演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道,，一副方形眼鏡戴在眼上,，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì)反光,，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛,，但老師的眼睛經(jīng)常會(huì)變化,。

老師有一雙會(huì)笑的眼睛。每個(gè)早讀,，班主任會(huì)走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書(shū),。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書(shū)時(shí)，眼中會(huì)流露出一種欣慰,，似乎是在微笑;每到晚自習(xí)時(shí),，有成群的同學(xué)圍著她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真地解答,，甚至?xí)卣挂恍┲R(shí)給同學(xué)們,，她從不會(huì)因?yàn)橐菹⒍芙^同學(xué)們，即便已下課,，她也會(huì)對(duì)下課鈴聲“熟視無(wú)睹”,，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問(wèn)題;即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì)帶著微笑,。

老師有一雙溫暖的眼睛,。老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)格，但生活中她對(duì)每一位同學(xué)都很關(guān)心,。那一次,，我胃疼。老師知道后熱切的詢(xún)問(wèn)我：“是不是吃了變質(zhì)的食物?有什么癥狀?現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病,。開(kāi)學(xué)后還詢(xún)問(wèn)我的病因,，告訴我以后零食少吃些，多吃飯,。頓時(shí),，我覺(jué)得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病,。她都會(huì)親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診,。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何,，但總比零食對(duì)腸胃好……’每次老師說(shuō)這些話時(shí),，眼中都帶著溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了,。

老師有一雙認(rèn)真的眼睛,。每當(dāng)我們班考砸的時(shí)候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績(jī),，并作出詳細(xì)的調(diào)查表,，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整,。每次上課時(shí),，老師會(huì)認(rèn)真地講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們?cè)谑斋@課本知識(shí)的同時(shí)還收獲到更多的課外知識(shí),。

老師除了有一雙多變的眼睛,，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識(shí)。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差,，高考生自殺的事件年年發(fā)生,。”因此告誡我們說(shuō)“人一定要有一個(gè)好的心理,。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識(shí),，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命,。以后才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，連命都沒(méi)了，還能干什么?比如…,?！边@些話時(shí)常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的,，一遍又一遍的聽(tīng)了老師的話后自己慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了,，不再不堪一擊。

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。感謝您在我成長(zhǎng)的歷程中濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右,。

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇二

我心中的好老師有許多許多,，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭美麗的卷發(fā),，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛,，像一雙火眼金睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作,，都逃不出她的眼睛,。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴，每當(dāng)滔滔不絕講課時(shí),，同學(xué)們都會(huì)歪著小腦袋聽(tīng)著,，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)當(dāng)猜出她是誰(shuí)吧？她就是我們的班主任———褚老師呀,！褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的`心血,，把我們培育的健健康康,；她像一根蠟燭，燃燒著自己,，照亮了別人,，她還像春蠶，奉獻(xiàn)了自己,，裝飾了別人,。

在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步漸漸愛(ài)上了詩(shī)詞,，故事,；她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們漸漸轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣,，糾正我們一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤,。

要專(zhuān)心，要一絲不茍的老師,。

褚老師,，你就是我心中的好老師。

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇三

有時(shí)候,，我覺(jué)得您是神奇的,。上課的時(shí)候，您神態(tài)嚴(yán)肅,，語(yǔ)言鏗鏘有力,。您窈窈的身影飄蕩在教室里，您獨(dú)特的授課方式吸引著我,，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我,。從您口里吐出的每個(gè)字就像一個(gè)個(gè)音符，在我的心弦上激動(dòng)的跳響,，任何美妙的音樂(lè)都無(wú)法和它相比,。您知識(shí)淵博，古今中外,，上至天文,，下至地理，您都能侃侃而談,。從孔子到巴爾扎克,，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思,，您都能講的頭頭是道,，讓我真佩服您與眾不同的口才,。您能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍,，也可和女同學(xué)一起討論瓊瑤,、度娟。有時(shí)候,，您真的像我們的好朋友一般,。班主任，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您,，謝謝您那溫柔的話語(yǔ)和淵博的知識(shí),，它使我一生受益，從此以后,，我會(huì)以您為榜樣,，鼓起勇氣的風(fēng)帆，朝著自己的目標(biāo)奮斗,。

有時(shí)候,，我覺(jué)得您是美麗的，特別是那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,。在進(jìn)步時(shí),，您的眼睛給予我鼓勵(lì)；在氣餒時(shí),，您的眼睛給予我力量,；在失敗時(shí)，您的眼睛給予我勇氣,；在成功時(shí),，您的眼睛給予我贊賞。我愛(ài)您那雙美麗的'眼睛,，那雙如一汪清水般的眼睛,，有著和藹、安詳,；有著嚴(yán)肅,、認(rèn)真；有著溫柔,、甜蜜,；有著傷心、難過(guò),。它充滿了生活的酸,、甜、苦、辣,，似一本深?yuàn)W的書(shū),，教會(huì)我生活的哲理。在微笑時(shí),，那汪清水泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪,，一如當(dāng)年明麗。班主任,，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，謝謝您那雙雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,，它會(huì)時(shí)時(shí)伴我前進(jìn),，伴我成長(zhǎng)，教會(huì)我成為一個(gè)新世紀(jì)的好學(xué)生,。

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇四

白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付,，書(shū)寫(xiě)潦草,。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí)。

有一天,，我去開(kāi)會(huì)了,，自習(xí)課上，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開(kāi)始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng)，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看,，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開(kāi)了,，他看到這樣的場(chǎng)景，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話,。一開(kāi)始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來(lái),，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說(shuō)：“老師,，你是對(duì)的,，我錯(cuò)了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的,?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束,。

事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中,，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,，說(shuō)服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。

為了對(duì)癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng)，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視,。所以常常在課堂上,，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注,。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開(kāi)始做了。我非常欣喜他的變化,，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén),。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作,。剛開(kāi)始，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：“志灝,，你聰明，關(guān)心集體,，樂(lè)于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè),，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫(xiě)上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫(xiě)越認(rèn)真,，越寫(xiě)越好,。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了,，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心,。教育才得以有效開(kāi)展,。

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

五十余年前，在白山村那排低矮的教室里,，一個(gè)大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個(gè)目不識(shí)丁的,，成分極好的放牛漢。于是,，她就成了我的奶奶,。

四年后，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨(dú)自下去尋她戰(zhàn)死沙場(chǎng)的國(guó)軍團(tuán)長(zhǎng)哥哥了。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里,，一個(gè)高考無(wú)門(mén)的學(xué)生從村支書(shū)手中接過(guò)了我奶奶的那根教鞭，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分,。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個(gè)女教師,，于是,，她就成了我的媽媽。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個(gè)蘿筐里,。

十年前，當(dāng)那個(gè)習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后,，無(wú)奈的回到了那個(gè)鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光照進(jìn)夢(mèng)想的窗,，我只能選擇平凡,。

四年后。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許,，這就是輪回。這就是宿命,。

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,。

八年前，當(dāng)我第一次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里,，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng)，輕輕拂過(guò)孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出,。一個(gè)完美的課堂。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的船票。孩子,，你讀這句時(shí)要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一張小小的郵票,。孩子,，你讀這句時(shí)要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽,。孩子,，你讀這句時(shí)要有李連杰一樣堅(jiān)毅的眼神。

我不斷的說(shuō)著,，你要,，你要，你要·····

我――確實(shí)做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個(gè)教者。

于時(shí),，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中，我只拿了一個(gè)二等獎(jiǎng),。

四年前,，當(dāng)我再次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里,。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜,。

我――再做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出。一個(gè)完美的課堂,。這次,，我想我做得到。

但不同的是,，我沒(méi)有再說(shuō)：你要,，你要。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚(yú)兒倘佯。巨星就是巨星,，他們時(shí)而堅(jiān)毅如子龍;時(shí)而馳騁如的盧;時(shí)面多智如孔明;時(shí)而精準(zhǔn)如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無(wú)將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂(lè)不思蜀。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個(gè)鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演。正如這個(gè)職業(yè),，只能選擇平凡,，平凡是躬行。平凡是寬容,。平凡是尊重,。平凡是細(xì)心。平凡是耐心,。平凡是愛(ài)心,。

教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作,、體驗(yàn)、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動(dòng),。

教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌。

謝謝大家!

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的教學(xué)故事,。我是一名小學(xué)品德專(zhuān)職教師，在教品德與生活課的過(guò)程中,，在那一節(jié)節(jié)活潑生動(dòng)的品德課堂上,，有許多有趣、動(dòng)人的故事,，有許多能夠引起我思考的瞬間,，也有許多啟迪學(xué)生的情節(jié),，今天，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們,。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。

4月中旬的一個(gè)下午,，我走進(jìn)了301班教室,，因?yàn)橹黝}為《孝敬父母》，我首先播放了《?；丶铱纯础返谋尘耙魳?lè),，正當(dāng)我準(zhǔn)備引出主題時(shí)，一位四十多歲,、頭發(fā)凌亂,、身背背簍、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門(mén)前,，嘶啞著聲音喊到：“兒啊,，娘給你送東西來(lái)了,你出來(lái)一下，好嗎,?！边@突如其來(lái)的聲音和舉動(dòng)使本來(lái)安靜的教室騷動(dòng)起來(lái)，而后由騷動(dòng)變成了一片嘲笑聲,。而那位母親的孩子何國(guó)友——一個(gè)平時(shí)總愛(ài)嘲笑別人且十分調(diào)皮的學(xué)生,，此時(shí)不僅漲紅了臉，而且十分尷尬,。我急忙叫出了何國(guó)友讓他到教室外接一下母親送來(lái)的東西,，并要他將自己的媽媽送出校門(mén)。當(dāng)我回到教室的時(shí)候,，嘲笑聲依然沒(méi)有停下來(lái),，面對(duì)著這些童稚般的嘲笑。我的心里不僅僅有點(diǎn)酸澀更有一種說(shuō)不出的哀傷,，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學(xué)路上的艱辛……回過(guò)神來(lái),，我毅然在黑板上板書(shū)了課題《孝敬父母》，然后回轉(zhuǎn)身來(lái),，面向全體學(xué)生深情地說(shuō)：“老師的媽媽也曾像何國(guó)友同學(xué)的媽媽一樣,。為了讓我和我的弟弟能好好讀書(shū)，她起早貪黑,，含辛茹苦……”霎時(shí),，整個(gè)教室里的嘲笑聲嘎然而止，靜得沒(méi)有一點(diǎn)聲音。當(dāng)安靜需要被打破的時(shí)候,，我才引出了一個(gè)讓全班同學(xué)交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,，這節(jié)課學(xué)生討論十分熱烈。下課后,，許多嘲笑的同學(xué)紛紛向何國(guó)友道歉,，關(guān)心的話語(yǔ)一句勝過(guò)一句。

“五·一”長(zhǎng)假后的一天早上,，我在辦公室打掃衛(wèi)生,，發(fā)覺(jué)門(mén)外有一個(gè)孩子在徘徊，我拉開(kāi)門(mén)一看,，原來(lái)是何國(guó)友,，他手里抱著一個(gè)紙盒子，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,，他在我面前喃喃地說(shuō)：“ 殷老師,，這幾天放假回鄉(xiāng)下，我特地從山上采了許多蘑菇,，請(qǐng)您收下,。”然后便跑開(kāi)了,。

下班回家后,，我打開(kāi)紙盒，里面的蘑菇全發(fā)霉了,，里面還有一封信,，是何國(guó)友的媽媽請(qǐng)人代寫(xiě)的，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師,，我以前只求孩子學(xué)好文化,，并沒(méi)奢求孩子回報(bào)什么。但從那次回來(lái)后,，他卻變了一個(gè)樣,，又是洗衣，又是做飯,，還幫我們干活兒,，晚上，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水,。我高興得哭了好幾次。他能有這樣的進(jìn)步,，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次,，每次都感動(dòng)得熱淚盈眶。

后來(lái)我還了解到,，何國(guó)友來(lái)學(xué)校幾天后才敢送來(lái),，所以,，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。

親愛(ài)的同事們,，可能你會(huì)認(rèn)為這哪里是什么禮物,，但我深深地知道，這確實(shí)不是什么禮物,，而是一顆純潔無(wú)瑕的心哪!

可能正因?yàn)檫@樣,，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠(yuǎn)留存，我從朋友處借來(lái)數(shù)碼相機(jī),，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來(lái),，永久珍藏在我的情感抽屜里，因?yàn)樵谌菀琢魇诺慕逃?xì)節(jié)中,，這種教育的契機(jī)永遠(yuǎn)是彌足珍貴的,。抓住了一個(gè)又一個(gè)這樣的契機(jī)不僅可以給課堂帶來(lái)一片盎然生機(jī)，更可以為學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間,。

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇六

教育是一門(mén)藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。那你知道班主任我的教育故事

演講稿

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)任班主任工作,。在班主任生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)，多一分呵護(hù),。時(shí)時(shí)提醒自己所有的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。

作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”.學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。現(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子們。在紀(jì)律上,，我對(duì)他們嚴(yán)格要求,，但嚴(yán)中有愛(ài)。每天早上看到孩子們的一張張笑臉,，我的心情也瞬間變得燦爛無(wú)比,。在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些棘手,，他們總是跟不上課,。每次測(cè)試，他們的成績(jī)都在六七十分徘徊,。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄,。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”.一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會(huì)更好,，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),。

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

對(duì)性格孤僻的孩子,，有沒(méi)有另眼相看……記得以前在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí),，每接手一個(gè)班，我都要更全面深入地了解學(xué)生,，常常披星戴月,、跋山涉水，挨家挨戶(hù)的家訪與聯(lián)系,，特別是后幾年,，對(duì)那些留守學(xué)生，更得上心,，這讓我與家長(zhǎng),、學(xué)生的心貼得更近了。山村孩子的生活條件遠(yuǎn)比不上城里孩子,，有的學(xué)生因家里條件不好,，曠課、遲到,、不來(lái)上學(xué)是常有的事,。有一年,，我接手一個(gè)新班，一位叫張秀秀的三年級(jí)學(xué)生,，剛開(kāi)學(xué),，每天下午總遲到，得到第二節(jié)才到校,，批評(píng)幾次也不見(jiàn)效果,，后來(lái)干脆就不來(lái)了。是什么原因呢?我就來(lái)到她家,，低矮的舊房,，屋內(nèi)亂糟糟，一看,，她父親是個(gè)五十出頭的大老實(shí)人,，母親又是個(gè)神經(jīng)病患者，沖著自己的男人叫爸爸,，生活不能自理,，再看看兩個(gè)孩子，一副邋遢相,，秀秀的弟弟四歲還不會(huì)下地走路,，聽(tīng)說(shuō)是患了先天性心臟病?？吹竭@種情形,，淚水模糊了我的雙眼。

原來(lái)是我錯(cuò)怪了秀秀同學(xué),，不是她不想上學(xué),，實(shí)在是這個(gè)特殊的家庭沒(méi)這條件。于是我擦干眼淚,，對(duì)她父親說(shuō)：“今天,，我是來(lái)動(dòng)員秀秀到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)的，你看行嗎?”她父親搓著雙手為難地說(shuō)：“家里困難啊,，不讀了,，正好給我做個(gè)幫手，家里一日三餐還得靠她煮呢,?！蔽夷托牡卣f(shuō)：“你家是很困難，但不能只顧眼前,，現(xiàn)在講究科學(xué)種田,，要有文化，沒(méi)有文化,，孩子長(zhǎng)大了也沒(méi)有出路,，只能更窮,，希望你能克服一下，讓孩子去上學(xué),，以后晚點(diǎn)不要緊,，落下的功課我找時(shí)間給她補(bǔ)上?！彼赣H猶豫不決地說(shuō)：“讓老師這么費(fèi)心,，這哪成啊!”我說(shuō)：“你就放心吧，孩子沒(méi)有文化不行啊,。”在我再三地勸說(shuō)下,，孩子總算回到學(xué)校學(xué)習(xí)了,。

可是有一天，她又沒(méi)來(lái)學(xué)校,，我以為她病了,，第二天又也沒(méi)來(lái)。一打聽(tīng),，原來(lái)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)本子,、鉛筆之類(lèi)的文具，家里人又不好再麻煩老師,。我又一次來(lái)到她家,，順便還帶了些吃的東西和衣服給她家，對(duì)她父親說(shuō)：“學(xué)習(xí)用品我包了,，你讓她回學(xué)校上學(xué)吧,。”孩子這才又回到學(xué)校,。

同時(shí),，我在班上組織一個(gè)紅領(lǐng)巾小組幫助她。三九寒天,，發(fā)現(xiàn)她還穿著破舊的涼鞋和單薄的舊衣服,，凍得直打抖擻，我就給她買(mǎi)新的鞋子和衣物,。這個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的孩子深情地對(duì)我說(shuō)：“老師,，您對(duì)我這么好，我不努力學(xué)習(xí),，對(duì)不起您啊!”.后來(lái)秀秀同學(xué)克服家庭困難,，堅(jiān)持讀完初中。

尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：

大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手——,，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切!

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,，走了又來(lái),，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò),，也讓我感動(dòng)過(guò),。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。

李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級(jí)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,，每天闖禍最多,，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。

每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑,，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平,。從此,，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的,。”此時(shí),，他不說(shuō)話,，把頭低下了，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。

過(guò)了好一會(huì)兒,，他輕輕地說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了,，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了,，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改，但是我很知足,，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。

三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛(ài),，憧憬明天;一間教室,，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生,，無(wú)悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!

老師們,，善存于心，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!

謝謝大家!

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇七

“班主任”是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和心理健康等工作的教師，在班級(jí)管理與建設(shè)的過(guò)程中承擔(dān)著重要的角色,。你想知道班主任老師我的教育故事

演講稿

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得,，一個(gè)稱(chēng)職的班主任應(yīng)該儼如慈愛(ài)的母親,、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友,、學(xué)習(xí)的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

一、用愛(ài)心做學(xué)生的慈母,，為班級(jí)德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛(ài)學(xué)生的老師,，才能博得學(xué)生的信任,、擁戴。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對(duì)母親非常憎恨,，她學(xué)習(xí)不努力,，性格孤僻。面對(duì)這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂(lè)的生活,。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你?！边@樣的交談,，使她對(duì)我特別信任。記得有一次,，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條,，上面寫(xiě)著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂(lè)嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭?，并送給她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),，她非常感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績(jī),。對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們,，同學(xué)生病了我找藥送水，雨天我親自送同學(xué)回家,。用心關(guān)愛(ài)使我贏得了學(xué)生的擁戴,，而且也為學(xué)生做好了表率，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著,，真是其樂(lè)融融!

二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父,，為形成良好班風(fēng)做保障,。

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的溺愛(ài)，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習(xí)慣,，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng)，面對(duì)這一問(wèn)題,，嚴(yán)厲的父愛(ài)是一劑最好的藥方,。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì),，從儀表整潔到教室衛(wèi)生,，從說(shuō)話禮貌到敲門(mén)報(bào)告，從上課坐姿到提問(wèn)回答,，我就像一位嚴(yán)厲的父親,，樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評(píng)比一直都名列學(xué)校前茅,。

三,、用童心做學(xué)生的朋友，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量,。

一位哲人說(shuō)過(guò);人類(lèi)是用愛(ài)來(lái)交換愛(ài),，用信任來(lái)交換信任。作為一名教師,，我們要想懂得學(xué)生,，就得會(huì)變成孩子，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,。在工作中,，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”，“站在學(xué)生的角度”來(lái)看問(wèn)題,。操場(chǎng)上,，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩,、歡笑;與學(xué)生的談話中,，我會(huì)聽(tīng)到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個(gè)愛(ài)的集體,、團(tuán)結(jié)的集體,。

四、用誠(chéng)心做學(xué)生的表率,，為班集體當(dāng)好“引路人”,。

五、用精心組織活動(dòng),，為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái),。

一個(gè)好的班集體需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),，我都會(huì)積極組織學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉,。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎(jiǎng),，匯操比賽一等獎(jiǎng)，拔河比賽第一,。在個(gè)人項(xiàng)目中,，畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀主持人,，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎(jiǎng)。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星,，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽(yáng),，逗得在場(chǎng)所有的觀眾捧腹大笑。

一路艱辛一路歌,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來(lái),，我用對(duì)教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛(ài)的支撐點(diǎn)，用真誠(chéng)和學(xué)生溝通,，用率真和學(xué)生交流,，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí),，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長(zhǎng)。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的教學(xué)故事,。我是一名小學(xué)品德專(zhuān)職教師,，在教品德與生活課的過(guò)程中，在那一節(jié)節(jié)活潑生動(dòng)的品德課堂上,，有許多有趣,、動(dòng)人的故事，有許多能夠引起我思考的瞬間,，也有許多啟迪學(xué)生的情節(jié),，今天，我不可能全數(shù)呈現(xiàn)給你們。這里我要給大家講的故事是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,，這也就是我今天演講的題目——一盒發(fā)霉的蘑菇,。

4月中旬的一個(gè)下午，我走進(jìn)了301班教室,，因?yàn)橹黝}為《孝敬父母》,，我首先播放了《常回家看看》的背景音樂(lè),，正當(dāng)我準(zhǔn)備引出主題時(shí),，一位四十多歲、頭發(fā)凌亂,、身背背簍,、左手拄著一根竹棍的農(nóng)村婦女站在教室的門(mén)前，嘶啞著聲音喊到：“兒啊,，娘給你送東西來(lái)了,你出來(lái)一下,，好嗎?！边@突如其來(lái)的聲音和舉動(dòng)使本來(lái)安靜的教室騷動(dòng)起來(lái),，而后由騷動(dòng)變成了一片嘲笑聲。而那位母親的孩子何國(guó)友——一個(gè)平時(shí)總愛(ài)嘲笑別人且十分調(diào)皮的學(xué)生,，此時(shí)不僅漲紅了臉,，而且十分尷尬。我急忙叫出了何國(guó)友讓他到教室外接一下母親送來(lái)的東西,，并要他將自己的媽媽送出校門(mén),。當(dāng)我回到教室的時(shí)候，嘲笑聲依然沒(méi)有停下來(lái),，面對(duì)著這些童稚般的嘲笑,。我的心里不僅僅有點(diǎn)酸澀更有一種說(shuō)不出的哀傷，我的眼前仿佛閃現(xiàn)出母親育我求學(xué)路上的艱辛……回過(guò)神來(lái),，我毅然在黑板上板書(shū)了課題《孝敬父母》,，然后回轉(zhuǎn)身來(lái)，面向全體學(xué)生深情地說(shuō)：“老師的媽媽也曾像何國(guó)友同學(xué)的媽媽一樣,。為了讓我和我的弟弟能好好讀書(shū),，她起早貪黑，含辛茹苦……”霎時(shí),，整個(gè)教室里的嘲笑聲嘎然而止,，靜得沒(méi)有一點(diǎn)聲音。當(dāng)安靜需要被打破的時(shí)候,，我才引出了一個(gè)讓全班同學(xué)交流討論的話題：爸爸媽媽給我們做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,，這節(jié)課學(xué)生討論十分熱烈,。下課后，許多嘲笑的同學(xué)紛紛向何國(guó)友道歉,，關(guān)心的話語(yǔ)一句勝過(guò)一句,。

“五·一”長(zhǎng)假后的一天早上，我在辦公室打掃衛(wèi)生,，發(fā)覺(jué)門(mén)外有一個(gè)孩子在徘徊,，我拉開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是何國(guó)友,，他手里抱著一個(gè)紙盒子,，外面用透明膠帶纏了一圈又一圈，他在我面前喃喃地說(shuō)：“ 殷老師,，這幾天放假回鄉(xiāng)下,，我特地從山上采了許多蘑菇，請(qǐng)您收下,?！比缓蟊闩荛_(kāi)了。

下班回家后,，我打開(kāi)紙盒,，里面的蘑菇全發(fā)霉了，里面還有一封信,，是何國(guó)友的媽媽請(qǐng)人代寫(xiě)的,，信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里：殷老師，我以前只求孩子學(xué)好文化,，并沒(méi)奢求孩子回報(bào)什么,。但從那次回來(lái)后，他卻變了一個(gè)樣,，又是洗衣,，又是做飯，還幫我們干活兒,，晚上,，他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次,。他能有這樣的進(jìn)步,，真得謝謝老師的教育!他媽媽的那封信我讀了一次又一次，每次都感動(dòng)得熱淚盈眶,。

后來(lái)我還了解到,，何國(guó)友來(lái)學(xué)校幾天后才敢送來(lái),，所以,，一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了,。

親愛(ài)的同事們，可能你會(huì)認(rèn)為這哪里是什么禮物,，但我深深地知道,，這確實(shí)不是什么禮物，而是一顆純潔無(wú)瑕的心哪!

可能正因?yàn)檫@樣,，為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠(yuǎn)留存,，我從朋友處借來(lái)數(shù)碼相機(jī)，把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來(lái),，永久珍藏在我的情感抽屜里,，因?yàn)樵谌菀琢魇诺慕逃?xì)節(jié)中，這種教育的契機(jī)永遠(yuǎn)是彌足珍貴的,。抓住了一個(gè)又一個(gè)這樣的契機(jī)不僅可以給課堂帶來(lái)一片盎然生機(jī),，更可以為學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間。

各位評(píng)委老師,，各位同仁,，大家好。

我今天給大家講的故事主題是：愛(ài)是讓心靈飛翔的翅膀,。

大家都知道,，教育無(wú)定法，教育的方法需要審時(shí)度勢(shì),，時(shí)刻更新但我認(rèn)為,，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對(duì)學(xué)生的真愛(ài),。也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情,。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈,。讓學(xué)生的心在愛(ài)的光環(huán)里飛起來(lái)!

我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事,。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候,，我的情緒有些怒不可遏,。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛，心里默念著兩個(gè)字：制怒,。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走,。有個(gè)這個(gè)打算，所以我從收到通知單那一時(shí)刻起,，就默不作聲,。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲,，夸張地說(shuō)話,，夸張地做各種動(dòng)作,，(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒(méi)看到也沒(méi)聽(tīng)到,。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候,，馬宏故意跟我請(qǐng)假上廁所，我用眼神告訴他那不可能,。所以他就用一點(diǎn)沒(méi)有黑眼珠的白眼盯著我,。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對(duì)視,，,，這種對(duì)視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來(lái),。

就寢鈴快響起的時(shí)后,，我站在宿舍門(mén)口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況,。

“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語(yǔ)言約同伴上廁所,。我還是不動(dòng)聲色?！皸罾蠋?，明天把我調(diào)到你們班吧?！彼植桓市牡貙?duì)另一個(gè)老師囔囔,。我還是沒(méi)搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,，所以堅(jiān)決不亮我的底牌,。

“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上,，然后請(qǐng)你爸給我打個(gè)電話,。”我這樣說(shuō)的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走,。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會(huì)迫他自己走,。那么我們班所有的棘手的問(wèn)題就都迎刃而解。

"老師,，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語(yǔ)氣,。

“為什么，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異,。

“我和我爸不說(shuō)話,。”

“已經(jīng)多久不說(shuō)話了,，為什么?”

“快兩個(gè)月了,。他跟我媽說(shuō)不想要我,。”

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說(shuō)現(xiàn)在她沒(méi)這個(gè)能力!”

"暑假時(shí)和誰(shuí)呆在一起?”

“沒(méi)有人,，我自己,?！?/p>

所以,，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛(ài)來(lái)牽起全班同學(xué)的手,，將集體的溫暖灑向這孩子的心田,。

當(dāng)然，后來(lái)對(duì)馬宏的教育會(huì)依然固我的不順利,，但我絕對(duì)以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他,。他會(huì)把我氣得半死，也會(huì)把我感動(dòng)得一塌糊涂,。不管怎樣,，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來(lái),，他自己選擇去了職中上學(xué),。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡(jiǎn)短的信，上面寫(xiě)道：老師,，謝謝給我機(jī)會(huì),。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛(ài)鬧,，但不善于表達(dá),，不知該對(duì)您說(shuō)什么，所以買(mǎi)了這個(gè)禮物,。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與崇敬,。我會(huì)記得，無(wú)論我飛多遠(yuǎn),，我都來(lái)過(guò)這里!

其實(shí),，我和馬宏的故事再平常不過(guò)了。我和他的故事也只不過(guò)是我和孩子們相處的一個(gè)縮影,。班主任的工作平凡而瑣碎,，但是只要拿出真心來(lái)待孩子，即便你是拿著棍棒,，拿著冷漠,，拿著憤怒的呵斥，你都會(huì)向孩子傳遞出心的溫暖,。而最終我們會(huì)手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,，此愛(ài)綿綿無(wú)盡期,。真情真愛(ài)，堅(jiān)持長(zhǎng)久,，就能做到心與心交融,。付出真情真愛(ài)，那份快樂(lè),，不僅僅是屬于學(xué)生的,，更屬于我們自己。今年教師節(jié),，我收到了一份特別的禮物,，我原班的學(xué)生集體給我買(mǎi)了一件t—恤，純白色,，彬伊奴牌,。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動(dòng),，我用真愛(ài)獵捕他(她)們的心,。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候,，我感覺(jué)真的是被真愛(ài)的箭射中了,，無(wú)法不流淚。今天,，我也把這件t—恤帶到了這里,。我還打算到寒假時(shí)，我會(huì)一針一線把這些名字都繡下來(lái),，讓這份感動(dòng)伴我生命永恒,。我用我的一片摯誠(chéng)，讓孩子們的雄心,，斗志,，渴望，依戀,，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí),，我的心也同樣在飛，飛向幸福!

所以我說(shuō),，愛(ài)是讓心靈飛翔的翅膀!

我的演講完了,，謝謝大家!

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《用愛(ài)心點(diǎn)燃希望》,。

著名作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,，那怎樣才能做好襯托工作呢？我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈,，是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì)。

剛剛工作我就接任了四年級(jí)的班主任,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我認(rèn)為班主任工作很簡(jiǎn)單,，只要讓班級(jí)的學(xué)生不出現(xiàn)意外就可以了，然而一件小事改變了我,，一個(gè)平時(shí)調(diào)皮,，搗蛋的男孩在課間活動(dòng)時(shí)，把一個(gè)老實(shí)的孩子撞傷了,，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級(jí)里的表現(xiàn)到學(xué)校的規(guī)定,、班級(jí)的紀(jì)律，一句接著一句,，說(shuō)了十幾分鐘,，他一直低著頭，一言不發(fā),?？僧?dāng)我抬頭看到他眼角泛起的淚花時(shí)，不知為什么,，我的心突然停了一拍,，放下心里的焦急，我輕聲對(duì)他說(shuō)：“老師不是要罵你,，可是你的行為實(shí)在很危險(xiǎn),，你們都是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，你年齡比他們大,，個(gè)子也比他們高,，同學(xué)之間為什么就不能互相忍讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié)呢？”他停了一會(huì)兒，小聲說(shuō)了一句：“我們沒(méi)有發(fā)生什么沖突,，我看他胳膊被撞傷了,，我把他送醫(yī)院去包扎的?！蔽矣行┟曰?，繼續(xù)詢(xún)問(wèn)下去，原來(lái)是他看到了那個(gè)同學(xué)不小心,，胳膊撞到了窗戶(hù)的玻璃上,，流了血，他媽媽在醫(yī)院工作,，看到這個(gè)情況,，他沒(méi)有猶豫地把那個(gè)受傷地同學(xué)送到了醫(yī)院去包扎，讓另一個(gè)同學(xué)報(bào)告給我,，聽(tīng)了他的解釋?zhuān)乙粫r(shí)間無(wú)言以對(duì),。原來(lái)是那個(gè)向我報(bào)告的孩子沒(méi)有表達(dá)清楚，使我誤會(huì)了眼前這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋而又是如此心細(xì)的孩子,，我感到很內(nèi)疚,，由于自己對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn)而深深傷害了學(xué)生幼小的心靈，這件事已過(guò)去很久,，可一直令我無(wú)法釋?xiě)?。很多時(shí)候，我們基于自己的生活經(jīng)歷,，教育經(jīng)驗(yàn),，思維方式，總能很快的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，常常在自己的心里給學(xué)生的下了“定義”,，而忽略了學(xué)生的內(nèi)心世界，從此,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，不管學(xué)生犯了什么錯(cuò)，到我這里來(lái),，首先要問(wèn)的第一句話便是“為什么,？”我不斷的提醒自己——多問(wèn)一句話，多等一會(huì)兒,。因?yàn)椴还苁墙虝?shū)還是育人都要我們用愛(ài)去耕耘,，無(wú)論發(fā)生什么事情，都要讓自己的心情沉淀下來(lái),，先讓學(xué)生把話說(shuō)完再做出判斷,。這樣,，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了。

我們班還有個(gè)學(xué)生xx,，他是個(gè)機(jī)靈鬼,，腦瓜子聰明，可就是調(diào)皮,。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，好動(dòng)、又好講話,，攪得“四鄰”都不得安,。，他鄰桌的同學(xué)經(jīng)常要求我給他們調(diào)位,，原因是他經(jīng)常踢他們的板凳,，拽他們的頭發(fā)，還找他們說(shuō)話,，害得他們挨老師的批評(píng),。總之一說(shuō)起這個(gè)學(xué)生,，幾位科任老師都感到頭痛,。一開(kāi)始,，我也從心里討厭這個(gè)學(xué)生,，每節(jié)課都要批評(píng)他，有時(shí)罰他站著聽(tīng)課,。適得其反,，我越是批評(píng)他，他就越發(fā)得不可理喻,，好像是存心跟我作對(duì),，有時(shí)還頂撞我。我就覺(jué)得我得變換一下方式,，我決定不與他針?shù)h相對(duì),，采取緩和的策略。我每天上課都特別注意他,，只要他上課走神,，我就讓他回答問(wèn)題，他回答出來(lái)我就表?yè)P(yáng)他,，回答不出來(lái),，我也不責(zé)備他，還請(qǐng)他坐下,。慢慢的,，他摸清了這個(gè)規(guī)律，上課也能約束自己了，也不太走神了,。從他的眼神中,，我看到了他渴望進(jìn)步的愿望，實(shí)際上他已經(jīng)進(jìn)步了,。所以我認(rèn)為：孩子接受教育的過(guò)程也是一個(gè)人格完善的過(guò)程,，老師給予他們的不僅僅是知識(shí)，還要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?。孩子有了錯(cuò),，老師要心懷寬容，慈祥的目光,，溫柔的笑容,，親切的言語(yǔ)，善意的批評(píng),，這些往往比聲色具厲的嚴(yán)格,，更能貼近他們的心田。

面對(duì)一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子,，作為教師,，不僅要擔(dān)負(fù)起傳道，授業(yè),，解惑的重任,，更要塑造學(xué)生美麗的心靈，良好的人格,。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尤其對(duì)那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子,，不能冷眼相待，要以誠(chéng)相待,，給他們以心靈的呵護(hù),。如果教師缺乏最起碼的師德，耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子,，很可能是社會(huì)的希望,，祖國(guó)的未來(lái)。面對(duì)如此重任,，我們?cè)跄懿粚煹吕斡?，做到?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)呢,？老師們,，讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂，譜寫(xiě)教育的新篇章吧,。

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得,，一個(gè)稱(chēng)職的班主任應(yīng)該儼如慈愛(ài)的母親,、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友,、學(xué)習(xí)的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

一,、用愛(ài)心做學(xué)生的慈母,，為班級(jí)德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ),。只有熱愛(ài)學(xué)生的老師,，才能博得學(xué)生的信任、擁戴,。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對(duì)母親非常憎恨,，她學(xué)習(xí)不努力，性格孤僻,。面對(duì)這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂(lè)的生活,。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你,。”這樣的交談,，使她對(duì)我特別信任,。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條,，上面寫(xiě)著：“老師,今天是我生日,，你能祝我生日快樂(lè)嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭?，并送給她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，她非常感動(dòng),。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績(jī),。對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們,，同學(xué)生病了我找藥送水，雨天我親自送同學(xué)回家,。用心關(guān)愛(ài)使我贏得了學(xué)生的擁戴,，而且也為學(xué)生做好了表率，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著,，真是其樂(lè)融融!

二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父,，為形成良好班風(fēng)做保障,。

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的溺愛(ài),，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習(xí)慣，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng),，面對(duì)這一問(wèn)題,，嚴(yán)厲的父愛(ài)是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊(duì),，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說(shuō)話禮貌到敲門(mén)報(bào)告,，從上課坐姿到提問(wèn)回答,，我就像一位嚴(yán)厲的父親，樣樣都嚴(yán)格要求,。為此我班的行為習(xí)慣評(píng)比一直都名列學(xué)校前茅,。

三、用童心做學(xué)生的朋友,，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量,。

一位哲人說(shuō)過(guò);人類(lèi)是用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任,。作為一名教師,，我們要想懂得學(xué)生，就得會(huì)變成孩子,，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,。在工作中，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”,，“站在學(xué)生的角度”來(lái)看問(wèn)題,。操場(chǎng)上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練,，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩,、歡笑;與學(xué)生的談話中,，我會(huì)聽(tīng)到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個(gè)愛(ài)的集體,、團(tuán)結(jié)的集體,。

四、用誠(chéng)心做學(xué)生的表率,，為班集體當(dāng)好“引路人”,。

五、用精心組織活動(dòng),，為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái),。

一個(gè)好的班集體需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，我都會(huì)積極組織學(xué)生參加,，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉,。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎(jiǎng)，匯操比賽一等獎(jiǎng),，拔河比賽第一,。在個(gè)人項(xiàng)目中，畢子萱,、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀主持人,，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎(jiǎng),。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星,，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽(yáng)，逗得在場(chǎng)所有的觀眾捧腹大笑,。

一路艱辛一路歌,，轉(zhuǎn)眼間，我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年,。十年來(lái),，我用對(duì)教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛(ài)的支撐點(diǎn),，用真誠(chéng)和學(xué)生溝通，用率真和學(xué)生交流,，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天,。在澆灌和培育的同時(shí)，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長(zhǎng),。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教十一年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十一年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。當(dāng)了十一年的班主任,，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎,？常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫xx，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找xx同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你,。”最后還問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái),，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

在理想,、精神與現(xiàn)實(shí)、物質(zhì)之間,，顯然是后者能帶給人實(shí)實(shí)在在的好處,。要求每個(gè)人都作到雷鋒、白求恩是不現(xiàn)實(shí)的,?！短煜屡d亡，我的責(zé)任》中說(shuō)的好：是祖國(guó)和人民把我們培養(yǎng)成材,，我們應(yīng)該用自己的知識(shí)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn),。這就意味著我們必須肯“吃虧”，肯放棄一些實(shí)惠,。若有人把“拔一毛以利天下而不為”奉為人生信條,，與他談“奉獻(xiàn)”自然就是對(duì)牛彈琴;但我們相信大多數(shù)同學(xué)是愿意為國(guó)作貢獻(xiàn)的,。那么，我們能否作貢獻(xiàn),，貢獻(xiàn)作得是大是小,，全歸結(jié)到“怎樣做”上了。尤其是當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生矛盾的時(shí)候應(yīng)該怎么做,。如果一個(gè)人,，口口聲聲說(shuō)自己如何愛(ài)國(guó)，卻因外國(guó)條件優(yōu)越而拋棄了祖國(guó),，你能相信他是愛(ài)國(guó)的嗎?你能指望他為祖國(guó)作什么貢獻(xiàn)嗎?因此，光認(rèn)識(shí)到“天下興亡我的責(zé)任”還不夠,，更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)表明自己愿意而且能夠擔(dān)任這個(gè)責(zé)任,。

倘若一個(gè)人對(duì)集體的活動(dòng)漠不關(guān)心，那么他就無(wú)法培養(yǎng)同集體中的其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。當(dāng)代的.工作有哪一個(gè)是可以獨(dú)立完成的呢?假如將來(lái)就因?yàn)樗簧朴谂c他人合作而在競(jìng)爭(zhēng)中失敗,，那么他的知識(shí)再多也是沒(méi)有用的，也不會(huì)對(duì)社會(huì)國(guó)家有什么貢獻(xiàn),。我們既然已經(jīng)將“天下興亡”作為“我的責(zé)任”,，就應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，培養(yǎng)各方面的能力,，而不應(yīng)該斤斤計(jì)較眼前的小利,。我們是一個(gè)特殊的集體，但我們不能僅僅在知識(shí)方面超過(guò)其他同齡人,。只有具有了責(zé)任心和與之相適應(yīng)的能力,，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來(lái)，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

也許觀點(diǎn)“過(guò)時(shí)”了,，但如果我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼，一邊又表現(xiàn)得圓滑世故,，那世界是永遠(yuǎn)改變不了的,。天下興亡，從“我”做起!!

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我的班主任演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！我是來(lái)自xx學(xué)校的班主任,，名字叫xx,。

今天我演講的題目是“熱汗化雨露，紅心育英才,?！?/p>

短短的十個(gè)字,，是家長(zhǎng)送給我的一面錦旗上寫(xiě)著的。家長(zhǎng)送我的一面錦旗,，既是對(duì)我工作的感激,，也是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我工作的鼓勵(lì),。那是我在用愛(ài)心轉(zhuǎn)變了特差生以后,，家長(zhǎng)非常感激，給學(xué)校送來(lái)的,。

翻開(kāi)記憶的心扉,，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的：我?guī)昙?jí)的時(shí)候,，我們班從xx地區(qū)xx縣轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫xx的同學(xué),，當(dāng)時(shí)，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時(shí),，他就打開(kāi)飲料瓶子喝飲料,。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，他就拿出小零食吃,。老師不在時(shí)還吹口哨,，坐姿歪歪扭扭，說(shuō)話隨隨便便,，行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束,。由于他表現(xiàn)不好，又是外地口音,，所以同學(xué)們就不理睬他,，有的取笑于他。導(dǎo)致他沒(méi)有了一點(diǎn)自信心,。

面對(duì)此情此景我一方面找文昌談心,，一方面召開(kāi)班委會(huì)議。我教育學(xué)生,，每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員,，不管他來(lái)自哪里，都要團(tuán)結(jié)互助,，都要和睦相處,，不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。班委們個(gè)個(gè)都是宣傳者,，執(zhí)行者,，他們分組做同學(xué)們的工作,，很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近xx，與他談心,，與他共處,，不再冷落他了。xx同學(xué)也終于感到了大家的熱情,，同學(xué)的笑臉,，班集體的溫暖，他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn),。

我又在他身上采取了尋找閃光點(diǎn)的教育,。我發(fā)現(xiàn)他有音樂(lè)細(xì)胞既會(huì)唱歌，又會(huì)吹葫蘆絲,，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會(huì)的布置,，組織，表演工作,，他組織的井然有序，表演的精彩動(dòng)人,。他還有長(zhǎng)跑特長(zhǎng),，我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他還得了獎(jiǎng)呢,。

在學(xué)習(xí)上,，我發(fā)動(dòng)學(xué)生，成立了補(bǔ)課小組,，借助集體力量給他補(bǔ)課,，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，上課的自控能力也養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高,。

經(jīng)過(guò)三年的努力奮斗后，xx同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了xx三中,。他的父親xx真誠(chéng)地說(shuō),，xx縣的教育就是好，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng),。說(shuō)實(shí)在的,，他孩子就是在他那兒沒(méi)法上了，才來(lái)到xx的,。

是啊,，何止xx一個(gè)，xx,、馮xx,、陳xx,、劉x、張x,，他們都是大學(xué)里的佼佼者,。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子,，她由一名應(yīng)屆生,，考取了“xx郵電大學(xué)，”現(xiàn)在以專(zhuān)業(yè)第一名的好成績(jī),，又被保送到了“xx大學(xué),，”免費(fèi)讀“研究生?！蔽乙脖辉u(píng)為了“xx省優(yōu)秀班主任,。”

可見(jiàn),，精細(xì)化管理要當(dāng)先,，正確引導(dǎo)是主線，恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,，真誠(chéng)愛(ài)心是要點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)要不斷，祖國(guó)的棟梁,，才能前景無(wú)限,。

我的演講完畢，謝謝大家,。