計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

數學教學計劃小學一年級篇一

該學期我任教五(3)班和五(4)班,。五年級學生大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣,，上課時都能夠積極思考，主動,、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看,，仍有小部分后進生的存在，五(3)班有五個學生是上課紀律差,，從來不完成作業(yè)的,，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在異地做生意,，都跟在爺爺奶奶身邊,，缺乏教育與監(jiān)督，導致他們的成績很不理想,。五(4)班也有這樣的情況,，對于這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高教學質量,。

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法,，小數除法，簡易方程,，觀察物體,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性,，數學廣角和數學綜合運用等。

(1)在數與代數方面,，這一冊教材安排了小數乘法,、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用,，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加,、減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數,、等式的性質、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

(2)在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷,，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移、旋轉,、轉化的數學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

(3)在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統(tǒng)計意義,、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

(4)在用數學解決問題方面,，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全,、有序,、快捷,，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力,。培養(yǎng)學生的符號感,，及觀察,、分析,、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數學美的意識,。

(5))本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和實踐能力,。

根據我對以上教材的理解，特制定以下目標：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算,。

2.在具體情境中會用字母表示數,，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數,。

6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

7.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

8.初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

小數乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

理解小數乘,、除法的算理，理解用字母表示數的意義,，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質,，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程,。

數學教學計劃小學一年級篇二

六五,、六六班共115人。大部分學生能做到上課專心聽講,，發(fā)言積極，認真完成作業(yè),，主動預習和復習,，還學會了對單元知識系統(tǒng)的小結,。而且通過近六年的學習，他們的數學知識有一定積累,，他們的數學思維水平也有較大的進步,，部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題,，能通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路,，有的方法還相當的簡捷,。也有個別學生對綜合性的問題還不能夠充分理解并解決，需要本期繼續(xù)努力,。

[新知識] 本學期的教材中涉及到的新知識只有兩個單元：

第一單元：圓柱和圓錐

１,、經歷由面旋轉成體的過程,，認識圓柱和圓錐，了解其基本特征及各部分的名稱,。

２、結合具體情境,，探索并掌握圓柱表面積的方法,，并解決一些生活中的實際問題,。

３,、結合具體情境,，了解圓柱和圓錐體積（容積）的含義,，探索并掌握計算方法，并運用解決簡單的實際問題,。

４、經歷類比猜想－驗證說明的探索過程，體會類比,、轉化等思想，初步發(fā)展推理能力,。

第二單元：正比例和反比例

1,、結合具體情境，體會生活中存在著大量互相依賴的變量,；在具體情境中,，嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關系,。

2,、結合豐富的實例,，認識正比例和反比例；能根據正比例和反比例的意義,，判斷兩個相關聯(lián)的量是不是正比例或反比例。

3,、會利用正、反比例的有關知識解決簡單的生活實際問題。

4,、體會比例尺產生的必要性和實際意義,，了解比例尺的含義。

5,、運用運用比例尺的有關知識，解決一些生活中的實際問題,。

[總復習]教學目標：

1．鞏固加深對所學知識的理解,，溝通各部分知識的內在聯(lián)系，將所學的知識系統(tǒng)化。

2．應用所學的知識解決簡單的問題,，總結解決問題的策略,，并嘗試提出新問題,。

3．回顧學習過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣,。

4．體會知識與知識,、知識與生活之間的聯(lián)系,，增強應用數學的意識,，體會數學的魅力,。

5．與同伴交流學習過程中的收獲與自己的不足，形成實事求是和敢于質疑的態(tài)度,，發(fā)展自信心和克服困難的意志。

[教學內容]：

1,、數與代數

數的認識：包括整數,，小數,、分數、百分數,，常見的量。

數的運算：包括運算的意義,，估算，計算與應用,，運算律及對數的再認識。

代數初步：包括字母表示數,，方程，正比例和反比例,，探索規(guī)律。

2,、空間與圖形

圖形的認識：包括線與角、平面圖形,、立體圖形。

圖形的測量：包括長度,、面積,、體積,。

圖形與變換

圖形與位置

3,、統(tǒng)計與概率

能從統(tǒng)計的角度思考與數據信息有關的問題,。

能通過收集數據、描述數據,、分析數據的過程作出合理的決策，認識到統(tǒng)計對決策的作用,。

能對數據的來源、處理的方法,，以及由此得到的結果進行合理的質疑。

4,、解決問題的策略

主要內容：梳理在以前學習過程中用到的解決問題的策略，如：列表,、畫圖,、嘗試與猜測、從特例開始尋找規(guī)律等,；體會解決問題策略的多樣性。

1,、鼓勵學生積極思考，大膽提出問題,。

2、培養(yǎng)學生善于對知識進行回顧與整理,。

3,、鼓勵學生利用所學的知識解決問題,。

本學期的教學重點是：培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力以及綜合學力,。

1．圓柱和圓錐： 15課時

2．正比例和反比例： 15課時

3．數與代數 20課時

4．空間與圖形 15課時

5、統(tǒng)計與概率 5課時

6,、解決問題的策略 5課時

7、綜合學力練習 10課時

8,、機動 5課時

說明：本學期估計總課時90節(jié)（除節(jié)假日），以上預案僅做參考,，具體課時安排可根據學生的實際情況做適當的調整。

數學教學計劃小學一年級篇三

本單元的復習包括本冊所學的主要內容,。復習共分為七部分：表內除法，萬以內數的認識,，萬以內的加、減法,，克和千克，圖形與變換,，解決問題，統(tǒng)計,。本學期所學的“找規(guī)律”內容，目的是開闊學生的思路,，不作為基本要求。因此,，在總復習沒有單獨安排復習,，只是在練習中帶著練習,。

1,、“表內除法”的復習,。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了,。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習,。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時,，使學生能比較熟練地進行除法計算,。

2,、“萬以內數的認識”的復習,。

萬以內數認識的重點是數的讀,、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習,。另外,，結合實際數據,，使學生進一步明確準確數與近似數不同,，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識,。

3、“萬以內的加,、減法”的復習,。

本學期所學的萬以內的加,、減法計算與100以內的加,、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算,。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。另外,，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng),。

4,、“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用,，并能根據實際情況選擇正確的單位,。

5、“圖形與變換”的復習,。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的,。因此,，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,，加深對這些知識的認識,。從而培養(yǎng)學生有意識地用數學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

6,、“解決問題”的復習。

通過本學期的學習,，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件）,，解決一些簡單的問題,。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題,，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可,。

7、“統(tǒng)計”的復習,。

統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數據的分析能力。

通過總復習,，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。

1、開始復習表內除法時,，可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題,。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式,，教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式。對于計算方法,，不作統(tǒng)一要求，只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了,。

2、復習萬以內數的認識時,，可以先引導學生回憶萬以內數的有關知識，然后再分別復習,。讀、寫數可以像教材中的看計數器,，也可以采取其他形式，注意學生間的活動,，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率,。近似數的復習,，要讓學生認真看教材中提供的素材,，仔細辨別哪些是準確數,，哪些是近似數。

3,、復習萬以內的加,、減法時，結合第120頁的第6,、7題，讓學生說一說是怎樣算的,，計算應注意的問題。第121頁的第8題,，是讓學生用估算的方法解決問題。學生估算的方法可能不同,，只要能作出正確的判斷，教師就應給予充分的肯定,。

4、復習“克和千克”時,，要注意培養(yǎng)學生形成正確的觀念。除了讓學生根據數據進行判斷外,，還可以讓學生準備一些實物，用手掂一掂,，估一估，再用秤稱一稱,，看自己估得是否正確，以便增加學生的感性認識,。

5、復習“圖形與變換”時,，可以采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的銳角和鈍角,、平移和旋轉。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的,。對學生的語言表達不必要求過高,，只要意思正確就可以了,。

6、復習“解決問題”（第122頁的第13,、14題）時，教師要引導學生仔細看題,，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法,。可以根據本班的實際情況,，采用不同的方法。

7,、復習“統(tǒng)計”時，要注意讓學生經歷統(tǒng)計的過程,?？上茸寣W生討論收集數據的方法,，然后根據討論的結果進行數據的收集和整理,，完成統(tǒng)計表,。對于統(tǒng)計表的分析,，可以采用小組合作討論的方式,，在小組中得出一個結論,，再在全班進行交流。

這部分內容可用4課時進行復習,。

數學教學計劃小學一年級篇四

在過去的一個學期里，我們數學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作,，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的.提高，這是與學生的努力離不開的,，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧,。

在過去的一個學期中,，我們數學組多有老師都總結出一個經驗,，就是完整的按照我們之前制定的教學工作計劃,，可以說是非常成功的,。

因此在新的學期,，我們根據上個學期的經驗,，又制定了一份最新的教學工作計劃,，希望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓,，具體內容有下：

1,、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性,、艱巨性、復雜性,。要善于學習、善于思考,、勤于研究、勤于研究,、勤于總結,，確保課改實驗深入持久地開展下去,。教研組規(guī)定單周三進行教研活動,，時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席。

2,、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心,、活動為重點；過程上趨于開放和靈活,；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元,。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展,，除關注學生的一般能力外,，更要關注學生能力的提高,，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關注學生學習數學的興趣,、信心,、意志,、毅力等,。要認識到數學是一種文化,，是學生了解社會的重要窗口,，讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶,。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,，教學的環(huán)境要寬松一些,。要上好課改實踐課,，分析研究,，提高課改實施水平。

3,、研究新課標、新教材,，優(yōu)化課程實施。要通過比較,，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系,。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法,。新一年級教師要用好上好新教材,，要讓學生感到學習是有趣的,、快樂的，真切地感到生活中處處有數學,。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本,，關注落實過程性目標；以生活為依托,，著力構建鮮活性的課堂,；以解決問題為主線,，建立探究性學習方式,，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力,。

4,、積極探索評價改革,，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價,；注重學習過程的評價；注重面向學生現(xiàn)在和未來的評價,；注重對認知領域和情意領域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價,，促進評價的內化。

5,、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動,，以“促進小學生數學學習方式轉變的研究”為主課題,，創(chuàng)設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用,，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出為體、分析問題,、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習,。

6、加強課改過程管理,，制定好課改實施計劃，明確課改目標,、內容、方法和研究課題,，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課,、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思,，及時總結研究成果。

1,、切實做好“五認真”工作

“五認真”的每一環(huán)節(jié),，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”。要精心備課,，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實,，注重整體結構的設計，注重設計學生的學,，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。

2、加強對學習上有困難的學生的輔導,，要特別關愛他們,，并制定行之有效的措施,，不歧視責罵他們,，不打擊他們,，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感,，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育,。

3、結合本校特色，進一步加強網絡教學的實踐和研究,，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究,，推動教學手段的改革。 本學期教科研組成員要結合本校運用現(xiàn)代媒體的特色,，進一步開展在《網絡環(huán)境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資源的開發(fā)”,、“情境氛圍的創(chuàng)設”、“學習評價的改革”,、“學習方式的建立”等子課題扎實規(guī)范地開展研究，深化課改的理性思考,，增強投身課改的自覺性。

開展五年以下教齡小學數學青年教師教學競技比賽,，擇優(yōu)參加下學期市級課改評優(yōu)活動。關心培養(yǎng)新上崗的教師,，新老教師之間要互相幫助，取長補短,，同科之間要加強協(xié)作活動,，青年教師要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，不斷實踐,，善于總結,。青年教師一學期要求制作2只有質量的網絡教學資源備課,，搜集一個有一定質量的教學資料,，完成2篇教學論文,，上好1堂實踐課,，每周促進完成電子備課2節(jié)。選送優(yōu)秀教學案例,、論文,、多媒體可見參加蘇州市級評比，促進教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高,。

1、要用好《小學生數學報》,，開展豐富多彩的學數學課外活動，提高學生數學素養(yǎng),。

2、進一步加強數學興趣小組的輔導,，發(fā)展學生的個性和特長。

3,、組織參加xx省《小學生數學報》探索與應用能力競賽，力爭多出成果,。

現(xiàn)在的孩子就是我們祖國的未來，教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質上去了,，我們祖國的未來才更加的光明；反之沒有優(yōu)秀未來的民族是不會在世界強國上站住腳的,，早晚會被淘汰掉。

我們數學組所有教師本著教學第一,，育人第一的原則，將會在新的學期將我們的所有學生教育好,，我們在提高教學水平的同時也要將學生們教育到最好！

數學教學計劃小學一年級篇五

1,、三（2）班共有44人，三（3）班共有43人,，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難,。所以在新的學期里,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績,。

2、本班級少部分學生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如課前的預習,、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

1,、“時,、分,、秒”這個單元主要內容是秒的認識和時間的簡單計算,，這些內容是在學生認識整時,、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎上進行學習的,，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎。

2,、“萬以內的加法和減法（一）”這個單元主要內容是兩位數加、減兩位數的口算以及筆算幾百幾十加,、減幾百幾十和加、減法估算,。這些內容是在學生掌握了兩位數加、減一位數口算,，兩位數加、減兩位數筆算,，以及學習了近似數的基礎上進行學習的，為后面學習更大數的加,、減法打下基礎,。

3,、“測量”這個單元主要內容是毫米,、分米,、千米,、噸的認識,。這些內容是在學生學習了厘米、米,，千克和克的基礎上進行學習的，為今后學習面積單位以及容積單位做準備,。

4、“萬以內的加法和減法（二）”這個單元主要學習三位數加,、減三位數中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法,。本單元是在前面學習了“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上進行學習的，為學生今后能自主進行更大數的計算打基礎,。

5、“倍的認識”這個單元你主要的內容就是倍的認識以及解決相關的簡單實際問題,。這些內容是在學生學習了表內乘法和表內除法，已理解乘,、除法的意義的基礎上進行學習的。

6,、“多位數乘一位數”這個單元的主要內容是學習口算整十、整百數乘一位數和筆算乘法,。這些內容是在學生以前學習表內乘、除法以及筆算加法的基礎上進行學習的,，為今后學習小數乘法打基礎。

7,、“長方形和正方形”這個單元的主要內容是學習四邊形,、周長,、長方形和正方形的周長等內容,。這些內容是在學生學習了平面圖形，并認識了長方形和正方形的基礎上進行學習的,，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎。

8,、“分數的初步認識”這個單元的主要內容是分數的初步認識和分數的簡單計算及簡單應用,。這些內容是在學生認識了整數以及整數的計算等的基礎上進行的一次數概念的擴展,，為今后學習更為復雜的分數計算及應用打基礎,。

9,、“數學廣角——集合”這個單元主要內容就是體會集合思維方法,，并用這種方法解決一些簡單的實際問題,。這是在學生已經掌握了一些排列,、組合,、推理等數學思維方法的基礎上進行學習的,，為今后學習其他的數學思維方法打基礎。

重點：

萬以內數的加減法,。倍的認識,。

多位數乘一位數,、筆算乘法。長方形和正方形周長,。分數的認識。

難點：

1,、1毫米、1千米,、1噸的表象建立以及建立時、分,、秒的時間觀念。

2,、萬以內數加減法三位數加、減三位數中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,，以及加、減法的估算,。

3、“倍”與乘,、除法運算的關系以及能分析數量關系解決生活中的實際問題,。

4、提高多位數乘一位數的計算速度和正確率,，進位疊加乘法。

5,、分數的意義以及整數減幾分之幾的分數減法。

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

1,、采用先學（課前預習）后教的教學模式,，讓學生先在課前對即將學習的內容進行預習和提前思考,，在課堂上充分的讓學生動手,、動口、動腦參與學習,。

2、在課堂上做到精講,，合理,、精心地安排課堂練習和課后練習,，盡量做到少而精,。

3,、針對班級中學生的的不同層次,，在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生,。

4,、加強與家長的聯(lián)系,，并有針對性的為家長提供一些正確的指導孩子學習的方法。

數學教學計劃小學一年級篇六

本冊教材分析：

,。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復習。與原九年義務教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調整,。

1．將“百分數（二）”移至第十一冊。

在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制，將“百分數”的內容分成兩部分,，分別安排在第十一、十二冊,，此次修訂后，由于內容的調整,，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內容的銜接來看，都是非常合適的,。

2．“整理和復習”部分的調整。

本單元主要的變化是根據前面各冊教材的內容調整,，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數,、折扣”的有關內容和習題刪去,，將涉及到帶分數加減法,、分數和小數混合運算的有關習題進行改編,，等等。

3．增加“數學實踐活動”,。

（1）美麗的校園

這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經歷動手測量,、收集數據,、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學生綜合應用數學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數學建模打下基礎,。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

（2）節(jié)約用水

這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調查,、方案設計,、收集數據,、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調查,、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學校一年要浪費多少水費,，等等,。通過以上活動，使學生經歷綜合運用數學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力。此外,，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

1,、此外,，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的,，例如,，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際,；對某些過時的數據進行更新,；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑,，更能吸引學生,；等等,。

1、理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱。

2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質,。

3,、認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數值比例尺的互相改寫,。

4,、使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征,。

6,、理解圓柱體側面積和表面積的含義,，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積,。

7,、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積,。

8,、使學生認識圓錐,，掌握它的特征，學會測量圓錐的高,。

9,、使學生初步認識球,，知道球的特征,，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10、使學生學會制作含有百分數的復式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟,。

11,、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分數的統(tǒng)計表的方法和步驟,。

12、使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途,。

13,、學會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟,。

14,、初步學會制作條形統(tǒng)計圖,。

15、使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,，會看復式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖,。

16,、使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,，會看單式折線統(tǒng)計圖,，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17,、認識復式折線統(tǒng)計圖,，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,，初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，學會制作復式折線統(tǒng)計圖,。

18,、使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,，會看扇形統(tǒng)計圖,，掌握它的特點,，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,，學會制作扇形統(tǒng)計圖,。

19,、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數,、整數,、分數,、小數,、百分數的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

20、.能比較熟練地讀,、寫數,。能比較熟練地進行數的改寫,。能比較熟練地進行數的大小比較,。

21,、掌握整整除,、約數和倍數,、質數和合數等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

22,、掌握四則運算的意義和法則,，以及四則運算各部分間的關系,。比較熟練地進行整數、小數,、分數的四則運算。

23,、加深理解用字母表示數的意義和作用，會用字母表示數和常見的數量關系,。

24,、掌握比和比例的意義,。比例的基本性質,。會解比例,。

25,、進一步理解正,、反比例的意義．能夠正確判斷成正,、反比例的量,。

26,、通過復習、整理已學過的——些常見的數量關系和運用這些數量關系自編簡單應用題,，進一步提高學生分析和解答應用題的能力,。

27,、掌握相鄰兩個的長度,、面積、體積,、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,，提高學生使用這些計量單位的熟練程度,。

28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

29,、知道所學立體圖形的名稱、特點,，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念

1,、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學生綜合素質高,。

2、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學,，推行“自主,、合作,、探求”的教學方式,，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力,。

3,、培養(yǎng)學生比較、綜合,、抽象、概括,、判斷、推理,、遷移等能力。

4,、多方調動激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學習效率,，掌握學習方法,。

5,、通過教學,，寓教于樂,，滲透愛國主義、集體主義思想教育,。

6、培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

，數學第十二冊教學計劃

7,、對學生進行“讀書有用”的教育,，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

1,、走進新課程，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量,。

2、教學相長,，多閱讀與教學有關的書籍，報刊,、雜志，多學習新的理論知識,，在實踐

中不斷探索、提高,。

3、多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

4、放下架子,，與學生打成一片，尊重學生的民主權力,，做到師生互動。教學做到因材施教,。

5、采用‘一幫一“互助活動,，成立學習小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生。

6,、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

7,、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣,。

8、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9、把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

10、改進教學評價方法,。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒，限時改正,，逐步提高。

12,、正考風，嚴肅考紀,，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵,，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理,。

數學教學計劃小學一年級篇七

以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動,，全面提高學生的語文素質,，努力建立 “以教師為主導,，以學生為主體,，以讀書訓練為主線,，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式。

二,、班級概況分析

學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解,。

三,、本冊教材分析

以豐富的內容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。

四、教學目標

1,、漢語拼音,。

(1)、學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母,、聲調和整體認讀音節(jié);

(2),、能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié);

(3),、能借助漢語拼音認讀漢字,。

2,、識字與寫字

(1),、認識常用漢字304個，其中100個會寫;

(2),、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望;

(3),、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字;

(4),、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3,、閱讀 。

(1),、學習用普通話正確朗讀課文;

(2)、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣;

(3)、學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、口語交際 。

(1),、能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。

(2),、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

五,、教學重點,、難點

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學是難點,。

2,、識字量的增加,，是學生“回生率”很高，因此304個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點,。

六、主要措施：

1,、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;

2,、吃透新教材，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材;

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文;

5,、設立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結;

7,、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差;

8,、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法,，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系,。

六、教學進度安排表

九月份

1,、組織學生報名、領書;

2,、入學教育;

3、識字(一)及部分拼音,。

十月份

1、繼續(xù)學習拼音;

2,、課文《秋天》

十一月份

1、課文《小小的船》,、《江南》、《四季》及口語交際,、語文園地四;

2、組織學生參加期中檢測,。

十二月份

1、識字

2,、第六、七兩個單元的課文,、口語交際及語文園地。

元月份

1,、最后一個單元的學習;

2、組織學生參加期末檢測;

3,、工作總結。

數學教學計劃小學一年級篇八

1,、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想,，明確培養(yǎng)目標,，按照教育教學的規(guī)律進行教育教學,，結合課改的要求,，根據本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃,，提高課堂教學效益,，全面推進素質教育。

2,、在學習的基礎上，組織研討與交流,，促進教育教學認識統(tǒng)一和觀念的轉變，形成先進的教學思想,，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平,、教師素養(yǎng),。嚴格履行教育教學安全責任制的要求,，確保教學安全,。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育,，嚴禁體罰學生,，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生,。

3、以“教師自我提高”活動為載體,，及時“充電”，讀讀專著,，翻翻教學雜志,，做做,，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強每兩周一次的教研活動,，結合要研究的課題和資源庫的建設,，每位青年老師開一節(jié)公開課進行教學的研討,，要求每位教師在開設教研課時,，首先在備課組中進行說課,，由備課組長做好記錄,，教研組、備課組研討時要指出缺點,，真誠幫助指正，并對課堂教學中出現(xiàn)閃光點,、不足之處,，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視,，集思廣益，提高教師的教學質量,，盡量在展現(xiàn)給學生前多準備,、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行反思,，做好反思摘記,，使自身的教研能力有進一步的提高,。

2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課,。因此,，在備課組個人備課的基礎上,，加強備課組集體備課指導,，鉆研教材,，眾心齊力,，發(fā)動集體的力量,，定時間,、定地點,、有計劃,、有內容地開展備課組,、教研組活動,，資源共享,，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量,，以便及時調整教法、學法,，并在課堂教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想,、數學精神，做好教學體會的記錄,。

3、開展以校為本的教研活動,，鼓勵教師積極參與教學改革,，從改革中提出教研課題,，探索多樣化的教學方法和模式;倡導重研討,、重實踐、重反思,、重合作的教研氛圍,，要善于總結和推廣優(yōu)秀教師的教學經驗,。要增強教研的工作活力,，增強學科教研主動適應課程實施的能力,，要以“專業(yè)引領”,、“同伴互助”,、“自我反思”為抓手,，從備課,、上課,、作業(yè),、輔導,、評價等環(huán)節(jié)入手,，切實改進教學工作,，提高教學效率和質量,，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力,，切實實現(xiàn)減負增效。注重開展的活動具有實踐性,、可操作性、實效性,，引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿,，促進教研組自培功能的發(fā)揮。

1,、加強集體共同探討，各學科嚴格執(zhí)行適時調整的開學初制定的教學計劃,，“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測驗”,，及時做好質量分析,。教師的備課都做到備課組,、教研組內統(tǒng)一規(guī)范,，將優(yōu)秀的備課進行展現(xiàn)、瀏覽,，將自身的不足之處指出,。2、繼續(xù)實行網絡環(huán)境下的數學集體備課,，開展網絡備課研討3,、努力開發(fā)建設“數學教學資源庫”，打造優(yōu)質課堂教學,，實現(xiàn)網絡資源共享4,、開展網絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網絡信息交互作用,。5、利用數學博客群,，開展網絡教研。

四,、本期教研組月工作安排

附:數學教研組月工作安排二月份:1,、各教師制定教學計劃,、教學進度表，撰寫教學教研計劃2,、教材研討3,、教師網絡資源應用培訓4、上學期數學質量分析三月份：1,、集體備課研討2,、理論學習3,、青年教師同課異教賽教活動4、評課活動5,、課題研討會6,、檢查教師備課、學生作業(yè)四月份1,、集體備課研討2,、期中測試3、質量分析4,、教師結隊交流活動5,、數學競賽6、教師備課,、學生作業(yè)檢查五月份1,、集體備課研討2、指導學生寫數學日記3,、課題研討會4,、數學知識競賽5、數學活動示范課6,、教師網絡資源應用能力考核7,、結對教師相互聽課活動8、檢查教師備課,、學生作業(yè)六月份1,、各教師擬寫教學總結、論文,、案例2、教師教材教法考核3,、校本教材匯編(優(yōu)秀教學反思,、優(yōu)秀論文4、集體備課質量考核5,、期末考試6,、對各教師教研情況量化考核7、教研組工作總結,。

數學教學計劃小學一年級篇九

深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學指導意見,，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加扎實地提升有效教學的水平,，全面提高我校的教學質量,。

深化教學管理，切實提高教學質量,；加快教師隊伍建設,，切實全面提高全我校教師業(yè)務水平；認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，教給學生有效的學習方法,；以學科教學為依托，積極創(chuàng)建辦學特色,。

（一）深化教學管理,，切實提高教學質量

1、備課,。

本學期,，我校結合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文,、數學學科采用電子備課的形式,，其它年級及學科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實行備課改革,，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導學生,。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”,。教師先進行個人備課后,，在組內集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學設計方案,。

備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”,。備課的目標定位要面向全體學生，教學目標應簡明,、實用,，確保當堂落實，敢于舍棄一些影響教學效率的繁雜目標,。

備課時抓住預習這個突破口,，切實加強預習指導，提高預習效率,。每節(jié)課都要根據學科特點布置適量的預習作業(yè),，不讓學生被動學習，培養(yǎng)學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法,，讓學生學會預習,，并且在備課中要有所體現(xiàn)。

課后,，要及時進行教學反思,，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效,。

2,、上課。

提高課堂教學效益,，要把課堂管理作為教學管理的“主戰(zhàn)場”,。本學期，我們將繼續(xù)堅定不移地推進“導學案”教學模式,，在小組合作學習上下功夫,。要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生有更多的機會,、有效地參與教學活動。注意教學過程中進行學法指導,，做到精講精練,，省時高效，提高課堂教學效率,，減輕教師和學生的負擔,。要保證教學時間，按時上下課,，不遲到,、不拖堂、不擅離課堂,，不做與教學無關的事,。未經學校同意，不得隨意增減課時,，不得隨意停課,。學校將采取“推門查課”的形式，通過聽課,、評課指導課堂教學,，力爭使每位教師課堂教學合格率達100%，好課率達60%以上,。

各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學,，高效課堂”的要求,，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么,，敢于取舍，追求課堂教學簡潔與有效,，努力打造品位課堂,、品質課堂、品牌課堂,。教師講授：一是明確方向,；二是糾正錯誤；三是傳授方法,；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn),。課堂提問要照顧到不同層次的學生，讓每一位學生都有發(fā)言的機會,。教師要學會自我解放,，鼓勵學生多動，學生動口,、動筆,、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件,，學生課上違紀盡量課后處理,。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，并注意方式方法,，避免矛盾激化,。組織學生對每節(jié)課授課內容（圍繞重點）進行回顧總結、提升,，并當堂進行鞏固性訓練,，時間不少于10分鐘。

3,、作業(yè),。

嚴格按學校下發(fā)的各科作業(yè)的設置批改要求布置、批閱作業(yè),。教師還要針對學生實際,，設計彈性作業(yè)，有基礎性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學生選做）,；學生作業(yè)負擔符合規(guī)定要求,，內容要適當。作業(yè)要做到“四精”：精心選題,、精致訓練,、精細批改、精彩講評。要做到當天批改,，當天反饋,，當天輔導（作文除外）。

4,、課外輔導,。

課外輔導是全面提高教學質量的催化劑，必要的課外輔導有助于教學質量的提高,。本學期,，我們繼續(xù)推行課外輔導制度，并使課外輔導更加有效,、高效,。各科都要積極開展富有特色的課外輔導活動，培養(yǎng)本學科的專長學生,，讓我校各科教學全面開花,。

（二）加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊

1,、大力開展“課堂教學大比拼”,、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動,，繼續(xù)扎實推進“推門聽課”,、“隨機聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學業(yè)務水平,，精心打造滿意課堂,，高效課堂。

2,、青年教師的快速成長是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干教師和名師的傳,、幫、帶作用,，促使青年教師快速成長,。

3、加強骨干教師的培養(yǎng)力度,。利用和創(chuàng)設各種機會,，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐,，展示自己的才華,，形成自己的教學風格,。多走出去，聽聽看看,，開闊視野,。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中，能夠脫穎而出,，成為市縣級學科骨干。

4,、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng),。教研組長是學校最基層開展工作的主要力量，一個優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟,。教研組長要明確自己的職責,，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則,，以理服人,，以情感人。善于思考,，善于團結組員,，帶領全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育,、教學工作,。積極準備，通過教研組,、學校,、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動,。

（三）認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，教給學生有效的學習方法

小學生學習習慣養(yǎng)成要從小學一年級新生抓起，強化執(zhí)行《小學生學習規(guī)范》,，讓學生進行自我管理,、自我教育。從晨讀,、上課,、課間、閱讀,、作業(yè),、活動等諸方面提出具體要求，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，要突出抓好學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣,。培養(yǎng)認真書寫作業(yè)的習慣,、課前預習的習慣、傾聽別人發(fā)言的習慣,、練習后反思和整理的習慣,、勤于動筆的習慣和敢于并善于質疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心,，教給學生自主學習的方法和知識,，引導學生自主學習，積極開展合作學習,、探究學習及綜合性學習,。自主學習包括自主閱讀、獨立思考,、自主探究,、自主實驗、自主操作,、自主練習等,。

教學是學校的中心工作，在注重全體學生全面發(fā)展的前提下,，各項工作的任務是最大限度地提高教學質量,。穩(wěn)定教學這個中心，當然首先要穩(wěn)定教師隊伍,，提高教師隊伍的教學水平和業(yè)務素質,。我們將通過各種方法和開展教學教研活動，使全體教師思想行動到位,，把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學校的大發(fā)展上來,。另一方面，創(chuàng)造良好的教學制度保障,、采用先進的教學手段和條件,，觀念認識可以飛躍,、突變,，方向必須正確，目標必須統(tǒng)一,，防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生,。實現(xiàn)教學實施過程標準化、教學服務標準化,、考核評價的標準化,。

1、做好教學實施過程標準化工作：

每一個教師要在學期初認真分析上一學期的成績和教學工作,，進行科學而客觀的教學反思,，有針對性的制定本學期的具體教學目標和教學指標并制定好實現(xiàn)教學目標的措施。

2,、加強每一個教師的工作作風建設,，實現(xiàn)教學服務的標準化,。

教師為學生服務思想觀念和工作思路,，教師要把工作思想定位到“一切為了學生，為了一切學生”上來,。

3、制定科學、全面、客觀的評價標準，實現(xiàn)考核的標準化,。

加強對考試的研究，強調把實習成績劃分到考試過程中,。建設能充分反應學生成績發(fā)展態(tài)勢的資料平臺,，形成由學生、教師互動的師生成績和能力素質評價,、反饋,、提高的發(fā)展性格局,。

1、實施新課改,，思想行動到位,。新課改自始至終貫穿先進的教育理念，在教學手段方面,，強調運用現(xiàn)代教育技術,，在學習方法方面，在繼承接受性學習的基礎上,，積極提倡研究性學習,、探究性學習、實踐性學習,、體驗性學習,。

2、落實逐級負責制,，充分發(fā)揮教研組在教學中的重要作用,，使學校的教學舉措和政策的得以切實落實，確保各組的工作到位,。

要加強教師教育思想觀念,、教學方法手段特別是現(xiàn)代教育技術的應用、教師職業(yè)道德的培訓,，通過多種方法,，促進教師個體的全面發(fā)展，提高教師的素質,。學校要盡可能創(chuàng)造各種教師學習的機會,。要結合校級評選工作，認真組織好青年教師的評優(yōu)課,，新任教師的檢查課,、匯報課，優(yōu)秀教師的示范課,、研究課,，通過說課、評課活動,，提高教師隊伍整體業(yè)務水平,。

各學科教研組對新聘的應屆大學畢業(yè)生，要確定一名指導教師協(xié)助新教師制定個人成長計劃并在備教案編寫,、課堂教師生互動,、作業(yè)布置及批改上給予指導。

要在學生學習觀、學習動力,、學習能力,、學習方法等方面進行全面科學的學習指導，從而達到使學生學會求知的目標,，拓寬育人領域,，擴大教育輻射作用，為學生的生存發(fā)展提供全方位服務與保障,。

1,、教學工作全程評價考核制度。

認真落實逐級負責制,，讓學校每一個成員成為管理者,，“處于管理狀態(tài)”。學校在時間上,，將平日評價考核與學期,、年度評價考核結合起來。將教育教學過程與教育教學成果結合起來,。將制度管理與民主管理結合起來,。日常評價將自我評價與他人評價相結合，人手一冊《教師手冊》自我記載一周主要工作,，教研組對教師評價考核定期進行,。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。

2,、教學研討和總結制度,。

（1）完善教學會議制度，提高會議的效率和質量,。教學工作會議,、專題會議,、教師座談會,、學生座談會、學術報告會,、經驗交流會,、論文發(fā)布會等。

（2）現(xiàn)代教育理論的學習與教育教學實踐相結合,，與具體的教育教學案例相結合,。教研組要組織好各任課教師總結、編制優(yōu)秀的課堂教學,、培優(yōu),、補差等案例。

（3）建立二大日志：教務日志、教研日志,。抓好學校檔案建設,，逐步將學校文書檔案向電子檔案過渡。為學校領導正確決策提供一手詳細資料,。

3,、教師學生評教制度。

4,、教研組雙周工作匯報制度,。

教研組要深入到班里和課堂，切實抓好課堂教學和教學管理,。加強對課堂教學的檢查和指導,，教研組除按規(guī)定聽本組教師的課之外，要跨學科聽課,，跨學科聽課每人每學期不得少于8節(jié),。

1、課程設置和實施的創(chuàng)新,。

課程改革是實施素質教育的核心,，課堂教學改革是實施素質教育的主渠道。以落實課程計劃為突破口,，以課堂教學為中心,，是搞好教學的關鍵。學校要成立新課程改革領導小組,、工作執(zhí)行小組,。由校長負責，教務科,、專業(yè)科牽頭,，教研組負責實施的管理格局。

2,、教學手段的創(chuàng)新,。

一方面，我們通過現(xiàn)代教育技術為教師營造一個學習型的學校,。學校提供一個每時每刻讓教師能接觸到先進經驗,、優(yōu)秀課程的環(huán)境，使它們每時每刻與思想者交流,、與優(yōu)秀的教師交流,。為了實現(xiàn)這一想法，在技術上應盡可能地把得到信息源整合于一體,，提供給教師,，教育信息進教室，進辦公室。本學年我們要做好兩件事：

（1）我們要求教師要在備課有創(chuàng)新,。學校提倡教師廣泛使用網上和新媒體上的教學資源,，提倡教師用電腦備課，用多媒體輔助教學課手段授課,。從而使課堂教學最優(yōu)化,。通過現(xiàn)代教育技術，提高教師的工作效率和質量,。

（2）我們要求教師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學要做到“三清”,，知識目標當天清、能力目標單元清,、成績目標月月清,。要在教學各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，以新課程改革的現(xiàn)代教育理念,，最大限度地挖掘課程資源,，優(yōu)化教學過程，提高教學效率,。

3,、教研組工作的創(chuàng)新。

學校各組工作重在出成績,，難在出特色,。本學年要進一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應的職責與權益,，加強分工合作與協(xié)調,，為教研組組長提供發(fā)揮才能的舞臺。在實際崗位中鍛煉成長一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?。通過實施全學期的教學評估考核,，使我們的教學工作力度進一步加強。

數學教學計劃小學一年級篇十

義務教育階段的數學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。它不僅要考慮數學自身的特點,，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

全班共有學生46人，大部分學生對數學有上進心,，但接受能力還有待提高,，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績,。

本冊教材內容包括：小數乘法,、位置、小數除法,、可能性,、擲一擲、簡易方程,、多邊形的面積,、數學廣角等。

(一)數與代數方面

本冊教材安排了小數乘法,，小數除法和簡易方程,。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質,、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

(二)在空間與圖形方面，安排了位置和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經驗的基礎上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

(三)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性,。

廣角”的教學內容,，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數學美的意識,。

(五)本冊教材還安排了一個數學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和實踐能力,。

四,、教學目標：

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上,。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算,。

2、使學生學會用字母表示數,，表示常見的數量關系,，初步理解方程的含義，會解簡易方程,。

3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積,。

4、能用數對表示位置,。

5,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，向周邊的`居民宣傳有關禁毒知識,，做禁毒宣傳的小能手。

6,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7,、體會學習數學的樂趣,，提高學習的興趣，建立學好數學的信心,。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

小數乘法,、除法，簡易方程,，多邊形的面積,，可能性等是本冊教材的重點教學內容。

理解小數乘,、除法的算理,，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質,，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程,。

1,、加強探索性和開放性，發(fā)展學生的數學思維能力,。

(1)內容的呈現(xiàn),、展開更貼近學生的認知特點，增強了探索性,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

(2)以等式的基本性質為解方程的依據，生動直觀地呈現(xiàn)解方程的原理,。

(3)解方程與解決實際問題的教學有機結合,。

2、注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

首先，每種圖形面積計算方法的教學,，均采用讓學生動手實驗,，自主探索得到,。

其次，按照知識學習的先后順序,，逐步提高探索的難度和要求,。三角形的面積計算就直接讓學生試著將三角形轉化為已學過的圖形推導出面積計算公式。到梯形面積的計算時,，要求學生綜合運用學過的方法自己推導出面積計算公式,。

第三，研究每一種圖形面積的計算方法時，教材均沒有給出推導的過程，以便于學生從多種途徑探索,，自己得出結論,，從而給教師和學生都留以較大的創(chuàng)造空間,。

3,、發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣,。

4、滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。

5、用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

1,、加強學習目的性教育,，充分挖掘學生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

3,、加強個別輔導，提高學困生的學習成績,。

4,、多創(chuàng)設學習情景,，大膽放手讓學生自學,，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長,。

5、注意加強數學與實際生活聯(lián)系,，讓學生在活動中解決數學問題,，感受、體驗理解數學,。

6,、合作探究，拓展引申,。

7,、給特殊群體更多的關心與愛心,，因材施教，分層次作業(yè),，適當降低要求,。

小數乘法 7課時

位置 4課時

小數除法 9課時

可能性 4課時

擲一擲 1課時

簡易方程 12課時

多邊形面積8課時

植樹問題 3課時

總復習 6課時

數學教學計劃小學一年級篇十一

重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗,。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,努力提高教學質量。

(一)班級情況分析:

本班學生15名,其中智障1人,。從上期期末檢測試卷分析,學生對基礎知識的掌握比較好,但具有一定思考的題分析,學生的思維沒能得到很好的訓練,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯,但是與優(yōu)秀班級比較,還存在一定差距;也就是經過了一個學期的數學學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時,學生思維就打不開,。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進一步增強學習數學的興趣,加強學生的思維訓練,。

(二)教材分析:

本學期教材內容包括下面一些內容:數與代數:四則混合運算、多位數的認識,、多位數的加減法,、三位數乘兩位數的乘法、三位數除以兩位數的除法;空間與圖形:角,、相交與平行;統(tǒng)計與概率:可能性;實踐與綜合運用:綜合運用,節(jié)約一粒米,、驚人的危害,。全冊教材是以四則混合運算,、多位數的加減法、三位數乘兩位數的乘法,、三位數除以兩位數的除法為重點內容,。以三位數除以兩位數的除法為難點。

1,、全面經歷多位數認識,、整數加減法、三位數乘兩位數,、三位數除以兩位數及四則混合運算,、角、垂直于平行,、統(tǒng)計等知識的學習過程,了解這些知識的形成過程,。

2、認識多位數,能正確讀寫億以內的數,。會用萬,、億為單位表示大數,能用四舍五入法省略萬位和億位后面的尾數,會比較多位數的大小。聯(lián)系生活實際建立億以內和億以上的數感。了解數字編碼的意義,能在老師的指導下進行簡單的數字編碼,。

3,、能用計算器進行較大數的加減法計算,正確理解加減法的關系;正確理解加法交換律和結合律,會運用加法運算律進行簡便計算。

4,、探索三位數乘兩位數的估算和筆算方法,會正確的進行三位數乘兩位數的估算和筆算;探索并掌握三位數除以兩位數的筆算方法,能正確進行三位數除以兩位數的筆算,。

5、掌握不含括號和只含有小括號的兩步四則混合運算的運算順序,能正確地進行簡單的四則混合運算的計算,。

6,、明確線段、直線,、射線和角的意義,爭取理解垂直和平行的意義;會畫線段,、直線、射線,、角和平行線,。

7、了解簡單事件發(fā)生的可能性,能用"可能""一定""不可能"等詞語描述事件發(fā)生的可能性,。

8,、探索乘除法計算的一些規(guī)律,掌握除法商不變性;經歷探索有關乘除法規(guī)律的過程培養(yǎng)探索精神和初步的探索能力。

9,、運用整數加減法,、乘除法和四則混合運算知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題,培養(yǎng)數學應用意識和解決問題的能力。

10,、在學習中培養(yǎng)抽象概括能力,、推理能力和空間觀念,培養(yǎng)計算能力。

11,、了解多位數的認識及四則計算,、角、垂直和平行,、統(tǒng)計等知識在實際生活中的應用,體會數學的價值,。

12、在學習中獲得積極的成功體驗,感受學習數學的樂趣,。

四則混合運算,、多位數的加減法、三位數乘兩位數的乘法,、三位數除以兩位數的除法

1,、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

2,、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。注重低差生的輔導,。

3,、作業(yè)形式力求多樣,少一些呆板的練習。

4,、充分調動學生學習的主動性,引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識,。

5、開展課前3分鐘口算,每天中午做5道四則運算題,注重提高計算能力,。

6,、加強估算與解決問題的教學,重視學生思維能力的培養(yǎng)。

數學教學計劃小學一年級篇十二

為了更好地完成教學任務,，取得更好的教學效果,，現(xiàn)將本學期小學數學第十二冊的教學計劃擬訂如下。

本冊教材分析：

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計,，整理和復習,。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整,。

1,、將“百分數（二）”移至第十一冊。

在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制,，將“百分數”的內容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊,，此次修訂后，由于內容的調整,，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內容的銜接來看,，都是非常合適的。

2,、“整理和復習”部分的調整,。

本單元主要的變化是根據前面各冊教材的內容調整，對有關的習題進行相應的.變動,，如將“成數,、折扣”的有關內容和習題刪去,，將涉及到帶分數加減法、分數和小數混合運算的有關習題進行改編,，等等,。

3、增加“數學實踐活動”,。

（1）美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經歷動手測量、收集數據,、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學生綜合應用數學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數學建模打下基礎。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力。

（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學生通過調查,、方案設計、收集數據,、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調查、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學校一年要浪費多少水費，等等,。通過以上活動,，使學生經歷綜合運用數學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力,。此外，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

此外,，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的,，例如,，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際,；對某些過時的數據進行更新,；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑,，更能吸引學生,；等等。

1,、理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱。

2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質,。

3,、認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數值比例尺的互相改寫,。

4、使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征。

6,、理解圓柱體側面積和表面積的含義,，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積,。

7,、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8,、使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高。

9,、使學生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10,、使學生學會制作含有百分數的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟,。

11,、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數的統(tǒng)計表的方法和步驟,。

12,、使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

13,、學會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

14,、初步學會制作條形統(tǒng)計圖,。

15、使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,，會看復式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖,。

數學教學計劃小學一年級篇十三

二（5）班各有學生x人,。學生通過一個學年的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點,，并能有一定個性地去完成學習任務,。班里的學習習慣都較好，這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數學思維能力訓練,。另外,，關注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生,，讓學生逐步愛上數學,。

1.數與代數

第一單元“加與減”。在這一單元的學習中,，學生通過加減法的計算,，能通過擺豎式正確計算100以內數的連加、連減,、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認真,、細心、耐心檢查的良好學習習慣,。

第二單元“購物”,。學生通過購物，進一步人數數學與生活的聯(lián)系,。在實際情景中,，通過購物，認識元,、角,、分，并進一步學會實際的應用,。

第三單元“數一數與乘法”,。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動,，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第五單元“2-5的乘法口訣”，第八單元“2-5的乘法口訣”,。在這兩個單的學習中,，學生經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題,。

第七單元“分一分與除法”,，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。

2.圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”,。在這個單元學習中,，學生將經歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經驗；在欣賞與設計中,，體驗到圖形的美和設計的樂趣,。通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念,。

第六單元“測量”。通過本單元的學習,，學生認識了厘米和米,，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度,。

3.綜合與實踐

本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,，讓學生充分體驗到了數學的無處不在,，進一步激發(fā)了學生學習數學的熱情。

教學重點：

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學生經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題,。

3.學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的`意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。

教學難點：

理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

1.培養(yǎng)學生學習數學的愿望,，創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣,。讓學生在生動具體的活動中學習數學,，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘除法的含義,，發(fā)展學生的數感和符號感,。從學生的生活經驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。

2.引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數學活動的經驗,。

3.培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。

4.在整理與復習中,，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。

5.重視對學生數學學習過程的評價,，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價,。

6.重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化,。

1.加與減：7課時

2.購物：3課時

3.數一數與乘法：5課時

4.圖形的變化：2課時

5.2-5的乘法口訣：8課時

6.整理與復習：2課時

7.測量：6課時

8.分一分與除法：12課時

9.6-9的乘法口訣：4課時

10.數學好玩：2課時

11.除法：5課時

12.總復習：4課時

數學教學計劃小學一年級篇十四

新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習。在平時的教學工作 中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

通過本期教學，使學生形成一定的素質,，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少,。形成良好學風,。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

這學期,，我繼續(xù)接任六年級數學教學工作。本學期,，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法,，塑造出一批善于思考,、勇于實踐，具有較高數學素養(yǎng)的學生群體,，構建動態(tài)生成,、充滿活力的數學課堂。 我計劃從以下幾方面進行：

首先在思想方面：

我將始終如一地熱愛我們的學校,，擁護和支持校領導的各項工作安排,，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結,，起到表率作用,，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。

其次在課堂教學方面：

我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園,。我結合雙向五環(huán)教學方法,，計劃從三方面進行課堂教學——說數學、做數學,、用數學,。

“說數學”指數學交流。課堂上師生互動,、生生互動的合作交流,，能夠構建平等自由的對話平臺，使學生處于積極,、活躍,、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

“做數學”，數學來源于實踐,，又服務于實踐,。在數學教學過程中,，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作,，在實踐中體驗數學,。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識,，同時有助于提高學生的學習興趣,，激發(fā)學生求知欲。

“用數學”在數學教學中,，我要聯(lián)系學生的生活實際,，讓學生在生活中感知數學，從而使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及,，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺,。這樣，既可加深對數學知識的理解,，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學,，體驗到數學的價值。

最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全,、思想,、生活等方面的工作。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把教學工作搞得更好。

數學教學計劃小學一年級篇十五

為了更好地完成教學任務,，取得更好的教學效果,，現(xiàn)將本學期小學數學第十二冊的教學計劃擬訂如下。

（一）,、本冊教材內容及編寫特點,。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復習,。與原九年義務教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調整,。

1．將“百分數

（二）”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中,，由于受到課時的限制,，將“百分數”的內容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊,，此次修訂后，由于內容的調整,，課時也相應變動,，故將本冊中的“百分數（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內容的銜接來看,，都是非常合適的,。

2．“整理和復習”部分的調整。本單元主要的變化是根據前面各冊教材的內容調整,，對有關的習題進行相應的變動,，如將“成數、折扣”的有關內容和習題刪去,，將涉及到帶分數加減法,、分數和小數混合運算的有關習題進行改編，等等,。

3．增加“數學實踐活動”,。

（1）美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經歷動手測量,、收集數據、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數學建模打下基礎,。同時，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

（2）節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調查,、方案設計,、收集數據,、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調查,、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費,，等等,。通過以上活動，使學生經歷綜合運用數學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力。此外,，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

此外,，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的，例如,，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際；對某些過時的數據進行更新,；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學生,；等等,。

1、 理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱,。

2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質。

3,、 認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數值比例尺的互相改寫。

4,、 使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、 使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征,。

6,、 理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積,。

7、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8,、 使學生認識圓錐,，掌握它的特征，學會測量圓錐的高,。

9,、 使學生初步認識球，知道球的特征,，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10、 使學生學會制作含有百分數的復式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟,。