光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

堅(jiān)持以人為本,，以教材為依據(jù)，以課堂為主陣地,，以學(xué)生為主體的新理念,。

我班共有學(xué)生32名，其中男生19名,，女生13名,。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生,，但后面后進(jìn)生較多這種情況,上學(xué)期期末考試低分有兩人,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，積極完成老師布置的作業(yè),，上課認(rèn)真聽(tīng)講。

多數(shù)學(xué)生能正確,、流利地朗讀課文,，字詞的輕重緩急，能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來(lái),。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，與他人交流自己的閱讀感受。只是有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，還存在諸多不足,。

本冊(cè)課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文篇,。教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,；怎樣看問(wèn)題,、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為寬帶網(wǎng),、趣味語(yǔ)文,、展示臺(tái)、成語(yǔ)故事,。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。

（一）識(shí)字、寫字

1,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

2,、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

3,、學(xué)會(huì)300個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)200個(gè)生字,。

4,、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

5,、能使用硬筆熟練的書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正,、整潔,。用毛筆臨正楷字帖,。

6、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字,。

（二）閱讀

1,、普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

3、能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義。

4,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5,、復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受,。

6,、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法。

7,、學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。

9,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容,。能背誦指定的課文,。

20xx年小學(xué)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。

（三）習(xí)作

1,、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣,。

2,、能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3,、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4,、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句。

6,、根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào)、引號(hào),。

7,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8,、完成課內(nèi)習(xí)作8次,。

（四）口語(yǔ)交際

1、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討,。

2,、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3,、能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

4,、能具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作,。

4,、在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

1、走進(jìn)新課程,，更新教學(xué)觀念,，努力使自己成為課程改革的實(shí)施者和研究者。

2,、認(rèn)真鉆研,，科學(xué)使用教材。

3,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實(shí)踐，使學(xué)生的自主性,、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

4、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，在讀中求感悟,。

5、注重祖國(guó)語(yǔ)言的'積累運(yùn)用,。

6,、積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

7,、合理使用電教設(shè)備、教學(xué)資源,。

8,、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)差生,。

9,、充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學(xué)生高尚情操,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

1,、學(xué)生狀況分析

二班級(jí)五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一班級(jí)的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特殊是學(xué)生的書寫力量提高較快,，課外閱讀量漸漸增大，班里有四十多位孩子特殊喜愛(ài)讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

2,、教材分析。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量,，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展現(xiàn)臺(tái)。

3,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面

（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

（2）熟悉500個(gè)漢字,會(huì)寫380個(gè)生字,。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、干凈,。

（3）會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培育獨(dú)立識(shí)字的力量,。

（4）喜愛(ài)閱讀,，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人溝通自己的感受

和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的習(xí)慣,。

（7）熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、

問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

（8）逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí),，

能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

（9）對(duì)寫話有愛(ài)好，能把看到的,、想到的`寫下來(lái),。在寫

話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

5,、教學(xué)工作詳細(xì)措施

（１）加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),、授課力量。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的討論,。

（2）仔細(xì)備課,、上課、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

（6）組建班級(jí)圖書角，加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。連續(xù)做好親子閱讀活動(dòng),。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好訓(xùn)練教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

全班共有學(xué)生53人,，其中男生25人，女生28人,。初接班,，對(duì)本班的實(shí)際情況確實(shí)不太了解，通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾天的觀察,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不夠濃厚,，自覺(jué)性不高。興趣是行動(dòng)的先導(dǎo),，為此,，本學(xué)期要想法設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每位學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí),，都能自覺(jué)地學(xué)習(xí),。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,、依次是：我愛(ài)閱讀,，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章,，生活的啟示,，遨游漢字王國(guó),，父母之愛(ài)，不忘國(guó)恥,、振興中華,，走進(jìn)毛澤東。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

本冊(cè)教材是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性,，同時(shí)又有發(fā)展變化。其主要特點(diǎn)是：

（1）專題組元的角度更加靈活多樣,；

（2）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確,；

（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,；

（5）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；

（6）拓展學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（一）識(shí)字與寫字

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),，會(huì)寫150個(gè)左右的新詞語(yǔ)，一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

（二）閱讀

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3,、能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。

4,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果,。

6、閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

9,、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。

10、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

（三）習(xí)作

2,、參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

4、寫簡(jiǎn)單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

（四）口語(yǔ)實(shí)際

1、與人交流能尊重,、理解對(duì)方,。

2、樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。

3、表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法,，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行,。

學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（三）重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：

1、推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》,?？刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>

2,、向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

4、加大積累量,，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。

（一）確立優(yōu)生與學(xué)困生名單：

優(yōu)生：孟昆令馬晶陽(yáng)武谷澤郭恒昊張佳楠

學(xué)困生：于歡董曉續(xù)李漢璐王雅楠王奮博

（二）具體方法與措施

1、對(duì)優(yōu)生要多進(jìn)行“思維訓(xùn)練”,，逐步提高其思維水平,。

2、課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng),。

1,、對(duì)學(xué)困生要提出適當(dāng)?shù)那袑?shí)可行的要求，如從第54名進(jìn)步到53名,，從不及格到60分等,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)步的信心。

2,、平時(shí)努力做到不歧視,，多鼓勵(lì)；不粗暴,，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多注意,，下課督促他們及時(shí)地完成有關(guān)作業(yè),。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。

3,、在語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)方面（如字詞書寫,，段落填空,，背誦默寫等），多輔導(dǎo),，使他們力爭(zhēng)得到這些基本分?jǐn)?shù),。

4、在班級(jí)開(kāi)展“一幫一”幫學(xué)活動(dòng),，在平時(shí)學(xué)習(xí)中及時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，及時(shí)“補(bǔ)課”。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

一,、指導(dǎo)思想：

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以上級(jí)教育部門和學(xué)校教育工作的精神為指導(dǎo),，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，深入研究高效課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化科學(xué)合理地布置作業(yè),，使減負(fù)工作落到實(shí)處,；繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，扎實(shí)工作,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué), 為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。同時(shí)結(jié)合全鄉(xiāng)語(yǔ)文教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二、工作目標(biāo)：

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，促進(jìn)教師以新的教學(xué)理念調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，抓備課,，抓教案,，抓課堂的規(guī)范、質(zhì)量,，抓教學(xué)創(chuàng)新,，結(jié)合我校的特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣出發(fā)，探討并研究高效課堂教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為最終目的,，努力提高學(xué)校語(yǔ)文成績(jī)。

三,、工作內(nèi)容

1,、本學(xué)期要加強(qiáng)在效教學(xué)，有效作業(yè)的研究,，加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課工作,，進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，促進(jìn)老師有效課堂教學(xué)模式的研究,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行課標(biāo)與教材測(cè)試,。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng),。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

5,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的評(píng)價(jià)方案。

6,、加強(qiáng)寫字教育工作,。教師要重視學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓寫字教育真正成為我校的特色,。

四,、工作措施：

1、狠抓課堂教學(xué),。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給

學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點(diǎn)撥,，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字,、朗讀,、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題，讓學(xué)生真正識(shí)好字,、寫好字,，把課文讀好，多看書,、多背書,，增加語(yǔ)言積累，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基礎(chǔ),。中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

2,、加大教材的鉆研力度，要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3,、加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

4,、促進(jìn)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水,。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課,。

5、加大日記寫作力度,。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。日記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來(lái)自己的所見(jiàn),、所思,、所聞、所感,，也可以寫讀書筆記、名篇賞析,、讀后感,、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等,，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。（對(duì)于日記的批改,，對(duì)四十人以下的學(xué)生,，教師每月要批兩次?；ヅ危?duì)于二年級(jí)學(xué)生,，可以開(kāi)始學(xué)寫日記，盡量每周一次,，不會(huì)的字用拼音代,。

6、加大閱讀教學(xué)力度,。對(duì)講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。對(duì)略讀課文,，教師少講或不講,，由本班教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，出一份相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,，以屏幕出示或打印,，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師集體訂正,，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。

要求工作的教師，教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換,，督促其馬上完成,。兩天后教導(dǎo)處再檢查。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，教師要想辦法讓學(xué)生多讀書,，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫作素材,。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。

8,、同上一節(jié)課活動(dòng)專題化。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題,，本期要進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”,。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完,，各位教師要根據(jù)各班的實(shí)際情況,，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

9,、注意朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀,。并注重學(xué)生的朗讀能力,。

10、結(jié)合學(xué)校實(shí)際改革評(píng)價(jià)方法,。

一,、二年級(jí)測(cè)試分為三部分，朗讀,、寫字與筆試,，朗讀為10分,，寫字10分,，試卷為80分,，朗讀主要以教材為主。三――六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試分為兩部分,，寫字10分,，試卷90分。

11,、切實(shí)提高我校寫字教學(xué)水平,。狠抓午寫及寫字課質(zhì)量。教師要認(rèn)真完成寫字練習(xí)的任務(wù),，并樹(shù)立人人都是寫字教師,，讓學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣。本學(xué)期除有期末寫字測(cè)試外,，還有寫字競(jìng)賽,。

具體安排：

九月份：

1、制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。

2,、聽(tīng)課評(píng)課并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3,、上課批改,。

4、寫字競(jìng)賽,。

5,、寫字相關(guān)資料準(zhǔn)備。

十月份：

1,、聽(tīng)課評(píng)課,，研究高效教學(xué)方法。

2,、高效課堂教學(xué)教研課,。

3、五六年級(jí)小測(cè)驗(yàn)（上調(diào)試卷查看或者到班級(jí),，查找問(wèn)題并提出改進(jìn)

意見(jiàn),。）

4、上課批改,。

十一月份：

1,、聽(tīng)課評(píng)課，研究在新課中適當(dāng)插入復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

2,、寫字教研課。

3、學(xué)科競(jìng)賽,，低年級(jí)朗讀,。

4、學(xué)科競(jìng)賽,，古詩(shī)積累,。

十二月份：

1、聽(tīng)課評(píng)課,。

2,、復(fù)習(xí)課教研課。

3,、寫字測(cè)試,。

4、一二年級(jí)朗讀測(cè)試,。

一月份：

1,、編制試卷。

2,、工作總結(jié),。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的'連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

1、強(qiáng)化課改意識(shí),，深化教學(xué)改革,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程,。首先，我們要“研”起來(lái),，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，努力,，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

2、努力改變教研形式,，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

(1)改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期,，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章,，要改變過(guò)去接受式的教研模式，探索參與式,，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

(2)提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象，為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,，作好教育反思。

3,、課題研究,。

本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題,，要抓緊研究的落實(shí),，強(qiáng)化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng),，力求取得一定的研究成果,。

具體工作安排,。

九月份：

教改組活動(dòng)——課改年級(jí)教師開(kāi)課。

十月份：

教改組活動(dòng)——新教師亮相課,。

十一月份：

教改組研討活動(dòng)——骨干教師開(kāi)課,。

十二月份：

教研組活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

１,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是含義深刻的句子,，要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

２,、思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。

３,、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論。

聯(lián)系本組的精讀課文,，對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫實(shí)踐,。

１,、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦,。

２、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

３,、口語(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話的愿望,，知道怎樣去說(shuō)．要加強(qiáng)說(shuō)話通順,、連貫的訓(xùn)練,，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。

４,、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，打開(kāi)思路，不拘形式自由表達(dá),。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事、物,，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話,、空話．要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人,、事、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

古代孫武曾說(shuō)：“用兵之道,，以計(jì)為首?！逼鋵?shí),，無(wú)論是單位還是個(gè)人,，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排,。有了計(jì)劃,，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng),，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行,。下面是工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道小編給大家分享的工作計(jì)劃,，欲知更多詳情請(qǐng)收藏鏈接。

一,、指導(dǎo)思想：

以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)過(guò)程，提升團(tuán)隊(duì)合作的智慧,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，在教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)、課堂教學(xué)(實(shí)踐),、觀察,、反思中共創(chuàng)與分享。

二,、工作目標(biāo)：

扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，努力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,。

三、主要工作：

(一),、常規(guī)教學(xué)：

加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課(課后反思),、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

1、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。

通過(guò)常規(guī)的檢查,，使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好每次測(cè)試質(zhì)量分析,。

2、規(guī)范教師備課,。

備課做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)努力求實(shí),、求活,、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思,。各備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)安排,。

3,、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查,，并做到檢查有記載，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。教研組會(huì)配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作,，并做好反饋工作,，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的良性循環(huán)。

(二),、教研活動(dòng)：

充分發(fā)揮各備課組作用,，開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)課活動(dòng)。

1,、每次教研活動(dòng)時(shí)間,，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái),，“議”起來(lái),，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

2,、在積極參加區(qū)各種教研活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進(jìn)行內(nèi)化,、反思，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課,、領(lǐng)講課,。

3、以有效教學(xué)為主題,，各年級(jí)根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際,、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

4、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強(qiáng)組內(nèi)研究,，認(rèn)真組織每周一次的集體備課,，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效,。

(三)深化語(yǔ)文課堂教學(xué),，提高教學(xué)能力

1、專題引領(lǐng),。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題確定本學(xué)期研究專題,，圍繞專題安排教師的研究課,，關(guān)注教學(xué)的常態(tài),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有重點(diǎn),、分階段剖析,、癥斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)一課多議集中集體智慧尋找解決的`策略,，努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人,、收益一群的教研效益。

2,、專家引領(lǐng),。通過(guò)觀看專家教師的錄像和校各級(jí)骨干教師的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮專家,、骨干的示范引領(lǐng)作用,，讓全體老師從模仿起步，在課堂中自覺(jué)操練,，努力提高自身的教學(xué)能力,。

(四)網(wǎng)上教研：

有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，人人參與：鼓勵(lì)組內(nèi)教師把組內(nèi)活動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)表在網(wǎng)上。

(五),、具體安排：

3月：

1,、制定語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃。

2,、配合教導(dǎo)處組織開(kāi)展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競(jìng)賽征稿活動(dòng),。

3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報(bào)告會(huì)”活動(dòng)

4,、組織教師按時(shí)參加學(xué)?！罢n堂影院”活動(dòng)。

4月：

1,、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽,。

2,、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)講課：構(gòu)建和諧課堂，實(shí)施有效教學(xué),。

3,、配合教導(dǎo)處組織開(kāi)展全校青年教師課堂教學(xué)評(píng)比。

4,、期中教學(xué)檢查工作,。

5月：

1、各備課組做好期中質(zhì)量分析,、教研組匯總,。

2、配合教導(dǎo)處,，開(kāi)展“書香校園”活動(dòng)

3,、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語(yǔ)文‘班級(jí)讀書會(huì)’專題研討會(huì)”.

4、組織教師做好各項(xiàng)教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作,。

6月：

1,、做好班中學(xué)困生補(bǔ)差、幫教工作,。

2,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3,、備課組做好期末考試質(zhì)量分析，教研組匯總,。

4,、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié)，做好評(píng)比工作,。

5,、教研組、備課組交流總結(jié),。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

新的學(xué)期悄然而至,，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人,，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃：

二年級(jí)五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大,，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

(1)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

(3)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

(4)會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(5)喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

(6)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

(7)能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受

(8)和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

(9)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

(10)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

(11)對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究,。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

(3)組建班級(jí)圖書角，加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動(dòng),。

(4)本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,，更好的教書育人,，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃：

1、學(xué)生情景分析

二年級(jí)五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生各方面取得了一些提高，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。異常是學(xué)生的書寫本事提高較快，課外瀏覽量逐漸增大,，班里有四十多位孩子異常喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化落后,，提高先進(jìn)，發(fā)展落后是本學(xué)期重點(diǎn),。

2,、教材分析。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字,、四~五篇課文和語(yǔ)文園地,。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展現(xiàn)臺(tái)。

3,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

教學(xué)資料方面：

（1）溫習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

（2）熟悉500個(gè)漢字,，會(huì)寫380個(gè)生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

（3）會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事,。

（4）喜歡瀏覽，對(duì)瀏覽有愛(ài)好,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗誦課文,。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片斷,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在瀏覽中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

（6）能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自我的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的習(xí)慣,。

（7）熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

（8）逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識(shí)，

能認(rèn)真聽(tīng)他人講話,，聽(tīng)懂主要資料,，能主動(dòng)與他人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

（9）對(duì)寫話有愛(ài)好,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊(cè)教材從資料上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗誦,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累應(yīng)用,、口語(yǔ)表達(dá)本事的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗誦,。

5、教學(xué)工作具體措施：

（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高本身素質(zhì)、授課本事,。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究,。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

（6）組建班級(jí)圖書角,，加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子瀏覽活動(dòng),。

本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

指導(dǎo)思想

本學(xué)期科組的工作要《工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹與落實(shí)《教學(xué)教研工作計(jì)劃》,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及和鞏固義務(wù)教育,。以“分步推進(jìn),，深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作核心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基本保障,，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念為根本,，以創(chuàng)建和諧的科組為目標(biāo),，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開(kāi)放創(chuàng)新為思路，不斷規(guī)范語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作,，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師的教學(xué)水平, 促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階,。

工作思路：

本學(xué)期的語(yǔ)文教研圍繞“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)推進(jìn),、四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”開(kāi)展工作,。一個(gè)目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率,。

兩個(gè)推進(jìn)：

一是推進(jìn)課改深化,，用課改精神引領(lǐng)教學(xué)研究。

二是推進(jìn)科研促教,，用科研提高教研效率,。

四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：

（1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,；

（2）深化課程改革,，大力推進(jìn)課外閱讀；

（3）發(fā)揮骨干作用,，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍,；

（4）積極開(kāi)展教科研，探索現(xiàn)代教研方式,。

工作重點(diǎn)

一,、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量最有力的保證,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革是教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高的出路,。各校要抓住新課程改革的契機(jī)，促使教師教育,、教學(xué)觀念的更新,，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課改精神為指導(dǎo),，嚴(yán)密地落實(shí)上課,、備課、作業(yè),、輔導(dǎo)和檢測(cè)評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié),，引領(lǐng)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，教好每一名學(xué)生,。

二、加強(qiáng)集體備課,，形成教研合力,。

堅(jiān)持每周的科組活動(dòng)，做到定時(shí),、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人、定研究主題,，注重研究交流的效益和集體備課效益，出精品教案,，推動(dòng)課改的落實(shí),，積累豐富的教學(xué)資源。

三,、深化教學(xué)改革,，提高學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)一步深化新課程下課堂教學(xué)改革,，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立現(xiàn)代的教學(xué)思想和觀念,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)作用，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)有學(xué)科年級(jí)特點(diǎn)的課堂教學(xué)的探究，鼓勵(lì)教師嘗試創(chuàng)立有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,。

四,、加強(qiáng)校本研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。

校本培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念,，落實(shí)“課改”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)展開(kāi),。深入探討校本研究的內(nèi)容,、形式，使校本研究真正推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。而且要求教師都對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,，進(jìn)一步推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。通過(guò)反思，教師要審視自己教育活動(dòng)所依據(jù)的思想,，并積極尋找新思維,、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

五,、創(chuàng)建平臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用,。

組織市,、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人舉行上示范課,，“說(shuō)課”專題活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的帶頭作用,；完善市,、區(qū)、鎮(zhèn)骨干教師的“帶徒”制度,，從計(jì)劃實(shí)施,、總結(jié)環(huán)節(jié)著手，發(fā)揮骨干教師的骨干作用,。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),。加大青年教師的聽(tīng)課和評(píng)課力度，舉行青年教師教學(xué)基本功（即席備課,、案例分析,、評(píng)課等）比賽，給青年教師壓擔(dān)子,，促使青年教師認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，努力提高教學(xué)基本功。

六,、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)困生,。

針對(duì)相應(yīng)競(jìng)賽項(xiàng)目組織輔導(dǎo)隊(duì)伍，輔導(dǎo)要做到“定人,、定點(diǎn),、定時(shí)”。輔導(dǎo)要抓得早,、抓得好,、抓得實(shí)，力爭(zhēng)師生獲獎(jiǎng)高檔次、人數(shù)多,，實(shí)現(xiàn)年年有所突破,，培養(yǎng)一批學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的名師，培養(yǎng)大批特長(zhǎng)生,，繼續(xù)提高我校學(xué)科競(jìng)賽水平,。針對(duì)我們學(xué)校的情況，學(xué)困生比較多,，那就進(jìn)行每個(gè)語(yǔ)文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生,，做到“定人、定點(diǎn),、定時(shí)”,，還要做到“耐心、細(xì)心,，有愛(ài)心”,。

七、加強(qiáng)課題研究,，提高教師科研水平,。

以學(xué)校為主體，以課例研究為主要方式,，深入進(jìn)行課題研究,。在研究中，要著眼于常規(guī)課,，摸索能大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法、模式,，讓廣大教師能學(xué),、能用。重點(diǎn)完善課題的組織網(wǎng)絡(luò),，發(fā)揮課題基地的作用,，整合日常教研工作，全面展開(kāi)教育教學(xué)工作,。

2009．8

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一

本冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識(shí)字,、課文組成。識(shí)字與課文部分全部注了音,。

識(shí)字安排了兩個(gè)單元,，每單元４課，共８課,。

課文安排了６個(gè)單元,，每單元３～５課，共２４課。每單元安排１個(gè)綜合練習(xí),，共８?jìng)€(gè),。

本冊(cè)繼續(xù)采用識(shí)寫分流的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字４56個(gè),，其中要求寫的為２79個(gè),，另外的１77個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。

本冊(cè)教材安排課文２3篇,，其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元：１～４課為秋光篇，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),；５～８課為生活篇,，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；９～１２課為人生篇,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)人生，知道什么是真善美,，１３～１6課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；１８～２１課為環(huán)保篇,，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,，保護(hù)環(huán)境，２1～２3課為品德篇,，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，弘揚(yáng)民族精神。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持多編少搬的原則,，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn),。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感,，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。

二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。

三是讀抄常用詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài),、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用,，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字（2）能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整，有禮貌,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)祝賀,、購(gòu)物,、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好,、問(wèn)好和感嘆好。

1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4,、加強(qiáng)課外閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語(yǔ),。

周次，內(nèi)容

1,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）識(shí)字1——3

2,，識(shí)字4練習(xí)1

3，課文1——3課

4,，課文第4課,，練習(xí)2

5，課文5——7課

6,，課文第8課,，練習(xí)3

7，課文9——10課

9,，練習(xí)4,，期中復(fù)習(xí)

10，期中考試

11,，識(shí)字5——7

12,，識(shí)字8，練習(xí)5

13,，課文13——15課

14，課文16,，練習(xí)6

15,，課文17——19課

16,，課文20，課練習(xí)7,，

17,，練習(xí)8

18，復(fù)習(xí)考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二

教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1,、班級(jí)情況分析

2,、教材分析

3、教學(xué)目標(biāo)

4,、教學(xué)重難點(diǎn)

5,、教學(xué)措施

6、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)目標(biāo)在制定時(shí),，可以將三個(gè)維度的目標(biāo)整合制定;教學(xué)措施要具體,、明確，易于操作,，不要羅列一些大而空的理論,，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值;教學(xué)進(jìn)度以市教研室下發(fā)的進(jìn)度為準(zhǔn)，列出具體安排,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三

（一）班級(jí)情景分析：

1,、本班共有學(xué)39人，其中男生21人,，女生18人,，從上學(xué)年考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí),、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用本事較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，但理解本事不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等,，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事，以提高成績(jī),。

2,、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡,、馬文斌、千陽(yáng)肖,、千纖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，僅有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，長(zhǎng)方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí),、分,、秒，,，數(shù)學(xué)廣角集合（重疊問(wèn)題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等,。

這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算本事及空間思維本事是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)審題,，提高解題本事。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué),，愿學(xué),。

1、改善筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和本事的培養(yǎng)

4,、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

（一）知識(shí)和技能方面

1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形,；明白周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，明白1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，明白1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，明白1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

6,、理解倍的意義,，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的`實(shí)際問(wèn)題的方法,。

7,。學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會(huì)集合思維,，逐步構(gòu)成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

3,、結(jié)合具體情境,，經(jīng)過(guò)直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

（三）解決問(wèn)題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問(wèn)題能夠有不一樣的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、長(zhǎng)方形和正方形

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),；另外,，對(duì)于不一樣層次的學(xué)生,，布置難易程度不一樣的作業(yè)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十四

1,、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

語(yǔ)文的圖片，作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十二,。

2,、關(guān)于課文。

本冊(cè)教材安排閱讀課文24篇,，其中韻文3篇,。全冊(cè)教材大體上每個(gè)單元圍繞一個(gè)組織課文，并根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,。第一單元為壯麗的山河,，安排了《長(zhǎng)江之歌》，《三亞落日》,，《煙臺(tái)的?！罚队浗鹑A的雙龍洞》等課文,。第二單元為正義必勝,，安排了《盧溝橋烽火》，《半截蠟燭》,，《聶將軍語(yǔ)日本小姑娘》等課文,。第三單元為詩(shī)文精粹，安排了《三打白骨精》,，《詞兩首》,，螳螂捕蟬》等課文，第四單元為探索與發(fā)現(xiàn),，安排了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，《海洋21世紀(jì)的希望》,，《學(xué)會(huì)合作》,，等課文。第五單元為感悟人生,，安排了《天游峰的掃路人》,，《最大的麥穗》，《山谷中的謎底》,，等課文,。第六單元為詠物抒情,，安排了《廣玉蘭》，《夾竹桃》等課文,。第七單元為師恩難忘,，安排了《莫泊桑拜師》，《理想的風(fēng)箏》,，《明天,，我們畢業(yè)》等課文。

本冊(cè)的生字均安排在閱讀課文里,。本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了識(shí)寫分流的辦法,。全冊(cè)共安排生字140個(gè)，其中要求寫的為115個(gè),，另外的生字只要求認(rèn)識(shí),。所謂只要求認(rèn)識(shí)的生字，在本冊(cè)的要求是讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,，不列入生字考核范圍,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語(yǔ)感,，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的范字,，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練,，目的是通過(guò)讀,、抄、用,，比較意思相近的詞語(yǔ),，聯(lián)系上[***]下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語(yǔ)積累,，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子,；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段,；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的小練筆,，讓學(xué)生從句式、段式,、立意,、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法,。

3、關(guān)于習(xí)作,。

4,、關(guān)于練習(xí)。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),，每單元后面安排一個(gè),。綜合練習(xí)包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字,、讀讀背背,、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立,，又形成系列,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到[***]愛(ài)護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路,、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一[***]段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌。

（5）樂(lè)于參加討論問(wèn)題,，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典[***]學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、作文,。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造,。，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、書名號(hào),、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

智力因素：本班同學(xué)大多數(shù)智力正常,，接受能力一般，有十幾位同學(xué)思維敏捷,，頭腦靈活,，課堂上積極動(dòng)腦，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，理解能力較強(qiáng),。如：楊睿、朱安格,、滕文正,、李志豪等同學(xué)；多數(shù)同學(xué)智力一般,，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講但思維不夠敏捷,；還有幾人反應(yīng)較慢，課堂上不愛(ài)發(fā)言,，回答問(wèn)題語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,，甚至常常答非所問(wèn),。如：吳瓊、陳蘇皖,、宋春猛等同學(xué),。

非智力因素：本班同學(xué)大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較高上進(jìn)心較強(qiáng)能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并能自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí),。如滕文正、楊睿,、朱安格等同[***]學(xué),。但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差,，特別是一些男同學(xué)他們貪玩好動(dòng),，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模鳂I(yè)書寫不夠整潔,，甚至經(jīng)常拖拉作業(yè),，雖然聰明但自控能力太差，沒(méi)有自覺(jué)性,。如：柳忻,、宋春猛、葛閃閃,、尤文斌等同學(xué),。

雙基掌握情況：本班同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較扎實(shí)，如字,、詞,、句、背誦課文等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，每次考試失分較少,。但也有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)太差甚至連拼音也不認(rèn)識(shí)如：葛閃閃、李林等同學(xué),。本班同學(xué)的課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),，課外閱讀習(xí)慣較好,，但不注重積累,，導(dǎo)致知識(shí)面狹窄；語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，不太善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短，內(nèi)容空,，讀起來(lái)干癟無(wú)味,。 作文方面,，兩極分化嚴(yán)重，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占40%左右,，較好的有：李志豪、滕惜雨,、楊睿,、滕文正等同學(xué)。較差的有：柳忻,、宋春猛,、陳蘇皖等同學(xué)。 朗讀能力有所提高,，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，但與城鎮(zhèn)學(xué)校相比,，差距仍很大,。

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作

文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的學(xué)習(xí)提示的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇十五

1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),，其中2000個(gè)左右會(huì)寫,。

3．會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

1．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2．初步學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5．能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受,。

6．在理解語(yǔ)句的過(guò)程中,，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法,。

7．學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。

10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字,。

1．留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2．能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的,、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4．能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

6．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào),、引號(hào),。

7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

1．能用普通話與人交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討。

2．聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

3．能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

4．能具體主動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料,，共同討論。

2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作,。

4．在家庭生活,、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。