總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇一

通過以上的幾點(diǎn)措施來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足,，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫,；對(duì)表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,，往往認(rèn)為他們不用老師太操心；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)方法不合適,，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，甚至放棄學(xué)習(xí),。這些都是我要及時(shí)解決的問題。對(duì)此,，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛,。

初三年級(jí)第二學(xué)期已經(jīng)順利結(jié)束，現(xiàn)把本學(xué)期班主任如下：

我認(rèn)為學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、積極向上的班級(jí)氛圍是教學(xué)成功的前提,，為此,，我認(rèn)真、注重抓好班級(jí)管理,，通過談心,、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作,，以理服人,、以情育人，善于傾聽學(xué)生意見、看法,，做事民主,，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護(hù),，從而形成班級(jí)凝聚力,，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊,、節(jié)奏明快,、規(guī)律自制、運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，保證了教學(xué)工作的正常開展,，使得教學(xué)成績(jī)不斷提高。

身教重于言教和學(xué)生在一起,，我總能身體力行,，做學(xué)生的表率，班上的事情,，事無大小我都親自過問,，用自已無聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,，收到了潛移默化的效果,。

理解需要溝通，在班級(jí)工作上,，我總是與學(xué)生交朋友,，找學(xué)生談心，只有溝通,，交流才無障礙,，學(xué)生才樂意上你的課，聽你的調(diào)度,，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到“潤物細(xì)無聲”的效果,，本期利用課余時(shí)間,，我同全班不少的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，尤其是對(duì)調(diào)皮學(xué)生,。如班上一些愛上網(wǎng)打不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),，我多次和他們交流，從正反兩方面對(duì)他們進(jìn)行教育,，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣（如在校內(nèi)打打籃球等）,，喚醒他們的上進(jìn)心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。轉(zhuǎn)化的力量在于愛,，溝通中我極少打罵學(xué)生,，因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問題的，反而,，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能,。班級(jí)工作中我能關(guān)愛學(xué)生，班上有同學(xué)生病,，只要知道我都會(huì)去問個(gè)明白,，有時(shí)我陪他們看醫(yī)生，必要時(shí)與他們的家長取得了聯(lián)系,，學(xué)生有困難,，只要我知道，我都給予幫助,。

半進(jìn)行,，這時(shí)我就站在學(xué)生的立場(chǎng)上，協(xié)調(diào)這一矛盾,，合理解決問題,，使雙方都能滿意，學(xué)生非常感動(dòng),；又如：有一午兩節(jié)課后,，該上數(shù)學(xué)大補(bǔ)課了，可我一走進(jìn)教室,，就感到學(xué)生表現(xiàn)出很累,、很無力的樣子，這時(shí),，我不但沒有呵斥他們,，而是用一種和藹的態(tài)度關(guān)心他們，詢問他們是否學(xué)得很苦,，學(xué)生點(diǎn)頭稱是,，我當(dāng)機(jī)立斷：你們先趴下睡20分鐘，然后再上課,。我相信盡管上課時(shí)間減少了,，但是上課效率提高了，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)會(huì)使他們有更大地干勁,、找出更多地時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去,，這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍。

盡管初三很忙,，但是我依然全方位要求,，要求學(xué)生做事尤其要有條不紊,，不僅學(xué)習(xí)不能亂無章法，而且課要認(rèn)真上,，兩操要認(rèn)真做,、做到位，衛(wèi)生工作要堅(jiān)持不斷,、保持教室始終清爽,、無廢紙，給大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；要認(rèn)真用午餐,，保證營養(yǎng)。這樣做,，就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做,，就是教師關(guān)心,、愛護(hù)他們的體現(xiàn)，使得師生關(guān)系融洽,、健康,，而不是那種變味的師生關(guān)系：分?jǐn)?shù)關(guān)系，,，反而使學(xué)生更愿意在學(xué)習(xí)上努力,、奮進(jìn)。

我班的xxx內(nèi)容豐富,，形式多樣,，是學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生優(yōu)點(diǎn),、長處的發(fā)布處,，也是學(xué)生問題敲起的警鐘，還是學(xué)生家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的地方,，還是家長給教師建議xxx簿,，學(xué)生家長愿意看到它，常從那里了解自己（或自己的孩子）的情況,，獲取鞭策,、鼓勵(lì)，汲取力量,，知道努力方向，以至于養(yǎng)成了回家家長先看xxx的習(xí)慣,，如果看不到xxx,，會(huì)有失落感、不放心?？梢?，xxx確實(shí)具有良好的教育意義，在教學(xué)中起到了良好的積極作用,。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)期各門功課學(xué)習(xí)已經(jīng)過半,，經(jīng)過剛結(jié)束的期中考試和平時(shí)的單元測(cè)試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)自我在學(xué)習(xí)方面存在著許多不足,。

語文：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，平時(shí)積累的課外詞匯量少。閱讀短文題有時(shí)會(huì)比較模糊,，另外寫作還需不斷提高,。

數(shù)學(xué)：基本概念會(huì)混淆，簡(jiǎn)單題目有粗心大意的壞毛病,。

下半學(xué)期立刻就要開始了,，在總結(jié)好上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情景下，我對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)有如下幾點(diǎn)打算,。

(一)：首現(xiàn)端正好自我的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)中必須要嚴(yán)格要求自我。

(二)：上課認(rèn)真聽講,，進(jìn)取發(fā)言,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

(三)：認(rèn)真總結(jié)每次考試以及作業(yè)中做錯(cuò)的題型,，搞清楚錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?以后再遇上這種類型的題該不該再錯(cuò),。

(四)：放學(xué)回家后能認(rèn)真獨(dú)立完成教師布置的家庭作業(yè)，主動(dòng)溫習(xí)功課,。做到各科課課提前預(yù)習(xí),，并能向爸爸和媽媽復(fù)述出每一天教師在課堂上所講的資料。

(五)：早晚各堅(jiān)持朗讀英語課文和背誦單詞20分鐘,。

(六)：多讀些有益的課外書,，開拓視野，增加知識(shí)面,，不斷提高語文的閱讀本事和寫作水平,。

“一份耕耘，一份收獲”.我相信只要自我持之以恒,，堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn),，那么在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中將必須會(huì)有好的收獲。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇三

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，雖然課時(shí)不多,，但每節(jié)課都認(rèn)真地備課上課反思,。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所收獲的我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，在以后的工作中我將把遇到的問題想辦法解決。對(duì)我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于在團(tuán)委做德育有關(guān)的工作比較多,，我對(duì)德育有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為作為一名美術(shù)教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透比專業(yè)知識(shí)的傳授更重要。因此,，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都嚴(yán)格要求自己,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我,，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，正如古人所說“親其師,，信其道”,。在課堂教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與交流合作,，勇于展示自己，同時(shí)以靈活多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能體驗(yàn)成功的快樂,，從而更加自信的參與到下組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

另外,，作為一名鄉(xiāng)村教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,感受生活,，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美。如開展繡葫蘆,、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘?qū)W生的審美潛能和動(dòng)手能力.讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)美術(shù)中,。我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與縣市組織的繪畫及設(shè)計(jì)制作大賽，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績(jī),，輔導(dǎo)的6名學(xué)生有5名獲獎(jiǎng),，其中2名是縣級(jí)一等獎(jiǎng)。參加比賽不僅能提高學(xué)生的能力與水平,，對(duì)于輔導(dǎo)教師也是一種考研與提升,，在以后的工作中一定要積極參加各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的比賽，并且在校內(nèi)利用在團(tuán)委工作的良好條件多舉行和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng),，如繪畫比賽,，手工創(chuàng)作等等,，創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，陶冶師生,。

在小組合作教學(xué)過程中我收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足，面對(duì)不足我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),，學(xué)會(huì)更多,、更好的教學(xué)方法運(yùn)用到小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中去，讓學(xué)生保持他們繪畫,、創(chuàng)作中的天真,、質(zhì)樸、充滿趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位,。 我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師,。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇四

根據(jù)湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求,，切實(shí)體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則,，可讀可學(xué)可看可聽四為一體。

2,、教材內(nèi)容注意從學(xué)生生活和實(shí)際出發(fā),，所選音樂作品在注重藝術(shù)性、時(shí)代性,、趣味性的同時(shí),，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與音樂密切結(jié)合，努力貼近學(xué)生的實(shí)際,，并力求動(dòng)聽好唱易記,。

3、音樂風(fēng)格多樣,，內(nèi)容形式多元,。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣,，除音樂本體為主外,，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等,，使學(xué)生更有新鮮感,，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4,、新教材強(qiáng)調(diào)文本與音響密切結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造活動(dòng)相結(jié)合、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品,。

每單元形式不同，有歌唱,，欣賞及實(shí)踐與創(chuàng)造構(gòu)成,。此外，每?jī)?cè)教材除單元內(nèi)容外,，還設(shè)有相關(guān)音樂知識(shí)欄目,，供學(xué)生拓展、選擇,、自學(xué),、自評(píng)自測(cè)用，以利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力,。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完,，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的,，這就需要對(duì)教材要有一步進(jìn)行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中做到輕,、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點(diǎn)教學(xué),，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡(jiǎn)單的介紹,，讓學(xué)生了解即可，不必面面具到都是重點(diǎn)教學(xué),。

1,、理解每單元的主題

第一單元可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內(nèi)容以香港,、澳門的回歸及,，由歌曲欣賞《愛我中華》《東方之珠》組成。將主題定位愛國主義教育,。

2,、圍繞主題對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇

欣賞曲選擇，學(xué)生對(duì)《愛我中華》《東方之珠》,、較熟悉,，也容易理解，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《愛我中華》為重點(diǎn),，欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實(shí)踐與創(chuàng)造》的要求,，讓學(xué)生能根據(jù)要求做好自己的題目就好。

一、利用教材中的各個(gè)小欄目,，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案，了解知識(shí),。

二,、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題,、簡(jiǎn)要明確,，盡量多留時(shí)間和空間讓學(xué)生參與活動(dòng)、探究問題,。

本學(xué)期的藝術(shù)活動(dòng)慶五一迎五四文藝匯演。通過這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生集體意識(shí),，和集體榮譽(yù)感,，整個(gè)演出前期準(zhǔn)備的過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準(zhǔn)備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ),。演出在學(xué)校的體育場(chǎng)拉開帷幕,。在演出的過程中班級(jí)的組織也是非常有序的，最令人感動(dòng)的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演,。那么整場(chǎng)演出高潮迭起,， 動(dòng)情的演唱、優(yōu)美的舞姿,、配樂詩朗誦等,。

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇五

七年級(jí)是小學(xué)的銜接階段,。學(xué)生們對(duì)任何事情都充滿激情和好奇,。由于初中數(shù)學(xué)以及初級(jí)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),主題,和他們的思維的差別,應(yīng)該把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,、符號(hào)語言能力,空間想象能力,所以更加注重學(xué)生分析理解主題的教學(xué)方法和技能,素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,以人為本,發(fā)展他們的能力素質(zhì)是我們的責(zé)任,。為了將來更好、更有效的工作,，我們將總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作:

以滿足新時(shí)期教學(xué)工作的需要,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)課程概念,提高教學(xué),每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作認(rèn)真,積極處理教學(xué)中存在的問題,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,勤奮,、認(rèn)真、系統(tǒng)地制定教學(xué)計(jì)劃,組織和實(shí)施,。

除了努力學(xué)習(xí)教材,、重點(diǎn)和難點(diǎn)的研究材料、重點(diǎn),、閱讀教材,，還了解學(xué)生,，根據(jù)不同類型的學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)計(jì)劃,、制定課堂教學(xué)目標(biāo),、避免盲目性、提高實(shí)際效果,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

研究命題特點(diǎn),，題型結(jié)構(gòu)，考試方向等,，將這些思路有機(jī)滲透在平時(shí)的練習(xí)中,。一學(xué)期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量,，學(xué)生也積累了一些技巧,，提高了他們的解題能力。

有針對(duì)性,，有層次性,。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材,，搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo),。

在課堂上,，不同層次的學(xué)生應(yīng)通過輔導(dǎo)來滿足不同層次學(xué)生的需求，避免“一刀切”的弊端，加強(qiáng)對(duì)差生的指導(dǎo),。對(duì)差等生的指導(dǎo)并不局限于對(duì)知識(shí)的研究,，更重要的是，對(duì)思想的研究的指導(dǎo)應(yīng)能改善轉(zhuǎn)變的結(jié)果,。

作為教師,，教學(xué)應(yīng)重視反思，旨在提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施有效的教學(xué),。學(xué)生們也要學(xué)會(huì)反思，從反思的形成過程中了解知識(shí),，清楚自己的知識(shí)差距,，知道主人在哪里不扎實(shí)，在分析過程中有哪些錯(cuò)誤理解主題等,。這學(xué)期我準(zhǔn)備一套錯(cuò)了主題,讓每個(gè)學(xué)生將測(cè)試每一次錯(cuò)誤的話題,顯示錯(cuò)誤的原因,正確的方法和二次校正,老師定期檢查錯(cuò)誤的主題,。每個(gè)審查之前,檢查錯(cuò)誤的問題,是一種習(xí)慣每個(gè)學(xué)生必須發(fā)展。現(xiàn)在,，一些學(xué)生在錯(cuò)誤的題目中學(xué)習(xí)了對(duì)問題解決技巧的分析方法，也可以根據(jù)錯(cuò)誤的'主題外推自我變型的訓(xùn)練,，大大提高學(xué)生的問題解決能力,，培養(yǎng)他們嚴(yán)肅的話題，自我反思的習(xí)慣,。

初中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇六

地方,，上課時(shí)著重注意。在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn),、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來,。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

二、 課堂上認(rèn)真聽講:有一個(gè)小方法,，就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng),，可以盡量避免走神。不知道同學(xué)們有沒有這個(gè)感覺:數(shù)學(xué)書上那些例題,，我一看就懂,，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實(shí)證明,，自以為是的確是不好的習(xí)慣,。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果,。因此,，數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對(duì)的第一位。

在課上集中100%的注意力,，緊跟老師思路,。這里我有一個(gè)個(gè)人認(rèn)為不錯(cuò)的方法，那就是記隨手筆記,。這個(gè)隨手筆記不同于一般的課堂筆記,，它記錄的不是講課的內(nèi)容，而是在聽課的過程中自己的感想,、體會(huì),，一些獨(dú)到的見解，聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識(shí),。而書上有的知識(shí)點(diǎn)不需要再記,，那是浪費(fèi)時(shí)間?；丶乙院?，在做作業(yè)之前我都會(huì)先復(fù)習(xí)，這時(shí)的復(fù)習(xí)我會(huì)選擇我們的同步課程,，有選擇的聽重點(diǎn)內(nèi)容,，在這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間，提高做作業(yè)的效率,。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識(shí),。”

不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考,。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。 抓住老師講課的重點(diǎn),。有的同學(xué)在聽課,，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的,，開頭,，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對(duì)一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。

做好課堂筆記,。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的大腦 記憶方面的限制。俗語說,，好記憶不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化，必須記筆記,。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳,、眼、手,、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。 手到:老師講課時(shí)，耳朵邊聽要邊記重點(diǎn),，記筆記時(shí)要有所選擇,，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,，也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容,，如重點(diǎn)短語,、重點(diǎn)句型的用法等，做筆記是必要的,，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí),。這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上),。

記筆記服從聽講,，要掌握記錄時(shí)機(jī)，就是在聽,、看,、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),，記下講課的要點(diǎn),、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答,、記小結(jié),、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn),。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線)、圈點(diǎn),、作標(biāo)記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同,、書寫的字體不同,，這些都是記筆記的好方法。

三,、 課后及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié),，高效、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí):所謂“溫故而知新”,，復(fù)習(xí)自然也是必不可少,，每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，復(fù)習(xí)也要拿筆,。

五,、 記筆記:例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本,，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。

六,、 自信是成功的第一秘訣,，“學(xué)習(xí)就是要相信自己，不斷地超越他人,?！?/p>

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣,，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教,，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),，唯一的方法是,，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累,，才能進(jìn)步。如此,，才能逐步地提高效率,。

將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生,，可以促進(jìn)學(xué)習(xí),。善于控制自己,，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。控制和約束自己的行動(dòng),，控制不需要的想法和情緒,，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的,。

要邊聽(課)邊想,，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想,，通過自己積極思考,，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)規(guī)律,。

如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,，將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識(shí)記知識(shí)(如概念,、公式等)系統(tǒng)化，也可以對(duì)題型作歸納,，并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等,。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

十,、 考試后分析考試結(jié)果,、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

的,。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系,。

有了這部分題握在手里就是高分握在手里了,，錯(cuò)題管理本，用橫隔本,，從上往下五部分,，1、原題目;2,、錯(cuò)因;3,、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因;4、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能,，5,、復(fù)習(xí)的次數(shù)，每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下?，F(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題,，有的孩子做作業(yè)的時(shí)候，每次作業(yè)都對(duì),，但考試都錯(cuò),，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案,，不動(dòng)腦子,。超過時(shí)間不會(huì)做了別盲目問別人，要會(huì)管理錯(cuò)題,，盲點(diǎn),，不放棄錯(cuò)題，難題,。

運(yùn)算出了錯(cuò)誤,，還是預(yù)習(xí)頭等的重要，用紙把錯(cuò)題抄下來,，每隔二十天,，可以再做，尤其是考試之前,，找出考點(diǎn),。

十一、 制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，及時(shí)落實(shí),。

十二、 向老師提問時(shí),，老師會(huì)將一些類似的知識(shí)串聯(lián)起來,，提高學(xué)生的跨越理解能力。

實(shí)詞意義,、虛詞用法,、古今異義,、字詞活用、特殊句式,，形成知識(shí)儲(chǔ)備,。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義,，把成語還原到文言語境中去理解,，才不會(huì)望文生義。往知識(shí)本里歸納常見病句,、常見標(biāo)點(diǎn),，掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法，可以知己知彼,。