作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班垃圾分類教案反思篇一

1.知道垃圾的來源及處理方法,。

2.激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感,。

1.做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2.錄像帶,、攝像機(jī),。

3.繪畫用紙、筆,。

4.小實(shí)驗(yàn)材料,。

活動(dòng)一

一、到公園尋找美

1.你們看,，公園里美嗎?請(qǐng)家一起找找公園里的美,，好嗎?

2.幼兒自由活動(dòng)，教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景,。

3.幼兒集中坐在草地上,，教師請(qǐng)他們說說：公園里的什么很美麗?為什么?

4.教師小結(jié)。

二,、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1.在幼兒休息,、吃點(diǎn)心時(shí)，教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮,、果殼,、包裝盒的行為。

2.啟發(fā)幼兒現(xiàn)場(chǎng)比較：吃點(diǎn)心前后,，草地上有什么不一樣?我們應(yīng)該怎樣做?

3.讓幼兒戴上一次性手套,，進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。

4.引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱,，觀察公園里的游人是否把瓜皮,、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱里,。

5.觀察回園路上有沒有瓜皮,、果殼、路邊有沒有垃圾箱,。

延伸活動(dòng)：

參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng),。

活動(dòng)二

一,、看錄像談話

1.播放自攝錄像，請(qǐng)幼兒說說看到美麗的公園時(shí)的心情,。

2.播放一組環(huán)境臟,、亂,、差的公共場(chǎng)所的錄像,，請(qǐng)幼兒說說看了這組錄像心情如何。

二,、了解垃圾的來源及處理方法

1.哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾?(工廠、菜場(chǎng),、餐館,、賓館、辦公室,、家庭,、超市等等。)

2.討論：垃圾最后都到哪里去了?

3.教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后,，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走,。部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù),。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化,，但這又會(huì)排出有害煙霧。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的助下對(duì)商品的外包裝作一次調(diào)查,，如數(shù)一數(shù)巧克力,、玩具、蛋糕,、電器等商品的外包裝有幾層,，然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商評(píng)觀,，但消耗了很多原材料,，也產(chǎn)生了很多垃圾。

活動(dòng)三

一,、了解垃圾的回收利用

1.有些垃圾是可以回收利用的,，因?yàn)樗麄兪怯米匀恢械膶氋F材料制成的。引導(dǎo)幼

分組討論：哪些垃圾可以回收再利用?為什么?

2.邊看垃圾分類,、再生利用的錄像,，邊聽杰說：垃圾中可以再生利用物企致可分四類。(1)金屬,。如可樂罐等回收后送往工廠,，可以再生為各種金屬物品;(2)紙張。利用舊報(bào)紙,、包裝盒,、包裝紙等做原料,，可以制成各種餐巾紙、紙盒等;(3)玻璃,。汽水瓶,、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后,，可以重復(fù)使用;(4)塑料、香蕉,。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料,、橡膠制品,。

二,、設(shè)計(jì)垃圾的分類標(biāo)志

1.啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)五個(gè)垃圾分類標(biāo)志：金屬、紙張,、玻璃,、塑料、不可再生利用的廢品,。

2.小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源,。廢物回收利用得越多,，送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心,，可以為減少污染出一份力,。

三,、實(shí)驗(yàn)：不會(huì)爛的垃圾

1.帶領(lǐng)幼兒找?guī)字凰芰媳b上潮濕的泥土。將塑料瓶蓋,、玻璃彈子,、鐵釘、糖紙,、香蕉皮,、土豆皮,、樹葉等分別放入塑料杯，一一貼上標(biāo)簽以示區(qū)別,。

2.把塑料杯放在陰暗潮濕的地方,，幾星期后倒出杯里的東西，看看哪些東西爛了,，哪些東西根本沒變,。

3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會(huì)爛的廢品。

延伸活動(dòng)：

1.在活動(dòng)區(qū)角提供有關(guān)垃圾污染,、垃圾再生利用的圖書資料,。

2.準(zhǔn)備幾個(gè)紙箱，分別貼上幼兒自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志,，請(qǐng)家嘗試給垃圾分類,，并送到廢品回收中心,。

3.與父母討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的?

大班垃圾分類教案反思篇二

1．能區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類,。

2．養(yǎng)成不亂丟垃圾的`好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3．愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類,，認(rèn)識(shí)不同功能的垃圾桶。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片,、藍(lán)色、綠色,、紅色,、黃色垃圾桶四個(gè)。

一,、談話導(dǎo)入

我們現(xiàn)在來看一個(gè)小短片,，看完之后說說你有什么感受。

二,、過程

1．播放宣傳片?

師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣,？

（2）如果我們幼兒園也這樣,，你喜歡嗎,？為什么？

（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢,？

2．知道不同顏色垃圾桶有不同的功能,。

（1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過,？依次出示,。

（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么,。請(qǐng)小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同,？（標(biāo)志）

（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾,。包括：廢紙、塑料,、玻璃,、金屬和布料。）

（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢,？（剩菜剩飯,、瓜皮果核、肉,、蛋）

（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類,，電池類,、廢水銀溫度計(jì)、油漆,、殺蟲劑）

（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢,？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小,，無法再次利用,。包括一次性餐具、煙蒂,、毛發(fā),、瓷器碎片）

3．通過操作,，幫助幼兒將垃圾正確分類。

（1）今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了,，老師準(zhǔn)備了一些物品,，看看小朋友能不能正確分類。

（2）驗(yàn)證是否正確,。

4．那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了,，我們通過一個(gè)視頻來了解一下。

三,、結(jié)束

1．為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

2．今天我們這么多的收獲,，回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官，考考爸爸媽媽,，它們的垃圾是怎么分類的,。

活動(dòng)由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后,，能夠切實(shí)胡感受到,，垃圾對(duì)地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望,?；顒?dòng)中通過材料的操作,，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn),，滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo),。過程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí),，效果很好,。

大班垃圾分類教案反思篇三

1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用,。

2,、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類,。

課件,，廢舊垃圾等。

1,、出示地球媽媽圖片,。

師：今天，老師把地球媽媽請(qǐng)來了,，你們看,，她怎么了,？

師：她為什么這么傷心？

2,、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系,。

師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾,？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾,？

師：老師這里有3個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢,？

讓幼兒自己探索各種垃圾的分類,。

看視頻，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,，不可回收垃圾和有害物質(zhì),。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,，這次可不能錯(cuò)嘍,。

再一次檢查。

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧,！

大班垃圾分類教案反思篇四

1、了解垃圾分類的方法,。

2,、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。

3,、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣,。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾,、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。

2,、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、a4紙,、畫筆,、透明膠帶、剪刀,、垃圾桶

活動(dòng)過程

一,、開始環(huán)節(jié)

1、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

師：那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲----垃圾分類)

二,、基本環(huán)節(jié)

1,、幼兒討論垃圾分類的作用。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)

師：既然垃圾分類這么重要,，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起,，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類,、廚余,、一般垃圾)

2、出示垃圾桶,，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志,。

師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。

3,、制作垃圾分類的標(biāo)志,。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論,。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：寶貝們今天太棒了,，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志,，比如：xx的標(biāo)志是收集紙類的,，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,，我們的環(huán)境才會(huì)更美好。

大班垃圾分類教案反思篇五

1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放,。

2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng),，鍛煉動(dòng)手能力,。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干,。

1,、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí),。

師：今天,，教師里來了很多小客人，看看他們是誰(shuí),？他們的名字叫垃圾的標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

3、幼兒嘗試操作,。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4,、幼兒獨(dú)立操作,，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5,、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

大班垃圾分類教案反思篇六

1,、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法,。

2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4,、愿意膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,，要丟進(jìn)垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,，知道垃圾對(duì)人們的危害,。

1、籃子一個(gè)

2,、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙,、易拉罐，紙盒子,，玻璃瓶等廢物品,。

1、通過談話,，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西,。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,，如果我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響,。

3,、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理,。

4,、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮,，煙頭等,。

(3)有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,，這樣能防止污染環(huán)境,。

5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境,，不隨便亂扔垃圾,，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

大班垃圾分類教案反思篇七

1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”,、“不可回收”的標(biāo)記,，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類方法。

2,、教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方,，萌生初步的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片,，自制小型分類垃圾箱,。

活動(dòng)過程

一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)

1,、這是什么？它有什么用,？

2,、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？

二,、認(rèn)識(shí)“可回收”的垃圾

1,、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用,，可以再三循環(huán)的垃圾,。）

2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢,？

3,、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片,。

三,、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾

1、不可回收是什么意思,？（不可回收就是不可以再次利用,，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢,？

3,、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片,。

四,、幼兒操作，分類投放垃圾

1,、垃圾分類投放很重要,，這兒有一些垃圾，大家先看看,，哪些是屬于可回收垃圾,，哪些屬于不可回收的垃圾。

2,、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里,。

3,、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。

五,、活動(dòng)延伸

咦,，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢,？

讓我們回家找找,，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

大班垃圾分類教案反思篇八

1．樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識(shí),。

2．會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法,。

3．初步了解各類垃圾的循環(huán)再造,。

會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

了解垃圾分類的意義和方法,。

flash課件,、ppt課件、ipad若干,、自制體育器械,。

一、播放視頻動(dòng)畫,，提問：

1．地球媽媽為什么哭,？有什么辦法能讓他健康起來？

2．教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會(huì)健康起來,。

二、了解垃圾分類

1．鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,。

3．觀看ppt,，說出生活中常見的垃圾。

4．教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫,、菜葉、瓜果皮殼,、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾,、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三,、游戲：我給垃圾分分類

1．播放flash,，點(diǎn)選畫面上的垃圾,，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶,。

2．幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

四,、了解垃圾分類的意義

1．我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2．教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來許多蚊蟲,，還會(huì)發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,，占地面積大,，如果全部填埋，不分類,，可回收額也就不能用了,。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

1．可回收垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2．廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六,、活動(dòng)延伸：變廢為寶,。

本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué)，化靜為動(dòng),，有效地突出了本課的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識(shí),，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，體驗(yàn)了分類方法,，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用,，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),，整節(jié)課下來，老師講的輕松,，幼兒愉快的掌握新知,，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,，在鞏固環(huán)節(jié),，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握,。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

通過本次活動(dòng),，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,，這是本次教育的潛在效應(yīng),。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，做一個(gè)環(huán)保宣傳員,，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,。