計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

1,、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況,，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化,，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃,。

2、采用多種措施,，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡生物,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物,。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，上好實(shí)驗(yàn)課,。課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作,，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作,。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力,。

4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決,，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化,，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

我擔(dān)任初二xx班的生物教學(xué)任務(wù),，通過(guò)上半年的教學(xué),，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,，成績(jī)較好,。xx班是全年級(jí)的第一名。xx班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些,，有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差,。要想提高成績(jī)也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生,。本學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題,，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然,。關(guān)注生命,。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

三,、確定發(fā)展目標(biāo)：

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌握,；

2,、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；

3,、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程,。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn),，隨時(shí)和學(xué)生交流。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,，加強(qiáng)情感教育,，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué),。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量,。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力。

5,、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。

6,、在傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

7,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。

8、積極參加教研教改,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

9,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察、思考,、提問(wèn),、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2,、課堂上積極發(fā)言,。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成,。

4,、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課,、可以互相討論問(wèn)題,，但要保持課堂紀(jì)律。

5,、實(shí)驗(yàn)課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類(lèi)型上看,，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練,、課外實(shí)踐等,。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比,，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定,；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等,；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持認(rèn)真觀(guān)察,；對(duì)觀(guān)察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題,、作出假設(shè)、觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn),、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià),、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià),、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

第一章,、是通過(guò)觀(guān)察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過(guò)較多的科學(xué)探究活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、互相依存的關(guān)系,，初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是所有生物的家園,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任。當(dāng)今社會(huì),，由于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大,，生物圈的變化也極大地影響著人類(lèi)生活，關(guān)注人類(lèi)與自然的和諧發(fā)展,，關(guān)注人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)概括了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)目的與要教求

1、認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類(lèi)型,，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2、嘗試觀(guān)察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣,。

3,、初步形成愛(ài)護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念,。

三,、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能夠說(shuō)明生物具有的共同特征,，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力,。

3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)這個(gè)家,。

4,、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗(yàn)探究的一般過(guò)程,，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),。

5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀(guān)點(diǎn),。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培養(yǎng)收集和分析資料,，合作和交流的能力,，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神,。

四、課時(shí)安排

第一章一節(jié)1課時(shí),， 第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí) 第二節(jié)2課時(shí) 三節(jié)2課時(shí) 第四節(jié)2課時(shí) 第五節(jié)1課時(shí),。

五、教學(xué)措施和方案

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。

3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

第一章,、是經(jīng)過(guò)查詢(xún)和查詢(xún)，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物,；第二章經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探求活動(dòng),，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系,，開(kāi)始認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng),，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng),，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任,，初中生物教育計(jì)劃。當(dāng)今社會(huì),，因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大,，生物圈的改變也極大地影響著人類(lèi)日子，重視人類(lèi)與天然的調(diào)和發(fā)展,，重視人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

1,、認(rèn)識(shí)到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類(lèi)型,，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。

2,、測(cè)驗(yàn)查詢(xún),、查詢(xún)以及材料分析的基本辦法，體會(huì)科學(xué)探求的一般進(jìn)程,，測(cè)驗(yàn)在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對(duì)照試驗(yàn)以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法,，開(kāi)始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣。

3,、開(kāi)始形成愛(ài)護(hù)生物的情感,、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀(guān)念。

1,、可以說(shuō)明生物具有的一起特征,，查詢(xún)的一般辦法，學(xué)會(huì)做查詢(xún)記錄,。

2,、開(kāi)始培育學(xué)生的查詢(xún)的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。

3,、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)這個(gè)家,。

4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體會(huì)探求的一般進(jìn)程,，學(xué)習(xí)操控試驗(yàn)變量和規(guī)劃對(duì)照試驗(yàn)。

5,、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀(guān)點(diǎn),。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7,、培育搜集和分析材料,，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，

培育學(xué)生科學(xué)探求精力。

第一章一節(jié)1課時(shí),， 第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí) 第二節(jié)2課時(shí) 三節(jié)2課時(shí) 第四節(jié)2課時(shí) 第五節(jié)1課時(shí),。

五、教育措施和計(jì)劃

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激起學(xué)習(xí)興趣

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。

3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運(yùn)用到課堂教育中,，提高課時(shí)功率和教育質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，規(guī)劃好教案,，寫(xiě)好教育反思。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生自己查詢(xún),、考慮、發(fā)問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施,。

5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教育手法的使用,，工作計(jì)劃《初中生物教育計(jì)劃》,。

6、要注意對(duì)學(xué)生歸納才能的培育,。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

生物科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門(mén)學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例,，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學(xué),。因此,，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時(shí)間,，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)做如下計(jì)劃。

本期我繼續(xù)任教八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué),，分別是(3)班,、(4)班、(5)班和(6)班,。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率并不高,。為了不讓孩子們不輸在起跑線(xiàn)上,，就必須廣開(kāi)門(mén)路，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng),，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)過(guò)程,、獲得知識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀(guān)察能力和動(dòng)手能力,，首先應(yīng)樹(shù)立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此,，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)6個(gè),，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

(一)及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，對(duì)提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用,。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多,，作為實(shí)驗(yàn)員，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),。作為實(shí)驗(yàn)員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類(lèi)整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性,、條理性,、儀器的提拿更方便。

(二)做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

合理安排好各班學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,，分組準(zhǔn)備好,，還要積極做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

序號(hào),、周次,、章節(jié)、內(nèi)容,、題目：

117.1.1植物的生殖扦插材料的處理

297.2.5生物的變異花生果實(shí)大小的變異

3107.3.3生物進(jìn)化的原因模擬保護(hù)色的形成過(guò)程

4118.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染病

5148.2用藥與急救設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇六

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn),，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。課外實(shí)踐增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界,、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義,，對(duì)于他們樹(shù)立辯證唯物主義自然觀(guān)同樣十分重要。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，對(duì)生物這門(mén)課比較有興趣,，但也存在著許多問(wèn)題,。如：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，思維不夠靈活,，實(shí)驗(yàn)方面的問(wèn)題也很多等等,。針對(duì)存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期,，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計(jì)劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，寫(xiě)出具體教案。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí),，而且要掌握傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察,，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài),。同時(shí),，要將提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

3班級(jí)工作的組織分配很重要,。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改情況，提高整體效率,。

4小測(cè)及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。平時(shí)要做好課堂提問(wèn),、小測(cè)等。期中,、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),，有針對(duì)性地進(jìn)行章節(jié)的小測(cè)。

《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè),；

第三單元生物圈中的綠色植物,；

第一章生物圈中有哪些綠色植物,；

第一節(jié)藻類(lèi)植物(第一周)；

第二節(jié)苔蘚和蕨類(lèi)植物(第一周),；

第三節(jié)種子植物(第二周),；

第二章被子植物的一生；

第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周),；

第二節(jié)植株的生長(zhǎng)(第三周),；

第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果(第四周)；

第五,、六周為復(fù)習(xí)時(shí)間,；

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)；

第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周),；

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(第七周),；

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)(第八周)；

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者,；

第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物(第九周),；

第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用(第九周)；

第五章綠色植物與生物圈中的碳――氧平衡(第十周),；

第六章愛(ài)護(hù)植被,，綠化祖國(guó)(第十一周)。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇七

本套教科書(shū)在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線(xiàn),，突出人與生物圈的關(guān)系；同時(shí)滲透了科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)關(guān)系的教育，注意貼近學(xué)生的生活,；還注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的能力體系,，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察,、操作、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元；第一單元是認(rèn)識(shí)生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡(jiǎn)要的介紹了生物學(xué)的來(lái)歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖,。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織,，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性,，但必須要慎重對(duì)待，特別是要介紹本學(xué)科的重要性,，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài)，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開(kāi)花植物的生活方式,，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運(yùn)輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是,、本教書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開(kāi)花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng),。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀(guān)察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的.關(guān)系,，使他們認(rèn)識(shí)到為什么要開(kāi)展植樹(shù)造林,，綠化城市,。

是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來(lái)成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活,、經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來(lái)有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時(shí)也要注意因材施教，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書(shū)的探究活動(dòng)中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過(guò)程,，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說(shuō)學(xué)習(xí)狀況,。上課嚴(yán)肅紀(jì)律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學(xué)目標(biāo),，突出教這重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn)。維持學(xué)生課堂秩序,，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。適當(dāng)活躍課堂氣氛，讓部分同學(xué)能對(duì)本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識(shí)。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn),、觀(guān)察,、調(diào)查等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了能力,，也獲得了知識(shí),。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書(shū),、課外書(shū),、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識(shí)。還注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，例如給學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案,。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式，提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題,。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程,，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn),，獲取知識(shí)和能力，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng),，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀(guān)察,、記錄,、描述、提出問(wèn)題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證假設(shè),、收集數(shù)據(jù)、做出解釋?zhuān)⑴c他們協(xié)作和交流,，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo),。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步,。

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。期中、期末之前各進(jìn)行1次單元考試,，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī),。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇八

本套教科書(shū)在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線(xiàn)，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時(shí)滲透了科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活,；還注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進(jìn)的能力體系,，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察、操作,、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元,；第一單元是認(rèn)識(shí)生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡(jiǎn)要的介紹了生物學(xué)的來(lái)歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖,。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性，但必須要慎重對(duì)待,，特別是要介紹本學(xué)科的重要性,，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài),，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開(kāi)花植物的生活方式,，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用、呼吸作用,、吸收作用,、蒸騰作用和運(yùn)輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是,、本教書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開(kāi)花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng),。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀(guān)察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到為什么要開(kāi)展植樹(shù)造林,，綠化城市,。

是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來(lái)成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來(lái)有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時(shí)也要注意因材施教,，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書(shū)的探究活動(dòng)中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過(guò)程,，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說(shuō)學(xué)習(xí)狀況,。上課嚴(yán)肅紀(jì)律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學(xué)目標(biāo),，突出教這重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn)。維持學(xué)生課堂秩序,，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。適當(dāng)活躍課堂氣氛，讓部分同學(xué)能對(duì)本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識(shí),。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察,、調(diào)查等活動(dòng),。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了能力，也獲得了知識(shí),。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書(shū)、課外書(shū),、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識(shí),。還注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，例如給學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案,。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn),，獲取知識(shí)和能力,，形成科學(xué)態(tài)度，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng),，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀(guān)察、記錄,、描述,、提出問(wèn)題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè),、收集數(shù)據(jù),、做出解釋?zhuān)⑴c他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo),。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同,，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示、模型制作,，小組討論,、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步。

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中,、期末之前各進(jìn)行1次單元考試，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,；理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí),。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察,、思考,、提問(wèn),；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的.生物學(xué)習(xí)思維,。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好,，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),。為了更好完成教學(xué)任務(wù),，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)所提要求：“狠抓教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)安全”為工作目標(biāo)，依據(jù)本校本學(xué)期所提出的:“嚴(yán)格課堂計(jì)劃,，深化課堂研究,，提高工作質(zhì)量”為出發(fā)點(diǎn)，組織開(kāi)展教學(xué)工作,。在教學(xué)中滲透德育教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，著力做好學(xué)生養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)課堂教學(xué)安全管理責(zé)任,，保證文明執(zhí)教，依法執(zhí)教,。想法不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，營(yíng)造輕松愉悅教學(xué)氛圍，建立友好的師生關(guān)系,。努力踐行我校辦學(xué)理念---知行合一,，師生共同進(jìn)步,。爭(zhēng)取兩個(gè)班的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，為我校的教學(xué)質(zhì)量提高做好服務(wù),。

小學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

1.思想高度認(rèn)識(shí)：教學(xué)研究及校本教研的重要性,。認(rèn)真落實(shí)：文明執(zhí)教,，依法執(zhí)教，確保教學(xué)安全,。在抓好“課堂教學(xué)改革”的過(guò)程中,，多向其他教師學(xué)習(xí)，努力改變固有的教學(xué)方式,。加強(qiáng)學(xué)生課堂練習(xí)的力度,，不斷提高對(duì)“課堂教學(xué)改革”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有一個(gè)質(zhì)的變化,。

2.初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

3.學(xué)生獲得生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。明確生物學(xué)同人類(lèi)的密切關(guān)系,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。

1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2.積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力充實(shí)完善人人通平臺(tái)資料。

3.改進(jìn)教法,，少講多練,。思考改進(jìn)教學(xué)備課，增加課堂檢測(cè)教學(xué)環(huán)節(jié),。研究教材,，研讀課標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，及時(shí)批閱作業(yè)并做好反思更近,。

4.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5.重視提高學(xué)生的生物興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

7.繼續(xù)做好月考工作和階段性總結(jié)與反思。

初中生物教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十

人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步 ,。一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。以下小編在這給大家整理了一些初中生物教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助,！

一,、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力,、觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

二,、學(xué)生情況分析

九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),，初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分,，對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握,。但這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對(duì)老師不熟悉,，老師對(duì)學(xué)生更不熟悉,。

因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)能力較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析,，這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不好,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有大量小動(dòng)作,，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課不認(rèn)真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績(jī)較差,，對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少起碼的了解,，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校,，這級(jí)學(xué)生班額較大,。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

三,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育,，主要講植物的生殖、昆蟲(chóng)的生殖,、兩棲類(lèi)的生殖和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖,。四類(lèi)生物的生殖都是從各類(lèi)生物的生殖特點(diǎn)入手，對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類(lèi)生物生殖的特點(diǎn),。植物的生殖主要是無(wú)性生殖，在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類(lèi)方式,。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識(shí)，第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因,，通過(guò)它外在的表現(xiàn)性狀,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀(guān)的知識(shí)不好理解,，也不好認(rèn)識(shí),，應(yīng)讓通過(guò)各種比喻、直觀(guān)的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí),。

第三章共三節(jié)內(nèi)容,，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料,，讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解,，難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足。第二單元,，知識(shí)比較簡(jiǎn)單,，主要通過(guò)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)護(hù)生物的感情,。

四,、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭(zhēng)取堂堂清,，周周清,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用,，俗話(huà)說(shuō)的好書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作，俗話(huà)說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理,，特別是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管理,，防止學(xué)生思想波動(dòng),，盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高。

反復(fù)抓,，抓反復(fù),，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實(shí)際,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。

五、具體學(xué)習(xí)措施

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法,，講練結(jié)合,，處理習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,，從細(xì)處實(shí)處下功夫,，真正提高學(xué)生的成績(jī)，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果,。

六、教學(xué)進(jìn)度

按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行

在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng),，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)實(shí)驗(yàn),，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識(shí),、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),，運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

二,、教學(xué)要求

1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

三,、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1,、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí),、節(jié)次、名稱(chēng),，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2、實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)前必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無(wú)患,。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1,、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2,、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,，細(xì)心觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。

六,、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表

周次,、章節(jié)、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng),、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：

15.1.2觀(guān)察蚯蚓分組實(shí)驗(yàn)

25.1.4觀(guān)察小魚(yú)分組實(shí)驗(yàn)

35.1.6鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)

55.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為探究實(shí)驗(yàn)

75.2.3螞蟻的通訊探究實(shí)驗(yàn)

85.4.1檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌探究實(shí)驗(yàn)

105.4.3觀(guān)察酵母菌和霉菌分組實(shí)驗(yàn)

125.4.5發(fā)酵現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)

125.4.5制作米酒分組制作

生物科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門(mén)學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制,，特別是我有慶中學(xué)。因此,，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的,。為了更好的利用時(shí)間，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)做如下計(jì)劃,。

一,、學(xué)生情況分析

本期我繼續(xù)任教八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)，分別是(3)班,、(4)班,、(5)班和(6)班。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制,，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線(xiàn)上,，就必須廣開(kāi)門(mén)路,，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)過(guò)程,、獲得知識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀(guān)察能力和動(dòng)手能力,，首先應(yīng)樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)6個(gè)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

三,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求

(一)及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,，對(duì)提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多,，作為實(shí)驗(yàn)員,，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),。作為實(shí)驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí),，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類(lèi)整理工作,，使得儀器擺放有科學(xué)性,、條理性、儀器的提拿更方便,。

(二)做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

合理安排好各班學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,，分組準(zhǔn)備好,，還要積極做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

四,、八年級(jí)下冊(cè)生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

序號(hào),、周次、章節(jié),、內(nèi)容,、題目：

117.1.1植物的生殖扦插材料的處理

297.2.5生物的變異花生果實(shí)大小的變異

3107.3.3生物進(jìn)化的原因模擬保護(hù)色的形成過(guò)程

4118.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染病

5148.2用藥與急救設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響

一、單元教育內(nèi)容的地位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章,、是經(jīng)過(guò)查詢(xún)和查詢(xún)，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物,；第二章經(jīng)過(guò)較多的科學(xué)探求活動(dòng),，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系,，開(kāi)始認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng),，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng),，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任,，初中生物教育計(jì)劃。當(dāng)今社會(huì),，因?yàn)槿祟?lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大,，生物圈的改變也極大地影響著人類(lèi)日子,，重視人類(lèi)與天然的調(diào)和發(fā)展，重視人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)歸納了解,，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二,、教育目的與要教求

1,、認(rèn)識(shí)到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類(lèi)型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng),。

2,、測(cè)驗(yàn)查詢(xún)、查詢(xún)以及材料分析的基本辦法,，體會(huì)科學(xué)探求的一般進(jìn)程,，測(cè)驗(yàn)在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對(duì)照試驗(yàn)以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法，開(kāi)始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣,。

3,、開(kāi)始形成愛(ài)護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀(guān)念,。

三,、要點(diǎn)和難點(diǎn)

1、可以說(shuō)明生物具有的一起特征,，查詢(xún)的一般辦法,，學(xué)會(huì)做查詢(xún)記錄。

2,、開(kāi)始培育學(xué)生的查詢(xún)的才能以及和同學(xué)分工合作的才能,。

3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)這個(gè)家,。

4,、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會(huì)探求的一般進(jìn)程,，學(xué)習(xí)操控試驗(yàn)變量和規(guī)劃對(duì)照試驗(yàn),。

5、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀(guān)點(diǎn),。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7,、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能,，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，

培育學(xué)生科學(xué)探求精力,。

四,、課時(shí)組織

第一章一節(jié)1課時(shí)， 第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí) 第二節(jié)2課時(shí) 三節(jié)2課時(shí) 第四節(jié)2課時(shí) 第五節(jié)1課時(shí),。

五,、教育措施和計(jì)劃

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激起學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。

3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運(yùn)用到課堂教育中,，提高課時(shí)功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，規(guī)劃好教案，寫(xiě)好教育反思,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生自己查詢(xún)、考慮,、發(fā)問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施。

5,、教育中要注意合理挑選和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教育手法的使用,，工作計(jì)劃《初中生物教育計(jì)劃》。

6,、要注意對(duì)學(xué)生歸納才能的培育,。

一、指導(dǎo)思想:

通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績(jī),。

二、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七年級(jí)上冊(cè)),。

三,、具體措施:

1、對(duì)生物學(xué)困生,，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題,，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線(xiàn)圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

四,、教學(xué)要求:

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

一、學(xué)生情況分析

本人任教八年級(jí)三個(gè)班,，分別是219,、220、222三個(gè)班,。上學(xué)期的生物期末成績(jī)與全縣比差距很大,，班與班之間也有較大的差距，原因是學(xué)生習(xí)慣了由教師督促,，沒(méi)有教師的督促就不能自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí),，另外對(duì)知識(shí)死記硬背，不能靈活運(yùn)用,，形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀(guān)察和思考,，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

四、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí),，每周3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

第一章,、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))

第三章,、生物的進(jìn)化(3節(jié))

第八單元,、健康的生活

第一章、傳染病和免疫(2節(jié))

第二章、用藥和急救(1節(jié))

第三章,、了解自己增進(jìn)健康(2節(jié))

會(huì)考復(fù)習(xí)

六,、教學(xué)方法

1.抓好課堂教學(xué)與復(fù)習(xí);

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用;

3.精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練;

4.強(qiáng)化貫徹,，重在堅(jiān)持,。

總之，我堅(jiān)持“以教書(shū)育人為本,、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè),、以助生成才為志”，盡量讓八年級(jí)的每位同學(xué)都拿到好成績(jī),。

一,、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二__班的生物教學(xué)任務(wù)，通過(guò)上半年的教學(xué),，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績(jī)較好,。__班是全年級(jí)的第一名,。__班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些，有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差,。要想提高成績(jī)也不是件容易事,，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生,。本學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高,。

二,、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題,，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任,。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育

四,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌握,；

2,、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；

3,、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程,。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流,。

五,、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育,，精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué)。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力,。

5,、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識(shí)的同時(shí),，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。

8,、積極參加教研教改,，上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察,、思考,、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。

六、提出本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求,；

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2,、課堂上積極發(fā)言,。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成,。

4,、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課,、可以互相討論問(wèn)題,，但要保持課堂紀(jì)律。

5,、實(shí)驗(yàn)課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類(lèi)型上看,，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等,。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè),。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出,；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀(guān)察；對(duì)觀(guān)察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問(wèn)題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題,、作出假設(shè),、觀(guān)察、實(shí)驗(yàn),、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用,、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià),、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等,。