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我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇一

1,、嘗試將動(dòng)物與食物分類(lèi)排列,，并一一對(duì)應(yīng)擺放。

2,、對(duì)活動(dòng)材料及活動(dòng)內(nèi)容感興趣,，樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

會(huì)將動(dòng)物與食物分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列,，

會(huì)邊操作邊講述,。

1、《喂喂小動(dòng)物》教具,，學(xué)具人手一份（內(nèi)容包括小兔,、貓、小雞,、小花狗及胡蘿卜,、魚(yú)、小蟲(chóng),、骨頭）,。

2、人手一份操作紙,。

一,、開(kāi)始部分：

跟幼兒介紹帶來(lái)了小動(dòng)物客人，并一一打招呼

二,、基本部分：

觀察卡片上的小動(dòng)物,，討論他們喜歡吃什么？

師：認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎,？說(shuō)說(shuō)它們的名字,？和它們打招呼吧。（打招呼）

（1）教師給動(dòng)物排隊(duì)

（2）師：冬天天氣太冷了,，小動(dòng)物們都找不到東西吃,，你們?cè)敢馕顾麄兂詵|西嗎,？它們都喜歡吃什么呢？（鼓勵(lì)幼兒講述）

老師為它們準(zhǔn)備了吃的,，你們看,。

（3）出示食物，個(gè)別幼兒送食物,。

小兔喜歡吃什么,？（胡蘿卜）

教師演示張貼的方法。

其他同上,。

教師出示動(dòng)物與食物,，幼兒分類(lèi)排列。

要求：先把小動(dòng)物排在線的上面,，然后再選擇它們喜歡的食物,，對(duì)應(yīng)的貼在動(dòng)物的下面。邊送邊說(shuō)誰(shuí),，我請(qǐng)你吃什么,。

幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

三,、評(píng)價(jià)

增加教學(xué)課程使之更貼近目標(biāo)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物與食物分類(lèi)一一對(duì)應(yīng)排列的意識(shí),。

這節(jié)小班數(shù)學(xué)《喂喂小動(dòng)物》很快結(jié)束了,，在這節(jié)課中，本課的重點(diǎn)是將動(dòng)物與食物分類(lèi)對(duì)應(yīng)排列,，幼兒掌握得不錯(cuò),，而難點(diǎn)上是會(huì)邊操作，邊講述,，發(fā)現(xiàn)幼兒口述得也很不錯(cuò),，說(shuō)明該課的教學(xué)目標(biāo)完成。

而在教的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)不足,，在業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)以及各位老師的建議下，對(duì)小班數(shù)學(xué)課有了自己的新的認(rèn)識(shí),，修改了教學(xué)課程,，使之更貼近目標(biāo)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物與食物分類(lèi)進(jìn)行對(duì)應(yīng)排列的意識(shí),。而對(duì)于自己來(lái)說(shuō),，對(duì)小班數(shù)學(xué)課也有了深層次的看法和見(jiàn)解，真是受益匪淺,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇二

1.了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生,、卵生,，有探索動(dòng)物出生的興趣。

2.能分辨常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式,，會(huì)進(jìn)行正確的分類(lèi),。

3.對(duì)動(dòng)物感興趣，樂(lè)意關(guān)愛(ài)動(dòng)物,，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣,。

4.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情,。

5.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

1.背景圖,、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干,。

2.與動(dòng)物特征匹配的音樂(lè)(小貓走、小兔跳,、小馬跑)。

3.幼兒操作卡,，操作音樂(lè),。

4.背景音樂(lè)。

(一)音樂(lè)游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽?zhuān)私馓ド鷦?dòng)物的特點(diǎn),。

1.聽(tīng)音樂(lè),，模仿動(dòng)物。

教師：教師：寶貝們,，你們真能干!所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫?聽(tīng)他們來(lái)了!幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽,。

依次播放小貓走,、小兔跳、小馬跑音樂(lè),，幼兒模仿,，在背景圖中，找到貓媽媽,、兔媽媽和馬媽媽,。

2.通過(guò)找媽媽?zhuān)醪礁兄獙殞毰c媽媽在外形上的相似性。

教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它們長(zhǎng)的很相像,，就是大小不一樣,。今為了證明這一點(diǎn)，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢!看!播放視頻,，同時(shí)播放播放背景音樂(lè)邊解說(shuō),。

教師：小馬在水球里面是怎么出生的?小馬出生的時(shí)候,，和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀?出示出生圖和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)小馬的`出生過(guò)程。

小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里,，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大,，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，這種生寶寶的方式叫胎生,。

(二)觀看視頻,，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。

(1)觀看視頻

教師：一群小雞剛才看見(jiàn)小馬的出生過(guò)程,，產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)?

教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻,，我們一起來(lái)看看它們是怎么出生的?

播放小雞出生的視頻邊解說(shuō)。(播放背景音樂(lè))

(2)出示圖譜

師幼共同回憶小雞的出生過(guò)程,，邊出示相應(yīng)的圖譜,，幫幼兒理清思路。

(3)比較小馬和小雞的出生圖,，初步感知其中的區(qū)別

(三)幼兒小組合作,，感知判斷。

1.幼兒操作,，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物,。

師：今天，老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶,，請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下,，誰(shuí)是卵生寶寶，誰(shuí)是胎生寶寶,。

2.音樂(lè)聲中幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3.集中評(píng)價(jià),。

(四)結(jié)束部分

教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí),，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物,，還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式,，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。

1.區(qū)域活動(dòng)：提供更多關(guān)于動(dòng)物分類(lèi),、匹配的圖片,，供幼兒操作。

2.有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗(yàn),，并記錄其過(guò)程,。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索,，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,，還知道了它們的成長(zhǎng)過(guò)程,。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證,。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇三

在自由活動(dòng)中，孩子們圍繞在自然角議論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了,？”“烏龜也不動(dòng)了,，是不是被凍死了？”“烏龜在睡覺(jué)呢,！”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè),。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？孩子們有了新的探索?wèn)題,。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下,，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》,，促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望,。這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)踐,，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,，也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ),。

1,、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙,、躲藏,、換毛）保護(hù)自己。

2,、對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

1,、棉衣、取暖器,、跑步的孩子圖片

3,、五種標(biāo)志圖（枕頭、箭頭,、稻子,、動(dòng)物皮毛、問(wèn)號(hào)）

4,、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻

5,、樂(lè)曲《熊和小孩》

一、談話引起興趣

1,、孩子們,，今天天氣感覺(jué)怎么樣？（很冷）現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷,？（冬天）寒冷的冬天到了,，我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過(guò)冬呢？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示標(biāo)志圖,。）

2,、教師借助標(biāo)志圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法：

（1）多穿些衣服。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿棉衣棉褲,、帶手套,、帽子等。）

（2）用取暖器具來(lái)取暖,。（開(kāi)空調(diào),、取暖器、熱水袋,、空調(diào),、電熱毯等。）

（3）靠運(yùn)動(dòng)來(lái)取暖,。（根據(jù)幼兒的講述師幼共同做運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂(lè)趣。）

二,、討論,、探索“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”

1、師：我們可以通過(guò)各種方法來(lái)過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢,？這里有許多動(dòng)物圖片,，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物（幼兒選擇）。我們大家一起看看認(rèn)識(shí)一下（認(rèn)識(shí)動(dòng)物）?，F(xiàn)在和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?。ㄓ變汗餐懻摚?/p>

2、師幼共同探索“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：你的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,？（教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖）

（1）幼兒：螞蟻,、蜜蜂（躲藏）

教師小結(jié)：有一種小動(dòng)物，它們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來(lái)邊（邊出示稻子標(biāo)志圖邊講述）,，到了冬天,，它們就躲在家里一冬天都不出來(lái)，這種小動(dòng)物過(guò)冬的方式叫做躲藏,，有哪些小動(dòng)物是躲藏過(guò)冬的,，請(qǐng)將它們貼在躲藏的標(biāo)志圖下。（幼兒操作）

（2）幼兒：丹頂鶴,、燕子,、大雁（遷徙）

教師小結(jié)：有些小動(dòng)物，它們喜歡暖和的地方,，快要到冬天的時(shí)候,，它們往

南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方（出示箭頭標(biāo)志圖）,，這種過(guò)冬的方式叫做遷徙,。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過(guò)冬的上來(lái)把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。（幼兒操作）

（3）幼兒：青蛙,、蛇（冬眠）

教師小結(jié)：還有一種小動(dòng)物它們過(guò)冬非常特別,，一冬天不吃、不喝也不動(dòng),，一睡就是一冬天（出示枕頭標(biāo)志圖），這種過(guò)冬的方式就叫做冬眠,。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過(guò)冬的請(qǐng)把它們貼好,。（幼兒操作）

（4）幼兒：獅子、狐貍,、狗（換毛）

教師小結(jié)：我們小朋友想知道獅子是怎么過(guò)冬的嗎,？它們快要到冬天的時(shí)候就開(kāi)始退毛、掉毛（出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖）,，等到冬天來(lái)的時(shí)候,，又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新毛，就象換了一件新皮襖一樣,，這種動(dòng)物過(guò)冬的方式就叫做換毛,，還有哪些小動(dòng)物是換毛過(guò)冬的,，請(qǐng)你上來(lái)把它們貼好。（幼兒操作）

（5）對(duì)于在討論探索過(guò)程中有疑問(wèn)的,，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下,。

三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻,，共同驗(yàn)證探索結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案,，共同驗(yàn)證探索結(jié)果，并對(duì)問(wèn)號(hào)下未能解決的問(wèn)題繼續(xù)討論探究,。

四,、游戲“冬爺爺來(lái)了”

1、知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

上課之前,，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料,，不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙,、躲藏,、換毛）。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解,。（讓卵過(guò)冬,、躲在安全的地方過(guò)冬）。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤,。如：孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的,，他們就提出了疑問(wèn)：“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎？”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們：“對(duì)于xx提出的問(wèn)題,，你們有不同看法嗎？”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”,。

2,、教學(xué)思路要清晰

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的,？并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理,。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題？讓幼兒討論探索,，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是xx過(guò)冬的,，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后,，對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下,。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果,。最后,，通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法,。

3,、對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式,，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇,。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4,、激發(fā)幼兒探索的興趣

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,，可以提供一些故事錄音、圖片,、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心,。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊,。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清,，若將視頻中的聲音關(guān)閉,，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、高矮不同的動(dòng)物玩具,，如小鳥(niǎo)、松鼠,、兔子,、羊、牛,、大象,、長(zhǎng)頸鹿等。

2,、小班幼兒用書(shū)12月分冊(cè)第10頁(yè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來(lái)許多動(dòng)物,，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí),。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具,，邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠,，教師："下面要來(lái)一個(gè)比它高的動(dòng)物,，你們猜猜是誰(shuí)?"幼兒猜完后再出示，請(qǐng)幼兒比較,、辨識(shí),。這樣依次出示5-8中動(dòng)物。

3,、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。

4,、比較,、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮，請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居,。(結(jié)合幼兒用書(shū)"動(dòng)物園"畫(huà)面)

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書(shū)p313頁(yè)

教學(xué)反思：

這節(jié)課中,，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好,?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高,。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,，而且還更會(huì)問(wèn)了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。孩子們?cè)谳p松,、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,，能力也得到了一定的發(fā)展,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇五

1,、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與操作活動(dòng),，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

ppt課件,、玩具,、吸管、紐扣等

一,、導(dǎo)入話題：

出示ppt教師：你們看圖上是什么?哦,，是房子，有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看,，1,、2、3.它們是誰(shuí)的家呀?我們一看,， 原來(lái)是小猴,、小兔、小老虎的家,。

二,、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，再教師講解出示ppt教師：我們一起小動(dòng)物吧!可是它們對(duì)鋪的路有要求,。

小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀察：紅黃藍(lán))誰(shuí)愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫忙,。)：小猴家的路是紅黃藍(lán)。你們說(shuō)它是幾種顏色?它們3個(gè)為一組,，顏色各不同,，我們可以用abc來(lái)表示。

小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰(shuí)愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫忙,。)：小兔家的路是三角形,、正方形、正方形,，它有幾個(gè)圖形,，幾種圖形,。三角形可以用a來(lái)表示，那兩個(gè)正方形怎么表示?同樣的圖形,，可以用一種符號(hào)表示，我們可以用abb來(lái)表示,。

小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰(shuí)愿意它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫忙,。)：小老虎的家應(yīng)該是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形,。

教師：小老虎家有幾個(gè)圖形?幾種圖形?你們覺(jué)得我們應(yīng)該用什么符號(hào)表示?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。)：圖中有兩個(gè)大三角形，兩個(gè)小圓形,，可以用兩種符號(hào)來(lái)表示,，一樣的圖形用重復(fù)的符號(hào)來(lái)表示，可以用aabb來(lái)表示,。

三,、分組操作練習(xí)，按物體的不同特征進(jìn)行排序,。

教師：小朋友們,，你們能幫小動(dòng)物們鋪出不同的路出來(lái)嗎?

老師在桌子上放上了各種不同的材料，請(qǐng)小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列,?？梢院屠蠋熍帕械囊?guī)律一樣，也可以自己創(chuàng)新,，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的,。

幼兒自由排序，請(qǐng)多名幼兒將操作結(jié)果進(jìn)行演練并歸納排列規(guī)律,，其他幼兒根據(jù)其特征進(jìn)行操作,。

：不同的物體，我們可以根據(jù)它的大小,、顏色,、形狀、長(zhǎng)短等進(jìn)行排序,。

四,、結(jié)束：

教師：生活中很多地方都有這樣的規(guī)律，例如：你的衣服,、鞋子上,，班級(jí)、家里的裝飾品上等等一些,?；顒?dòng)后小朋友可以去找找,。

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友按一個(gè)男生,、一個(gè)女生的順序去小便,、喝水。

五,、活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：由于對(duì)于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成,。在第二環(huán)節(jié)中，在強(qiáng)調(diào)符號(hào)時(shí),，要與幼兒交代清楚,。在幼兒操作時(shí)，如果一排放不下,，放第二排時(shí)可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō),，然后再排。在第三環(huán)節(jié)中,，幼兒自由操作時(shí),，可以引導(dǎo)幼兒怎么排，排好后可以在講評(píng)時(shí)讓那些拼錯(cuò)的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō),，哪里錯(cuò)了,，這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)。其次,，在挑選材料時(shí)注意選擇,，挑選適合孩子的難易度。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇六

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)》,，欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、啟發(fā)學(xué)生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲,。

2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,、歌曲：《小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)》

重點(diǎn)：感受歌曲中八分休止符對(duì)于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時(shí)注意情緒的把握,，并有感情地演唱歌曲,。

難點(diǎn)：注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn)、聲部的和諧,、統(tǒng)一,。

2,、欣賞：《白鳥(niǎo)朝鳳》《動(dòng)物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》

引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲所描寫(xiě)的情緒及樂(lè)器音色的聽(tīng)辨。使學(xué)生聽(tīng)辨在一種樂(lè)器上表現(xiàn)的動(dòng)物形象和通過(guò)多種樂(lè)器表現(xiàn)的動(dòng)物形象的異同,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴,、三角鐵、碰鈴,、木魚(yú),、豎笛。錄音機(jī),、磁帶、cd機(jī),、光盤(pán),。

教學(xué)過(guò)程：

1、聽(tīng)錄音,。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎,？（教師可引導(dǎo)學(xué)生帶問(wèn)題去欣賞歌曲，以明確欣賞的目的,，提高欣賞效果,。）

2、采用聽(tīng)唱法或時(shí)唱法學(xué)唱歌曲

3,、解決難點(diǎn)――八分休止符,、六度大跳、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律,。（可采用對(duì)比法進(jìn)行教學(xué)（重點(diǎn)體驗(yàn)有無(wú)休止附的異同）,，以利于學(xué)生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時(shí)所起的作用。）

4,、教師啟發(fā)學(xué)生用輕快,、活潑的情緒演唱歌曲。

5,、引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲編配伴奏,。（可分組討論，討論的結(jié)果可能是多種多樣,，在不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的`情況下教師應(yīng)以激勵(lì)法去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品,，不要隨意否定學(xué)生。）

6,、教師引導(dǎo)學(xué)生了解前奏的作用及常用的編配方法,。

7、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》片斷,，提問(wèn)：你能想象出每段音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象嗎,？請(qǐng)你結(jié)合教材種的圖片對(duì)號(hào)入座,。通過(guò)欣賞樂(lè)曲提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用的認(rèn)識(shí)。（可以選聽(tīng)“公雞與母雞”的片斷,，提問(wèn)：你能根據(jù)此段音樂(lè)編一個(gè)故事嗎,？以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。）

8,、全班演奏《青春舞曲》,。

小結(jié)：積極評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

課后記：在學(xué)吹豎笛方面要多鼓勵(lì),。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。

2,、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂(lè),。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料,、大房子4座,。

活動(dòng)過(guò)程：

小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們都有屬于自己的衣服,，有些動(dòng)物的花紋是一條一條的,，有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一塊一塊的,，還有的是黑白相間的,。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了,，真有趣!

1,、聽(tīng)!是誰(shuí)在哭啊?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們

2,、幼兒操作,，將花紋與動(dòng)物匹配

活動(dòng)反思：

幼兒在開(kāi)始看動(dòng)物圖片的時(shí)候，能夠說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色,，但是不能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋形狀,，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的相同的花紋形狀,，幼兒就能基本說(shuō)出來(lái)了,，幼兒用書(shū)分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí),，因?yàn)橹暗膱D片沒(méi)有出現(xiàn)豹子,，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn),。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性,，為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美、創(chuàng)造能力,。

3.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

1.故事導(dǎo)入：“小朋友，你瞧!森林里真熱鬧,，原來(lái)是要召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,，讓我們掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，你看都有誰(shuí)參加?小動(dòng)物們都會(huì)穿上漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽,，可是一不小心他們將鞋子混在了一起,，這可怎么辦?正當(dāng)大家發(fā)愁的時(shí)候，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn),，想了想說(shuō)：“我的鞋上有我做的記號(hào),，記號(hào)就是我最?lèi)?ài)吃松子?！彼孕∷墒蠛芸炀痛┥狭俗约旱倪\(yùn)動(dòng)鞋,。大家都稱(chēng)贊小松鼠做記號(hào)的方法真好?！?/p>

二,、展開(kāi)：

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論：

(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋,，它的鞋上有什么記號(hào)?(出示課件，點(diǎn)擊小松鼠,，出現(xiàn)“松子”花樣)原來(lái)是松子,，大家都知道只有小松鼠愛(ài)吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊(duì)的,。

(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的,。好，找到一只,。(點(diǎn)擊1只)咦,，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是,，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的,，是這一只嗎?對(duì)了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對(duì),，鞋子應(yīng)該是左右對(duì)稱(chēng)的,。)什么叫左右對(duì)稱(chēng)呢?左右對(duì)稱(chēng)就是圖案一樣，方向不同,，一個(gè)圖案向左,，一個(gè)圖案向右。(操作課件：左右對(duì)稱(chēng)的鞋子放在一起)

(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁(yè)面,，點(diǎn)擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)該有什么記號(hào)?”“除了桃子圖案,，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮,，因此它又裝飾了許多好看的花紋,，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾,、花邊裝飾,、蝴蝶結(jié)等。漂亮嗎?這下小猴子的運(yùn)動(dòng)鞋更和大家混不了了,。這個(gè)辦法好不好?”

(4)出示白板,、小動(dòng)物：“還有許多動(dòng)物因找不到運(yùn)動(dòng)鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友咱們幫助這些小動(dòng)物,，為它設(shè)計(jì)新鞋好不好?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,，按小動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)出相關(guān)圖案，你想幫助誰(shuí)?設(shè)計(jì)什么樣的圖案?(幼兒討論)”

“咱們用左右對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,，可以用左邊,、右邊同步繪畫(huà)的方式畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)，也可以先畫(huà)出一邊的圖案,，另一邊比著畫(huà)方向不同的圖案,。這兩種方法都行，看誰(shuí)裝飾得最適合這個(gè)小動(dòng)物,，小動(dòng)物最喜歡,，好不好?”

2.幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

三,、延伸活動(dòng)：

1.互評(píng)：如果你是小兔子，你喜歡誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)鞋?(及時(shí)介紹想法奇特,、色彩鮮艷,、有創(chuàng)意的的作品。)

2.延伸：生活裝飾秀：“小動(dòng)物的鞋子太多了,，已經(jīng)穿不了這么多,，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實(shí)我們生活中有許美的事物,，只要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美,，用小手創(chuàng)造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛?，F(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來(lái)好不好?”布置藝術(shù)博覽架,，請(qǐng)幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒,、手機(jī)座,、遙控座等，用自己設(shè)計(jì)美的事物裝飾打扮生活,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇九

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因本班出現(xiàn)的不活潑現(xiàn)象,；為了激發(fā)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好和需要；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知?jiǎng)游?，情感?ài)護(hù)動(dòng)物,。

2、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索與實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

知道各種常見(jiàn)動(dòng)物名字,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物卡片，dvd。

活動(dòng)過(guò)程

1,、看圖識(shí)動(dòng)物,。通過(guò)《動(dòng)物大百科》等書(shū)籍、動(dòng)物卡片,、貼紙讓寶寶對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響,，在閱讀書(shū)籍和卡片的時(shí)候記住常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力,、觀察能力和認(rèn)知能力,。

2、看電視識(shí)動(dòng)物,。通過(guò)觀看《動(dòng)物世界》,、動(dòng)物卡通動(dòng)畫(huà)。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng),，加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解,。可以先專(zhuān)門(mén)看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片,，再換另一種,，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物，加深他對(duì)該動(dòng)物的了解,。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看,，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛(ài),，讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛(ài)之情,，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。

3,、到大自然觀察動(dòng)物,。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異,，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓,、蝴蝶、甲蟲(chóng),、小松鼠,、田鼠、麻雀,、喜鵲,、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子,，抓住一只七星瓢蟲(chóng)仔數(shù)數(shù)它的星星,；也可以拿著小鏟子,，挖開(kāi)一塊土尋找躲藏在里面的`蚯蚓；還可以用蜘蛛網(wǎng),，網(wǎng)住一直蟬聽(tīng)聽(tīng)它的鳴叫,。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近,，讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn),，保護(hù)自我。

在這樣的過(guò)程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力,，所有問(wèn)題都通過(guò)自己動(dòng)手去尋找答案,。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后，要告訴寶寶把它們放走,，因?yàn)樗鼈兌拣I了困了,，要回家找媽媽吃飯睡覺(jué)了。就這樣,，寶寶們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見(jiàn)的動(dòng)物,，而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的，是住在樹(shù)上還是躲在地里,，是吃蟲(chóng)子還是吃樹(shù)葉,。

4、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見(jiàn)的動(dòng)物,。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游,。老虎、獅子,、河馬,、大象、狗熊,、熊貓,、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……數(shù)不過(guò)來(lái)的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名,。家長(zhǎng)借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見(jiàn)過(guò)的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來(lái),，趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,。遇到可愛(ài)無(wú)害允許撫摸的動(dòng)物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸,；遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉,，也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂(lè)趣。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛(ài),，他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里,，森林就是他們的家,，我們一定要好好的保護(hù)森林，才能保護(hù)動(dòng)物,，培養(yǎng)寶寶愛(ài)護(hù)自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)反思

通過(guò)此課,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解,。

對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒理解,、尊重,、接納了。有適度的自由空間,？能通過(guò)與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面得到自主發(fā)展,。

對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十

能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。

錄音,，ppt課件,，水筆、記號(hào)筆,、水彩筆,、彩色卡紙若干。

一,、談話活動(dòng),。

身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶,、講述,，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

二,、欣賞：小動(dòng)物

2,、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物,，它們各具特色。

三,、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)畫(huà)出小動(dòng)物。

四,、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

1,、出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。

2,、提出要求,，幼兒臨摹小動(dòng)物。

五,、作品展示評(píng)比：比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十一

一、情境導(dǎo)入

（生：教室里非常安靜,；教室里安靜極了,；教室里靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有……）（師評(píng)：你表達(dá)得恰當(dāng)極了,；你比喻得真生動(dòng),。）

2、現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友打開(kāi)語(yǔ),。文書(shū)33課《動(dòng)物過(guò)冬》，快速找找,，課文里說(shuō)什么地方靜悄悄的,？（樹(shù)林里）

二、學(xué)習(xí)第一段

1,、是呀,，有一天，一只小螞蟻肚子餓了,，來(lái)到樹(shù)林里找吃的,，樹(shù)林里變了樣，滿地是落葉,，四周靜悄悄的,。（出示圖片）

2、請(qǐng)你讀讀這句話,。（出示第二句話）

說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,？

（生：滿地是落葉說(shuō)明現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初冬了,；動(dòng)物們都不見(jiàn)了……）

（師評(píng)：你真會(huì)思考,；你的理解能力真強(qiáng)）

3,、可是，“我”兩個(gè)月前來(lái)這里的時(shí)候,，可不是這樣的呀,。

（出示夏天圖）我們看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那時(shí)侯樹(shù)林里怎么樣呢,？

（師評(píng)：哦,，多么生機(jī)勃勃呀；多熱鬧的樹(shù)林呀）

4,、（返回冬天圖）如今,，樹(shù)林里卻靜悄悄的，你有疑問(wèn)嗎,？（生：朋友們都到哪兒去了呢,？）

你和小螞蟻想到一塊兒去了。（出示第三句話）

5,、讓我們帶著疑問(wèn)一起讀這句話好嗎,？（齊讀）

三、學(xué)習(xí)第二段

1,、小螞蟻帶著奇怪的心情,，繼續(xù)向前走，走著走著,，咦,？剛才還是靜悄悄的一片，現(xiàn)在一下子不知從哪兒發(fā)出的聲音（,。課件演示）課文用了哪個(gè)詞連接,？（忽然）

2、小螞蟻抬頭一看,，原來(lái)是――,？（是啄木鳥(niǎo)正在給一棵大樹(shù)治病）

（,。課件演示）

他們進(jìn)行了幾次對(duì)話,？（2次）

請(qǐng)同桌小朋友合作，分角色來(lái)讀讀小螞蟻和啄木鳥(niǎo)之間的對(duì)話,，邊讀邊體會(huì)你讀懂了什么,？

a、哪一組來(lái)讀讀他們的第一次對(duì)話（出示句子）

你們讀懂了什么,？（生：小螞蟻很有禮貌,；小螞蟻很奇怪；從啄木鳥(niǎo)的話中讀懂了黃鶯,、燕子到南方去過(guò)冬……）

（師評(píng)：你真行,；老師真欣賞你,；你真聰明）

再請(qǐng)幾組來(lái)讀讀。

師小結(jié)：是呀,，像黃鶯,、燕子那樣到南方去過(guò)冬，明年春天再回來(lái),，這樣的鳥(niǎo),，我們稱(chēng)它們?yōu)椤昂蝤B(niǎo)”。

（板書(shū)：黃鶯,、燕子到南方過(guò)冬候鳥(niǎo)）

b,、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第2次對(duì)話（出示句子）

你們讀懂了什么？（生：啄木鳥(niǎo)不怕冷,，不到南方過(guò)冬,，它繼續(xù)留在樹(shù)林里給大樹(shù)治病）

再請(qǐng)幾組讀讀,。（師評(píng)：多勇敢的啄木鳥(niǎo)呀,；你是一只多么富有責(zé)任心的大樹(shù)呀）

師小結(jié)：像啄木鳥(niǎo)那樣不怕冷，不到南方去過(guò)冬,，留下來(lái)繼續(xù)在樹(shù)林里消滅害蟲(chóng),，我們把它稱(chēng)為“留鳥(niǎo)”。

（板書(shū)：不怕冷留在樹(shù)林里消滅害蟲(chóng)留鳥(niǎo)）

5,、讓我們一起再來(lái)讀讀小螞蟻和啄木鳥(niǎo)之間的對(duì)話,，老師讀旁白，女同學(xué)扮演小螞蟻,，男同學(xué)扮演啄木鳥(niǎo),。

四、學(xué)習(xí)第三段

1,、小螞蟻的疑團(tuán)總算解開(kāi)了,，他不知不覺(jué)來(lái)到了池塘邊，看見(jiàn)一只青蛙正在挖洞,。（出示圖片）

2,、哎呀，真奇怪,，這么冷的天,，青蛙忙著挖什么洞呀？于是,，小螞蟻問(wèn)：

師,；青蛙，你為什么挖洞呀？（師指著某一個(gè)學(xué)生問(wèn),，多問(wèn)幾個(gè)）

生：我要冬眠了,。整個(gè)冬天……

師：青蛙，什么叫冬眠呀,？

生：冬眠就是整個(gè)冬天，我們青蛙都睡在洞里,，不吃不動(dòng),，要到明年春天再出來(lái)。（出示這句話）

師：對(duì)呀,，在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,，在不容易找到食物的季節(jié)里，冬眠是動(dòng)物不吃不動(dòng),，減少精力消耗的一種生理現(xiàn)象,。（看錄象）

（板書(shū)：青蛙冬眠睡在洞里不吃不動(dòng)）

師：青蛙哥哥，你慢慢挖吧,，我們明年春天再見(jiàn),！

3、好,，讓我們?cè)賮?lái)分角色朗讀這一段,，老師讀旁白，女同學(xué)繼續(xù)扮演小螞蟻,，男同學(xué)扮演小青蛙,。

五、學(xué)習(xí)第四段

1,、哎,，朋友們有的到南方去過(guò)冬了，有的不怕冷,，繼續(xù)留在樹(shù)林里消滅害蟲(chóng),，還有的`要冬眠了，而我怎么辦呢,？（出示圖片）

2,、你們說(shuō)，小螞蟻該怎么辦呢,？（準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食）

（板書(shū)：小螞蟻準(zhǔn)備糧食）

那小螞蟻的家在哪兒,？

它的糧食是什么？

它在洞里過(guò)冬,，那他與青蛙一樣嗎,？

（師評(píng)：你的課外知識(shí)真豐富，看來(lái)你平時(shí)很愛(ài)看課外書(shū)是嗎？）

六,、總結(jié)

小朋友,，動(dòng)物過(guò)冬的方式真是各不相同，有的到溫暖的南方去過(guò)冬,，有的不怕冷,，留下來(lái)繼續(xù)工作，有的要冬眠,，還有的準(zhǔn)備些糧食,，在洞里過(guò)冬。

（板書(shū)：連線動(dòng)物過(guò)冬）

今天老師還給大家?guī)?lái)一首兒歌,，我們一起來(lái)念念：

出示：

冬天到,，雪花飄，小青蛙,，要冬眠,，

黃鶯、燕子南方住,。睡在洞里香又甜,。

啄木鳥(niǎo)，不怕冷,，小螞蟻,，急匆匆，

消滅害蟲(chóng)保樹(shù)林,。準(zhǔn)備糧食過(guò)寒冬,。

七、拓展知識(shí)

2,、學(xué)課文講：（出示句式）

小螞蟻來(lái)到（）,，看見(jiàn)（）。小螞蟻問(wèn)：“（）,？”（）說(shuō)：“（）,。”

3,、小朋友,，大自然有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，像課文中這樣的小故事,，我們說(shuō)也說(shuō)不完,，你還想知道其他有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的話，老師可以推薦你幾本好書(shū),，你們可以從那里獲得更多的知識(shí)：《動(dòng)腦筋爺爺》,、《少年科學(xué)》,、《有趣的動(dòng)物》、《中國(guó)動(dòng)物故事集》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十二

1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭?dòng)物造型,。

2、大膽運(yùn)用各種顏料進(jìn)行動(dòng)物手形彩繪,，感受在手上繪畫(huà)的樂(lè)趣和成就感,。

1、多媒體,、手型彩繪課件。

2,、毛筆各24個(gè),、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè),、紙巾24個(gè),。

1、觀看動(dòng)物演出,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

師：小朋友們,，告訴你們一個(gè)好消息！森林里面要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物演出,，你們想去參加嗎,？快看，演出開(kāi)始啦,！

（動(dòng)物表演）

師：表演精彩嗎,？那我們給點(diǎn)掌聲吧！這么精彩的演出,，看看都有哪些動(dòng)物參加呀,？

師：這些動(dòng)物都是什么變成的？手怎么樣做才能變成可愛(ài)的動(dòng)物呢,？我們用熱烈的掌聲把動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧,。

2、觀察手型怎么變成動(dòng)物

師：公雞是怎么變成的,？也來(lái)變一變,。

師：現(xiàn)在呀，動(dòng)物朋友們有些累了,，我們請(qǐng)他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,，體驗(yàn)手型的樂(lè)趣

斑馬

師：對(duì)了，是斑馬,。斑馬走路,，啪嗒啪嗒，趕快,，小斑馬們,，跑起來(lái)嘍！

（2）鱷魚(yú)

師：小手準(zhǔn)備好,！咦,，這回是誰(shuí)呀？再猜一猜,。嗯,，是鱷魚(yú)！仔細(xì)瞧瞧,，鱷魚(yú)的什么,？好，長(zhǎng)大嘴巴,，咔嚓咔嚓,。

鸚鵡

師：誰(shuí)來(lái)了？是彩色的小鸚鵡呀,！鸚鵡的嘴巴怎么變的呀,？嗯，手指彎下來(lái),。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么,？小鸚鵡，有禮貌,，見(jiàn)到客人問(wèn)聲好,，你好，你好,！

天鵝

師：小手準(zhǔn)備好,！變，變出了什么,？是美麗的小天鵝呀,。小天鵝，愛(ài)跳舞,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，轉(zhuǎn)個(gè)圈，一起來(lái)跳芭蕾舞,。

大象

師：最后,，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了,。大象最要的特征是什么？有一個(gè)長(zhǎng)鼻子和象牙,。大象寶寶真可愛(ài),，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子胖腦袋。

提問(wèn)：小朋友們變得可真不錯(cuò),。那想想看,，小手除了可以變出圖片上的動(dòng)物，還能變出其他小動(dòng)物嗎,？我請(qǐng)你們?cè)谀X袋里想一想,，然后用小手變出一種你最喜歡的動(dòng)物。好,，小手準(zhǔn)備好,，變！

師：你變得是什么,？可真想象呀,。還有誰(shuí)也來(lái)介紹一下。

4,、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，幫助幼兒了解作畫(huà)步驟

師：看了小朋友們變出的動(dòng)物都這么可愛(ài),，我也想來(lái)試一試,。小眼睛，看仔細(xì),，我的小手變成了什么小動(dòng)物呢,？再猜一猜。對(duì)了,，是小蛇呀,。參加深林舞會(huì)要有好看的服裝，那我來(lái)給小蛇打扮一下,，看,，老師準(zhǔn)備了許多的材料來(lái)打扮小蛇，有毛筆,、水,、顏料、吸水墊,。好,，接下來(lái)，仔細(xì)看好我是怎么給小蛇穿衣服的,，首先,，把毛筆從水里拿出來(lái),，在盆邊上刮一刮，再放到吸水墊上把水吸干,，接下去,，為小蛇選擇一種顏料，小蛇是什么顏色的呢,？嗯,，今天可是森里舞會(huì)，所以我要給它打扮的漂亮一些,，我選擇紅色來(lái)給小蛇涂上,。好，涂完背上的顏色,，接下來(lái),，我要涂蛇肚皮上的白色啦，毛筆該怎么辦,？放進(jìn)水里把筆洗干凈,，然后在吸水墊上把水吸干，再蘸上白色涂上,。我的小蛇完成啦,，但不夠漂亮，再添上一些花紋,?？春每磫幔苦?，真好看,，如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了，看,，小蛇把眼睛睜大了,，這回它可以去參加森林舞會(huì)啦！

師,！你們也想來(lái)試一試嗎,？好，趕快,，站起來(lái),，輕輕地去邊上找個(gè)空位給自己的小動(dòng)物穿上漂亮的服裝吧！

5,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

6、動(dòng)物表演

師：小動(dòng)物,，森里舞會(huì)馬上就要開(kāi)始啦,，趕快過(guò)來(lái)呀,！我們一起舉起小動(dòng)物給我們的客人老師表演一下吧！

幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)初步的感受美,、表現(xiàn)美的情趣和能力”,。為了達(dá)到“趣味、想象,、創(chuàng)新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài),，我選擇了本次教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)它進(jìn)行了一定的改編,。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局,，沒(méi)有運(yùn)用到彩筆在紙上繪畫(huà)，而是組織幼兒在手上進(jìn)行作畫(huà),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺(jué)感官為原則，引導(dǎo)他們?cè)诔浞中蕾p動(dòng)物手形彩繪的美和感知?jiǎng)游锸中尾世L其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上,，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣濃厚,，也很樂(lè)意用小手去模仿,、去創(chuàng)造。通過(guò)活動(dòng)讓他們真正體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十三

教材簡(jiǎn)析：

我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的布料,、鞋套作繪畫(huà)工具，讓孩子們通過(guò)用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,，然后孩子們觀察色塊,，大膽地畫(huà)出他們喜歡的小動(dòng)物,。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1.鼓勵(lì)孩子根據(jù)色塊進(jìn)行想象,，大膽畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物。

2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力,，提高作畫(huà)能力,。

3.體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,，畫(huà)出自己喜歡的小動(dòng)物。

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫(huà),，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,；在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素之一,。玩是幼兒的天性,，愛(ài)動(dòng)是幼兒的特點(diǎn),。在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí),，每個(gè)孩子都是那么投入,。這里我將繪畫(huà)工具從水彩筆變鞋套、水粉,，畫(huà)紙變成大白布,，打破了常規(guī)教學(xué)模式，把繪畫(huà)學(xué)習(xí)變成最喜愛(ài)的游戲,。

設(shè)計(jì)思路：

生活是一種實(shí)踐,、一種參與，也是一種體驗(yàn),。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),。凡是幼兒需要的、感興趣的,，尤其是隨時(shí)隨地在其生活,、學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問(wèn)題,，應(yīng)及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來(lái),。在這樣的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視,，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起,。

教學(xué)過(guò)程：

1.情境導(dǎo)入：參加森林舞會(huì)，請(qǐng)孩子們跳舞,。

（1）邀請(qǐng)小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老師腳蘸顏料,，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印,。

（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂(lè)跳舞,。

（我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的布料、鞋套作繪畫(huà)工具,，讓孩子們通過(guò)用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫(huà)出他們喜歡的小動(dòng)物,。發(fā)散孩子們的思維,。）

2.出示圖片，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶,。

（1）小朋友們跳舞跳得非常好,，動(dòng)物朋友也來(lái)了，看看誰(shuí)來(lái)了？

（2）出示小魚(yú),，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物,。（誰(shuí)來(lái)了？從哪看出來(lái),？）以此類(lèi)推,，分別出示：小豬、長(zhǎng)頸鹿,、大象,、烏龜、老虎,、兔子等小動(dòng)物圖片,。

(出示動(dòng)物身體中最有特點(diǎn)的部位，讓幼兒猜猜動(dòng)物,，加深孩子對(duì)動(dòng)物的印象)

3.引導(dǎo)孩子觀察,，大膽想象，找出并畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物,。

（1）教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象,。

引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動(dòng)物,，并說(shuō)一說(shuō),。

（2）教師示范作畫(huà)。介紹作畫(huà)方法,。

教師找出自己喜歡的動(dòng)物,，并用黑白顏料將小動(dòng)物畫(huà)出。

（3）幼兒作畫(huà),。

幼兒自己動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)。

（引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律,、傳統(tǒng)思維的約束,，從單一封閉到開(kāi)放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫(huà)的習(xí)慣,，與主題教育的內(nèi)容緊密結(jié)合,，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合,。讓孩子大膽想象并畫(huà)出自己的所思,、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性,，在觀察,、注意、記憶和思維想象過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂(lè),。）

4.展示孩子作品,，進(jìn)行欣賞,、點(diǎn)評(píng)。

讓孩子說(shuō)說(shuō)自己和別人的作品,。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物,？

我和動(dòng)物交朋友教學(xué)反思篇十四

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)依據(jù)動(dòng)物的居住地和生活習(xí)性為動(dòng)物找家,。

2,、初步感知?jiǎng)游锸谴笃缓笾匾M成部分，是人類(lèi)的好朋友,，我們要保護(hù)它們,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的`興趣,。

5、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備

自制課件《動(dòng)物找家》,、操作材料《動(dòng)物找家》（6份）,、頭飾（大灰狼）。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

正確了解動(dòng)物的習(xí)性及生長(zhǎng)地,，在活動(dòng)中能正確送動(dòng)物回家,。

教學(xué)方法與手段

游戲教學(xué)作法；多媒體輔助教學(xué),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、演示課件，通過(guò)動(dòng)物圖片來(lái)引發(fā)幼兒興趣,。

1,、出示動(dòng)物圖片。

提問(wèn)：這是誰(shuí),？你認(rèn)識(shí)哪只動(dòng)物,？它叫什么名字？它喜歡干什么,？生活在什么地方,？

2、教育幼兒要愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,。

3,、引出活動(dòng)主題。

師：小動(dòng)物們迷路了,，我們?cè)撛鯓訋椭鼈兓丶夷兀?/p>

說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的名稱(chēng),、習(xí)性、生長(zhǎng)地點(diǎn),。

送它們回家,。例：小魚(yú)送到小河里。

通過(guò)在課件中欣賞,、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物,，使幼兒能夠感知?jiǎng)游锸谴笞匀坏闹匾M成部分，并對(duì)動(dòng)物的習(xí)性,、生長(zhǎng)地有所了解,。

二、進(jìn)行操作歸類(lèi)：幫動(dòng)物找家,。

1,、說(shuō)說(shuō)操作方法。

師：每組有一張背景圖,，請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物的圖片放在背景圖上,。

2、請(qǐng)幼兒操作,，老師巡回觀察,。

聽(tīng)老師說(shuō)。操作歸類(lèi)：幫動(dòng)物找家,。

通過(guò)小組合作進(jìn)行操作歸類(lèi),，在互幫互助中，提高對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)地的正確認(rèn)識(shí),。

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的擺放理由。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么放的理由,。

問(wèn)：為什么把小魚(yú)放在水中,？

三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行趣味游戲活動(dòng)：動(dòng)物找家,。

1,、請(qǐng)幼兒扮演動(dòng)物。

師：請(qǐng)你拿一張動(dòng)物圖片,，你拿的是什么動(dòng)物,，那你就代表了那只動(dòng)物,。

2,、布置動(dòng)物居住地,。

一邊在教室四周貼“動(dòng)物居住地標(biāo)志”，一邊引導(dǎo)幼兒知道,。

3,、講述游戲方法。

師：請(qǐng)你們隨音樂(lè)在中間活動(dòng),，可以做你們所代表的動(dòng)物的動(dòng)作,。音樂(lè)停止時(shí)，要快速地回到“家里”,，看誰(shuí)的動(dòng)作快而準(zhǔn)確,。

4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,。

5,、扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性,。

一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè),，看老師的示范，學(xué)習(xí)如何記錄自己實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè),。

看記錄表,，聽(tīng)老師再次講記錄方法。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中,，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),，由易到難，過(guò)度自然,，小朋友的參與興趣很高,，但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得不足的是開(kāi)始部分，幼兒的注意力很容易分散,，是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些,，或直接讓幼兒分組討論，交流,，然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來(lái),，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些,。建議下次教學(xué),，可以試試。