總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中學(xué)期個人總結(jié)篇一

通過以上的幾點措施來對班級進行管理,，取得了一定的效果。然而還存在較多不足,，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀律散漫；對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,，往往認為他們不用老師太操心,；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不合適,，學(xué)習(xí)跟不上,，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄學(xué)習(xí),。這些都是我要及時解決的問題,。對此，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強對后進生的教育,，也要加強對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛,。

初三年級第二學(xué)期已經(jīng)順利結(jié)束,，現(xiàn)把本學(xué)期班主任如下：

我認為學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,、嚴格的組織紀律性,、積極向上的班級氛圍是教學(xué)成功的前提，為此,，我認真,、注重抓好班級管理，通過談心,、家訪,、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作，以理服人,、以情育人,，善于傾聽學(xué)生意見、看法，做事民主,，有理有據(jù),，深得學(xué)生擁護，從而形成班級凝聚力,，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活有條不紊、節(jié)奏明快,、規(guī)律自制,、運轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開展,，使得教學(xué)成績不斷提高,。

身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行,，做學(xué)生的表率,，班上的事情，事無大小我都親自過問,，用自已無聲的行動去感化每一個學(xué)生,，打動每一個學(xué)生，收到了潛移默化的效果,。

理解需要溝通,，在班級工作上，我總是與學(xué)生交朋友,，找學(xué)生談心,，只有溝通，交流才無障礙,，學(xué)生才樂意上你的課,，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,，收到“潤物細無聲”的效果,，本期利用課余時間，我同全班不少的同學(xué)進行交流和溝通,，尤其是對調(diào)皮學(xué)生,。如班上一些愛上網(wǎng)打不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我多次和他們交流,，從正反兩方面對他們進行教育,，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣（如在校內(nèi)打打籃球等），喚醒他們的上進心,，從而產(chǎn)生心靈的共鳴,。轉(zhuǎn)化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學(xué)生，因為我明白打罵是解決不了問題的,，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能,。班級工作中我能關(guān)愛學(xué)生,，班上有同學(xué)生病，只要知道我都會去問個明白,，有時我陪他們看醫(yī)生,，必要時與他們的家長取得了聯(lián)系，學(xué)生有困難,，只要我知道,，我都給予幫助。

半進行,，這時我就站在學(xué)生的立場上,，協(xié)調(diào)這一矛盾，合理解決問題,，使雙方都能滿意,，學(xué)生非常感動；又如：有一午兩節(jié)課后,，該上數(shù)學(xué)大補課了,，可我一走進教室，就感到學(xué)生表現(xiàn)出很累,、很無力的樣子,，這時，我不但沒有呵斥他們,，而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們,，詢問他們是否學(xué)得很苦，學(xué)生點頭稱是,，我當(dāng)機立斷：你們先趴下睡20分鐘,，然后再上課。我相信盡管上課時間減少了,，但是上課效率提高了,，對學(xué)生的愛護會使他們有更大地干勁、找出更多地時間投入到學(xué)習(xí)中去,，這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍,。

盡管初三很忙，但是我依然全方位要求,，要求學(xué)生做事尤其要有條不紊,，不僅學(xué)習(xí)不能亂無章法，而且課要認真上，兩操要認真做,、做到位,，衛(wèi)生工作要堅持不斷、保持教室始終清爽,、無廢紙,，給大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；要認真用午餐,，保證營養(yǎng),。這樣做，就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣做，就是教師關(guān)心,、愛護他們的體現(xiàn),，使得師生關(guān)系融洽、健康,，而不是那種變味的師生關(guān)系：分數(shù)關(guān)系,，，反而使學(xué)生更愿意在學(xué)習(xí)上努力,、奮進,。

我班的xxx內(nèi)容豐富，形式多樣,，是學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生優(yōu)點、長處的發(fā)布處,，也是學(xué)生問題敲起的警鐘,，還是學(xué)生家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績的地方，還是家長給教師建議xxx簿,，學(xué)生家長愿意看到它,，常從那里了解自己（或自己的孩子）的情況，獲取鞭策,、鼓勵,，汲取力量，知道努力方向,，以至于養(yǎng)成了回家家長先看xxx的習(xí)慣,，如果看不到xxx，會有失落感,、不放心,?？梢姡瑇xx確實具有良好的教育意義,，在教學(xué)中起到了良好的積極作用,。

初中學(xué)期個人總結(jié)篇二

本學(xué)期各門功課學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，經(jīng)過剛結(jié)束的期中考試和平時的單元測試成績,，我發(fā)現(xiàn)自我在學(xué)習(xí)方面存在著許多不足,。

語文：基礎(chǔ)知識不扎實，平時積累的課外詞匯量少,。閱讀短文題有時會比較模糊，另外寫作還需不斷提高,。

數(shù)學(xué)：基本概念會混淆,，簡單題目有粗心大意的壞毛病。

下半學(xué)期立刻就要開始了,，在總結(jié)好上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情景下,，我對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)有如下幾點打算。

(一)：首現(xiàn)端正好自我的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)中必須要嚴格要求自我,。

(二)：上課認真聽講，進取發(fā)言,，課后及時復(fù)習(xí),。

(三)：認真總結(jié)每次考試以及作業(yè)中做錯的題型，搞清楚錯在哪里?為什么會錯?以后再遇上這種類型的題該不該再錯,。

(四)：放學(xué)回家后能認真獨立完成教師布置的家庭作業(yè),，主動溫習(xí)功課。做到各科課課提前預(yù)習(xí),，并能向爸爸和媽媽復(fù)述出每一天教師在課堂上所講的資料,。

(五)：早晚各堅持朗讀英語課文和背誦單詞20分鐘。

(六)：多讀些有益的課外書,，開拓視野,，增加知識面，不斷提高語文的閱讀本事和寫作水平,。

“一份耕耘,，一份收獲”.我相信只要自我持之以恒，堅持做到以上幾點,，那么在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中將必須會有好的收獲,。

初中學(xué)期個人總結(jié)篇三

回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，雖然課時不多,，但每節(jié)課都認真地備課上課反思,。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所收獲的我會用于下個學(xué)期的工作中,，在以后的工作中我將把遇到的問題想辦法解決,。對我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于在團委做德育有關(guān)的工作比較多，我對德育有了更加深刻的認識,，我認為作為一名美術(shù)教師在課堂上對學(xué)生進行德育滲透比專業(yè)知識的傳授更重要,。因此，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都嚴格要求自己,，關(guān)愛每一個學(xué)生,。

首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動的參與學(xué)習(xí),，正如古人所說“親其師，信其道”,。在課堂教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點,，充分調(diào)動學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，主動參與交流合作,，勇于展示自己,，同時以靈活多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，讓每一個學(xué)生在我的課堂上都能體驗成功的快樂,，從而更加自信的參與到下組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,感受生活,，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美,。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘?qū)W生的審美潛能和動手能力.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)美術(shù)中,。我認真輔導(dǎo)學(xué)生參與縣市組織的繪畫及設(shè)計制作大賽,，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績，輔導(dǎo)的6名學(xué)生有5名獲獎,，其中2名是縣級一等獎,。參加比賽不僅能提高學(xué)生的能力與水平，對于輔導(dǎo)教師也是一種考研與提升,，在以后的工作中一定要積極參加各項與美術(shù)有關(guān)的比賽,，并且在校內(nèi)利用在團委工作的良好條件多舉行和美術(shù)有關(guān)的活動，如繪畫比賽,，手工創(chuàng)作等等,，創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍,，陶冶師生。

在小組合作教學(xué)過程中我收獲了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足,，面對不足我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),，學(xué)會更多、更好的教學(xué)方法運用到小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中去,，讓學(xué)生保持他們繪畫,、創(chuàng)作中的天真、質(zhì)樸,、充滿趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位,。 我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

初中學(xué)期個人總結(jié)篇四

根據(jù)湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點有以下幾個方面：

1,、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求,，切實體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則，可讀可學(xué)可看可聽四為一體,。

2、教材內(nèi)容注意從學(xué)生生活和實際出發(fā),，所選音樂作品在注重藝術(shù)性,、時代性、趣味性的同時,，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗與音樂密切結(jié)合,，努力貼近學(xué)生的實際，并力求動聽好唱易記,。

3,、音樂風(fēng)格多樣，內(nèi)容形式多元,。教材體系是以人文主題組織單元,，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外,，還融合其他藝術(shù),，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使學(xué)生更有新鮮感,，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性,。

4、新教材強調(diào)文本與音響密切結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生的實踐與創(chuàng)造活動相結(jié)合,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品,。

每單元形式不同,，有歌唱，欣賞及實踐與創(chuàng)造構(gòu)成,。此外,，每冊教材除單元內(nèi)容外，還設(shè)有相關(guān)音樂知識欄目,，供學(xué)生拓展,、選擇、自學(xué),、自評自測用,，以利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完,，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言,，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題,，選擇相關(guān)的內(nèi)容進行教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計中做到輕,、重合理,，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學(xué)，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡單的介紹,，讓學(xué)生了解即可,，不必面面具到都是重點教學(xué)。

1,、理解每單元的主題

第一單元可以理解為是愛國主義教育的主題,。單元內(nèi)容以香港、澳門的回歸及,，由歌曲欣賞《愛我中華》《東方之珠》組成,。將主題定位愛國主義教育。

2,、圍繞主題對教學(xué)內(nèi)容進行選擇

欣賞曲選擇,，學(xué)生對《愛我中華》《東方之珠》、較熟悉,，也容易理解,，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《愛我中華》為重點，欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實踐與創(chuàng)造》的要求,，讓學(xué)生能根據(jù)要求做好自己的題目就好,。

一、利用教材中的各個小欄目,，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案,，了解知識。

二,、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話,，講課和提問要切入主題、簡要明確,，盡量多留時間和空間讓學(xué)生參與活動,、探究問題。

本學(xué)期的藝術(shù)活動慶五一迎五四文藝匯演,。通過這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生集體意識,，和集體榮譽感，整個演出前期準備的過程中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ),。演出在學(xué)校的體育場拉開帷幕。在演出的過程中班級的組織也是非常有序的,，最令人感動的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演,。那么整場演出高潮迭起， 動情的演唱,、優(yōu)美的舞姿,、配樂詩朗誦等。

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方,，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中,，我會不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己,。

初中學(xué)期個人總結(jié)篇五

七年級是小學(xué)的銜接階段。學(xué)生們對任何事情都充滿激情和好奇,。由于初中數(shù)學(xué)以及初級數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),主題,和他們的思維的差別,應(yīng)該把重點放在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,、語言表達能力、符號語言能力,空間想象能力,所以更加注重學(xué)生分析理解主題的教學(xué)方法和技能,素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,以人為本,發(fā)展他們的能力素質(zhì)是我們的責(zé)任,。為了將來更好,、更有效的工作，我們將總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作:

以滿足新時期教學(xué)工作的需要,從各方面嚴格要求自己,努力學(xué)習(xí)課程概念,提高教學(xué),每一個環(huán)節(jié)的工作認真,積極處理教學(xué)中存在的問題,結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的實際情況,勤奮,、認真,、系統(tǒng)地制定教學(xué)計劃,組織和實施。

除了努力學(xué)習(xí)教材,、重點和難點的研究材料,、重點、閱讀教材,，還了解學(xué)生,，根據(jù)不同類型的學(xué)生輔導(dǎo),、教學(xué)計劃、制定課堂教學(xué)目標,、避免盲目性,、提高實際效果。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

研究命題特點,，題型結(jié)構(gòu),，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習(xí)中,。一學(xué)期過去了,，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧,，提高了他們的解題能力,。

有針對性，有層次性,。在設(shè)置作業(yè)中,，仔細閱讀教材，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進行及時的輔導(dǎo)。

在課堂上,，不同層次的學(xué)生應(yīng)通過輔導(dǎo)來滿足不同層次學(xué)生的需求,，避免“一刀切”的弊端，加強對差生的指導(dǎo)。對差等生的指導(dǎo)并不局限于對知識的研究,，更重要的是,，對思想的研究的指導(dǎo)應(yīng)能改善轉(zhuǎn)變的結(jié)果。

作為教師,，教學(xué)應(yīng)重視反思,，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，實施有效的教學(xué),。學(xué)生們也要學(xué)會反思,，從反思的形成過程中了解知識，清楚自己的知識差距,，知道主人在哪里不扎實,，在分析過程中有哪些錯誤理解主題等。這學(xué)期我準備一套錯了主題,讓每個學(xué)生將測試每一次錯誤的話題,顯示錯誤的原因,正確的方法和二次校正,老師定期檢查錯誤的主題,。每個審查之前,檢查錯誤的問題,是一種習(xí)慣每個學(xué)生必須發(fā)展?，F(xiàn)在，一些學(xué)生在錯誤的題目中學(xué)習(xí)了對問題解決技巧的分析方法,，也可以根據(jù)錯誤的'主題外推自我變型的訓(xùn)練,，大大提高學(xué)生的問題解決能力，培養(yǎng)他們嚴肅的話題,，自我反思的習(xí)慣,。

初中學(xué)期個人總結(jié)篇六

地方，上課時著重注意,。在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點,、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

二,、 課堂上認真聽講:有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動,，可以盡量避免走神,。不知道同學(xué)們有沒有這個感覺:數(shù)學(xué)書上那些例題，我一看就懂,，老師還不是都照著書講下來,，還不如我自己看。事實證明，自以為是的確是不好的習(xí)慣,。同樣的例題,，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此,，數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對的第一位,。

在課上集中100%的注意力，緊跟老師思路,。這里我有一個個人認為不錯的方法,，那就是記隨手筆記。這個隨手筆記不同于一般的課堂筆記,，它記錄的不是講課的內(nèi)容,，而是在聽課的過程中自己的感想、體會,，一些獨到的見解,，聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點不需要再記,，那是浪費時間,。回家以后,，在做作業(yè)之前我都會先復(fù)習(xí),，這時的復(fù)習(xí)我會選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點內(nèi)容,，在這個時候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時間,，提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時間看一些自己喜歡的課外知識,?！?/p>

不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。 抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課,，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，這是錯誤的，開頭,，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

做好課堂筆記,。筆記記憶法,，是強化記憶的最佳方法之一。筆記,，一份永恒的大腦 記憶方面的限制,。俗語說，好記憶不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化,，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳,、眼,、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。 手到:老師講課時,，耳朵邊聽要邊記重點，記筆記時要有所選擇,，突出重點,，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記,。對于課文中的重點內(nèi)容,，如重點短語、重點句型的用法等,，做筆記是必要的,，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。這樣方便回家,、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上),。

記筆記服從聽講，要掌握記錄時機,，就是在聽,、看、想,、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點,、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結(jié),、記課后思考題的分析,。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線),、圈點、作標記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼),、記錄的格式不同、書寫的字體不同,，這些都是記筆記的好方法,。

三、 課后及時復(fù)習(xí)總結(jié),，高效,、準確的復(fù)習(xí):所謂“溫故而知新”，復(fù)習(xí)自然也是必不可少,，每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍,，復(fù)習(xí)也要拿筆。

五,、 記筆記:例如我們的歷史書上空隙很多,，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,，所以要準備特殊的筆記本,。

六、 自信是成功的第一秘訣,，“學(xué)習(xí)就是要相信自己,，不斷地超越他人?！?/p>

只有積極主動地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣,，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率,。這時，唯一的方法是,，向人請教,，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累,，才能進步,。如此，才能逐步地提高效率,。

將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，防止消極情緒的滋生，可以促進學(xué)習(xí),。善于控制自己,，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動,，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,，這點是尤為重要的,。

要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想,，邊做(題)邊想,，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識,，歸納總結(jié)規(guī)律,。

如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納,。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識記知識(如概念,、公式等)系統(tǒng)化，也可以對題型作歸納,，并附上自己的解題心得和注意事項等,。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

十,、 考試后分析考試結(jié)果,、做出下一步計劃、調(diào)整自己

的,。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系,。

有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本,，用橫隔本,，從上往下五部分,，1、原題目;2,、錯因;3、正確的舉一反三更進一步查找原因;4,、題型點歸納題型有統(tǒng)計的功能,，5、復(fù)習(xí)的次數(shù),，每隔一段時間要復(fù)習(xí)一下?，F(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個難題，有的孩子做作業(yè)的時候,，每次作業(yè)都對,，但考試都錯，問題的原因是電話的問題,，互相通曉答案,，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人,，要會管理錯題,，盲點，不放棄錯題,，難題,。

運算出了錯誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要,，用紙把錯題抄下來,，每隔二十天，可以再做,，尤其是考試之前,，找出考點。

十一,、 制定符合自己的實際情況的學(xué)習(xí)計劃,，及時落實。

十二,、 向老師提問時,，老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來，提高學(xué)生的跨越理解能力,。

實詞意義,、虛詞用法、古今異義,、字詞活用,、特殊句式,，形成知識儲備。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進行記憶,，牢記其中關(guān)鍵字的意義,，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義,。往知識本里歸納常見病句,、常見標點，掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法,，可以知己知彼,。