演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
伴我成長(zhǎng)演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,，今天我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(zhǎng)》!
前蘇聯(lián)大文豪高爾吉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯.'縱觀中華上下五千年,，也的確如此。若沒(méi)有車胤囊英燈下苦讀,，也就不可能有他后來(lái)的大官,；若沒(méi)有蘇東坡的“破萬(wàn)卷”也就不可能有它的“如有神”,；若沒(méi)有東吳大將呂蒙的刻苦學(xué)習(xí)，也就不可能有孫權(quán)的“士別三日當(dāng)刮目相看”
我對(duì)書(shū)籍的感情,，可謂是“桃花潭水深千尺”作文
一本小書(shū)中自別有一番天地,。打到宇宙的起源，小到雞毛蒜皮中所蘊(yùn)含的智慧,。我們只要慢慢去品味,，慢慢去思考，留給你的,，是人生寶貴的財(cái)富與成長(zhǎng),。
品五柳先生的一份恬淡與悠閑，和他一起“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”,。遠(yuǎn)離塵世的喧囂和名利，感受大自然至尊至純的美,。
觀陸放翁時(shí)局的豪邁與激情,，正如：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海,，五千仞岳上摩天”,。但又為朝廷的腐敗而擔(dān)憂，恰似：“遺民淚盡胡塵里,，南望王師又一年”,。
像青蓮居士詩(shī)句的積極與浪漫，那一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡莱隽硕嗌賯€(gè)懷才不遇的人的心聲！
“練字字為精華,，融物物于書(shū)中”我愛(ài)書(shū),，不僅是因?yàn)樗屛伊私飧嗟闹R(shí)，而是因?yàn)樗?，整個(gè)世界才為之向前推動(dòng),。我們要踏著書(shū)本壘成的階梯，一步步成長(zhǎng),，一步步攀登,，永遠(yuǎn)朝著成功進(jìn)發(fā)！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)
書(shū)籍可以給予人們知識(shí),，書(shū)籍可以給予人們快樂(lè),。在閱讀中，我感受到人生冷暖,，感受到這精彩的世界,。
是的，就如高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我在閱讀中快樂(lè)地成長(zhǎng),。
記得有一次,，我偶然得到一本《中國(guó)少年文學(xué)》，一看內(nèi)容我就被它迷住了,?！端锬竞拥纳倌辍贰ⅰ短鴦?dòng)的火焰鼠》……,，一篇篇精彩的文章在我眼前跳動(dòng)著,。故事時(shí)而緊張，時(shí)而輕松,，時(shí)而悲傷,，時(shí)而幽默，而我的情緒被它牽著走,，經(jīng)常喜樂(lè)無(wú)常,。
過(guò)去一會(huì)，我聞到了一股燒焦味,，這是正沉浸在故事中的我猛然想到媽媽的話,，于是以火箭般的速度飛奔到廚房?！鞍パ?，我的媽呦！”我迅速按掉開(kāi)關(guān),，打開(kāi)油煙機(jī)和窗戶,，心想這下可完了，都怪那書(shū)太好看了,！不巧的是媽媽卻在這會(huì)兒回來(lái)了,。手忙腳亂之中，媽媽已經(jīng)怒視著到我面前：“怎么搞的,，我出門時(shí)不是交代你了嗎,？知道這有多危險(xiǎn)嗎？……”媽媽又開(kāi)始發(fā)揮她那碎碎念的功夫了,。真是“為了一本書(shū),，惹了一身禍”！
關(guān)于我跟閱讀的故事那真是講上三天三夜也講不完啊,，書(shū)給了我太多太多,。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。閱讀中我領(lǐng)略大千世界的風(fēng)采,，或喜或悲,，我一樣熱愛(ài)著它,。閱讀帶給我快樂(lè)，它將是我一輩子最好的朋友,。就算會(huì)有一些小麻煩,，我一樣不會(huì)放棄閱讀。它給我的那種快樂(lè),，是最美好的快樂(lè),。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
伴我成長(zhǎng)演講稿篇二
敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我是四年級(jí)一班的xx。今天主要給大家介紹的是好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)中的行為篇：“舉止文明”,，墻上寫：見(jiàn)到老師,、客人主動(dòng)問(wèn)好，能自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ),；向別人請(qǐng)教態(tài)度誠(chéng)懇,；待人接物態(tài)度友善。舉止文明的表現(xiàn)當(dāng)然不僅是文化墻里的這些,，我們要舉一反三,，善于在生活中發(fā)現(xiàn)，比如老師教導(dǎo)我們見(jiàn)到老師家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好,；上下樓梯靠右行,；認(rèn)真傾聽(tīng)不打斷別人說(shuō)話,；這些好的行為都是舉止文明的好習(xí)慣,。
大家知道，習(xí)慣形成性格,，習(xí)慣也決著命運(yùn),。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了,，那么也要一輩子受折磨,，受牽累。有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的行為,，就有什么樣的結(jié)果。良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格,，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn),，可見(jiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要,。 同學(xué)們,，君子以自強(qiáng)不息,，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起,，從我做起,，做到舉止文明、舉止文雅,，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活,，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng),，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天,。
我的演講完畢，謝謝大家,！
伴我成長(zhǎng)演講稿篇三
親愛(ài)的老師們,，同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是《善行伴我成長(zhǎng)》,。
自古以來(lái),，中華民族素有"禮儀之邦"的美譽(yù)。溫文爾雅,，落落大方,，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。在現(xiàn)代的社會(huì)中,，每個(gè)人都努力的追求全面發(fā)展以求能力追求成功,，而一個(gè)真正追求成功的人，一定要懂得文明禮貌,，要注重塑造自己的人格,，一定會(huì)在自己的學(xué)習(xí)、事業(yè)上下功夫,，而不會(huì)在吃,、穿上花費(fèi)力氣。他會(huì)認(rèn)識(shí)到關(guān)心人,、愛(ài)護(hù)人,、幫助人是他一生的財(cái)富，也會(huì)認(rèn)識(shí)到與親朋好友,，老師同學(xué)友好相處是生活愉快,、幸福的前提。
現(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)全體學(xué)生：積極行動(dòng),，說(shuō)文明話,，行文明事，做文明人,。其實(shí)這并不難，只要從都盡一份努力，塔高將出現(xiàn)更多的和諧，一位教育家曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的行為日久可以成為習(xí)慣,；一個(gè)人的習(xí)慣日久可以成為性格,，一個(gè)人的性格則往往決定他的前途。在生活中只要我們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，再小的努力及改變都會(huì)有一個(gè)新的突破,，都將有助于我們達(dá)到文明伴我成長(zhǎng)的目的，那時(shí)也就離成功不遠(yuǎn)了,。親愛(ài)的同學(xué)們，在今天全面進(jìn)行素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，我們一定要特別看重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要特別注重健康人格的塑造，要堅(jiān)持使文明伴自己成長(zhǎng),，這樣你將會(huì)終生受益，其樂(lè)無(wú)窮,！同學(xué)們，讓我們一起努力構(gòu)建文明和諧的塔高校園吧！
伴我成長(zhǎng)演講稿篇四
校訓(xùn),，是一所學(xué)校的靈魂。它體現(xiàn)了學(xué)校的鮮明個(gè)性,，是學(xué)校人文精神的外在體現(xiàn),，是學(xué)校歷史與文化的深厚積淀。
“求知明理,，以就懿德”是我們學(xué)校的校訓(xùn),。“求知”便是求得知識(shí),，探索知識(shí),；“明理”便是明白道理；“以就懿德”便是可以成就美好的品德,。
在學(xué)校里,，我們要遵守紀(jì)律，尊重老師,；在班級(jí)里,，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，共同拼搏,；在學(xué)習(xí)中，我們要勤奮好讀,，溫故知新；在比賽上,，要以“友誼第一,，比賽第二”的原則去競(jìng)爭(zhēng)。
當(dāng)我來(lái)到這所中學(xué)時(shí),，教學(xué)樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理,，以就懿德。探索知識(shí),，明白道理,，可以成就美好的品德。這所多么有益的校訓(xùn)??！從此，我便以它為座右銘,，把它寫在自己房間的墻壁上,，以此來(lái)時(shí)時(shí)警戒自己，勤奮好學(xué),，以德待人,。
不記得當(dāng)時(shí)的自己是有多懊悔，我只知道,，從那一刻起,，我斗志昂揚(yáng)，把作業(yè)全都完成了,。
無(wú)獨(dú)有偶,，現(xiàn)在初三的我，對(duì)于學(xué)習(xí)已有些厭倦,。不知是因?yàn)閳?jiān)持兩年的奮斗,，精神疲乏了，還是我前進(jìn)的動(dòng)力已快消失殆盡,。我,，常在課堂上走神，講話,；在與同學(xué)討論時(shí),，少了一分討論的積極性,；而面對(duì)老師，卻有點(diǎn)想避開(kāi),。我是怎么了,？是時(shí)間？是成熟,？把原本那個(gè)積極的我給淹沒(méi)了,？剛開(kāi)始，我還一直以為那只是因?yàn)槌砷L(zhǎng),，這是必然要經(jīng)歷的事,。然而，當(dāng)我又一次清楚地看到校訓(xùn)時(shí),。我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切,，都是因?yàn)樽陨淼膽卸?，造就了自己現(xiàn)在的頹喪樣。
這一切,，都要感謝校訓(xùn),。是你，讓我懂得了求學(xué)中,，要努力,，要堅(jiān)持，要時(shí)時(shí)刻刻看清自己,，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,。
我的自覺(jué)，我的勤奮,，我們得到的精神,，都是從這個(gè)校園養(yǎng)起的，都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)而擁有的,。
秋風(fēng)颯爽,，紅日當(dāng)空，在那個(gè)下午的校園,，是如此的寂靜祥和,。微風(fēng)輕拂，拂來(lái)花香,，拂來(lái)草香,。這時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)的“唰唰”聲打破了寧?kù)o,。原來(lái)是值日生來(lái)打掃啦,。沒(méi)錯(cuò),，那是我們。我們?cè)趯W(xué)校組建了一隊(duì)“時(shí)時(shí)刻刻值日隊(duì)”,。我們不管刮風(fēng)下雨,，都會(huì)到各個(gè)地方檢查衛(wèi)生。在別人打掃衛(wèi)生時(shí),，我們會(huì)互幫互助,，幫他一起掃地。不管任務(wù)輕重,，我們都會(huì)相助,。因此，我們受到了許多表?yè)P(yáng),。即使沒(méi)有物質(zhì)上的給予,，但精神上的榮譽(yù)，鼓勵(lì)都讓我們感到奉獻(xiàn)精神是至高無(wú)上的,。沒(méi)錯(cuò),，這都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)的啟蒙，校訓(xùn)的激勵(lì),。
校訓(xùn),，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的鮮明個(gè)性,，更是鞭策我,，伴我成長(zhǎng)的動(dòng)力！
伴我成長(zhǎng)演講稿篇五
尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)：
你們好,！今天我演講的題目是《法在我心中》。
每天,，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射大地,，我們能夠乘著徐徐微風(fēng)，邁著輕盈的步伐,，快樂(lè)地走在上學(xué)的路上,。這一切，源于我們生活的世界有一把標(biāo)尺,，它規(guī)范著我們的行為,，告訴我們什么事可以做，什么事不能做,，它像一把撐開(kāi)的大傘時(shí)刻保護(hù)著我們成長(zhǎng),。它的名字叫‘法則’。 從我有記憶起,，爸爸媽媽就在我心里播下了“法”的種子：未經(jīng)他人允許,，不能隨便拿別人東西,；小朋友在一起玩耍不能動(dòng)手打人；時(shí)刻記得尊老愛(ài)幼,。上學(xué)后,，法在我心里慢慢生根發(fā)了芽。學(xué)校的老師們,，每天會(huì)用活生生的例子教育我們遵紀(jì)守法,。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)法的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻的同時(shí),，疑惑也在心里滋生,，我心中的法開(kāi)始搖擺不定。
那一天,，我在路上看見(jiàn)一位叔叔，隨手就把煙頭扔到地上,，其實(shí)走幾步就有垃圾桶了；那一天,，我和爸爸坐地鐵,，高峰期人特別多，但當(dāng)?shù)罔F門打開(kāi)時(shí),，外面的人還沒(méi)等里面的人出來(lái)就急忙往里沖,，結(jié)果里面的乘客出不來(lái)，越堵越擠,，差點(diǎn)擠倒了好幾個(gè)人,，看著真鬧心啊,；那一天,，爸媽帶我去公園玩耍。我看見(jiàn)湖邊有一群大哥哥大姐姐在燒烤,，可是他們走的時(shí)候,，卻把垃圾扔在了湖邊，有的人甚至還把飲料瓶扔進(jìn)了湖里,。當(dāng)時(shí)我真想上去提醒他們,，可又害怕人家罵我，最后,，我和爸爸一起把他們留下的垃圾扔到了垃圾桶里,；那一天,，在等待紅路燈過(guò)馬路時(shí)，一位阿姨拉著一個(gè)小妹妹,。紅燈還亮著,，小妹妹猶豫了一下，不敢邁步,。那位阿姨拉著她的小手,，催促說(shuō)“走吧走吧”,，滿不在乎地橫穿馬路,。
多少次，我把我的疑惑告訴爸爸和老師,，為什么我看到的一幕幕都偏離了我心目中法的標(biāo)準(zhǔn),？他們都笑著鼓勵(lì)我勇敢堅(jiān)持心中的法,。我明白了，我的疑惑是我的不自信,。法,，是人生的行為準(zhǔn)則,；法，是每個(gè)人的行為標(biāo)桿,；法,，是神奇的矯正器，他能讓我們站得直行得正,。它,，永遠(yuǎn)在那里，不偏不倚,。我希望我看到的世界,，沒(méi)有那么多的不守法，不道德，也希望越來(lái)越多的人能夠遵守心中的法,，那么我們將會(huì)在法庇佑的藍(lán)天下,，快樂(lè)成長(zhǎng)。
我想起一首詩(shī)里這樣寫：我曾經(jīng)一遍遍閱讀,，閱讀那人生的準(zhǔn)則,，事該怎么做，心該怎么想,，話給怎么說(shuō),。從此，法,，在我心中,，像慈母，又像嚴(yán)父,，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是前行的路標(biāo),，指點(diǎn)迷津，答疑解惑,，帶我走過(guò)一段段成長(zhǎng)的日子,。
伴我成長(zhǎng)演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
今天我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》,。
曾經(jīng)有一股清香,，流淌在我記憶的腦海里。
曾經(jīng)有一些幻夢(mèng),，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里,。
那清香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻,。
踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才,，透過(guò)陣陣書(shū)香,，我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法,，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題,，是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂,。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的成長(zhǎng)空間,。
在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū),，再細(xì)細(xì)品味中,，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù),，從中也讓自己明確了教學(xué)方向,。
沉醉在書(shū)香里，我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智,，欣賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力,。
正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專家,、名師進(jìn)行心靈的對(duì)話與交流,，享受著名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想,，在活生生的教學(xué)案例中,，為我開(kāi)啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解,。
正是品味了書(shū)香清香,，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看,，每次教研活動(dòng)中,，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到,，在教學(xué)上也開(kāi)始變得得心應(yīng)手,，游刃有余了。
在書(shū)香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng),。不是嗎,？正是書(shū)香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng),、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩,。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo),，更讓我品味了豐富的精神食糧,，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生,、指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出璀璨的火花,，而也是這書(shū)香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快,，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅,，所撰寫的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中,，受到了博友的好評(píng)。
親愛(ài)的老師們，讓我們遨游在書(shū)香中,，讓書(shū)香沐浴你,、我，讓書(shū)香溫馨你我,、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(zhǎng),。
伴我成長(zhǎng)演講稿篇七
各位評(píng)委、各位老師：
大家好,。
我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美,，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里,，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn),，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅,，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上,，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山,，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩,，橫無(wú)際涯,，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。
而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑,，那些奢華的象征權(quán)力的教堂,，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情,，一切都假借神圣的宗教,，一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀,，也就是個(gè)人的才華,，或者展示自己的能力，我想那時(shí)的人們,，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德,。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群,，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑,，怎樣狂躁,，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！這則又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗,。
而看書(shū)也使我學(xué)到了很多道理,，比如：《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施,，《生命之謎》讓我了解了人類的進(jìn)化史,，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣?！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂?、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任,，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心,，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利,?！度龂?guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采,；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義,；《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢,。
我覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事,。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕,，半山絕自當(dāng)早餐,。”多少個(gè)旭日初升的早晨,，多少個(gè)星斗漫天的夜晚,，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。讀書(shū)是精神自由的翱翔,，是想像力無(wú)羈的騰飛,，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí),，增長(zhǎng)智能,，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū),，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),；是書(shū)改變了我的一生,。
伴我成長(zhǎng)演講稿篇八
同學(xué)們，教師們:
大家好,。我是號(hào)選手,，今日我演講的題目是“與書(shū)為伴，相約同行”,。
前一段時(shí)間,，網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)段子很火：
說(shuō)一大學(xué)男生送同寢室的同學(xué)坐高鐵。臨上車前,，淡淡地對(duì)室友說(shuō)：“我去買幾個(gè)橘子,，你就站在此地，不要走動(dòng),?！笔矣雁读艘幌拢挠牡鼗亓艘痪洌骸岸伎熳吡?，你還不忘占我的便宜,！”
很多人表示沒(méi)有看懂，于是有人長(zhǎng)嘆一口氣,，這年頭,，不好好讀書(shū)，連段子都看不懂了,。
關(guān)于這個(gè)梗,，其實(shí)是出自朱自清的《背影》。文章描述了父親在火車站送兒子的情景,，這是父親叮囑兒子的話,。里面的細(xì)節(jié)，想必在座的同學(xué)都明白,。而這樣一句很“有文化”的調(diào)侃,，比“我是你爸爸”，不明白高明了多少,。
當(dāng)然,，開(kāi)玩笑是小事。比如剛才講的這個(gè)段子,，無(wú)非是大學(xué)男生間的打趣調(diào)侃,。可是,，那里面似乎傳達(dá)了一個(gè)意思,，那就是“不讀書(shū)，真可怕”,。
對(duì)于要多讀書(shū)這件事,，我以前呢，也很不以為然,。直到上了初中之后,，跟班里同學(xué)一比，我發(fā)現(xiàn)我好像真的不太會(huì)寫作文：我的語(yǔ)言太粗糙,、太古板,。去年暑假，一次機(jī)緣,，我有幸閱讀到了安意如的《人生若只如初見(jiàn)》這本書(shū),。她書(shū)中寫的一字一句，改變了我的寫作方式,，從那一刻起,，我懂得了什么叫作詩(shī)情畫(huà)意。我從她的書(shū)中發(fā)現(xiàn),，“如果”能夠?qū)懗伞叭簟?，“大概”能夠?qū)懗伞按蟮帧保跋瘛蹦軌驅(qū)懗伞巴鹑纭?，“也”能夠?qū)懗伞耙唷?。可能你?huì)說(shuō),，這些我都明白啊,，但你有用嗎？你明白,，但你不用,，那么相當(dāng)于不明白。而看這樣的書(shū)多了,，你自然而然地就會(huì)在寫作時(shí)用上,，這與你死記硬背是不能比的。這樣,，久而久之,，書(shū)中的文字將賦予你意蘊(yùn)與內(nèi)涵，那樣的氣質(zhì)不是刻意去表現(xiàn)的,。
拿主持人董卿來(lái)說(shuō)吧,，你看著舞臺(tái)上她的舉止笑談，是否明白了什么叫“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,？單說(shuō)外貌,，她在國(guó)內(nèi)主持界并不是最漂亮的，但她標(biāo)志性淺笑,，優(yōu)雅,、淡定的氣質(zhì),，真的不是花瓶式的美女能夠比的?？吹蕉?，突然就相信了——多讀書(shū)能變美。董卿說(shuō)：“當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí),，我吃過(guò)很多食物,，雖然此刻已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了，但能夠肯定的是,，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成了我的骨頭和肉,。而那些讀過(guò)的書(shū)，終有一天也會(huì)成為你的氣質(zhì)和風(fēng)骨,?！?/p>
從那以后，我再也不認(rèn)為書(shū)看不看都一樣了,。我明白,，看不看書(shū)，看什么樣的書(shū),，其實(shí),，不經(jīng)意間，都在你的談吐,，你的舉止,，你的文字里面毫不客氣地顯露出來(lái)，藏都藏不住,。
在精神方面,，我們是最有自主權(quán)的。選擇貧窮還是富有,，就看你選擇看書(shū)還是不看書(shū),。書(shū)看得深的人，聽(tīng)得懂別人的玩笑,，擋得了別人的調(diào)侃,，看得透世間的謎團(tuán)，也評(píng)得了天下的紛亂,。
時(shí)間會(huì)帶走很多東西,，但無(wú)法讓你以往讀過(guò)的書(shū)在你的靈魂中抹去。
在包里放一本好書(shū),，隨時(shí)隨地能夠拿出來(lái)閱讀,，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,，與書(shū)為伴,，相約同行,，我期望自我能夠成為這樣的人：在我的生活里，經(jīng)過(guò)讀書(shū),，完成我心靈的修行,。
伴我成長(zhǎng)演講稿篇九
愛(ài)戴的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！我是三年級(jí)六班的干雨佳。今日我演講的題目是《讀書(shū),，伴我生長(zhǎng)》,。
假如我是一棵小樹(shù)，那么,，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,，它照射著我，讓我高興地生長(zhǎng),；假如我是一只小鳥(niǎo),，那么，書(shū)就是任我高飛的天空,；假如我是一條小魚(yú),，那么，書(shū)就是任我漫游的海洋,。
古今中外,，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫出了眾所周知的名言,。例如：“為中華之興起而讀書(shū)”,、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,、“書(shū)本是人類進(jìn)步的階梯”,。
記得小時(shí)候，睡覺(jué)前,，媽媽常常給我講書(shū)上風(fēng)趣的故事,，聽(tīng)著聽(tīng)著，就不知不覺(jué)地進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng),。上學(xué)了,，在教師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū),。只需一有時(shí)刻,，我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂,，不知疲倦地在書(shū)的花園里收集花蜜,。
隨著我一天六合長(zhǎng)大,，書(shū)本成了我寸步不離的好伙伴。在書(shū)的海洋里,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)隱秘：猿人是人類的祖先,；恐龍高大無(wú)比；遠(yuǎn)古時(shí)代,，人們鉆木取火……哦,，國(guó)際原來(lái)如此奇妙！
書(shū)是無(wú)窮的瑰寶,，為我增添了豐厚的常識(shí),；書(shū)是高興的天堂，讓我忘記了一切的憂傷,。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠地,，給予我新的希望,。具有書(shū)，咱們就具有了整個(gè)國(guó)際,；具有書(shū),，咱們就具有了美好的明日！同學(xué)們,，讓書(shū)香伴咱們高興地生長(zhǎng),，讓書(shū)本滋潤(rùn)咱們的人生吧！
謝謝大家,。
伴我成長(zhǎng)演講稿篇十
親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
今天我演講的主題是學(xué)術(shù),，伴隨我成長(zhǎng),。
書(shū)有自己的顏如玉，書(shū)有自己的金屋,。沒(méi)有書(shū)的一天一天的過(guò)去了,。是的，書(shū)太神奇了,。
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,，書(shū)籍為我驅(qū)走孤獨(dú)；我迷茫的時(shí)候,，書(shū)給我指路,；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，書(shū)籍幫我尋找答案；我難過(guò)的時(shí)候,，書(shū)帶給我歡笑和歡笑,。
曾經(jīng)，我最喜歡的是《格林童話》,。我想走進(jìn)到處都是花的大森林,，和白雪公主一起玩游戲。我想去宏偉的水下宮殿找變成泡沫的小美人魚(yú),；我也想去找丑小鴨,，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝的故事。童話給我展示了一個(gè)多彩的世界,，教會(huì)了我真善美,、假惡丑。書(shū)本開(kāi)啟了我人生的第一課,。
到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
現(xiàn)在,，青春年少的我,，更喜歡散文與小說(shuō)了。伴著儒勒·凡爾納的腳步,，去探索海底,，那景色時(shí)而神秘黑暗，時(shí)而美麗浪漫;跟著冰心,，去追回那故去的往事,，那盞在暗夜中的小桔燈溫暖所有人的心田;隨著海明威的腳步，去陪伴著老人釣魚(yú),，在風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵,。書(shū)，讓我有了自己的理想,，不斷進(jìn)取,。
漫漫書(shū)路邀我翱翔，縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng),。如果沒(méi)有了書(shū),，就好像生活沒(méi)有了陽(yáng)光，理想沒(méi)有了翅膀,。在未來(lái)的日子里,，我會(huì)在書(shū)香的陪伴下，闊步前行,。書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們，讓書(shū)的清香，伴你我一生成長(zhǎng)吧!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。
伴我成長(zhǎng)演講稿篇十一
大家好！我是來(lái)自20xx級(jí)14班的學(xué)生xx,，今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》,。
如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是投射五光十色的水滴,；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容,，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。一直以來(lái),，我都深深地體會(huì)到讀書(shū)帶給我的震撼與感慨,！
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活,，使我活得精彩,；讀書(shū)，給我?guī)?lái)了莫大的樂(lè)趣,，每當(dāng)放開(kāi)書(shū),，我總會(huì)情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀書(shū)，真好,！“鳥(niǎo)欲飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，正值青春期的我們有著積極的心態(tài),，有著勇于拼搏的豪情,。因此，我們應(yīng)把讀書(shū)作為一種享受,。巴羅曾說(shuō)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師,，一個(gè)可愛(ài)你的伴侶,，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)作伴,，就有無(wú)窮的歡樂(lè),！讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事和求學(xué)問(wèn)的原則,。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格,；讀《窗邊的小豆豆》,，我被小林校長(zhǎng)的耐心和智慧所感動(dòng),。
我們知道，一旦站在巨人的肩膀上,，可以使我們看得更遠(yuǎn),；而一旦愛(ài)上讀書(shū)，定會(huì)使你攀得更高,！同學(xué)們,，在我們的成長(zhǎng)路上，讀書(shū)永遠(yuǎn)伴隨著我們,，它是我們的良師密友,，也是照亮我悶悶前行路的指明燈，更是引領(lǐng)人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁,、精神的巨人！“擁有書(shū)籍,，我們就擁有了整個(gè)世界,，喜愛(ài)讀書(shū)，我們就會(huì)擁有美好的明天,！”
我的演講完畢,，謝謝大家！
