計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇一
新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想,、學(xué)習(xí)道路,，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng),，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、班級情況分析,。
從上學(xué)期的各方面情況來看,，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低,，成績非常差,。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進(jìn)步,，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié),，積極,，先進(jìn)的班集體。
二,、本學(xué)期目標(biāo)：
1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、鞏固良好班風(fēng),，完善班級管理制度，凝聚,、挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。
3,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作,，建立良好的新型師生關(guān)系,。
三，具體措施,。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作,。
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效,。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者,。
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪,，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想,。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項評比活動，形成比,、學(xué),、趕、幫的風(fēng)氣,，人人爭做“陽光學(xué)生”,。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動,，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力,。
在本學(xué)期,，首先，我重視班委會的建設(shè),，以班委會為核心,，重點抓班風(fēng)，班紀(jì)的建設(shè),。充分發(fā)揮班干部的核心作用,，狠抓班級學(xué)生的出勤，課堂紀(jì)律,，晚自習(xí)紀(jì)律,，初步形成了一個紀(jì)律嚴(yán)明的班集體,。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生保潔,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣，都有很大的改觀,。班級管理井井有條,，教室窗明幾凈，無人喧嘩,，初步形成了一個紀(jì)律嚴(yán)明,，積極上進(jìn)，凝聚力強(qiáng)的班集體,。
回顧一個學(xué)期的工作,，在軍訓(xùn)中，重點培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念,，集體觀念,，吃苦耐勞精神，收效明顯,，通過軍訓(xùn),，開學(xué)后，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,，沒有任何突發(fā)事件發(fā)生,，精神飽滿的投入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在班級的日常管理中,。配合學(xué)校,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作,。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項集體活動,。組織學(xué)生義務(wù)打掃物理和化學(xué)實驗室的衛(wèi)生，幫助學(xué)校搞好校家屬樓的衛(wèi)生,。通過這些活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，不怕苦不怕累的精神,。
在班級紀(jì)律上,，嚴(yán)字當(dāng)頭，妥善處理好第一個犯錯誤的學(xué)生,，抓好每個違紀(jì)事件的處理,，公平公正的對待每個學(xué)生。讓事實說話,，為班級管理樹立明確的標(biāo)準(zhǔn),，作到令行禁止,。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆,，防患于未然。特別加強(qiáng)對學(xué)生抽煙,，上網(wǎng),，晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，嚴(yán)肅處理,。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生,。
在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真檢查學(xué)生的課內(nèi)課外作業(yè),，督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。使學(xué)生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣，克服做事拖拉的壞習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較好的自學(xué)能力,。
在對學(xué)生的日常管理上,，抱著作好學(xué)生的良師益友的態(tài)度，事事從學(xué)生利益出發(fā),，急學(xué)生所急,，想學(xué)生所想。每周堅持與學(xué)生進(jìn)行平等交流,，認(rèn)真與學(xué)生溝通,，把握好學(xué)生的想法，關(guān)注他們的苦與樂,。作好學(xué)生的家訪工作,，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，爭取學(xué)生家長的配合,，準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的情況,。在對學(xué)生的教育中，作到有的放矢,，讓學(xué)生心服口服,，收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動方面,，組織學(xué)生開展豐富多采的活動,，豐富學(xué)生的課外生活,。本學(xué)期，組織本班學(xué)生進(jìn)行詩朗誦,，演講比賽,，籃球比賽，收看名著改編的電影等活動,。通過這些活動,，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀,，鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力,，拓寬了學(xué)生的知識面,。
在學(xué)生的安全教育方面,，組織學(xué)生參觀了預(yù)防愛滋病知識圖片展。對學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識和防范能力,。進(jìn)行了個人衛(wèi)生教育和防火知識教育，提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力,。組織本班學(xué)生召開兩次主題班會：一美國教育對我們的影響,，二，我拿什么回報你,，我的父母,。在學(xué)生中形成了討論，收到了良好的效果,。
本學(xué)期,，通過我和全班學(xué)生的努力，我班紀(jì)律穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,，班級凝聚力強(qiáng)，各項日常工作井井有條,，形成了具有良好的班風(fēng),，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體,。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇二
為幫助學(xué)生掌握和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,，進(jìn)行全面、系統(tǒng)地給學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，并能學(xué)以致用,，爭取在期末考試中考出優(yōu)異的成績，打一個勝戰(zhàn),。特制訂本教學(xué)計劃,。
一,、班級情況分析。
二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈,。
已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞、格言警句等,。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。
在說話方面,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，能把看到的、想到的寫下來,，語句較連貫,。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。
二,、教材分析。
1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求,。
3.“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。
4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。
2.認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。
8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。
11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
四,、教材的重點和難點：
五,、使用本冊教材要注意的問題。
1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字,，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量,。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。
在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程,，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字能力上有差異,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會。
4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。
5.開展豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語,，可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門,，走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)火熱,、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。
4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。
6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇三
本冊共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇,，略讀課文x篇。此外,，教材后面還附有x篇選讀課文,。每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中,，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字,，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。
（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性,。
前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想,，在教學(xué)實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新,，從導(dǎo)語到課例、到語文園地,，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng),，主要表現(xiàn)在以下三個方面,。
1.強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能,。
從本冊開始，每組單元前設(shè)計了專門的版面安排導(dǎo)語內(nèi)容,。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點明專題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù),，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。每組導(dǎo)語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖,，用直觀的方式更形象地揭示專題。
2.加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。
在精讀課文與略讀課文之間,，用一段流暢的文字,，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀,、遷移能力和陶情冶趣的功能。
3.聯(lián)系單元專題,，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
（二）結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。
“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識字與寫字、閱讀,、習(xí)作、口語交際并重的一個內(nèi)容,，體現(xiàn)了語文課程的價值追求,，即全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。正如課標(biāo)所指出的那樣，開展語文綜合性學(xué)習(xí),，在于“拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。語文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點,，更能在發(fā)展學(xué)生主動探索、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用。
（三）改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
1.改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),。
靈活地在課文之前、課文之中或課文之后,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,，提出思考的問題,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么,，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
2.改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。
課后練習(xí),，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式,，鼓勵大家討論、交流,。與低年級教材“我會讀”“我會寫”的設(shè)計思想一脈相承,，結(jié)合中年級學(xué)生心理發(fā)展特點，本冊教材在課后練習(xí)的設(shè)計上,，改變了過去以布置、要求的語氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式,，采用了以激勵的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式。其中,，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來討論討論……”“我們來交流交流……”這樣一些富有激情的話語引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí),。有的用富有活力和個性的兒童化語言,，激勵學(xué)生認(rèn)真朗讀課文,。
3.采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,。
本冊教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇,、主動積累的思想,。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句,、段的積累。二是教材之后列出詞語表,，體現(xiàn)對積累詞語的重視。三是加強(qiáng)了朗讀,、背誦訓(xùn)練,，而且增加了自由度,。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇四
以學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為支撐,，以教研室工作要點為指南,，以精細(xì)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及個人素養(yǎng),，切實促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努力追求一種有效的管理,、有效的教學(xué),、有效的評價,，用心打造好附小的教學(xué)品牌。
二,、工作目標(biāo)。
1,、堅持常規(guī)為本，深入開展同課異構(gòu)活動,，進(jìn)一步提高我校教學(xué)規(guī)范化,、高效化水平,，不斷強(qiáng)化高效課堂構(gòu)建工作。
2,、踐行科學(xué)質(zhì)量觀,，科學(xué),、規(guī)范、高效地提高教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。
3,、借全國教師培訓(xùn)年的東風(fēng),，狠抓教師培訓(xùn)工作,，全面提高我校教師素養(yǎng)。
三,、工作措施,。
（一）均衡齊優(yōu)發(fā)展，有效運行,，使教學(xué)常規(guī)更精細(xì)。
“備,、教、批,、輔、改,、思”是教學(xué)六大常規(guī)工作。本學(xué)期我們將加大對這六大常規(guī)工作的管理和監(jiān)控,，教導(dǎo)室人員做到每日上午,、下午兩巡查并認(rèn)真做好記載,，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，確保教學(xué)秩序有條不紊,，教學(xué)工作有效運行，使教學(xué)常規(guī)更精細(xì),。
1,、備課改革分類推進(jìn)。
課堂是教學(xué)的主陣地,。備好課才能生成精彩的課堂,，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。本學(xué)期我們將分類推進(jìn)以下三種形式的備課：
（1）合情提倡情智誠信備課。
情智誠信備課是指一些教齡較長（15年以上）,，教學(xué)經(jīng)驗豐富的語數(shù)教師，他們已經(jīng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，在教育教學(xué)道路上有自己獨特的思想與方法,，經(jīng)個人申請可進(jìn)行情智誠信備課。要求備課教師在教材上認(rèn)真批畫圈點,，做好提綱式備課，每月撰寫四篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、反思或案例,、隨筆等,。
（2）科學(xué)引導(dǎo)共享集智式備課,。
集智式備課即3+1+1式備課。學(xué)校將選派教研積極性高,、教研活動扎實開展的語數(shù)教研組參加此類備課,。每個小組集體備課時,，每個成員要擔(dān)當(dāng)一次主講任務(wù)，課前主備人要說明設(shè)計的依據(jù),、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法,，并提前搜集好三份名師教案在組里學(xué)習(xí),，其它成員要圍繞能力發(fā)展,、教法學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案,。上課后，根據(jù)實際情況每位成員要當(dāng)場書寫評課材料,，再結(jié)合自己的特長以及所教班級的學(xué)情，進(jìn)行個性化的二次備課，形成個案,。本學(xué)期，每位教師除了及時地在書上批,、畫,、點,、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的詳細(xì)材料外，還須有16篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,。
（3）細(xì)心指導(dǎo)特色化備課。
我們要求新入校教師,、青年教師，特別是小高職稱未評的教師以及語數(shù)學(xué)科外的其他科目教師進(jìn)行特色化備課,。備課教師必須在備課本上認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)禁復(fù)印和照抄,。每位教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況制定出特色化教案,，以教案指導(dǎo)教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。這樣針對每位教師的不同情況分類推進(jìn)備課制度,，必將使教師們收獲更多教育智慧,、教育經(jīng)驗。
2,、文化課堂高效展開。
本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揮教育專家上官校長的引領(lǐng)作用,，以本校教師帶動分校教師的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，確保文化課堂高效展開,。教導(dǎo)處除繼續(xù)培養(yǎng)青年教師，輔導(dǎo)新老師以外,，還將不定期對教師進(jìn)行隨堂聽課,，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課,，老師與老師之間也要經(jīng)常性推門聽課,，在聽課后要及時進(jìn)行評課交流,。我們期待本校教師的課堂是生動的有深度的有效課堂，我們期望分校教師在本校走教教師的示范引導(dǎo)下逐步形成有個性的,、能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升的有效課堂。
3,、特色課堂真修實煉,。
欣賞課是我們學(xué)校的亮點工程,。上好每一堂欣賞課，讓學(xué)生通過欣賞課提高學(xué)習(xí)興趣,，開拓視野是每位教師的責(zé)任和義務(wù),。我們教師要認(rèn)真對待每一堂欣賞課,，引導(dǎo)和督促學(xué)生上好每一堂欣賞課，讓我們的特色課堂真正亮起來,。我們還要注重閱讀、作業(yè)等習(xí)慣課堂的扎實有序開展,。語文教師要把學(xué)生的課外閱讀工作當(dāng)作一項常規(guī)工作來抓,，讓“書香校園”“經(jīng)典誦讀”活動長期持續(xù)下去,。各科老師都要注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，經(jīng)常提醒學(xué)生書寫要規(guī)范,、作業(yè)要整潔,，正確率要高,。
4、輔優(yōu)幫困形質(zhì)轉(zhuǎn)換。
輔優(yōu)幫困工作是一項長期的艱巨的工作,。教師要全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會賞識,，對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要尊重他們的人格,，多一份愛心,，教學(xué)中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先,，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先,，輔導(dǎo)優(yōu)先。開學(xué)初,，每位教師要制定好輔優(yōu)幫困計劃，學(xué)期中要認(rèn)真執(zhí)行計劃,。教導(dǎo)處要經(jīng)常抽查,，推薦先進(jìn)典型交流經(jīng)驗,，幫助教師做好輔優(yōu)幫困工作。
5,、質(zhì)量檢測關(guān)注全面。
每個孩子都是一個家庭百分之百的希望,，也是國家與社會的未來,。我們教師在伴隨孩子快樂成長的同時,，有責(zé)任有義務(wù)讓他們獲得更多的知識。因此,，各位教師要認(rèn)真做好單元檢測工作,，學(xué)校對教學(xué)情況將進(jìn)行期中、競賽,、期末三次大型檢查，教師們要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤，科學(xué)使用檢測結(jié)果,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次,，研究一次，提高一次,。教導(dǎo)處要特別注意以下幾點：
（1）學(xué)科均衡,。
新世紀(jì)需要的是全面發(fā)展的人才,。注重學(xué)科均衡，堅持依法執(zhí)教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定上足,、教好各類課程，堅決做到學(xué)生,、教師,、教室,、教導(dǎo)室的課表一致。不準(zhǔn)有空堂課,、不準(zhǔn)人隨意調(diào)課,，本學(xué)期除教導(dǎo)室人員對課程計劃執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查外,，還將以學(xué)生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程,，不斷促進(jìn)教師增強(qiáng)執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識,，從而產(chǎn)生自覺行為，用規(guī)章制度確保各學(xué)科均衡發(fā)展,。
（2）班級均衡。
每個班級都有一群可愛的孩子,，他們都是祖國的花朵,。我們要促進(jìn)學(xué)校各班的均衡發(fā)展,，縮小藝術(shù)實驗班與普通班之間的差距，縮小實驗班與實驗班之間的差距,，讓每個班級都成為孩子們生長的沃土，讓每個孩子都為自己的班級而自豪,。
（3）特性發(fā)展,。
在保證學(xué)科均衡,、班級均衡的基礎(chǔ)上，我們鼓勵支持各學(xué)科,、各班發(fā)展自己的特性。比如,，我們要繼續(xù)重視英語教學(xué)工作,。著力于適合學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)方法的研究,，通過行之有效的英語活動營造英語學(xué)習(xí)氛圍,，從而擴(kuò)大學(xué)校影響，將我校的英語教學(xué)工作推上一個新臺階,。我們要加強(qiáng)體音美勞、思品,、科學(xué)課及信息技術(shù)課的教學(xué),。音樂、美術(shù)旨在對學(xué)生進(jìn)行美的欣賞和情趣的培養(yǎng),，繼而進(jìn)一步去創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美,。體育學(xué)科要在注重學(xué)生的身心健康上下功夫，特別注意上課的安全和上課的質(zhì)量,，教會學(xué)生基本的體育知識,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。信息技術(shù)課較好的利用學(xué)生家里有電腦的特點,，充分的與家庭資源結(jié)合起來,。
6,、常規(guī)管理分析推薦。
教育教學(xué)是一所學(xué)校的生命線,，扎實抓好常規(guī)工作教育質(zhì)量才能有保障。本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng),，結(jié)合教代會已通過的新的教學(xué)管理辦法,，量化教師個人的備,、教、批,、輔、改,、思,，規(guī)劃并量化各教研組工作,，經(jīng)常采取抽查方式了解教師及教研組工作情況，通過教師大會或教研組會議及時將抽查情況反饋給老師,，并采取櫥窗展示,、電子屏報道等形式展示教師們好的做法和各教研組的優(yōu)秀事跡，力爭從精細(xì)處入手,，從細(xì)微處深入,，向課堂要質(zhì)量,。
（二）創(chuàng)新研修形式，本源修煉,，使教學(xué)研究更精密。
教師是學(xué)校的一面鏡子,，教師隊伍素質(zhì)的優(yōu)劣,，是教書育人,、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校一一直把培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校的首要工作,。本學(xué)期,，我們要借全國教師培訓(xùn)年的東風(fēng),，積極做好校本培訓(xùn)工作，創(chuàng)新研修形式,，本源修煉，使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能,，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取意識,，樂于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師,，使我校的教學(xué)研究工作更扎實、更深入,、更精密。
1,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,，讓資源庫成為教師自我成長的切入點。
本學(xué)期在人手一臺筆記本電腦的大好新形勢下,，我們力求將信息技術(shù)工作進(jìn)一步加強(qiáng)。一要狠抓管理,，逐步完善各項管理制度，健全各種檔案,，美化遠(yuǎn)程教育環(huán)境,；二要加大培訓(xùn),，強(qiáng)化使用，提高教師的信息技術(shù)知識和運用水平,，保證設(shè)備使用率的提高,；三要做好設(shè)備的維護(hù)以及資源的整理和應(yīng)用，建好“四網(wǎng)”（校園網(wǎng),、班級網(wǎng),、學(xué)科網(wǎng),、個人網(wǎng)）確保網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)備在教學(xué)中的有效利用,；四要加大考核力度。做到豐富校園網(wǎng),，建立班級網(wǎng)頁,，引導(dǎo)教師充分利用已有的互聯(lián)網(wǎng),、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等資源積極開展教研活動，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享,。與此同時并將遠(yuǎn)程教育資源利用情況納入到日常檢查,，實行周統(tǒng)月查,，與期末福利掛鉤,。
（1）學(xué)期的第一個月，各組教師行動起來,，搜集本冊教學(xué)相關(guān)的所有課件，組建資源庫,。
（2）單元主講人搜集教學(xué)相關(guān)的名師教案，建立年級資料夾,。
（3）學(xué)期中,，組織教師相互聽課評課,，相互學(xué)習(xí)、交流,，進(jìn)行網(wǎng)上論壇,，切實搞好并完善學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊的創(chuàng)建,。使信息技術(shù)真正成為突破教學(xué)重難點、提高教學(xué)效益的有效工具,。
（4）每位教師要創(chuàng)建自己的教育博客，及時更新博客內(nèi)容,，要求每人每月更新不得少于四篇,。且積極跟本學(xué)科名師及本校教師互動,，閱讀他人文章并留言。
（5）每位教師要創(chuàng)建自己的教育資源庫,，可收集名師教案,、經(jīng)典案例,、學(xué)生習(xí)作、優(yōu)秀課件等,，用于自己的教育教學(xué)工作,。
武師附小教育的信息時代已經(jīng)來臨,，我們相信，利用網(wǎng)絡(luò)廣泛學(xué)習(xí),，建立好學(xué)校和個人的教育資源庫，必將促進(jìn)教師個人飛速成長,。
2、創(chuàng)新教研形式,，讓教研日成為教師專業(yè)成長的期待日。
教而不研則淺,，研而不教則空,。本學(xué)期我們要把教學(xué)教研工作做“實”做“精”,。我們將圍繞同課異構(gòu)開展教學(xué)研討活動。各年級語數(shù)學(xué)科教師在本期教材內(nèi)共同選定一個教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行同課異構(gòu)活動,。要求每位教師上交教案、做課感言與看課隨筆,。同時加強(qiáng)“拓潛”課題、“課堂有效性”,、“習(xí)作課題”等相關(guān)課題的研究工作，突現(xiàn)教學(xué)特色,。不讓教研會成為茶話會,，要讓教研日成為教師專業(yè)成長的期待日,。
3、創(chuàng)新培養(yǎng)模式,，讓課例成為教師個人提升的生長點。
什么是課例,？課例是教師個人對一個教學(xué)內(nèi)容深入認(rèn)識后設(shè)計出來的可以廣泛運用于該年齡段各校學(xué)生的一個教學(xué)案例,。每個飯店都有自己的招牌菜，每位名師也都有自己的課例,。我們附小教師也應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)特點設(shè)計出屬于自己的課例。設(shè)計一個課例,，首先要吃透教材,，其次要廣泛學(xué)習(xí),。我們希望每位教師在設(shè)計自己的課例的同時，實現(xiàn)教師教學(xué)品位的提升,。
4、創(chuàng)新心智歷程,，讓素養(yǎng)成為教師自信的力量源,。
教師的自信于哪里,？于教師的個人素養(yǎng)。為促進(jìn)教師個人素養(yǎng)的全面提升,，同時也為配合市教育局舉辦的全市小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽活動,，本學(xué)期,，我們將開展“教師素養(yǎng)大賽”。通過一系列有意義的教學(xué)基本功展示活動,，促進(jìn)教師朗讀、書寫,、現(xiàn)場抽簽講課,、教師下水寫作及做題等能力。通過活動的開展來增強(qiáng)教師素養(yǎng)意識,，以此不斷提升教師群體發(fā)展水平,，真正與我們提出的陽光教師12修煉相吻合,。
（三）緊扣學(xué)科特點，傳承特色,，使課題研究更精準(zhǔn)。
教育科研是一項十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎總€學(xué)科有它不同的特點,，每位教師在教學(xué)中都會遇到不同的問題,。課題研究是為課堂教學(xué)服務(wù)的,，每個學(xué)科、每位教師都應(yīng)該有自己的課題,，緊扣學(xué)科特點，傳承特色,，課題研究才會更精準(zhǔn)。比如語文,，我們要緊抓作文閱讀兩條線，切實用好我們的創(chuàng)新作文本,，繼續(xù)研究并修改實施我們的《武師附小作文三寶》,，作文方面做到“寶”“本”“訓(xùn)”三結(jié)合,，閱讀方面要注意教給學(xué)生“讀”“摘”“用”一體。數(shù)學(xué)則應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的興趣,，拓展學(xué)生的思維入手，開展更精細(xì)的研究,。
（四）搭建展示平臺，關(guān)愛促進(jìn),，使教學(xué)品牌更精致。
堅持以活動促質(zhì)量,，以活動為每位教師搭建展示自我的平臺，關(guān)愛每位教師,，幫助每位教師，是教導(dǎo)室工作人員的職責(zé),。本學(xué)期，我們將全力參加市教育局組織的全市小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽，綜合實踐活動錄像課比賽,，全市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師群體協(xié)作主題研究活動比賽,，黃岡市小學(xué)思品與生活優(yōu)質(zhì)課比賽,，湖北省第三屆“三峽杯”小學(xué)生作文競賽，全市英語教師說課比賽等活動,。我們會幫助、關(guān)愛每一位參賽者,，讓他們用愉快的心情、昂揚的斗志去參加比賽,，有優(yōu)異的成績展示自己,，是我們武師附小教學(xué)品牌更精致,。
四、主要活動安排：
1,、學(xué)習(xí)市教研室教學(xué)教研工作計劃，制訂學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,。
2,、教研組,、教師個人工作計劃及教研組長專題會。
3,、各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。
4,、籌備全市小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽。
1,、開展語數(shù)學(xué)科同課異構(gòu)活動。
2,、制作綜合實踐活動錄像課,。
3、各年級經(jīng)典誦讀活動抽查,。
4,、抽查全校學(xué)生作業(yè)規(guī)范情況,。
5、教師素養(yǎng)大賽之一：朗讀比賽,。
1、全市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師群體協(xié)作主題研究活動比賽,。
2,、綜合實踐活動錄像課比賽,。
3、教師素養(yǎng)大賽之二：各學(xué)科現(xiàn)場抽簽講課比賽,。
4,、期中自查,。
5、觀摩全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動,。
6、籌備湖北省第三屆“三峽杯”小學(xué)生作文競賽,。
7,、籌備市直城區(qū)學(xué)校質(zhì)量檢測活動,。
1、五個一活動及教師博客,、教師個人教育資源庫抽查。
2,、參加黃岡市小學(xué)思品與生活優(yōu)質(zhì)課比賽,。
3,、參加湖北省第三屆“三峽杯”小學(xué)生作文競賽。
4,、數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研活動。
5,、參加全市英語教師說課比賽。
6,、各年級教學(xué)質(zhì)量檢測活動,。
7,、教師素養(yǎng)大賽之三：書寫比賽。
1,、參加全市小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽預(yù)賽,。
2,、各學(xué)科備課、評價形式改革研討會,。
3,、校語文,、數(shù)學(xué)、英語競賽,。
4、評選?！伴喿x之星”,、“閱讀大王”,、“書香班級”
5、期末考試與質(zhì)量分析,。
6,、學(xué)期結(jié)束工作總結(jié),。
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小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇五
聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐,。
１,、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦,。
２,、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移,，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
３,、口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時,，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望,，知道怎樣去說,、要加強(qiáng)說話通順,、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會,。
４,、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，打開思路，不拘形式自由表達(dá),、要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、物，做到說真話,，表達(dá)真情實感,，不說假話,、空話、要鼓勵學(xué)生寫想象中的人,、事、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想,，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇六
一,、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。
二,、教材分析：
本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一)、10篇課文,，識字(二)、又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個,。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排,，實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。
教材特點：
(一)綜合性,。
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音,、認(rèn)字寫字,、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的,，而是多元的,。例如,，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音、識漢字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如,，在課后練習(xí)和語文園地中,，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的溝通,、融合。
(二)科學(xué)性,。
漢語拼音,、識字,、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字,，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率的;要求寫的字,，都是最常用的、最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽、我”,。全冊要求認(rèn)識的400個字,，都是出現(xiàn)頻率的常用字,。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字、會意字,、看圖識字、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化,，認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個字，按照由易到難,、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個字,。結(jié)合寫字指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好,。
(三)時代性,。
這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新,，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素,。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,。此外,，有關(guān)計算機(jī),、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市,、農(nóng)村、學(xué)校,、家庭生活的內(nèi)容,，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映,。
(四)趣味性。
教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識漢字;在連,、涂、畫,、拼、擺等游戲中,，鞏固知識,，啟迪心智,，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
(五)廣泛適用性,。
針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當(dāng),，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面,，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認(rèn)字,，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底,，上不封頂。又如,，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字,，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(一)漢語拼音,。
1.學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
2.能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。
(二)識字與寫字,。
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。
2.認(rèn)識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。
3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。
4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀,。
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。
(四)口語交際,。
1.學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。
四,、教學(xué)注意點：
1、在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖,，在語境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)，同時在游戲中學(xué)習(xí),，體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。
2,、識字、寫字教學(xué)中,，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù)識字規(guī)律,，不過早脫離語言環(huán)境,，承認(rèn)學(xué)生差異,，不追求課課清，人人清,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字,，加強(qiáng)語言積累,。
3、閱讀教學(xué)要落實識字,、寫字，重視朗讀教學(xué),，強(qiáng)化語言積累。
4,、語文園地要注意題型變化,，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸,。
5、口語交際教學(xué)要注意互動性,，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境,。
五,、教學(xué)措施：
1,、正確地把握好語文教育的特點，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。
2、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
3,、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。
4,、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣,。
5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，豐富學(xué)生的情感,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
6,、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇七
一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),綠化美化校園,不斷提高辦學(xué)水平。
1,、為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,加強(qiáng)花園式學(xué)校和義務(wù)教育師范校的升級力度,今年我校在原有的基礎(chǔ)上,。對圍墻進(jìn)行全面的維修,對門窗進(jìn)行重新刷漆,對文化墻重新進(jìn)行粉刷和裝飾,。力爭使校容校貌煥然一新。
2,、加強(qiáng)校園綠化、美化建設(shè),。增加了花草樹木的種類,。對影響美化的樹木全部進(jìn)行更新,除操場和甬路外,對校園進(jìn)行了全面綠化,教室的布置統(tǒng)一進(jìn)行更新,使教室內(nèi)外做到了即美觀又有良好的教育氛圍,。我校要在保障校園文化建設(shè)這一特色的同時,加強(qiáng)各種活動的開展。利用好板報,、隊報,、廣播系統(tǒng)等宣傳工具,加大校園文化建設(shè)的力度,在使學(xué)校每一面墻都能說話的同時,制定綠化規(guī)劃,。做好春季種花、種草,、種樹的校園綠化工作,。努力提高辦學(xué)條件的品位,以規(guī)范學(xué)生的行為,。緊緊圍繞校園文化先進(jìn)校這一特色,努力營造一流的育人環(huán)境,確保校園文化先進(jìn)校和辦學(xué)水平先進(jìn)校不滑坡。迎接教育局的復(fù)查,并積極創(chuàng)造條件,力爭在__年進(jìn)入辦學(xué)水平師范校和市級校園文化先進(jìn)校的行列,。
二,、抓好學(xué)校的教育科研工作及學(xué)校的德育工作,。
教育科研工作是學(xué)校工作諸元素中的重中之重,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。面對新形勢下的素質(zhì)教育進(jìn)程,課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,如果說教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命,那么教育科研就是確保教育質(zhì)量的動脈和血液,因此,要繼續(xù)確立教學(xué)在學(xué)校的中心地位,就必須抓好教育科研工作,。今年我校要在抓好教學(xué)管理,嚴(yán)格執(zhí)行國家的新課程計劃的同時,把重點放在教育教學(xué)研究上來,以課堂教學(xué)改革為依托,來提高課堂教學(xué)效率為目的。徹底改變課堂教學(xué)模式為突破口,積極推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),、同案協(xié)作”,教學(xué)模式,從學(xué)生主動探究知識,激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識入手,使學(xué)生不但學(xué)會,而且會學(xué),培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的精神,。
(1)指導(dǎo)教師加強(qiáng)教育教學(xué)理論,教學(xué)教改經(jīng)驗的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究,開展教學(xué)教改實驗,以教科研為牽引力,拉動教師教學(xué)能力的提高。
(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主人地位和主體作用,。面向全體學(xué)生,因材施教,加強(qiáng)對潛能生的輔導(dǎo)。
(3)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,參加旗教育局組織的理論測試和新課標(biāo)的考試,使教師掌握當(dāng)今教學(xué)改革的思路和發(fā)展方向,。
(4)讓教師充分理解新教材的編排體系和教材的編排意圖,結(jié)合教學(xué)改革,上好每一節(jié)課,重點突破,使教學(xué)改革從低年級逐步深入,。
(5)抓好校本教研工作,。把校本教研工作落實教學(xué)的每個學(xué)科。以教研組為單位,確定好教研的主攻方向,以啟發(fā)式和討論式教學(xué)為主線,。從課堂教學(xué)中存在的問題入手,確定教學(xué)研究專題。面向全體學(xué)生,因材施教,注意積累第一手資料,使教師在不斷研究和探索中積累教學(xué)改革經(jīng)驗,實實在在抓好教研工作,使教育教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提高,尤其是抓好實驗班的研究工作,扎實有效的落實上級有關(guān)教學(xué)改革精神,。擔(dān)任教改實驗班的教師要率先垂范,起到以點帶面的作用。
(6)抓好課例研究,。要充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,搞好課例展示,加深對新課程觀念的感悟,集體研究課例,集體備課,共同改進(jìn),寫好課后反思,。通過反思發(fā)現(xiàn)問題,集體研究對策,對疑難問題邀請專家,教研員,我校的學(xué)科帶頭人,骨干教師進(jìn)行專題講座。加以解決,使教科研工作不僅有研究,而且有成果,。
(7)加強(qiáng)教師的思想道德水平建設(shè)。一支優(yōu)秀的教師隊伍,不僅具有先進(jìn)的教學(xué)理念,過硬的教學(xué)基本功,扎實的教學(xué)知識功底,而且要具備良好的思想道德水平,。學(xué)高為師,德高為范,師德好,則行風(fēng)正,。一所學(xué)校教育的成敗,關(guān)鍵是有一支優(yōu)秀的教師隊伍,為此我校今年要借保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動的契機(jī),提倡愛崗精業(yè)精神,。要求教師要以德育人,依法治教。堅持做到:“愛崗敬業(yè),不體罰或變相體罰學(xué)生,不歧視學(xué)生,嚴(yán)禁以教謀私,。嚴(yán)格按行風(fēng)整改十準(zhǔn)十不準(zhǔn)去做,實行師德一票否決制,。
(8)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,。繼續(xù)開展學(xué)歷教育,抓好學(xué)歷達(dá)標(biāo),并在此基礎(chǔ)上,下大力量,開展教師文化水平提高工作。計算機(jī),、普通話培訓(xùn),。繼續(xù)開展崗位練兵,大練十項教學(xué)基本功,在去年兩筆字過關(guān)的基礎(chǔ)上,開展備課、課堂教學(xué)基本功的訓(xùn)練,努力提高課堂教學(xué)水平,。培養(yǎng)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,促進(jìn)我校的師資隊伍建設(shè)。
三,、發(fā)揮特長、激發(fā)興趣,、形成特色。
(1)課外活動是教育教學(xué)活動的延伸和補(bǔ)充,是減負(fù)增效的重要手段,是激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生特長的有效途徑,尤其是實施素質(zhì)教育,進(jìn)行課堂改革的今天,豐富多彩的課外活動顯得尤為重要,為此我校根據(jù)實際情況,為解決沒有專業(yè)音樂,、美術(shù)教師的難題,采取了以班為單位根據(jù)任課教師的特長和學(xué)生的具體情況和興趣愛好,組織課外活動,這樣既發(fā)揮了教師的特長又尊重了學(xué)生的興趣,使得我校的課外活動花樣繁多,先后組建了書法組,美術(shù)組,刺繡組,棋類組、音樂組,、手工制作組,與此同時我們又把十字繡、剪紙,、布貼等民間藝術(shù)引進(jìn)美術(shù)課堂,把踢毽子引入體育課的課堂,使我校課外活動的質(zhì)量進(jìn)一步的提升,。
(2)減負(fù)增效,、大膽嘗試。
教學(xué)改革是教育教學(xué)活動中的永恒主題,在全旗上下如火如荼的開展“以學(xué)定教,同案協(xié)作”的課堂教學(xué)改革的大好形勢下,我校在取得階段性成果的同時,對綜合實踐課的教學(xué)進(jìn)行了大膽的研究,。以培養(yǎng)學(xué)生能力為入手進(jìn)行了探索,自從把綜合實踐活動,列入到課程計劃以后,綜合實踐活動課如何上,應(yīng)該從哪些內(nèi)容入手,始終沒有找到最佳的途徑,我校為抓好綜合實踐活動課,深入的研究了綜合實踐活動課的內(nèi)涵:。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇八
以新修訂語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為切口,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和語文運用能力為目標(biāo)，努力營造開放的,、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍，通過學(xué)習(xí),，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低段的教學(xué)目標(biāo),，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。
二、班級情況分析,。
本學(xué)期一年級共23人,，大部分學(xué)生都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個學(xué)生是新生,。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，還是像幼兒園一樣隨心所欲。但是學(xué)生們還是有對學(xué)習(xí)的好奇心,，他們樂于接受新鮮事物,。本學(xué)期的語文教材，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法,。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌,、講衛(wèi)生,、明事理的優(yōu)秀學(xué)生,。
三,、教材分析。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。
1、綜合性,。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音,、認(rèn)字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的,，而是多元的,。例如，在漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音、識字,、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如，在課后練習(xí)和語文園地中,，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的融合、溝通,。
2,、科學(xué)性,。漢語拼音、識字,、閱讀、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫字為例,，要求認(rèn)的字，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率的;要求寫的字,，都是最常用的、最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽、我”,。全冊要求認(rèn)識的400個字,，都是出現(xiàn)頻率的常用字,。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會意字、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化,，認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個字，按照由易到難,、由簡到繁,、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好,。
3、時代性,。這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新,，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素,。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉,、大膽實踐的期盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,。
4、趣味性,。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連,、涂,、畫,、拼、擺等游戲中,，鞏固知識,，啟迪心智,，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
5,、廣泛適用性。針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認(rèn)字,，如,，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底,，但上不封頂。又如,，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字,，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生自己借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。
四,、教學(xué)重,、難點。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
五,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)漢語拼音,。
1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
2,、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話,。
(二)識字與寫字,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。
2,、認(rèn)識常用漢字400個,，會寫其中的100個。
3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀,。
1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。
(四)口語交際,。
1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
2,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
4,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。
六,、教學(xué)措施,。
1、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點,，抓住教學(xué)的重點,、難點，緊扣教學(xué)目的,，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實感,。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性的使用新教材。
3,、在拼音教學(xué)過程中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視交給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，利用教材形象優(yōu)美的情境圖,、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生留意生活細(xì)節(jié),，在生活中學(xué)習(xí)語文。
5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。
6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時導(dǎo)優(yōu)補(bǔ)差,。
8,、變學(xué)會為會學(xué)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體的運用教材,，并力求能創(chuàng)造性的使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系,。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇九
在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來,。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校某某年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃,。
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變,。
在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實",。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué),、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。
3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案,。
三."備",、"改",、"批"、"輔",、"查"是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要,。在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量!
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇十
新的一個學(xué)期開始了，對我來說也是一個全新的開始,，思索良久,，我制定以下計劃：
1.抓日常交往契機(jī),，進(jìn)行觀察能力培養(yǎng)。
低段學(xué)生缺乏觀察周圍生活的習(xí)慣,，不會從生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材,。我可以抓住日常交往契機(jī),，如課前五分鐘說話，讓學(xué)生說說自己看到,、聽到或經(jīng)歷的新鮮事,。因為小學(xué)生大多喜歡爭強(qiáng)好勝,，希望自己所說的都是其他同學(xué)喜歡聽的，自己能比其他同學(xué)說得好,，很自然就引導(dǎo)學(xué)生把目光投向廣闊的生活空間,，去捕捉和觀察生活中遇到的有意義的和有趣的事,。另外，抓住小學(xué)生喜歡接近老師的心理特點,，利用課余時間與學(xué)生交談，暗示學(xué)生教師也喜歡聽新鮮事,，啟發(fā)學(xué)生注意觀察自己周圍的人和事，學(xué)會搜集相關(guān)的有用的信息。這里重點要激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,，培養(yǎng)觀察的敏感性,；教給學(xué)生觀察的方法,，培養(yǎng)觀察的條理性；啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考,，培養(yǎng)觀察的全面性,。漸漸地,，學(xué)生就能養(yǎng)成隨機(jī)觀察的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活素材的能力得到提高,，頭腦里的貯存也會增多，精神生活也越來越豐富,。
2.抓課外導(dǎo)讀契機(jī)，開展競賽進(jìn)行滲透,。
有些學(xué)生喜歡看一些兒童課外讀物，也有些學(xué)生沒有看課外書的習(xí)慣,，更有些學(xué)生該看些什么都不知道。教師利用種種機(jī)會給學(xué)生講些優(yōu)美動聽的故事,，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。當(dāng)學(xué)生興趣漸濃常常纏著教師給他們談故事時,，教師就拿出早就準(zhǔn)備好的課外讀物告訴學(xué)生，老師知道的那么多都是書里邊有的,，你們自己去看不是更好嗎,？并且配合開展講故事競賽等各種活動,，讓學(xué)生在活動中一展風(fēng)采，強(qiáng)化積累意識,。
識字教學(xué)需要課本,，這是因為語文教學(xué)需要憑借。然而識字僅僅靠幾冊課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這是因為課本所能容納的東西實在是太有限了。盡管大部分生字要在課本上出現(xiàn)幾次,，但絕大部分仍達(dá)不到讓學(xué)生形成永久性記憶的次數(shù)。至于生字的多義性,，要在有限的課文中體現(xiàn)出來,，更是不可能的了,。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生走出教材,，走向課外,，把引導(dǎo)學(xué)生讀語文教材外的書籍當(dāng)作一項重要活動來抓,。
以上是我的教學(xué)工作計劃，我將盡力一項項落實,。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇十一
xx教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng),，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1.用熟字換,、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用。
2.用會意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點識字,，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,，學(xué)得輕松，效果必然會很很好,。
二,、重積累,，抓閱讀背誦。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范,，易讀易背,，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以,，本學(xué)期我要樹立以讀為主,，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法,。
三,、重能力,，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學(xué)中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話,、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴(kuò)大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”,、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求,。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇十二
根據(jù)區(qū)教育局工作要點,，依據(jù)xx十二小教學(xué)工作規(guī)劃，進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范化辦學(xué),，開展有效課堂的推廣應(yīng)用工作,，深化教學(xué)改革,，堅持規(guī)范管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、工作要點,。
（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為,。
1,、完善教學(xué)管理制度，工作中落實各項條例（備課制度,、作業(yè)制度、聽評課制度）,，規(guī)范工作行為，力爭上好每一節(jié)常態(tài)課,。
2,、增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性,。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組活動、深入課堂,，參與教研，指導(dǎo)教學(xué),。
3,、強(qiáng)化層級管理,，明確教研組長的任務(wù)、職責(zé),。各教研組加強(qiáng)集體探討，研究教材,、教法、學(xué)法,、教學(xué)思路,。教研活動要落在“實”處，做到定時間,、定內(nèi)容,、定好主題和中心發(fā)言人。提倡教研組長聽組員常態(tài)課,，及時監(jiān)控本組教學(xué)質(zhì)量。
4,、規(guī)范聽,、評課制度。每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),，教研組長聽課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié),。
5,、堅持做好對青年教師的培養(yǎng),，挖掘內(nèi)部資源為青年教師提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會、實踐機(jī)會,。工作5年以內(nèi)的青年教師,，每月上一節(jié)研討課,，教研組監(jiān)控全過程，提高青年教師教學(xué)水平,。
（二）加強(qiáng)專題研究,，深化基礎(chǔ)教育課程改革,。
1、堅持理論學(xué)習(xí)與研究,，關(guān)注教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，加強(qiáng)對教材教法的分析與研究,，幫助教師鉆研教材，改進(jìn)教法,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。
2,、加強(qiáng)課改教學(xué)實踐的研究,。大力開展“有效課堂”專題研究，落實課改新理念,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力,。糾正課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念向優(yōu)質(zhì)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。要求各教研組針對本學(xué)期研究問題確立研究專題,，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)活動,，鼓勵教師談自己的思想和見解,。通過合作交流，探討反思,，使各科教師在活動中得到錘煉,。
3,、落實新課程計劃，盡量做到開齊課程,、開足課時,。加強(qiáng)地方課程與校本課程的建設(shè),。
（三）堅持規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、沿襲教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。定時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，提高教師分析查找問題、制定改進(jìn)措施的能力,。教學(xué)分析重點尋找學(xué)生成績的增長點,，挖掘?qū)W生可提升的空間。牢固樹立質(zhì)量意識,，責(zé)任意識,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。堅持做好，教學(xué)計劃,、教案,、學(xué)生作業(yè),、常態(tài)課堂教學(xué)狀況、學(xué)生形成性評價等內(nèi)容檢查,。加強(qiáng)對備課和作業(yè)批改的檢查力度,，由教導(dǎo)主任安排專人對教師教案,、作業(yè)進(jìn)行檢查并反饋。抓好語文,、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的單元檢測。
3,、狠抓課堂教學(xué),，做到教學(xué)規(guī)范化,。備課做到“八備”即備學(xué)生、備標(biāo)準(zhǔn),、備教材,、備目的,、備要求、備方法,、備板書,、備作業(yè),。“三有利”即教學(xué)改革要有利于學(xué)生主動性的調(diào)動,，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍,，有利于“雙基”的夯實。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,、教材特點、學(xué)生實際,，抓住重點難點,、知識點,、能力點、教育點,。
4、開展教研組教學(xué)研討活動,，以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)實效性。
5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
（1）加強(qiáng)聽課的力度,，積極推行“有效課堂”教學(xué),，要求對重點學(xué)科采用跟蹤聽課，重視聽課的評價與反饋,。加強(qiáng)隨堂聽課,，課后查教案，及時了解教師備課情況,，促進(jìn)教師鉆研教材，改進(jìn)教法,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
（2）提高教研活動的實效性,。教研活動因需可不定時地進(jìn)行，每次活動要有主要解決的問題,，做到出現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn)，早解決,。
（3）要求教師對各單元均要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的梳理，嘗試對知識點的監(jiān)控策略,，做到心中有數(shù),。
（4）關(guān)注年級學(xué)困生，堅持家校聯(lián)系,，形成教育合力，力爭保合格率,。
6,、開展特色教學(xué),，將音樂美術(shù)教學(xué)、英語教學(xué)與興趣小組活動有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生參與社會實踐活動,。
（四）做好學(xué)籍教務(wù)管理工作,。
1、假期安排好課表,，日常做好排課,、調(diào)課工作。
2,、完成一年級新生學(xué)籍的建立。
3,、完成相關(guān)數(shù)據(jù)的上報工作,。
4,、做好各學(xué)科期中、期末考試安排。
5,、完成各項工作的匯總，進(jìn)行資料的收集整理,，及時存檔。
三,、具體工作安排,。
1,、制定各項計劃。（教研組,、學(xué)科教學(xué)）。
2,、教學(xué)常規(guī)檢查,。（教案,、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）,。
3、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育,。
4,、組織各年級教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,。
5、開展學(xué)校興趣小組活動,。
6、參加全區(qū)小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等方面的比賽活動,。
1、十一假期安排,。
2,、學(xué)校公開課活動。
3,、辦理小學(xué)生學(xué)生學(xué)籍。
4,、積極準(zhǔn)備學(xué)校各類活動,。
1,、組織期中考試、期中考試分析會,。
2,、檢查學(xué)生作業(yè)。
3,、做好學(xué)生體能測試數(shù)據(jù)采集和上傳工作。
制定期末復(fù)習(xí)計劃,。
1,、期末考試及成績統(tǒng)計,、試卷分析。
2,、各教研組期末分析總結(jié),。
3,、教學(xué)質(zhì)量分析會。
4,、教學(xué)常規(guī)檢查：（教案,、作業(yè)、教研活動記錄）,。
5、教學(xué)常規(guī)檔案建檔,。
小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇十三
一年級對剛踏出幼兒園的小朋友來說,，是陌生的，語文老師如何制定教學(xué)計劃,，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)?小編精心收集了小學(xué)一年級上學(xué)期語文,。
供大家欣賞學(xué)習(xí)!
一年級剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園,，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對學(xué)生如此情況我對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計劃如下：
一,、教材分析,。
識字的編排，實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字,。
二,、教材特點。
1.綜合性,。
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音、識字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的融合溝通。
2.科學(xué)性,。
漢語拼音,、識字,、閱讀、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以識字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的,，要求寫的字都是最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最密切的“爸,、媽,、我”,。全冊要求認(rèn)識的字，是出現(xiàn)頻率最高,、最常見的400個字,。此外,，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字,、會意字,、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化,，認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個字，嚴(yán)格按照由易到難,、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好,。寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點之一,，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律,，識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫簡單的字、筆畫少的字,。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的,，實際上在寫字時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ),。
3.時代性,。
教材內(nèi)容豐富,，具有時代感。如,，計算機(jī),、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容,，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素,，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息,，并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。
4.趣味性,。
教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動學(xué)的編排意圖,。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,，圖文并茂,，符合兒童心理特點,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這兩課全文不注音,，文中出現(xiàn)的幾個生字,，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀。這樣,，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。練習(xí)作了很大改進(jìn),，加強(qiáng)了參與性,，增加了趣味性,，有拼一拼,、貼一貼、畫一畫,、涂一涂,、做一做,、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。此外,，教材的呈現(xiàn)方式和語言，力求生動活潑,，使學(xué)生感到親切自然，愛看,、愛讀,、愛寫,、愛做。
5.廣泛適用性,。
教材注意符合我國國情,。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實際情況,，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，為教師和學(xué)生留有選擇,、拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面，教材采用種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動識字，下要保底,，但上不封頂,。如語文園地中鼓勵學(xué)生識記常見姓氏和同學(xué)的姓氏,，鼓勵學(xué)生認(rèn)識牌匾字，引導(dǎo)他們有意識地識記身邊的漢字,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)漢語拼音,。
1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào),。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話,。
(二)識字寫字。
1.學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。
2.認(rèn)識400個常用漢字,，會寫其中的100個漢字,。
3.掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順寫,。字寫得端正,、正確、整潔,。
4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
(三)閱讀。
1.使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4.使學(xué)生對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。
(四),、口語交際,。
1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。
一、班級概況分析：
學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.
二,、本冊教材分析,。
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),，10篇課文,，識字(二),，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。
識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。
1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。
2.識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個,，其中100個會寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
3.閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、本冊教學(xué)重點,、難點：
(一)、重點：
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2,、認(rèn)識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。
3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
(二)、難點：
1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點,。
2,、識字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。
3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點,。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。
3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。
5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。
6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。
7,、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。
8、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。
9、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和,。
字典,。
學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。
10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。
11、在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。對于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中,，要有意識地通過回答問題、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。
六,、教學(xué)進(jìn)度。
第1周入學(xué)教育,、漢語拼音1、2,。
第2周漢語拼音3,、4,、復(fù)習(xí)一,。
第3周漢語拼音5,、6、7,。
第4周漢語拼音8、復(fù)習(xí)二,。
第6周漢語拼音9,、10、11,、
第7周復(fù)習(xí)三、漢語拼音12,、13,。
第8周復(fù)習(xí)四、識字1,。
第9周識字2、3、4,、園地一,。
第10周課文1,、2、3,、4、5,。
第11周園地二,、課文6、7,、8。
第12周課文9,、10,、園地三,。
第13周識字1、2,、3,、4,、園地四。
第14周課文11,、12,、13,、14。
第15周課文15,、園地五,、課文16,、17。
第16周課文18、19,、20,、園地六,。
第17周復(fù)習(xí)。
一,、指導(dǎo)思想：
在語文教學(xué)中,，貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,，加強(qiáng)語文實踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：
(一)漢語拼音,。
1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
2,、能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。
(二)識字與寫字。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。
2,、認(rèn)識常用漢字400個,，會寫100個,。
3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
(三)閱讀,。
1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。
(四)口語交際,。
1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
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小學(xué)語文教學(xué)工作學(xué)期計劃表篇十四
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）規(guī)范常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。
1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,、定中心發(fā)言,。活動要有過程紀(jì)要,、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。
2,、備課：既備教材,，又備學(xué)生；既備落實“雙基”,，又備“能力培養(yǎng)”,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，又要形成個性設(shè)計，編寫特色教案,。
3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實效性,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。
4,、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣,、適量，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”,。批改要細(xì)致，反饋要及時,，要注重糾錯。
5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。
6,、課后反思：提倡教師寫教后記,，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗,，不思改進(jìn)教學(xué),。
7,、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平,。
1、教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進(jìn)行一次語文教研組活動,，以示范課引路,，領(lǐng)會、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念,。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來,，老教師盡快成為科組中堅力量,，成為學(xué)校的骨干。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,，并收齊資料存檔。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),。
4、加強(qiáng)學(xué)生寫字,、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo),。
隨著新課程改革以來,，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”,，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化,，所以,，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字,，寫好字。
朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,，因此，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求,，教研室將不定期對學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點,，記好一點,。
習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),，應(yīng)該要多練（小練筆），精練,，教師要細(xì)評（講評）,，調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣,。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力，加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用,。同時，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽,，讓學(xué)生在實踐中去提高,。
（三）搞好學(xué)科活動，提高綜合素質(zhì),。
1、讀書活動：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，精心打造“書香校園”?！白寣W(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”,。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,、會讀書，開展讀書交流評比活動,，營造書香校園,。
2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實踐,，立足課堂教學(xué)，開展高效的教育科研活動,，讓教育科研為學(xué)生,、教師、學(xué)校服務(wù),。
（1）課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃，并對課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo),。
（2）組織教師行動起來,，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足課堂實踐，上好研討課，并進(jìn)行及時的反思總結(jié),。
（3）制定好課題的研究計劃,，做好資料的收集與整理,，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺,。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,。老師要積極在博客上發(fā)表文章,，推薦文章，點評交流,，不斷拓寬自己的知識面。
時間,。
活動內(nèi)容,。
2、制定年級組計劃,、備課檢查。
1,、落實讀書活動,，組織學(xué)生背誦《國學(xué)》,，推薦閱讀書目；
2,、聽伙伴課,；
3,、定年級教研課。
1,、寫字比賽,；
2、參加中心校組織的五年級語數(shù)綜合測評,。
