體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。
德育實踐周心得體會篇一
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“誨人不倦”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的.品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模。我們老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，我們不是緊緊把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！爆F(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨生子女,，一個人沒有教育好,，意味著一代人沒有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重,。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。
教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。
德育實踐周心得體會篇二
第一段：引言（大約200字）
德育實踐勞動是一種全面培養(yǎng)學(xué)生身心健康的教育方式，既能夠提高學(xué)生的動手能力,，又可以鍛煉學(xué)生的耐心和毅力,。在這段時間的勞動實踐中，我深刻體會到了勞動的重要性，也收獲了很多意想不到的收獲,。通過勞動,，我不僅學(xué)到了技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的責(zé)任心,、合作精神和解決問題的能力,。
第二段：德育實踐勞動的意義（大約200字）
在德育實踐勞動中，學(xué)生不僅從書本上學(xué)到了知識,，更重要的是從實踐中獲得了真知,。勞動讓我們能夠更好地了解世界，體會到勞動的辛苦和價值,。通過動手實踐,，我們可以培養(yǎng)勤奮、堅韌,、自信和自立的品質(zhì),，這些品質(zhì)對于我們未來的發(fā)展都至關(guān)重要,。
第三段：勞動帶給我的收獲（大約300字）
在這次勞動實踐中,，我參與了園藝育苗的工作。開始時,，我對植物育苗沒有任何經(jīng)驗,，只知道一些基礎(chǔ)的理論知識。通過老師的指導(dǎo)和自己的努力,，我很快掌握了植物的基本生長要求和養(yǎng)護技巧,。在每天的植物養(yǎng)護中，我學(xué)會了耐心,、細(xì)心和責(zé)任心,，因為只有認(rèn)真維護植物的健康，它們才能健康成長,。在這個過程中,，我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué)，我們互相幫助,、合作,，讓這項任務(wù)變得更加愉快。通過和團隊的合作,，我明白了集體的力量是無窮的,，只有大家一起努力，我們才能取得更好的成果,。
第四段：德育實踐勞動的啟示（大約250字）
通過這次勞動實踐,，我進一步意識到勞動對個人德育的重要性。勞動能夠培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)我們的毅力和耐力,，讓我們學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn),。同時，勞動還能夠讓我們明白不同勞動的價值,，并體驗到勞動者的辛苦和付出,。這些體驗讓我更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和工作,，為自己和社會做出更多貢獻,。
第五段：結(jié)尾（大約250字）
通過這次德育實踐勞動，我深刻體會到了勞動的重要性和價值,。勞動不僅能夠鍛煉我們的身體和智力,，更可以培養(yǎng)我們的品質(zhì)和意志。通過團結(jié)合作,、克服困難和解決問題,，我們能夠成長為有責(zé)任心、獨立自主,、勇于創(chuàng)新的人,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)努力,，用實際行動回報這次勞動實踐給予我的收獲和培養(yǎng)，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。
德育實踐周心得體會篇三
整個寒假過去了,，我體會到了工作的辛苦。在做勞動的途中,，我理解了“勞動最光榮”這句話的意思,。
我們家是做食堂的，平時的時候看見我爸爸媽媽做事感覺好簡單,，好輕松,，做什么看起來一點都不辛苦，在放寒假的這段時間,，我把爸爸媽媽每天做的事：收拾碗筷,，洗碗、掃地,、拖地這些事情親身體驗了幾天,，做完這些事情之后，我覺得自己腰酸背痛,，身體要散架了,，我心里想：嘿，這些事情看起來很簡單,，可實際做起來真的.累,。我都想不到父母是怎么熬過來的，我覺得我爸爸媽媽真的不容易,，每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活,，讓我們有一個好的環(huán)境學(xué)習(xí)。
在做完德育作業(yè)之后我受益匪淺,，父母不僅為我的生活付出了很多,，為我的學(xué)習(xí)也有很大的貢獻，我知道了掙錢的不容易,，知道了生活的不易,，所以，我必須以滿分的努力來回報我的父母,，讓他們以我為驕傲,，在這里我想對父母真誠的說一句：“爸爸媽媽，謝謝你們,！
德育實踐周心得體會篇四
假期是讓學(xué)生們充分放松身心的時刻,，然而，也有很多學(xué)校采取了一些德育實踐活動,，讓學(xué)生在假期中得到啟發(fā)和成長,。這個假期,，我有幸參加了學(xué)校組織的德育實踐活動,，深刻體會到了其中的意義和價值。下面,，我將從準(zhǔn)備工作,、實踐過程、收獲與啟示以及繼續(xù)努力的決心四個方面,，詳細(xì)敘述我的心得體會,。
首先，在準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)中,，我們進行了一系列的學(xué)前準(zhǔn)備,，以確保實踐活動能夠順利進行?；顒忧?，我翻閱了大量的資料，對德育實踐活動的目的和意義有了較為深入的了解,。同時,，我也主動參加了培訓(xùn)課程,，學(xué)習(xí)了組織管理的技巧和團隊協(xié)作的方法。這樣的準(zhǔn)備讓我對實踐活動有了更高的期待,，并且增加了自信心,，為順利完成實踐活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次,，在實踐過程中,，我深受感動和激發(fā)。我們前往了一個山村學(xué)校,，為孩子們進行德育教育,。一開始，我們感受到了深山中的貧困和困難,，但是孩子們卻以他們的笑容和純真感染了我們,。我們組織了一系列的游戲和互動環(huán)節(jié)，讓孩子們快樂地參與其中,。在這個過程中,，我看到了他們的成長與進步，更加明白了人的尊嚴(yán)和溫暖對于孩子們來說有多重要,。這種實踐活動讓我意識到,，教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)一個人的品格和智慧,。
第三,，在這次活動中，我收獲了很多,，也受到了很多的啟示,。首先，我明白了教育是一份神圣而偉大的事業(yè),。在和孩子們相處的過程中,，我看到了他們的單純、純真和可愛,，感受到了他們對知識和關(guān)愛的渴求,。我意識到，教育不僅僅是傳遞知識和技能,，更是給予孩子們希望和力量的工作,。其次，我明白了團隊合作的重要性,。在這次活動中,，我們組成了一個默契的小團隊，每個人都有自己的分工和職責(zé),。我們相互支持,、相互鼓勵,，共同創(chuàng)造了一個成功的實踐活動。這個經(jīng)歷讓我明白,，一個人的力量是有限的,，只有通過團隊的力量才能夠取得更大的成就。
最后,，這次實踐活動讓我下定決心,，在德育教育方面更加用心和努力。通過這次活動,，我明白了教育是對人的責(zé)任和承諾,，是讓每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和價值的工作。我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想素質(zhì),，讓他們成為自信、獨立的個體,，為社會的進步和發(fā)展作出貢獻,。
總之，這次假期德育實踐活動讓我受益匪淺,。在準(zhǔn)備工作,、實踐過程、收獲與啟示以及繼續(xù)努力的決心的幫助下,，我更加深刻地理解了教育的意義和價值,，并找到了在德育教育方面繼續(xù)努力的動力。我相信,，只要堅持不懈地努力,，我將能夠成為一個更好的教育者，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。
德育實踐周心得體會篇五
近年來,，隨著社會的進步和科技的發(fā)展,，德育教育也得到了越來越多的重視,。作為學(xué)生，我們有責(zé)任不僅學(xué)好文化知識,，還要注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),。在學(xué)校的德育實踐中，我深受啟發(fā)和感動,，收獲頗多,。下面我將就這方面的體會和心得進行總結(jié)。
首先,，德育實踐讓我懂得了團隊合作的重要性,。在一次人際交往課的活動中,，我們被分成小組，通過完成一項任務(wù)來鍛煉我們的合作能力,。在整個過程中,，我了解到團隊合作要求我們學(xué)會傾聽，尊重他人的意見,，學(xué)會和別人平等溝通,，逐步找到一個共識。只有團隊內(nèi)部達(dá)到了默契和融洽,，我們才能夠最終完成任務(wù),。通過這次活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性,，只有大家齊心協(xié)力,，才能夠取得更好的成績。
其次,，德育實踐提高了我們的自我管理能力,。在學(xué)校的德育教育中，我們常常接受到一些道德規(guī)范的培養(yǎng),。這些規(guī)范要求我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,，比如不玩手機、講究衛(wèi)生,、遵守規(guī)則等等,。在一開始，我對這些規(guī)范有一些不適應(yīng),，覺得有些太過于嚴(yán)格,。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這些規(guī)范對于我們的整體素質(zhì)提升非常有幫助,。通過遵守規(guī)范,，我逐漸改變了以往拖拉和不重視的習(xí)慣，變得有條理,、有計劃,，也更加自律?？梢哉f,，這些規(guī)范幫助我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，讓我更好地管理自己,，提高了我在學(xué)習(xí)和生活方面的效率,。
此外，德育實踐加深了我們對社會責(zé)任的認(rèn)識,。作為學(xué)生,，我們常常受到了德育教育中的一些啟發(fā)性活動的熏陶,。這些活動比如做志愿者、參與社區(qū)服務(wù)等等,，都是為了讓我們更好地認(rèn)識社會,，鍛煉我們對社會的責(zé)任感。我還記得一次去參觀社區(qū)服務(wù)活動時的經(jīng)歷,。我看到許多老人失去親人后生活困難,，他們需要我們的幫助。在與他們交流的過程中,，我深刻體會到了自己的幸運和社會責(zé)任,。我開始主動參加一些志愿活動，幫助需要幫助的人,。這種體驗讓我認(rèn)識到,，我們每個人都應(yīng)該盡自己的一份力量，去幫助那些需要幫助的人,，并為社會的進步做出自己的貢獻,。
最后，德育實踐培養(yǎng)了我們的公民意識和社會參與能力,。德育教育中經(jīng)常組織一些模擬法庭,、學(xué)生會選舉等活動，讓我們體驗到公民的權(quán)力和責(zé)任,。通過這些活動,，我了解到作為一個公民，我們應(yīng)該有自己的獨立思考和表達(dá)權(quán)利,，我們也應(yīng)該有社會參與和改變的能力,。這些活動讓我更加明白每個人都應(yīng)該為自己的權(quán)益和利益負(fù)責(zé)，同時也要為社會的公平和公正發(fā)聲,。通過這些實踐,，我逐漸樹立起了自己的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更加懂得了作為一個公民的應(yīng)有作為,。
總之,，德育實踐對于我們的成長和發(fā)展無疑具有重要意義。通過參與德育活動,，我們懂得了團隊合作,、自我管理、社會責(zé)任和公民意識等方面的重要性,。這些都是我們在將來的學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的素質(zhì)和能力。希望我們每個人都能夠積極參與德育實踐,，不斷提升自己的道德修養(yǎng),，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻,。
德育實踐周心得體會篇六
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也在不斷提高,，傳統(tǒng)的知識傳授已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的要求,。德育作為教育的重要組成部分，對于小學(xué)生的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵,。通過長期的德育實踐,，我深刻體會到了德育的重要性和實踐的有效性。下面我將結(jié)合自己的實踐心得,，談?wù)勎覍πW(xué)德育的體會,。
首先，小學(xué)德育應(yīng)以‘德’為基礎(chǔ),。德是指一個人的道德品質(zhì),、人品和處事原則等。在小學(xué)階段,，學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期,，他們的基本道德素養(yǎng)的養(yǎng)成成為了教育的重點。德育課在小學(xué)階段就要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為方式，不僅僅要依靠口頭上的講解,，更重要的是要通過實際的行動來影響學(xué)生,。例如，在學(xué)生犯錯誤或者有不良行為的時候,，我會和他們認(rèn)真溝通,，指出錯誤的地方，并給予正確的指導(dǎo)和建議,。通過這樣的實踐,，學(xué)生不但能夠意識到自己的錯誤，更能夠從錯誤中認(rèn)識到現(xiàn)實的需要,，培養(yǎng)他們解決問題的能力和實踐能力,。
其次，小學(xué)德育要與學(xué)校的工作緊密結(jié)合,。學(xué)校作為小學(xué)生的第二個家,，是他們學(xué)習(xí)和生活的地方，也是德育實踐的重要場所,。為了更好地開展德育工作,，學(xué)校要積極營造以德育為主導(dǎo)的人文環(huán)境，建立完善的德育管理機制和制度。在學(xué)校的工作中,，我常通過班級活動,、課程設(shè)置、課外活動等形式來進行德育實踐,。例如,，在班級活動中，我組織學(xué)生開展一些關(guān)于友誼,、守紀(jì)律,、尊重他人等主題的討論和講座，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到德育的重要性,。通過這樣的學(xué)校實踐,，不僅能夠增強學(xué)生的德育意識，還能夠培養(yǎng)他們團隊合作的能力,，提高他們的組織和管理能力,。
再次，小學(xué)德育要注重學(xué)生的主體性,。學(xué)生既是德育的受眾,，也是其中的主體。在德育實踐中,，教師要尊重學(xué)生的個性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。通過幫助學(xué)生建立正確的世界觀,、價值觀和人生觀,，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。同時,，要讓學(xué)生參與到德育工作中，讓他們感受到自己的價值和責(zé)任,。通過參與實踐,，學(xué)生能夠親身體驗到德育的價值和意義，并通過親身實踐而形成德育意識和習(xí)慣,。
最后,，小學(xué)德育要注重家庭和社會的共同努力。家庭和社會是學(xué)生德育的重要支持和推動力量,。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家庭中的德育環(huán)境對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此,，家長要加強對孩子的教育和關(guān)注,，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)。而社會則是德育的重要補充和延伸,，在學(xué)校的德育實踐中,，要注重社會資源的開發(fā)和利用,?？梢匝埳鐣母鹘缛耸康綄W(xué)校進行講座和交流，讓學(xué)生進一步了解社會的各個方面,。同時,，可以組織學(xué)生參與社會實踐活動，讓他們親身感受到社會的溫暖和需要,。
總的來說,，小學(xué)德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的重要途徑和手段。在實踐中,，我深刻認(rèn)識到小學(xué)德育的重要性和實踐的有效性,。要以“德”為基礎(chǔ)，注重與學(xué)校的工作緊密結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生的主體性,，并加強家庭和社會的配合與共同努力。通過這些措施,，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng),，塑造他們良好的品質(zhì)，讓他們成為有用于社會,、有德有才的人才,。
德育實踐周心得體會篇七
提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)的德育工作抓起,。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個重要方面,。作為德育工作的“第一責(zé)任人”，班主任必須學(xué)會做德育工作,，掌握德育教育的方法,。在擔(dān)任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法,。
一,、以理解、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點,。
人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ),。而教師對學(xué)生的理解,，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求,、尊重學(xué)生的人格,，平等對待每一位學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女,，所以把人格看的尤為重要,，而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任,、一個老師,，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進行批評教育時,，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心,。教師對學(xué)生尊重,，會使師生關(guān)系更為融洽。其次,，老師要有愛心,，從愛心出發(fā)是對學(xué)生進行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的,，也是必須的,。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物,，只求他聽話,，其余隨他去。
管要講原則,，嚴(yán)而有愛,。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”,，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,，學(xué)生才能更加愛戴老師,。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用,。當(dāng)然,，德育工作有時也要用到處罰的方法,。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好,，其實不然,，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生,，不侮辱他們的人格,，學(xué)生就能感受到你的愛。當(dāng)然你還必須要講道理,，不管是處罰前,，還是處罰后,，你一定要把道理說清楚,。學(xué)生嘴里不說，但他是會知道你的愛的,，這樣師生間就有了互相信任,，誤會減少，感情加深,。由于師生關(guān)系好,，班里的氣氛也會隨之好起來，學(xué)的愉快,，教的也愉快,。
二、量化管理抓落實
量化管理,，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力,。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),，通過從整體著眼,，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，以達(dá)到開展班級德育工作,，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到,、不早退,。為個“遲到”問題，班級就是經(jīng)過點名,、登記,、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間,。又如：不亂扔紙屑果皮的問題,，班級有檢查,，罰掃地等管理制度，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象,，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。開學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規(guī)章制度,，并要切實執(zhí)行,，要讓學(xué)生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持,，而非退讓,。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除,，但一切都要經(jīng)過討論和解釋,，且公開進行。要讓學(xué)生知道你的意圖,，他們才肯合作,，才會自覺守紀(jì)律。當(dāng)然,，德育工作除了學(xué)校,、班級，還要家庭,、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理,，才可以取得更理想的效果。
三,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有很多時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境,。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，也是起了一定的作用,。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊,，讓學(xué)生一進教室就感受到集體的溫暖,。在孩子們眼里，教室就是他們的家,。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成,，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上,。特別值得一提的是,，良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì),。
四、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和競爭心理,。
如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理,，也是一個不容忽視的課題。為了增強同學(xué)們的競爭意識,，我班組成若干個學(xué)習(xí)小組,、互幫小組，各小組進行評比,，使同學(xué)們展開友好的競爭,，從個人到小組、從小組到大組,、再從大組到全班,，進行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭,，中等同學(xué)之間開展競爭,，較差的同學(xué)也不愿落后。使比,、學(xué)、趕,、幫在班級蔚然成風(fēng),。實際上每個同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個好學(xué)生,，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力,，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進步，最終促進學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高,。
班主任想要做好德育工作,，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動的發(fā)展,。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律,、自強、進取的班風(fēng),，才能使學(xué)生在積累知識的同時挖掘潛能,，全方位提高素質(zhì)。
德育實踐心得體會篇2
德育實踐周心得體會篇八
近年來,，我國教育改革在以知識傳授為中心的教育模式轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)為目標(biāo)的方向邁出了堅實的步伐,。作為教育改革的重要組成部分，德育實踐創(chuàng)新不斷推動著學(xué)生全面發(fā)展,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐,，我深刻體會到了德育實踐創(chuàng)新對學(xué)生的積極影響,。以下是我的心得體會。
首先,，德育實踐創(chuàng)新為學(xué)生個性的發(fā)展提供了良好的平臺,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往以知識記憶和應(yīng)試成績?yōu)閷?dǎo)向,，忽視了學(xué)生的個性差異和特長發(fā)展,。然而，通過參與德育實踐創(chuàng)新項目,，學(xué)生們有機會展現(xiàn)自身的特長和潛能,，并且能夠在交流合作中互相學(xué)習(xí)和成長。例如,，在學(xué)校的志愿者活動中,，學(xué)生們可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行參與，比如組織文藝晚會或是幫助社區(qū)老人,。這樣的活動不僅能讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長,，還培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。
其次,，德育實踐創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往只接受老師的教誨和指導(dǎo),，缺少自主思考和創(chuàng)造的機會,。然而，在德育實踐創(chuàng)新中,，學(xué)生被鼓勵提出自己的想法和意見,，并且可以嘗試新的解決問題的方法。在學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽中,，我們的班級組織了一個團隊,，致力于研究環(huán)境保護。通過采集數(shù)據(jù),、分析問題和尋找解決方案,，我們最終設(shè)計出了一個創(chuàng)新的環(huán)保裝置。這個過程不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和團隊合作精神,。
再次，德育實踐創(chuàng)新為學(xué)生的價值觀培養(yǎng)提供了重要的機會,。在現(xiàn)代社會中,，人們的價值觀多樣且復(fù)雜。傳統(tǒng)教育模式中,，學(xué)生的價值觀往往是傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則和社會觀念,，并不完全適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求,。通過參與德育實踐創(chuàng)新項目，學(xué)生能夠接觸到更廣泛的社會現(xiàn)實,，體驗到不同的文化和價值觀,，從而拓寬了他們的視野和思維。例如,，在一次社會實踐中,，我們走訪了一個貧困山區(qū)的村莊，見識到了困境中的真實生活,。這個經(jīng)歷讓我們深刻體會到社會公平和人道關(guān)懷的重要性,，進而調(diào)整和完善自己的價值觀。
最后,，德育實踐創(chuàng)新幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和成長觀,。在知識碎片化和求勝至上的教育背景下，學(xué)生往往對未來的發(fā)展充滿焦慮和困惑,。通過參與德育實踐創(chuàng)新,，學(xué)生們在實踐中不僅明確了自己的興趣和擅長方向，更明白了實現(xiàn)個人價值的真諦,。例如,，在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)實踐課程中，學(xué)生們組織了一個小企業(yè),，親身體驗了創(chuàng)業(yè)的艱辛和喜悅,。這個過程不僅教會了我們團隊合作和風(fēng)險管理，更讓我們明白了人生的意義在于追求自己的夢想和價值,。
綜上所述，德育實踐創(chuàng)新對學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。通過提供平臺促進個性的展示,、激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維、培養(yǎng)正確的價值觀和成長觀,，德育實踐創(chuàng)新幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會,，實現(xiàn)自己的全面發(fā)展。我相信,，在未來的教育改革中,，德育實踐創(chuàng)新會扮演更加重要的角色，為培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才做出更大的貢獻,。
德育實踐周心得體會篇九
自古以來,，中國就以文明有禮著稱于世，中華民族的傳統(tǒng)美德也是代代相傳,，即使經(jīng)過千年的洗禮,，它的生命依舊燦爛光鮮,，且隨著時代的進步，也已煥然一新,。
進入大學(xué),，轉(zhuǎn)眼已過了一個學(xué)期，還沒來得及感嘆時光飛逝,，它早已悄悄溜走,。在大學(xué)里的這些無數(shù)個新鮮的日子里，讓我印象最深,、感觸最多的活動,，便是德育實踐。我以前從來都不知道,，道德教育也需要做的一項活動,，后來我我明白，這不僅僅是學(xué)校對學(xué)生的要求,，更是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要環(huán)節(jié),。以前的我們在教室、食堂,、宿舍三點一線上來回奔波,。那些所謂的德育不過書本上古人寫的幾句話，書本一合上,，便立馬被拋到九霄云外,，進入大學(xué)后，我終于知道什么是真正的德育,。
書上寫得再精彩,，老師講得再投入，也比不上自己親自去體驗,。當(dāng)我們邁入大學(xué)的門檻時,，已經(jīng)不是那種懵懂的時期,，我們面對的是更大的挑戰(zhàn)與驚喜,，要學(xué)會親自去實踐。在歐美的領(lǐng)先國家,，社會實踐是一門非常重要的科目。書上說“助人為快樂之本”，可是我們不去實踐,，如何去體會那種別樣的快樂,。
荀子曰：“積善成德,，而神明自得,，圣心備焉,。”而這正是“德育實踐”的初衷與宗旨,，人的一生,，為他人付出的越多，他就活得越坦蕩,，因為,，只有奉獻,，才會讓人更加美好。
隨著參加各種各樣的實踐活動,，我在幫助人的同時體會到了一種前所未有的快樂,。敬老院的老人本該也不應(yīng)如此低迷,，他們應(yīng)宜享天年,，快樂的像個孩子,。大學(xué)生的到來給孤寂的敬老院增添了些許活力,，看著老人們欣喜的臉龐，我明白了，快樂,，原來如此簡單,。
公園里的小路上,，有我們同學(xué)打掃的身影，那些過往的行人,，也投去贊許的目光,，同學(xué)們心里泛起了一陣漣漪,，原來奉獻社會，只是如此單純快樂,。
德育實踐活動雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠(yuǎn)持久的,。它使我們走出校園，走出課堂,，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會上的大課堂上去增長知識，施展才華,，更加磨練我們的意志,。在道德實踐中，我們一方面鍛煉了自己的能力,，另一方面社會做了一些貢獻,，雖然這貢獻很微小，但這是我們邁向社會,、貢獻社會的第一步,，只要我們邁出了這9一步，步伐多少,，這不重要，重要的是我們真正向社會貢獻出了自己的一份力。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生,，但在德育實踐中仍然存在一些問題,，比如經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟,，知識與實踐不能夠很好地結(jié)合,，也就是說,，我們雖然學(xué)了一些知識,，但在現(xiàn)實中卻不能很好地運用,，為此,，我們更要鍛煉自己的實踐能力。
故人夸獎人時總是喜歡說“德才兼?zhèn)洹?，魏晉南北朝時,，官員的選拔也提倡“舉孝廉”,，我國自古以來就很崇尚“德”,，“百行孝為先”也是一種道德?？鬃釉诖呵飼r期就提出“以德治國”,，至今仍然受用、可用,，德是一個永遠(yuǎn)不會過時的話題,。
亙古千年，不過彈指之間,，然而,，歷史留下來的中華民族傳統(tǒng)美德也不應(yīng)隨著時間的流逝而被人遺忘，那是讓我們銘記于心的祖訓(xùn),。
一個小小的德育實踐活動，讓我懂得了很多，也學(xué)會了很多,，一些心得和體會只有去參加實踐活動才會有感觸,，這不僅僅是一門課程，更是需要我們傳下去的寶藏,。
德育實踐周心得體會篇十
第一段：引言
德育是學(xué)校教育體系中的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。作為一名老師,，我深深認(rèn)識到德育對學(xué)生的重要性,，通過多年的實踐與探索，我認(rèn)為德育應(yīng)該從校風(fēng),、班風(fēng),、家風(fēng)三個方面入手，給予學(xué)生全方位的教育,。
第二段：校風(fēng)的塑造
學(xué)校是學(xué)生的第二個家園,，校風(fēng)的塑造對于德育實踐起到至關(guān)重要的作用。首先,，學(xué)校應(yīng)該營造積極向上,、團結(jié)友愛的氛圍。我嘗試通過舉辦學(xué)生自治組織的選舉,，加強同學(xué)們的團隊意識和責(zé)任感,。其次，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識是校風(fēng)建設(shè)中不可忽視的一環(huán),。我常常與學(xué)生討論課堂紀(jì)律,、行為規(guī)范等話題，并與他們一起制定相關(guān)的規(guī)章制度,，共同監(jiān)督學(xué)生遵守,。這樣的實踐，不僅增強了學(xué)校的凝聚力,，也為學(xué)生的道德修養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。
第三段：班風(fēng)的建設(shè)
班級是學(xué)生發(fā)展的重要舞臺，班風(fēng)的建設(shè)對于學(xué)生個體成長至關(guān)重要,。在班級中,，我關(guān)注學(xué)生們的相處模式、溝通方式和彼此間的關(guān)系,。我嘗試通過開展班會,、小組合作等活動，促使學(xué)生之間建立和諧,、友好的關(guān)系,。此外,，我也注重對學(xué)生個體的關(guān)心和指導(dǎo)，關(guān)注他們的成長過程,、性格發(fā)展和價值觀培養(yǎng),。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的集體榮譽感和集體責(zé)任感有所提升,，班級的凝聚力不斷增強,。
第四段：家風(fēng)的引導(dǎo)
家庭是學(xué)生德育的首要場所，家庭對于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而重要的,。因此,，與家長的互動和溝通也成為了德育實踐中的重要環(huán)節(jié)。我經(jīng)常邀請家長參加學(xué)校的家長會議,，與家長分享德育經(jīng)驗,，以求家校共育，形成一種共同培養(yǎng)學(xué)生的合力,。同時,，我也會與家長談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及身心健康等方面，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議,。通過與家長緊密合作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭環(huán)境的引導(dǎo)下，更加具備了獨立思考的能力,，同時也樹立了正確的人生觀和價值觀,。
第五段：結(jié)語
德育實踐是一個長期而細(xì)致的過程，需要學(xué)校,、班級和家庭的共同努力,。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到德育對于學(xué)生成長的重要性,，通過校風(fēng),、班風(fēng)和家風(fēng)的建設(shè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在思想,、行為等方面都有了積極的變化和提升,。我相信，只要我們堅持德育工作,，將其貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中,，將能夠培養(yǎng)出更多品德高尚的年輕人，為社會的進步和發(fā)展貢獻力量,。
總結(jié)：
德育實踐的重要性不容忽視,，通過了解校風(fēng)、班風(fēng)和家風(fēng)的塑造,，我們可以更好地促進學(xué)生的德育發(fā)展,。只有在學(xué)校,、班級和家庭的共同努力下，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、社會有?dān)當(dāng)?shù)男乱淮瞬?，為社會的進步和繁榮做出貢獻。
德育實踐周心得體會篇十一
十八歲,，再不是一個懵懂的時期，我們所面對的,，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜,，在即將展翅飛翔之前,除了心存對師恩，對母愛,，對父教的感激之外,，學(xué)會對人生的思考，探索生活哲理,，也是成長道路上必不可少的,。
以下是我讀了守望的距離后的感想：
此書是一本散文集，積累了作者周國平數(shù)十載的心血,，他的文章都是有感而發(fā),，并盡量減少自我重復(fù)。對于生活,，人生的變幻和命運的磨難雖讓作者難免下筆猶豫,，但也正是因為這些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己,。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫,。
整本書大多寫的都是哲學(xué)問題，對于存在之迷,，將蘇格拉底與孔子相對比,，讓我知道對于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng),。
對于人們都在追求的“幸?！保車竭\用設(shè)問的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實現(xiàn)愿望那么簡單,。幸福雖然是個不確定的東西,，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛,，受到創(chuàng)傷而返諸自身時,，人在孤獨中學(xué)會了愛自己，也學(xué)會了理解別的孤獨的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛,，從而體味到一種超越的幸福,。
對于死亡,，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽一樣不可直視,，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前,，大多數(shù)人對于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它,。死是個體的絕對毀滅,，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價值,。對于死的思考雖然徒勞,但并非沒有意義,。
光陰蹉跎,世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的,，只會埋頭于種種事物,，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行,。因此,，人生需要歇下來并時不時懷念一下那份童貞，可貴,也不枉活了一場,。
作品的最后加入了作者的格言,，同樣是對人生的獨特見解。一反常理思維的是,，作者將追求視為比成功更寶貴的東西,。作者寧愿做個未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者,。這是對于人生的另一角度思考,。反思我們，或許真會在成功后停止追求,，但卻忽視了追求自身的魅力,。
人生中融合了精神，理想,，追求,，當(dāng)然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀?，人生就在作者筆下變得生動起來。剖析人生,，評論人生并學(xué)會如何正確看待這珍貴的人生,。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫,，人生的寶貴,。
后悔已換不回蹉跎的人生,。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在,，正視人生,！
德育實踐周心得體會篇十二
作為學(xué)校教育的重要組成部分，德育實踐一直被廣泛關(guān)注和重視,。德育實踐不僅培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感,，更為學(xué)生的個人成長和發(fā)展提供了重要的支持和指導(dǎo)。自我經(jīng)歷了學(xué)校的德育實踐活動,，我深刻體會到了德育實踐的重要性和意義,。
第二段：深入學(xué)校的德育實踐活動
學(xué)校的德育實踐活動豐富多樣，通過參與這些活動,，我積極培養(yǎng)了團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。例如,，學(xué)校組織的志愿者活動讓我深入了解了社會的需要,，激發(fā)了我的關(guān)愛他人的意愿。我參與了學(xué)校組織的暑期社會實踐活動,，親身體驗了生活中困難群體的生活,，更加明白了自己的幸運和社會責(zé)任。此外,，學(xué)校還開展了許多關(guān)于道德教育的講座和討論班,，這讓我有機會深入了解各種道德問題，并學(xué)習(xí)如何正確處理這些問題,。
第三段：德育實踐對個人成長的影響
德育實踐活動對我的個人成長產(chǎn)生了巨大的影響,。通過參與志愿者活動，我的團隊合作能力得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了我的吃苦耐勞精神,。我學(xué)會了主動關(guān)心他人和給予幫助，這讓我成為了一個更為成熟和溫暖的人,。在道德講座和討論班中,，我學(xué)到了如何正確判斷和處理各種道德問題，這為我未來成為一個有責(zé)任感的公民打下了堅實的基礎(chǔ),。
第四段：德育實踐對學(xué)校氛圍的塑造和提升
學(xué)校的德育實踐活動對整個校園氛圍的塑造和提升起到了重要的作用,。通過開展各種德育實踐活動，學(xué)校強化了學(xué)生對道德和公德的認(rèn)識,，營造了一個正氣浩然的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)校也通過德育實踐活動激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識和社會公德心,，讓每個學(xué)生都愿意為他人和社會貢獻自己的一份力量,。
第五段：個人成長與學(xué)校德育實踐的互動關(guān)系
個人成長與學(xué)校德育實踐活動之間存在著互動關(guān)系,。個人在德育實踐活動中得到鍛煉和提升，進而為學(xué)校的德育實踐活動貢獻自己的力量和成果,。而學(xué)校的德育實踐活動為個人提供了培養(yǎng)和展示自己才華的平臺,。個人與學(xué)校的互動關(guān)系在德育實踐活動中得到了最完美的體現(xiàn)。
總結(jié)：通過深入學(xué)校的德育實踐活動,，我深刻認(rèn)識到德育實踐的重要性和意義,。德育實踐不僅影響著個人的成長和發(fā)展，也塑造和提升了學(xué)校的整體氛圍,。個人與學(xué)校的互動關(guān)系在德育實踐中得到了最好的體現(xiàn),。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與德育實踐活動,，不斷提升個人的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感,，為學(xué)校的德育實踐活動貢獻自己的力量。
德育實踐周心得體會篇十三
我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生,，天行健,，君子以自強不息；地勢坤,，君子以厚德載物,。這句話的意思是天即指自然的運動剛強勁健，相應(yīng)于此,，君子處世,，應(yīng)像天一樣，自我力求進步,，剛毅堅卓,，發(fā)憤圖強，永不停息,。大地的氣勢厚實和順,，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物,。這就說明我們作為教育者應(yīng)該德字當(dāng)先,。德育教育，塑造學(xué)生心靈,。我們開展全員,、全面、全程德育大討論,，正是彰顯了我們?yōu)閷W(xué)生一生奠基,，對民族未來負(fù)責(zé)的理念，切實地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生,，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的,，在孝敬父母、尊敬師長,、修身養(yǎng)性,、為人處世等方面欠缺太多，在情感,、態(tài)度,、價值觀方面幾乎是一個盲區(qū)。記得剛開學(xué)的某一天,，我無意間聽到一名女生對同學(xué)破口大罵,，那罵聲響亮，不堪入耳,。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,，并且對她說：你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說的話我都不好意思重復(fù),，你罵人是對同學(xué)人格的侮辱,，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事,，一個女孩和一個婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女,，罵的很難聽,，當(dāng)即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎,？接著我又對她說,，一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢,？那位女生不好意思地低下了頭,。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學(xué)校,，作為教師遇到這樣的是就不可輕視,。我們常說，學(xué)校無小事,，處處是教育,；教師無小節(jié)，處處是楷模,。雖然我不是班主任,，但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個老師都是他人生的引路人,。
說到全員德育,，我想起了一件事，前一段時間我們學(xué)習(xí)新詞新語與流行文化這一內(nèi)容,，在課堂上,，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語。有的說給力,，有的說神馬都是浮云,，有的說坑爹，有的說你五毛我五毛咱倆就一塊了學(xué)生說了很多,，真是無奇不有,。課后我進行反思，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的,。況且學(xué)生并沒有把他先進的手機功能用在學(xué)習(xí)上,，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對著五花八門的網(wǎng)頁,，學(xué)生們是兼收并蓄了,，一些低級趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈，這在真,、善,、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失,。面對這種缺失與迷失,，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長,、社會各方面的配合,，這才是真正意義上的全員德育。
學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀,。我認(rèn)為要將德育落到實際行動上,，不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動作為一項長抓不懈的工作來進行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范,，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典?？鬃映珜?dǎo)的那些仁,、義、禮,、智,、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的,。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說：人類要生存下去，就必須回到25個世紀(jì)以前,，去汲取孔子的智慧,。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對學(xué)生進行德育教育,?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的`人生觀、價值觀,，它是一個人和社會接軌的通行證,，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨,，足以讓學(xué)生受用一生,。
具體做法是：第一，利用早讀時間,，每天讀一小段,，讀一讀，背一背,，讓學(xué)生領(lǐng)會其要旨,；第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生學(xué)會辯是非,，知榮辱，明事理,，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識,，悟做人；第三,，開展圍繞以弟子規(guī)為內(nèi)容的競賽活動，如發(fā)生在身邊的事進行開展辯論會,，利用先進事跡編出小話劇,，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放，或者舉辦書畫作品展或者手抄報等,；第四,，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的人之初的倫理道德上來,，讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起,，學(xué)高為師,，身正為范。讓我們大家一起行動起來，立足于以人為本,，德育當(dāng)先的原則,，積極投身到全員、全面,、全程德育工作之中,，力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，傳承中華文明,，,，讓莘莘學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn),。
德育實踐周心得體會篇十四
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作,、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理,，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束,，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生,，處在向邁進社會過度的時期,，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做,。
但是,，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己,，自己要求自己,，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,，拿它來約束自己的一言一行,。畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己,，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由,。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律,。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織,，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團體,，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序,。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣,，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù),。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求,。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面,，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊,、自愛,、自強的自律意識，對學(xué)校,、班級和個人都要有強烈的責(zé)任感,，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面,，我們一要獨立,，獨立思考、獨立解題,、獨立完成作業(yè);二要自覺,，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作,、上課專心聽講和按時完成作業(yè),。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止,，做到文明禮貌,、愛護公物。在外表上,，我們應(yīng)該以簡單大方,、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想,，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來,，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同,。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響,，因為當(dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次,，從頭開始的機會,，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果,，這使得自律的作用更加明顯,。因此,，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律,，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境,，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
作為一名普通高中的學(xué)生,，我無比榮幸;,，我更加無比自豪!因此，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》,，只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,，我們才能更好的學(xué)習(xí)、生活;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,，我們才能更好的自強,、發(fā)展;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能加強我們的理想,，堅定信心,，才能更好的努力。
《學(xué)生手冊》從它誕生的那時起,，就以其嚴(yán)謹(jǐn),、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰(zhàn)斗力,?！秾W(xué)生手冊》誕生于21世紀(jì)的北京xx大學(xué)，在我們未認(rèn)真研讀之前,，許多學(xué)生問題已經(jīng)日益凸現(xiàn),，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事,。這些愚昧而荒唐的事件,，令作為我們衣食父母的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首，因此可以說大力學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》是歷史的必然,。
在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生們經(jīng)過對各種主義與學(xué)說進行審慎、嚴(yán)肅的推求,、比較和鑒別,，甚至進行某些方面的實驗(比如許多曾經(jīng)以身試法的反面教材)，經(jīng)過同一些錯誤思潮的較量和論戰(zhàn),，我們終于認(rèn)識到了《學(xué)生手冊》的真理性,，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后,，治病救人”的精神,，教育并感化了許多同學(xué),，使他們擺脫了原來的錯誤想法。
我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯了,，太及時了,，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐,。我們其中的很多人應(yīng)該好好想一想,，哪些是我們的成績?哪些是我們的貢獻?成績有嗎?共享有嗎?掉了隊了?社會主義前進的列車把誰甩掉了?在學(xué)校發(fā)出“向《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)”的偉大號召之后，從七點鐘開始,，圖書館,、自習(xí)室真是場場爆滿，據(jù)不完全統(tǒng)計五分之七的椅子上都有人了,，真是除了掛票都用上了,。可見,，《學(xué)生手冊》是有著巨大現(xiàn)實意義的,，可以說《學(xué)生手冊》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊》的話,，我們都要堅信不移地遵守;凡是《學(xué)生手冊》作出的決定,，我們都堅決維護;凡是《學(xué)生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循,。
《學(xué)生手冊》是花,，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學(xué)生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應(yīng)有的光彩;《學(xué)生手冊》是山,，我們仰視,，驚嘆它的壯麗;《學(xué)生手冊》是水，它不偏不倚,，不虧不溢,，是正義與公平的所在。但,，《學(xué)生手冊》是本書,，是本可以讀懂的書，可以駕御的書,。我們御書而行,，遨游萬里，達(dá)到了那充滿智慧與善良的理想之國,。
德育實踐周心得體會篇十五
寒假作為學(xué)生們一年中最長的假期,，往往是他們放松心情、放松身心的時光。然而,，對于我們這些在校大學(xué)生來說，寒假也是進行德育實踐的寶貴機會,。在這個寒假中,，我參加了一系列的德育實踐活動，并從中獲益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我在寒假中進行德育實踐的體會和感悟。
首先,，在暑假期間,，我參加了一次社會實踐活動。我和幾位同學(xué)一起前往位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個義工站,，為當(dāng)?shù)睾⒆觽冞M行文化知識的普及和心理輔導(dǎo),。這次活動讓我深切體會到了社會責(zé)任的重要性。這些孩子們生活在比我們更為貧困的環(huán)境中,，他們更加需要我們的關(guān)愛和幫助,。身臨其境，我親身感受到了扶貧教育的重要性,，也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)和奮斗的動力,。同時，我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué)和老師,，我們一起分享經(jīng)驗和感受,，共同思考如何更好地推動社會進步。通過這次實踐活動,，我不僅提高了自己的實踐能力,，也增強了自己的社會責(zé)任感。
其次,，在家庭生活中,，我也進行了一些德育實踐。我在假期中主動幫助家人做家務(wù),、照顧弟弟妹妹,，體現(xiàn)了我對家人的關(guān)愛和責(zé)任心。同時,，我也積極主動地與家人進行溝通和交流,，表達(dá)自己的想法和感受，增進了家庭成員之間的感情,。在這個過程中,，我深刻感受到家庭和睦的重要性，也意識到自己作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。通過這些實踐,，我不僅學(xué)會了關(guān)心他人,，也更好地理解了自己的角色和責(zé)任。
第三,，與朋友相處和互助也是一種德育實踐,。在寒假期間，我與朋友們一起組織了一次社區(qū)志愿者活動,。我們清理了社區(qū)的垃圾,、整理了公共設(shè)施，為社區(qū)創(chuàng)造了一個更加美好的環(huán)境,。在這個過程中,，我與朋友們親密合作，體驗到了團隊合作的力量,。通過這次活動,，我不僅學(xué)到了如何與他人合作，還學(xué)會了如何堅持和努力達(dá)成共同目標(biāo),。這些都是我將來作為一名社會人士必備的能力和素質(zhì),。
第四，我還參加了一次助學(xué)志愿者活動,。我和一群志愿者們一起為貧困地區(qū)的學(xué)生們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。在這個過程中，我深切感受到了教育的重要性,，也看到了我們社會中存在的差距和不公,。通過參與這個活動，我不僅提高了自己的教育能力和表達(dá)能力,，也更加堅定了自己將來從事教育事業(yè)的決心,。同時，這次活動也讓我更加珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)機會和資源,，激勵我更加努力學(xué)習(xí),，將來為社會作出更大的貢獻。
總結(jié)起來,，在這個寒假中進行的德育實踐活動讓我獲益良多,。通過參與社會實踐、家庭生活,、朋友相處和助學(xué)志愿等活動,，我不僅提高了自己的實踐能力，也增強了自己的社會責(zé)任感和團隊合作意識,。通過這些實踐,，我更加明確了自己的人生目標(biāo)和方向，也更加堅定了自己對未來的信心。我相信,，只有通過實踐,，才能更好地培養(yǎng)出德育素質(zhì)，讓我們成為社會發(fā)展的中堅力量,。希望將來我能繼續(xù)參與各種德育實踐活動,，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，努力成為對社會有益的人,。
