心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

體育教師工作心得體會篇一

體育教師是一個富有挑戰(zhàn)性而又充滿樂趣的職業(yè)，我非常幸運(yùn)地?fù)碛辛诉@樣的工作經(jīng)歷。在這個崗位上我積累了不少的心得體會，在此和大家分享,。

第二段：工作角色和職責(zé)

作為一名體育教師，我除了負(fù)責(zé)教授學(xué)生課堂上的基本技能和規(guī)則,，還得關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)和健康狀況,。我必須制定合適的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們提供足夠的指導(dǎo)和鼓勵,，以克服他們在學(xué)習(xí)過程中所面臨的挑戰(zhàn)。

第三段：工作經(jīng)歷中的成就與挑戰(zhàn)

在這個職業(yè)中,，我最大的成就是看到我的學(xué)生們不斷地取得進(jìn)步和提高。他們在體能,、技能,、戰(zhàn)術(shù)和心理等各方面都有了很大的提升，這是我最為欣慰和滿意的一點(diǎn),。當(dāng)然,，在這個工作中也有很多挑戰(zhàn)，最主要的挑戰(zhàn)是掌握課堂管理技巧,，有些時(shí)候情況會非常復(fù)雜和棘手,，但是我學(xué)會了透過諒解和耐心來協(xié)調(diào)和解決這些問題。

第四段：工作帶來的收獲與影響

通過我的體育教學(xué)工作,，在不斷地學(xué)習(xí)和嘗試中,，我找到了適合自己的授課方式和教育理念。我學(xué)會了通過激勵和領(lǐng)導(dǎo)的方式來教導(dǎo)我的學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷的成長和發(fā)展,。我的工作也讓我深刻意識到體育對于學(xué)生的整體發(fā)展意義，包括在身體素質(zhì)和健康生活方面的重要性,。

第五段：結(jié)論

我的體育教師工作經(jīng)歷非常豐富和有益,，讓我成長為一名更好的教育者和更好的人。我深信，我的工作對我的學(xué)生和他們的人生軌跡產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響,，我會一直堅(jiān)持著我的使命,，繼續(xù)為這個職業(yè)而奮斗。

體育教師工作心得體會篇二

體育是教育的重要組成部分,，體育教師承擔(dān)著增進(jìn)人類健康和培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要使命,。下面是有體育教師工作

心得體會

體育教學(xué)是教與學(xué)的過程,，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,，是師生交往,、積極互動、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程,。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過程中,，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁,，且須配合默契,，因此，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽,，就顯得十分重要,。以下是我結(jié)合這2年來體育教學(xué)工作的體會。

一,、教師必須帶著愛心去上課,，并把這種感情體現(xiàn)在行動上

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任,，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,，帶著愛心去上課,。教師處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，只要我們在教學(xué)中多些微笑,，多些表揚(yáng)，表現(xiàn)出教師愛的真情,，就會改變過去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動,，也是師生之間通過活動進(jìn)行情感,、興趣,、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛,、平等、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對教師,，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn),、去完成教學(xué)任務(wù),。

二、教學(xué)工作中,，教師要有熱心和耐心

教學(xué)過程是師生相互交流,、共同發(fā)展的互動過程.新課標(biāo)明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍,。使每個學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助,、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們在感受體驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo),，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,，教師要有熱心和耐心,，體育教學(xué)靈活多變，動作復(fù)雜,，難度較大,，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理,。有些動作學(xué)生一時(shí)掌握不了,，教師千萬不可急躁，更不能埋怨,，而要滿腔熱情地幫助,，指導(dǎo)學(xué)生,。

三、教師在教學(xué)過程中注重教育方法

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜，要用愛心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離,、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變,，學(xué)生又活潑好動,。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會違紀(jì),，這就要求教師豁達(dá)大度,，對學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題,，使他們主動克服缺點(diǎn)和錯誤,，進(jìn)一步的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方,，師生之間感情更加融洽了,。當(dāng)然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定,。

體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神,，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力,。體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系,，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展。

體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,，以活動為媒介,，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,，特別是來自學(xué)生的反應(yīng)，從而對癥下藥,，適時(shí)引導(dǎo),，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué),，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度,，教師要多一些心計(jì)，多點(diǎn)盤算,，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育,，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識。

一個月,，我們就猶如一個嬰兒,，從母親的懷抱里實(shí)現(xiàn)了能夠扶墻而立的成長歷程。經(jīng)過一個月的實(shí)踐,，我們基本能按照

教案

實(shí)踐的操作、指導(dǎo)老師的傳授,、自己的親身體驗(yàn),，使我們在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上感悟頗深：

一.充分了解主體特點(diǎn)，做到區(qū)別對待,?；叵氲谝惶皿w育課的情況，自己時(shí)常感到“臉紅”,、“洋相百出”啊!課后分析,，學(xué)生的體育運(yùn)動能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大,。當(dāng)然,，這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況。我想,，我們每做一件事，肯定要對主體對象有一定的了解和認(rèn)識,，在此基礎(chǔ)上你才會有更好,、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。而我對目前中學(xué)生體育運(yùn)動能力缺乏足夠的認(rèn)識,，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開展?fàn)顩r,、學(xué)生的理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認(rèn)識,，而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣”上,，所以才會導(dǎo)致第一堂課學(xué)生們異樣的目光、混亂的教學(xué)場面和自己的緊張,。漸漸地,，你會發(fā)現(xiàn)同一年級不同班、同一班不同學(xué)生,，有著鮮明的集體風(fēng)貌和個性特點(diǎn),。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現(xiàn)情況,、完成效果是不同的,。所以從一開始編寫教案起，我們應(yīng)從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā),，制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,，采取適合的教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,。在對班級、學(xué)生有充分的了解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)做到區(qū)別對待,。對平行班的教學(xué)，雖采用同一份教案,，但在部分內(nèi)容,、方法、組織,、語言口令方面可采取不同方法,，適應(yīng)不同班級、學(xué)生的班風(fēng)和個性特點(diǎn),，達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo),。

二.編寫教案注重場地器材地布置、隊(duì)伍調(diào)動,。我們現(xiàn)在編寫教案過程中,，往往十分注重教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段,，把很大的心思花費(fèi)在內(nèi)容、方法,、手段的組合,、創(chuàng)新上,，使課上的生動、活潑上,。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo),，但不可否認(rèn)整堂課是一個有機(jī)的整體，我們在執(zhí)行過程中應(yīng)充分重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的重要性,，沒有他們作為保障,，再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實(shí)現(xiàn),。這“載體”所指“場地布置,、隊(duì)伍調(diào)動及各內(nèi)容之間的銜接。我們在編寫教案中,，對場地布置應(yīng)十分詳細(xì),，考慮各種因素(人數(shù)、隊(duì)形,、安全問題,、器材數(shù)量等等)，并且在教學(xué)過程中要有“流水作業(yè)”的概念,，一個個內(nèi)容要銜接自然,、合理、省時(shí),，使整支隊(duì)伍調(diào)動緊湊,、集體性強(qiáng)、井然有序,。以此作為保障,，可能在內(nèi)容上有所不足，但相信給人的感覺,，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條,、自然合理的。

三.熟悉教案,、熟悉教學(xué)流程,。對于實(shí)習(xí)老師而言，在上課時(shí)很容易遺忘內(nèi)容,，這種情況在實(shí)習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次,。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前，我會對自己編寫的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”,，尤其是隊(duì)伍調(diào)動,、口令語言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象，直到有時(shí)做夢也會想到這些,。我想，這是一種習(xí)慣,，一種前提的保障,，是對你的教案、你的勞動的一種負(fù)責(zé),。

四.隨機(jī)應(yīng)變,，交流。俗話說：不如變化,。在上課時(shí),，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無準(zhǔn)備的情況,，按照教案上的可能很難執(zhí)行,，就應(yīng)學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況,，使教學(xué)順利開展進(jìn)行,。當(dāng)然，這樣的能力是一個積累的過程,，不是靠一次兩次的處理就能達(dá)到很高的處理水準(zhǔn),，這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識，在實(shí)踐中不斷提高,。實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過程中每個人都有很深刻的實(shí)習(xí)體驗(yàn),，有共性的問題，也有不同的特點(diǎn),。我們相互之間應(yīng)多交流和,，交換相互之間的想法，互相指正,，不斷提出建設(shè)性的建議,，以此來改進(jìn)我們每個人自身的不足，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力,。這樣的互動形式是很有幫助的,，當(dāng)你自己感覺良好、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問題的時(shí)候,，其他同學(xué)的見解會使你對自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識,。我想進(jìn)步是我們共同的追求!

五.為人師表、以身作則,，用“心”上課,、以情動人。為人師表，這是永恒的話題,，作為一名老師,，在各個方面都應(yīng)體現(xiàn)出與教師這一神圣稱謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表,、談吐,、舉止、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì),，才能折服我們的學(xué)生,、贏得他們的尊重與尊敬。我們應(yīng)以踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待我們的工作,，為學(xué)生做出良好的表率作用。此外,，我們應(yīng)用“心”教學(xué),、用真情和愛心去教育、感染,、愛護(hù)和啟示我們的學(xué)生,，讓他們意識到老師對他們每一個人的充分肯定和重視，重視他們的個性發(fā)展,，使他們健康,、快樂的成長。這也是作為一名教師最為開心,、最為欣慰與幸福的事,。

一個月，我們學(xué)會扶強(qiáng)而立,，接下來的一個月,，我們要開始學(xué)著走路了，這當(dāng)中我們可能會摔倒很多次,?！八ぁ辈豢膳拢P(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來,，繼續(xù)往前行走,。所以，在后階段我們會遇到很多新問題,，我們要充滿自信,，努力克服、改進(jìn),、不斷提高,、不斷改進(jìn)小的細(xì)節(jié)，使我們的步伐越來越穩(wěn)當(dāng)。

體育教學(xué)的特點(diǎn)之一是學(xué)生通過運(yùn)動技能的學(xué)習(xí),、練習(xí),、改進(jìn)、鞏固與運(yùn)用為載體的身體活動的實(shí)施來實(shí)現(xiàn)體育課程學(xué)習(xí)目標(biāo),。作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運(yùn)動技能,，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)。由于體育教學(xué)的特殊性,，運(yùn)動技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學(xué)技能與運(yùn)動技能是不同的：教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的,，它的范圍要比運(yùn)動技能寬泛的多,，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為。因此我認(rèn)為他們不能混為一談,，運(yùn)動技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平;即使具備較高的教學(xué)技能水平,，也不一定具備高水平的運(yùn)動技能。

下面我以“投籃動作技能”與“投籃示范技能”來舉個例子：首先必須學(xué)會和掌握“投籃動作技能”,，因?yàn)檫@是你理應(yīng)掌握的,，如果你連最起碼的的動作技能都不會或做不好，那么如何去教學(xué)生去做呢?但是,，即使你具備了很好的“投籃動作技術(shù)”,，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因?yàn)樗鼈冎g是兩回事,，“運(yùn)動技能”僅僅是你的運(yùn)動技術(shù)掌握的熟練程度,，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運(yùn)動技能的特點(diǎn)，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范;還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范;再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進(jìn)行示范等等,。

體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別,，正如我們體育教師自己所理解的那樣，體育教師并非誰都能當(dāng),，必須具備一定的運(yùn)動技能,，這種運(yùn)動技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得;體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì);因此在具備較高水平的運(yùn)動技能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能,，兩者合一,，就形成了體育教師的教學(xué)技能。

體育教師工作心得體會篇三

作為一名體育教師,，我從事這份工作已經(jīng)有幾年了,。在這一段時(shí)間內(nèi)，我積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會,。經(jīng)歷所帶來的經(jīng)驗(yàn)和體會令我對這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解,。在這篇文章中，我將分享我的體育教師工作經(jīng)歷心得體會。

第二段：學(xué)生的需求

體育教師的工作的核心是教育,，不同于其他學(xué)科,，體育課程是面向全體學(xué)生的，因此需要關(guān)注每個學(xué)生的需求,。每個學(xué)生在體育課堂上有著不同的愛好,、特長和能力，如何讓每個學(xué)生都有所收獲,，是我們需要認(rèn)真思考和解決的問題,。為了滿足不同學(xué)生的需求，我加強(qiáng)了對學(xué)生的觀察和溝通,，了解了每個學(xué)生的個人特點(diǎn)和興趣,，因此可以根據(jù)學(xué)生的需求制定合適的教學(xué)計(jì)劃和方法。

第三段：教學(xué)方法的變化

在教學(xué)過程中,，我的教學(xué)方法也發(fā)生了變化,。我發(fā)現(xiàn)在體育教育中，不僅是傳授知識和技能,，更重要的是讓學(xué)生愉悅,，激發(fā)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,。因此,，我開始更加關(guān)注學(xué)生的身體感受和精神感受，貼近學(xué)生的認(rèn)知特征和性格,，采取多種教學(xué)方式和手段,，如游戲式教育，讓學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣,，從而提高他們的積極性和興趣,。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

體育教育不僅要注重個人的發(fā)展，也要關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,。我意識到要培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，也需要在實(shí)踐中加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的指導(dǎo)。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中,，我和其他教師緊密合作,，制定課程計(jì)劃和教學(xué)方法，并共同解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，促進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的高效合作,。

第五段：總結(jié)

總體來講，我的體育教師工作經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和收獲,，同時(shí)也成長了自己,。經(jīng)過多年的工作,，我更加深入地認(rèn)識到身體健康對學(xué)生成長的重要性，也意識到了體育教育需要不斷調(diào)整和改進(jìn),，才能更好地服務(wù)學(xué)生,。未來，我將繼續(xù)在這個領(lǐng)域中前進(jìn),，努力取得更好的成績,，并與同行、學(xué)生一起創(chuàng)造一個更好的未來,。

總體來講,，我的體育教師工作經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和收獲，同時(shí)也成長了自己,。經(jīng)過多年的工作,，我更加深入地認(rèn)識到身體健康對學(xué)生成長的重要性，也意識到了體育教育需要不斷調(diào)整和改進(jìn),，才能更好地服務(wù)學(xué)生。未來,，我將繼續(xù)在這個領(lǐng)域中前進(jìn),，努力取得更好的成績，并與同行,、學(xué)生一起創(chuàng)造一個更好的未來,。

體育教師工作心得體會篇四

從大學(xué)畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校，從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷,，在這六年的教學(xué)過程中,，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有,，在這些教案的編寫過程中,，有自己獨(dú)立完成，也有教研組討論完成,。

這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟,，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師，走向一個能靈活運(yùn)用各種技法,、處理好新課標(biāo)要求與學(xué)校實(shí)際的沖突,，讓我在學(xué)校工作中能獨(dú)當(dāng)一面。在幾年的教案編寫過程中,，本人對于教案的編寫總結(jié)出以下幾點(diǎn)看法,，讓大家共享。

學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué),，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫,，努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材,、學(xué)生、場地,、教學(xué)環(huán)境,、備課環(huán)境。因此,，教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱,，掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能,、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”),，在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜,、新穎和利于授課的環(huán)境,，再加上生動、形象的教學(xué)方法,，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

教師在新的教學(xué)任務(wù)面前，首先是對照教學(xué)大綱的要求,、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布情況,，通讀全部教材，做到心中有數(shù),。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況,，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性,，對教材的專門性,、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲，分析教材的內(nèi)容,。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的,、任務(wù)、教學(xué)要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、組織形式,、練習(xí)手段,、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等,。

教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透,，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更容易突破,，學(xué)生就容易聽懂,、領(lǐng)會,、練習(xí)和掌握同時(shí)，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識,，掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動技術(shù),、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo)，隨時(shí)注意積累資料,，多閱讀體育書刊,、報(bào)紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流,，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱,。

在舊的教學(xué)觀念下,，教師主要存在著“教材、技術(shù)教法,、教師,、場地”為中心，忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體,。教學(xué)的主體既然是學(xué)生,，那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來制定。

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力,、體質(zhì)、心理素質(zhì),，思想道德水平等科學(xué),、合理、有效地安排課的內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維,、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué),，獨(dú)立工作能力,、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力,、交往能力,、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

在備課時(shí)還必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏,，善于從教材的基本理論知識和運(yùn)動技術(shù),、技能的科學(xué)性、實(shí)用性,、挖掘趣味性,、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會發(fā)展的關(guān)系,，使學(xué)生樹立正確的體育觀,。

教師在備課時(shí)必須認(rèn)真研究，合理安排,。另外,，教學(xué)備課的目的不是單純教會學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)知識，它更重要的是通過“三基”的傳授,，教會學(xué)生獨(dú)立思考,，學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。

教學(xué)場地,，是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺,，完善的場地配置，是體育教學(xué)的基礎(chǔ),，但由于身處農(nóng)村中學(xué),，場地設(shè)施的并不很完善，是一個普遍存在的問題,。那么,，在備課的過程中，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排,，合理的利用學(xué)校現(xiàn)有場地,，認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場地,。當(dāng)然，我們在準(zhǔn)備場地時(shí)還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突,。

教學(xué)環(huán)境,，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來說,，包括諸如校際和班際交往,、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛,、課余生活,、教學(xué)管理等社會性環(huán)境氣氛,。

這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣,，也是潛在的教學(xué)和教育因素,。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān),，相互制約的,，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。

因此,，在備課時(shí),，絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課的設(shè)計(jì)時(shí),，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境,，并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能,。

在備課時(shí)要提倡海納百川,、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課,，運(yùn)用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題當(dāng)然,，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法,、場地,、器材等方面各持己見，鼓勵創(chuàng)新,，不斷探索,。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見,，通過專門的討論研究,，達(dá)成共識，在此基礎(chǔ)上寫出教案,。集體備課,，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與,。另外,，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的能力,，這樣以便建立正確的運(yùn)動表象,。

總之,，備課也是一門藝術(shù)，課備的好壞,，直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù),，每一位體育教師都應(yīng)該備好課，做好課前準(zhǔn)備,，把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗(yàn)成果,，更好地傳授給學(xué)生。

體育教師工作自我鑒定四篇

體育教師工作自我鑒定五篇

體育教師工作自我鑒定六篇

體育教師工作心得體會篇五

體育教師是一群默默無聞,，但卻扮演著重要角色的工作者,。作為一名體育教師，我有幸在我的職業(yè)生涯中,，見證了許多學(xué)生的成長和進(jìn)步,。在這篇文章中，我將分享我的體育教師工作經(jīng)歷的心得和體會,，希望能夠?qū)φ趶氖麦w育教育工作的人們提供一些啟示,。

第二段：理論與實(shí)踐

作為一名體育教師，我們必須熟悉并掌握體育教育理論和相關(guān)技能,。對于體育教育的理論研究,，我從學(xué)校和相關(guān)書籍上尋求了相關(guān)知識，并積極應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,。在實(shí)踐中,，不斷地反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，我發(fā)現(xiàn)體育教育并不僅僅是傳授運(yùn)動技能,，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)持不斷地探究,，不斷地創(chuàng)新，將體育教育與現(xiàn)代科技,、文化創(chuàng)意等結(jié)合起來,，不斷進(jìn)步。

第三段：教學(xué)方法

教學(xué)方法對于體育教育的效果至關(guān)重要,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻理解到體育教育不僅要注重傳授運(yùn)動技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。因此,，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重啟發(fā)式教育,，采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力,。如零基礎(chǔ)的學(xué)生，我采取適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué),；對于對體育不感興趣的學(xué)生,，我采用多元化的教學(xué)方式，如安排戶外運(yùn)動,、進(jìn)入世界杯體驗(yàn)館等,，不斷提升他們的興趣。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我憑借多種教學(xué)方法,，不斷地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維,，使學(xué)生“會動的學(xué)習(xí)”的新概念深深地貫穿于他們的內(nèi)心深處,。

第四段：教育意義

體育教育不僅可以幫助學(xué)生掌握運(yùn)動技能，更具有深遠(yuǎn)意義,，能夠?qū)W(xué)生的身心健康發(fā)展起到積極作用,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到了體育教育的這種深刻意義,。在教學(xué)中,，我注重運(yùn)動項(xiàng)目的品種多樣性，關(guān)注運(yùn)動的鍛煉效果,，注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的自信心和動手能力,。在這個基礎(chǔ)上,，自我鍛煉、保持飲食均衡等方面的安排,，讓學(xué)生感受到運(yùn)動的快樂,，培養(yǎng)他們的智力和道德素質(zhì)，不斷提高學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

第五段：結(jié)語

總體來說,，我的體育教師工作經(jīng)歷充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會。在這個過程中,，我深刻認(rèn)識到了體育教育的重要性和深遠(yuǎn)意義,，不斷地審視自我,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索和創(chuàng)新，取得了許多可貴的教學(xué)成果。希望我的體育教師工作經(jīng)歷,，能對正在從事體育教育工作的人們提供一些有益的啟示,，引領(lǐng)他們不斷改善教學(xué)方式，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)生,，為國家的未來發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

體育教師工作心得體會篇六

起初，老師告訴我說初二的學(xué)生不好管,，我沒太在意,，對自己還是很有信心的，等到真正上課的時(shí)候自己卻又犯了愁,，讓他們練習(xí)廣播體操沒興趣,，教他們體育中考的項(xiàng)目又不愿意學(xué)。上一周的體育課,，每一天下來晚上躺在床上的時(shí)候都要對自己今天一天的教學(xué)進(jìn)行反思,，有時(shí)也會跟同宿舍的人互相交流，也會讓同宿舍的實(shí)習(xí)生去聽一節(jié)我的課,，讓他們幫我找找毛病和問題,，再根據(jù)自己的問題找出原因和解決方法。

一開始給初二的學(xué)生上課基本上就是35分鐘的教學(xué)剩下最后10分鐘讓男生打打籃球,，女生就自由活動,，上了幾節(jié)課后我能感受到課的無味，如果一直這樣下去的話學(xué)生肯定都不會喜歡上體育課了,。所以,，今天我改變了下思路，我決定今天的體育課上成室內(nèi)課,，給他們播放關(guān)于體育方面的視頻——《開講啦》,！我找到了一期科比的視頻給他們觀看，一開始學(xué)生一看是《開講啦》都沒有太大的興趣,，可等到后來科比一出場的時(shí)候大家都發(fā)出了歡呼聲,，這足以體現(xiàn)出科比的人物精神之強(qiáng)大，我認(rèn)為就算不懂籃球的人也一定聽說過他吧,。整節(jié)課學(xué)生聚精會神的觀看視頻,，視頻中有撒貝寧和科比有趣的互動、有科比的人生經(jīng)歷,、有對科比職業(yè)生涯榮譽(yù)的介紹,，里面講述了科比的精神在于拼搏，科比的精神還在于對籃球的熱愛,，乃至狂熱的愛,。

有人會說你是個體育老師，你就應(yīng)該在操場上上課。沒錯,，我是一名體育老師,，在操場上上課是最基本的也是最簡單的，但我想讓學(xué)生學(xué)會的不單單是在體育課上老師交給學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動技能,、練習(xí)和運(yùn)動后的強(qiáng)身健體,。我更想讓學(xué)生學(xué)會的是一種精神，是一種體育精神,，體育不是到操場隨便跑兩圈后自由活動,，體育是一種對信念的執(zhí)著和熱愛。體育能教會你學(xué)無止境,，只有不斷的學(xué)習(xí),，你的技巧才能進(jìn)一步提高成為冠軍。

2022體育教師培訓(xùn)心得體會

體育教師工作心得體會篇七

從大學(xué)畢業(yè)到來到xx之中業(yè)技術(shù)學(xué)校,，從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷,，在這六年的教學(xué)過程中，編寫了不下四百篇教案,，各種各樣的格式的都有,，在這些教案的編寫過程中，有自己獨(dú)立完成,，也有教研組討論完成,。

這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師,，走向一個能靈活運(yùn)用各種技法,、處理好新課標(biāo)要求與學(xué)校實(shí)際的沖突，讓我在學(xué)校工作中能獨(dú)當(dāng)一面,。在幾年的教案編寫過程中,，本人對于教案的編寫總結(jié)出以下幾點(diǎn)看法，讓大家共享,。

學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué),，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力？怎樣才能把體育課上的好些呢,？我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫,，努力研究教材和處理好以下幾個方面：教材、學(xué)生,、場地,、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境,。因此,，教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱,，掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能,、基本方法”（統(tǒng)稱為“三基”），在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力,、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜,、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動,、形象的教學(xué)方法,，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

教師在新的教學(xué)任務(wù)面前,，首先是對照教學(xué)大綱的要求,、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布情況，通讀全部教材,，做到心中有數(shù),。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性,，對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲,，分析教材的內(nèi)容,。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù),、教學(xué)要求,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、組織形式,、練習(xí)手段、教法指示,、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等,。

教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn),，難點(diǎn)就更容易突破,，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會,、練習(xí)和掌握同時(shí),，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識，掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動技術(shù),、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo),，隨時(shí)注意積累資料,，多閱讀體育書刊、報(bào)紙和觀看有關(guān)電視廣播,，多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流,，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存,，以備備課時(shí)可以查閱,。

在舊的教學(xué)觀念下，教師主要存在著“教材,、技術(shù)教法,、教師、場地”為中心,，忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體,。教學(xué)的主體既然是學(xué)生，那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來制定,。

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力,、體質(zhì)、心理素質(zhì),，思想道德水平等科學(xué),、合理、有效地安排課的內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維,、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué),，獨(dú)立工作能力,、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力,、交往能力,、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

在備課時(shí)還必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏,，善于從教材的基本理論知識和運(yùn)動技術(shù)、技能的科學(xué)性,、實(shí)用性,、挖掘趣味性、競爭性,，注重以生動的手段說明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會發(fā)展的關(guān)系,，使學(xué)生樹立正確的體育觀,。

教師在備課時(shí)必須認(rèn)真研究，合理安排,。另外,，教學(xué)備課的目的不是單純教會學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)知識，它更重要的是通過“三基”的傳授,，教會學(xué)生獨(dú)立思考,，學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去,。

教學(xué)場地,，是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺，完善的場地配置,，是體育教學(xué)的基礎(chǔ),，但由于身處農(nóng)村中學(xué)，場地設(shè)施的并不很完善,，是一個普遍存在的問題,。那么，在備課的過程中,，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排，合理的利用學(xué)?，F(xiàn)有場地,，認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場地。當(dāng)然,，我們在準(zhǔn)備場地時(shí)還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突,。

教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合,，就其內(nèi)涵來說,，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系,、學(xué)習(xí)氣氛,、課余生活、教學(xué)管理等社會性環(huán)境氣氛,。

這些因素相互交織,，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣，也是潛在的教學(xué)和教育因素,。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”,。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān),，相互制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提,。

因此,，在備課時(shí)，絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響,，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展,，所以在考慮課的設(shè)計(jì)時(shí),，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”,，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能,。

在備課時(shí)要提倡海納百川、集思廣益的方法,，抓住每一次的集體備課,，運(yùn)用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容,、方法,、場地、器材等方面各持己見,，鼓勵創(chuàng)新,，不斷探索。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見,，通過專門的討論研究,，達(dá)成共識，在此基礎(chǔ)上寫出教案,。集體備課,，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與,。另外,，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的能力,，這樣以便建立正確的運(yùn)動表象,。

總之，備課也是一門藝術(shù),，課備的好壞,，直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù)，每一位體育教師都應(yīng)該備好課,，做好課前準(zhǔn)備,，把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗(yàn)成果,，更好地傳授給學(xué)生。

體育教師工作心得體會篇八

當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年,，可以說是幸福的.,，思緒萬千，竟然不知從何說起,。翻出網(wǎng)上日記,，那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西，那里有我剛來的彷徨,，來到的喜悅,，后來對工作的不知所措到漸漸明了，又到訓(xùn)練的方法改進(jìn),，教學(xué)多變,，一直到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來,，因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識,，是壓力,，是責(zé)任,，是任何促使我進(jìn)步的動力，是教學(xué)的方法,，是多變的課堂,，是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié),，就總結(jié)下訓(xùn)練和上課,。也是體育老師最基本的東西，看似簡單的東西卻又很棘手,。

訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量,。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦,，不忍心讓孩子受苦,，三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱,。

從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練,，就從這二個學(xué)期的訓(xùn)練來講,，有了很大的區(qū)別,。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持,，孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步,，在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效。

在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),，班主任也是很支持學(xué)校的工作,。再來是和家長的溝通，因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好,，孩子便想去我家里吃飯,，談?wù)勑模乙怖眠@樣的機(jī)會和家長面對面的交流,，無論是面對面或是后來的電話溝通,，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,，說實(shí)話,，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通,，現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了,，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情,，有了依賴,，對于他們我有了太多的不舍。

從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容,，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣，自己也認(rèn)識到知識的不足,，對于訓(xùn)練,，我頭痛過，我厭煩過,，甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過,，我想，那是一種磨練,，一種鞭策,。有件事讓我印象非常深刻，隊(duì)里一個跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了,，爸爸說六年級就不練了,，當(dāng)時(shí)我說了一段話令她選擇留了下來:“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時(shí)間最久，最認(rèn)真,，上次沒有拿到名次,，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲,，在這個隊(duì)里,，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子,，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號?！彼裏o聲的哭了,，我告訴自己:“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺。

”也許是女教師,，對于孩子有太多的感情,，有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦,，心就軟下來,，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù),，有信心,，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì)。

這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué),，對于這些孩子們,，我無助過,，傷心過,，生氣過，也開心過,，感動過,，自豪過，他們也讓我認(rèn)識到個體的共同性和差異性,。走向新課標(biāo),，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中,，心理情緒也是我所重視的東西,。

一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去,，要激發(fā)學(xué)生的興趣,，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴(kuò)張,。在這學(xué)期的鍛煉中,，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力:

1精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的部分，設(shè)計(jì)我們是小青蛙或是勞動者,，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2細(xì)心的培養(yǎng)情緒,，教師的教學(xué)手段就是孩子的動力,，在有利用學(xué)習(xí)

教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智,，運(yùn)用多變的教學(xué)形式,，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣,。教師可以優(yōu)美的展示,，生動形象的講解，有效的游戲比賽,，多變的練習(xí)形式等,，都是可以提高學(xué)生的有效手段。

3要關(guān)注個體差異學(xué)生,，興趣愛好不同,，接受的程度也就不相同。因此,，在練習(xí)過程中,，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎,，有人愁眉不展,，我也會在課上及時(shí)的觀察，及時(shí)去關(guān)心,，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的,。

在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字,，沒有特別的方法,，就是每節(jié)課叫他們，有時(shí)候還被他們?nèi)⌒?，因?yàn)榭偸墙绣e,，不過，效果是明顯的,，記住他們的名字,，他們才會認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣,，還是需要關(guān)心和關(guān)注。

為此我也為自己感到滿意,，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注,，多點(diǎn)關(guān)心,，多點(diǎn)愛，他們是會為你鼓掌的,，我就享受過幾次這樣的待遇,，可以說，美極了,。

對于本學(xué)期的工作我有很多的想法,，對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中,，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步,。

體育教師工作心得體會篇九

小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲?yàn)橹?。使學(xué)生在‘樂中學(xué),、學(xué)中取樂’，達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合,?！币骱皿w育游戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲,。 娛樂性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法,，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性,，才得以使其存在與發(fā)展,，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞,、丟手絹,、貓抓老鼠），源遠(yuǎn)流長,。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其娛樂性,、趣味性出發(fā),。

1、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇,，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣,。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料,，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”,，或許會想：“我能做好嗎,？--我一定會比別人做得更好的！”同時(shí)又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性,，能認(rèn)真地去完成這一個游戲,。如一年級學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長的限制,，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事,，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”,，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面,，不能用手抱球、舉步難行,，或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”,，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力,。

2,、體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識，改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求,，淡化競技意識,，能更大的提高游戲的娛樂性。學(xué)生只要在體育游戲的競賽中認(rèn)真完成,，遵守紀(jì)律,，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”,。這樣在游戲教學(xué)的比賽中,，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會為集體著想,，爭取“第一”,，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志,。達(dá)到競賽目的,，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生,，或只有幾個不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí),，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“ 耶”。

3,、利用游戲活躍課堂氛圍

蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學(xué)中沒有歡欣鼓舞的心情,，學(xué)習(xí)就會成為沉重的負(fù)擔(dān),，反之會使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。

在四年級的體育課中,，我為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，在課前安排了游戲“捉迷藏”。同學(xué)們都按游戲的規(guī)則練習(xí)去了,?？墒峭瑢W(xué)們對“捉迷藏”不感興趣，都無精打采,，一副不想玩的樣子,，口里還說著沒意思。

我看到這種情況,，就問著自己,，是不是學(xué)生玩的次數(shù)多了，可能缺少了興趣,，怎樣才能活躍氣氛,，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？想到這兒,，我靈機(jī)一動,，立即整隊(duì)，馬上就對學(xué)生說：同學(xué)們你們自己找朋友玩好嗎,？學(xué)生異口同聲,，好！學(xué)生就分散在自己的場地里,，玩起各種各樣的游戲,，我也不斷的加入到學(xué)生當(dāng)中去，這樣能使學(xué)生玩的更有勁,，更有趣,，那樣會使學(xué)生與老師的距離拉得更進(jìn)，讓學(xué)生感受老師的親切感,。就在這時(shí),，有一組學(xué)生的游戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了,。我沒多想,，快步走到他們小組的面前。同學(xué)們這是什么游戲,？怎么你們這么開心?。∵@一組的學(xué)生異口同聲的說：“八仙過?！辈纫荒_,。好！這游戲很好,！心想這游戲不但可以練習(xí)靈敏性,，還可以提高跳躍能力。這不是兩全齊美嗎,！我想到這里,，就馬上集合了全班同學(xué)，叫這一組的同學(xué)演練了一遍,，這一下,，學(xué)生的興趣大增。我就順?biāo)浦厶栒賹W(xué)生像他們這組學(xué)習(xí),。同學(xué)們以三,、四人一組來玩“八仙過海”踩一腳,。好嗎,？好！這時(shí)同學(xué)們的臉上露出了開心的樣子,。他們都分散在自己的場地里練習(xí)去了,。看著一個個活蹦亂跳的場面,，我的臉上也露出了笑臉,。練習(xí)了幾分鐘后，我問學(xué)生：你們玩得高興嗎,？高興,，太高興了！那為什么這么開心,？有趣?。Π,?！我們的游戲就是要接近學(xué)生的年齡段，只有這樣學(xué)生才會喜歡上體育課,。另外體育課要不斷的加入新的游戲或是學(xué)生中比較好玩的游戲,。這樣學(xué)生在體育課中才會有樂趣。

得這么胖,，做起動作來很吃力,，又不好看，同學(xué)們會笑話我,，所以就不想動了＇,。根據(jù)他的想法,，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時(shí)，都不可能做得很好,，再說對于你,，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動的樂趣,。練習(xí)的次數(shù)多了,，動作也就好看了。老師相信你,，你一定會戰(zhàn)勝自我,，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形易屑?xì)尋找該生的閃光點(diǎn),。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異,，始終堅(jiān)持到底,。久而久之，在他的自信,、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容,。在體育課上，我及時(shí)表揚(yáng)了他,，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí),。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來,。老師的表揚(yáng),，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,。自此以來的體育課他上課很投入,，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高,，這也為我今后解決特殊學(xué)生困難積累了經(jīng)驗(yàn),。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,，以促進(jìn)學(xué)生生理,、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn),，使他們能熱愛體育,，增強(qiáng)自尊心和自信心,。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。

在以后的工作中,，我將堅(jiān)持不懈努力，及時(shí)總結(jié)課堂中教學(xué)的不足,，做到讓學(xué)生易懂,、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動技術(shù),，以促進(jìn)學(xué)生的健康,，增強(qiáng)體質(zhì)，讓他們快樂地成長,。