光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇一

堅持以人為本，以教材為依據(jù),，以課堂為主陣地,，以學(xué)生為主體的新理念。

我班共有學(xué)生32名,，其中男生19名,，女生13名。從整體看,，本班屬于前面有優(yōu)等生,，但后面后進(jìn)生較多這種情況,上學(xué)期期末考試低分有兩人。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，積極完成老師布置的作業(yè),，上課認(rèn)真聽講,。

多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,，字詞的輕重緩急,，能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，與他人交流自己的閱讀感受,。只是有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，還存在諸多不足,。

本冊課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文篇,。教材后面還編排有8篇課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題,。它們依次是感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題,、怎樣想問題,；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊(yùn)涵教育價值,。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,，第五個欄目是機(jī)動欄目,，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文,、展示臺,、成語故事。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。

（一）識字,、寫字

1、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣,，養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣,。

3、學(xué)會300個生字,，認(rèn)識200個生字,。

4、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。

5,、能使用硬筆熟練的書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨正楷字帖,。

6、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字,。

（二）閱讀

1,、普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

3,、能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義。

4,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

5,、復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受,。

6,、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。

7,、學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

9,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。能背誦指定的課文。

20xx年小學(xué)第六冊語文教學(xué)計劃

10,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字,。

（三）習(xí)作

1,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，對習(xí)作有興趣,。

2、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5,、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

6,、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號,、引號,。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

8,、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

（四）口語交際

1,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討,。

2,、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

3,、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

4,、能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作。

4,、在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

1,、走進(jìn)新課程，更新教學(xué)觀念,，努力使自己成為課程改革的實施者和研究者,。

2,、認(rèn)真鉆研，科學(xué)使用教材,。

3,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，指導(dǎo)學(xué)生主動和富有個性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實踐,，使學(xué)生的自主性,、能動性、創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。

4,、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，在讀中求感悟,。

5,、注重祖國語言的'積累運用。

6,、積極開展語文實踐活動,，提高語文素養(yǎng)。

7,、合理使用電教設(shè)備,、教學(xué)資源。

8,、尊重學(xué)生，關(guān)愛差生,。

9,、充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學(xué)生高尚情操,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇二

1,、學(xué)生狀況分析

二班級五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過一班級的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特殊是學(xué)生的書寫力量提高較快,，課外閱讀量漸漸增大，班里有四十多位孩子特殊喜愛讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點,。

2、教材分析,。本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐力量,，培育創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺,、日積月累、口語交際,、展現(xiàn)臺,。

3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

（2）熟悉500個漢字,會寫380個生字,。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、干凈。

（3）會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培育獨立識字的力量。

（4）喜愛閱讀,，對閱讀有愛好,。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人溝通自己的感受

和想法,。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

（7）熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、

問號和嘆號。

（8）逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識,，

能仔細(xì)聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，敘述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

（9）對寫話有愛好，能把看到的,、想到的`寫下來,。在寫

話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看,，詞語的積累運用、口語表達(dá)力量的培育,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺,、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

5,、教學(xué)工作詳細(xì)措施

（１）加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),、授課力量,。加強(qiáng)對前置自學(xué)提綱的討論。

（2）仔細(xì)備課,、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。

（6）組建班級圖書角,，加強(qiáng)書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。連續(xù)做好親子閱讀活動。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好訓(xùn)練教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取再上一個新臺階

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇三

全班共有學(xué)生53人,，其中男生25人,，女生28人。初接班,，對本班的實際情況確實不太了解,，通過開學(xué)這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不夠濃厚,，自覺性不高,。興趣是行動的先導(dǎo),，為此，本學(xué)期要想法設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓每位學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí),，都能自覺地學(xué)習(xí)。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題,、依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明,，學(xué)習(xí)說明性文章,，生活的啟示，遨游漢字王國,，父母之愛,，不忘國恥、振興中華,，走進(jìn)毛澤東,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性,，同時又有發(fā)展變化,。其主要特點是：

（1）專題組元的角度更加靈活多樣；

（2）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確,；

（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考；

（5）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,；

（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（一）識字與寫字

1,、有較強(qiáng)的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字200個,，會寫150個左右的新詞語,，一部分學(xué)會運用。

2,、硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度,。

（二）閱讀

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

3、能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩。

4,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果,。

6,、閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

8、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

9,、在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法,。

10,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

（三）習(xí)作

2、參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。

4,、寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

（四）口語實際

1,、與人交流能尊重,、理解對方。

2,、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、表達(dá)要有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料，運用資料的方法,，學(xué)會寫簡單的活動計劃,。

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

（三）重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

1,、推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的《城南舊事》,，與漢字有關(guān)的《語林趣話》,。可采用半截故事法等,。

2,、向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

4、加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。

（一）確立優(yōu)生與學(xué)困生名單：

優(yōu)生：孟昆令馬晶陽武谷澤郭恒昊張佳楠

學(xué)困生：于歡董曉續(xù)李漢璐王雅楠王奮博

（二）具體方法與措施

1、對優(yōu)生要多進(jìn)行“思維訓(xùn)練”,，逐步提高其思維水平,。

2、課堂教學(xué)中,，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng),。

1,、對學(xué)困生要提出適當(dāng)?shù)那袑嵖尚械囊螅鐝牡?4名進(jìn)步到53名,，從不及格到60分等,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)步的信心。

2,、平時努力做到不歧視,，多鼓勵；不粗暴,，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助，上課時多注意,，下課督促他們及時地完成有關(guān)作業(yè),。適當(dāng)?shù)臅r候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。

3,、在語文的基礎(chǔ)知識方面（如字詞書寫,，段落填空，背誦默寫等）,，多輔導(dǎo),，使他們力爭得到這些基本分?jǐn)?shù)。

4,、在班級開展“一幫一”幫學(xué)活動,，在平時學(xué)習(xí)中及時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，及時“補(bǔ)課”,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇四

一,、指導(dǎo)思想：

語文教學(xué)是學(xué)校的一項重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語文成績,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃。本計劃以上級教育部門和學(xué)校教育工作的精神為指導(dǎo),，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，深入研究高效課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化科學(xué)合理地布置作業(yè),，使減負(fù)工作落到實處,；繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，扎實工作,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué), 為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力,。同時結(jié)合全鄉(xiāng)語文教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二、工作目標(biāo)：

認(rèn)真制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃,，促進(jìn)教師以新的教學(xué)理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，抓備課,，抓教案,，抓課堂的規(guī)范、質(zhì)量,，抓教學(xué)創(chuàng)新,，結(jié)合我校的特點，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣出發(fā),，探討并研究高效課堂教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為最終目的，努力提高學(xué)校語文成績,。

三,、工作內(nèi)容

1、本學(xué)期要加強(qiáng)在效教學(xué),，有效作業(yè)的研究,，加強(qiáng)聽課和評課工作，進(jìn)行跟蹤聽課,，促進(jìn)老師有效課堂教學(xué)模式的研究,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行課標(biāo)與教材測試,。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累,。

5,、結(jié)合學(xué)科特點,建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個體發(fā)展的評價方案。

6,、加強(qiáng)寫字教育工作,。教師要重視學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓寫字教育真正成為我校的特色,。

四,、工作措施：

1、狠抓課堂教學(xué),。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給

學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點撥,，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉,。低年級語文教師一定要解決好識字,、朗讀、口語表達(dá)的問題,，讓學(xué)生真正識好字,、寫好字，把課文讀好,，多看書,、多背書，增加語言積累,，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練,，為中高年級的作文教學(xué)打好基礎(chǔ),。中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

2,、加大教材的鉆研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3,、加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

4,、促進(jìn)語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng),。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課。

5,、加大日記寫作力度,。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。日記的范圍,，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見,、所思、所聞,、所感,，也可以寫讀書筆記,、名篇賞析、讀后感,、心靈感悟,、內(nèi)心獨白等，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。（對于日記的批改,，對四十人以下的學(xué)生,，教師每月要批兩次?；ヅ危τ诙昙墝W(xué)生,，可以開始學(xué)寫日記，盡量每周一次,，不會的字用拼音代,。

6、加大閱讀教學(xué)力度,。對講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。對略讀課文,，教師少講或不講，由本班教師根據(jù)考試時閱讀題的模式,，出一份相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,，以屏幕出示或打印，讓學(xué)生獨立完成,，然后教師集體訂正,，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

要求工作的教師,，教研組長先與該老師進(jìn)行意見交換,，督促其馬上完成。兩天后教導(dǎo)處再檢查,。同時要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，教師要想辦法讓學(xué)生多讀書，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。

8,、同上一節(jié)課活動專題化。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個難點的問題,，本期要進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動”,。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。我們計劃在9-11月期間上完,，各位教師要根據(jù)各班的實際情況,，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長補(bǔ)短,。

9,、注意朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時要備朗讀,。并注重學(xué)生的朗讀能力,。

10、結(jié)合學(xué)校實際改革評價方法,。

一,、二年級測試分為三部分，朗讀,、寫字與筆試,，朗讀為10分，寫字10分,，試卷為80分,，朗讀主要以教材為主。三――六年級語文測試分為兩部分,，寫字10分,，試卷90分,。

11,、切實提高我校寫字教學(xué)水平。狠抓午寫及寫字課質(zhì)量,。教師要認(rèn)真完成寫字練習(xí)的任務(wù),，并樹立人人都是寫字教師，讓學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣,。本學(xué)期除有期末寫字測試外,，還有寫字競賽。

具體安排：

九月份：

1,、制定語文教學(xué)計劃和語文教學(xué)進(jìn)度計劃,。

2、聽課評課并提出改進(jìn)意見,。

3,、上課批改,。

4、寫字競賽,。

5,、寫字相關(guān)資料準(zhǔn)備。

十月份：

1,、聽課評課,，研究高效教學(xué)方法。

2,、高效課堂教學(xué)教研課,。

3、五六年級小測驗（上調(diào)試卷查看或者到班級,，查找問題并提出改進(jìn)

意見,。）

4、上課批改,。

十一月份：

1,、聽課評課，研究在新課中適當(dāng)插入復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

2,、寫字教研課。

3,、學(xué)科競賽,，低年級朗讀。

4,、學(xué)科競賽,，古詩積累。

十二月份：

1,、聽課評課,。

2、復(fù)習(xí)課教研課,。

3,、寫字測試。

4,、一二年級朗讀測試,。

一月份：

1、編制試卷,。

2,、工作總結(jié)。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇五

以課程改革實驗為契機(jī)，保持教研工作思路的'連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

1、強(qiáng)化課改意識,，深化教學(xué)改革,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程,。首先，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力,，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

2,、努力改變教研形式,，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長,。

(1)改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為，教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式,，探索參與式,，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。

(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,，作好教育反思。

3,、課題研究,。

本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題,，要抓緊研究的落實,，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動,，力求取得一定的研究成果,。

具體工作安排。

九月份：

教改組活動——課改年級教師開課,。

十月份：

教改組活動——新教師亮相課,。

十一月份：

教改組研討活動——骨干教師開課。

十二月份：

教研組活動,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇六

１,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是含義深刻的句子,，要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

２,、思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。

３、要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點,、難點,，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論。

聯(lián)系本組的精讀課文,，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐,。

１、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時,，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦。

２,、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時,，注意將訓(xùn)練的重點遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力,。

３,、口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說話的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說．要加強(qiáng)說話通順,、連貫的訓(xùn)練,，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會,。

４,、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，打開思路，不拘形式自由表達(dá),。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事、物,，做到說真話,，表達(dá)真情實感，不說假話,、空話．要鼓勵學(xué)生寫想象中的人,、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想,，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇七

古代孫武曾說：“用兵之道，以計為首,。”其實，無論是單位還是個人,，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排,。有了計劃,，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動,，增強(qiáng)工作的主動性,，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行,。下面是工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道小編給大家分享的工作計劃,，欲知更多詳情請收藏鏈接。

一,、指導(dǎo)思想：

以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究和師資隊伍建設(shè)為重點,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)過程，提升團(tuán)隊合作的智慧,，提高教研活動的質(zhì)量,，在教學(xué)設(shè)計(備課),、課堂教學(xué)(實踐)、觀察,、反思中共創(chuàng)與分享,。

二、工作目標(biāo)：

扎實推進(jìn)有效教學(xué),，努力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,。

三,、主要工作：

(一)、常規(guī)教學(xué)：

加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課、上課(課后反思),、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

1,、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效,。

通過常規(guī)的檢查,，使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好每次測試質(zhì)量分析,。

2、規(guī)范教師備課,。

備課做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，教學(xué)活動的設(shè)計努力求實,、求活、求新,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求,，并做好相應(yīng)安排,。

3,、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。

作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查,，并做到檢查有記載，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。教研組會配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作,，并做好反饋工作,，促進(jìn)語文教學(xué)的良性循環(huán)。

(二),、教研活動：

充分發(fā)揮各備課組作用,，開展組內(nèi)互聽課活動。

1,、每次教研活動時間,，語文教師要立即“看”起來，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來,。深化教研活動的質(zhì)量。

2,、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化,、反思,，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課,。

3,、以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實際,、學(xué)科特點進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

4,、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強(qiáng)組內(nèi)研究,，認(rèn)真組織每周一次的集體備課,，使備課組活動落到實處，使教研組活動求得實效,。

(三)深化語文課堂教學(xué),，提高教學(xué)能力

1、專題引領(lǐng),。根據(jù)我校語文教學(xué)的實際問題確定本學(xué)期研究專題,，圍繞專題安排教師的研究課，關(guān)注教學(xué)的常態(tài),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，有重點、分階段剖析,、癥斷教學(xué)中存在的問題,，通過一課多議集中集體智慧尋找解決的`策略，努力實現(xiàn)指導(dǎo)一人,、收益一群的教研效益,。

2、專家引領(lǐng),。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學(xué)活動,，充分發(fā)揮專家,、骨干的示范引領(lǐng)作用，讓全體老師從模仿起步,，在課堂中自覺操練,，努力提高自身的教學(xué)能力。

(四)網(wǎng)上教研：

有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與：鼓勵組內(nèi)教師把組內(nèi)活動,、經(jīng)驗交流發(fā)表在網(wǎng)上。

(五),、具體安排：

3月：

1,、制定語文教研組活動計劃。

2,、配合教導(dǎo)處組織開展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動,。

3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報告會”活動

4,、組織教師按時參加學(xué)校“課堂影院”活動,。

4月：

1,、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。

2,、認(rèn)真落實領(lǐng)講課：構(gòu)建和諧課堂,，實施有效教學(xué)。

3,、配合教導(dǎo)處組織開展全校青年教師課堂教學(xué)評比,。

4、期中教學(xué)檢查工作,。

5月：

1,、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總,。

2,、配合教導(dǎo)處，開展“書香校園”活動

3,、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語文‘班級讀書會’專題研討會”.

4,、組織教師做好各項教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。

6月：

1,、做好班中學(xué)困生補(bǔ)差,、幫教工作。

2,、制定期末復(fù)習(xí)計劃,。做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析,，教研組匯總,。

4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié),，做好評比工作,。

5、教研組,、備課組交流總結(jié),。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇八

新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,，更好的教書育人,，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃：

二年級五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快,，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。

教學(xué)內(nèi)容方面：

(1)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

(3)準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。

(4)會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

(5)喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

(6)能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

(7)能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受

(8)和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

(9)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

(10)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

(11)對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。加強(qiáng)對前置自學(xué)提綱的研究。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。

(3)組建班級圖書角,，加強(qiáng)書香班級建設(shè),，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動,。

(4)本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭取再上一個新臺階。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇九

新的學(xué)期悄然而至,，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃：

1,、學(xué)生情景分析

二年級五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生各方面取得了一些提高,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。異常是學(xué)生的書寫本事提高較快,，課外瀏覽量逐漸增大,，班里有四十多位孩子異常喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化落后，提高先進(jìn),，發(fā)展落后是本學(xué)期重點,。

2、教材分析,。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課識字,、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展現(xiàn)臺,。

3,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

教學(xué)資料方面：

（1）溫習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

（2）熟悉500個漢字，會寫380個生字,。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

（3）會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的本事,。

（4）喜歡瀏覽,，對瀏覽有愛好。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片斷,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在瀏覽中主動積累詞語。

（6）能瀏覽淺顯的課外讀物,，能與他人交換自我的感受和想法,。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

（7）熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

（8）逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識,，

能認(rèn)真聽他人講話,，聽懂主要資料，能主動與他人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

（9）對寫話有愛好,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、教材的重點和難點分析：

本冊教材從資料上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累應(yīng)用、口語表達(dá)本事的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決題目也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗誦。

5,、教學(xué)工作具體措施：

（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高本身素質(zhì),、授課本事,。加強(qiáng)對前置自學(xué)提綱的研究。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。

（6）組建班級圖書角,，加強(qiáng)書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子瀏覽活動。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取再上一個新臺階,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇十

指導(dǎo)思想

本學(xué)期科組的工作要《工作計劃》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹與落實《教學(xué)教研工作計劃》，全面實施素質(zhì)教育,，普及和鞏固義務(wù)教育,。以“分步推進(jìn)，深化小學(xué)語文課程改革,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作核心,，以落實教學(xué)常規(guī)為基本保障，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為支撐點,，以轉(zhuǎn)變教師的教育思想,、教育觀念為根本，以創(chuàng)建和諧的科組為目標(biāo),，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)和開放創(chuàng)新為思路,，不斷規(guī)范語文科組的教學(xué)教研工作，進(jìn)一步提升語文教師的教學(xué)水平, 促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階,。

工作思路：

本學(xué)期的語文教研圍繞“一個目標(biāo),、兩個推進(jìn)、四項重點任務(wù)”開展工作,。一個目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

兩個推進(jìn)：

一是推進(jìn)課改深化,，用課改精神引領(lǐng)教學(xué)研究,。

二是推進(jìn)科研促教，用科研提高教研效率,。

四項重點任務(wù)：

（1）落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,；

（2）深化課程改革，大力推進(jìn)課外閱讀,；

（3）發(fā)揮骨干作用,，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍；

（4）積極開展教科研,，探索現(xiàn)代教研方式,。

工作重點

一、狠抓教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量最有力的保證,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革是教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高的出路。各校要抓住新課程改革的契機(jī),，促使教師教育,、教學(xué)觀念的更新，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。以課改精神為指導(dǎo)，嚴(yán)密地落實上課,、備課,、作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測評價等基本環(huán)節(jié),，引領(lǐng)教師精心設(shè)計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，教好每一名學(xué)生,。

二,、加強(qiáng)集體備課，形成教研合力,。

堅持每周的科組活動,，做到定時、定地點,、定中心發(fā)言人,、定研究主題，注重研究交流的效益和集體備課效益,，出精品教案,，推動課改的落實，積累豐富的教學(xué)資源。

三,、深化教學(xué)改革,，提高學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)一步深化新課程下課堂教學(xué)改革,，引導(dǎo)廣大教師樹立現(xiàn)代的教學(xué)思想和觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)作用,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)對有學(xué)科年級特點的課堂教學(xué)的探究,，鼓勵教師嘗試創(chuàng)立有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,。

四、加強(qiáng)校本研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

校本培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念，落實“課改”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點展開,。深入探討校本研究的內(nèi)容、形式,，使校本研究真正推動教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高,。而且要求教師都對教學(xué)進(jìn)行反思，進(jìn)一步推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。通過反思,，教師要審視自己教育活動所依據(jù)的思想,，并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。

五、創(chuàng)建平臺,，發(fā)揮骨干教師作用。

組織市、區(qū),、鎮(zhèn)各級骨干教師、學(xué)科帶頭人舉行上示范課，“說課”專題活動，充分發(fā)揮他們的帶頭作用,；完善市,、區(qū),、鎮(zhèn)骨干教師的“帶徒”制度，從計劃實施、總結(jié)環(huán)節(jié)著手，發(fā)揮骨干教師的骨干作用,。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),。加大青年教師的聽課和評課力度,，舉行青年教師教學(xué)基本功（即席備課,、案例分析,、評課等）比賽,，給青年教師壓擔(dān)子，促使青年教師認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，努力提高教學(xué)基本功,。

六、加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)和學(xué)困生,。

針對相應(yīng)競賽項目組織輔導(dǎo)隊伍,，輔導(dǎo)要做到“定人、定點,、定時”,。輔導(dǎo)要抓得早,、抓得好、抓得實,，力爭師生獲獎高檔次,、人數(shù)多，實現(xiàn)年年有所突破,，培養(yǎng)一批學(xué)科競賽輔導(dǎo)的名師,，培養(yǎng)大批特長生，繼續(xù)提高我校學(xué)科競賽水平,。針對我們學(xué)校的情況，學(xué)困生比較多,，那就進(jìn)行每個語文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生,，做到“定人,、定點,、定時”，還要做到“耐心,、細(xì)心，有愛心”。

七,、加強(qiáng)課題研究，提高教師科研水平,。

以學(xué)校為主體,，以課例研究為主要方式,，深入進(jìn)行課題研究,。在研究中，要著眼于常規(guī)課,，摸索能大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量的方法,、模式，讓廣大教師能學(xué),、能用,。重點完善課題的組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮課題基地的作用,，整合日常教研工作,，全面展開教育教學(xué)工作。

2009．8

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇十一

本冊教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識字,、課文組成,。識字與課文部分全部注了音。

識字安排了兩個單元,，每單元４課,，共８課。

課文安排了６個單元,，每單元３～５課,，共２４課。每單元安排１個綜合練習(xí),，共８個,。

本冊繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字。全冊共安排生字４56個,，其中要求寫的為２79個,，另外的１77個生字只要求認(rèn)識。

本冊教材安排課文２3篇,，其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為６個單元：１～４課為秋光篇，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),；５～８課為生活篇,，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為人生篇,，意在讓學(xué)生認(rèn)識社會,，認(rèn)識人生,，知道什么是真善美，１３～１6課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,；１８～２１課為環(huán)保篇，主要教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境,，２1～２3課為品德篇，意在對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，弘揚民族精神,。

本冊教材仍然堅持多編少搬的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點。

本冊課文語言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累,。

二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。

三是讀抄常用詞語,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài),、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用,，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字（2）能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、作文

（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會祝賀、購物,、待客等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆好。

1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語,。

周次，內(nèi)容

1,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）識字1——3

2,，識字4練習(xí)1

3，課文1——3課

4,，課文第4課,，練習(xí)2

5，課文5——7課

6,，課文第8課,，練習(xí)3

7，課文9——10課

9,，練習(xí)4,，期中復(fù)習(xí)

10，期中考試

11,，識字5——7

12,，識字8，練習(xí)5

13,，課文13——15課

14,，課文16，練習(xí)6

15,，課文17——19課

16,，課文20，課練習(xí)7,，

17,，練習(xí)8

18，復(fù)習(xí)考試

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇十二

教學(xué)計劃一般應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1,、班級情況分析

2,、教材分析

3、教學(xué)目標(biāo)

4,、教學(xué)重難點

5,、教學(xué)措施

6、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)目標(biāo)在制定時,，可以將三個維度的目標(biāo)整合制定;教學(xué)措施要具體,、明確，易于操作，不要羅列一些大而空的理論,，沒有實用價值;教學(xué)進(jìn)度以市教研室下發(fā)的進(jìn)度為準(zhǔn),，列出具體安排。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇十三

（一）班級情景分析：

1,、本班共有學(xué)39人,，其中男生21人，女生18人,，從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用本事較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但理解本事不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事,，以提高成績。

2,、本班級學(xué)困生有千家怡,、馬文斌、千陽肖,、千纖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，僅有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，,，數(shù)學(xué)廣角集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)資料是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算本事及空間思維本事是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題,，提高解題本事。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué),，愿學(xué)。

1,、改善筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和本事的培養(yǎng)

4,、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本事,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形；明白周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，明白1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，明白1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解倍的意義,，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的`實際問題的方法。

7,。學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步構(gòu)成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，經(jīng)過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),；另外,，對于不一樣層次的學(xué)生，布置難易程度不一樣的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇十四

1,、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語文的圖片,，作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十二,。

2、關(guān)于課文,。

本冊教材安排閱讀課文24篇,，其中韻文3篇,。全冊教材大體上每個單元圍繞一個組織課文，并根據(jù)課文特點相機(jī)安排語言文字的訓(xùn)練,。第一單元為壯麗的山河,，安排了《長江之歌》，《三亞落日》,，《煙臺的?！罚队浗鹑A的雙龍洞》等課文,。第二單元為正義必勝,，安排了《盧溝橋烽火》，《半截蠟燭》,，《聶將軍語日本小姑娘》等課文,。第三單元為詩文精粹，安排了《三打白骨精》,，《詞兩首》,，螳螂捕蟬》等課文，第四單元為探索與發(fā)現(xiàn),，安排了《夜晚的實驗》,，《海洋21世紀(jì)的希望》,，《學(xué)會合作》,，等課文。第五單元為感悟人生,，安排了《天游峰的掃路人》,，《最大的麥穗》，《山谷中的謎底》,，等課文,。第六單元為詠物抒情，安排了《廣玉蘭》,，《夾竹桃》等課文,。第七單元為師恩難忘，安排了《莫泊桑拜師》,，《理想的風(fēng)箏》,，《明天，我們畢業(yè)》等課文,。

本冊的生字均安排在閱讀課文里,。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了識寫分流的辦法。全冊共安排生字140個,，其中要求寫的為115個,，另外的生字只要求認(rèn)識,。所謂只要求認(rèn)識的生字，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,，不列入生字考核范圍,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的范字,，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓(xùn)練,，目的是通過讀,、抄、用,，比較意思相近的詞語,，聯(lián)系上[***]下文體會詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語積累,，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓(xùn)練,，包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子；學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點相機(jī)安排的小練筆，讓學(xué)生從句式,、段式,、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)計重點訓(xùn)練項目的做法,。

3、關(guān)于習(xí)作,。

4,、關(guān)于練習(xí)。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個,，每單元后面安排一個,。綜合練習(xí)包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字,、讀讀背背,、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立,，又形成系列,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到[***]愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一[***]段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典[***]學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、作文,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造。,，能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改錯誤明顯的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認(rèn)識破折號,。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文,。

智力因素：本班同學(xué)大多數(shù)智力正常,，接受能力一般，有十幾位同學(xué)思維敏捷,，頭腦靈活,，課堂上積極動腦，有自己的獨特見解,，理解能力較強(qiáng),。如：楊睿、朱安格,、滕文正,、李志豪等同學(xué)；多數(shù)同學(xué)智力一般,，課堂上能認(rèn)真聽講但思維不夠敏捷,；還有幾人反應(yīng)較慢，課堂上不愛發(fā)言,，回答問題語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,，甚至常常答非所問。如：吳瓊,、陳蘇皖,、宋春猛等同學(xué)。

非智力因素：本班同學(xué)大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)積極性較高上進(jìn)心較強(qiáng)能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并能自覺刻苦學(xué)習(xí)。如滕文正,、楊睿,、朱安格等同[***]學(xué)。但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，語文自主學(xué)習(xí)能力較差,，特別是一些男同學(xué)他們貪玩好動,，上課聽講不夠?qū)Ｐ模鳂I(yè)書寫不夠整潔,，甚至經(jīng)常拖拉作業(yè),，雖然聰明但自控能力太差，沒有自覺性,。如：柳忻,、宋春猛、葛閃閃,、尤文斌等同學(xué),。

雙基掌握情況：本班同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較扎實，如字,、詞,、句、背誦課文等基礎(chǔ)知識掌握較好,，每次考試失分較少,。但也有個別同學(xué)基礎(chǔ)太差甚至連拼音也不認(rèn)識如：葛閃閃、李林等同學(xué),。本班同學(xué)的課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),，課外閱讀習(xí)慣較好，但不注重積累,，導(dǎo)致知識面狹窄,；語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短，內(nèi)容空,，讀起來干癟無味,。 作文方面，兩極分化嚴(yán)重,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占40%左右，較好的有：李志豪,、滕惜雨,、楊睿、滕文正等同學(xué),。較差的有：柳忻,、宋春猛、陳蘇皖等同學(xué),。 朗讀能力有所提高,，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣,，但與城鎮(zhèn)學(xué)校相比,，差距仍很大,。

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2,、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作

文訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時,，要充分發(fā)揮每單元前的學(xué)習(xí)提示的作用,，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

小學(xué)語文教學(xué)工作計劃表篇十五

1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．累計認(rèn)識常用漢字2500個,，其中2000個左右會寫,。

3．會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。

4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

1．用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2．初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3．能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

5．能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受,。

6．在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號,、引號的一般用法,。

7．學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

10．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字,。

1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深、最受感動的內(nèi)容,。

3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5．嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句。

6．根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號,、引號。

7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

1．能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，領(lǐng)會要點,，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人商討,。

2．聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

3．能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

4．能具體主動地講述故事,，努力用語言打動他人。

1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料,，共同討論。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作,。

4．在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。