計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學音樂學期教學計劃篇一

吳比

一、指導思想

本學期,，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局,、教研室、學校有關工作意見,，以校為本,，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則,，發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量,，促進學校藝術特色發(fā)展,。

二、工作目標

鞏固舊有成績,，強化質量意識,。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質;堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學,，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣,，發(fā)展學生個性,，推進學校校園文化建設。

三,、主要工作

1.加強理論學習,、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,，對我校教育工作的高度責任感,，要主動投入業(yè)務學習,。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料,、相互探討交流及反思,、自學自練相結合，深入解讀課程標準,，更新教育理念,，不斷提高理論修養(yǎng)。

2.將課改精神落到實處,，切實提高教學效果

（1）本著理論聯(lián)系實際的原則,，結合課改精神提出以下教學建議

注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

（2）嚴格“五認真”規(guī)范,，以課堂教學為中心,，提高教學效率。

1（3）構建“知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式;構建“合作,、自主,、探究”的學習模式，采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演、做,、畫的方式,，鼓勵學生積極參與，大膽表達,，在活動過程中體驗、感受,，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

（4）活選用各種教學形式、教學方法,，根據(jù)教學內容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景,，引導、鼓勵學生積極參與,，圓滿完成教學任務,。

（5）組織好課外活動，使課堂學習得以延伸,，并使學生在活動中獲得新知,，興趣鞏固。抓好聲樂,、器樂,、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內外音樂比賽,。

3.以校為本，提高教科研水平

積極參加校內外各級各類教研活動,。以校本培訓為主陣地,，經常化,、專題化,、系列化開展教研活動，加大研討力度,，不斷探索和實踐,，努力提高教科研水平。

（1）視自身平時的業(yè)務學習和提高,，強化基本功訓練,，不斷提高專業(yè)和教學技能。

（2）積極開展集體備課,，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式，設計新課型,，運用新方法,，突出研究性、實效性,。

（3）進行經常性的聽課,、評課系列活動，作到聽,、評,、導,、學，推動課堂教學效果的提高,，達以教師教學經驗的豐富,。

2 名科研型的教師。

4.繼續(xù)研究科研課題,，提升教研水平

本學期在結合上學期課題的基礎上,，繼續(xù)研討《小學藝術學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處,。

小學音樂學期教學計劃篇二

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力,。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設,，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

本班共有學生21人,，男生有9人,，女生有12人，學生的基礎參差不齊,。在五年級教學的基礎上更要照顧到其他學生的學習基礎,，因此教學中應多注意那些從下面上來的學生，多關注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng),，激發(fā)其學習的興趣,，注重歌曲教學。六年級的教材內容相對較少,，在教學中要做相應的補充,，填補教學內容的空白。

學困生及補差措施

對于不是智商原因,，而是主觀不努力者,，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問,、多關心,，采取互幫互助的措施；對于基礎較差者,，膽子較小的學生，讓他們多唱,、多動,、多奏、多說,、多練,，增強學生的自信，主動參與到教學中來,，對于智商問題,，只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受,，掌握最基本的知識與技能,。

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素要求：

對自然界的各種音響感到好奇和有趣,，能夠自己用聲音模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。能聽辯不同的男女聲音,。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽辯旋律的高低,、快慢、強弱,。能夠感知音樂的主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂,，能用語言作出簡單的描述,；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

(二)表現(xiàn)

1,、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻Ｄ苡米匀坏穆曇?、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱與齊唱,。能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱4~6首歌曲,。

2,、演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜的要求：認識音名、音符,、休止符及一些常用記號

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響和音樂的要求：

能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內容即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句,；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律

四、教學措施

1,、自身素質提高措施：

作為一名音樂教師,，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經常學習當前先進的教學思想和方法,。認真練習鋼琴聲樂等基本功,。

2、改進教學方法,，提高學習效果措施：

(1)教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解,。

(2)經常學習當前先進的教學方法,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主,，讓學生在玩中獲取知識,。

(3)教學中應注意教學個領域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體,，全面提高學生的音樂素質,。

3、教學原則

(1)面向全體學生,，注意因材施教,。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件,。對所有學生要給予及時的關懷和鼓勵。對音樂特長學生應給予相應的指導,，并引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習,。

(2)建立平等互動的師生關系。音樂教學活動應該是過程與結果并重,，教師作為教學的組織者和指導者,，教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系,。

(3)運用現(xiàn)代教育技術手段,，使學生通過視聽結合、聲像一體,、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質量,。

小學音樂學期教學計劃篇三

二年級的學生年齡相對較小，性格活潑,、開朗,，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知_,，對音樂知識有初步的了解和認識,，模仿能力較強，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強,。

1、培養(yǎng)學生對音的感知能力,，能分辨音的高低,、長短

2、能感受并描述音樂中力度,、速度的變化

3,、能用線條、點表示自己聽到的音樂

5、感受,、體會不同民族不同國家的音樂風格

6,、在演唱中，能用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱

知識目標：

1,、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短,，并且學會正確的演奏方法,。

2、通過學習歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過學習本冊教材,，認識一些樂器，初步學習演奏方法,。

3,、通過音樂游戲，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。情感目標：

通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、充分利用現(xiàn)代教育技術手段,，加強音樂的聽、視,、動結合,。

2、突出音樂學科的審美性,，堅持以學生為本,。

3、精心設計教學方法,，力求課堂教學有效多彩。

4,、采用多元評價體系,，發(fā)掘每個學生的優(yōu)點。

小學音樂學期教學計劃篇四

認真貫徹落實新課標新課改精神,，加強學生基礎知識的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜,、識譜的能力,，使學生懂得更多的知識，能拼譜視唱,，感情交匯,，切實提高學生的音樂綜合素質。

本校五年級學生本來應有相對的自制能力,，但課堂活躍情況不容樂觀,，情趣不是很高，音樂基礎相對偏低,，接受能力有限,，一部分分學生連音樂樂譜1、2,、3,、4,、5、6,、7,、都不懂,，樂理知識的掌握不是很理想，唱歌的狀態(tài)，音高,、音色、樂感都不好,。中低等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是65%—75%，這批學生雖然對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于環(huán)境等因素,，對于音樂缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)多,，但他們對全班同學的影響很大,，給班級帶來了不少負面影響。這些學生上課時亂喊,，音高不準等,，這些可能是我校至今沒有一個真正的音樂教師吧，雖然情況不好,，但我堅信,，從最基礎的音樂知識入手教，他們一定會有所進步和改善的,。

(一)唱歌部分

1,、緊扣教材、課程標準,，教唱書本上的歌曲,；

2、遵循先教樂理知識,，教會拼譜視唱,，再教唱歌曲；

3,、教唱歌曲要根據(jù)學生音高確定音調,，遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，會唱譜后,，再根據(jù)譜音對應唱詞,，教幾遍后，讓學生自己視唱歌譜并對應唱出完整的歌曲來,，然后教師糾正,，直到正確為止。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時教正,。

(二)發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展音高,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱時保持聲清,、音高，聲音要圓韻,、飽滿,；學習并試唱二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調同時注意各自管好各自的聲部,，不要受到干擾，以免聲音失調,。

(三)體現(xiàn)主題

唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感,，肢體語言(舞蹈)體現(xiàn)主題,，這樣才能完美地展示和表達歌曲內容。

(四)提高教學

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備,、反思工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,。

2,、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。

5、多看多聽網上其他學校,、老師的教學,，在自己的教學中多實施，并從中總結經驗,。

課次周課題課時備注

第一課《朝夕》3

第二課《農家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

小學音樂學期教學計劃篇五

為了更加合理地安排教學時間,，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學的實際情景,，制定了本教學計劃,。

一，教育理念的思考,，必須強調“以學生發(fā)展為本”,。

以往教學從教師的“教”研究較多，以教師為主,，很少研究學生的學,。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體,，學生經過教師的教,、傳授去獲取知識，所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念,，強調學生的學，以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”,。

二，音樂教育要應對全體學生,，也應當注重學生的個性發(fā)展,。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性，一切音樂教學活動都不應當強求一致,，應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自我獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解。這一切,，是與面向全體學生相輔相成,。

三，鉆研教材編寫的思路,。

教材編寫的思路是:以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

1.以審美為中心

為此,，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事,。

2.以(音樂)文化為主線

我們經過學習,，認識到作為普通小學的音樂教育，藝術教育為資料,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要,，所以本教材的資料，音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動,。教學活動要異常重視學生的參與和實踐,，重視學生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學生體驗、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。在教材的編創(chuàng)與活動中,，編有很多的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事,。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動,、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不一樣演繹,。

小學音樂學期教學計劃篇六

吳比

回顧這一年的工作,，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題,，展望新的一年,，我們將繼續(xù)努力，須做好如下工作,。

一,、學生情況分析：

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質較低,，音準不夠正確。在各個方面都有待加強,。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍,。

二,、教材分析：

在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三,、

(一)發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

4、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

(二)視唱,、知識,、練耳部分：

1、發(fā)聲部分：

(1),、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

(2),、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式,、音階的概念)

(3),、理解3/

8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。

(4),、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

2,、視唱部分：

(1)、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階,。

(2),、練唱有增

四,、減五度旋律音程的練習曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱

二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳部分：

(1),、使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音。

三,、教學重難點

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1,、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2、認識變音記號：升記號,、還原記號,，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

四,、具體措施：

1,、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃,，指導實際教學,。

2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步,。

4,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

5,、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學中,，引導學生整齊自然地歌唱,，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3 到知識,，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

9,、積極和其他學科溝通，研究學科整合,，響應新課標要求,。

10,、平時多聽其他老師的課，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中

總結

小學音樂學期教學計劃篇七

一、具體工作及措施：

(一)強化常規(guī)教學

1,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，不斷更新教學理念和方式，增強教學手段的多元化,，有成效地上好每一節(jié)課,，不斷提高課堂教學質量。要加強音樂知識的普及教學,，使學生在音樂欣賞課和教學課中了解和掌握音樂的表現(xiàn)形式,，使學生具有感受美、鑒賞美,、表現(xiàn)美的能力,。

2、充分利用教材研討,、集體備課,、教材案例分析等時間，交流教學中的得失,，讓各類教學資源得到共享,。根據(jù)各年級的進度，結合本校實際,，在備課中,， 根據(jù)學生的實際興趣，選擇補充多方面與主題相關的內容知識點以及優(yōu)秀經典作品,，讓學生在藝術欣賞過程中深刻領略藝術的美,，提高藝術素養(yǎng)和鑒賞力。

3,、繼續(xù)有效利用各種現(xiàn)代化媒體,，對課堂教學進行分析、整理,、優(yōu)化,，把它作為豐富教學資源的一個突破口，提高音樂課堂教學的有效性,。

4,、加大課題對課堂教學的引領作用,。圍繞我校“音樂課堂有效教學方式研究”的課題研究,，加強教師對音樂教學有效性的研究,，解決實際教學中的典型問題。

(二)提高音樂教師素質,，推動音樂教育工作,。

1、積極參加市,、校各項教研活動,，包括聽課研討交流等各項業(yè)務進修活動。參加活動的老師要及時與組內的老師進行共享和交流,。

2,、加強教師間的聽課，互相學習,，互相促進,，對存在的教學問題有針對性地提出改進的措施。在相互的課堂教學觀摩交流活動中不斷成熟自己的教學風格,，使教學水平得到提高,。

(三)搞好校園文化建設，拓寬音樂教育的領域,，增加藝術教育的活動,。

1、繼續(xù)開展我校各音樂興趣小組活動,，做到定時,、定點 、有計劃,、有目的進行,。挖掘優(yōu)秀的歌、舞人才,，做好訓練工作,，為參加本學期“三獨”比賽積極做準備。

2,、配合學校搞好校園藝術節(jié)活動,。

二、主要工作：

九月份

1,、制定學期計劃,。

2、認真抓好合唱隊,、舞蹈隊,、銅管樂隊的正常訓練,。

3、正常開展教研組活動,。

十月份

1,、小學音樂教研活動。

2,、教師教研課,。

十一月份

1、中,、小,、幼“三獨”比賽。

2,、校園藝術節(jié)活動。

十二月份

1,、市,、片、校教研組工作小結,。

2,、學期總結。

小學音樂學期教學計劃篇八

本學期繼續(xù)圍繞“深入推進課程改革”這一中心,，進一步帶領教師學習修訂后的音樂,、美術課程標準，引導教師深入領會標準的實質,。充分調動教師從事學科教學的熱情,，參與課堂教學研究的主動性。以課程標準為指導進一步轉變課堂教學面貌,，提高教學實效;改善教研方式提高教師參與教研活動的進取性和有效性,，努力為不一樣層次的教師供給有意義的指導和服務。

二,、重點工作

1,、加強課程理論學習和教材研究

各校教研組或各教師應主動的學習了解本學科的課程實施的要求，有計劃分階段的解析課程標準,。既要把握整體要求,，又要結合教材領會各學段的要求，以確保教學的目的性,。研讀教材與標準的結合點,。在完成一輪教材培訓的基礎上繼續(xù)加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的資料,。進行深入的研討和實踐,。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道,。學期內可側重一個理論問題去思考和實踐。單個教師可將日常學習中的困惑電子郵件形式發(fā)到lss@wjedu,。本學期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學習,，課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。

2,、加強課堂教學研究

(1)在不一樣學段分別開展不一樣主題的教學研究,。小學音樂重點研究小學低年級與幼兒園的教學方式的銜接，加強興趣和習慣的培養(yǎng);初中音樂重點針對欣賞教學及欣賞教學的學業(yè)評價展開研究;高中音樂重點針對生僻資料的研究和實踐;高中美術對壓縮的鑒賞模塊進行重點資料的提煉,，對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究;小學,、初中美術重點圍繞課題《區(qū)域性推進中小學民族性卡通課程的研究》帶動。

(2)以?；蚪虒W協(xié)作片為單位的團體備課,。各教研組長或中心組組長制訂好學期團體備課計劃。確定每次備課的主講人,，發(fā)揮每位教師在活動中的作用,，人人要發(fā)表備課意見。本學期將在各學段指定一個?；騾f(xié)作片將團體備課——課堂教學的過程向全區(qū)開放,。

(3)經過區(qū)級活動加強對聽、評課方法的引導,，逐步學會研究課堂教學的方法,。

3、加強音樂,、美術教師隊伍建設

(1)經過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步構成,，以營造良好的教學研究氛圍。構成一個橫向的比較和相互間的激勵,。

(2)推進新教師成長,。對近三年參加工作的新教師進行集中培訓，重點針對教學常規(guī),，學科教學的基本理念和模式進行引導,，此外為新教師匯報課進行團體會診。

(3)發(fā)揮骨干教師的引領作用,。擇其強勢,，分別在專業(yè)技能、教學技能等方面樹立學科典范,，各校進取支持骨干教師承擔相關工作,。

(4)推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂學科教師加強鋼琴伴奏本事,、鑒賞音樂作品的本事;美術教師加強課堂教學示范操作本事,、鑒賞美術作品的本事,。各教師將技能訓練和學科專業(yè)知識的學習始終貫穿在日常工作中。

4,、推進課題的研究進程,。

(1)進一步梳理美術課題前階段的研究情景，匯總各成員對資料和目標的研究結果,。商討下階段的研究計劃,。收集相關材料準備參加中期評估。

(2)推動初中音樂欣賞教學小專題的研究,，逐步構成課題,。

(3)加強對其他藝術學科課題的管理

三、主要活動

八月份

組織部分音樂教師參加常州市音樂教師合唱指揮培訓

九月份：

1,、召開教研組長和協(xié)作片中心組組長會議

2,、音樂、美術新教師教學常規(guī)與教材培訓,。

3,、美術課題組活動(小學)

4、督促檢查音樂基本功比賽選手的各項訓練

十月份

1,、初中新音樂匯報課既欣賞教學的專題培訓、團體備課活動一

2,、小學音樂低年級教學研究,、藝術類課題組長會議

3、我區(qū)選手參加省音樂教師基本功比賽

十一月份

1,、美術課題組活動：卡通課程課堂教學實施策略的研究,。(初中、高中)

2,、音樂鑒賞歌唱模塊,、美術選修模塊的教學研究課。

3,、初中音樂團體備課系列活動二——課堂教學研究

十二月份

1,、美術課題參加中期評估

2、召開音樂教學專業(yè)委員會年會暨初中音樂學業(yè)測試觀摩活動,。

3,、組織部分教師收集整理本學期的優(yōu)秀教案及相關資料。

4,、組織我區(qū)音樂,、美術教師參加市年會

09年一月份

1、作好學期工作總結

2,、召開部分教師座談會,。

小學音樂學期教學計劃篇九

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂堅持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學資料應重視與學生的生活經驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。

二,、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看，學生在音準,、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學生相對能夠,，大部分學生對音樂的學習進取性十分高，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多,。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,。總的來說,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固、完善教學,，為學生打下扎實的基礎,。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1,。音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和趣味,，能夠用自我的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

(2)能聽辨不一樣類型的女聲和男聲,。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2,。音樂情緒與情感

(1)聽辨不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3。音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲,，能夠經過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2-4首。

4,。音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不一樣的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不一樣風格,。

(二)表現(xiàn)

1。演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠對自我和他人的演唱作簡單評價,。

(5)每學年能夠背唱歌曲4-6首,。

2。綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。

(3)能夠對自我,、他人的表演進行簡單的評論,。

3。識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1。探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,。即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關文化

1,。音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2。音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式,，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3。音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用適宜的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)明白一些不一樣歷史時期,、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲,。

五、教學重點難點

1,。能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動。

2,。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3,。感受生活中的音樂,，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,。樂于與他人共同參與音樂活動。

六,、教學措施

1,。在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2,。課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的進取性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作本事及創(chuàng)新本事，用簡便的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3,。因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

4。設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

5。豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂。

6,。多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗,。

小學音樂學期教學計劃篇十

忙碌而充實的一個學期立刻就要開始了，為了配合學校做好教學工作,，制定如下計劃:

一,、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導,，熱愛本職工作,，關心國家大事，堅持政治學習,，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。

二、個人業(yè)務作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自我充電,，天天安排必須的時間扎實提高基本功,，努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三,、課堂教學課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的歡樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的預備工作及時,、充分。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替教師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種簡便愉快的氛圍中學習,。愉快的心境是產生學習愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習進取性,，引導學生在教師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成教師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點，及其改善方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行進取地學習,。

四,、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢因為音樂學科這“小三門”,，隨著素質教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師,，要求也越來越高,。為我、學生也為學校的藝術教育供給了展示的平臺,，這演出代表的是我們這個大家庭---新華路小學的形象,。我想我只能為學校、為大家填采,。所以,，我壓力很大，但我將變壓力為動力,，工作中堅持一種腳踏實地的作風,，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取,、追求卓越的精神,，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程,。多少汗水、多少付出,，為的就是那短短的瞬間,。

小學音樂學期教學計劃篇十一

2017新學期七年級音樂教學計劃(三)

七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解,，加深了他們對音樂的濃厚興趣,，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手,、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣,，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強,。因此,，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時引導他們加強音樂思維,，體驗音樂帶來的美感,。

一、學期教學目標

根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況,，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1,、能夠對革命歷史題材、我國江南地區(qū),、非洲民族民間音樂和西方古典主義,、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化,。

2,、能夠選擇用歡快、熱烈,、輕快活潑,、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲,。

3,、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式,、手法,，認識變音記號等相關的音樂知識。

二,、改進措施

1,、轉變教學思想觀念，適應新課程,。

2,、在備課時,，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分,，特別是教具的準備,。

3、作好“培優(yōu)補差”的教學工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長,。

4、在上課時,，要多注重與學生間交流;以引導,、啟發(fā)為主，精講,。

5,、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎,，提高課堂效率,。

6、突出學生在教學中的主體地位,。

三,、其它方面

1、認真參加教研組的集體備課活動,，并做好記錄,。

2、認真開展藝術社團活動,，使學生掌握更多的特長,。

3、積極參加學校組織的業(yè)務學習,，認真做好筆記,。

4、苦練功,，充實自己,，完善自己,。

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小學音樂學期教學計劃篇十二

時間過得太快，讓人猝不及防,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了,！好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的小學第一學期音樂教學計劃，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學的靈魂,。本冊教材通過多種藝術形式，多角度,、多手段,、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內涵。從藝術于生活的關聯(lián)出發(fā),，引導學生學會用藝術的形式表現(xiàn)各單元的主題,，發(fā)展它們的綜合藝術能力。

第一單元《希望的田野》

1,、學唱《我們的田野》,，指導學生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏,，富有感情地演唱,。

2、學唱《種子之歌》,，學習八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律,，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。

3,、學唱《山娃娃的音樂會》,，練習歌唱和“間奏”的準確銜接，這也是內心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握,。

4,、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風格,。

第二單元《祖國,，您好》

1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌唱,。

2,、學唱《祖國有多美》，引導學生富有情感地歌唱,，準確唱好七聲音調歌曲,。

第三單元《歡騰的大西北》

1、欣賞〈花兒與少年〉,、學唱主旋律,，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。

2,、引導學生分組自己學習視唱樂譜,，要求是唱得準確并能表現(xiàn)出情緒特點。

3,、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,，感受民族風格,。配合歌曲表演,。

4、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,，感受民族風格,。引導學生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點（八三拍，兩句式結構）,，排排這首歌曲包含了哪些音級,，為學習調式做準備。

5,、學唱寧夏民歌〈數(shù)花〉,，感受歌曲的說唱風格，啟發(fā)學生用竹板,、雙響筒等打擊樂器設計固定節(jié)奏型配合演唱,。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式。

6,、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉,，引導學生準確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌,、打腰鼓,。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉,，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征,。

2、結合歌曲學習“五聲音階調式”，并結合以前所學過的歌曲進行調式分析,。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式,。

3、學唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,，繼續(xù)鞏固學習五聲音階調式,。

4、學唱〈啄木鳥〉,，引導學生唱好短促,、有力的硬吐音，引導學生相互傾聽,、配合,，常昊二聲部合唱。

第五單元《翠竹聲聲》

1,、學唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉,，體會歌曲的內容和意境。結合歌曲,，認識降半音記號,，唱好帶有降記號的變化音級。

2,、欣賞歌曲〈小背簍〉,，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號,，感知變化音級對豐富音調的作用,。

3、學唱〈紫竹調〉,，唱譜學唱歌曲,，并分析歌曲屬于哪種五聲調式。

4,、引導學生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器,，寫出它們的名稱。

5,、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點,。

6,、欣賞、感受笛子,、簫和蘆笙三種樂器吹奏的'不同音色和風格的樂曲,，體驗不同音樂表現(xiàn),。

7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉,，和著音樂學跳竹竿舞,。

8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,，配合表演,。

第六單元《照片里的故事》

1、學唱〈金色的童年是一首歌〉,，討論歌曲的情緒表現(xiàn),。

2、分析歌曲的節(jié)奏特點,，重復的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn),。學習音樂創(chuàng)作方法，鍛煉結構感知能力和分析能力,。

第七單元《軍旗飄飄》

1,、學唱〈紅星歌〉，討論,、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn),，學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲,。引導學生了解音樂的體裁和風格,，提高感受,、分析能力,。

2、學唱〈軍隊和老百姓〉,，引導學生分析歌曲中,，變化重復手法的具體應用，提高學生的音樂分析能力,，學習音樂創(chuàng)作方法,。

3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現(xiàn),，逐漸學習帶有共性的藝術構成法則,。

小學音樂學期教學計劃篇十三

新學期，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排,，結合我區(qū)音樂學科的教學實際,，深入推進基礎教育音樂課程改革，開展學校音樂課程研究,，加強音樂課堂教學的研究,、指導與評價,，以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，抓好第二課堂,，促進龍崗音樂基礎教育教學的發(fā)展,。

工作要點： 認真抓好教學常規(guī)管理，做好教學常規(guī)的指導和檢查,，加強聽課,、評課，針對實際解決問題,，認認真真為學校,、教師、教學服務,。

2,、加大教改、教研,、科研力度,，適應課改新形勢，以活動促教研,，堅持以“骨干教師培訓班”,、 “學科基地”等教研活動為載體，鉆研教學教改理論,，向全區(qū)不斷推出示范課,、研討課。培養(yǎng)一批骨干教師,。

3 ,、開展音樂新課程教學評價研究，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價,，以此促進音樂新課程教學的健康發(fā)展,。

4、繼續(xù)認真抓好區(qū)教師合唱團,、管樂團,、舞蹈隊，創(chuàng)作,、表演出更好的藝術作品,，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5,、精心組織,，認真準備深圳市中小學生第八屆合唱節(jié)。5月22日舉行直屬學校及各中學的初賽,，6月5日舉行全區(qū)中小學生合唱比賽,，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊,，爭取在市第八屆中小學生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績。

6,、結合音樂教師專業(yè)特點和要求,，有針對性的開展繼續(xù)教育工作。

7,、年輕教師開展比武活動,，激勵我區(qū)音樂教師提高專業(yè)水平，為基層教師搭建施展才華的舞臺,，本學期五月份將舉行全區(qū)中小學年輕教師專業(yè)基本功競賽（五年教齡內）--彈唱跳,。

8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評選活動,，并報送優(yōu)秀科組參加市音樂優(yōu)秀科組評選活動,。

音樂學科周工作安排表

周次內容地點1

20小學期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學生合唱節(jié)深圳音樂廳

小學音樂學期教學計劃篇十四

教學目標：

1、能用音樂的方式與教師和同學交流,，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動,。體驗音樂課所帶來的歡樂。

2,、學生基本能隨著老師的琴聲自然地唱歌,，能夠和大家整齊地演唱《我們一起來唱歌》，較整齊地開始和結束,。

3,、在即興填唱歌詞等活動中，學生能大膽自信地作自我介紹,。

教學重點：

在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,，讓兒童和老師手拉手成為好朋友，更讓兒童和“大家”成為好朋友,。

教學難點：

鼓勵學生大膽自信地表現(xiàn),；引導學生熹愛音樂、喜歡音樂課,，培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習慣,。

課前準備：

鋼琴,、打擊樂器、節(jié)奏卡片等,。

課時：

一課時

教案內容：

一,、情境導入：

2、一年級的小學生要結識許多新朋友,，學許多本領,。今天,，老師就帶你們去認識一位新朋友——音樂娃娃。

（教師可準備一個音樂娃娃的頭飾,；也可戴一只白手套,，在上面貼一個音樂娃娃，將娃娃的嘴做成可活動的,，配上錄音,，會使音樂娃娃惟妙惟肖）。

3,、（播放錄音）小朋友們,，大家好，我是音樂娃娃,，今天我來擔任小向導,，帶你們去參觀美麗的音樂教室和奇妙的音樂王國。

4,、帶領學生參觀鋼琴,、打擊樂器等，讓學生嘗試敲敲,、玩玩,。聽聽好聽的音樂和歌曲

片段。

二,、學習歌曲：

1,、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律,。

2,、小朋友在音樂聲中大聲說出自己的名字。

__×︱__×︱__×︱__×︱

（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌,。

3,、六人一組，用接龍的方法說,、唱,。

4、用聽唱法學唱歌曲,。（注意提示學生用優(yōu)美動聽的聲音唱,，切忌喊唱。）

（1）在空白處填詞,，師生分別作自我介紹,。

老師：王老師

小朋友：李小明或周萍

（2）在以上基礎上教師可以增加創(chuàng)編的難度：

老師：你來唱，我來和,，我是你的好朋友,。

小朋友：你唱一,，我唱二，我們一起來跳舞,。

（3）完整演唱,。

三、音樂游戲：請你跟我這樣做

1,、跟著音樂音樂走一走,。

小貓走、小兔跳等）在教室里自由行走,。

音樂停止,，立即停止動作，同時身體保持在停止瞬間的姿勢,，變成“靜態(tài)造型”,。音樂再進行時，繼續(xù)行走,。

聽到音樂出現(xiàn)重音時,，立即原地旋轉一下，換一個方向后繼續(xù)行走,。

2,、隨著音樂，走進走出教師,，要求有精神,，腳步要踩在拍點上。

提示：

四,、課堂小結

五,、結束下課

小學音樂學期教學計劃篇十五

范文一：

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看,，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多,。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質,，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固,、完善教學，為學生打下扎實的基礎,。

三,、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首,。

4,、音樂風格與流派

（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠對自己,、他人的表演進行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜

（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜。

（2）結合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

（1）關注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經常聆聽。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流,。

（4）聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式,，認識音樂在其中的作用。

（2）能夠結合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3、音樂與藝術之外的其他學科

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四,、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3、感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動,。

五、教學措施

1,、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

4,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

5,、豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

范文二：

一,、學生情況分析

本屆高一年級的學生來自各個學校,，基礎各不相同，學習習慣也各不相同,，每個班都有上課紀律比較松散的學生，有部分學生只愿意接受流行音樂,，對其他音樂有排斥心理,，而音樂鑒賞課的教學基本都要認真聆聽音樂，并根據(jù)音樂說出自己的感受,，這對于只喜歡流行音樂的學生來說是新的挑戰(zhàn),。剛開學第一周就有很多學生要參加音樂特長班這點讓我很高興，學生還是很喜歡音樂的,。不過大部分學生都沒有基礎,，看來要從頭開始。

二,、教材分析

《音樂鑒賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和評價、判斷能力,，是增進學生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道,。其內容有中外民族音樂、俄國民族音樂,、現(xiàn)代音樂,、中國古樂及中國著名的藝術歌曲等。充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀,。既強調弘揚我國的民族音樂文化,，也重視了解學習世界音樂文化；既強調對傳統(tǒng)音樂的繼承,，也重視對現(xiàn)代音樂的學習,。同時，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構關系,，有益于開闊學生的文化視野,。

三,、教學目標

（1）通過音樂教學讓師生共同感受，體驗,，表現(xiàn),，創(chuàng)造，評價音樂美,，進而培養(yǎng)學生的審美能力,，陶冶情操，完善人格,。

（2）以學生發(fā)展為中心,，緊密圍繞高中學生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,，貼近其生活經驗及實際文化水平,，同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展個性的空間，以滿足不同層面學生的發(fā)展需要,。

（3）重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,，以利于學生獲得直接經驗。關注音樂學習方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系,。

（4）正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關系,，以開闊學生的視野,，提高學生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀,。

四,、工作措施

1、加強校本培訓,，積極,、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高認識和能力,。

2,、認真分析音樂特長生的學習狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點,，認真,、細致、耐心輔導學生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進步,，為參加音樂高考作好扎實的準備,。加強心理輔導，消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié),。

3,、根據(jù)學生的興趣和愛好,，組織好校文藝隊的常規(guī)訓練和管理工作。加強新隊員的紀律,、能力培養(yǎng),，形成良好的活動氛圍。

4,、音樂興趣小組活動應面向大多數(shù)學生,，并結合本學期各項比賽的時間，制定相應的比賽訓練計劃,。

五,、本學期的教學進度

第一周：《音樂能告訴我們什么》

第二周：《培養(yǎng)音樂的耳朵》

第三周：《優(yōu)美與壯美》

第四周：《崇高美與歡樂美》

第五周：《悲劇美與喜劇美》

第六周：《中國少數(shù)民族音樂》

第七、八,、九周：《漢族民歌》

第十周：中考

第十一,、十二周：《亞細亞民族風情》

第十三、十四,、十五周：《走進非洲與美洲》

第十六,、十七、十八周：《歐洲民間音樂掠影》

第十九周：期考

范文三：

一,、思想政治方面

二、學生現(xiàn)狀分析

本學期我繼續(xù)擔任全校的音樂教學工作,，我將發(fā)揮音樂學科的優(yōu)勢,，努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生36名,，對音樂感興趣,，素質較好的占很大一部分，但是有不少學生對音樂不感興趣,，上課精為不集中,，面對這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術學科的優(yōu)勢,，使學生參與進來,。八年級學生有47名，這個學年段也是初中比較關鍵的一個時期,，因此有許多同學會淡漠這一學科,，即使是七年級比較有熱情的學生也會如此，所以老師要充分利用好課上時間,，發(fā)揮學科特點,。九年級學生有52名，面臨升學影響,，在這樣背景下要充分利用好時間,，有效的完成教學任務,。

三、教材分析

人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野,，提高學生音樂的審美能力及創(chuàng)造力,，讓學生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養(yǎng),。

四,、具體措施

1、在課堂教學中滲透德育,，把育人放在首位,。

2、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學，做到當堂內容消化,、吸收,。

3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學,。

4,、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略,，提高學習效率,。

5、用良好的師生關系,，協(xié)調課堂氣氛,，培養(yǎng)學生表演的意識及興趣。

6,、鼓勵學生自主探究,、合作學習，共同提高,。

五,、自我提高計劃

1、為了“過三關”活動,，加強理論和專知識學習,，提高認識，不斷提高自身綜合素質,。

2,、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革和探索,，優(yōu)化課堂教學過程,，探索出新的教學方法,。

3、積極參加學校和?？平M組織的各項活動,。

4、虛心向有經驗的有特長的教師學習,，吸取新思想,、新做法。

5,、經常聽其他老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平,。

6、認真進行教學反思,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結,，加強教師的研究性學習。

六,、德育滲透計劃

音樂教學中的德育滲透不同于語文,、數(shù)學、英語學科,，它的優(yōu)勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢,。在學習我國優(yōu)秀劇種時,、愛國題材的音樂時，還是國外優(yōu)秀的音樂作品,，都時刻對學生進行思想教育,。發(fā)揮音樂藝術學科的積極作用，使學生真正成為一個“品學兼優(yōu)”的好學生,。

七,、教研課題

有效歌唱教學的實踐和探索

歌曲演唱是音樂教學的基本內容，是實踐性很強的音樂學習領域,，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,。但初中年齡段的學生嗓音正處于變聲期，聲音不穩(wěn)定,，音樂色不統(tǒng)一,，適合他們的音域的歌曲相對較少,。在這樣的狀況下，學生和老師都有意或無意地回避歌唱教學,，對合唱教學更是敬而遠之,，初中音樂課堂大多成了以欣賞為主的綜合課。中學生喜歡唱歌,，樂于用歌聲來表達內心豐富的情感世界,！教師應巧用班級合唱教學，讓學生在音樂課中樂于歌唱,，在合唱中體驗歌唱藝術的無窮魅力,！如何通過班級合唱的形式提升歌唱教學的有效性？我們可以從教學過程中一一探索,。

1,、用合唱魅力提升歌唱熱情

2、用合唱手段提升歌唱水平

3,、用多樣教材提升歌唱效率

4,、用科學方法提升歌唱效果

5、用班級合唱提升合作意識

有效歌唱教學的開展,，使學生在歌聲中獲得“用聲音來表現(xiàn)一切”的經驗,，這不但是我們歌唱教學最為重要的目標，也是使學生逐漸獲得人際關系能力的一種機會,。在強調適應國際化的今天,，通過非語言交流形式之一的音樂，讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術教育,，對他們個性的培養(yǎng)和人際關系的發(fā)展,，使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來,，去促進人類的相互理解,，這真是一種極有意義的實踐和探索。

范文四：

一,、學生情況分析：

本學期所帶二年級五個班音樂課,，各班人數(shù)均在60人左右，學生的基本情況了解得比較透徹,，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

二,、教材簡析：

1,、教材內容：

二年級上冊共編6個主題單元，基本內容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動（重點內容）。

2,、教材分析：

小學音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準。

（1）凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

（2）降低了音樂知識的學習難點,。

（3）發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

（4）建立了發(fā)展性綜合評價體系。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、器樂、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的'不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力,。

三,、教學目標

（一）知識目標：

1、認識簡單的節(jié)奏符號,。

2,、能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

3、能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

4,、學習常見的打擊樂器。

（二）能力目標：

1,、知道演唱的正確姿勢,。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

2,、能夠參與綜合性藝術表演活動,。

3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱,。

4,、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

5,、能夠背唱4~~6首歌曲。

6,、能夠運用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂,。

7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

8,、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

（三）情意目標：

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,，引導學生積極參與音樂實踐活動,。

2、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展,。使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

3,、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,。

4、突出音樂學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

5、能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

（四）質量目標：

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四、教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

五,、教學難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

六,、教學措施

（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入

在教學過程中,，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

（二）精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2、趣味游戲,，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3,、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的,。

（三）教學滲透，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術,，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。開放音樂教學過程,，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力?！边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體,。

七、奮斗目標：

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

5、尊重藝術,、理解多元文化,。

范文五：

一、教學分析：

四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,，而且,，學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如聲樂演唱形式,，力度記號等。

二,、學生情況分析：

今年教學四年段四個班級的音樂,，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作，采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學，學生在三年級初步學習了口風琴吹奏,，本學期將在此基礎上加強練習,。

三、本學期教學目標,、任務：

發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

（1）認識裝飾音,，知道其作用。

（2）懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（3）學習三連音，切分音,；認識速度,、力度標記。

2,、視唱部分

（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程,。

（2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲

（3）劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

倡導完整而充分地聆聽音樂作品,，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想像,；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎,。通過開放式和趣味性的音樂學習情景,，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力,。將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值,。

四,、提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

范文六：

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一,、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策,，堅持以中國共產黨十九大的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推進素質教育,，努力提高學生的音樂綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣,，有效的促進學生的藝術修養(yǎng),，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人,。

二,、學生情況分析

本年級共有二個班。學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距,，更不用說對音樂內容的理解,；還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動,；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識了。因此,，想在短期內將學生的素質提高,，那是有一定的困難的。

三,、教材分析

本冊教材是人民教育出版社出版教材,，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂,。教材分為以下七個單元：中學時代,、祖國頌歌、金色的秋天,、神州大地,、環(huán)球之旅、旋轉舞臺,、多彩貴州之苗族,。涉及到聲樂、樂理,、器樂演奏,、樂曲欣賞等內容。

四,、教學目標

1,、突出音樂學科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

（一）唱歌部分

1,、緊扣教材、大綱,，教唱書本上的歌曲,。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

（三）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。

五,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉變教學思想觀念,，注意與新課標結合,，并注意備學生，在備課時,，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分,，特別是教具的準備,。

2、充分調動學生的學習興趣,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,，突出學生在教學中的主體地位,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，采用多種教學手段,，提高課堂教學效果,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。

7,、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的,。