做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇一

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，本學期我擔任九年級（1）（2）班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此，在完成教學任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生,，使學生在德、智,、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。這兩個班差別很大,、為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。

本學期所教初三數(shù)學包括相似形,，三角函數(shù),、視圖是新授課外，主要是綜合復習,，迎接中考,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進教學方式和學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題,、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”,、“想一想”,、“試一試”，也要學生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌,。

可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式；第二章方程與不等式,；第三章函數(shù),；第四章基本圖形；第五章圖形與變換,；第六章統(tǒng)計與概率,。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

3,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學解這類問題時,，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復習時應(yīng)著重分析幾個題目,，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

中考復習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點,，側(cè)重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設(shè)計復習課的教學方法，提高復習效益,。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復習回顧,。

5,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

6、深入研究河北省近三年的中考試題,，選擇適當?shù)牧曨}精練,、

第1周－第2周第二章相似形

第3周—第4周第三章三角函數(shù)

第5周試圖

第6周復習七年級數(shù)學

第7周－第8周復習八年級數(shù)學

第9周－第10周期考

第11周－第12周復習九年級數(shù)學

第13周專題一

第14周專題二

第15周專題三

第16周－第19周綜合模擬訓練

除了以上計劃外，我還將預計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè)。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇二

學生情況分析：

通過上學期的努力,，我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步,，但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù)。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，教學任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學任務(wù),，必須緊扣教學目標，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。

1、知識與能力目標知識技能目標

理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用,；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。

2,、過程與方法目標

通過探索,、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀目標

（1）進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教,。

（2）通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。

（3）通過小組交流,、討論有關(guān)的數(shù)學知識,，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

（4）通過對實際問題的分析和解決,，讓學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和對數(shù)學的興趣。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作考試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流的氛圍,，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的.快樂,，享受學習,。

4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

6,、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練,，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè),，要求學生比速度和準確度,，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對要給予獎勵,。

7,、加強個別輔導，加強面批,、面改,，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中,。

8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認真鉆研教材,，搞好集體備課，不斷學習他人之長處,。

以上內(nèi)容來自京翰教育一對一輔導——針對全國中小學開設(shè)課外輔導班,，輔導孩子提高學習成績，幫助家長正確教育孩子成長,，輔佐老師更好指導學生學習方法,。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇三

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨,，因此,，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握重點、難點,，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,，九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高教學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。特制定以下教學計劃,。

上學期利用將近六周的時間全面復習了基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

本學期就將開始進入專題總復習,，將九年制義務(wù)教育數(shù)學教學內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”、“三角形”,、“四邊形”,、“圓”是學業(yè)考試中重點內(nèi)容。在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學目標,。在近幾年的中考試卷逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題,，閱讀理解問題,，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型中考試中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)亂知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見解題中的通性通法須掌握,。

學生解題過程中存在的主要問題：

（1） 審題不清,，不能正確理解題意；

（2） 解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙,；

（3） 對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠

（4） 幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差,；

（5） 閱讀理解能力偏差,，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理；

（6） 不能對知識靈活應(yīng)用,。

1.協(xié)助班主任做好畢業(yè)班學生思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身份健康,、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài),。能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對特是考。

2.做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題，對開基礎(chǔ)較差的學生,，抓好基礎(chǔ)知識,。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用課堂45鐘,，提高效率,，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主,、合作學習,、共同探究問題。 三,、為了實現(xiàn)港中提出進檔升位的辦學要求,，結(jié)合所教班級特點，具體采取的措施如下：

5.鼓勵合作學習,，加強個別輔導,，提高差生成績。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇四

1.學生情況

本期我繼續(xù)教授九（2）,、（7）班的數(shù)學課,。通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位,。

2.教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形,、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質(zhì),；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識,；視圖、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,；課題學習：制作立體模型,。總復習是本期教學的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

二,、教學目標

師生共同努力，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三,、提高教學質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活,。 “新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中,，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。 “新課標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”,。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學設(shè)計,，使學生愛數(shù)學,。通過觀察、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學習,，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學習,。近年來，“教學之聲相聞,，課下不相往來,。”的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學,。反之,，備課組、教研組的.核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質(zhì)量,。

6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關(guān)重要的一環(huán),，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學生有綱可舉,，有目可循,。

7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

四,、教學進度

周次 教學內(nèi)容 周課時

1--2 二次函數(shù) 10

3-5 相似 11

5--7 銳角三角函數(shù)?

; 9

7--8 投影與視圖 9

9 第一講 數(shù)與式和測試與評講

10 第二講方程與不等式和測試與評講

11 第三講函數(shù)

12 函數(shù)測試與評講

第四講統(tǒng)計與概率

13 第五講 基本圖形

第六講圖形與變換；

第七講 角,、相交線平行性,；

14 第八講 三角形

第九講 四邊形

15 第十講三角函數(shù)

第十一講圓

15--18 強化模擬訓練

并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）

專題一選擇題專題

專題二開放探索題

專題三 閱讀理解題

專題四 方案設(shè)計題

專題五跨學科綜合題

專題六動手操作題

專題七 圖表信息題

專題八 數(shù)學應(yīng)用問題

專題九 數(shù)學綜合題

專題十 課題學習

19 初中學生學業(yè)考

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇五

為加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學任務(wù)制定本教學計劃。

1,、學生情況

本期我繼續(xù)授九（2）,、（4）班的數(shù)學課。通過上個學期的努力,，兩個班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù)，加上本學期是最關(guān)鍵的時期,，面臨中考,，課程進度要加快,，才能有計劃的復習,。

2、教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形,、相似多邊形的概念,，并探索相似多邊形的性質(zhì)；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積,；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用,。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖,、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,；課題學習：制作立體模型?？倧土暿潜酒诮虒W的`一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

1、教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（10）深化兩極生的訓導,。

因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。

有序的進行教學工作,。用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

。分二階段復習：

（一）第一階段全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主,。

2,、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形；第六講圖形與變換,；第七講角,、相交線和平行線；第八講三角形,；第九講四邊形,；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓,、復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想,，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

（二）第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設(shè)計復習課的教學方法,，提高復習效益,。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇六

加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,，大力推進素質(zhì)教育。

本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

1．為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點

教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,，作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點,。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過探索與交流等活動,，獲得必要的發(fā)展,。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學習素材

教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,，以展開數(shù)學探究。

3,、為學生提供探索,、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作,、思考與交流的機會,，幫助學生通過思考與交流，梳理所學的知識,，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu),。

4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“問題情境—建立模型—解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，有利于學生更好地理解數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學,，增強學好數(shù)學的信心,。

5、滿足不同學生的發(fā)展需求

教科書中“讀一讀”給學生以更多了解數(shù)學,、研究數(shù)學的機會,。教科書中的習題分為兩類：一類面向全體學生；另一類面向有更多數(shù)學需求的學生,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，教學重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學難點是對反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用,；用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時間發(fā)生的概率,。

１、根據(jù)學生實際,，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學資源,，為學生提供豐富多彩的學習素材。

２,、加強直觀教學,，充分利用教具、學具等多媒體教學,，以豐富學生感知認識對象的途徑,，促使他們更加樂意接近數(shù)學、更好地理解數(shù)學,。

３,、關(guān)注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學,，使每個學生都能得到充分的發(fā)展,。

４、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真分析問題的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

3月10日——3月31日證明（二）

4月1日——4月20日一元二次方程

4月21日——5月15日證明（三）

5月16日——5月31日反比例函數(shù)

6月1日——6月10日頻率與概率

6月11日——7月11日復習考試

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇七

1.學生情況

本期我繼續(xù)教授九(2),、(7)班的數(shù)學課。通過一個學期的努力,，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位。

2.教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形,、相似多邊形的概念,，并探索相似多邊形的性質(zhì);第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識;視圖,、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學習：制作立體模型?？倧土暿潜酒诮虒W的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。

二、教學目標

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活,。 “新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中,，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活,。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇八

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，進入初三,，學生成績差距較大,。教學任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學任務(wù),，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點。努力把今學期的任務(wù)圓滿完成,。本著為了學生的一切為宗旨,，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃,。

一,、完成九年級下冊的內(nèi)容

1、掌握二次函數(shù)的概念,，五種基本函數(shù)關(guān)系式,，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。

2,、學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形，矩形,，菱形,，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3,、加強學生對數(shù)學知識的認識方法,，培養(yǎng)他們正確的學習方法。

4通過關(guān)於圖形和證明的教學,，進一步培學生的邏輯思維能力,、與空間觀念。

二,、本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施,。

1、改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,。

2、注意教科書的系統(tǒng)性，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系。

3,、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力。

4,、開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5,、鼓勵合作學習,，加強個別輔導，提高差生成績,。

三,、教學中要采取的措施：

1、認真學習鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃,。

2,、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫,。

3,、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學經(jīng)驗,。

4、積極與其他老師溝通,，提高教學水平,。

5、積極聽取學生良好的合理建議,。

6,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。

7、注重教學中的自主學習,、合作學習,、探索學習等學習方法的引導。

8,、開展課內(nèi),、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇九

一學期的教學總感到有許多的不足與思考,。從多次考試中發(fā)現(xiàn)一個嚴重的問題，許多學生對于比較基本的題目的掌握具有很大的問題,，對于一些常見的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯誤,，平時教學中總感到這些簡單的問題不需要再多強調(diào)，但事實上卻是問題嚴重之處,，看來還需要在平時的教學中進一步落實學生練習的反饋與矯正,。

在平時的教學過程中，我們要求學生數(shù)學作業(yè)本必須及時上交,，目的是為了及時發(fā)現(xiàn),，及時設(shè)法解決學生作業(yè)中存在的問題，認真落實訂正的作用,，將反饋與矯正要落到實處,，切實抓好當天了解、當天解決,、矯正到位,，也就是說反饋要適時，矯正要到位,。另外我們還應(yīng)注意反饋來的信息是否真實,，矯正的方法是否得力，因為反饋的信息虛假或不全真實,，那么我們就發(fā)現(xiàn)不了問題,，就不能全面地了解學生的情況，也就不會采取及時,、正確的矯正措施,。我認為要注意以下幾個方面：

一、注意反饋矯正的及時性,。

課堂教學中應(yīng)注意引導學生上課集中精力,，勤于思考，積極動口,、動手,?？衫锰釂柣虬逖莸榷喾N方式得到學生的反饋信息，一般我們應(yīng)把提問,、解答,、講評、改錯緊密的結(jié)合為一體,，不要把講評和改錯拖得太長,。最好當堂問題當堂解決，及時反饋在一日為好,。

二,、注意反饋矯正的準確性。

在教學中我們必須經(jīng)常深入到學生中去了解他們的困難和要求,，積極熱情地幫他們釋疑解難,，使他們體會到師長的溫暖，嘗試到因積極與老師配合,、真實地提供信息而嘗到學習進步的甜頭,。

三、注意反饋矯正的靈活性,。

我們在教學中可采用靈活多樣的反饋矯正形式,。咳提前設(shè)計矯正方案,，也可預測學生容易出錯的地方，在獲取信息后,，認真分析其問題的實質(zhì),，產(chǎn)生問題的原因，然后有針對性地實施矯正方案,。在作業(yè)的檢查過程中,，要求進一步落實學生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象，是否認真訂正作業(yè),?？傊答伋C正一定要落在實處,。

我們要主動輔導,，及時令其矯正。進一步培養(yǎng)學生的主動性和自覺性,，當然,，如果我們只強調(diào)學生的主動和自覺，而不注意自身的主動和自覺,，結(jié)果也會不如人意,。

九年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十

1、學生情況

本期我繼續(xù)授九(3)班的數(shù)學課。通過一個學期的努力,，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步,，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,，尤其是女生，面對難一些的數(shù)學題,，都做得不太好,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位。

2,、教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖,、三視圖等概念,，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,。總復習是本期教學的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1、加強協(xié)作備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考測,，統(tǒng)一評比,。讓數(shù)學更貼近學生的生活。,；強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是；的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中,，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉,；，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活。

2,、激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力,。

3,、設(shè)計一些新穎的、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學,。通過觀察,、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個,；的過程,。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的；,，未來的學習,，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5、做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學,。近年來,，,；的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質(zhì)量。

6,、加強復習的系統(tǒng)性,。總復習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán),，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,。總復習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7,、抓住復習的重難點,。總復習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8,、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

周次教學內(nèi)容周課時負責人

1--2二次函數(shù)10

3-4相似11

5—7投影與視圖9

7第一講數(shù)與式和測試與評講譚靜

8第二講方程與不等式和測試與評講段立明

8第三講函數(shù)江平

9函數(shù)測試與評講

9第四講統(tǒng)計與概率徐愛豐

10第五講基本圖形譚靜

10第六講圖形與變換,；段立明

11第七講角、相交線平行性,；江平

11第八講三角形徐愛豐12第九講四邊形譚靜

12第十講三角函數(shù)段立明

13第十一講圓江平

13—16強化模擬訓練

并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）

專題一選擇題專題

專題二開放探索題

專題三閱讀理解題

專題四方案設(shè)計題

專題五跨學科綜合題

專題六動手操作題

專題七圖表信息題

專題八數(shù)學應(yīng)用問題

專題九數(shù)學綜合題

專題十課題學習