考,，也許會有所幫助,。

目前，語文作業(yè)的要求,。

今后,，需要家長繼續(xù)配合的一是學習習慣的培養(yǎng)，二是安全教育,。學習習慣要常抓不懈,，這兩個月，忘帶作業(yè),、書,、文具的現(xiàn)象時有發(fā)生，請給孩子準備草稿本專門記作業(yè)記重要的事,。安全教育也要常抓不懈（尤其是男孩的行為教育）,。假期要注意交通安全，防溺水,。

最后,，說說責任心的問題。前幾周，我們重新安排了值日生表,，也特地在給家長的信中說明了打掃衛(wèi)生的要求,。應該說絕大多數(shù)家長都能協(xié)助孩子完成值日任務，而有個別家長很少來給孩子幫忙,，如果你的孩子真的有能力獨自完成值日,，也能說得過去，但有的孩子分明是連掃地都還沒學會,，家長卻不聞不問,，這對孩子沒有幫助，也會讓其他家長覺得不公平,。說到忙,，大家都很忙，大多數(shù)家長仍能從忙中抽出空來協(xié)助孩子值日,，我覺得關(guān)鍵還是責任心與教育觀念的問題,。希望今后的值日，家長能繼續(xù)給予支持和配合,。