無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇一

頤和園是中國古代最負(fù)盛名的皇家園林，以其絕美的自然風(fēng)光和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)而聞名于世,。近日，我有幸來到這個(gè)神奇的園林,，不僅欣賞到了花草綠樹的美麗景色,，還深深感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。下文將從游覽感受,、歷史文化價(jià)值,、管理藝術(shù)等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先,，游覽頤和園給我留下了深刻的印象,。在頤和園內(nèi)，我仿佛置身于一個(gè)人間仙境,，一幅幅精美的景色令我陶醉其中,。尤其是萬壽山上的佛香閣、一線天以及十七孔橋等景點(diǎn),，都展現(xiàn)了中國園林藝術(shù)的巔峰之作,。特別令我難忘的是長廊,，它以其延綿不斷的走廊和斑駁的畫棟,，構(gòu)成了一道既宏偉又富有變化的風(fēng)景線。此外，游船漫游在頤和園修筑的人工湖上,，感覺如同在水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),，仿佛是在一個(gè)優(yōu)雅的畫境中徜徉，盡情享受大自然的美景,。

其次,，頤和園具有深厚的歷史文化價(jià)值。作為清代皇家園林,，頤和園不僅代表了中國古代園林建筑的最高水平,，更記錄了我國許多歷史事件。例如,，它曾是乾隆皇帝陪伴母親享受晚年生活的地方,，也是慈禧太后接受西方游客的場所。因此,，頤和園為研究清代歷史及其文化提供了重要的實(shí)物依據(jù),，對于了解歷史、研究文化有著重要的價(jià)值,。

此外,，頤和園的管理藝術(shù)也令我肅然起敬。盡管人潮絡(luò)繹不絕,，但是園內(nèi)的秩序井然,，游客的安全得到了很好的保障。我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)的工作人員和導(dǎo)游都十分熱情,，他們不僅熟悉園內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)的歷史背景,，而且對游客提出的問題都能作出詳細(xì)解答。此外,，頤和園的保護(hù)工作也十分到位,。在游覽過程中，我看到許多古樹花木都得到了精心的養(yǎng)護(hù),，墻壁上的壁畫和瓷磚也經(jīng)過了修復(fù),，這種保護(hù)工作令我感到敬佩。

最后,，通過游覽頤和園,，我對中國傳統(tǒng)文化的偉大與深邃有了更深刻的認(rèn)識(shí)。頤和園以其絢麗多彩的園林景點(diǎn)和豐富多樣的建筑風(fēng)格,，展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美情趣,。從園內(nèi)的宮殿到寺廟，每一個(gè)建筑都有著自己獨(dú)特的特色,，融入了中國古代文化的精髓,。此外,，頤和園也有許多古人的詩詞碑刻，這些作品以簡潔優(yōu)美的語言,，表達(dá)著古人對大自然景色的贊美和對生活的熱愛,，令我對中國古代文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

總之,，頤和園的參觀給我留下了深刻的印象,，讓我領(lǐng)略到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。通過游覽頤和園,，我不僅欣賞了其優(yōu)美的園林風(fēng)景,，還深入了解了它的歷史文化價(jià)值和管理藝術(shù)。此外,，頤和園還喚起了我對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，并讓我對古代文學(xué)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)。通過這次游覽,，我深深體會(huì)到了頤和園對于我們傳承中華文化的重要意義,，也讓我更加熱愛和珍惜我們的傳統(tǒng)文化。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇二

教學(xué)目標(biāo)?

1.? 認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字,，學(xué)會(huì)其中的13個(gè),。

2.? 有感情地朗讀課文。

3.? 了解頤和園美麗的景色,，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,，增強(qiáng)民族自豪感。

4.? 學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法,。

教學(xué)重點(diǎn)

2.? 學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘,，抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

課時(shí)安排

2課時(shí),。

教學(xué)過程?

第一課時(shí)

一,、?? 導(dǎo)入??新課。

二,、??? 整體感知課文內(nèi)容,。

1.? 提出自學(xué)要求。

（1） 自由朗讀課文,，把課文讀正確,、讀通順。

（2） 標(biāo)出生字在文中的位置,，理解詞語意思并想辦法記住生字,。

（3） 在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景點(diǎn)。

2.? 檢查自學(xué)情況,。

（1） 指名朗讀課文,。

（2） 學(xué)生匯報(bào)怎樣記住生字的字音和字形的,。

（3） 匯報(bào)作者所描寫的頤和園的景點(diǎn)。

（4） 匯報(bào)自己通過努力弄明白了什么,，還有哪些不理解的地方。

3.? 指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),。

（2） 認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段,，想想作者抓住了每個(gè)景點(diǎn)的什么特點(diǎn)，向大家介紹,。

（3） 將自學(xué)過程中還不理解的問題在小組內(nèi)提出,。

4.? 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（1）?????? 說說作者是按什么順序介紹頤和園的,。

（2）?????? 作者向我們介紹了每一處景點(diǎn)的什么特點(diǎn),？

三、?? 學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段,。

2.? 指導(dǎo)朗讀,，注意突出大和美。

四,、?? 總結(jié),。

五、?? 要認(rèn)的字,，練習(xí)要寫鞏固的字,。

第二課時(shí)

一、?? 復(fù)習(xí),，引入新課,。

二、?? 學(xué)習(xí)第二自然段,。

1.? 一進(jìn)入頤和園的大門,，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了,。

2.? 學(xué)生匯報(bào),。

（1）長廊最突出的特點(diǎn)是什么？你是怎么體會(huì)到的,？

（2）長廊還有什么特點(diǎn),？

（3） 結(jié)合理解“神清氣爽”。

（4）指導(dǎo)朗讀,。

三,、?? 學(xué)習(xí)第三自然段。

2.? 通過這一自然段你讀懂了什么,？

3.? 指導(dǎo)朗讀,。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”,。

四、?? 學(xué)習(xí)第四自然段,。

2.? 作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點(diǎn),？

3.? 這一自然段作者是按什么順序來描寫的？

4.? 指導(dǎo)朗讀,。

五,、?? 學(xué)習(xí)第五自然段。

從萬壽山下來,，就是昆明湖,。到了昆明湖，你又看到了什么,？

1.? 自讀第五自然段,，用自己的話說說你都看到了什么。

2.? 從課文的描寫中,，你能看出十七孔橋有什么特點(diǎn)嗎,？

3.? 指導(dǎo)朗讀。

六,、?? 朗讀全文,。

七、?? 完成思考?練習(xí)3,。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇三

頤和園是中國古代皇家園林的代表之一,，也是一座充滿歷史和文化底蘊(yùn)的地方。作為一名大家文化鑒賞課程的學(xué)員,，近日我有幸參觀了頤和園,，從中獲得了許多的心得和體會(huì)。聽頤和園的旅行,，不僅讓我沉醉于其中的美景,，更加激發(fā)了我的觀察力和思考力。

首先,，頤和園的宏偉和細(xì)膩給我留下了深刻的印象,。進(jìn)入頤和園，首先映入眼簾的是廣闊的湖面和雄渾的山勢,，給人一種壯麗的感覺,。而到了園內(nèi)，卻又接連不斷地發(fā)現(xiàn)了許多精致的小景,，如名為"臨春亭"的透明水欄和名為"繡花氛"的美麗花壇,。這種宏偉與細(xì)膩的結(jié)合，使人在欣賞美景的同時(shí)也愈發(fā)地敬畏和感慨,，不禁思考起這座園林背后的文化和歷史,。通過對景觀細(xì)節(jié)的觀察和思考,，我深深感受到了中國古人所追求的"大美"和"精致"的美學(xué)理念。

其次,，頤和園中展示了許多名人的故事和文化內(nèi)涵,，使我對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解。在園中,，我參觀了文化長廊和詩詞長廊,，了解到了諸如"寶相花"、"錯(cuò)綜復(fù)雜"等生動(dòng)形象的詩詞和成語的故事,。這些故事不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，也啟迪了我的思維,。我意識(shí)到,，這些詩詞和成語并不只是簡單的表達(dá)方式，而是蘊(yùn)含了深厚的文化底蘊(yùn)和智慧,。通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟這些文化符號(hào),，我能夠更好地理解中國古老而獨(dú)特的精神世界。

再次,，頤和園的參觀過程中,，我也深刻感受到了園內(nèi)現(xiàn)代化和傳統(tǒng)文化之間的碰撞和融合。在園中,，我看到了很多中國傳統(tǒng)園林所常見的景觀元素,，如假山、拱橋等,，這些元素都是中國古代園林的標(biāo)志,。然而，與此同時(shí),，我也注意到了一些現(xiàn)代化的設(shè)施和建筑,，如餐飲店鋪、音響設(shè)備等,。這些現(xiàn)代化的元素讓我感到困惑和思考,，以此來重新思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和地位。通過這次參觀,，我意識(shí)到,，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并不是對立的關(guān)系，而是可以相互融合和發(fā)展的,。

最后,，頤和園聽聞的旅行，也讓我更加注重內(nèi)心世界的富饒和修養(yǎng),。在頤和園的參觀過程中,，我不僅欣賞到了美景,，還感受到了一種寧靜和平和。這種寧靜和平和不僅來自自然的景觀和文化的熏陶,，更是源自于內(nèi)心的富饒和修養(yǎng),。通過觀察和體驗(yàn)頤和園的美，我感受到了一種"安靜即生命"的境界,，意識(shí)到了內(nèi)在世界的重要性,。這樣的思考和感悟，使我更加珍惜自己的內(nèi)在世界,，并努力提升自己的修養(yǎng),。

總之，聽頤和園的旅行是一次美麗而深刻的體驗(yàn),。通過這次參觀,，我不僅欣賞到了園林的美景，更理解到了中國古代文化的博大精深,。同時(shí),，我也意識(shí)到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合和發(fā)展的重要性，以及內(nèi)心世界的富饒和修養(yǎng)的價(jià)值,。這次旅行不僅開拓了我的視野,，也讓我更加熱愛和關(guān)注中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇四

一,、引題,，板書課題，交流資料

二,、初讀課文

1,、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍,。標(biāo)出自然段的序號(hào),。

2、檢測掌握生字的情況,。

4,、匯報(bào)，相機(jī)板書：長廊萬壽山下萬壽山昆明湖

5,、引導(dǎo),、點(diǎn)撥：作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。

三、再讀課文,，把描寫你所喜歡的景點(diǎn)的段落多讀幾遍,，想想為什么喜歡它。并用自己習(xí)慣用的標(biāo)記方式畫出自己喜歡的句子,。

四,、按照學(xué)生的意見，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

引入學(xué)習(xí)描寫長廊的相關(guān)段落,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段,，體會(huì)長廊的美。

1,、引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟、質(zhì)疑,。

2,、集中交流：

對于學(xué)生不理解的地方，組織學(xué)生討論,，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際以及自己的感受談體會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見解,。

3、師生共同朗讀,、背誦,，深入體會(huì)、感悟長廊的美,。

引入學(xué)習(xí)作者描寫萬壽山的相關(guān)段落,，體會(huì)在萬壽山腳下和登上萬壽山后所感受到的不同的美。

四人小組用學(xué)法合作探究學(xué)習(xí),，全班交流,、展示學(xué)習(xí)成果。

五,、創(chuàng)設(shè)情景,、拓展思維，進(jìn)行語言訓(xùn)練,。

1,、結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料,，用自己的語言,，采取自己喜歡的各種形式讓學(xué)生展示自己。

2、學(xué)生自由展示

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇五

頤和園是中國的一處古代皇家園林,，也是世界文化遺產(chǎn),，以其絕美的自然風(fēng)景和精致的園林建筑吸引著無數(shù)游客。不久前,，我有幸游覽了頤和園,，這次旅行給我留下了深刻的印象，讓我對園林文化有了更深入的理解和體會(huì),。

在進(jìn)入頤和園的瞬間,，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)世外桃源般的仙境。清澈的湖水倒映著青山綠樹,，微風(fēng)吹拂著臉頰,，讓人感到宜人舒爽。每一處建筑都精巧而美麗,，仿佛用一顆顆心思雕琢而成,。尤其是九曲橋，它曲曲折折地跨在湖面上,，猶如一條銀白色的絲帶,，將整個(gè)頤和園分為南北兩個(gè)部分，給人以神秘而寧靜的感覺,。我在橋上漫步,，感受著湖水的漣漪和微風(fēng)的拂過，我仿佛可以忘卻一切煩惱,，只專注于享受眼前的美景,。

除了園林的美景，頤和園中還有許多歷史文化的遺跡,。長廊則是我印象最為深刻的地方之一,。長廊位于頤和園的西部，橫跨于若干座建筑物的連廊,，總長達(dá)700米,。每一根柱子上都有精美的彩畫，栩栩如生地展示著清代的生活場景,。夏日里,，人們手持扇子走進(jìn)長廊，不僅可以避暑納涼,，還可以欣賞到長廊內(nèi)美麗而別致的圖畫,。這些畫面讓人仿佛穿越到過去的時(shí)光里，親眼目睹了皇室貴族的生活,。長廊不僅給我留下了美好的記憶,，也讓我對中國古代文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。

游覽頤和園，還可以讓人體驗(yàn)到古代皇家后花園的宮廷文化,。我參觀了十七孔橋,，它是頤和園中最重要的建筑之一，也代表著古代建筑的巔峰之作,。橋上的石獅子栩栩如生,，仿佛可以隨時(shí)跳下來與游客互動(dòng)。在橋邊的石板上,，有許多古代詩人和文人的詩句,，這些古文詩句讓我想到了詩詞中所描述的江南景致，我仿佛聽到了江水潺潺,，鳥兒鳴叫的聲音,。這些橋和詩句都讓人感受到了當(dāng)時(shí)皇家園林中的恬淡與閑適。

總的來說,，頤和園之行讓我領(lǐng)略到了古代的園林文化和宮廷文化,，也讓我深深地感受到了自然之美。這次旅行不僅讓我放松身心,，還讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更多的了解,。頤和園就像是一個(gè)開放的教室，讓我在欣賞景色的同時(shí),，也得到了一次寶貴的歷史文化之旅,。

我相信，只有親自踏足于這個(gè)美麗的園林,，才能真正體會(huì)到其中的美與魅力,。通過這次游覽,，我不僅充實(shí)了自己的見識(shí),，也對自然之美和古代智慧有了更深層次的感悟。頤和園是一片承載著中華民族文化精髓的瑰麗園林,，它留給我最深的印象是傳承與延續(xù),。我相信，只有我們將這片瑰麗的園林保護(hù)好,，傳承好,，才能讓后人也能感受到它帶給我們的美妙。愿頤和園的美景永遠(yuǎn)留在人們的心中,，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇六

頤和園是中國古代皇家園林的代表之一，也是北京市的一顆璀璨明珠,。作為歷史文化名勝,，頤和園吸引了大量的游客。前不久，我也有機(jī)會(huì)去參觀頤和園,。通過這次參觀,，我體會(huì)到了頤和園的獨(dú)特之處，感受到了皇家園林的繁榮與壯麗,。以下是我的心得體會(huì),。

首先，頤和園的建筑精美絕倫,。整個(gè)園林以寫意山水為主題,，以人工湖泊和園林景觀相融合的方式為游客呈現(xiàn)一幅幅宛如畫卷般的美景。游覽頤和園時(shí),，我特別留意了園中的逸舍,、琉璃廳、宣花園等歷史建筑,。這些建筑物的規(guī)模之大,、布局之精巧、雕刻之精美備受贊賞,。古色古香的建筑風(fēng)格讓我仿佛穿越到了古代的宮廷之中,，使我領(lǐng)略到了中華傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力。

其次,，頤和園的景觀婀娜多姿,，令人陶醉。頤和園擁有豐富的自然景觀,，如苑內(nèi)的假山,、湖泊、草坪等,。按季節(jié)更替,，花木開放或者葉色變幻不停，使游客彷佛置身于一個(gè)欣欣向榮的仙境之中,。特別令我印象深刻的是長廊邊的畫廊長廊以及權(quán)慧碑林,。長廊以“長長長，無怕下雨天”而得名,，其上的繪畫保存完好,，內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)故事和歷史人物。權(quán)慧碑林則是一座由地方方言演繹的石碑,，反映了北京周邊地區(qū)豐富的文化內(nèi)涵,。這些獨(dú)特的景觀給我留下了深刻的印象，也增添了我對頤和園的向往與喜愛,。

此外,，頤和園的歷史背景也使得它成為了我國古典文化的寶庫,。作為一處皇家園林，頤和園承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵,。它曾經(jīng)是乾隆皇帝為皇后修建的賞心悅目的園林,，也經(jīng)歷了曾國藩抵抗英法聯(lián)軍的悲壯一幕。緬懷歷史并融入歷史是頤和園獨(dú)有魅力所在,。當(dāng)我沿著宣花園的小徑漫步時(shí),，眼前的景色似乎在訴說著曾經(jīng)的輝煌與風(fēng)雨，這些歷史的痕跡讓我更加熱愛我們的歷史文化,。

最后,，頤和園的管理和維護(hù)也讓我佩服不已。作為中國古代皇宮園林之一,，頤和園的保護(hù)工作可謂是不遺余力,。園內(nèi)的植物修剪得整齊劃一，環(huán)境維護(hù)得干凈整潔,。游客在園內(nèi)游覽時(shí),，都要遵守規(guī)定，不能觸碰或破壞景點(diǎn),。這種管理方式使得頤和園得以完好保存至今,，也讓人感嘆中國人民保護(hù)文化遺產(chǎn)的勤奮和堅(jiān)守。

總之,，頤和園是一處瑰麗絕倫的皇家園林,，不僅以其精美的建筑、美麗的景觀,，還有豐富的歷史文化內(nèi)涵吸引著游客,。通過這次參觀，我深深地感受到了頤和園的獨(dú)特之處,，更加熱愛了中國古典文化,。我相信，在未來的日子里,，頤和園將繼續(xù)吸引更多的游客,，展示中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇七

頤和園是中國古代皇家園林的代表之一,，素有“皇家園林博物館”之美譽(yù)。作為一位游客,，我有幸參觀了頤和園,，并獲得許多啟發(fā)和感悟。下面我將從游覽感受,、名勝古跡,、文化意蘊(yùn),、人文精神和參觀建議五個(gè)方面，對我在頤和園的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),。

頤和園作為一個(gè)歷史悠久的皇家園林,，其游覽感受給我留下了深刻的印象。整個(gè)園區(qū)占地廣闊,，景色宜人,，植被繁茂，給人一種宜人,、清幽的感覺,。尤其是游覽園內(nèi)的湖泊和山川，使人更能領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)園林的精髓,。此外,，頤和園的園林建筑結(jié)構(gòu)獨(dú)特，布局精致,，每一個(gè)景點(diǎn)都能看到主人的用心設(shè)置,，給人一種宮廷文化的震撼。

頤和園內(nèi)有許多著名的名勝古跡,，其中最為著名的是“十七孔橋”和“蘇州街”,。十七孔橋是頤和園內(nèi)的一座傳世之作，其橋身長達(dá)150米,，被譽(yù)為中國最長的彩虹橋,。橋上的橋洞與橋面形成了一個(gè)大弧形，使得人行在橋上時(shí),，可以盡情欣賞到園中的風(fēng)景,，增加了游覽的樂趣。而蘇州街是一條仿蘇州市區(qū)的商業(yè)街,，街上有著眾多的小攤位,，出售著傳統(tǒng)的蘇州手工藝品和美食。在這里,，游客能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,。

頤和園作為一個(gè)集中展示中國傳統(tǒng)文化的場所，其文化意蘊(yùn)豐富而深遠(yuǎn),。園內(nèi)的建筑多以古代神話傳說為主題,，為游客提供了一個(gè)了解中國傳統(tǒng)思想和價(jià)值觀的機(jī)會(huì)。例如,，位于頤和園北部的“萬壽山石”是中國石雕藝術(shù)的代表之一,，石上的壁畫紋飾描繪了中國神話中的傳說故事?！肝鞯躺系摹鞍子耵场?、“長廊”和“樂壽堂”等建筑也體現(xiàn)了中國古代的園林文化和美學(xué)理念,。參觀這些古跡，我深感中國傳統(tǒng)文化的博大精深,。

頤和園體現(xiàn)的不僅僅是文化的豐富和意境的深遠(yuǎn),，更是體現(xiàn)了中國人的人文精神。頤和園的建造者將自然和人造景觀有機(jī)地結(jié)合在一起,，以達(dá)到人與自然的和諧,。在我游覽頤和園的過程中，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)有許多小橋流水,、寺廟,、亭臺(tái)和石雕，這些都是園內(nèi)的人文精神的表達(dá),。園內(nèi)還有很多文人雅士的詩書畫作品,，這些都是園中人文精神的體現(xiàn)。

基于我在頤和園的游覽體驗(yàn),，我對一些參觀建議進(jìn)行了總結(jié),。首先，游客應(yīng)該提前了解頤和園的歷史和文化背景,，這樣才能更好地欣賞園內(nèi)的景點(diǎn),。其次，游客要注意遵守游覽秩序,，尊重園內(nèi)工作人員并保持園內(nèi)的衛(wèi)生,。最后，游客可以購買園內(nèi)的導(dǎo)覽圖,，這樣可以更方便地了解景點(diǎn)的位置和歷史故事,。

綜上所述，頤和園的游覽體驗(yàn)讓我獲得了很多啟發(fā)和感悟,。頤和園以其獨(dú)特的美景,、著名的名勝古跡、豐富的文化意蘊(yùn),、深厚的人文精神和有益的參觀建議,，吸引了許多游客。我相信,，通過游覽頤和園,，每個(gè)人都能夠?qū)χ袊鴪@林文化和傳統(tǒng)文化有更深入的了解，并收獲到一次珍貴而難忘的旅程,。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇八

1,、學(xué)習(xí)生字，正確流利朗讀課文,。

2,、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園是一個(gè)美麗的大公園,，有感情地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察,，抓住景物特點(diǎn)準(zhǔn)確描寫的寫作方法,。

學(xué)生課前借助拼音把課文多讀幾遍，借助課后思考題想想課文內(nèi)容,，借助課本上的資料袋對頤和園有一個(gè)初步了解,。教師做好分析教材特點(diǎn)和了解學(xué)生年段特點(diǎn)的準(zhǔn)備，同時(shí)收集頤和園相關(guān)資料,，形成課件及教學(xué)資源儲(chǔ)備,。

一、讀課題,，了解頤和園的歷史背景,。

1、今天我們要學(xué)習(xí)第18課,，請讀課題,。

2、頤和園是我國保持最完整,，規(guī)模的皇家園林!該怎么讀(課題)?

3,、今天，頤和園早已成了中外游客競相游覽的一個(gè)美麗的大公園,。你又想怎么讀?

4,、小結(jié)：頤和園真的會(huì)帶給我們很多的感受，我們在學(xué)習(xí)中要試著用朗讀把自己的感受表達(dá)出來,。

二,、從游覽順序入手，了解文章結(jié)構(gòu)和課文內(nèi)容,。

從詞入手,，了解課文描寫的主要景點(diǎn)和游覽順序。

1.按順序聽寫“長廊,、萬壽山,、昆明湖”等詞，并學(xué)習(xí)其中的生字“廊”,。

3.學(xué)生自讀課文,，勾畫文中表示游覽順序的句子。

從句子入手,，掌握文章的結(jié)構(gòu),，了解課文的主要內(nèi)容,。

1、學(xué)生自讀表示游覽順序的四句話,，從中感受移步換景的游覽觀察順序,。

2、給表示游覽順序的四句話加上文章的首尾段,，學(xué)生自讀感受課文總分總的結(jié)構(gòu)形式,，并根據(jù)段落提綱掌握課文的主要內(nèi)容。

師生共同根據(jù)板書概括課文主要內(nèi)容并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求

這就是文章的段落提綱,，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文?，F(xiàn)在，我們就移步換景,，依次游賞長廊,、萬壽山、昆明湖,，去感受頤和園這個(gè)美麗的大公園,。

三、抓住重點(diǎn)詞句邊讀邊想象,，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點(diǎn),，體會(huì)頤和園是一個(gè)美麗的大公園的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者簡潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式,。

“游賞”長廊,。

(放眼一望)綠漆的柱子，紅漆的欄桿一眼望不到頭,。這條長廊有七百多米長,，分成273間。(抬頭看去)每一間的橫檻上都有五彩的畫,，畫著人物,、花草、風(fēng)景,，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的,。(邊走邊賞)長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝,，那一種花又開了,。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽,。

2,、學(xué)生整體感受整個(gè)自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長廊，發(fā)現(xiàn)長廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來,。

3,、根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過填詞練習(xí),，邊讀邊想象把書讀厚的讀書方法理解“每一間的橫檻上都有五彩的畫……”這個(gè)句子,，體會(huì)長廊所包含的中華文明,，感受作者抓住特點(diǎn)簡潔表達(dá)的寫法,。

4、由此及彼,，學(xué)生通過邊讀邊想象把書讀厚的方法朗讀學(xué)習(xí)整段內(nèi)容,。

5、再次出示表示觀察角度的短語并配合由此看到的景象圖片,，學(xué)生練習(xí)分三層背誦本段句子,，體會(huì)表達(dá)順序，達(dá)到段的積累,。

6,、小結(jié)：作者移步換景，從不同的角度寫出了景物不同的特點(diǎn),。讓我們繼續(xù)隨著文字去感受,。走完長廊，就來到萬壽山腳下,。這一次,，作者又是從哪個(gè)角度去看萬壽山?又賞出些什么呢?自己讀一讀吧。

“游賞”萬壽山,。

1,、學(xué)生自讀第三自然段，從“抬頭一看”,、“聳立”,、“金碧輝煌”、“金光閃閃”等詞想象仰望萬壽山建筑群的感受,，體會(huì)皇家園林的宏偉氣勢,。

2、抓住重點(diǎn)詞,，通過朗讀表達(dá)感受,，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確

3、小結(jié)：這一次,，我們跟著作者從抬頭一看這個(gè)觀察角度賞到了頤和園華美,、宏偉的特點(diǎn)。

學(xué)生自讀自悟，從不同角度“游賞”昆明湖景區(qū),，感受昆明湖的特點(diǎn)和作者的表達(dá)方式,。

1、占頤和園總面積2/3的煙波浩渺的昆明湖又可以從哪些角度去欣賞它呢?請學(xué)生跟隨一組圖片從不同的角度去直觀地看看作者描寫的不同景色,。

2,、學(xué)生選擇自己最喜歡的觀察角度，練習(xí)邊讀邊想象,，通過朗讀表達(dá)自己的感受,。

3、學(xué)生交流分享朗讀及感受,。老師通過對比組詞等語言訓(xùn)練,，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“滑”與“劃”的意思差別，從而理解作者準(zhǔn)確的用詞,。通過和學(xué)生一起想象不同獅子的形象,，讀好描寫十七孔橋的句子，體會(huì)精湛的藝術(shù)和勞動(dòng)人民的智慧,。

4,、今天這堂課我們按游覽順序，依次從不同的觀察角度游賞了頤和園,，你覺得移步換景究竟有什么妙處?(這次引導(dǎo)學(xué)生自己感受從不同角度抓住景物特點(diǎn)的寫作方法,。)

四、總結(jié),。

1,、以“說不盡”引出頤和園的“世界文化遺產(chǎn)”的價(jià)值。

2,、以“說不盡”引出選擇重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚的游記表達(dá)方式,。

五、課后學(xué)習(xí)建議,。

1,、建議大家課后收集一些頤和園的資料，豐富自己對頤和園的認(rèn)識(shí);

2,、把文中自己特別喜歡的句段讀一讀,，記一記，下堂課再交流,。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇九

在游覽頤和園的過程中,，我被其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和華麗的園林景觀所深深吸引。頤和園以山水為基調(diào),，匯集了山,、石,、水、洞,、樹,、樓、亭,、廟等元素,，展現(xiàn)出中國園林建筑的卓越藝術(shù)。每一處景點(diǎn)都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵,，給人一種穿越時(shí)空的感覺,。例如，清晏園仿效西湖景色,，將小橋,、流水、人家融入其中,，體現(xiàn)了中國古典園林的浪漫和溫馨。而長廊則以精致的雕刻和上百幅精美的畫作為裝飾,，寓意著中國傳統(tǒng)文人雅士的生活情趣,。頤和園的建筑、景觀與文化融為一體,，展示出中華文明的輝煌與博大精深,，讓人深受震撼和感動(dòng)。

心得體會(huì)之二：人文歷史遺存承載著國家記憶和智慧

頤和園不僅僅是美麗的風(fēng)景,，更是中國歷史的活化石,。在園內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多歷史遺存,，例如萬壽山的長廊,、蘋果園、青筠園等,，這些都是中國古代文化的見證,。在長廊中，有一幅名為《百鳥朝鳳》的畫作,，以生動(dòng)傳神的畫技描繪出了百鳥壽康的生活場景,，體現(xiàn)了中國人民對美好生活和吉祥祝福的向往。而蘋果園則是充滿浪漫與愛情的象征,，它是康熙皇帝和慈禧太后的情感見證之地,，通過蘋果的寓意傳達(dá)了他們之間的深情厚意。這些歷史遺存不僅是國家記憶的載體,，更體現(xiàn)了中國古代智慧和文化的瑰寶,，值得我們倍加珍視和傳承。

心得體會(huì)之三：勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造了世界奇跡

頤和園是數(shù)千名勞動(dòng)人民通過辛勤努力創(chuàng)造出來的，這里的每一片石頭,、每一根樹木都是他們的智慧結(jié)晶,。在游覽過程中，我看到了很多工人們正在對園林進(jìn)行修繕和保養(yǎng),，他們的辛苦和付出令我感動(dòng)不已,。他們用自己的雙手雕刻出了精美的花朵和動(dòng)物形象，使園內(nèi)的景色更加生動(dòng)活潑,。他們用心血和智慧打造出了千層疊石長廊,，讓人稱嘆不已。頤和園的美景是勞動(dòng)人民的辛勤付出和智慧創(chuàng)造的結(jié)果,，讓我對他們深感敬佩和感激,。

心得體會(huì)之四：藝術(shù)與自然的完美結(jié)合展現(xiàn)了人與自然的和諧共生

頤和園的建筑和園林景觀既注重藝術(shù)表現(xiàn),，又注重與自然的融合,。例如，這里的亭,、廟,、樓閣都以獨(dú)特的形態(tài)和造型展現(xiàn)出了中國古代建筑的魅力,，同時(shí)又與周圍的自然環(huán)境相得益彰。游覽頤和園時(shí),，我被其中的一個(gè)景點(diǎn)所吸引——萬壽山,。這座人工的山體通體綠意盎然，而山中的各種建筑則在群山之間巧妙地組合,，營造出一幅宛如仙境的畫卷,。這種藝術(shù)與自然的完美結(jié)合，向人們展現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念,，呼喚了人們對大自然的敬畏與保護(hù),。

心得體會(huì)之五：頤和園的璀璨綻放值得我們愛護(hù)和傳承

頤和園是中國古代園林建筑文化的瑰寶，也是世界文化遺產(chǎn)的瑰寶,。它以其獨(dú)特的風(fēng)格和價(jià)值,，成為世界上最具吸引力的旅游景點(diǎn)之一。作為游客,，我們要愛護(hù)頤和園這片璀璨的綠洲,，保護(hù)其生態(tài)環(huán)境和文化遺產(chǎn)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精神,。同時(shí),，我們也要在頤和園這座千年古園中自我反思，悟出人生哲理,，感悟生活的意義,。正如康熙皇帝曾說：“山清水秀,，頗覺此園堪與外地之名山勝水相提并論?！蓖ㄟ^游覽頤和園,，我們將更加懂得如何珍惜生活、感恩生活,，以及尊重和維護(hù)自然,、文化資源的重要意義。

在頤和園的游覽中,，我得到了深刻的感悟和啟示,。這片園林，不僅僅是美景,，更是一座傳承和展示中國古代文明的瑰寶,。它以其獨(dú)特的風(fēng)格和價(jià)值，讓人們感受到中華文化的博大精深,。同時(shí),，頤和園也讓我意識(shí)到保護(hù)和傳承這片璀璨的綠洲是我們的責(zé)任和使命。通過游覽頤和園,，我們不僅可以欣賞到千年古園的風(fēng)采,，更能在其中汲取智慧，感悟人生的真諦,。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十

大家好，這次我是你們的導(dǎo)游,。我叫劉,。你可以叫我小劉。

走進(jìn)大門,，繞過大廳,，來到走廊。這條走廊長700多米,，分為273個(gè)房間,。快看,。每個(gè)房間的橫梁上都畫有人物,、花草和風(fēng)景。這成千上萬幅畫中沒有兩幅是一樣的,。

走過走廊后,，我們來到了萬壽山腳下。每個(gè)人都抬起頭來,，看到一座三角寶塔形狀的三層建筑矗立在半山腰上,。猜猜是什么,？是的。這是佛香閣,，下面是云排堂,。

爬上萬壽山，向前看,。頤和園的大部分風(fēng)景都在我的眼里,。快看,。郁郁蔥蔥的樹木被紅色和綠色的琉璃瓦屋頂和紅色的宮墻所遮蔽,。

從萬壽山下來的是昆明湖，它仍然像一面鏡子,。綠色像碧玉,。游船和原始船只慢慢滑過湖面，留下一點(diǎn)痕跡,。

昆明湖上有不同風(fēng)格的石橋,，比如這座橋:有17個(gè)橋孔，稱為17孔橋,，橋上有數(shù)百根石柱,。每根石柱上都刻有小獅子。在所有的小獅子中,，沒有兩只是一樣的,。湖中央有一個(gè)島。游客可以通過石橋去島上玩,。

先休息一下,，然后去拜訪。我希望你能愛護(hù)這里所有的樹,。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十一

頤和園,，位于北京市海淀區(qū)，是中國歷史文化名園之一,。作為北京的一顆明珠,，頤和園吸引了眾多游客的目光。近期,，我有幸游覽了頤和園,，此次的體驗(yàn)讓我受益匪淺。在這個(gè)古老的皇家園林里,，我不僅感受到了自然與人文的完美融合,，還領(lǐng)悟到了人生的深遠(yuǎn)意義。

首先,，頤和園恢宏壯觀的建筑給我留下了深刻的印象,。游覽園內(nèi),，首先映入眼簾的是頤和園的主體建筑——萬壽山。萬壽山為中國傳統(tǒng)的山水園林藝術(shù)的結(jié)晶,，它高聳入云,，巍峨莊嚴(yán)，給人一種厚重感和莊嚴(yán)感,。站在山上俯瞰廣袤園區(qū),，可以望見原圓明園毀廢的遺址，不禁讓人產(chǎn)生深深的思考,。

其次,，頤和園融合了中西文化，集中展示了中國傳統(tǒng)文化的精華,。在頤和園的宮殿建筑中,，我看到了明清皇家建筑的獨(dú)特魅力。這些建筑融合了建筑,、繪畫,、雕塑、園林等多種藝術(shù)形式,，給人以美的享受,。此外，頤和園還有眾多的古跡和文物,，如九龍壁,、燕谷聽濤等，這些瑰麗的建筑和珍貴的文物展示了中國傳統(tǒng)文化的輝煌,。

再次,，頤和園讓我感受到了自然與人文的和諧。作為一個(gè)古代皇家園林,，頤和園以其豐富的自然資源和人文景觀成為了中國園林藝術(shù)的代表之一。在園中隨處可見的湖泊,、山水,、花草樹木使園中充滿了自然之美，給人以寧靜,、舒適的感覺,。而且，園中的建筑布局和文物展示還展現(xiàn)了中國古代文人雅士的情懷和品味,，讓人回味無窮,。

最后，頤和園也給我留下了關(guān)于人生的深遠(yuǎn)思考,。頤和園曾是清朝皇帝享受生活和治理國家的場所,，然而,，在歷經(jīng)外來侵略和自然災(zāi)害的摧毀后，園中宮殿和文物都遭到了嚴(yán)重破壞,。頤和園的修復(fù)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù),，需要人們的共同努力。這讓我思考到,，保護(hù)文物和環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,，我們應(yīng)該共同努力，共同珍愛我們的歷史和文化,。

在頤和園的游覽中,，我不僅欣賞到了中國古建筑和自然景觀的美麗與魅力，也收獲了對歷史文化的深刻理解,。頤和園的建筑,、文物和景觀，將中西文化相融合,，展現(xiàn)了中國古代文明的博大精深,。頤和園也通過對歷史的反思，引發(fā)了我對現(xiàn)實(shí)的思考,。我相信,，只有在保護(hù)好我們的文化和環(huán)境的前提下，才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng),。而頤和園的游覽,，無疑是對中國古代文化的一次深入感悟，也是對我們自身責(zé)任的一次提醒,。

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十二

頤和園這篇課文描繪了北京頤和的美麗景觀,，全文層次清楚，首尾呼應(yīng),，語言生動(dòng)優(yōu)美,、具體形象，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情,。

北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園,。

進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿,，就來到有名的長廊,。綠漆的柱子，紅漆的欄桿,，一眼望不到頭,。這條長廊有700多米長，分成273間,。每一間的橫檻上都有五彩的畫,，畫著人物,、花草、風(fēng)景,，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的,。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝,，那一種又開了,。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽,。

走完長廊,，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看,，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上,，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣,。下面的一排排金碧輝煌的宮殿,，就是排云殿。

登上萬壽山,，站在佛香閣的前面向下望,，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢,，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻,。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子,，綠得像一塊碧玉,。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡,。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔,。

從萬壽山下來,，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸,，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳,。湖中心有個(gè)小島,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠,，樹叢中露出宮殿的一角,。游人走過長長的石橋,，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞,，叫十七孔橋,；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子,。這么多的獅子,，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的,。

頤和園到處有美麗的景色,，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞,。

教學(xué)目標(biāo) ：

1,、 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解“神清氣爽,、金碧輝煌,、隱隱約約、聳立”等詞語,。

2,、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣,，受到美的熏陶,，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

3,、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣,，受到美的熏陶,，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

2,、 了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法,。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1,、 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解“神清氣爽、金碧輝煌,、隱隱約約,、聳立”等詞語。

2,、介紹頤和園,，自讀課文，初步了解順序,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞,，正確認(rèn)讀二類字,并能正確讀寫并理解“神清氣爽、金碧輝煌,、隱隱約約,、聳立”等詞語。

教學(xué)過程 ：

一,、導(dǎo)入 新課

同學(xué)們,，首先我們來看幾幅圖片（課件播放頤和園圖片）。你們知道這是哪里的美麗景色嗎,？沒錯(cuò),，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《頤和園》（請學(xué)生上臺(tái)寫課題，講解頤的寫法）,。

二,、 學(xué)習(xí)生字詞

1、自由朗讀課文,，將生字詞和不懂的地方劃出來,。

2、展示生字卡,，提出注意生字詞易寫錯(cuò)的地方,。

3、請學(xué)生上臺(tái)聽寫,，劃出錯(cuò)的多的字,，讓生注意。

4,、讓學(xué)生提出不懂之處,，并講解“神清氣爽、金碧輝煌,、隱隱約約,、聳立”等詞語。

神清氣爽：形容人頭腦清醒,，精神爽快,。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗,，光彩奪目。

聳立：高高地直立,。

隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯,。（用詞語造句）

三,、初讀課文，了解作者游覽順序

1,、 請去過的同學(xué)介紹頤和園,。

2、 初讀課文

（1）聽了他的介紹我真想去頤和園看看,，同學(xué)們想去嗎,？好咱們現(xiàn)在就出發(fā)（播放錄音朗讀）。注意哪里停頓哪里重讀,，哪里語調(diào)輕柔,，用筆在書上標(biāo)出來。

（2）怎么樣,，說說游覽了頤和園后有什么感受,。

（3）師：想走進(jìn)頤和園細(xì)細(xì)欣賞一番嗎？通過圖片感受到頤和園的美,，需要一雙愛美的眼睛和一顆愛美的心,，通過課文感受頤和園的美還要美的智慧，你們行嗎,？相信同學(xué)們一定行,。那好，咱們就來一次集體旅游,。（請一個(gè)學(xué)生做導(dǎo)游朗讀課文,，提醒學(xué)習(xí)錄音朗讀，讀出頤和園的美）

3,、 指導(dǎo)朗讀,，了解作者游覽順序

（1）讀完一二段，提出剛剛學(xué)習(xí)了神清氣爽,，知道了神清氣爽的感覺,，讓學(xué)生再讀這句，把這種感覺讀出來,。

（2）我想問問同學(xué)們,，導(dǎo)游剛才是帶我們游覽了什么地方？

（3）好,，繼續(xù)我們的行程,，剛才那位導(dǎo)游介紹得很好,，陪我們走了那么久，我想他累了,，我想換一個(gè)導(dǎo)游,，誰想來試試？好,，游客們我們上路了,，快跟上可不要掉隊(duì)。

（4）讀完第三自然段后,，問學(xué)生剛剛導(dǎo)游又帶我們游覽了哪里,？

（5）用換導(dǎo)游的方法指名讀第四自然段。

（6）讀至“正前面,，昆明湖靜得像一面鏡子,，綠得像一塊碧玉?！蓖Ｏ?/p>

師：我感覺導(dǎo)游這里介紹得非常好,，我好像真的看到水平如鏡的昆明湖。來,，我們都像小導(dǎo)游那樣把這句話讀一讀,，看誰能超過這位小導(dǎo)游。

（8）用上面的方法指名讀第五自然段,。

（9）問生游覽的順序,。

四、作業(yè)

1,、 抄寫生字詞

2,、 分四大組查找頤和園資料

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色,，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣,，受到美的熏陶，并能有所感悟,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

2、了解作者的寫作順序,，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法,。

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們大致游覽了頤和園,，這節(jié)課我們來細(xì)細(xì)地游覽,。

二、了解頤和園,，感受頤和園的美

（1）把學(xué)生分成頤和園總介紹,、長廊,、萬壽山、昆明湖四個(gè)組,，各個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)自己搜索查尋頤和園的相關(guān)資料,，推薦三名同學(xué)作為導(dǎo)游面向全班學(xué)生進(jìn)行演示講解。同時(shí)各小組之間通過互相提問,、相互解答等形式達(dá)到共同學(xué)習(xí),、共同理解的目的。

（2）學(xué)生相互問答間引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)頤和園的美

a. 長廊的特點(diǎn),？看看作者是如何觀察的？（體會(huì)觀察,、表達(dá)方法）從整體上看,，從里看，從里向外,，向兩旁,。

作者又是怎樣寫長廊的？

出示句子,，比較：a：原句

b：這條長廊很長,，分很多間。

（體會(huì)作者運(yùn)用數(shù)字說明的好處,。）

b. 登上萬壽山看到的景色美不美,？這樣美，作者又是怎么來寫的呢,？（體會(huì)作者有順序,、抓特點(diǎn)：建筑物的特點(diǎn)）

c. 昆明湖的特點(diǎn)？（這段話是抓住了昆明湖“平靜”的特點(diǎn)來描寫的,。描寫得很具體,、形象?！袄ッ骱豳鄣孟褚幻骁R子”,，這個(gè)比喻句寫出了昆明湖水面平靜、水波不興的特點(diǎn),?！熬G得像一塊碧玉”寫出了湖水晶瑩透亮如碧玉一般的特點(diǎn)。湖水非常綠,，也說明昆明湖湖水的水質(zhì)好,。”“游船,、畫舫在湖面慢慢地滑過,，幾乎不留一點(diǎn)痕跡”說明湖面非常平靜,。）

d. 出示下面兩句話：

“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子,，綠得像一塊碧玉,。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡,。”

這兒用了一個(gè)“滑”字,，能改用“劃”字嗎,？

（如果用“劃”字，就表示用槳來劃,，每劃一槳,，湖面就會(huì)產(chǎn)生許多波紋；而文中說,，游船,、畫舫在湖面駛過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡,。這樣的話,，就顯得自相矛盾了。文中說昆明湖綠得像一面鏡子,，我們都知道,，鏡子是由玻璃制成的，表面很光滑,，這兒用”滑“字就顯得很準(zhǔn)確,，而用“劃”字就沒有這樣的好處了。文中說昆明湖綠得像一塊碧玉,。跟玻璃一樣,，玉的表面也很光滑，這里應(yīng)該用“滑”字,。而且“滑”字還以動(dòng)的畫面反襯出昆明湖的靜,。這段文字的形象性很強(qiáng)，閉上眼睛,，想一想,，在頭腦中就能浮現(xiàn)出昆明湖平靜的美，給人以一種安逸,、舒適的感覺,。）

三、有感情地朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

1,、 讀自己最喜歡的部分,，看誰讀得好。

2,、 全班深情朗讀一遍,。

作業(yè) ：寫一次游覽活動(dòng)

頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十三

今天是我們暑期北京游的第三天，媽媽說：“我們今天將前往世界聞名的皇家園林博物館——頤和園”,。

已經(jīng)去過頤和園的外婆說：“頤和園內(nèi)非常美,，那里綠樹成陰、碧水縈繞,，尤其是滿湖里的荷花,，仿佛是一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在碧綠的荷葉間比美,?！眿寢尭嬖V我，頤和園是歷代皇帝避暑的臨時(shí)住所,，在這里皇帝還會(huì)處理政事。聽了這么多有關(guān)頤和園的介紹,，我真對頤和園充滿了期待,。

清晨，我們乘車來到頤和園景區(qū)外,。導(dǎo)游告訴大家要改乘龍船前往頤和園,。原來當(dāng)年慈禧老佛爺，從故宮至頤和園避暑,，都會(huì)乘坐龍船,。這條水道，也被后人稱做“慈禧水道”,。登上龍船,，船行駛在“慈禧水道”上。我看著河岸兩旁垂柳依依,，感覺仿佛人在畫中游一般,。

船途經(jīng)兩個(gè)碼頭后，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了著名的“十七孔橋”,。十七個(gè)拱形的橋洞構(gòu)成的橋墩,，真是絕無僅有。剛過“十七孔橋”,，天空突然就變得黑沉沉的,，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)就砸滿了湖面，原本平靜的湖面上霎時(shí)間泛起無數(shù)個(gè)漣漪,?？粗擅傻拇笥?，我心中不禁暗暗竊喜，這雨中乘船的經(jīng)歷我可還是頭一回呢,！

下了船,，我們步行了一會(huì)兒，終于來到了頤和園的東門,。首先,，映入我眼簾是仁壽殿。據(jù)說這里是皇帝夏季到頤和園避暑時(shí),，臨時(shí)處理政事是地方,。穿過仁壽殿，我們來到的是玉瀾堂,。

再走,，就是慈禧的住所——仁壽堂了。離仁壽堂不遠(yuǎn),，是一個(gè)長廊,。長廊全長728米，是一個(gè)名副其實(shí)的畫廊,。廊間的每根梁柱上都繪有圖案,，色彩鮮明，美不勝收,！據(jù)說,，這長廊可是乾隆皇帝特意命人為母親設(shè)計(jì)建造的。因?yàn)榍』实鄣哪赣H喜歡飯后散步,，但遇見雨天,，散步就不方便了。于是,，便了有了這個(gè)長廊,。啊，乾隆皇帝不僅勤政愛民,，還這么孝順呀,。

這就是我參觀到的頤和園。因?yàn)槭歉鷪F(tuán)旅游,，所以還有很多美景沒來得及好好參觀,。那我就期待下次再來北京嘍！