我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

老師教育心得體會篇一

第一段：引言和背景介紹（200字）,。

作為學(xué)生，我們相信每個人的成長都與老師息息相關(guān),。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人,，他們不僅傳授知識，更重要的是塑造我們的品格和價值觀,。在過去的幾年里,，我有幸遇到了一些教育心得豐富的老師，他們教給我許多珍貴的東西,。以下是我對這些老師的感悟和體會,。

第二段：真摯關(guān)懷的老師（200字）。

記得我初中時的班主任老師,，她大約有五十多歲,，是一位極富經(jīng)驗的教師。在我學(xué)習(xí)上遇到困難時,，她總是給予我耐心和鼓勵,。她不僅懂得教會我學(xué)習(xí)方法,，還時常關(guān)心我的生活狀況。每次我有煩惱或困惑時,，她總能耐心地傾聽我,，并給予我積極的建議。她的關(guān)懷使我感到溫暖和安慰,，在日后的學(xué)習(xí)生活中,，我也努力將這種關(guān)懷傳遞給他人。

第三段：激發(fā)潛力的老師（200字）,。

高中時的英語老師給我留下了深刻的印象,。他總是充滿激情地教授課程，用豐富的知識和生動的教學(xué)方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,。他鼓勵我們積極參與課堂討論,，勇于發(fā)表自己的想法。在他的引導(dǎo)下,，我學(xué)會了自信地表達(dá)我的意見,，并學(xué)會了積極思考和分析問題。這位老師不僅教會了我英語知識,，更重要的是激發(fā)了我無盡的學(xué)習(xí)潛力,。

第四段：啟發(fā)思考的老師（200字）。

大學(xué)里的一位哲學(xué)講師給我留下了最深刻的影響,。他的教學(xué)方式與眾不同,，他不喜歡單純地灌輸知識，而是希望我們通過自己的思考和探索來理解問題,。在他的課堂上,，我們常常進(jìn)行小組討論，互相交流和啟發(fā)思考,。他不僅給予我們豐富的哲學(xué)知識,，更重要的是培養(yǎng)了我們的批判思維能力和學(xué)術(shù)獨立性。他教會了我們?nèi)绾嗡伎?，如何質(zhì)疑,，并時刻提醒我們要不斷保持開放的心態(tài),。

第五段：回顧與總結(jié)（200字）,。

通過與這些教育心得豐富的老師相處，我學(xué)到了許多寶貴的東西,。他們的關(guān)懷和鼓勵讓我變得更加自信,，他們的激情和熱忱激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情，他們的啟發(fā)和引導(dǎo)讓我學(xué)會了思考,。這些老師不僅傳授知識給我,，更重要的是貫徹了“教育至上”的理念,，培養(yǎng)了我良好的品格和價值觀。我相信,，這些教育心得體會將伴隨我一生,，成為我成長道路上的寶貴財富。同時,，我也希望能夠?qū)⑦@些體會傳遞給他人,，成為一個有教育心得的人。

老師教育心得體會篇二

本人在xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過專家的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目,，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新。

3,、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn),。第一個關(guān)鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流,，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成,。

對此,，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識,，組織教育教學(xué)調(diào)查,、實驗和交流等活動中，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力,。

過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識,，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識,。立足課堂，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

老師教育心得體會篇三

教育是人類社會進(jìn)步和發(fā)展的基石，教師作為教育的主要實施者,，肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命和責(zé)任,。我在多年的從教經(jīng)驗中，深刻體會到了教育的重要性,。教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、價值觀和思維能力,，塑造他們的未來,。作為一名教師，我深知自己的工作不僅僅是教書育人,，更是為學(xué)生的未來搭建堅實的橋梁,。

第二段：體認(rèn)學(xué)生的個體差異。

在教育工作中,，我逐漸認(rèn)識到學(xué)生的個體差異對教學(xué)的影響,。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，我們作為教師應(yīng)該理解并尊重這些不同,。一個教育者應(yīng)該在教學(xué)模式和教學(xué)方法上進(jìn)行差異化的調(diào)整,，滿足不同學(xué)生個體發(fā)展的需求,。同時，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個學(xué)生的潛能,，引導(dǎo)他們走出自己的道路,，實現(xiàn)自己的人生價值。

第三段：注重學(xué)生的全面發(fā)展,。

作為教育者,，不僅僅是傳授知識,，更是要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。教育應(yīng)該是綜合能力的培養(yǎng)，而不是單一學(xué)科的追求,。因此,，我經(jīng)常在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力,、合作精神,、思維能力等。我鼓勵學(xué)生參與各種社會實踐活動,，拓寬視野,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

第四段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ),，我始終堅信和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系非常重要。在教學(xué)中,，我嘗試與每個學(xué)生建立親近的聯(lián)系,，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況，給予他們耐心引導(dǎo)和關(guān)心,。同時,，我也注重與學(xué)生家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。通過良好的師生關(guān)系,，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中成長,。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自我,。

教育是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，作為教育者,，我深知自己的不足和需要提升的地方,。因此，我持續(xù)不斷地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和自我反思,，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的精神追求,，通過學(xué)習(xí)，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，讓他們更好地面對未來的挑戰(zhàn),。

總結(jié)：

作為一名教育者，我對教育的認(rèn)識和體會不斷深化,。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有價值的社會人才,，而不僅僅是提高他們的學(xué)術(shù)成績。因此,，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，注重他們的全面發(fā)展，與他們建立良好的師生關(guān)系,，并持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力,。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)教育的使命,，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

老師教育心得體會篇四

近年來，教育已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點之一,，教師的教育能力也備受重視,。作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我有幸拜訪了一位備受認(rèn)可的教育家——周老師,。與周老師交流的過程中,，我深刻地感受到他豐富的教育心得和獨到的教學(xué)理念。在這篇文章中,，我將就周老師的教育心得體會進(jìn)行探討,。

第一段：推崇啟發(fā)式教學(xué)。

周老師一直倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),，他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下,，通過自主探索和實踐，建構(gòu)自己的知識體系,。在他的課堂上,，學(xué)生不僅僅是被動地接受知識，更是被鼓勵積極思考,、獨立解決問題,。周老師常常運用一些寓教于樂的活動，比如游戲,、角色扮演等,，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望。通過這種啟發(fā)式的教學(xué)方式,，周老師培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和獨立思考的能力,，極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力,。

第二段：重視情感教育。

周老師認(rèn)為學(xué)生的情感狀態(tài)對于學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。他注重培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力和同理心,，通過情感教育幫助他們更好地適應(yīng)社會環(huán)境和與他人交往。周老師在課堂上鼓勵學(xué)生分享彼此的感受和情緒,，幫助他們認(rèn)識自己的情緒,，學(xué)會表達(dá)和處理情感。他還通過關(guān)心和理解學(xué)生,，建立起與學(xué)生之間的信任和情感紐帶,。這種情感教育的方式使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，更好地發(fā)展了自己的情感智力,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

周老師非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的品德、意志,、智慧等方面的綜合素質(zhì)才是真正的教育目標(biāo),。在他的課堂上，他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力,，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并主動探索知識,。他鼓勵學(xué)生鍛煉身體，豐富課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和團隊合作精神,。周老師還積極參與學(xué)校各類社會實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，與社會接觸,，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力。通過這樣的綜合素質(zhì)教育,，周老師全面培養(yǎng)學(xué)生,，使他們成為優(yōu)秀的人才。

第四段：強調(diào)個性化教學(xué),。

周老師了解每個學(xué)生的特點和需求,，并根據(jù)學(xué)生個體差異進(jìn)行個性化的教學(xué)。他在課堂上靈活運用不同的教學(xué)方法和資源,，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣,，讓每個學(xué)生都能在適合自己的環(huán)境中感到自信和舒適。周老師注重教學(xué)目標(biāo)的個性化設(shè)定,，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需求和潛能,。他相信每個學(xué)生都有自己的閃光點和特長,，只需教師的耐心引導(dǎo)和激發(fā)，就能讓每個學(xué)生發(fā)光發(fā)熱,。

第五段：總結(jié),。

通過與周老師的交流，我深刻地意識到教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展,。周老師的教育心得和教學(xué)方式給我很大的啟示，讓我深入思考和反思自己的教育實踐,。我們作為教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，更是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。只有具備這樣的教育理念和方法,，我們才能更好地發(fā)展和引導(dǎo)下一代的成長。

老師教育心得體會篇五

在上一周的教學(xué)中對3(1)班和3(4)班學(xué)生的學(xué)情以有基本掌握,，3(1)學(xué)生的基礎(chǔ)偏弱,，3(4)學(xué)生的基礎(chǔ)較好一點。因考慮到隔著屏幕無法進(jìn)行動手操作和小組合作,，在選課時和王瑞平商量以后決定選擇易操作和教學(xué)效果較好的“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,。

本周學(xué)習(xí)“一位數(shù)除兩三位數(shù)的筆算和驗算”，好多學(xué)生已忘記驗算的方法,，所以在學(xué)習(xí)新知之前先復(fù)習(xí)上節(jié)和之前的知識,。下午批閱課后練習(xí)題時，做到所有學(xué)生全批全改,，批閱時將錯的原因告知孩子并用激勵性語言鼓勵給學(xué)生加油打氣,，作業(yè)完成較優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點并及時表揚。通過課堂表現(xiàn)和課后練習(xí)題的反饋情況進(jìn)行及時的總結(jié),、分析,，對第二天的課堂進(jìn)行及時調(diào)整。

這兩周逐步添加家長的微信,，通過平時的聊天了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3(1)班王昊熙同學(xué)在寫作業(yè)方面不是很積極，在經(jīng)過幾次的視屏聊天后有所改變,。3(4)班張家赫同學(xué)是一個調(diào)皮的小男孩,，第一次不交作業(yè)，問其原因后說不會做題，我利用視屏方式和孩子進(jìn)行講解;第二次不交作業(yè)問其原因,，但是孩子媽媽晚上快十點時回復(fù),，孩子說不會做，媽媽教了幾次后還是不會,，而且孩子也已睡覺,，我在上午的課堂多次強調(diào)如有不會的題或者不明白的地方可以隨時問我。后面也有幾次沒發(fā)作業(yè),，在和家長多次溝通下,，20日晚，孩子媽媽終于說了實話,，說孩子都會做但就是不想做,，每科作業(yè)都不做，每科老師每天點名,。在和家長,、孩子約定下21日下午5：40和孩子進(jìn)行溝通，且在最后聊天快結(jié)束時再次約定周日下午進(jìn)行第二次和孩子聊天,，6:30已交數(shù)學(xué)作業(yè),，晚上8:00語文作業(yè)只剩讀課文，英語平板已讀夠,，但還差一點,。本周采用限時及積分制，學(xué)生的作業(yè)情況有明顯好轉(zhuǎn),，但是依然有個別學(xué)生存在不交或者遲交現(xiàn)象，但是每天都會私發(fā)家長并詢問其原因,。

不足與改進(jìn)：

大部分學(xué)生的作業(yè)本周雖然能按時間按要求發(fā),，但是在作業(yè)書寫方面、規(guī)范方面需再加強,。

老師教育心得體會篇六

第一段：老師是師道之人,，教育事業(yè)是一項光榮而艱巨的工作。我從事教育多年,，深知做一位合格的老師需要付出巨大的努力和耐心,。在這個過程中，我積累了許多關(guān)于老師教育的心得體會,。

第二段：首先,，我認(rèn)為理論知識和實踐經(jīng)驗在老師教育中至關(guān)重要。理論知識可以提供教育學(xué),、心理學(xué)等方面的指導(dǎo),，讓我們知道如何管理和引導(dǎo)學(xué)生，如何設(shè)計教學(xué)活動,。我的實踐經(jīng)驗告訴我,，只有在實踐中不斷總結(jié),、改進(jìn)，才能成為一位真正有經(jīng)驗的老師,。

第三段：其次,，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對于教育來說至關(guān)重要。作為老師,，我們不僅僅是教書育人的人物,，更是學(xué)生心靈和情感的引導(dǎo)者。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個人差異,，理解他們的需求和煩惱,，給予他們關(guān)懷和支持。良好的師生關(guān)系可以使學(xué)生感到被尊重和關(guān)心,，從而更積極地參與學(xué)習(xí),。

第四段：另外，創(chuàng)新教育方法和多樣化的教學(xué)手段對于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展也至關(guān)重要,。隨著社會的快速發(fā)展,，教育也需要不斷更新。我們不能僅僅停留在傳統(tǒng)的講授知識的方式上,，需要運用現(xiàn)代科技和多媒體手段,，通過實踐、探究等方式促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。只有通過創(chuàng)新,，才能更好地適應(yīng)社會對人才的需求。

第五段：最后,，教師應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),。教育是一個永無止境的過程，不斷更新自己的知識和技能是每個教師的職責(zé)所在,。我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，保持對新知識和新方法的敏感度,。只有自己不斷學(xué)習(xí),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。

總結(jié)：作為一名老師,，教育事業(yè)給予了我很多的機會和挑戰(zhàn),，也讓我成長了很多。通過多年的實踐和思考,，我認(rèn)為合格的老師需要有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗,，需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，采用創(chuàng)新的教育方法和多樣化的教學(xué)手段，并且要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),。相信只要我們不斷努力,，我們的教育事業(yè)一定會越來越好。

老師教育心得體會篇七

剛接手現(xiàn)在這個班級的時候,，我就發(fā)現(xiàn)了這個班學(xué)生十分天真活潑,，他們對新鮮事物永遠(yuǎn)保持著強烈的好奇心，但同樣的,，跟其他孩子一樣,，他們對新鮮事物的專注力也不會太持久。所以,，一開始接手我們班時,，我盡量先是制訂比較“有趣”的班級制度引起他們的關(guān)心。一開始,，學(xué)生對課堂的專注力比較高,。但時間一久，就發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)對新老師,、新的課堂教學(xué)方式失去了興趣,。

就在我無比苦惱的時候，轉(zhuǎn)機出現(xiàn)了,。他是我們班一個小學(xué)究,，臉上架著一副黑框眼鏡，整天埋頭寫作業(yè),，一眼望過去都不會注意到這個孩子,。有一次我上完《徐悲鴻勵志學(xué)畫》一課時，想讓學(xué)生加深對一些名人愛國之情的感受,，于是讓他們背誦課外詩歌《過零丁洋》,。我話音剛落，段同學(xué)小手立刻高高舉了起來,，說：“老師，我已經(jīng)背過這首詩了,?！蔽倚睦镉行@訝，班級里的同學(xué)們也不由自主發(fā)出了驚嘆聲,。

看著同學(xué)們有些崇拜羨慕的目光,，我心想：這可不就是個好機會嗎？于是,，我緊接著問他：“這可是高中學(xué)生才學(xué)到的詩,，你怎么已經(jīng)背過了？”“我早就背完了唐詩三百首，現(xiàn)在在背一些我爸爸幫我整理的詩歌,?！倍瓮瑢W(xué)說的有些輕描淡寫，但他這話一出,，其他同學(xué)都倒抽一口氣,，連聲感嘆：“哇——”我見機追問：“是你爸爸讓你背你才背詩的嗎？”他皺了皺眉頭說：“不是啊,，我喜歡古詩詞,！”我為他豎起了大拇指，大聲說：“你真是太棒了,！”這時,，孟同學(xué)立馬舉手說：“老師，我也能背好多詩,，我還背了千字文呢,！”我贊許地點了點頭。大家立馬你一言我一語議論了起來,?！袄蠋煟視场墩撜Z》,！”“老師,，我《弟子規(guī)》全背完了！”“老師,，我……”時機已到,，我大聲宣布：“同學(xué)們，那我們下周五來舉行一次古詩詞大賽怎么樣,？”當(dāng)時正值第二季詩詞大會熱播,，于是我建議以飛花令的形式進(jìn)行比拼。

這下,，他們對古詩詞的求知欲和專注力得到了空前的提高,。接下來的一周，我發(fā)現(xiàn)課間瑯瑯的書聲多了,，課堂上學(xué)生的積極性竟然也提高了不少,！講到林則徐虎門銷煙，他們會感慨：茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之,。說到充滿詩情畫意的九寨溝，他們會贊美：碧湖相連群瀑疊,，水光山色仙境開,。課間,，經(jīng)常有人來找我探討古詩的押韻規(guī)律，研究古詩中的讀音與現(xiàn)代文中讀音的異同等等問題,，有些問題我一時也回答不上來,，最后，連我也不得不加入到詩詞大軍中去了,。

詩詞大賽如期而至,，全班分兩隊進(jìn)行對抗。雙方你來我往,，玩的不亦樂乎,。若說到他們的比賽表現(xiàn)，最讓我驚喜的反而是一些平時較為內(nèi)向低調(diào)的孩子們,。他們平常默默無聞,，上課喊起來回答問題聲音小如蚊蠅。但在這次的比賽中,，我卻見他們踴躍發(fā)言,，自信灑脫?？粗荣愔心且恢恢桓吲e的小手,，我發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)原來和課下的興趣、課外的活動息息相關(guān),！由此可見,，孩子們在生活學(xué)習(xí)中不僅需要老師家長做榜樣，他們更需要一個同齡人榜樣,。同齡人是他們能毫無忌憚地去親近的,，去討教的對象，孩子們之間交流,，是沒有障礙,，共通的。讓他們以身邊的人為榜樣,，比讓他們以名人為榜樣更加有效果,，更能激發(fā)他們那股拼勁兒。

于是我準(zhǔn)備趁熱打鐵,，以古詩詞為主題進(jìn)行班級文化建設(shè)活動,。我班學(xué)生和老師們一起集思廣益，根據(jù)共同的愛好來布置教室：教室前的墻壁上貼著連綿的山巒,，下書“天行健，君子以自強不息,，地勢坤,，君子以厚德載物”以自勵,。教室四周貼上了大家選出來的詩句，有“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”以激勵自己刻苦勤勞,，有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”以鼓舞自己勇攀高峰,。與此同時,，我在每周五都空出一節(jié)課來留給孩子們，讓他們自己決定這周“玩”什么,，怎么“玩”,。一個學(xué)期過去了，我們開展過成語大賽,，歇后語大賽,，詞語默寫大賽，朗誦大賽……形式多種多樣,。

可以說,，是古詩詞引起了大家的共同學(xué)習(xí)的興趣，是同學(xué)們富有創(chuàng)新意識的學(xué)習(xí)方法,、比賽方法讓大家堅持了下來,，真正有了學(xué)習(xí)的“自動力”。在此過程中,，教師就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，把成長還給孩子,！

老師教育心得體會篇八

班級中總有一些不等的學(xué)生,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或者那樣的錯誤，有意無意在探視你,。今天一些小毛病,，明天一些小意外，看似漫不經(jīng)心的散漫,，其實是用他們那點小心機在潛意識中試探,，這個班主任的“城府”有多深?遇到事情班主任的處理態(tài)度，無疑昭顯其性格,。如若遇到問題,，第一時間處理，他們必不敢輕視之,，知道遇到不好惹的主兒,，需謹(jǐn)慎待之。

而班主任需要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，在最短時間內(nèi)處理好不等的事情,，必須煉就一個超強大腦,，方能駕馭整個班級，使學(xué)生在良性軌道上運行,。

常言道：養(yǎng)兵千日用兵一時,。班主任在日常事務(wù)中對班級實行規(guī)范化的管理，不是為了培養(yǎng)考試的機器,，而是提升其整體素養(yǎng),，養(yǎng)成一支訓(xùn)練有素的隊伍。在各種不同活動中,，煉就過硬的本領(lǐng),，上操、集會,、社團活動即能展現(xiàn)整個班級的班風(fēng)班貌,，突顯其整體素養(yǎng)。整齊劃一的隊伍,、有秩有序的紀(jì)律,，這些人文素養(yǎng)，非一朝一夕之功,，需要長久歷練,，方能使整個班級向善、向美發(fā)展,。即使離開這個集體,，這樣的素養(yǎng)也在不知不覺中形成優(yōu)良的習(xí)慣久而久之保留下來，教育的目的也就達(dá)到,。

這個社會需要的不僅僅是學(xué)術(shù)類的研究,，更多的則是從事不同行業(yè)的復(fù)合型人才，而初中階段的教育,，則是為將來的發(fā)展奠基的基礎(chǔ)性教育,。單純的教學(xué)，已不能滿足日益增長的物質(zhì)文化需要和精神文明發(fā)展的需求,，人文主義教學(xué)尤顯重要,。

人文主義素養(yǎng)，絕非一蹴而就,，需恒久的說教,，需長期的培養(yǎng)。而社會,，也不再以知識多寡作為衡量人才的唯一杠桿,，基礎(chǔ)性教育，則需培養(yǎng)一支養(yǎng)之有素,，出則能戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝的高素質(zhì)人才隊伍,。

這就需要一線的班主任在日常點滴工作中，潛意識傳輸此等觀念,，在日常事務(wù)中注意各種不等的細(xì)枝末節(jié)，繼而才能慢慢煉就其扎實的基本功,。

在管理班級的事務(wù)中,，常會遇到令人心煩意亂的情況，出現(xiàn)莫須有的誤解,，也是常態(tài),。如何化解此等矛盾，有經(jīng)驗的班主任都會平心靜氣交流,，大事化小,，小事化了，化干戈為玉帛,。此時說話的藝術(shù)尤為重要,。

心善淵，與人交談時,，心態(tài)沉穩(wěn)大度,。把你想的事情都落到實處，不管事情是大還是小,，然后根據(jù)結(jié)果進(jìn)行修正,，直到把事情完成到更好。

與善仁,。多一點接納過錯,，以仁愛的心包容別人的問題。接納和包容能為人提供改善和成長的機會,，畢竟人有時能從錯誤中學(xué)習(xí),。

圣經(jīng)說：“遮掩人過的，尋求人愛;屢次挑錯的,，離間密友,。”

言善信,。言語平實又有信用,。人類因有誠信而得到了高尚，社會因有誠信而得到了發(fā)展,，世界因有誠信而得到了發(fā)展,。以成信作為為人處事的根本。只有這樣,，我們的社會,、我們的生活才會充滿友愛,，充滿陽光!

真誠待人、守時守信,、勇于承擔(dān)責(zé)任,，敢于承認(rèn)錯誤、說到做到都是誠實守信的高尚品格,。

以身作則,，身教大于言傳。教育在很大程度上來自身體和行為,，以身作則,，以自己良好的行為樹立典范，通過教育來體現(xiàn)教育要求,。在潛移默化中將教育傳輸給受教育者,。

以身作則，為人師表,。教師要嚴(yán)格要求自己,，率先垂范，要言行一致,，用自己的實際行動教育學(xué)生,，而且身教重于言教。我國著名的教育家陶行知先生也說：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?/p>

俄國教育家烏申斯基說：“教師個人的范例,，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,?！笨梢姡處煹难孕袑W(xué)生有巨大的影響作用,，教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,。

“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”惟其如此,，不言之教才能最大程度彰顯教育的魅力,。

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,，一個良好的班集體對一個學(xué)生的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。

他山之石可以攻玉，作為班主任難免會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成璀璨奪目的鉆石,，需要“匠師們”恒定持久的精雕細(xì)琢，方能“玉琢成器”,。