光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學名師工作室工作計劃篇一

根據(jù)陜縣教體局名師工作室的工作規(guī)劃,，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平,，特制定本名師工作室活動計劃,。

一、指導(dǎo)思想

嚴格遵循陜縣名師工作室工作總章程,，以人為本,，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性,、實效性,、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,，在觀察體驗,、學習思考、參與研究,、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中,，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的前沿陣地。

二,、工作目標

1,、以開課、研課,、組織外出聽課,、學習等形式,，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。

2,、以課題研究為載體,，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力,。

3,、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,。

4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,，參加縣級示范展示或教學評比活動,。

5,、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨,，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。

三,、主要工作及措施

1,、聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場所,，教學是教師的第一要務(wù),。名師之“名”，首先在于課堂教學,，本室的工作重點之一,，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ),。為此,，本，要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學展示,，并撰寫出教學反思稿,。同時，工作室將結(jié)對兄弟學校,，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課,、研課，舉行工作室全體成員課堂教學能力的全方位展示的活動,，全面提升工作室成員的課堂教學能力,，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響,。

2,、開展教學研究，提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力,。本學度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,，對問題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平,，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,，人人參與其中，以科研促教學,，提升專業(yè)能力,，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

3,、做好幫扶引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng)

工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長,，另一方面,，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學習,，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫,，能靈活地,、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想,。根據(jù)上級指定參加送教,、支教活動或在教學研討活動中進行公開教學。每個成員每個學期,，要開1節(jié)縣以上公開課,、作縣以上教師培訓(xùn)講座或組織市縣以上論壇1次。完成縣教育局,、進修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù),。積極指導(dǎo)學生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門組織的各級各類競賽活動。開展“名師帶徒”活動,，每位名師每學年帶徒弟不少于2人,，開展徒弟公開課大賽,，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全校研討課，指導(dǎo)每位學員上不少于兩節(jié)的研討課,、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學設(shè)計,、案例及教學總結(jié)或論文。本工作室將用實實在在的行動,，進一步加大對本縣其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能,，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導(dǎo)價值,。

4,、搭建交流平臺，共享教育智慧

工作室在時常開展小組沙龍的同時,，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”,，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息,、教育教學資源,。要求工作室成員每周時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設(shè)計,、案例等,，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺,，與外界同行進行交流的窗口，盡可能地充實網(wǎng)站,，吸收人氣,，爭取盡快擴大知名度，打響品牌,；開辟“名師在線”欄目,。擬定安排1個單位時間2位工作室成員在線，積極參加教研論壇的交流活動,，對一線老師進行教學指導(dǎo)或問題解答,，對網(wǎng)站建設(shè)及教研論壇管理提出合理化建議。每月統(tǒng)計論壇精華帖及精品教案,，并對基本情況進行匯總實現(xiàn)教育智慧共享,。

四、本學年工作室人員分工,。

1,、領(lǐng)銜人：負責工作室計劃、方案制訂,；合理確定成員培養(yǎng)目標,；定期召開工作室成員工作例會,；積極開展交流、研討活動,；督促落實各項活動的開展和成果總結(jié)推廣,，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報告,；負責年終考核評價等,。（王秀麗）

2、檔案負責人:負責名師工作室的所有資料,、檔案管理,，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進行業(yè)務(wù)管理,，負責一切活動策劃及協(xié)調(diào)組織等,。（楊金環(huán)）

3、教學負責人：主要負責課堂調(diào)研,、課堂展示,，參與課堂觀摩、課堂教學的一些組織安排活動,，收集該活動的教學設(shè)計等,。（南煥珍）

4、學習負責人：理論學習的計劃實施及考評工作,，負責一切學習培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作,。（張紅敏）

5、網(wǎng)站負責人：負責工作室的網(wǎng)站建設(shè)與管理工作：博客,、qq群的建立,、管理，及時更新相關(guān)內(nèi)容,，組織網(wǎng)絡(luò)研討,，網(wǎng)上交流等。統(tǒng)計工作室成員上傳共享資料,、博文數(shù)據(jù),，供年終考核評價參考；幫助解答成員對博客,、信息技術(shù)上的疑問,；收集優(yōu)質(zhì)教學資源并上傳至博客中的“教學資源”（陶彩麗）。

6,、宣傳負責人：及時記錄工作室活動,，通訊報道本室各項工作、活動動態(tài),、成員先進事跡,、研究成果等宣傳工作,，及時進行專家學者的文章推薦或收集先進的教學理念，更新博客中的“名師團隊”和“教改前沿”,。（張帥）

7,、科研課題負責人：負責課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。具體人員的具體分工,，等待課題研究下來具體安排,。（李春亞 段建華）

以上分工只是相對并非絕對，以后就哪個組在忙的時候,，其他活動沒開展的時候,，我們都要進行協(xié)助，每位成員每個月至少上傳或發(fā)表兩篇博文（原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載均可,，轉(zhuǎn)載的應(yīng)注明出處）,，發(fā)表時標簽使用實名，便于管理人員統(tǒng)計,。另外為了更好地準備本課題研究,，請課題研究組老師在近一個月內(nèi)至少收集10份資料供老師們參研。各小組不僅要收集有關(guān)論文,，也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學案例,、教學設(shè)計、教學反思,、課件等的收集與整理,，更要進行網(wǎng)站的宣傳工作，盡可能地充實網(wǎng)站,，爭取盡快擴大知名度,，開辟“名師在線”欄目,，進行網(wǎng)上交流,。

五、活動安排 二月

1,、召開名師工作室會議,，宣讀名師工作室工作計劃，確定人員分工,，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求,。

2、工作室人員制定本工作計劃,。

3,、搜集資料，充實“小學英語名師工作室”網(wǎng)站,，建成小學英語名師群,，吸收人氣,，吸納全縣小學中青年英語教師，確立論壇教研主題,，并組織研討,、交流和展示。

三月：

1,、召開全體成員會議,，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備。

2,、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動,。

四月：

1、繼續(xù)充實完善工作室網(wǎng)站,，確立論壇教研主題,，并組織研討。

2,、名師工作室成員開展讀書交流活動,。

五月：

1、進行網(wǎng)上論壇,，和全國各地的名師,、專家零距離接觸、近距離交流,，分享別人的教研成果,。

2、名師經(jīng)驗講座,、課堂展示,。

3、送教下鄉(xiāng),，幫助兄弟學校齊頭并進,。

六月：

1、工作室學期工作總結(jié),。

2,、學員結(jié)合平日的活動情況進行個人工作總結(jié)。

3,、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂,，學習先進經(jīng)驗。九月：

1,、召開名師工作室會議,，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題,，并組織研討,。

2,、充實完善工作室網(wǎng)站。十月：

1,、確立論壇教研主題,，并組織研討。2,、進行送教下鄉(xiāng)活動,。

3、名師與各徒弟搭臺子結(jié)對子,，在師傅指導(dǎo)下,，徒弟進行課堂教學大比拼，選出優(yōu)秀課例全校進行觀摩,、研討,、請教育局、進修校專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo),。

十一月：

1,、組織開展名師讀書沙龍活動。

2,、確立論壇教研主題,，并組織研討。

十二月：

1,、召開“工作室”總結(jié)會議,，對名師活動情況進行詳細總結(jié)。

2,、名師工作室成員個人工作總結(jié),。

3、資料匯集,，展示活動成果,，分享成功的經(jīng)驗，改進存在的問題,。

2014.1

2014.1

（2014）王 秀 麗 小學英語名師工作室計劃

數(shù)學名師工作室工作計劃篇二

本人有幸成為龍巖市小學數(shù)學xx名師工作室的成員,，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學習型,、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才,，爭取早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1.強化學習，提高自己的理論水平,。要高度重視自身理論水平的提高,，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學理論,，養(yǎng)成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著,，并撰寫2篇以上的讀書心得,。

2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力,。積極參加各種聽,、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力,。在一學年中承擔校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿),，承擔校級公開課2節(jié)，縣級以上公開課(或說課)1節(jié),，縣級以上專題講座1次,。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動,，主動申請承擔觀摩課和專題講座,。

3.大膽實踐、探索,，開展課題研究,，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學教學策略的研究》,，根據(jù)自身實際,，根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案,，做到每學年有課題研究計劃和小結(jié),，三年有課題研究總結(jié)。

4.積極主動參與工作室qq群交流研討活動,，不斷提高自己的教研能力,。本學年可利用工作室qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題,。

5.培養(yǎng),、帶動一批教師的專業(yè)成長，提高自己的引領(lǐng)水平,。在所在縣(市,、區(qū))選定3～5個中青年教師，作為自己“傳、幫,、帶”的培養(yǎng)對象,，作為自己的合作、教研團隊,，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

6.及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平,。撰寫2篇教學論文(包括教學設(shè)計,、教學隨筆、案例反思,、經(jīng)驗總結(jié)等),，并積極主動投稿，力爭在xx年6月前發(fā)表1篇cn級教學文章,。

數(shù)學名師工作室工作計劃篇三

《一課研究)是對課的研究,。其中的每一次活動都是圍繞小學數(shù)學“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學實踐與理論水平提高的需要來確定,。主要維度如下,。

1.數(shù)學知識維度。數(shù)學老師要上好一節(jié)課,，就應(yīng)該比學生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學知識,，即“上位數(shù)學知識”。它是指超越了小學數(shù)學一節(jié)課的內(nèi)容,，在初中,、高中(或中等師范學校)以及大學數(shù)學中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學知識。很顯然,，沒有上位數(shù)學知識是無法上好一節(jié)課的,，但只有上位的數(shù)學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示,。也就是說,，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學知識與小學數(shù)學緊密結(jié)合，指導(dǎo)小學數(shù)學教學,。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題,。

2.課程標準維度。從理論上說,，一個老師有了數(shù)學知識以后,，首先要關(guān)注的就是課程標準,。這是因為數(shù)學課程標準是一個規(guī)定了數(shù)學學科的課程性質(zhì),、目標,、內(nèi)容和實施建議的教學指導(dǎo)性文件。對一節(jié)課展開研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手,，明確這節(jié)課的目標定位,。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學課程標準(或教學大綱),，從標準的視角,，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示。

3．教材比較維度,。數(shù)學教材為學生學習一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學課程資源,。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究。從時間的角度看,，進行了縱向與橫向比較研究,。縱向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較,，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較,，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的編寫特點；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較,。從地域的角度看,，進行了中國大陸與港、澳,、臺教材的比較,，以及國內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野,，幫助找到更多有價值的課程資源,。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材,，供讀者進一步研究參考,。

4．學生起點維度。學生是學習的主體,，要進行一節(jié)課的教學,，自然要研究學生的起點。叢書不僅闡述了如何了解學生起點的方法,，而且還圍繞一節(jié)課的學習,，對學生起點情況進行分析與研究，以便更好地進行教學設(shè)計,。

5．教學設(shè)計維度,。有了上述五個維度的研究后,，我們就可以進入教學設(shè)計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學設(shè)計進行綜述,，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學設(shè)計成果進行整理(比如,，查閱《小學數(shù)學教師》《小學教學》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容)，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果,。然后再根據(jù)學生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學過程,。這些新的教學設(shè)計都可以直接進入課堂教學實踐。

6．課堂教學維度,。有了教學設(shè)計就可以進入課堂教學研究,。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學生的情況,，如何對教師的教與學生的學進行觀察與評價,。

7．課后評價維度。課后評價維度是指在學生學習了一節(jié)課以后,，對學生的學習情況進行了解與評價,。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想,、基本活動經(jīng)驗)內(nèi)容兩大方面，對學生進行測查評價,，包括如何進行課后測查與訪談,，學生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯的地方的調(diào)查與研究，等等,。

數(shù)學名師工作室工作計劃篇四

數(shù)學名師工作室

工作計劃

“數(shù)學名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟,。隨著2019年的到來,，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室,，使之成為教學資源的集散地,，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,，營造在研修中體驗成長,，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中,，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家,。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階,，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師,。

根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平,，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃,。

一、指導(dǎo)思想：

以上級文件精神為指導(dǎo),，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,。在學習,、思考、實踐,、反思,、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念,、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室學員的教學中去,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地,。

二,、工作目標：

本學年我們將圍繞數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)初高中數(shù)學教育教學改革為先導(dǎo),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用,，改變教師學習方式,，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，實現(xiàn)昆侖大學區(qū)高標準,、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。

三,、工作任務(wù)及措施

(一)明確發(fā)展目標,，激發(fā)工作斗志

1,、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感,，有人格感召力的教師,。

2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學素養(yǎng);有豐富的教育學,、心理學知識儲備;掌握數(shù)學教學先進理論的教師,。

3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師,。不唯書,，不唯上，不唯人,，富有批判精神,。

4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨,、不斷創(chuàng)新的教師,。

5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究,、反思,、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師,。

6,、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。

(二)加強業(yè)務(wù)學習,，提高理論修養(yǎng)

1,、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法,、教師法等,，提高自己的法律意識，做到有法必依,。

2,、認真學習教育學、心理學,，理解“課程改革綱要”,、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念,，及時更新教育觀念,，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性,，形成獨特的教學風格,。

3,、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功,。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍，認真研讀,，增強自身素養(yǎng),。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學的能力,。

4、充分利用外出學習的機會,，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力,。

(三)深化教學研究,，提高教學水平

1、做好課題研究工作,。工作室學員人人開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭,、示范,、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律,，善于反思性總結(jié),，促進提高其他教師的教科研能力。

2,、認真搞好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課，組織教學策略研討,，提高教師的教學水平,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3,、加強課堂觀察研究活動,，學會觀察,、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

(四)拓展發(fā)展渠道,，提高反思能力

1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享,，優(yōu)化網(wǎng)上研討,。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間,、學員與教師之間的交流與合作,，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈,，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博,、評博,，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的,。

2,、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,，認真總結(jié),，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,，并督促骨干教師,，更加主動自覺的學習，不斷完善,，成為學者型,、專家型的優(yōu)秀教師。

3,、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作,。讀書要寫導(dǎo)讀和

讀后感

(五)完善業(yè)務(wù)檔案,，實施考核評價

各學員做到年初有計劃，平時有記載,，年底有小結(jié),。認真完成研修手冊，包括研修計劃,、讀書心得,、教學論文、課題與教改研究,、研修總結(jié)與自評,、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存,，年底接受檢查與考核,。

數(shù)學名師工作室工作計劃篇五

“數(shù)學名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)懷下，正一步步走向成熟,。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展,。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室,，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場,，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站,。讓全體成員在與團隊的合作中,，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想,，使我們自成一家,。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師,。

根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排,，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動,、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平,，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃,。

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習,、思考,、實踐、反思,、總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地。

本學年我們將圍繞數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標,，堅持以服務(wù)初高中數(shù)學教育教學改革為先導(dǎo),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范,、指導(dǎo)和輻射作用,，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長,，使本名師工作室真正成為數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，實現(xiàn)昆侖大學區(qū)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標,。

(一)明確發(fā)展目標,，激發(fā)工作斗志

1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng),，有責任感,，有人格感召力的教師。

2,、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學素養(yǎng);有豐富的教育學,、心理學知識儲備;掌握數(shù)學教學先進理論的教師。

3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師,。不唯書,，不唯上，不唯人,，富有批判精神,。

4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨,、不斷創(chuàng)新的教師,。

5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究,、反思,、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師,。

6,、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。

(二)加強業(yè)務(wù)學習,，提高理論修養(yǎng)

1,、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法,、教師法等,，提高自己的法律意識，做到有法必依,。

2,、認真學習教育學、心理學,，理解“課程改革綱要”,、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念,，及時更新教育觀念，自覺改進教學,，是教學具有創(chuàng)新性,，形成獨特的教學風格。

3,、認真學習專業(yè)知識,，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍,，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材,，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學的能力。

4,、充分利用外出學習的機會,，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流,，提出自己在教學實踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力,。

(三)深化教學研究,，提高教學水平

1、做好課題研究工作,。工作室學員人人開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭,、示范,、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律,，善于反思性總結(jié),，促進提高其他教師的教科研能力。

2,、認真搞好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課，組織教學策略研討,，提高教師的教學水平,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3,、加強課堂觀察研究活動,，學會觀察、評價,、改進課堂教學的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

(四)拓展發(fā)展渠道,，提高反思能力

1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享,，優(yōu)化網(wǎng)上研討,。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間,、學員與教師之間的交流與合作,，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈,，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博,、評博,，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的,。

2,、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,，認真總結(jié),，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,，并督促骨干教師,，更加主動自覺的學習，不斷完善,，成為學者型,、專家型的優(yōu)秀教師。

3,、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作,。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱,，觀摩要寫觀課收獲,，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄,，及時寫出自己的感想體會,，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆,，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐?，努力成為本學科新秀,，教學能手或?qū)W科帶頭人,。

(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價

各學員做到年初有計劃,，平時有記載,，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊,，包括研修計劃,、讀書心得、教學論文,、課題與教改研究,、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等,。要做到隨時收藏保存,，年底接受檢查與考核。

數(shù)學名師工作室工作計劃篇六

為充分發(fā)揮本工作室的專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用，并加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，特制定本學期名師工作室計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以人為本,，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個結(jié)合,、五個環(huán)節(jié)”,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地,?！八膫€結(jié)合”即理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學習與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合，“五個環(huán)節(jié)”即在學習,、思考,、實踐、反思,、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過程中,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

二,、發(fā)展目標

使工作室全體成員在職業(yè)道德,、專業(yè)知識、學術(shù)水平,、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高,，成為高素質(zhì)、高水平,、高能力的特色教師,、金牌教師。

三,、工作任務(wù)及措施

（一）加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身素質(zhì)

1、認真學習教育理論和法律法規(guī),，學習教育法,、教師法等，提高自己的法律意識,，做到有法必依,。

2、認真學習教育學,、心理學,，理解“課程改革綱要”、“課程標準”,、“課標解讀”的基本理念,，及時更新教育觀念，自覺改進教學,，使教學具有創(chuàng)新性,，形成獨特的教學風格。

（二）深化教學研究,，提高教學效率

1,、做好課題研究工作。開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力,，發(fā)揮帶頭、示范,、輻射作用,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié),，促進提高其他教師的教科研能力,。

2,、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課,，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

3,、加強課堂觀察研究活動，學會觀察,、評價,、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

（三）拓寬發(fā)展渠道,，提高反思能力

1,、加強網(wǎng)絡(luò)資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學研討,。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動,，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力,，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道,。

2、舉行專業(yè)成長交流會,，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,，認真總結(jié)，并通過交流,，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習,，不斷完善,，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師,。

3,、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀,，教學能手或?qū)W科帶頭人,。

四,、主要工作與行事歷

月份

工作要點

備注 9月

1.初步制訂工作室本學期工作計劃

2.工作室學員集中活動

（一）：課題調(diào)查問卷

10月

3.公開課或展示課

4.學術(shù)講座（鄧瑞卿）

11月

5.工作室學員集中活動

（二）：課題調(diào)查問卷的整理收集，并針對問題開始研究整改教學

6.公開課或展示課

12月

7.工作室學員活動

（三）：開展學科主題教研活動：打造高效課堂

8.期末復(fù)習研討會

趙雪梅

2015年9月

數(shù)學名師工作室工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

2012年《花園小學王巖數(shù)學名師工作室》將在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，立足本校特點，挖掘資源優(yōu)勢,，以求實的精神,，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作,，確立新的理念,，以團隊協(xié)作為研究方式，構(gòu)建數(shù)學教學新的平臺,，形成新的思路,，尋求新的突破，王巖數(shù)學名師工作室2012年度計劃,。卓有成效地開展“高效課堂”課題研究活動,。同時，要通過工作室扎實有效的活動,，吸引全體數(shù)學教師的研究興趣,，真正成為青年教師成長的樂園。

二,、工作目標

1,、以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建學習型的研究團隊,。

2,、以課例研究為載體，進行實踐探索,，突破“點”研,。

3、以專題為依托,，逐步積累研究資源,，發(fā)揮輻射功能。

4,、以共同提高為目的,，在分享、對話互助中與青年教師共同成長,。

三,、實施策略：

1、堅持“一、二,、三”原則——體現(xiàn)小學數(shù)學教學的本色

堅持圍繞一個主題,。就是堅持圍繞一個項目(主題)展開工作。為創(chuàng)建工作室的品牌特色,，打造花園小學數(shù)學課堂教學的品質(zhì),，工作室要確定一個主題，圍繞這個主題深入開展活動,，大膽嘗試,，潛心探究，積極開拓,，做實、做深,、做新,、做響這個主題。本學期確立的小主題是：學情分析的研究,。

堅持重視二個因素,。就是堅持兩周至少一次活動，每個活動要重視教師和學生在實踐中遇到的共性問題,，關(guān)注生命共同成長,。活動要有機整合各項工作,，協(xié)調(diào)學校工作和工作室工作,，以工作室工作為中心，兼顧其他工作,，帶動并促進學校工作,。

堅持推行同課異構(gòu)，結(jié)對帶徒（或稱一課多磨）,。本工作室的主渠道是小學數(shù)學課堂教學,，每一個活動的主旨是使小學數(shù)學課堂教學“有效性、發(fā)展性,、差異性”,。堅持推行磨課，上對子課,，就是師徒同上一節(jié)課,，其中第二節(jié)課由成熟教師來上，另兩節(jié)課由同一個同伴上,，讓工作室成員深入磨課的過程,，領(lǐng)悟成熟教師的課堂風格和課堂調(diào)控藝術(shù)，可更有效地促進年輕老師素質(zhì)的提升，工作計劃《王巖數(shù)學名師工作室2012年度計劃》,。

2,、重視“點、線,、面”統(tǒng)一——體現(xiàn)工作室的團隊學習

培養(yǎng)一條“線”,，以某個領(lǐng)域的知識系列（課程標準中的四大領(lǐng)域）的研究為抓手，進行縱向?qū)W習內(nèi)容及目標分解的實踐研究,；并在各個領(lǐng)域進行學情分析的研究,。

發(fā)展一個“面”。進行數(shù)學與其他學科的整合研究,，有效利用開發(fā)教學資源,。

重視“點、線,、面”的統(tǒng)一,，把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊,、研究團隊,，做到以點帶線，以線拓面,，影響和發(fā)展全集團的小學數(shù)學教學,。

3、注意五個結(jié)合——體現(xiàn)工作,、學習,、培訓(xùn)、研究一體化

學習培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合

理論學習與實踐操作相結(jié)合

自主學習與專家引領(lǐng)相結(jié)合

獨立思考與合作交流相結(jié)合

自我反思與不斷提升相結(jié)合

四,、工作安排

本學期安排了四次活動：

第一次：新舊課標的對比研讀,。（負責人：梁紅茹王巖）

第二次：全國大賽課光盤觀摩研討。（負責人：王瑩王巖）

第三次：名師教學藝術(shù)賞析（名師課堂教學光盤）（負責人：逄亞男王巖）

第四次：復(fù)習策略的研討（負責人：白珊王巖）

具體要求

(1)每個工作室成員有個人有教學雜志,，有博客,；

(2)每個工作室成員每月至少兩篇教學敘事或教學案例。每學期至少寫一篇教學論文或一篇案例分析,，并在市級及以上獲獎或發(fā)表,。要參與一個立項課題。

(4)工作室成員每學期至少上一節(jié)校級及以上公開課,。工作室成員上課后先作自我反思式的評價,，再進行工作室成員互評，然后領(lǐng)銜人點評剖析,，最后全體工作室成員撰寫反思,。

（5）骨干每學期至少上一節(jié)示范課，帶一名徒弟，至少聽工作室成員上課6節(jié),。骨干教師上課后先談教學的設(shè)想,，再讓工作室成員說說聽課體會，然后由骨干教師就自己的教學風格在本課中的體現(xiàn),，最后主持名師結(jié)合研究主題開設(shè)一個專題講座,。

（6）第一學期的課堂教學重點形式為磨課（或稱對子課）。第二學期的課堂教學重點形式為同課異構(gòu),，展示個性,。

花園小學數(shù)學工作室

2012-2-26

數(shù)學名師工作室工作計劃篇八

xx區(qū)小學數(shù)學張xx名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟,。隨著20xx年的到來,，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室，使之成為教學資源的集散地,，課堂教學與研究的操練場,，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所；營造在研修中體驗成長,，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中,，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階,，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師,。

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習,、思考,、實踐、反思,、總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去,，讓工作室真正成為人才成長的陣地,。

工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，研訓(xùn)結(jié)合,，開拓創(chuàng)新”的原則,，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標開展工作。使工作室成為：“研究的平臺,，成長的階梯,，輻射的中心，師生的益友”,。本學期工作室的主要工作如下：

1,、注重新教師培訓(xùn)工作，以青藍結(jié)對等形式,，將課堂教學作為主陣地,，努力提高新教師的教育教學水平。

2,、加強青年教師的培養(yǎng)力度,，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗,，培養(yǎng)新人,，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

3,、重視骨干教師的管理與引領(lǐng),，通過參與xx區(qū)小學數(shù)學骨干教師聯(lián)盟活動，依托和平東?！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы?、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用,。

4,、積極開展小學數(shù)學“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用,，樹立工作室及其成員的名師品牌,。

5、本學期,，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學數(shù)學學科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》,，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中,，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理,、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論,。

6,、加強課堂實踐研究,。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經(jīng)驗,，逐步形成自己獨特的教育教學風格,，成為研究型、專家型的名教師,。積極承擔示范課,、觀摩課等公開教學任務(wù)，在日常教學中要積極接受其他教師聽課,，研討實踐原則上兩周一次,，上半年集中研討6-8次。

7,、工作室成員務(wù)必樹立終生學習的意識,，養(yǎng)成良好的學習習慣，虛心學習理論,，向?qū)＜覍W習,，向同伴學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學方法,，創(chuàng)新教學模式。

8,、完善名師工作室博客建設(shè),，要求工作室每位成員積極上傳教育教學資源；每次開展活動,，落實宣傳負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道,。