當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授,，更多的是對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng),。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三（6）班的班主任工作,。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不清,。我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點(diǎn)滴收效,。概括性地說有以下三點(diǎn)：

只有形成良好的班風(fēng),，才能提高教育效果。為此,，本學(xué)期,，我在擔(dān)任初三（6）班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。

面對(duì)畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考,，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會(huì),、班會(huì)等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時(shí),，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到、心到,。學(xué)生做作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢。學(xué)生發(fā)言時(shí),，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚。作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步,。

每天的兩個(gè)值日生,，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng),。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo),。

學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。

良好的班風(fēng)形成后,，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了,，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活,，孩子們舒心了。

孩子的進(jìn)步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長,，我總是一視同仁,，平等對(duì)待。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。經(jīng)過溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高,，家長非常激動(dòng),。這樣一來，老師對(duì)孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。

從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣,。有朋友說：你教了這么多年了,，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟,、信手拈來,。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生,，我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,。如果一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒有活力,。所以,，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績,，但我清醒地認(rèn)識(shí)到這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的.支持幫助,?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，能在這樣一個(gè)開拓進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運(yùn),。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時(shí)還召開班干部會(huì)議,，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時(shí)找到他們,，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。同時(shí),，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,，取得一定的進(jìn)步,。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng),。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué),，抓好班級(jí)，爭取在中考中獲得好的成績,。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

20xx年羊年匆匆而過，留下了一行行辛苦足跡,，與孩子們成長了一年,，沒有驕人成績，平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地,，我們是這座花園中一顆蒲公英,，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗,，堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中,，自得其樂!初三班主任工作，從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作,，坐得住冷板凳,，熬得住每次月考成績浮動(dòng)沖擊，與學(xué)生們斗智斗勇度過的每一天,，此刻看來,，熬過來的日子組成了半年歲月，以下是我的總結(jié)：

總?cè)藬?shù)是52人,，男生是24人女生是28人;學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人,，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人，超了1人,，第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人,，差出了5人，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人,，差出了2人,，目前我們處于艱難時(shí)段，完成任務(wù)艱難,。

1.抄作業(yè),，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學(xué)生晚課,，進(jìn)行思想教育,，并寫下保證書,。

2.看課外書，有成績不好的學(xué)生看大書,，在上課和晚課中,，對(duì)看書學(xué)生進(jìn)行沒收教育，對(duì)格言,，意林等雜志歸還教育,。

3.吃口香糖，有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響教師上課,，要求罰款來制止這種現(xiàn)象,。

4.早課上課太困，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生,，班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺,，教師叫起他們聽課影響了教師上課進(jìn)度，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機(jī)問題,。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升,，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪,，溝通教育,，家長配合。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題

學(xué)生們?cè)谡n間時(shí),，在教室,，走廊，衛(wèi)生間里,，愛打鬧,，愛生氣易怒發(fā)生矛盾,，監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問題,。

五班最大問題，學(xué)生成績不穩(wěn)定,，理科太差了,，教學(xué)進(jìn)度快，無法消化知識(shí)資料,，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右,，用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中,，除了堅(jiān)持住,，還是沒有有效方式完成工作。

全校定了272個(gè)標(biāo),，5班十個(gè)標(biāo),，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊(duì)：,，第二梯隊(duì)：，(他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間)第三梯隊(duì)：(待看下次月考),，(他們?cè)谂漕~掙扎線上,，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量)，初步有了以上梯隊(duì)分界線,。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了,，穩(wěn)定情緒，把握好班風(fēng),，保證紀(jì)律完成作業(yè),。注意他們偏科問題，與任課教師配合,，完成既定指標(biāo),。

歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo)，證課堂紀(jì)律,，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),，體育滿分完成個(gè)個(gè)完成，體育教師職責(zé)制,，有問題的及時(shí)解決,，持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù)。做好進(jìn)取配合工作,。

本學(xué)期,，班級(jí)管理與任課教師合作很愉快，語文丁艷梅教師年輕,，有著對(duì)教學(xué)熱情,，物理于蒙骨干教師，經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微,，化學(xué)教師顧金濤教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心，都幫忙5班阻擋成績下滑,，但也沒有本事挽狂瀾局面,，但合作愉快，省心舒心,，就是有些白瞎了這些好教師,。做班主任，有些羞愧啊!

早上六點(diǎn)二十到校,，提前十分鐘,，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài)，中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí),，13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘,，養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏,，為午時(shí)四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備，晚課5點(diǎn)四十到位,，按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù),，及時(shí)收取作業(yè),，全天上課時(shí)間,，除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

學(xué)期期間,，不能外出補(bǔ)課,，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度,。能夠在班級(jí)喝牛奶,，吃水果,，面包,，補(bǔ)充身體消耗能量,。

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放;懲罰制度明確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間,，又如,，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼，窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒,，注意安全隱患,，排除一切不利因素。

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格,，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈,，考試之后與部分家長溝通之后，

效果甚微,，因?yàn)樽∷奚?，農(nóng)村孩子多，單親多,，所以想經(jīng)過家長得到支持與合作,，可是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的,，家長在孩子面前無能為力,，只能靠自我完成工作了,。

這半年班主任工作結(jié)束了,，辛勤努力只為自我能做好本職工作，立刻就期末考試了,，又一次在成績上下浮動(dòng)漩渦中,，有些忐忑不安，此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話：“一株草,，生得比花嬌,，這才是本事!”做一株自信的草,，也是不容易，還有幾日,，對(duì)20xx年說再見了,，還好，一切都是平安!

九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我擔(dān)任九年級(jí)1班的班主任工作,。通過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任的確不容易,。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，把“自尊、自愛,、自信,、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩,、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過書面調(diào)查,，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo),，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競爭意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

從一開始我就十分重視,，做到提前到校，勤下班,，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難、有問題時(shí),，能及時(shí)處理,，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。例如,，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，取得了全校最好的成績不，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈,。我得知情況后,，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持,。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

級(jí)必不可少的條件,。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,，取得一定的進(jìn)步,。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng),。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué)，抓好班級(jí),，爭取在中考中獲得好的成績,。

20xx年x月x日

九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。我著重從以下幾個(gè)方面開展工作：

通過班會(huì)和平時(shí)教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育,，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心,，制訂主題班會(huì)內(nèi)容,。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,，宣傳先進(jìn)事跡,。通過學(xué)習(xí)典型，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,，發(fā)掘自身蘊(yùn)藏的潛力,，自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí),。

每到初三,，許多學(xué)生開始在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。作為班主任,，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，與學(xué)生交流談心,，排解問題。同時(shí)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

初三是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。我告訴他們，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,，天下沒有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要切實(shí)可行,，要詳細(xì)具體,，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站,。為了完成升學(xué)指標(biāo)。為了表達(dá)我的決心,，同時(shí)我詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)管理計(jì)劃,，列出了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案,。事實(shí)上,，我確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,，實(shí)現(xiàn)著自己的計(jì)劃,。同時(shí)著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁,。

衡量初三的班主任工作做得好壞有一個(gè)重要的指標(biāo)：你所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績有否較大的提高,？如何在不到一年的時(shí)間里,，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績有一個(gè)較大的提高呢,？這是每一個(gè)班主任都要認(rèn)真思考、要想辦法解決的問題,。尤其是作為一個(gè)新接任的初三班主任,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把重?fù)?dān)交給我，一定要采取一些好的辦法來提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績,。那么培養(yǎng)學(xué)生的效率感是很重要的,。教學(xué)中，我們經(jīng)常目睹這樣的現(xiàn)象：學(xué)生寫兩遍就能記住的生字,，也非要寫10遍不可,；有的教材上的習(xí)題還沒有弄清楚，卻忙著解（全國數(shù)學(xué)競賽試題）,；有的一篇作文寫兩周還沒有結(jié)尾,；有的一節(jié)自習(xí)課什么都想學(xué)，主意還沒拿定下課鈴響了,；更有的學(xué)生廣播不聽,，報(bào)紙不看，歌曲不唱,，體育不上,，埋頭在書堆里，成績卻不好,。這些現(xiàn)象向我們提出了兩個(gè)問題：首先,，學(xué)生所付出的勞動(dòng)是不是都有效？其次,，單位時(shí)間的利用率究竟有多高,？這兩個(gè)問題學(xué)生很少想到,。若不解決，學(xué)生便無法擺脫學(xué)習(xí)時(shí)間長而效果不好的局面,。假如,，我們的學(xué)生都懂得學(xué)習(xí)前分析一下學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果如何再做，都知道計(jì)算時(shí)間的利用率,，那么,，無論教師還是學(xué)生，都會(huì)減輕很多負(fù)擔(dān),。這就需要培養(yǎng)學(xué)生的效率感,。從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，一個(gè)有效率感的人和一個(gè)沒有效率感的人在事業(yè)上的差異也將是很大的,。特別是在當(dāng)前知識(shí)陳舊率高,，知識(shí)量激增的形勢下，培養(yǎng)學(xué)生的效率感尤為重要,。進(jìn)入初三后,，學(xué)生學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)越來越重，如果不會(huì)合理地按排自己的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率低下,，那是非常可怕的,。我經(jīng)常利用中午和化學(xué)課的時(shí)間給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率：有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間×效率,，學(xué)習(xí)時(shí)間最長，如果效率不高,，有效學(xué)習(xí)就不高,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出影響學(xué)習(xí)效率提高的一些行為和做法，同學(xué)們一共找出了100多項(xiàng),，大致可分為兩大類：一類是顯而易見的,，如：被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮,、嫉妒,、驕傲、背各種思想包袱等,。另一類是如：抄別人的作業(yè),，作業(yè)不及時(shí)上繳，錯(cuò)誤不及時(shí)訂正,，已經(jīng)會(huì)了的題目還反復(fù)做,，而不會(huì)做的題目不會(huì)問老師和同學(xué)。做作業(yè)的時(shí)候一邊講話或聽其他,。違背學(xué)習(xí)規(guī)律,，教材還沒弄通,，就去摳偏、難,、怪,、嘎的題，也屬于無效學(xué)習(xí),。同學(xué)們分析了這些無效學(xué)習(xí)的害處,，訂出了許多減少無效學(xué)習(xí)的措施。我在班里號(hào)召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)：向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率,。

在寒假家訪過程中,，我初步了解了我班有近十五人左右的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)喪失了信心，表現(xiàn)出自暴自棄的態(tài)度,，進(jìn)入初三后,，由于學(xué)科知識(shí)越來越難、又加上他們的學(xué)習(xí)積極性不高,，很容易出現(xiàn)大滑坡的現(xiàn)象,，一些學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)的同學(xué)高枕無憂，也缺乏進(jìn)取性,。如何調(diào)動(dòng)全班每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性呢,，讓原來學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)看到希望,，讓原來學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)有危機(jī)感,，是很重要的。我在班級(jí)開展了一個(gè)長期的“爭做學(xué)習(xí)進(jìn)步生”的活動(dòng),，利用學(xué)校統(tǒng)一的一個(gè)月一次的月考成績每月評(píng)選一次,，效果不錯(cuò)。向過去的自己比,，若考得比過去好,，就是學(xué)習(xí)進(jìn)步生，無名額限制,?？嫉貌缓玫耐瑢W(xué)要寫沒有進(jìn)步的原因。第一次評(píng)出的15位“進(jìn)步生”中有原來成績好的學(xué)生,，也有中等的,，也有原來成績很差的學(xué)生。改變了以前的評(píng)選,，評(píng)來評(píng)去就是那幾張臉孔,，使評(píng)選活動(dòng)失去了激勵(lì)作用。當(dāng)把進(jìn)步生的大紅喜報(bào)發(fā)到原來學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)手里的時(shí)候,，這些同學(xué)非常激動(dòng),，這可能是他們學(xué)習(xí)上的第一張獎(jiǎng)狀,。他們的家長來電與我談起了兒子被評(píng)上進(jìn)步生后，學(xué)習(xí)自覺性大大增強(qiáng),，有問題也會(huì)主動(dòng)地問老師和同學(xué)了,。

我班張小塋同學(xué)，在初二的時(shí)候?qū)W習(xí)成績處于班級(jí)中上水平,，其他行為習(xí)慣表現(xiàn)一般,，在以前的各類評(píng)選中，總是榜上無名,，開展評(píng)選學(xué)習(xí)“進(jìn)步生”活動(dòng)后,，我與他認(rèn)真地談了不進(jìn)則退的道理，按照他的學(xué)習(xí)能力,，通過努力可以考上高中,，如果不努力可能就只有普通高中，還與他仔細(xì)地分析了提高學(xué)習(xí)成績的對(duì)策：繼續(xù)保持理科的優(yōu)勢,，努力把文科成績提高,，他在這次中考中考出了711分的優(yōu)異成績。我班張穎,、白佳慶同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直比較優(yōu)異,，在年級(jí)里一直處于前茅，在評(píng)選“進(jìn)步生”的活動(dòng)中,，他們有幾次沒有被評(píng)上,，對(duì)他們觸動(dòng)很大，他們認(rèn)識(shí)到山外有山,，天外有天,，不進(jìn)則退，有緊迫感,。通過努力,，在這次中考中，白佳慶同學(xué)獲得了全班總分第一的好成績,。

開展評(píng)選“進(jìn)步生”活動(dòng)的的優(yōu)點(diǎn)是：人人都有機(jī)會(huì)獲得這個(gè)稱號(hào),，就看誰努力，改變了過去的評(píng)優(yōu),，機(jī)會(huì)只屬于那些優(yōu)等生,。

在學(xué)習(xí)上，每位學(xué)生都有高峰和低谷,，這時(shí)不論是任課教師還是班主任不要一味的表揚(yáng)或一味的指責(zé),。要幫助他們分析得失的原因。有得不能驕傲自滿，要及時(shí)鼓勵(lì)再接再厲,，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo),。有失不能自暴自棄，找出原因,，也要及時(shí)鼓勵(lì)他們迎頭趕上,。每次月考或模擬考試后，我都要對(duì)他們的進(jìn)步和退步進(jìn)行分析,。（哪門功課為什么會(huì)進(jìn)步,，為什么會(huì)退步，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)表現(xiàn),，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),。）對(duì)退步明顯而又不知原因的學(xué)生要和家長聯(lián)系，一是找出原因,，二是起鞭策作用,。

很多學(xué)生進(jìn)入初三以后競爭激烈了，感到壓力很大,，一次考不好就感覺到到對(duì)不起父母對(duì)不起老師,，這在一定程度上能讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，是一件好事,，有的同學(xué)壓力過大,，過了頭，則變成了壞事,，于是考試前緊張焦慮害怕考不好,，越是這樣越考不好。對(duì)此我是這樣開導(dǎo)這些同學(xué)的,，我說你們是未成年人父母有義務(wù)供你們讀書學(xué)習(xí),，教師有義務(wù)教育你們學(xué)習(xí)，只要大家盡力努力地去學(xué),，就可以了，不分自加壓力,，讓他們放下思想包袱,，可能更有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

以上是我在擔(dān)任九年一班班主任工作的一些做法,，但是,，仔細(xì)回想總結(jié)，我在工作中取得成績的同時(shí)還是存在不少的問題和不足,。如在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,，總之，回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然甜酸苦辣五味俱全,，但我深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的。因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”有付出就會(huì)有收獲,。要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個(gè)快速成長的我,。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

班主任工作總結(jié)

接手初三班主任后，為使初一,、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上新臺(tái)階,，學(xué)生成績有更大的提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個(gè)方面工作,，概括為“五個(gè)注重”：

一,、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài),。初三學(xué)生精神壓力比較大,，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，隨時(shí)調(diào)整自己。

二,、注重改善自身形象,，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正,。一段時(shí)期的工作以來,，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,，更有利于學(xué)生的成長和進(jìn)步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作，學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說法，動(dòng)之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。特別是對(duì)早操不到、課上睡覺,、曠課遲到,、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理,，讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn),，多觀察,多調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四,、注重強(qiáng)化典型提升,，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

剛接手班主任,，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐,，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法如下：一是盡早行動(dòng),。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,，尤其是尖子生的情況，通過問原班主任,、任課老師,，課堂提問，測驗(yàn),，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績,、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。發(fā)揮班干部作用,，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意,，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作,，大事則向班主任匯報(bào)、請(qǐng)示,。這樣,，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍,。此外，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫,，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái),，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜、整潔,、美觀,，催人上進(jìn)的場所。三是補(bǔ)足人數(shù),。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”,，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面,。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展３－５個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍,，擴(kuò)大尖子群,，既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競爭力,，力求達(dá)到高分層的大面積豐收,。

五、注重促進(jìn)全面發(fā)展,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

信心；少訓(xùn)斥,，以免形成消極對(duì)抗情緒,。同時(shí)，多和家長溝通交流,，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，使其轉(zhuǎn)化。

2015.1.18

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榕江二中 石月昌

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實(shí),，緊張而興奮，疲憊又樂在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己三年的學(xué)生,，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn),，幾許欣慰,，幾許失落。在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,，活動(dòng)多,。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

二,、面向全體,，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們,，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級(jí),，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起,，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人,、愛集體,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

四,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了九年級(jí),，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步。

競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的.文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，因此,，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

三年長跑到了終點(diǎn)，總之,，我要和這段屬于激情的日子說再見了,，就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié),，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧,，那就是－－無愧無悔。

班主任工作總結(jié)與反思

6月是中考的日子,，班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，一路走來，每天都很忙碌,，也正是這種忙碌讓我漸漸習(xí)慣了手頭的教學(xué)工作和班主任工作,，使我真正地投入到這份工作中去，改變以往的管理模式,，既解放了自己又搞好了班級(jí)管理,，使各項(xiàng)工作有序、有效地開展。現(xiàn)就本人的班主任工作情況總結(jié)如下：

一,、建立和諧民主的平等制度,，營造良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

和諧平等是使學(xué)生自信參與各項(xiàng)工的基礎(chǔ),，是處理班級(jí)各項(xiàng)的出發(fā)點(diǎn),，是學(xué)生,、教師相互信任的基石,，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力源動(dòng)力,。在這個(gè)群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，大家都是班級(jí)的小主人,，我們班級(jí)大小事靠得是大家,。班規(guī)大家討論制定，執(zhí)行時(shí),，人人都是裁決者，都有發(fā)言權(quán),，共同監(jiān)督管理班級(jí)事務(wù),。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。同時(shí)建立“首問責(zé)任制”，那就是無論何事第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人就要根據(jù)情況自行處理或報(bào)告老師,，知情不報(bào)者要根據(jù)情節(jié)輕重追究責(zé)任,。這也是在無聲的培養(yǎng)同學(xué)們班級(jí)主人翁意識(shí)。

同時(shí)的對(duì)待每位學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯(cuò),，因而處事過程中，更要心平氣和地說理教育,，要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn),。及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng)，讓他們找回自信。平時(shí)多走近他們,，談心交流,，了解他們的思想，走進(jìn)他的的心靈,。扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，贏得同學(xué)們的尊重,、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。

二,、組織培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，他們是班主任的左右手,。所以我認(rèn)為，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，才能使班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,。因此從學(xué)期開學(xué)初，在班干部任命上我就進(jìn)行了以下改革,。大致分三步進(jìn)行,，先是自薦，然后是民主測評(píng),，最后是三分鐘的任職演講,。選擇有能力、肯付出,、得到學(xué)生認(rèn)可的人選,。同時(shí)在日常工作中，不僅讓他們?yōu)榘嗉?jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，而且大膽放手讓他們開展工作,，例如班級(jí)會(huì)議、主題班會(huì),、編排座位表,、衛(wèi)生值日、課前準(zhǔn)備,、等有關(guān)工作基本上由以他們?yōu)槭椎膸讉€(gè)班干主管,，并做到責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。

必要時(shí)我就從旁指導(dǎo),，每項(xiàng)工作完成后,，都及時(shí)找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì),，這樣不僅提高了孩子們的工作熱情,，同時(shí)也提出存在問題及改善措施，使班干部能力得到提高,。

三,、用愛開啟孩子的心靈之門。

班主任的親和力,，是建立師生感情的關(guān)鍵,，那班主任的親和力源在哪里？首先,，要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱,，像我們這樣的學(xué)校的學(xué)生在校時(shí)間較長,，班主任可以說就是他們的親人，所以對(duì)學(xué)生講話,，要親切,，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛,；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語言,，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,，可謂聲聲入耳,、潤心，句句有用,、育人,。其次，儀態(tài)美,，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖像”。所以，儀表,、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲,，作用確非常神奇,，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光,，真誠的微笑,，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離?？傊?，多一份理解，少一分訓(xùn)斥,，多一份尊重,，少一份惟我獨(dú)尊的心態(tài)，師生交往就如同朋友交往,，給彼此都留下一些空間,，這樣師生關(guān)系，也才更和諧,，更親近,。

四、注重批評(píng)的技巧,，使學(xué)生與老師心連心,。

批評(píng)是班級(jí)管理工作中必不可少的一個(gè)內(nèi)容。批評(píng)的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻,，而在于形式的巧妙,。為達(dá)到既教育好學(xué)生，又不傷害師生間的感情的目的,。我在批評(píng)學(xué)生時(shí)還是注重了一定技巧的,。我提倡個(gè)別進(jìn)行批評(píng)，集體批評(píng)時(shí)最好是只說現(xiàn)象不點(diǎn)名,。因五年級(jí)的學(xué)生都有了很強(qiáng)的自尊心,。他們把老師的肯定看作一種精神需要，一種上進(jìn)的動(dòng)力,。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要,。一般情況下,，不要把學(xué)生帶到人多的地方訓(xùn)斥，更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生叫到辦公室,。不在家長面前痛陳學(xué)生的不足之處,。面對(duì)學(xué)生家長，應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后委婉帶出學(xué)生美中不足的地方,，緊接著與家長一同商討教育方案。這樣做既不損家長的面子,，也調(diào)動(dòng)了家長的教育積極性,，更重要的是學(xué)生認(rèn)為老師“夠朋友”，心甘情愿地聽從老師的教導(dǎo),，師生相處變得水乳交融般親密,。

五、進(jìn)行感恩教育,、暢通家校交流,。

我們班經(jīng)常利用晚會(huì)課、班會(huì)課進(jìn)行感恩教育,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩,、感恩，教育他們?cè)诟惺艿郊胰?、老師,、同學(xué)對(duì)自己愛得同時(shí)學(xué)會(huì)去愛別人。作為班主任,，要樹立自己的自信心,，積極主動(dòng)地接納家校之間坦率而有真誠的交流，可通過各種媒介和人際交流來傳遞信息,，共同做好學(xué)生的教育工作,。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，也非一朝一夕的事情。必須用愛心去澆灌,，用耐心去說服,，用信心去培育，用恒心去管理,，要從心靈深處去喚醒學(xué)生去感化學(xué)生,，去激發(fā)學(xué)生，只有堅(jiān)持不懈地走下去,，我堅(jiān)信必定會(huì)有豐碩的果實(shí)?，F(xiàn)在的我走過了疲憊,，走過了憂傷，相信以后的路會(huì)更坦然實(shí)在,，我還存在著諸多不足,，但我會(huì)更加努力，不求最好,，但求更好,！

九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（1）班的班主任,。由于新接手這個(gè)班,，對(duì)班上的情況了解不多，而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生,，愛玩的學(xué)生,，厭學(xué)的學(xué)生，搞蛋的學(xué)生特別多,，所以本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，管好課堂，嚴(yán)抓違紀(jì),，同時(shí),，也要嚴(yán)抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況,，我特制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了,，違紀(jì)情況比以前有了大幅度的減少。

重新布置班墻室的建設(shè),，本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。同時(shí)，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪、把家長請(qǐng)進(jìn)來,，說心里話,、說實(shí)在話，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次。

本學(xué)期,，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好秋季送生工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況,，積極與學(xué)生家長聯(lián)系，針對(duì)家庭情況,，學(xué)生興趣愛好等來制定可行的報(bào)讀工作,。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時(shí)地做好他們的思想工作,，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加報(bào)讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí)。秋季報(bào)讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

1.責(zé)任心,。

承擔(dān)一項(xiàng)工作的同時(shí)也就擔(dān)起了一份責(zé)任,，作為一名班主任，同一般老師比較,，責(zé)任更加重大,。學(xué)校的工作涉及方方面面，每一項(xiàng)工作最終都要到班級(jí)去落實(shí),。這就是人們常說的“上邊千條線,，下邊一根針”。教書育人是學(xué)校的責(zé)任,，落實(shí)到班級(jí),，就要通過學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實(shí)現(xiàn),，而每一項(xiàng)指標(biāo)都要通過一些具體的教育教學(xué)活動(dòng)去實(shí)施,。這些活動(dòng)開展的質(zhì)量如何就會(huì)直接影響著教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出,。再者,，學(xué)生家長把孩子送到你的班級(jí)，同時(shí)也對(duì)孩子的發(fā)展給予了厚望,，希望自己的孩子在你的班級(jí)能夠得到好的發(fā)展,，希望通過我的的耐心教育和疏導(dǎo),，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的思想品質(zhì),，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。因此，作為一名班主任,，要有一種責(zé)任意識(shí),，這就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，同時(shí)也是為自己負(fù)責(zé)。

2.愛心,。

近代教育家夏丏尊說：“沒有愛就沒有教育”,。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對(duì)學(xué)生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。要施愛于細(xì)微之處,，施愛于意料之中,，施愛于批評(píng)之時(shí)，施愛于學(xué)生之間,，施愛于教學(xué)之余,。首先,對(duì)自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！逼浯?對(duì)學(xué)生要公正合理,無私無偏,。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對(duì)待學(xué)生。就是說,，要想教育孩子,，首先應(yīng)該去愛孩子，愛是教育的力量和源泉,。

3.平常心,。

首先，應(yīng)視班主任工作為一件非?？鞓返氖虑?。整天跟學(xué)生們?cè)谝黄穑錆M了年輕人的樂趣,，仿佛回到了歡樂的青少年時(shí)代,，怎么會(huì)不快樂?學(xué)校給了你做班主任的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了你施展才華的空間,，你可以在這塊田地里盡情的施肥,、澆水，精心培育一顆顆幼苗。其次,，從某種意義上說,，沒有沒有問題的學(xué)生，學(xué)生正處在青少年階段,，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰,，自制力還很差,，不可能沒有問題。正因?yàn)閷W(xué)生們有這樣那樣的問題,，才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo),，否則，我們就失去了存在的價(jià)值,。我們的水平,，也正是在不斷的解決學(xué)生各種問題的過程中得到了提升。面對(duì)有問題的學(xué)生,，正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源,，然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了,，你便可從容面對(duì)各式各樣的問題,，就會(huì)變得睿智，駕馭班級(jí)就會(huì)得心應(yīng)手,。

1.全局意識(shí),。學(xué)校是一個(gè)大集體，而這個(gè)大集體是由一個(gè)個(gè)班級(jí)小集體組成的,。

班級(jí)是學(xué)校集體的最小單元,。班級(jí)雖小，每個(gè)班級(jí)的工作做好了,，學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進(jìn),。反之，哪一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了問題,，都會(huì)影響學(xué)校的生存和發(fā)展,。所以，作為一名班主任,，要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來審視和對(duì)待自己的工作,，始終從全局的利益出發(fā)，將班級(jí)的命運(yùn)和學(xué)校的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起,。

2.規(guī)則意識(shí),。常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。

作為一名班主任,，首先要嚴(yán)格要求自己,，做到以身作則，率先垂范,。打鐵先得自身硬,，作為班主任，要時(shí)時(shí),、事事,、處處給學(xué)生樹立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則,，在班內(nèi),，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來定,，由大家共同來遵守,。要建立一系列考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力,，長此下去，良好的班風(fēng)就會(huì)逐漸形成,。

3.創(chuàng)新意識(shí),。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步以及知識(shí)更新速度的加快，人們認(rèn)識(shí)事物的水平也在不斷的提高,，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢,。所以說，我們不能總是拿著我們小時(shí)候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生,。要走進(jìn)學(xué)生心靈,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要真心與學(xué)生交友,，悉心傾聽孩子們的心聲,，潛心研究，不斷創(chuàng)新,，及時(shí)歸納總結(jié),，逐步形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的班級(jí)管理的方式和方法。

4.質(zhì)量意識(shí),。要樹立正確的教育質(zhì)量觀,。

學(xué)生興趣愛好較為廣泛，發(fā)展方向尚未確定,，所以,，要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。要多一把尺子去衡量學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長,，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間,，而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)成績到什么時(shí)候也是衡量一所學(xué)校,、一個(gè)班級(jí)教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的,。一名優(yōu)秀的學(xué)生,，往往不只是文化成績好，其他表現(xiàn)也不錯(cuò),。一個(gè)好的班級(jí)，往往不僅是學(xué)習(xí)成績好,，而且紀(jì)律衛(wèi)生也不錯(cuò),，班內(nèi)特長生也比較多，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),。要始終把質(zhì)量作為班級(jí)生存和發(fā)展的生命線,，牢牢的抓在手上。

最后,，提高自身的理論素養(yǎng)和管理能力,，而且要學(xué)習(xí)其他班主任工作中的新思想、新理論,、新方法和新技巧等,，不斷改進(jìn)自己的工作方法和提高自己的工作能力，使自己的班級(jí)管理越來越好,。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任了九年級(jí)（3）班的班主任，九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí),，九年級(jí)的管理工作是非常重要的,，而良好的開端是中考成功的的'關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，開展班級(jí)工作,。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來的班主任工作情況：

1、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我始終抓住一主線——班級(jí)常規(guī)的管理。根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)做好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,。九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。考高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己,。我告訴學(xué)生,，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐,，所以在學(xué)期初要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且要堅(jiān)持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站,。

2、抓好安全教育,，開好每周一次的班會(huì)

本學(xué)期我積極配合,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，抓好安全教育,，開好每一次班會(huì),，作為學(xué)校最重視的莫過于孩子們的安全了，因此,，每次班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全,。結(jié)合生命安全,、交通安全、飲食安全等,，結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排,，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑,、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng),，不要亂吃零食等,。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外,，在班會(huì)上,，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命,。利用好每一節(jié)班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

3、班干部的扶持和培養(yǎng),。

在班級(jí)中我選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，具體實(shí)行辦法是“值日班長包干制”,，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等問題,，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事,。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”,。我還定期開班干部會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),，可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)的好和不好的方面及下星期要改善的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

4,、加強(qiáng)與家長的溝通

班主任要了解本班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便有針對(duì)性的教育,。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們耐心地對(duì)他們做心理疏導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時(shí)，我還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好家校教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效,。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,。讓自己和學(xué)生及家長的溝通更順暢,、有效。

本學(xué)期通過各項(xiàng)工作的開展,，形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生的思想基本穩(wěn)定，都在積極地為明年的中考做準(zhǔn)備,。我們班多次被學(xué)校評(píng)為“流動(dòng)紅旗優(yōu)秀班級(jí)體”,。學(xué)生在數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)等學(xué)課技能競賽中均獲得好成績。全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，已成長為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。

本學(xué)期我對(duì)本班級(jí)的后進(jìn)生進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。但因?yàn)榫唧w情況的不同，有幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，思想還不夠穩(wěn)定,，厭學(xué)情緒較重，在班組中還很調(diào)皮,。需要更進(jìn)一步分析,，轉(zhuǎn)化。使其能達(dá)到預(yù)期的效果,。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。