時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班務工作計劃總結小班篇一

在縣教育局,、教研室的正確引領和教師的積極配合下，我園保教工作取得了一定成績,，教師的教育教學水平有了明顯提高,。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠，還需加強教研工作管理,，提高教師參與教研的積極性,，培養(yǎng)研究型教師，全面提升我園的保教工作質量,。

(一)幼兒發(fā)展目標

加強養(yǎng)成教育,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、行為習慣,，能大膽表達自己的意愿,，學習和同伴友好相處;加強藝術培養(yǎng)，使幼兒喜歡各種藝術表現(xiàn)形式,，樂意通過繪畫,、手工、藝術表演等形式展示自己,。

(二)教師發(fā)展目標

讓每一位教師擁有健康,、陽光、快樂,、積極的心態(tài),，關愛每一個孩子，關心每一位同事,，關注每一名家長,，在工作中體驗快樂。強化教師目標管理和自我約束,，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化,、規(guī)范化和精細化;實施教師個性化培養(yǎng)工程;開展讀書、繪畫等活動,，加強教師培訓,，提升教師素養(yǎng),，在學習中進步，在工作中發(fā)展,。

(一)以人為本,，做好思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，發(fā)揚“內強素質，外樹形象,，敬業(yè)奉獻,，爭創(chuàng)一流”的精神。

2,、加強教育理論學習,，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉變觀念，大膽創(chuàng)新,。

(二)加強教研力度,，提高保教質量

(1)落實備課制度，提高教師教學能力,。本學期將繼續(xù)完善集中備課制度,，規(guī)定每周一為固定活動時間，由教研主任負責,，引導教師根據(jù)個人特長,，專攻不同領域，并對每一份教案進行“說課——修改完善”,，不斷完善教學活動,，提高教師對教學活動組織、實施的能力,，從而促進幼兒全面發(fā)展,。

班務工作計劃總結小班篇二

八(3)班本學期共有學生41人，本班整體表現(xiàn)良好,，學習成績居全年級上游,，班級風氣良好。

本期的目標是：

1,、在衛(wèi)生,、紀律評比中獲兩次以上流動紅旗。

2,、全面提高學生的學習成績,，爭取全班各科平均成績比上期末提高5分以上。

3、鼓勵學生人人有體育愛好,。

4,、抓好早操、值日,、衛(wèi)生,、行為規(guī)范等。

5,、加強后進生的轉化工作,，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。

二,、本學期工作重點

組織學生進行安全,、衛(wèi)生、紀律,、法制,、理想及愛國主義、文明禮貌等思想教育;廣泛開展各項活動;學習三生教育,。利用班會課和健康課開展形式多樣的主題班會,，使學生人人有事干。

三,、采取的措施

1,、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，做好文明禮貌教育,。

2,、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

4、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。

5,、培養(yǎng)班級干部：注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友,。

7,、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉,，積極培養(yǎng)學生的各項愛好,，培養(yǎng)學生的參與意識。

四,、活動安排

3月——文明禮貌月;開好文明禮貌主題班會;班級球類比賽;家長會,。

4月——中華傳統(tǒng)美德月;“身邊的榜樣”演講;中華文明手抄報;“我愛讀書”活動。

5月——素質展示月;校級體育比賽;“我是團員了”主題班會,。

6月——期末檢測月;“我的未來不是夢”主題班會;期末復習動員會,。

班務工作計劃總結小班篇三

新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早的進入角色，班務工作計劃的制定能夠讓師生門更快的進入到學習的氛圍中來,。通過小班一年的學習,，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，我們的班務計劃得到了較好的實施,，使得班級管理工作取得了一些成績,。新的學期開始了,我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足。在新《綱要》指導思想的引導下,，本學期我班根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論,，特制定了具有本班特色的班務工作計劃如下：

一、班級情況分析

本班幼兒29名,，其中男孩14名,，女孩15名,。經(jīng)過小班一年的學習，幼兒對幼兒園的生活,、學習活動已基本適應,，在生活自理能力、行為習慣,、學習興趣等方面有了明顯的進步,。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴,、老師交往,，愿意與同伴合作，關心同伴等等,，能在各項活動中體驗成功的快樂,。

但仍有一些薄弱環(huán)節(jié)，如：有部分幼兒比較任性,、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏,。幼兒常規(guī)較差,，注意力分散，良好的行為,、學習習慣還沒形成,。幼兒的合作和規(guī)則意識不強。針對以上情況,，我們將有計劃有目的的開展活動,，幫助幼兒有所改善。

二,、指導思想

本學期,我們將以園工作計劃為核心,，繼續(xù)深入領會和把握《綱要》精神，進一步實踐新《綱要》倡導的教育教學理念,，全面實施新教材,，以推進課改為工作核心，以主題活動為實施途徑,，以培養(yǎng)幼兒的生成問題能力為活動抓手,，根據(jù)幼兒的自身發(fā)展規(guī)律，進一步改善幼兒生活環(huán)境,。在愉快自主的環(huán)境中嘗試不同的學習方法,，體驗社會生活，鍛煉合作交往,，在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒發(fā)展,。

三,、班級工作目標

堅持以“幼兒發(fā)展為本”的精神為指針，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,，認真把握專業(yè)理論學習的機會,，求真務實地開展教育教學研究工作，班級三位老師齊心協(xié)力做好班級工作,創(chuàng)設幼兒良好的學習生活環(huán)境, 本學期,，我班將主要以幼兒進餐為重點,。首要工作是讓幼兒盡快適應就餐地點的更換。以此為基礎,，逐步訓練幼兒的常規(guī),，培養(yǎng)他們良好的進餐衛(wèi)生習慣。

四,、實施內容與措施

(一)教育教學工作

根據(jù)《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內容，在本學期我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力：

1,、根據(jù)我們的班級情況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節(jié)》《生肖真有趣》等主題活動,，根據(jù)這幾個主題制定相應的學科活動，認真鉆研教材,、備課、制作教具,，認真準確的分析出重點和難點,。

2、教學上采用小組,、分區(qū),、集體等教學模式。大膽嘗試新的教學模式,，仔細觀察孩子們的活動情況,，做好觀察分析。發(fā)展幼兒的觀察能力,、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。

3、繼續(xù)抓好小朋友的常規(guī)教育,，調整好自律與自由間的關系,，使幼兒形成良好的生活學習常規(guī)，使小朋友在家在園都能養(yǎng)成良好的生活及行為習慣,。

4,、加強班級之間的交流，促進幼兒社會交往能力和口語表達能力發(fā)展,。

5,、深入到孩子當中,，平等地對待并尊重每一位幼兒，對幼兒做到關心,、耐心,、細心、童心,，成為孩子們的良師益友,，讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環(huán)境中得到健康發(fā)展,。

6,、認真開展各種體能游戲活動，鼓勵他們準時來園參加早煉活動,，養(yǎng)成早睡早起的習慣,，增強小朋友的體質，促進其健康,。

7,、遵循小朋友現(xiàn)時的身心發(fā)展規(guī)律，以他們生活節(jié)律為依據(jù),，制定一日作息制度,，合理安排游戲活動、戶外活動和各生活環(huán)節(jié)的時間,，使工作更加完善而有序,。

8、從孩子的特點,、需要,、興趣出發(fā)，結合季節(jié),、本土文化,、節(jié)日等，以網(wǎng)絡主題的形式開展教學活動,，充分調動幼兒學習的主動性,，促使幼兒認知、個性,、社會性得到較好發(fā)展,。

9、為幼兒提供良好的語言環(huán)境,，逐步豐富詞匯量,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，提高幼兒語言表達能力,。

10,、學習避開危險和應付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強小朋友的安全意識,，懂得不到危險的地方玩耍,，學全基本地自我保護的方法。

(二)幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

1,、注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

(1)多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子。

(2)提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽。

(3)在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2,、提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物,、合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友,。

(三)創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設施,、活動材料應有利于引發(fā),、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,。”環(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗,、建構自信、發(fā)展自我,。本學期,，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣,、需要,，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃,、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，增強幼兒的自尊心和自信心。

班務工作計劃總結小班篇四

本教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了八個專題,。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明,，學習說明性文章,，生活的啟示，遨游漢字王國,，父母之愛,，不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內容,，使學習內容與形式更加豐富多彩,。

每個單元包括導語、課例,、口語交際?習作和回顧,、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路,。

學期教學目標

1,、認200個字，寫150個,，會使用字典,、詞典，有一定獨立識字的能力,。

2,、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

7,、學習瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。

8,、養(yǎng)成讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于25萬字。

9,、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論,、演講的基本方法,。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內容具體,，感情真實。能修改自己的習作,，書寫規(guī)范,、整潔。

11,、學寫簡單的讀書筆記,、學寫內容梗概。

12,、在綜合性學習活動中,，能初步了解查找資料，運用資料的方法,。并能策劃簡單的社會活動,，學寫活動計劃。

教學措施

1,、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。學生是語文學習的主人,，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。

2,、教師是學習活動的引導者和組織者,。教師應轉變觀念,，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習,。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3,、努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,。

4,、溝通課堂內外，充分利用學校等教育資源,，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會,。

5,、重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內容,，不應把它們當外在的、附加任務,，應該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中,。

6,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。語文教學要注重語言的積累,、感悟和運用,，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎,。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展。

7,、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,，選擇教學策略。學生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內容,，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

班務工作計劃總結小班篇五

新的一學期又要開始了,，經(jīng)過上學期的生活,，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活,。我對上學期做了一個總結：孩子都喜歡游戲,，但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心,，不會顧及別人,，經(jīng)常會為玩具爭吵，我們中二班這種情況尤為突出,，所以這學期我們在這方面要多多培養(yǎng),，讓他們學會“協(xié)商、合作,、交往,、分享”;在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習,，但有個別幼兒沒有好的學習習慣,，因此也會影響到別的孩子導致注意力不集中等;另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信,，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好,，但不能起到帶頭作用,。在這學期我們著重各方面的培養(yǎng)，特制定以下計劃:

二,、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務,，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展,。

三、 教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量,，關鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。了解幼兒原有的知識技能,、興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應的措施,。關注全體幼兒，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新的活力,。

1、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教,，因人施教,。

4、根據(jù)制定的活動目標,、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

四、 家長方面

1,、密切聯(lián)系家長,，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2,、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”,，搞好它的橋梁作用。

3,、 利用下班時間家訪,，及時反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,。

五,、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師,、阿姨打招呼,，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助,，不搶奪東西,，不打人，做錯事要道歉,，主動說“對不起”,。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈,，不留長指甲;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,，不挑食,，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上、地上,。

3,、上課常規(guī)

要求幼兒聽從教師的指揮，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上，胸也挺起來,，眼睛平視教師,，上課時遵守紀律，不隨便離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,，舉手回答問題的習慣,。

4,、在上學期的基礎上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察,，及時表揚幼兒的良好行為,，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,、學習習慣,。

5、結合教學及游戲課,，開展幼兒感興趣的活動,，提高幼兒在繪畫、唱歌,、口語表達等各項技能,。

班務工作計劃總結小班篇六

一、班級情況分析

1,、班級概況

蒙臺梭利班級是嘗試進行蒙臺梭利教學法，注重孩子自主力,、自信心,、探究力及個性等方面的培養(yǎng)，讓孩子在快樂地自主探索中獲得發(fā)展,、提升能力,。本學期與我們共同邁入這一旅程的共有33位孩子，其中男17名,，女15名,。在老師和家長的配合教育下,經(jīng)過小、中班及大班一學期的學習,，他們在自我服務能力方面有了很大的提高,，大多數(shù)能力強的幼兒還積極為班級、為同伴學做一些力所能及的事情(如：午睡前后抬床,、整理玩具,、圖書等)。在我們嘗試開展的主題教育和蒙氏教育相結合下,，孩子們思維靈活,、性格發(fā)展總體較好，喜愛蒙氏工作,，能夠自由選擇,、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力及同伴間的互動,、關心有所提高,，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差,，同伴間的相互謙讓,、合作也較欠缺,。本學期要加強這些方面的引導。也鑒于以上不足,，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、蒙氏教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎,。

2、家長情況分析

從以前的接觸中發(fā)現(xiàn),，我班的家長基本分為三種：一種家長比較重視教育,，敢于接受新事物，對蒙氏教育有初步的認識與認同感;另一種認為自己的孩子在傳統(tǒng)教育下獲益不大或是無暇顧及孩子的教育,，但又想給予孩子最好的教育;第三種對老師和環(huán)境比較信任,，希望受到老師的關注。

3,、教師情況

本班實行兩教一保的方式,，其中兩位老師接受了為期20天的蒙臺梭利的培訓。對蒙氏方面的理論有了一定的了解,，也粗淺地掌握了一些蒙氏的課程和操作方法,。

二、班級工作總目標

1,、深入貫徹“綱要”精神,，結合園目標，開展以“蒙氏教育“,、主題教育活動”為主線的教育活動,。

2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念,，為兒童創(chuàng)造一個寬松,、自由的生活空間，并結合本班實際情況,，以幼兒興趣為依托開展各項活動,，為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感,并使幼兒身心各方面得到健康發(fā)展,。

3,、重視家長工作，實行優(yōu)質服務，開展“家長心愿我知道,，家長要求我滿足”活動,，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網(wǎng),。

4,、通過各項活動讓幼兒知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了，要為入小學做好各項準備,。

三,、本學期教育發(fā)展目標

1、常規(guī)教育及品德教育方面

?加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。通過晨間談話,、離園前談話等形式向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項規(guī)則的意識,。

?上課時氣氛活躍但不吵鬧,、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題的良好習慣

?學會清理個人衛(wèi)生,，并保持儀表整潔,、大方,。

?進一步做到文明進餐,，能自覺地進行餐后整理。

?學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服,。

?小朋友之間應該團結友愛,、互相謙讓、禮貌待人,，不惹事生非,。

?遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試,，盡量自己想辦法解決,。

?進一步提高幼兒明辨是非的能力。

2,、教育教學工作

繼續(xù)以《新綱要》為指導,，以幼兒興趣培養(yǎng)為目標，采用集體活動與區(qū)域,、小組活動相結合的方式,，結合《幼兒園建構式課程指導》主題教材及蒙氏教材，面向全體，針對個別差異,，采用多種靈活的方法,，對幼兒進行教育教學活動，挖掘幼兒的潛能,，激發(fā)幼兒的學習興趣,，讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學習，增長知識,，鍛煉意志,。在組織主題活動的過程中，以“主題內容為脈搏,，延伸內容為網(wǎng)絡”,，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授,，并注重師生互動,，特別注重游戲性在活動中的運用;而在蒙氏教學中，我們老師將積極結合蒙特梭利教育的理念,，多以環(huán)境的預備者,、維護者、觀察者,、聯(lián)絡者,、輔導者、示范者,、協(xié)助者,、指導者、溝通者,、激勵者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望,。

?領域目標

a,、日常生活練習

日常生活教育主要是訓練幼兒大小肌體動作和手眼協(xié)調能力，使其適應環(huán)境,，奠定獨立生活的基礎,，并籍此培養(yǎng)幼兒的自信、自律,、耐性,、專注力以及互助、愛物的良好習性,。

b,、感官教育

蒙氏的感官教育其直接目的是培養(yǎng)幼兒感官的精確敏銳,，間接目的則是培養(yǎng)幼兒對事物的觀察,、比較,、判斷的習性和能力。

c,、數(shù)學教育

蒙氏數(shù)學教育集感官教育中養(yǎng)成觀察,、分析的能力以及專心和秩序的習性后，再利用數(shù)學教具及序列,、配對,、分類等教育方法來讓孩子獲得數(shù)和量的概念,，再進入四則運算中,，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。

d,、語言教育

掌握幼兒敏感期，給予充分的聽說讀寫的刺激,，從而讓幼兒獲得書寫,、閱讀和良好的語言表達能力,。

?具體措施

(1)教師要求及蒙氏教學的開展

a,、針對班內兩位教師接受培訓時間過短及沒有多少實踐經(jīng)驗的特點，在每次工作前,，兩教師都應事先檢查各學具,，并共同研討,、統(tǒng)一,，使兩位教師都熟悉教法。教學時,，對每個幼兒的表現(xiàn)認真觀察,、及時記錄，根據(jù)每個幼兒的實際操作情況,，確定每個幼兒的個人進度表,。教學后，共同認真反思,，有感想時及時記錄,、分析,。

b、平時多學多看,，不斷更新自己的思想,、理念，由表及里地領悟,、汲取蒙氏教學的精髓,，并能根據(jù)實際情況適時加入自己的感悟及創(chuàng)造。

c,、不斷挑戰(zhàn)與思考,、學會觀察與放手、勤于分析與記錄,。

(2)做好主題活動的教學活動,，在教研組長的帶領下，以“幼兒園建構式課程指導”為依據(jù),，認真開展教學活動,。

(3)推廣工作的積累

a、設計保存各種相關的表格,、課程等,，并在實踐中不斷驗證、調整,。

b,、“三勤”：勤探索、勤反思,、勤記錄,，使探索過程看得見。

四,、家長工作

1,、利用多種形式(電話交流)、(便條),、(約談),、(家園聯(lián)系本)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

2、在“家長園地”中向家長介紹各類育兒信息,、推薦各類育兒心得,。對于每月,、每周的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長及時了解。同時開始“請您參與”版塊,，讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們工作的一些配合和幫助,，共同討論各種育兒的經(jīng)驗與存在的問題，共同促進幼兒的發(fā)展,，真正實現(xiàn)“家園共育”,。

3、將“班級博客”向每位家長公布,。讓家長對于我們工作的一些建議和意見可以通過博客發(fā)送給我們,。同時我們也可以通過這一途徑與家長聯(lián)系，反映幼兒的在園情況,，做到“及時反饋,，快速有效?！?/p>

4,、結合大型活動，讓家長走進園內,，貼近孩子生活,，了解子全面發(fā)展的情況。

5,、家長會,、家長開放日

向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在園的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，了解自己的孩子,，促進孩子的全面發(fā)展,。調動家長委員積極性，充分利用家長資源,，豐富幼兒活動,，做好家長工作,。

五,、體育鍛煉和安全教育

健康、強壯的身體是智力,、情感和行為各方面發(fā)展的基礎,。幼兒時期孩子身體發(fā)育十分迅速,，運動本能十分強烈，所以在平時的日?；顒又?，我們將結合我園場地優(yōu)勢，科學而合理的創(chuàng)造條件,，注重孩子的跑,、跳、鉆,、爬,、投等基本動作的訓練，并進行合理的指導,，使他們的動作在協(xié)調性和技能發(fā)展方面有了很大的進步,。

1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧,，避免戳傷,，不互相追打、亂跑碰撞,，更不能抓,、咬、打他人,。

2,、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑,，不做爬窗,、扒窗、跳樓梯,、玩門,、從高處往下跳等危險的動作。

3,、教育幼兒外出散步或戶外活動時,，要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方,，跟著大人的話,，不得隨便離開，要拉著大人走,，不能自己到處跑,，有事應告訴大人。

4,、教育孩子要養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話,，懂得如何報警,。特別是發(fā)生火災怎么打火警電話、怎么逃生,。學習110,、119、120電話的撥打方法和報警方法,，向大人求助的方法,。

5、教幼兒認識電,、火,、日用化學品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火,、玩電,、玩水、玩煤氣,、玩火機,、玩開水壺、玩飲水機,、玩藥品等危險物品的危害,，以防止意外事故。

6,、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門,，單獨在家時，不隨意開門,，聽到敲門聲不要開門,，可說：“我父母不在家，請你以后再來”,，不給陌生人開門,。

7、教育幼兒知道自己的姓名,、家長姓名,、單位、家庭住址,、電話,，會表達清楚，緊急情況知道如何聯(lián)系家人,。

8,、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經(jīng)家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體,，如果陌生人要這么做,，一定要盡快逃開,。學會應對可疑陌生人的方法,，了解應對敲詐、恐嚇,、性侵害的一般方法,，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識,。

9,、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時,，應遵守交通規(guī)則,，走人行道，不在馬路上停留和玩耍,，上街走路靠右邊走,。

10、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果,、抓捕昆蟲,，更不應該放入口內，以防意外,。

11,、教幼兒了解風、雨,、雹,、雷、閃電,、洪水,、地震等基本自然現(xiàn)象及危險性。教給幼兒在自然災害發(fā)生時的簡單的自我保護和求助及逃生的簡單技能,。

12,、教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，了解飲水,、食品衛(wèi)生安全常識,，預防常見食物中毒和疾病。

六保育工作(略)

幼兒園工作是保教并重的,，健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件,，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的作息、排泄,、盥洗,、整理等衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力。在日?；顒又?，加強戶外體育活動和體育鍛煉，發(fā)展幼兒的基本動作,，促進幼兒身體正常發(fā)育,，增強體質。同時關注幼兒心理品質的培養(yǎng),，幫助幼兒形成活潑,、開朗、勇敢,、堅強的性格,。

以上是我班的班級計劃，只要我們認真地貫徹,、實施好各項計劃,，想家長所想，一切關注于幼兒,，我們的班級工作一定會做得更好,。

班務工作計劃總結小班篇七

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結束了,?；叵肫疬@一學期與孩子一齊共學、共長的日子,，真令人難忘,。本學期，在本班教師的配合努力下,，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結。

(一)班風班貌方面：

學期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依靠性強，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面潛力都較弱,。針對這一現(xiàn)狀,，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理潛力的提高這幾項工作上。著重于讓家長,，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的資料也立足于向家長傳遞先進,、科學合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下,，此刻我班大部分幼兒在個性,、潛力上與學期初相比，均有明顯的提高,。參與集中活動時,，自由活動時，生活活動時,，孩子們基本上能用心,、主動;遇到困難，能請求老師幫忙,、解決,。進步較明顯的孩子有：王麓婷、屈皓川,、刁星然等,。

(二)保教工作方面：

班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理潛力也較強,，但他們畢竟年齡小,，自我控制及自我保護潛力等方面與小、中,、大段幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關注,，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷發(fā)展，班級教師在意識,、行動上均引起高度重視，向有經(jīng)驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的問題,，交流好的經(jīng)驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予個性的關心,、照顧,。幼兒逐漸用心參與,、互動,、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲,。能獨立,、自信地表達自己的想法，會交談,。

(三)班級教學方面：

1,、注重常規(guī)教育

新生入園是幼兒從家庭個體活動進入群眾活動的開始,，所以對幼兒進行常規(guī)訓練是十分重要的。讓幼兒了解什么時候做什么,，怎樣做,，從而養(yǎng)成習慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強化、鞏固,。如小便,、洗手,、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié),。我不僅僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠,、按時喝水對身體的好處,，而且還教他們進行活動的方法。在生活中,，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。在游戲時，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多,，我們讓幼兒學習用一塊,，拿一塊,，學會等一等、謙讓,、輪流等友好交往的技能,。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導他們想辦法解決。提高他們交往潛力和解決問題的潛力,。

2,、創(chuàng)設良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學習興趣

我們重視創(chuàng)設良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學習興趣,。向幼兒帶給多種材料,，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動手,、動腦的潛力,。在群眾教學活動中，為了讓幼兒持續(xù)良好的學習興趣,，我們發(fā)動孩子,、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學習,，激發(fā)幼兒學習的熱情,。

3、持續(xù)幼兒持續(xù)發(fā)展,。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題,。班級教師共同交流、溝通,、探討,，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策,，共同協(xié)作,，使存在的問題得到根本解決，使好的構想做法要更加合理化,，實用化,。

4、針對本班幼兒多數(shù)個性較強,，生活自理潛力差,，學習主動性、用心性較差的現(xiàn)象,，共同交流,，共同學習好的文章，共同向有經(jīng)驗的老師請教;針對個別幼兒好動采取個別輔導，幫忙,。

(四)家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長十分重視教育,，也明白從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長,，我們采取了定期定時與他們交流,，將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒潛力水平的不同對癥下藥,。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密,，融洽,，本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展,。同時還開展家園活動,，如：家長會、;組織家長參加六一慶?；顒?，以及家長開放日活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評,。

(五)不足之處：

本學期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法到達規(guī)定的要求;一學年來,，工作中還有許許多多，各個時期，不同細節(jié)的工作,。它們與保教工作,、家長工作、教研工作之間相輔相成,，互相促進，我們雖引起了重視，但在協(xié)調它們之間的關系，統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理,。工作效率還要進一步提高,。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),。

班務工作計劃總結小班篇八

新優(yōu)之遮陽透光窗簾

剛剛踏入五班教室,，首先奪人眼球的便是那猶如姑娘長發(fā)般垂下的窗簾。別看這窗簾看起來但是如此,，但是它的作用可一點也不小——以前沒窗簾的時候,，我們班上那些坐在窗戶邊的同學們都忍受著太陽熾熱的烘烤,，眼睛根本睜不開,，因為太陽光太強,，一些同學壓根兒看不到黑板，而且每到下午,，那些被太陽烤著的同學都是打瞌睡幾率最高的,，學習效率大大下降,，弄得每個人都苦不堪言。自從有了窗簾這位好幫手,，那些同學就再也不用害怕大太陽了,，這窗簾不僅僅遮住了它的炎熱和刺眼,，而且還故意讓一些柔和的光線透進來,，而不是黑壓壓的一大片,，還得開白熾燈才看的見書本上或者黑板上的字。既能遮陽，又能透光,，它真不愧為一大新優(yōu)!

新優(yōu)之簡單快捷白板

要問我們五班黑板最大的變化是什么,，那我們肯定會齊聲說——新增了電子白板!之前沒有電子白板的時候，我們每次上課都是老師在黑板上用筆一筆一劃寫下來的重點和問題,，不僅僅麻煩,，而且很耗費時間，通常幾節(jié)課也講不完一個任務,，學生們眼中也都是枯燥的“黑紙白字”,，還把老師給忙壞了。自從這位貴客大駕光臨,，上課的氣氛可謂是大不相同,，電子白板的幻燈片操作極其簡單，只要之前把問題寫好了,，上課的時候就用手按按屏幕,，就會自動蹦出問題或者答案，不用用手慢慢抄寫,，速度也加快了不少,，而且電子白板里的字體、背景也不是枯燥的單一色彩,，多是配圖，還有動畫,，給上課增加了不少趣味,。真是電子白板幫大忙，老師同學都叫好!

新優(yōu)之秀麗養(yǎng)眼盆栽

盆栽?盆栽不是上個學期就有了嗎?哪算是什么新優(yōu)?如果你這樣問,，那我就會滿懷自豪的回答你：同是盆栽,，但是這個新學期卻大大的不一樣啦!上個學期的盆栽，不論優(yōu)劣,，不論好壞,，全都往窗臺上擺，還擺的亂七八糟的,，雖然花好看,，但是位置不對，就仿佛一塊秀麗的白玉里有了一點點瑕疵,，就不美了,。自從新的學期來到，那些盆栽就經(jīng)過了嚴格挑選,，選出那些最秀麗,，生長最旺盛，生機勃勃的盆栽,，整整齊齊的擺在教室一角的一張桌子上,，看上去就十分養(yǎng)眼,。上學期到下學期，同是盆栽,，但是卻又增了一道新優(yōu)!

“五班五班,，創(chuàng)優(yōu)爭先，健康學習,，享受鍛煉,。”這句口號仍然頻頻在我腦海里回想,，我告訴自己,，我們五班，不僅僅以前創(chuàng)優(yōu)爭先,，這天,，依舊要創(chuàng)新的優(yōu)!爭新的先!

班務工作計劃總結小班篇九

一、安全工作：

2,、戶外活動時,，有組織、有目的地開展戶外活動,，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故;

4,、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑,，遵守教室常規(guī);

5,、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名,、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;(班級教學中開展安全教育活動(每月一次),，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全,、自我保護意識,。)

6、教育幼兒不離開集體,，不隨便離開幼兒園;

7,、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況,，做到隨時清點人數(shù)

二,、衛(wèi)生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作;

2,、學會用筷子獨立進餐,，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈;

3,、大小便會主動上廁所,，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣;

6,、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況,，有問題及時與家長聯(lián)系;

三、教育教學：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎;

5,、英語教育：

(1),、嘗試創(chuàng)設英語會話環(huán)境，使英文教學生活化,，學以致用,。

(2)、通過英語游戲活動,，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握,，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們,，認識周圍的自然和社會環(huán)境,。

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設原則,，為幼兒創(chuàng)設出安全、真實,、秩序、簡潔,、自由的環(huán)境;

4,、采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松松愉快的氛圍中進行一日生活活動;

6,、制定蒙氏教室常規(guī),，老師、家長共同遵守,，共同為幼兒創(chuàng)設整潔,、溫馨的環(huán)境;

7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式,，區(qū)域設置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標,、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料,，以保證區(qū)域活動有效開展,。

8、自然角根據(jù)春季特征,，種植植物供幼兒觀察,，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片,。

9,、環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：

具體措施：

(1),、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料;

(2),、教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中;

(3),、在活動開展后教師使用的材料,、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設;

五、家長工作：

1,、幼兒連續(xù)3日未到園進行電訪,，一周未到園進行家訪，了解原因;

2,、根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況,，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊并按時發(fā)放本學期發(fā)放成長手冊。

3,、7月放假最后一天包括綜合評價表,、放假須知、假期作業(yè)等,。

4,、利用孩子入園、離園時間,，與家長聯(lián)系交流意見,，讓家長及時了解孩子在園情況;

5、定期更換家幼園地,，每期向家長宣傳“衛(wèi)生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容,，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用,，體現(xiàn)班級特色,。

6、本學期進行家長會,、開放日活動,、,，具體安排如下：

a、2月24日新學期家長會;

b,、5月最后一周開展五大領域教育內容開放日活動;(帶班教師主要負責)

c,、7月做英語家長開放日活動;

六、特殊幼兒護理：

1,、在日常生活中進行個別教育,，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育;

2,、和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點,，進行配合培養(yǎng);

以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中,，將對班務計劃進行補充和修改,。

班務工作計劃總結小班篇十

一、班級概況：

我班共有幼兒28位,，其中男生16名,，女生12名。本學期有一位新生,。該名新生原為我班幼兒,，對班級情況比較了解，融入班集體生活較快,。

班級優(yōu)勢：通過師生的共同努力,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被,、穿衣,、進餐，生活衛(wèi)生習慣,、進餐習慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手、便后洗手,、飯后自己整理桌面以及餐具,；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好,。孩子們興趣較廣泛、思維靈活,、對事物充滿好奇心與學習欲望,，活動中能積極發(fā)言。

班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活,，穩(wěn)定性欠佳,，有部分幼兒自控能力較弱,，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱,；還有個別幼兒傾聽習慣較差,，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴,，尊重他人的意識較薄弱,。

二、班級工作總目標：

針對班級的現(xiàn)有情況,，圍繞幼兒園工作總目標,，本班特提出以下一些工作目標：

1、進一步規(guī)范幼兒的一日常規(guī),。

2,、進一步穩(wěn)定幼兒良好的學習、生活習慣,，增強幼兒規(guī)則意識,，增強控制能力。

3,、家園配合,，順利做好幼小銜接工作。

三,、具體要求與措施：

1,、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

本學期,，我們班級三位老師將積極交流,，達成一致，默契合作,，進一步把幼兒的一日常規(guī)穩(wěn)定,。

學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念,，把更多的自由權還給幼兒,，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中,，允許幼兒自由發(fā)表意見,，鼓勵幼兒大膽、自愿,、主動地表達自己的想法,，為幼兒創(chuàng)設和諧、寬松,、平等,、自由的氛圍,，使幼兒敢說、愿說,。

生活常規(guī)：對于大班幼兒來說,，一些良好習慣、自理能力已經(jīng)形成,，現(xiàn)在的目標為鞏固和個別不良現(xiàn)象的糾正,。在日常生活中，老師要做到細心觀察,、及時引導,、長期堅持。我們抓住每一個機會,，及時對幼兒進行經(jīng)常性地教育,，以利于良好習慣的形成，尤其對個別幼兒的不良習慣,、更應該處處緊盯,，跟進觀察指導，以便在較短的時間內完成改正,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、生活習慣,。

本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩,、整理籮筐”、“歌唱比賽,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

（1）獨立生活能力：

通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓大班幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：

請家長配合幼兒園,，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退,、不隨便請假等（請假單）,；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習慣,；通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

班務工作計劃總結小班篇十一

一,、 班級概況： 總人數(shù)：56人 、男生：35人,、女生：21人,、留守兒童32人、女生多男生少,。

二 ,、基本情況： 行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小,，因此自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學提醒,。

三,、學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認真完成,，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,。

四,、品德情況：學生愛集體，愛勞動,，愛師長,，愛同學，有較強的集體榮譽感,。但由于是留守兒童的關系,，會出現(xiàn)自私、虛榮心,、盲目自滿的思想,。缺乏家庭教育。

五,、指導思想：

六,、德育工作總目標：

1、重視對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育,、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質,。

2,、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀,、質量觀,、人才觀。在完成教學任務的同時,，有力,、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中,，于教師的一言一行中,。

3、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,，形成團結向上的良好班風,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“文明班”。

4,、充分發(fā)揮學生的自主自動能力,、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力,，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地,。

5、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,，通過學生的主動參與、自我管理,、自我服務等多種活動模式,，使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小公民,。

6,、學生從愛護身邊的公物、植物,、動物做起 ,、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實實地提高學生的思想政治素質,。

七、教育內容及措施：

(一),、行為規(guī)范教育：

1,、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉,。

2,、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四,。

3,、用班會、晨會進行常規(guī)教育,，抓好紀律,、禮貌、勞動,、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

(二)、體育、衛(wèi)生工作：

1,、上好體鍛課,、與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學生進行督促,。與家長聯(lián)系,，督促孩子每天堅持鍛煉。

2,、小隊隊員做到自己的同學自己幫,，共同進步。

3,、抓好“兩操”,，注重質量，控制眼睛新發(fā)病率,。

4,、上好每周20分鐘的健康教育課。

(三),、家長工作：

1,、關心愛護留守兒童、做好家訪工作,，做到及時聯(lián)系,。

2、利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地,。

3、引導家長多關心子女的學習和心理健康,，及時反饋學生的學習習慣,，以求雙向了解。

(四),、教師的自我要求：

1,、為人師表，嚴格要求自己,，做好學生的榜樣,。

2、通過工作,，結合心理學,，教育學，在實際工作中要有所體現(xiàn),。

3,、認真鉆研教材，為自己的教育工作打下扎實的基礎。