計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇一

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂的能力,。通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

本班共有學(xué)生21人，男生有9人,，女生有12人,，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來的學(xué)生,，多關(guān)注對他們進(jìn)行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,，注重歌曲教學(xué),。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補充,，填補教學(xué)內(nèi)容的空白,。

學(xué)困生及補差措施

對于不是智商原因，而是主觀不努力者,，進(jìn)行正面教育,，提高他們的積極性，平時多提問,、多關(guān)心,，采取互幫互助的措施；對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學(xué)生,，讓他們多唱,、多動、多奏,、多說,、多練，增強學(xué)生的自信,，主動參與到教學(xué)中來,，對于智商問題，只能采取一對一教,，讓學(xué)生在模仿中接受,，掌握最基本的知識與技能。

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素要求：

對自然界的各種音響感到好奇和有趣,，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽辯旋律的高低、快慢,、強弱,。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂,，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng),。

(二)表現(xiàn)

1,、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。能用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱,。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價,。能夠背唱4~6首歌曲。

2,、演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格,，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單的評論。

3,、識讀樂譜的要求：認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響和音樂的要求：

能夠運用人聲,、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句,；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律

四,、教學(xué)措施

1、自身素質(zhì)提高措施：

作為一名音樂教師,，我認(rèn)真進(jìn)行音樂專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí),，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)思想和方法。認(rèn)真練習(xí)鋼琴聲樂等基本功,。

2,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施：

(1)教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科的特點,。引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂加深對音樂的理解。

(2)經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，獨立識譜的能力，審美能力等為主,，讓學(xué)生在玩中獲取知識,。

(3)教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機整體，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。

3,、教學(xué)原則

(1)面向全體學(xué)生，注意因材施教,。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂教學(xué)時間,、空間和條件。對所有學(xué)生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵,。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。

(2)建立平等互動的師生關(guān)系,。音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重,，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。

(3)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生通過視聽結(jié)合,、聲像一體,、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期繼續(xù)圍繞“深入推進(jìn)課程改革”這一中心,，進(jìn)一步帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)修訂后的音樂,、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師深入領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì),。充分調(diào)動教師從事學(xué)科教學(xué)的熱情,，參與課堂教學(xué)研究的主動性。以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)面貌,，提高教學(xué)實效;改善教研方式提高教師參與教研活動的進(jìn)取性和有效性,，努力為不一樣層次的教師供給有意義的指導(dǎo)和服務(wù)。

二,、重點工作

1,、加強課程理論學(xué)習(xí)和教材研究

各校教研組或各教師應(yīng)主動的學(xué)習(xí)了解本學(xué)科的課程實施的要求，有計劃分階段的解析課程標(biāo)準(zhǔn),。既要把握整體要求,，又要結(jié)合教材領(lǐng)會各學(xué)段的要求，以確保教學(xué)的目的性,。研讀教材與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點,。在完成一輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認(rèn)為是繁難的資料,。進(jìn)行深入的研討和實踐,。其次要拓寬學(xué)習(xí)和研究的方式和渠道,。學(xué)期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思考和實踐。單個教師可將日常學(xué)習(xí)中的困惑電子郵件形式發(fā)到lss@wjedu,。本學(xué)期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學(xué)習(xí),，課程理論的學(xué)習(xí)將在各類教研活動中進(jìn)行滲透。

2,、加強課堂教學(xué)研究

(1)在不一樣學(xué)段分別開展不一樣主題的教學(xué)研究,。小學(xué)音樂重點研究小學(xué)低年級與幼兒園的教學(xué)方式的銜接，加強興趣和習(xí)慣的培養(yǎng);初中音樂重點針對欣賞教學(xué)及欣賞教學(xué)的學(xué)業(yè)評價展開研究;高中音樂重點針對生僻資料的研究和實踐;高中美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進(jìn)行重點資料的提煉，對其他模塊進(jìn)行鑒賞與實踐的可操作性的研究;小學(xué),、初中美術(shù)重點圍繞課題《區(qū)域性推進(jìn)中小學(xué)民族性卡通課程的研究》帶動,。

(2)以校或教學(xué)協(xié)作片為單位的團(tuán)體備課,。各教研組長或中心組組長制訂好學(xué)期團(tuán)體備課計劃,。確定每次備課的主講人，發(fā)揮每位教師在活動中的作用,，人人要發(fā)表備課意見,。本學(xué)期將在各學(xué)段指定一個校或協(xié)作片將團(tuán)體備課——課堂教學(xué)的過程向全區(qū)開放,。

(3)經(jīng)過區(qū)級活動加強對聽,、評課方法的引導(dǎo)，逐步學(xué)會研究課堂教學(xué)的方法,。

3,、加強音樂、美術(shù)教師隊伍建設(shè)

(1)經(jīng)過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步構(gòu)成,，以營造良好的教學(xué)研究氛圍。構(gòu)成一個橫向的比較和相互間的激勵,。

(2)推進(jìn)新教師成長,。對近三年參加工作的新教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，重點針對教學(xué)常規(guī)，學(xué)科教學(xué)的基本理念和模式進(jìn)行引導(dǎo),，此外為新教師匯報課進(jìn)行團(tuán)體會診,。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。擇其強勢，分別在專業(yè)技能,、教學(xué)技能等方面樹立學(xué)科典范,，各校進(jìn)取支持骨干教師承擔(dān)相關(guān)工作。

(4)推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。音樂學(xué)科教師加強鋼琴伴奏本事,、鑒賞音樂作品的本事;美術(shù)教師加強課堂教學(xué)示范操作本事、鑒賞美術(shù)作品的本事,。各教師將技能訓(xùn)練和學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)始終貫穿在日常工作中,。

4、推進(jìn)課題的研究進(jìn)程,。

(1)進(jìn)一步梳理美術(shù)課題前階段的研究情景,，匯總各成員對資料和目標(biāo)的研究結(jié)果,。商討下階段的研究計劃,。收集相關(guān)材料準(zhǔn)備參加中期評估。

(2)推動初中音樂欣賞教學(xué)小專題的研究,，逐步構(gòu)成課題,。

(3)加強對其他藝術(shù)學(xué)科課題的管理

三、主要活動

八月份

組織部分音樂教師參加常州市音樂教師合唱指揮培訓(xùn)

九月份：

1,、召開教研組長和協(xié)作片中心組組長會議

2,、音樂、美術(shù)新教師教學(xué)常規(guī)與教材培訓(xùn),。

3,、美術(shù)課題組活動(小學(xué))

4、督促檢查音樂基本功比賽選手的各項訓(xùn)練

十月份

1,、初中新音樂匯報課既欣賞教學(xué)的專題培訓(xùn),、團(tuán)體備課活動一

2、小學(xué)音樂低年級教學(xué)研究,、藝術(shù)類課題組長會議

3,、我區(qū)選手參加省音樂教師基本功比賽

十一月份

1、美術(shù)課題組活動：卡通課程課堂教學(xué)實施策略的研究,。(初中,、高中)

2、音樂鑒賞歌唱模塊,、美術(shù)選修模塊的教學(xué)研究課,。

3、初中音樂團(tuán)體備課系列活動二——課堂教學(xué)研究

十二月份

1,、美術(shù)課題參加中期評估

2,、召開音樂教學(xué)專業(yè)委員會年會暨初中音樂學(xué)業(yè)測試觀摩活動,。

3、組織部分教師收集整理本學(xué)期的優(yōu)秀教案及相關(guān)資料,。

4,、組織我區(qū)音樂、美術(shù)教師參加市年會

09年一月份

1,、作好學(xué)期工作總結(jié)

2,、召開部分教師座談會。

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本冊教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的,，教材打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,，從面向?qū)W生與學(xué)生的實際需要為出發(fā)點，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，以學(xué)生的生活經(jīng)驗、能力,、興趣與需要為出發(fā)點。

三年級教材共分8個單元,，也是圍繞”,、”、”等編排的,，還擴展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力,，通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力,。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、音樂想象力,。

2、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音,。

4,、初步了解有關(guān)音階的知識，并能準(zhǔn)確唱出音階,。

5,、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂,，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果,。

三、教學(xué)措施

1,、以學(xué)生為本,，以學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗出發(fā),，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供廣闊的空間,。

2、重視學(xué)生參與音樂活動,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動,。

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流,，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動,。體驗音樂課所帶來的歡樂。

2,、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然地唱歌,，能夠和大家整齊地演唱《我們一起來唱歌》，較整齊地開始和結(jié)束,。

3,、在即興填唱歌詞等活動中，學(xué)生能大膽自信地作自我介紹,。

教學(xué)重點：

在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,，讓兒童和老師手拉手成為好朋友，更讓兒童和“大家”成為好朋友,。

教學(xué)難點：

鼓勵學(xué)生大膽自信地表現(xiàn),；引導(dǎo)學(xué)生熹愛音樂、喜歡音樂課,，培養(yǎng)良好的演唱,、聽賞音樂的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

鋼琴,、打擊樂器,、節(jié)奏卡片等。

課時：

一課時

教案內(nèi)容：

一,、情境導(dǎo)入：

2,、一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng),。今天,，老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識一位新朋友——音樂娃娃。

（教師可準(zhǔn)備一個音樂娃娃的頭飾,；也可戴一只白手套,，在上面貼一個音樂娃娃，將娃娃的嘴做成可活動的,，配上錄音,，會使音樂娃娃惟妙惟肖）。

3,、（播放錄音）小朋友們,，大家好,，我是音樂娃娃,，今天我來擔(dān)任小向?qū)?，帶你們?nèi)⒂^美麗的音樂教室和奇妙的音樂王國。

4,、帶領(lǐng)學(xué)生參觀鋼琴、打擊樂器等,，讓學(xué)生嘗試敲敲,、玩玩,。聽聽好聽的音樂和歌曲

片段,。

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1,、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手,，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律。

2,、小朋友在音樂聲中大聲說出自己的名字,。

__×︱__×︱__×︱__×︱

（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌。

3,、六人一組,，用接龍的方法說、唱,。

4,、用聽唱法學(xué)唱歌曲,。（注意提示學(xué)生用優(yōu)美動聽的聲音唱，切忌喊唱,。）

（1）在空白處填詞,，師生分別作自我介紹。

老師：王老師

小朋友：李小明或周萍

（2）在以上基礎(chǔ)上教師可以增加創(chuàng)編的難度：

老師：你來唱,，我來和,，我是你的好朋友。

小朋友：你唱一,，我唱二,，我們一起來跳舞。

（3）完整演唱,。

三,、音樂游戲：請你跟我這樣做

1、跟著音樂音樂走一走,。

小貓走,、小兔跳等）在教室里自由行走。

音樂停止,，立即停止動作,，同時身體保持在停止瞬間的姿勢，變成“靜態(tài)造型”,。音樂再進(jìn)行時,，繼續(xù)行走。

聽到音樂出現(xiàn)重音時,，立即原地旋轉(zhuǎn)一下,，換一個方向后繼續(xù)行走。

2,、隨著音樂,，走進(jìn)走出教師，要求有精神,，腳步要踩在拍點上,。

提示：

四、課堂小結(jié)

五,、結(jié)束下課

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇五

一,、學(xué)生基本情況分析：

本年級共有學(xué)生68人,，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

本冊教材共分八個單元,，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

（一）唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

四,、教學(xué)重點,、難點：

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

2,、進(jìn)一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

五,、教學(xué)設(shè)想：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,，從中總結(jié)經(jīng)驗

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇六

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的,。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性,，表明的自由度是最大的。以是,，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象,、表明，來宣泄自己的情緒,，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方法,。

讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的間隔,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那學(xué)生就可能更樂意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性、一定性的語言,，能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,，讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美,。

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

1、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛迷信、愛迷信,、愛大自然,、愛生活。

2,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速率記號、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點：以審美體驗為焦點,，進(jìn)步學(xué)生的審美能力，發(fā)展發(fā)明思維,。

教學(xué)難點：審美情操的造就,，實踐能力的造就，造就學(xué)生的

發(fā)明精神和互助精神的能力,。

一,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要增強練習(xí)。

三、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個繁華,，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此,，必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,，再做欣賞,。

二,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

1,、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

2、學(xué)會如

下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號,、跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,，要加強練習(xí),。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的`喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚

少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為六個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒,。

器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇七

2017新學(xué)期七年級音樂教學(xué)計劃(三)

七年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動,，特別是一些動手,、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小,，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強,。因此，對初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持,，同時引導(dǎo)他們加強音樂思維,，體驗音樂帶來的美感。

一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材,、我國江南地區(qū),、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣,，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化,。

2、能夠選擇用歡快,、熱烈,、輕快活潑、優(yōu)美抒情,、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲,。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲,。

4,、初步了解變奏曲式、手法,，認(rèn)識變音記號等相關(guān)的音樂知識,。

二,、改進(jìn)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,，適應(yīng)新課程,。

2、在備課時,，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分,，特別是教具的準(zhǔn)備,。

3、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長,。

4、在上課時,，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo),、啟發(fā)為主，精講,。

5,、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，提高課堂效率,。

6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

三,、其它方面

1、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動,，并做好記錄,。

2、認(rèn)真開展藝術(shù)社團(tuán)活動,，使學(xué)生掌握更多的特長,。

3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。

4、苦練功,，充實自己,，完善自己,。

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小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇八

三級的學(xué)生對音樂已經(jīng)有一定的認(rèn)識能力,，能夠更主動的`學(xué)習(xí)音樂知識和技能,，音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高,，但對于音準(zhǔn)方面掌握的不太好,，還需要我們慢慢地加大這方面的訓(xùn)練、滲透,。

三年級是以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。

通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品,，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱,。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng),，并且做到學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民的思想感情,。

上冊總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課老師你好,，聽賞歌曲《老師你好》,，學(xué)唱歌曲《老師最理解我》；第二課折紙船,，聽賞歌曲《小背簍》,、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》,，學(xué)唱歌曲《折紙船》,，音樂活動；第三課山野童趣,，學(xué)唱歌曲《采山》,、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》,，學(xué)吹豎笛,；第四課音樂家聶耳，學(xué)唱《賣報歌》，音樂表演,，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》,，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》；第五課在祖國懷抱里,，學(xué)唱《在祖國懷抱里》,，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》,，音樂活動《音符之家》,；第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》,，學(xué)唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》,；第七課火紅的隊旗，學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》,，聽賞與跟唱《紅星歌》,，識譜活動《唱唱跳跳》；第八課小貓釣魚,，學(xué)唱《小貓釣魚》,；第九課歡樂的山寨，學(xué)唱《乃喲乃》,，學(xué)唱學(xué)跳《擺手舞》,，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》；第十課多年以前,，學(xué)唱《多年以前》,，聽賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動,；第十一課小放牛,，學(xué)唱和表演《對十》，聽賞《小放?！?，音樂游戲《誰家的門鈴在響》；第十二課夜,，學(xué)唱《月圓曲》,，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》,。

下冊總共有十二課內(nèi)容,，分別是第一課祖國媽媽，學(xué)唱《和祖國在一起,，和媽媽在一起》,，聽賞《我們把祖國愛在心窩里》,，唱一唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》,；第二課春來了,，學(xué)唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》,，唱一唱《兩只老虎》；第三課愉快的勞動,，學(xué)唱《剪羊毛》,、《我愛我的小鐮刀》，聽賞《鐵匠波爾卡》,，音樂活動《你唱我唱大家唱》,；第四課兩只小山羊，聽賞及表演《兩只小山羊》,；第五課小騎手,，學(xué)唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》,，吹豎笛《其多列》,；第六課母子情，學(xué)唱《游子吟》,，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》,，活動《獻(xiàn)給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》,；第七課友愛之花,，學(xué)唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》,，唱一唱《王老先生有塊地》,，音樂活動《音符之家》；第八課快樂的節(jié)日,，學(xué)唱《快樂的節(jié)日》,，音樂表演《我們大家跳起來》；第九課小駱駝,，學(xué)唱《小駱駝》,，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達(dá)梅林》,、《打起手鼓唱起歌》,、《甜甜的山歌》；第十課夢之船,，學(xué)唱《夢之船》,，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》；第十一課音樂家冼星海,，音樂家故事《冼星海和風(fēng)》,，聽賞《下山虎》，學(xué)唱《只怕不抵抗》,、《酸棗刺》,；第十二課喜洋洋，學(xué)唱《如今家鄉(xiāng)山連山》,，聽賞《喜洋洋》,，音樂活動《音樂萬花筒》。

1,、學(xué)會每一單元的歌曲,。

2、讓學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)美的能力,。

3,、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解,。

4,、激發(fā)學(xué)生對用心靈美去愛世界。

5,、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣‘

6,、引導(dǎo)學(xué)生體驗勞動快樂與幸福。

7,、通過對中外藝術(shù)家生平的故事,，了解音樂家的品質(zhì)和代表作品

1、多媒體輔助教學(xué)

2,、利用各種打擊樂編創(chuàng)音樂活動,。

3、及時評價學(xué)生,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，把學(xué)校課題“問題引領(lǐng)”運用到教學(xué)中,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

4、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

5,、利用“海娃拾貝”激勵機制,，發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂藝術(shù)的美,。

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇九

本冊教材分為八個單元,，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”,；第三單元“五十六朵花”,；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”,；第六單元“中國功夫”,；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動等。

四年級大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生,。

1,、知識與技能目標(biāo)：

（1）、認(rèn)識延音線,，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用。

（2）,、認(rèn)識樂器嗩吶,、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器,，并了解其音色,。

（3）、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

（4）,、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

（5）,、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

2,、過程與方法目標(biāo)：

（1）,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱,。

（2）,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

（3）,、通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的.興趣。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。2.分析兒童的實際情況，因材施教,。3.分析教材,，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。4.采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱,，音樂游戲,，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識,。5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動。

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇十

三年級有4個班,，一共197人,，從音樂學(xué)習(xí)的情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較端正,，能認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造表演能力,，從中體驗藝術(shù)活動帶來的快樂。

教材包含十課,，各單元內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,。教師可根據(jù)需要來設(shè)計教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合，達(dá)到多種訓(xùn)練或知識運用的要求,。教師應(yīng)依據(jù)各單元教學(xué)目標(biāo),。即抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,，通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、想象力和感受,，理解音樂的能力,。

1.從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣,。

2.有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式,。搜集常見的藝術(shù)符號,，初步了解它們的象征意義。

3.突出音樂藝術(shù)學(xué)科特點,，啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身心得到發(fā)展,。

4培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單的樂譜能力,。

5.了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受,、表現(xiàn)音樂的能力,。

6.注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,，適當(dāng)加入輪唱和二聲部合唱,，要求聲音和諧均衡。

7.口琴或葫蘆絲器樂訓(xùn)練,。要適合學(xué)生的接受程度,，循序漸進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1.將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受,、體驗與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗和感受,。

2.觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格,、動物感情、童話等常見情感的作品,，將不同情感,，用語言、身體,、聲音等即興表現(xiàn)出來,，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行討論,。

3.參與班級,、學(xué)校、社區(qū),、家鄉(xiāng)的節(jié)日,、慶典、聯(lián)歡等活動,，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂,、歌舞、戲曲,、剪紙,、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動,。

4.比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)別,；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色,；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作,、聲音,、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。

5.良好歌唱習(xí)慣的培養(yǎng),。

6.介紹民族樂器,、打擊樂器，加強學(xué)生對民族音樂的熱愛,，從而激發(fā)對祖國的熱愛,。

周次

內(nèi)容

課時

1

表演唱《嘀哩嘀喱》、聆聽《春到沂河》

2

2

表演唱《春天舉行音樂會》,、聆聽《春》

2

3

表演唱《頑皮的杜鵑》,、《花喜雀和小烏鴉》、聆聽《森林深處的杜鵑》

2

4

表演唱《一只短笛輕輕吹》,、《搖船歌》,、聆聽《猜調(diào)》

2

5

表演唱《我是小音樂家》、聆聽《游擊隊歌》,、《苗嶺的早晨》

2

6

表演唱《嘹亮歌聲》,、聆聽《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》

2

7

表演唱《剪羊毛》,、《小小羊兒要回家》

2

8

復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲,、形體訓(xùn)練

2

9

歌曲《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》,、聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》

2

10

表演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》,、聆聽《我愛米蘭》

2

11

表演唱《甜甜的秘密》、聆聽《飛來的花瓣》

2

12

表演唱《每人伸出一只手》,、聆聽《小小白鴿》

2

13

表演唱《友誼花開萬里香》,、聆聽歌曲《歡樂頌》

2

14

復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲、學(xué)習(xí)校園舞蹈

2

15

表演唱《山里的孩子心愛山》,、聆聽《黃土高坡》,、《洞庭魚米鄉(xiāng)》

2

16

表演唱《全都認(rèn)識我》、《鄉(xiāng)下的陽光》

2

17

表演唱《落水天》,、音樂游戲《雨的節(jié)奏》

2

18

表演唱《落雨大》,、聆聽《秋雨滴梧桐》

2

19

復(fù)習(xí)歌曲、填寫記錄卡

2

20

期末聯(lián)歡會

2

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇十一

我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣,，富有人文關(guān)懷的特點,，很好地設(shè)置了各單元的人文線索。二年級側(cè)重的人文主題是“音樂與我的生活”。

1,、唱歌部分：鞏固所學(xué)的唱歌方法,，能運用自然的聲音演唱，初步學(xué)會用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒,，開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦,，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。

2,、識譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個部分之中,，一是學(xué)唱歌曲部分；二是活動部分,。在低年級階段不要求識譜,，所以不出現(xiàn)音符的`認(rèn)識，至于節(jié)奏的認(rèn)識,，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動的實際開展里面,，盡量圖形化、符號化（例半拍 一個鳥窩里兩只小鳥,、一個盤子里兩個蘋果）,，形象生動。建議老師們在教學(xué)中使用這種形式,。

3,、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲,、男聲和不同樂器的聲音,，區(qū)別獨唱、獨奏,、齊唱,、齊奏，還要能聽辨出力度,、速度的變化,，聆聽時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。

4,、動的要求是：能用常見打擊手器,、嗓音的模仿，身體動作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏,，能運用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,、反思,。

2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率。

3,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

6、提優(yōu)補差的途徑：

a,、通過課堂教學(xué),。

b、通過課外藝術(shù)活動,。

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

5,、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注

一 準(zhǔn)備課 2月25日

上課

二 第一單元（聽，唱,，動,，拓展）

三 第一單元（聽，唱,，動,，拓展）

四 第二單元（聽，唱,，動,，拓展）

五 第二單元（聽,，唱,，動,，拓展）

六 第三單元（聽，唱,，動,，拓展）

七 第三單元（聽，唱,，動,，拓展） 清明節(jié)放假

八 第四單元（聽，唱,，動,，拓展）

九 第四單元（聽，唱,，動,，拓展）

十 第五單元（聽，唱,，動,，拓展） 期中考試

十一 第五單元（聽，唱,，動,，拓展） 勞動節(jié)放假

十二 第六單元（聽，唱,，動,，拓展）

十三 第六單元（聽，唱,，動,，拓展）

十四 第六單元（聽，唱,，動,，拓展）

十五 第七單元（聽，唱,，動,，拓展）

十六 第七單元（聽，唱,，動,，拓展）

十七 第八單元（聽，唱,，動,，拓展）

十八 第八單元（聽,，唱，動,，拓展）

十九 復(fù)習(xí)考試 7月1日放暑假

小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計劃篇十二

本年級學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),，一小部分學(xué)生視唱,，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求,。因此,，影響了整個班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的,。

1. 在識譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號，聽音,，換氣記號 ,，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法,，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點,，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運用換氣符號,，并在歌唱時,，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點,。

2. 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo),，讓他們自己識唱簡易的歌曲,。

3. 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動,，熱愛動物，熱愛人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德,。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧,，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。

4. 在欣賞方面,，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國的民族音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽覺,，記憶力，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。

1.突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐活的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。

2.除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的'重要途徑之一,。

1 唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。2 演奏： 能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

（2）進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。

4識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用,。

1.加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)

2.抓住教材的重點，難點進(jìn)行教學(xué)

3. 在教學(xué)的過程中,，寓教于歌唱,，欣賞，游戲中

4. 善于引導(dǎo),，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力