心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

三年級(jí)心得體會(huì)篇一

一,、開頭段落（200字）

《.的心得體會(huì)三年級(jí)》是我作為現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)開展的網(wǎng)課課程之一,。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多,，不僅提升了自己的學(xué)業(yè)能力,，還培養(yǎng)了自我管理能力和學(xué)習(xí)興趣。本文將從學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理和學(xué)習(xí)興趣這五個(gè)方面具體闡述我的心得體會(huì),。

二,、學(xué)習(xí)方法（200字）

在《.的心得體會(huì)三年級(jí)》的課程中，我學(xué)會(huì)了一些有效的學(xué)習(xí)方法,。首先,，我注意到了課程安排的重要性。良好的課程安排可以幫助我充分利用時(shí)間,，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),。其次，我掌握了刻意練習(xí)的方法,。不是一味地做題,，而是有針對(duì)性的訓(xùn)練，注重弱項(xiàng)的提高,，這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效果,。此外，我還學(xué)到了合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性,。時(shí)間感是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，通過(guò)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，可以使學(xué)習(xí)效果事半功倍,。

三,、學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）

《.的心得體會(huì)三年級(jí)》讓我認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。首先,，我明白了學(xué)習(xí)要有恒心,。遇到困難時(shí)，不輕易放棄,，而是堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去,。其次，課程讓我了解到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠培養(yǎng)自信心,。只有相信自己能夠成功,，才能有更好的發(fā)揮。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到要保持謙虛的態(tài)度,，學(xué)會(huì)傾聽和接受別人的建議,，從中提高自己。

四,、團(tuán)隊(duì)合作（200字）

在課程中,，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和討論,，我發(fā)現(xiàn)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感,。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和想法,，這樣可以促進(jìn)思維的碰撞和學(xué)習(xí)的豐富性,。此外，團(tuán)隊(duì)合作也培養(yǎng)了我的溝通能力,，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,，并學(xué)會(huì)平等地參與團(tuán)隊(duì)合作。

五,、自我管理和學(xué)習(xí)興趣（200字）

《.的心得體會(huì)三年級(jí)》課程通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,，使我逐漸提高了自我管理的能力。學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我也培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到興趣,，才能更好地學(xué)習(xí)和探索,。

六、結(jié)尾段落（200字）

通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、團(tuán)隊(duì)合作,、自我管理和學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。這些都是我在《.的心得體會(huì)三年級(jí)》課程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),。相信只要我繼續(xù)堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作和自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，我一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步。感謝《.的心得體會(huì)三年級(jí)》課程給予我這些寶貴的收獲和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。

三年級(jí)心得體會(huì)篇二

《書聲瑯瑯的三年級(jí)》說(shuō)是一本書,，其實(shí)就是一篇篇班級(jí)日志,，它完整地記錄了薛老師跟孩子們?cè)谡n堂內(nèi)外一起學(xué)習(xí)生活的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次考試,，一篇日記,，一次與學(xué)生的交流，一次朗讀……幾乎每一天,，每一點(diǎn),，薛老師都用文字記錄下來(lái)。這本書的編輯成冊(cè)就來(lái)源于她日不間斷的讀書,，日記隨筆……一年的教育教學(xué)日記最終形成了一本315頁(yè)的厚厚的書——《書聲瑯瑯的三年級(jí)》,。這需要何等的精力和毅力啊,！

薛老師在日志中對(duì)廣大一線教師這樣告誡：“寫作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式,。哪怕一天只寫一段話呢，只要你提筆,，必然要將一天的工作放一回電影,，這就是回顧和反思。而反思,，是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉,。”我想,，這也就是她成功的秘訣,。

閱讀的過(guò)程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學(xué)生一起讀書，為學(xué)生讀書,?！袄首x”一詞貫穿全書的始末。其實(shí)作為語(yǔ)文老師,，我們都知道朗讀的重要性,。朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，讓孩子愛上閱讀和朗讀,，能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書香蘊(yùn)籍的整體,。記得兩年前，我剛接收這個(gè)班級(jí)時(shí),，也曾滿懷熱情地給孩子們讀繪本,，和孩子們一起誦讀兒童詩(shī)，希望帶領(lǐng)他們?cè)缛者M(jìn)入閱讀之門,。但遺憾的是,，由于我在工作中沒(méi)有計(jì)劃，隨意性太大,，使早晨的誦讀無(wú)法保質(zhì)保量,，最終不了了之,。

而薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師與和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章,。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的,、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)。開始早讀了,，首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文,。學(xué)生聽老師朗讀，不僅是聽故事,，也是在學(xué)老師的朗讀,。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀,。相比之下,，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生,。同樣是早讀,，前者學(xué)生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分,；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事,。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,，無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí),。

薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽”,。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的,。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西,。用瑪格麗特,。杜拉斯的話說(shuō)，這叫“白色的閱讀”,。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),，也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍,，孩子的注意力將不再被故事所牽引,。隨著朗讀,。他們親切地憶起和重溫的,，是情節(jié)，更是文字和聲音,。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》,、《三打白骨精》讀了又讀,，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀,，反復(fù)地誦讀,。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶,。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學(xué)中是少之又少的,。

三年級(jí)心得體會(huì)篇三

三年級(jí)的生活是我人生中的一段美好的回憶。在這一年里,，我學(xué)到了很多知識(shí),，結(jié)識(shí)了很多新朋友，也明白了許多道理,。值得回憶的日子就像一幅幅畫面,，在我的心里留下了深深的印記。三年級(jí)對(duì)我而言,，是一段寶貴的經(jīng)歷,。

回想起第一次走進(jìn)三年級(jí)的教室，我的緊張和不安溢于言表,。但是,，老師和同學(xué)們的熱情和友好很快讓我放下了心中的擔(dān)憂。在第一節(jié)課上,，我的心情開始漸漸平靜下來(lái),。老師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解教材，讓我更加理解了許多以前困惑的問(wèn)題,。同學(xué)們之間互相幫助和分享,，讓我深深感受到集體的力量。從那一刻起,，我明白了一個(gè)道理,，只要有信任和友愛，困難總能迎刃而解,。

在三年級(jí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我總是容易搞混加減乘除的概念。但是我的老師和同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有嘲笑我,，總是耐心地教我,、幫助我。他們告訴我，只要勤奮努力,、耐心鉆研,，我就一定能夠克服困難，取得好成績(jī),。他們的鼓勵(lì)和支持讓我產(chǎn)生了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。通過(guò)一遍又一遍的練習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也逐漸提高了,。這讓我明白了一個(gè)道理,，只要有毅力和堅(jiān)持，任何事情都能取得突破,。

除了學(xué)習(xí),，三年級(jí)還給了我豐富多彩的校園生活。學(xué)校組織的各種活動(dòng)讓我享受到了快樂(lè)和成長(zhǎng),。比如,，學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我鍛煉了身體，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力,。在比賽中,，每一個(gè)同學(xué)都充滿激情，為了班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)而拼盡全力,。即便沒(méi)有取得冠軍,，我們也感受到了友誼和團(tuán)結(jié)的力量。還有學(xué)校的春游和夏令營(yíng),，讓我感受到大自然的美麗和無(wú)限的樂(lè)趣,。這一切都讓我明白了一個(gè)道理，只有積極參與,，才能發(fā)現(xiàn)生活的美好,。

三年級(jí)還給了我友誼的禮物。我在這一年里結(jié)交了許多好朋友,，我們一起上學(xué),，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),。我們互相幫助,、支持和理解，成為了彼此最好的伴侶,。在課堂上,，我們常常一起思考問(wèn)題、討論難題,，互相促進(jìn),，互相進(jìn)步,。在課間休息和放學(xué)后，我們一起游戲,、說(shuō)笑、分享著生活的點(diǎn)滴,。在一次次的相處中,，我們培養(yǎng)了友誼的默契，讓我明白了一個(gè)道理,，真正的友誼是寶貴而持久的,。

三年級(jí)無(wú)疑是我成長(zhǎng)道路上一個(gè)重要的里程碑。通過(guò)學(xué)習(xí),，我收獲了知識(shí)和智慧,；通過(guò)面對(duì)困難，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,；通過(guò)參與活動(dòng),，我拓寬了視野和人際關(guān)系；通過(guò)結(jié)交朋友,，我體會(huì)到了友誼的溫暖和美好,。我深信這些寶貴的體驗(yàn)將伴隨我一生，讓我在未來(lái)的日子里繼續(xù)前行,。感謝三年級(jí),，讓我理解了很多道理，讓我收獲了很多珍貴的記憶,。在這段旅程中,，我成長(zhǎng)了，堅(jiān)定了自己的目標(biāo),，也收獲了一份寶貴的財(cái)富——友誼和智慧,。

三年級(jí)心得體會(huì)篇四

冀教版三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課本一共有四個(gè)模塊，分別為：

1,、問(wèn)候并回應(yīng),，詢問(wèn)姓名及物品名稱，并給予回答,，數(shù)字1到10,；

2、 26個(gè)字母系統(tǒng)學(xué)習(xí),，介紹他人,，物品，顏色,；

3,、詢問(wèn)感覺及描述性回答,，生病看醫(yī)生對(duì)話程序；

4,、家庭成員介紹,，生日派對(duì)內(nèi)容。這些內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較零散,，如何讓學(xué)生們掌握知識(shí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。

我積極向老教師請(qǐng)教,，分析教材,，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課,、學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,，沒(méi)有備好學(xué)生的課。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言,，需要多運(yùn)用,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽,，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極，成績(jī)較好,。因此,，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想,。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。

我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué),。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少,，同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

三年級(jí)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）

三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段。在這一年級(jí),，我不僅與知識(shí)結(jié)下了深厚的友誼,，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)?；仡欉@一段時(shí)光,，我深深地感受到，勤奮學(xué)習(xí),、積極參與,、互助合作是取得好成績(jī)的重要法寶。下面我將分享我的三年級(jí)心得體會(huì),。

第二段：勤奮學(xué)習(xí)是關(guān)鍵（200字）

在三年級(jí),，我意識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,。課堂上，我認(rèn)真聽講,、專心筆記,，努力掌握老師所講的知識(shí)。課后,，我會(huì)做好大量的練習(xí)題,，幫助我鞏固所學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。勤奮學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來(lái)的成就,。

第三段：積極參與班級(jí)活動(dòng)（200字）

除了學(xué)習(xí)，積極參與班級(jí)活動(dòng)也是我三年級(jí)的一大收獲,。在班上,，我積極參加各種課外活動(dòng),，比如運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝匯演和社區(qū)服務(wù)。這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神,、溝通交流能力和自信心,，讓我學(xué)會(huì)了與其他同學(xué)友好相處。同時(shí),，參與班級(jí)活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量,，讓我深感班級(jí)是一個(gè)大家庭，我們要互相幫助,、共同進(jìn)步,。

第四段：牢牢抓住互助合作（200字）

在三年級(jí)，我明白了互助合作的重要性,。無(wú)論是教室里還是操場(chǎng)上,，我都能見到同學(xué)們之間互相幫助的身影。我還記得有一次數(shù)學(xué)考試,，我遇到了困難,，同桌主動(dòng)和我分享解題思路，我因此順利解出了答案,。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的力量,，同時(shí)也激發(fā)了我?guī)椭说膭?dòng)力?；ブ献鞑粌H能加深我們之間的友誼,，更能促進(jìn)我們共同成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

回顧三年級(jí)的學(xué)習(xí)歷程，我體會(huì)到了勤奮學(xué)習(xí),、積極參與班級(jí)活動(dòng)和互助合作的重要性,。這些心得體會(huì)將伴隨我走向更高年級(jí)，指引著我取得更好的成績(jī)和更大的收獲,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，積極參與各種活動(dòng),，并與同學(xué)們保持友好的合作關(guān)系,。相信通過(guò)我的努力，我一定能夠取得更大的進(jìn)步,，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

三年級(jí)心得體會(huì)篇六

三年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生離開了學(xué)前班和初中班的生活,，進(jìn)入了一個(gè)新階段,。這個(gè)階段有很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，學(xué)生需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)適應(yīng)這種變化,。作為三年級(jí)的學(xué)生,，我們參與了許多有趣的活動(dòng)和項(xiàng)目，其中最令人難忘的是我們自己的制作項(xiàng)目,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們學(xué)會(huì)了如何想象、規(guī)劃和完成自己的作品,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：思路的萌芽

在三年級(jí)，我們開始接觸一些由某些教師提供的創(chuàng)意課程,，例如手工制作,、畫畫、小發(fā)明等,。這些活動(dòng)啟發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力,。在參與這些課程的過(guò)程中，我們逐漸醒悟到自己有濃厚的興趣和天賦,。這是思路萌芽的階段,。我們對(duì)自己的潛力開始有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

第三段：思路實(shí)現(xiàn)

在這之后,，我們要開始思考如何實(shí)現(xiàn)自己的想法,。這需要我們通過(guò)大量的試驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)達(dá)成。也就是說(shuō)，這是思路實(shí)現(xiàn)的階段,。在這一階段,，我們遇到了很多難題，例如如何選擇合適的材料,、如何設(shè)計(jì)出可行的計(jì)劃,、如何跟進(jìn)每個(gè)步驟等。這些困難使我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái),，表現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和毅力,。

第四段：思路成品

隨著我們的工作逐步完成，我們開始看到成品就在我們眼前,。由于結(jié)果受到我們自己的實(shí)際操作,、創(chuàng)造力和毅力的影響，我們非常滿意,。此外,，我們也要借此機(jī)會(huì)尋求建議和改進(jìn)建議，以進(jìn)一步提高我們的作品,。此外,，相互追求成功和合作也將成為我們的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制的一部分。

第五段：思路總結(jié)

為了使更好的理解三年級(jí)學(xué)生的思路,，教師常常要求我們寫一個(gè)總結(jié)和回顧,。這樣的經(jīng)歷讓我們反思了我們?cè)谌昙?jí)里獲得的經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)行力。它指示我們需要深入思考自己的生活,、未來(lái)目標(biāo)和職業(yè)和人生的重要性,，而不僅僅是追求成品和標(biāo)簽的珠寶,。我們相信這些經(jīng)驗(yàn)將在中學(xué),、大學(xué)和社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為我們的未來(lái)鋪平道路,。

三年級(jí)心得體會(huì)篇七

這一周,，是我們班級(jí)的校園義務(wù)勞動(dòng)周，這一周的值日帶給我們的,，不僅僅有早起與在寒風(fēng)中清理校園的每一個(gè)角落,，還喚醒我們精神上對(duì)勞動(dòng)熱愛。

勞動(dòng)不是痛苦的,，而是享受的,。

億萬(wàn)年來(lái)，從人類的始祖發(fā)展到高科技的今天,，勞動(dòng)者,，總是美麗的，總是有著豐富而深刻的內(nèi)涵和寓意。

勞動(dòng)推動(dòng)著人類社會(huì)的發(fā)展,。

當(dāng)我們的祖先還是一群毛猴子的時(shí)候,，便以采集野果和狩獵為生。當(dāng)然,，那是最原始的勞動(dòng),。到后來(lái)他們?cè)谀ハ骷饽旧浍C時(shí)發(fā)現(xiàn)了火――也就是鉆木取火，人類才結(jié)束了茹毛飲血的日子,。及至他們的思維開始形成,，知道了羞恥，便開始以樹葉遮體;再后來(lái),，我們的祖先又從樹皮秸稈的纖維和蠶繭剝絲開始紡麻織布,，并在漫長(zhǎng)的原始勞動(dòng)里，學(xué)會(huì)了耕種,，學(xué)會(huì)了馴養(yǎng)家畜,，開始了以繁衍子孫為己任的榮耀生涯。之后,，又在日漸進(jìn)步的勞動(dòng)生活實(shí)踐中,，開始了發(fā)明，他們發(fā)明了火藥和電,。就是這兩樣?xùn)|西,，使人類逐步走上了現(xiàn)代的高科技，而文字和印刷術(shù)的發(fā)明,，又使人類逐漸步入了現(xiàn)代文明的頂端,。

勞動(dòng)，是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件,，它既是人類社會(huì)從自然界獨(dú)立出來(lái)的基礎(chǔ),，又是人類社會(huì)區(qū)別于自然界的標(biāo)志。人類的一切進(jìn)步活動(dòng),，都是勞動(dòng)帶來(lái)的成果,，都論證了一個(gè)顛撲不破的真理――勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)世界。

人類發(fā)展到今天,，沒(méi)有一刻脫離了勞動(dòng),，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，無(wú)論你是從工從農(nóng)從商還是從政,，你的付出――只要是真誠(chéng)的付出,，便會(huì)在創(chuàng)造歷史的勞動(dòng)過(guò)程中，綻放出絢爛的花朵,，閃耀出一種獨(dú)特的光芒,。

公益勞動(dòng)促使我們更加愛護(hù)校園，也培養(yǎng)我們主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)教育本來(lái)就應(yīng)該是學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié),，在勞動(dòng)實(shí)踐中,，我們既可以互相合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，又能夠鍛煉本領(lǐng),，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí);我們能夠在自己事情自己做的過(guò)程中戰(zhàn)勝拖延懶惰的惡習(xí)，又能在親力親為的勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)珍惜自己乃至他人的勞動(dòng)果實(shí),。

總而言之,，我們應(yīng)當(dāng)熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)勞動(dòng),，除了坐下來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),，也同樣愿意走出去參與勞動(dòng)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

三年級(jí)心得體會(huì)篇八

學(xué)生在三年級(jí)時(shí),，通常會(huì)接受一些手工藝術(shù)類的課程，這些課程既有幫助學(xué)生鍛煉他們的動(dòng)手能力,，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。下面是我對(duì)三年級(jí)制作課程的體會(huì)：

第一段：為什么學(xué)制作課程有益？

制作課程給學(xué)生許多機(jī)會(huì),，讓他們跳脫出常規(guī)的學(xué)科課程,，嘗試一些更有趣的事情。跟其他普通的學(xué)科不同,，制作課程需要學(xué)生動(dòng)用他們的創(chuàng)造力和靈感,，獨(dú)立思考并找到切實(shí)可行的解決方案。這能讓孩子們逐漸成為獨(dú)立的,、自信的個(gè)體,。

第二段：我學(xué)到了什么？

除了享受制作課程帶來(lái)的歡樂(lè)外,，我還從三年級(jí)的制作課程中學(xué)到了很多有用的技能,。例如，在寶石制作方面,，我掌握了用鉗子、剪刀和鼻鉗處理珠子,、彎曲線材以及制作簡(jiǎn)單的鏈子等技能,。在烙畫方面，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用烙筆去創(chuàng)作各種各樣的簡(jiǎn)單圖案和文字,。

第三段：對(duì)我人生的影響是什么,？

除了學(xué)習(xí)技能外，制作課程還讓我明白了一個(gè)重要的道理：創(chuàng)造力是無(wú)限的。無(wú)論是從頭開始,，還是從一些材料中尋找新的用途,，創(chuàng)造力總是可以點(diǎn)燃我們的靈感。在我之后的生活中,，這個(gè)教訓(xùn)必將成為我敢于冒險(xiǎn)和追求創(chuàng)新的終身指南,。

第四段：我所制作的作品

在三年級(jí)時(shí)，我制作了很多作品,，例如：寶石飾品,，我用各種珠子和線材制作出來(lái)的吊墜和耳環(huán)；木頭雕刻,，我從一塊木頭中切割出一個(gè)小號(hào)小熊的形狀,；以及手工坊，我用紙張,、針和線制作了各種神奇的立體雕塑,。

第五段：結(jié)論

三年級(jí)的制作課程是一個(gè)開放式的、創(chuàng)新的,、富有創(chuàng)意的經(jīng)驗(yàn),。這門課程不僅提供了一個(gè)在課堂內(nèi)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，還可以為每個(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供新的基礎(chǔ),。讓我們大聲鼓勵(lì)未來(lái)的學(xué)生能夠深入地探究手工藝術(shù)的美妙之處,，從而受益匪淺。

三年級(jí)心得體會(huì)篇九

半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)各種類課中,，教授字母最頭疼，帶來(lái)的問(wèn)題也不少,。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，26個(gè)字母的教學(xué)是重中之重，是基礎(chǔ),，是通往英語(yǔ)成功學(xué)習(xí)的金鑰匙,。假如我們對(duì)26個(gè)字母的教學(xué)疏忽大意，采用走馬觀燈的教學(xué)形式,，而學(xué)生對(duì)字母在意識(shí)上又不夠重視的話,，那是不可能搞好英語(yǔ)教學(xué)的。尤其學(xué)好26個(gè)英文字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音,、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。經(jīng)過(guò)對(duì)前面三節(jié)字母課的分析，我總結(jié)了以下方法：

根據(jù)大綱要求,，在起始階段是不要求教音標(biāo)的,，但通過(guò)集體備課,，在教字母的同時(shí)教音標(biāo)和自然發(fā)音法，做好充分的課前準(zhǔn)備,，反倒效果顯著,。

現(xiàn)在的學(xué)生接觸英語(yǔ)字母的機(jī)會(huì)比較多也比較早。但是理解甚少,，例如小朋友身上穿的衣物,，學(xué)習(xí)用的文具、書本,，吃的零食包裝等都會(huì)有很多的字母,。如果教師在課堂上還是按照教材中的安排，部分學(xué)生就會(huì)因?yàn)橛X得簡(jiǎn)單而慢慢失去學(xué)的興趣,，甚至?xí)?duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,。興趣是最好的老師，如果一開始就讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,，將會(huì)使我們的英語(yǔ)教學(xué)陷入困境,。所以教師在教學(xué)字母之前，可以布置學(xué)生回家預(yù)習(xí),，看看形狀,，尋找一下自己身邊的英文字母。這樣,，學(xué)生有了一定的知識(shí)量,，教師就能采取形式多樣的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固，使學(xué)生在形式多樣的操練活動(dòng)中得到提高,。

經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的分析,，課堂上增加了音標(biāo)的教學(xué)，增大了課堂容量,，這就要求教師從實(shí)際出發(fā),，以課本為依據(jù)，制定新的教學(xué)計(jì)劃,。在教每一課的字母時(shí),，補(bǔ)充與該字母讀音有關(guān)的幾個(gè)音標(biāo)。如：這堂課我教了字母aa bb cc dd后補(bǔ)充音標(biāo)：a［ei］b［b］c［k］［s］d［d］,，發(fā)揮自然發(fā)音的遷移作用,，讓學(xué)生在聽、模仿中區(qū)別英漢的異同,，建立起橫向的知識(shí)聯(lián)系,，化難為易，以后按同樣的方法教字母和音標(biāo),。

字母學(xué)習(xí)枯燥單調(diào),，教師要想盡一切辦法，變枯燥為生動(dòng),，使整個(gè)字母教學(xué)的課堂充滿生機(jī)昂然的景象,，營(yíng)造出很好的學(xué)習(xí)氛圍。如：

1,，在呈現(xiàn)新字母時(shí)采用圖形或猜謎語(yǔ)的的形式

如果教師在教的過(guò)程中能變換一些形式,，如簡(jiǎn)筆畫，形象的比喻,，學(xué)生的注意力馬上就會(huì)被吸引過(guò)去,，也可以讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能把字母學(xué)得又快,，記得又牢,。

2，字母與兒歌的結(jié)合

兒歌的使用往往給人以準(zhǔn)確,，生動(dòng),，朗朗上口的感覺，在朗讀中配上音樂(lè)就更是給人以欣賞的美感,，我們可以把簡(jiǎn)單的字母跟兒歌結(jié)合在一起,，便于學(xué)生感知，記憶和掌握,。小學(xué)生的形象思維非?；钴S，在進(jìn)行字母教學(xué)時(shí)可以采用直觀教學(xué)法幫助學(xué)生加深印象,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3，找身邊的`字母

其實(shí)英文字母在我們的生活中無(wú)處不在,，也許很多小朋友沒(méi)有在意,，認(rèn)為它們離我們很遙遠(yuǎn)。但是只要靜下心來(lái),，認(rèn)真去尋找,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的,。比如電視上的cctv,，衛(wèi)生間上的wc，停車場(chǎng)上p,， 還有學(xué)生們衣服上的字母,，課上學(xué)生讀的可認(rèn)真了。

4,，設(shè)計(jì)一些字母游戲

教學(xué)字母時(shí)還可以采用各種形式的游戲方式,，如采用比如“picking apples”“find your neighour ”or“find your best friend” “go fishing”等游戲,，也可進(jìn)行搶答字母，字母書寫傳遞比賽等等,，讓學(xué)生充分地運(yùn)動(dòng)起來(lái),，動(dòng)手，動(dòng)腦,，動(dòng)腳的小組競(jìng)賽,，既培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)和合作精神，又能培養(yǎng)他們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣,，可謂一舉多得,。

我覺得字母書寫應(yīng)該注意三點(diǎn)：占格數(shù)。筆畫,。筆順,。我在教學(xué)時(shí)在網(wǎng)上查閱了大量的資料，有一首兒歌很不錯(cuò),，大寫字母一二格,，上不頂線是原則；小寫字母很有趣,，上面有‘辮’一二格,，下面有‘尾’二三格，無(wú)‘辮’無(wú)‘尾’中間格,，“f,，j，p”占三格,；“i,，t”中上一格半。英語(yǔ)字母的書寫不同于漢字的書寫,，它沒(méi)有間架結(jié)構(gòu)的要求,，學(xué)生只要慢慢地書寫，每一筆劃都寫到位,，沒(méi)有寫不好字母的學(xué)生,。當(dāng)有些學(xué)生書寫不夠認(rèn)真時(shí)，我先讓他們?cè)谖业谋O(jiān)督下一筆一劃地完成書寫任務(wù),，然后及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,，并在全班同學(xué)的面前展示他們的書寫。這樣,，他們肯定會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅,，從而促使他們更加認(rèn)真地進(jìn)行書寫。最后還應(yīng)該采取一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),，讓學(xué)生覺得書寫是一件愉快的事,。比如,，可進(jìn)行定期的書寫競(jìng)賽等。

在教學(xué)中我們還可以編一些兒歌,，如：大寫m像高山,，兩座高山肩并肩,；大寫n三兄弟,，手牽手不分離。彎彎的月亮（c）,、零的突破（q）,、盤山公路（s）、三叉路口（t）,、半只葫蘆（b）,、一座寶塔（a）、勝利的象征（v）,、大號(hào)魚鉤（j）,、一張弓（d）、一扇小門（n）,、一棵小苗（r）,、一把椅子（h）。

總之,，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)形式,，促使學(xué)生正確牢固地掌握英語(yǔ)字母的讀音及書寫，為日后進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三年級(jí)心得體會(huì)篇十

20xx年12月10日我到贛州文清路小學(xué)聽全市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)展示課,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)我收獲良多,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位教師氣定神閑，激情投入,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)浪花,，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉 癡迷，更讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為,？我要向她們學(xué)習(xí)的地方很多。

贊嘆之余,，更多的是深深的沉思,，為什么會(huì)有如此的魅力,？為什么在課堂上學(xué)生如此不疲？我想吃透教材是最根本的,，教師的語(yǔ)文功底要扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)高，深入研讀教材,，駕馭課堂能力要高,，巧用心思，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā),。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，靜下心來(lái)鉆教材,這才是真理,。從這六位教師來(lái)看,，以下幾方面非常值得我們?nèi)ニ伎迹?/p>

然學(xué)生不知道，教師講授帛就是古代的一種紙,，出示帛（字和圖）,，再告訴學(xué)生在這寫字就是帛書，又問(wèn)在這畫畫又叫什么,？自然學(xué)生知道就是帛畫,。在上面刺上花紋很漂亮就叫錦，總結(jié),，非常漂亮的帛就叫錦,。教師又是三個(gè)問(wèn)題：用錦做的袍叫什么？用錦做的旗又叫什么,？那非常漂亮的雞又叫什么,？通過(guò)三個(gè)問(wèn)題再一次激發(fā)學(xué)生的興趣，自然通過(guò)前面的語(yǔ)文思想滲透學(xué)生可以回答道“錦袍”“錦旗”“錦雞”,，又講“錦”是代表很漂亮的,，在古代是代表很吉利，所以有“錦上添花,，前程似錦”,。通過(guò)這樣一講學(xué)生豁然開朗，不但記住了字形還知道字的含義,，同時(shí)可見劉老師文學(xué)功底深厚,。又如她在講“從”字的時(shí)候她又是從《說(shuō)文解字》上開始的，“牢”又參透“亡羊補(bǔ)牢”的故事,。這樣的語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)充滿了語(yǔ)文味,，更表現(xiàn)出了高的品味。“能自由發(fā)表文字的思想,，并略解高深文字,，涵養(yǎng)文學(xué)之興趣，兼以啟發(fā)智慧,?！保▉?lái)自《中學(xué)校令實(shí)行規(guī)則》第三條）可見教學(xué)底下見功底，文學(xué)功底的重中之重,，表現(xiàn)出劉老師文學(xué)的博大,！

重視如何指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，把教法和學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來(lái),，注重發(fā)展學(xué)生的智力.能力和創(chuàng)造力,，并把現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于教學(xué)。從以下幾方面來(lái)說(shuō)：

1.這六位教師都有屬于自己精美的課件,，有的教師用macromediaauthorware有的用microsoftpowerpointment 做的課件十分精致.生動(dòng)，圖文并茂,，真的是無(wú)可挑剔,。就拿羅倩倩老師的來(lái)說(shuō)吧，她在教學(xué)“載.箭”她用紅色的做拼音,，黑色的字,，用紅色的.標(biāo)出“載.裁.栽”三個(gè)字，讓學(xué)生一目了然,。這樣的課件突出教學(xué)的重點(diǎn),，抓住視覺的規(guī)律。

2.識(shí)字的方法多樣,，有的由教師講授有的有學(xué)生自主合作解決,。在交流識(shí)字方法的時(shí)候教師充分的讓學(xué)生去說(shuō)，如：在認(rèn)識(shí)“從”的時(shí)候,，有的學(xué)生說(shuō)“兩個(gè)人在路上走”有的說(shuō)“有兩人在滑雪”······又如羅倩倩老師在認(rèn)識(shí)載的時(shí)候利用形近字“載.栽.”來(lái)認(rèn)識(shí),，編出這樣的順口溜“有車快運(yùn)載，有樹把樹栽,，有布用布裁”的方法讓學(xué)生記住這字,；還有利用實(shí)物記住字“筆”字，教師拿出一支毛筆問(wèn)學(xué)生上面是用什么材料做的,，下面又是用什么材料做的,，學(xué)生通過(guò)觀察就知道上面是竹子下面是毛，與實(shí)物結(jié)合很簡(jiǎn)單就記住了“筆”,，導(dǎo)出了本節(jié)課的重點(diǎn)“竹”字頭,。突破重點(diǎn)，擊破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。

躍的學(xué)生又安靜下來(lái),，大家都非常樂(lè)意讀。又歐陽(yáng)雪梅老師在總結(jié)的時(shí)候用課件做出帶學(xué)生去玩的每一個(gè)場(chǎng)景,，讓學(xué)生看到場(chǎng)景就讀出來(lái),，還有在路上要經(jīng)過(guò)一條河，在上面有生字讀出生字石頭就會(huì)浮起來(lái),，通過(guò)這樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)生字讀生字,。

用謝科長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)就是“中國(guó)的漢字是相形演變過(guò)來(lái)的，充分體現(xiàn)了文字的思維文化,，創(chuàng)造文化,，概括文化和審美文化”。漢字從甲骨文的相形文字到現(xiàn)在的方塊字經(jīng)歷文化的洗禮,，很深的文字內(nèi)涵,。如字的思維文化，教師在教學(xué)“嫦娥”時(shí)就跟學(xué)生說(shuō)有關(guān)女性的就用女字旁,，“叢”字兩個(gè)人就是叢,，三個(gè)人，很多人就是人叢,，很多草就是草叢,，很多花就是花叢，很多樹就是樹叢,?！坝钪妗倍际菍毶w是因?yàn)橛钪媸亲畲蟮臇|西，代表了一切所以兩個(gè)都是寶蓋,。概括文化,，文字非常豐富涵蓋的東西很多如做人的道理，在寫叢字的時(shí)候第一個(gè)人字的捺要寫成點(diǎn),，教我們?nèi)伺c人之間要學(xué)著謙讓,，在寫尺的時(shí)候第三筆撇的時(shí)候要站起來(lái)，就像我們滑蹺蹺板一樣太陡會(huì)摔倒,，太平?jīng)]意思,，又很形象讓學(xué)生一下就記住了。最后談?wù)勛值膶徝牢幕?，左右結(jié)構(gòu)的字要把握字站在格子的位置,，如叢字下面一橫寫的太長(zhǎng)就不好看啦，應(yīng)托著兩個(gè)人就行了,。

總的來(lái)說(shuō)這次去學(xué)習(xí),，應(yīng)該準(zhǔn)確的說(shuō)是欣賞,，同時(shí)也是思考。不僅讓我見識(shí)了課堂上高超的藝術(shù),，更讓我在思想上進(jìn)行了一次洗灌,。我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

附錄：

本次活動(dòng)的安排

第一節(jié)

第二節(jié)

第三節(jié)

第四節(jié)

第五節(jié)

三年級(jí)心得體會(huì)篇十一

我在讀書經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄，一串連一串,，串串都有酸甜的滋味,，讓我隨手摘一串，讓你品嘗品嘗吧!有一次,，我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書館的街角，我看見了商店,，可我目的地可不是商店,，而是一家緊鄰它的圖書館。我邊走邊想：“昨天哪本書放在哪里了?哦,，我想起來(lái)了,，放在左邊的第二層了?！蔽易叩阶蛱斓牡胤揭豢礇](méi)有,，我的眼睛快速的又找了一遍，還是沒(méi)有找到,。然后,，一個(gè)老板看見了，我以為他想說(shuō)：“你看了這么久都不購(gòu)買,?！?/p>

沒(méi)想到老板溫柔地說(shuō)：“小朋友，你找哪一本書呀?”我說(shuō)出書名的,，老板到別的地方找了一下,，找到了，我太高興了。我拿到書,，一頁(yè),、二頁(yè)，像一匹餓狼,，貪婪地讀著,。我邊走邊想像作者為什么有寫這個(gè)故事，我為什么喜歡它們,，做完這些,，我還會(huì)從背包里拿出一支筆和一本本子，把我從書中覺得精彩有趣的句子寫下來(lái),，然后列一個(gè)單子,，最后，想一下作者是怎樣的,，有怎樣的生活經(jīng)歷,，這真是與另一個(gè)人同船而行。我的腿麻木了,，我有用另一條腿支撐著,，我看見圖書館沒(méi)人了，就走出去了,，進(jìn)另一家圖書館開始閱讀,。讀書給了我們很多知識(shí)，我愛讀書!

三年級(jí)心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（100字）

三年級(jí)勞動(dòng),，是我們成長(zhǎng)道路上的一次重要經(jīng)歷,。我走過(guò)了許多不同的勞動(dòng)崗位，有幫老師掃地,、整理教室,，有為同學(xué)擦黑板、澆花澆菜,，還有打掃衛(wèi)生,、清理垃圾等等。通過(guò)這三年級(jí)勞動(dòng),，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值,，也收獲了許多成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：勞動(dòng)使我學(xué)會(huì)愛崗敬業(yè)（300字）

三年級(jí)的勞動(dòng)不僅僅是完成任務(wù),，更是對(duì)自己的一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn),。每當(dāng)擔(dān)任勞動(dòng)崗位時(shí)，我把它當(dāng)做自己的一份責(zé)任,。不論崗位大小,，我都全力以赴,，盡心盡力。清理衛(wèi)生時(shí),，我細(xì)心擦拭每個(gè)角落,，保證教室整潔；為同學(xué)們澆花時(shí),，我用心呵護(hù)每一盆花朵,；幫助老師掃地時(shí)，我仔細(xì)地掃除每一顆灰塵,。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了愛崗敬業(yè)，懂得了勞動(dòng)的辛苦和重要性,。每一次勞動(dòng)都教會(huì)了我耐心,、細(xì)致、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，成為了我成長(zhǎng)的一部分,。

第三段：勞動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)（300字）

勞動(dòng)中與同學(xué)們一起合作是我最珍貴的經(jīng)歷之一。在團(tuán)隊(duì)中,，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作,，學(xué)會(huì)了平等和互相幫助。在為同學(xué)擦黑板的時(shí)候,，我們分工合作,，互幫互助，使得黑板在短時(shí)間內(nèi)煥然一新,。在打掃衛(wèi)生的時(shí)候,，我們相互攙扶著清理教室，整齊劃一地?cái)[放桌椅,。團(tuán)隊(duì)合作中，我們不僅完成了勞動(dòng)任務(wù),，而且有效地提高了工作效率,。這些經(jīng)歷讓我明白，只有團(tuán)結(jié)合作,，才能取得更好的成果,，同時(shí)也增強(qiáng)了我的社交能力。

第四段：勞動(dòng)教會(huì)了我節(jié)約意識(shí)（200字）

在三年級(jí)的勞動(dòng)中,，我學(xué)到了節(jié)約的重要性,。每當(dāng)我澆花澆菜時(shí)，我對(duì)水的使用都格外節(jié)約,，我深知水的珍貴,。在打掃衛(wèi)生時(shí),，我盡量減少用紙巾的數(shù)量，有效避免浪費(fèi),。通過(guò)這些勞動(dòng),，我養(yǎng)成了節(jié)約用水、節(jié)約紙巾的好習(xí)慣,，懂得了每一滴水都是來(lái)自大自然的恩賜,，每一張紙巾都是勤儉節(jié)約的體現(xiàn)。這些節(jié)約的習(xí)慣不僅能夠保護(hù)環(huán)境,，也讓我明白了資源的有限和節(jié)儉的重要,，從而培養(yǎng)了我珍惜一切資源的意識(shí)。

第五段：結(jié)尾（200字）

通過(guò)三年級(jí)的勞動(dòng),，我不僅學(xué)到了許多實(shí)際的技能,，更重要的是收獲了成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。勞動(dòng)使我懂得了愛崗敬業(yè),，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，教會(huì)了我節(jié)約意識(shí)。這些勞動(dòng)經(jīng)歷不僅是我成長(zhǎng)的一部分,，也是我人生道路上的寶貴財(cái)富,。我相信，在未來(lái)的勞動(dòng)中,，我會(huì)更加努力,，為我自己成長(zhǎng)、為我國(guó)家繁榮,、為社會(huì)發(fā)展做出自己的努力和貢獻(xiàn),。