在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

大班家長會發(fā)言稿下學期篇一

尊敬的各位家長：

大家好!

我是xx班xx的爸爸,，今天有幸作為家長代表在此交流,，首先請允許我代表全體家長感謝實驗小七班的全體老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧,，衷心地感謝你們，你們辛苦了!

同時,，我也要感謝李老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關于孩子成長的話題,。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長，我非常愿意把我的一些想法和大家作一個交流,，我想,，作為家長，我們有著共同的天性,，就是愛我們的孩子,，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長!

今天我想和大家分享三個觀念。

第一個觀念：習慣是人生中最重要的東西

記得有人說過：播下一種行為,，收獲一種習慣;播下一種習慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運,。習慣是什么?,，就是人們在長期生活中逐步養(yǎng)成的一種相對穩(wěn)定的思維和行為的傾向，孔子說：“少成若天性,，習慣如自然,。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固,。事實上,，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄,，只有養(yǎng)成了良好的習慣,，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福,，每一個父母都需要高度重視孩子的習慣培養(yǎng),。在家中，我注重培養(yǎng)孩子一些好的習慣,，如玩完玩具把玩具放回原處,、不在墻壁上亂寫亂畫、晚上睡覺把自己的衣服放好,，不睡懶覺等。人是被習慣塑造出來的,。好習慣為人生注入強勁的動力,，使生命更精彩。

分享我的第二個觀念：家庭是孩子最好的學校

身為父母,，要為孩子樹立良好的榜樣,。有些家長經(jīng)常抱怨工作太忙,，沒有時間照顧孩子，我認為這樣做是不好的,。我們可以想一想：我們一整天的時間都在單位上,，都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的`時間,，是和孩子在一起的,，這幾小時應該完全屬于這個家庭的。所以我時刻都提醒自己：那是孩子的時間,，是屬于家庭的,，我會孩子一起看動畫片、拍球,、讀書,。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處,，成為孩子生活中最好的朋友,，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長!

分享我的第三個觀念：積極配合學校的各項活動

我的做法和大家一樣，就是和學校的教育目標教育內容一致,。和學校老師保持密切聯(lián)系,，配合老師對孩子的要求。做好入學前的各項準備,，包括在寶寶成長冊上寫上家長的話,，定期登陸縣幼兒園網(wǎng)站。

最后,，我想說,，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福,、快樂的生活,，我想和大家一樣，繼續(xù)多用欣賞,、贊許的眼光去看待孩子,，多用表揚，鼓勵的話去激勵孩子,，相信全體小朋友在xx班xx老師的關心和教育下,，一定會健康快樂的成長!

謝謝大家!

大班家長會發(fā)言稿下學期篇二

各位家長：

很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：一關于孩子入學前的準備工作,；二是我們一起來探討學習我園在教學上,、孩子在生活上的問題等。

在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個重要的銜接時期,。從幼兒園進入小學便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期,。

為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習,、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質，包括自主學習,、良好的控制力,，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟,，這樣做極易使孩子對學習失去興趣,，不愛動腦思考。因此,，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點,，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

（一）、心理

在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大,。而在里,，老師主要精力放在教學上，對孩子的.生活,、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理,。因此,，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課,、作業(yè),、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活,。其次,，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事,。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受,、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成,。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷,、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。

（二）,、學習能力

這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力、觀察力,、思維能力的準備,，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備,。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求。比如,，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來,；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述,，等等,。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音,；聽成人指令做事,，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成。

閱讀是小學教學的一項重要內容,，調查發(fā)現(xiàn),，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的,。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣,。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁,、一個內容一個內容地看書,。還可以讓孩子接編故事，仿照講述,，看圖講述等,。這樣對孩子理解能力,、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較,，給自己的孩子亂貼標簽,。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨,，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心,，從而失去對學習的興趣。

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。許多作文優(yōu)異的小學生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播,；聽得多，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力,。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說,，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽,，對什么都不認真聽,，一只耳朵進，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響,。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話,。

交際依靠表達。進入小學,，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師,、同學在短時間內了解他,、喜歡他；表達能力差的孩子,，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信,，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去,。因此在入學前,，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達能力,。

（三）、自理能力

進入小學后,，孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理,。除了會自己吃飯,、穿衣、睡覺外,，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己,，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念,，有良好的作息習慣,，做事干凈利落，不拖拉,。

（四）,、交往能力

孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡,，處理好與新伙伴的關系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高,，他們在群體中習慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力,。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流,、猜拳等,，學會夸獎別人，會對人說“對不起”,，與此同時要讓孩子學會與家長溝通,，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事,。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事,，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練,、培養(yǎng),，作好準備。

（一）,、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解,，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學,，即將小朋友分成兩組,，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)教學活動后再進行交換,。這樣老師可以顧及到每個人,，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度,，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中,，減小了講說話的現(xiàn)象。

（二）,、天氣逐漸轉熱,，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾,，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗,，避免出汗后未換衣服而生病。

（三）,、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓,，是不是在幼兒園吃不飽？其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的,，保證足量（將表格內容讀出）,。由于午點是3：00進行進食，然后有教學活動和興趣活動,，到放學時已是5點半了,，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強,，吸收得好，晚上家長只要提供孩子谷類1,。44兩,，肉、魚,、蛋,、奶、豆制品類1.14兩,，蔬菜,、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。

大班家長會發(fā)言稿下學期篇三

各位家長和老師,，大家晚上好,，今天很榮幸能在我們幼兒園大班的家長會上發(fā)言，首先要感謝我女兒的老師們,，一直以來對孩子的教導和關心,，使他能在幼兒園健康快樂地學習和生活。同時也感到很慚愧,，自己對孩子的教育問題也存在很多問題和疑惑,，有些家長在這方面做的比我更好，讓我來發(fā)言,，我也沒有什么值得一提的經(jīng)驗,，只是來交流一下自己的一些看法和想法。

一,、提高孩子注意力方面：

今天要談的是幼小銜接在數(shù)學這一塊的相關內容,，其實我一直在小學的中高段任教數(shù)學，對于低段數(shù)學的情況也不是很了解，所以在準備發(fā)言稿前,，我特地去詢問了一下多年任教一年級的數(shù)學老師,，一年級的老師們反應，從幼兒園大班進入小學一年級是一個轉折時期,，新生存在著許多普遍問題,，如：有的孩子聰明伶俐，但是上課聽課不能專心,，小動作不斷;有的孩子能說會道,，但是做作業(yè)拖拉，速度很慢,，有的孩子活潑可愛,，但是作業(yè)粗心大意，寫字姿勢不正確,?？傊撟臅r候坐不住,，該安靜的時候不能靜下心來做事,。而這種種表現(xiàn)，歸根結底都是因為孩子注意力不能集中,。

俗話說：三歲看大,，七歲看老。3到7歲是兒童注意力發(fā)展的黃金時期,，良好的注意力品質是學好一切學科,、技能的基礎。注意力訓練的最佳時期正是在大班到小學2,、3年級之間,。

在我的課堂里，我發(fā)現(xiàn)孩子們注意力不集中的癥狀主要有以下幾點：

1,、經(jīng)常不注意細節(jié),，在學習或生活中常常粗心大意。

2,、注意力無法長時間地集中在一件事情上,。

3、別人和他說話時,，他經(jīng)常不注意聽,。

4、常常無法按時,、認真地完成任務,，或是做事有始無終,。

5、經(jīng)常逃避,、厭惡,、或不甘愿地從事比較花心思的任務。

6,、經(jīng)常丟三落四,，遺失物品。

7,、容易被外界刺激轉移注意力,。

孩子注意力不集中，易分心,，是很多孩子具有的特點,。年齡越小，控制注意力的時間越短,，小學一年級的學生一次集中注意力時間最多也只有15分鐘,。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善,，正處在發(fā)育當中,。注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長漸漸好轉。而小學要求學生每節(jié)課上課要坐40分鐘,，我們不能被動地等待孩子的自我發(fā)育的完善,，否則將影響學習效率及學習成績,。因此,，對于注意力不易集中的孩子,，可通過一些小游戲，進行一定的具體訓練,，以提高注意力,，適應課堂生活。我介紹幾種孩子最喜歡玩的游戲供大家參考：

1.玩撲克游戲,。

取三張不同的牌,，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2,，黑桃3,，方塊5，選取一張要記住的牌,，如梅花2,，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上,，由家長隨意更換三張牌的位置,，然后,，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了,，就勝,，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高,，家長可以增加難度,，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度,。這個游戲可鍛煉孩子注意力高度集中和快速應變能力,。

還有一個深受孩子喜愛的傳統(tǒng)游戲叫“偷象棋”。把棋子嘩啦一下倒在棋盤上堆成一個堆,，然后用拇指和食指輕輕地將棋子一顆一顆地拿走,，發(fā)出聲音就算失敗了。這種游戲很容易集中精神,，因為孩子都有征服和獲勝的欲望,，他會努力做到不讓棋子發(fā)出聲音，從而獲得成功后的快樂,。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中,，由于是游戲，符合孩子的心理特點,，非常受孩子歡迎,，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣,，注意力會有所提高,。

2.買一些智力訓練的書，每天堅持做練習,。

書店里有一些專門鍛煉觀察力,、注意力、記憶力的圖書,，如走迷宮,、找不同、比大小,、比長短,、或者是在一大張復雜的圖中找某樣很微小的東西，在規(guī)定的時間內把一頁上的幾件物品記住,，然后合上書讓她一一報出來等等,，既在培養(yǎng)他在一件事物上的注意力、持久力,，也在培養(yǎng)他的耐心和細心,。當然這樣的訓練每次時間不可過長,，避免孩子產(chǎn)生疲勞和煩躁，但往后可延長練習時間,，做得好的給予獎勵或打分,。

3.玩“開火車”游戲。

這種游戲要三人以上,，一家三口就可以完成,，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了,。以三人為例,，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名,，通過幾句對話語言來開動“火車”,。如，爸爸當作北京站,，媽媽當作上海站,，孩子當作廣州站。爸爸喊：“北京的火車就要開,?！贝蠹覇枺骸巴拈_?”爸爸說：“廣州開”，于是,，當廣州站的孩子要馬上接口：“廣州的火車就要開,。”大家又問：“往哪開?”孩子喊：“上海開”,。這樣火車開到誰那兒,，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好,，中間不要有間歇,。

這種游戲由于要做到口,、耳、心并用,，因此能讓注意力高度集中,，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍,，能調動人的積極性,，孩子玩起來，樂此不疲,。

4,、玩雙腳運球干擾注意游戲,。

本來一個人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進行干擾,，你會覺得更難以集中注意,。比如你在做作業(yè)時，旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目,，你就會分散注意力,，然而正因為有干擾，有難度,，才能在人為設置的復雜的情境中,，訓練注意力的高度集中。有一次,，我和孩子在雙腳運球的游戲,，我讓她用雙腳夾緊皮球，在客廳里繞圈,，要求她雙腳跳,，但是皮球不能掉下來。我在旁邊進行搗亂和干擾,，但不能碰到她的身體,。一會兒拍手跺腳，一會大喊大叫,，還一邊說“掉了!掉了!”她忍不住笑起來,，但為了不輸給我，又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中,，繼續(xù)完成游戲,。此外還有類似的這種游戲，對提高注意力非常有效,。當然,，培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同,。家長可根據(jù)孩子專注力發(fā)展的特點,，采取適當?shù)姆椒ǎ嗅槍π缘赜柧毢团囵B(yǎng)孩子的專注力,。只要你采取科學的方法和態(tài)度,，努力去做，一定會取得成功的,。

其次,，注意力訓練方法也包括給孩子規(guī)定任務和期限。

家長在督促孩子做任何事的時候,，一定要明確告訴孩子這次的任務是什么,，應該在多少時間內完成,。如果孩子按時保質保量地完成了規(guī)定的任務，就應該給予獎勵,，如果做不到,，就要給予小小的懲罰，讓孩子覺得父母的話是算數(shù)的,，獎懲是分明的,。那樣，以后再給他任務,，他就會用心去做了,，不會故意拖延時間，不會心不在焉,，不會挑戰(zhàn)父母的忍耐極限了,。

二、培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣,。

都說興趣是最好的老師,，孩子一旦對一樣事物產(chǎn)生了興趣，不需要老師和家長費很多精力去教,，他自己就會去鉆研,、去探索。相反如果他對所學的東西不感興趣,，那么家長和老師就要花很多時間和精力去教,，效果也不一定好。現(xiàn)在我們的孩子都是屬于學前兒童,，我們要做的就是培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣,，讓孩子覺得數(shù)學很有趣，很有意思,，解決一些生活中的數(shù)學問題是一件很有成就感的事情,，那么我們就成功了一半。我發(fā)現(xiàn)我女兒從小就對數(shù)學比較感興趣,，具體表現(xiàn)在：對生活中的數(shù)字比較敏感,，我有意無意地給她出一些數(shù)學題，她非常樂意,、也非常喜歡做,，甚至有時候還會主動地提出來：媽媽,，給我出幾道數(shù)學題做做吧!這時候,，家長的一句表揚、一份肯定對孩子來說,，就是催化劑,，同時也能增強她的自信心,。

三、在生活中學數(shù)學

家長是孩子的啟蒙老師,，有的家長常常會對老師說：“老師講的話,，孩子最聽，爸爸媽媽講十句也抵不上老師的一句,?！钡俏覀円膊荒馨呀逃呢熑稳客菩督o老師，畢竟孩子在校的時間比較短,，他們更多的時間是和家長在一起,，家長的一言一行總是潛移默化給孩子，孩子就是家長的一面鏡子,。

我們每天與孩子朝夕相處,，要有意識地從生活中的細節(jié)著手，滲透給孩子一些簡單的數(shù)學知識,。如讓孩子認識時間,，包括認識正點和半點。吃飯的時候,，給孩子限定時間,，如十五分鐘內吃完飯就有獎勵，十五分鐘就是長針從數(shù)字1走到數(shù)字3,，并且讓孩子體驗15分鐘有多長,。我們還要教會孩子合理利用和珍惜時間，學會制定自己的學習和生活時間表,。每個假期來臨,，我都會和女兒一起制定了一張假期學習表，表格中制定了每天要完成的學習任務,，如什么時候看書,、畫畫、什么時候做數(shù)學,、做游戲,、下棋等等，每完成一樣就可以在表格那一欄里打上五角星,，這樣一來,，就無形中督促了孩子每天該做的事情，避免磨蹭,、做事拖拉的壞習慣,。

又如教孩子認識各種面額的人民幣，我試著和孩子一起玩超市買東西的游戲，準備一些模擬紙幣,，我和孩子輪流做收銀員和顧客,，通過購買一些玩具之后，進行付款,、找錢等程序,，讓孩子認識紙幣，如我購買一件6元的玩具,，付給她10元,，她應該找還給我4元，這樣也訓練了孩子的口算和心算能力,。

數(shù)學來源于生活,，生活中處處有數(shù)學，有很多數(shù)學知識都是在生活中的,，家長要細心發(fā)現(xiàn),，在生活中潛移默化給孩子，讓孩子感受到數(shù)學的趣味性,，從而喜歡上數(shù)學,。

四.做數(shù)學要圖文并茂、形式多樣化,，,。

孩子畢竟還小，單一的題型會讓他們感到枯燥乏味,，如果把數(shù)學題目結合在一些故事或者是一些情境中,，孩子更感興趣，更能激發(fā)孩子的求知欲,。如同樣是20以內的加減法,，如果把題目設計成小兔子采蘑菇，或者是小朋友買氣球,，孩子更愿意嘗試,，做對了也相當有成就感。

一次偶然的機會,，讓我接觸到9宮格,，橫向9格，縱向9格,，一共九九八十一格,，要求每一行每一列，每個3乘3的大格,，都有1到9,，不重復,，不遺漏，給出的數(shù)字越多,，難度越小,，我發(fā)現(xiàn)我班里的孩子對這類題興趣很大,，于是,，我回到家把九宮格變成4宮格，橫向4格,，縱向4格,，共16格，然后告訴女兒游戲規(guī)則,，每一行,、每一列，每個2乘2的大格,，都有1到4,，不重復也不遺漏，讓女兒嘗試,，一開始給出的題難度較低,，然后逐漸加深難度，孩子做得很有滋味,，相當有成就感,，而且越是表揚她就越感興趣。

還有一次,，我在聽低段老師上課的時候,，發(fā)現(xiàn)很多孩子空間想象能力不強，這樣對孩子以后學數(shù)學很困難,，于是我在家剪了很多圖形讓孩子認識,，如三角形、長方形,、正方形,、平行四邊形等，然后讓她擺一擺,、拼一拼,，如兩個一樣的三角形可以拼成一個長方形，也可以拼成一個平行四邊形,，兩個直角等腰的三角形也可以拼成一個正方形,，在玩的過程中讓她體驗到了數(shù)學的神奇和有趣。

講了這么多,，僅僅代表個人的一些看法,，如有不當之處，請大家多提寶貴意見。最后,，希望我們大2班的孩子們,，在幼兒園能夠快樂地度過最后一個學期，在進入一年級以后,，能夠很快的適應新的環(huán)境,，身體棒棒!學習棒棒!健康快樂度過每一天。

大班家長會發(fā)言稿下學期篇四

各位家長：

你們好,！

首先,，我代表大（2）班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心。在此,，我代表石老師和尹老師真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持。

大（2）班在石老師辛勤付出中,，從中（2）班一路走來,，在一年多的合作中，家長們對幼兒園和班級都有了一定的了解,。xx年我園積極奮進,，銳意進取，幼兒的繪畫作品多人在省級雜志《早期教育》上獲一,、二等獎,；前段時間市區(qū)域活動的評比中，我們幼兒園獲得了一等獎的好成績,，這些都離不開家長朋友的支持和幫助,。而廢舊掛歷紙、紙盒的的收集,，以及剪紙,、制作的面具，很多家長都能協(xié)助幼兒完成,，特別是眭偉強,、胡哲婧、鄒奇…………小朋友家長的熱心支持,，對你們再次表示感謝,。

一、班級和老師的基本情況,；

二,、幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況,；

三、幾領域教學要求的簡要介紹

四,、對家長朋友的幾點建議

五,、下階段工作及需要家長配合的工作

首先，班級和老師的情況：

大（2）班有兩位老師和49名幼兒組成,，男孩子比女孩子多,。石老師和尹老師都有多年的教學經(jīng)驗，由于石老師闌尾炎突發(fā),，現(xiàn)在開刀在家,，為了大（2）班的孩子們,，我作為大班組的教研組長挑起重擔,，臨時地擔當大（2）班的班主任。因此,，我就前段時間石老師的工作向大家做一簡單介紹時,，有說得不到的地方，請大家諒解,；石老師和尹老師兩位老師為我們孩子的付出,，我沒有能全出來的地方，也請大家補充,。我們大（2）班班級氛圍活躍,，幼兒喜歡并能適應幼兒園的集體生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,，善于交往,，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動,，良好的生活習慣已初步養(yǎng)成,。幾個孩子傾聽習慣較差，上課時忍不住要插嘴,，但幼兒在作業(yè)活動中體現(xiàn)得思維活躍,，求知欲很強，所以在注重激發(fā)幼兒學習興趣的同時我們還會嚴格培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣,。

雖然我剛接手這個班級不久,，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深,，感到大家都很活躍,，知識面也很廣。通過一個月的朝夕相處,，這樣的感覺就更加強烈了?，F(xiàn)在就家長最關心的孩子成長情況,，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1,、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班后,，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子,，還在老師的引導下,，知道互相幫助。動手能力也強了,，能繪畫,，做手工，折紙,，做泥工等,。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度,，孩子們不光要學習語言,、數(shù)學、科學,、體育,、健康、音樂,、美術,、等五大領域的內容，而且我們還增加了拼音,、早期閱讀認字,、古詩等內容。但是孩子們進步很大,，從以前的不肯學到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,，讓孩子們知道相鄰數(shù),，學習5以內數(shù)的組成等。許多家長能積極配合我們老師,，在家里教孩子做算式,，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎,。

3,、情緒情感方面：

我發(fā)現(xiàn)孩子們的榮譽感和責任感都較強。前階段的區(qū)角評比,，孩子們聽說得了第一名,，都很激動,，還握緊小拳頭直嚷嚷，跟城里的實小,、附小,、云陽幼兒園比賽，也要拿第一,。上個星期的廣播操比賽,，孩子們也鼓足了勁，結束后一直問我“老師,，我今天扣分了嗎,？”“老師，我們是不是第一,？”我被孩子們感動著：孩子們長大了,、懂事了，前段時間生病,，嗓子不好,，孩子們還會互相提醒“不要吵,，老師嗓子不好,！”瞧，這些孩子多可愛,，多么會關心人啊,。這段時間下來，我們班上的每個孩子都在進步,，這讓我們感到驕傲,。當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差,，特別是升了大班之后,，覺得自己長大了，上課時沒坐相,，不認真聽講,，對教師教的內容不能較好掌握。下了課,，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕,。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視,，希望在我們的共同引導下,，他們也能取得較大進步。讓我們大（2）班的每個小樹苗都能長直長粗長壯實嘍,！我們老師和家長們的心是一樣的,，都愛我們的孩子,；我們的目標都是相同的，那就是孩子,！

數(shù)學領域：孩子學習數(shù)學的過程是：分類,、一一對應，多少一樣多,，一和許多及其他們的關系,，數(shù)的形成，相鄰數(shù),，比較數(shù)的大小,，數(shù)的守恒,，數(shù)的分解組成,，加減法運算。如果要想讓幼兒將來學習數(shù)學的輕松,，這里有一個關鍵點,，就是對數(shù)的充分感知理解。

語言領域：《幼兒園教育指導綱要》對幼兒在語言發(fā)展方面的要求主要有五項：1樂意與人交談,，講話有禮貌,；2注意傾聽對方的講話，能理解日常用語,，3能清楚地說出自己想說的事,；4喜歡聽故事看圖書；5能聽懂和會說普通話,，盡量說完整的話,。對幼兒進行語言教育主要是三點：傾聽、理解和表達,。大班要求能用描述性的語言講述故事,。

社會領域：我覺得最重要的是培養(yǎng)“與人合作”的能力。現(xiàn)在獨生孩子多,，我們更要強調培養(yǎng)幼兒與他人的合作能力,。如何培養(yǎng)？首先是愛的情感,，大家互相關愛,，愛家人，愛老師,，愛朋友到愛祖國,。愛的教育對兒童來講是太重要了，孩子懂得了“愛”,，他才可能懂得世界上許多更豐富的情感,，才不會出現(xiàn)辛辛苦苦培養(yǎng)出來的大學生嫌棄自己“老土”的父母,，要求他們不要去學校探望；才不會出現(xiàn)中,、小學生不顧家里的經(jīng)濟情況,，盲目攀比，吃穿名牌的情況,。

藝術領域：有繪畫,、折紙、剪紙,、美術欣賞,、泥工、唱歌,、律動,、舞蹈、音樂欣賞等多方面的內容,。

總之,，“麻雀雖小，五臟俱全”,。

1,、幼兒從幼兒園回來家長要和幼兒這樣交談：“今天你有什么最高興的事？在幼兒園你又和誰做了朋友,，老師是不是又夸你了,。你今天又學會了什么新本領？”,，家長應該是積極的問題，這種問話不光是一種行為是家長在了解幼兒在幼兒園的情況,，還有一種情感影響,，這種影響是潛移默化的，這就是在對幼兒進行愛的教育,，讓幼兒覺得幼兒園和大家在一起是一個非?？鞓返氖虑椋诩w中是很溫暖的,。不要問：“今天小朋友打你了沒有,，今天是不是你又淘氣了，老師是不是又批評你了沒有,，今天你學的本領回了沒會,？”家長的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產(chǎn)生消極的影響,。直接影響了幼兒的成長,，家長語言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成,，你要讓幼兒自信愉快的成長，那家長就要有一種積極的對人對事的態(tài)度,，你要多說幼兒園老師喜歡你,，小朋友也喜歡你，你是一個懂事的聰明的孩子,。千萬不要當著孩子的面說老師不好,，小朋友不好，有事可和老師私下交談,。但孩子做的不好時,，你不要說“看人家怎么都會，你為什么不會,，人家怎么都記得住,，你怎么記不住”。家長不要質問孩子,，要正面告訴他,，怎么做就對了，例：當幼兒沒記住老師的話時,，家長就告訴他,，老師講話時，你一定眼睛看著老師,，你就會記住老師的話了,。還有孩子的繪畫紙總是很臟，你告訴他畫好后不要再蹭了,，就是教他方法,。

2、幼兒在交往中的沖突問題,，即大人眼中的孩子打架的問題：

（1）,、家長要教幼兒正確處理問題的方法，不要簡單說誰打你,？要告訴他看小朋友是不是有意的,，然后告訴老師。我想有時家長在這方面應該有一個思考,，你可能過分的保護孩子,，你采取的方式，卻可能幫了倒忙,。

（2）在幼兒園小朋友的沖突有老師解決,，家長不要直接對話，這樣容易激化矛盾。我們班尹旭婷小朋友的爸爸,，曾經(jīng)跟我的交談中,，我記憶猶新的一句話就是“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝”是的，特別對于我們老師來說,，班上49名幼兒都是我們的珍愛和寶貝,，我們不允許他們受到傷害，可是,，孩子們的世界,，跟我們大人是不一樣的，他們可以前一分鐘打架,，后一分鐘就又在一起玩了,，還有的孩子是因為跟別人打鬧吃了虧了，就告狀說自己被打了,，希望大人來幫助自己把吃的虧補回來,。

（3）還有幼兒之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感,，只是不知道正確的方式,，有的幼兒是喜歡誰就打誰，就弄誰,，有些男孩子喜歡弄女孩子的辮子,，其實我問過一個孩子“你為什農女孩子的辮子”，他的回答是：“我覺得挺漂亮的,，所以就想摸摸”孩子的想法就這么簡單,。這種情況，我們大人就應該用一種積極的方法教會幼兒如何與人交往,。

3,、對幼兒的教育是在幼兒生活中的每一分每一秒中進行的，因此幼兒園的課程是在幼兒在一天的活動中進行的,，問早是課程,，再見是課程，吃飯睡覺,、游戲都是課程，幼兒受到的有效的教育,，形成的良好習慣都是在日常生活中培養(yǎng)的,。家長要關心的是幼兒一天的生活，而不僅是教師組織的上課活動,。比如說我們今天看到的,，通過一階段的“歡迎來到紙金城”的主題區(qū)域活動開展下來，幼兒對于美工活動、早期閱讀認字等內容非常感興趣,，游戲中幼兒變得更加主動積極,，并能依自身的興趣、需要,、能力去自主地選擇參與活動,。幼兒在動手方面表現(xiàn)出敢想、敢說,、敢做,、敢創(chuàng)造、敢大膽表現(xiàn)的特點,。幼兒的美工技能,、想象力、創(chuàng)新能力,、合作交往能力,，解決問題的能力等都得到了很大的鍛煉與提高，我們都看到了孩子們的收獲和進步,。通過孩子們的努力,，給市教育局的領導和其他幼兒園的園長留下了深刻的影響，一致夸獎我們的孩子表現(xiàn)的好,，能說會做,，獲得了片級一等獎的好成績。

4,、還有有一些是觀念上的：

（2）,、所有的家長都愿自己的孩子將來能成為一個正直的人，所以要注意小節(jié),，小孩子有時看到不是自己的東西他喜歡,，也就拿了，這時大人告訴他,，不是你的東西,，你不能拿。前一段時間,，有這樣的現(xiàn)象,，后來我多次教育，并講了（故事：咬媽媽耳朵,。）以后,，這種現(xiàn)象好多了，希望家長朋友看到孩子這樣的行為要正確教育,，不能睜一只眼,，閉一只眼,。

（3）、還有一些家長是包辦幼兒做事,，例穿衣,，疊被，收拾玩具,。幼兒能做的就讓他自己完成,，幼兒學什么都需要一個過程，現(xiàn)在很多城里的孩子一年級就住校了,，這就要求在幼兒園就鍛煉好孩子的基本生活自理能力,。

從我們與家長合作以來,，許多家長非常注重孩子的教育,，也非常配合我們開展各項工作,，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,，也能不折不扣地完成,，如：孩子使用的學習用品、書本,；孩子的晨間鍛煉的呼拉圈,、繩、毽子,、球等,；還有區(qū)角游戲的材料；督促輔導孩子的家庭作業(yè)等等,，孩子的一點一滴的成長與進步,，都離不開我們家長和教師手挽著手，共同教育,。孩子的健康成長是離不開他們的第一啟蒙老師——爸爸媽媽,，還有老師的共同培養(yǎng)的，有的孩子家長配合教育的幾天里,，進步是很明顯的,，我都能看出來。為孩子更好的成長,，我們必須相互尊重,、信任合作達到情感和行為的緊密和默契。為了取得良好的教育效果,，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響，下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面：

1,、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做,。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、手鐲,、項鏈。以免無意識得他們在午休和活動中吞食,，存在不安全的隱患,，我們沒有時間每天摸49名幼兒的口袋和書包。

3,、配合督促幼兒的學習習慣,，飲食習慣：冬天了，我們要求幼兒安靜吃熱飯,，不講話,，不允許剩飯菜，每天回家有學習,、看書的好習慣,，說完整的話等等。

4,、請您發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系,，這樣會得到及時的最正確的處理。如果你的'電話號碼有變動請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上,。

總之，各位家長,，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議,。謝謝,！愿您今天能不虛此行，做一個太陽,，和孩子的生命一起發(fā)光,，一起閃耀實現(xiàn)他們的夢想。我們的孩子會越來越聰明能干,！再次感謝你們的光臨,、支持和幫助！祝愿各位xx年家庭幸福,，工作順利,！

大班家長會發(fā)言稿下學期篇五

你們好：

沐浴在愜意的秋風中,，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期,。本學期將由我和張老師繼續(xù)擔任孩子的保教工作,，我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了,。正是有了你們的信任,、理解與支持，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝,！同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。轉眼間您的孩子已上了大班,，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年,，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享,，我和張老師一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力,。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步,，和他們一起快樂的成長,。雖然，我們的工作是瑣碎的,，從給孩子穿衣吃飯,，到和孩子們一起學習，游戲,，每一件事我們都必須親力親為,，因為，對于家長們來說,，孩子是你們的心甘寶貝,；對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來,，教育好孩子,，帶給孩子溫暖、肯定,、鼓勵,、微笑、機會和信任,，是我們幼兒老師最神圣的職責,。雖然，我們苦了累了,，但也幸福著,，快樂著,。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園,；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話,；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪,！

下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績

班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié),，晨間活動,、集體活動、游戲活動,、生活活動,，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯,、如廁,、洗手、用餐,、午睡等細微環(huán)節(jié),，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為,，隨時加以正確引導與教育,。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優(yōu)點和缺點，壞習慣就是缺點,，就像是躲藏在人身體里的病菌,，老師就像醫(yī)生，幫助你們克服壞習慣,，這樣你們會越來越健康,、越來越優(yōu)秀。在實踐中我們不斷積累經(jīng)驗,、反思指導策略,，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法,。針對某一具體的現(xiàn)象,，利用晨間談話、個別交流,、自我評比等形式展開討論交流,，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒,，我們采取不同的教育方法,，對于控制能力較強的幼兒,，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強化同伴影響力,，讓他們當班級管理員,，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大,，致使每次洗完手,，衣服、袖口,、地面都會不堪入眼,。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下,，這樣幼兒袖口濕,、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力,。而對于那些控制力較差的幼兒,，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動,，一旦發(fā)現(xiàn)其進步便加以表揚,，鼓勵，幫助他們克服不良習慣,，強化他們的規(guī)則意識,。基于孩子好模仿的特點,，教師也要嚴格要求自己,，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣,。為了引導幼兒要有端正的坐姿,，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿,，在潛移默化中強化幼兒守紀意識,。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路,，緩解了擁擠,、碰撞現(xiàn)象。當孩子注意力分散時,，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛,，當孩子愛好重復他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導孩子不做錄音機—————。就這樣我們與孩子達成了一種默契,，寬松愉悅的指導策略,，營造了和諧而嚴厲的氛圍。一學年的警鐘長鳴,，孩子的潛意識里學會了自控,、懂得了文明。經(jīng)過一學年共同努力,，孩子們進步很快,，懂禮貌、講衛(wèi)生,、會合作,、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

孩子一天天在成長，一天天在進步,。他們沿著自己的興趣點,，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢,，完善了自己的個性,。女孩子們愛唱愛跳，陶李燁,、周越妍,、杭文琦、楊銘潔,、徐丹有空閑便三五一堆練習各種漂亮的造型,。男孩子好斗愛動，張潘,、盛康逸,、陳佳立、盛康泰總會用自制玩具槍演藝一場場驚險戰(zhàn)斗場景,。愛看書的陳思源,、張栩暢、姜恒,、張柏萱沉浸在書的海洋里久久不愿離去,，經(jīng)常會為一個小問題爭得面紅耳赤。機靈的莊曹智,、朱一凱,、戴瑞陽，王欣怡總后會編出許多有趣逗人的故事，引得大家捧腹大笑,；滿腦子奇思妙想的高明昊,、陳家輝、尤欣陽,、阮浩然還經(jīng)常出題考考老師,。孩子們各有千秋，各具特長,。因為時間的原因,，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景,、游戲活動,，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學習,。孩子在這樣的集體中生活,、學習怎么會不開心呢？讓我們?yōu)楹⒆拥狞c滴進步喝彩吧,。因為在父母眼里孩子永遠是最棒的,。

而在教師的眼里，每個孩子都是有進步的,，比如：不愛說話的孟子韓,、談心桐、徐少陵,，車卓非,、肖陽、鄭文倩,、徐丹也能勇敢的回答老師的問題了,，愛挑食的王辰禹、竇許昊,、藏于,，楊富知在幼兒園吃飯不在讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多,。認真負責的呂嘉辰,、肖欣妍、王允迪,、林欣欣小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手,，還有馬羚、喬乙,、朱媛慧,、田玉潔小朋友們學會了和同伴分享、謙讓，衡文宣,、王少鵬,、馮昊三位在許多的活動中能充當領頭人的角色?？偠灾覀兇笕嗟拿恳粋€小朋友在看書習慣,、學習興趣、責任意識,，獨立解決問題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習慣,、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。

上學年根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力,、創(chuàng)造性思維,、語言方面得到了很大的發(fā)展。本學期,，我們繼續(xù)實施主題教育來組織幼兒開展活動,，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內容里面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等,，在實施沒給主題的過程中，為了達到較好的教學效果,，讓孩子們較好地參與活動,，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾,，這些都是幫助孩子有效的學習的,，因此在搜集準備材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙,，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上,，到時請家長多幫忙、多想辦法,、多協(xié)助,，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標――為了孩子。

孩子升入大班后,，我們將重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音,、會計算10以內甚至20以內加減法,，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高,。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活,、能否展現(xiàn)出自己的個性特長,、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學習習慣為主,。

小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步,，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子,，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷,，擦桌子,、搬椅子等等，能獨立繪畫,，做手工,，折紙，做泥工等,。

我們會經(jīng)常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,，提高了幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。提高幼兒的學習興趣,，獨立完成操作活動的能力。

有的家長很在意孩子坐在哪兒,。這一點請您放心,。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩,，外向的與內向的孩子搭配坐,。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全,，一兩周座位調換一次,。所以請家長不要擔心。

孩子們在一起難免會有一些矛盾,，今天你推了我,，明天我有碰了他,。我們的爺爺、奶奶總是過于擔心,，喜歡摻和到孩子中間,，導致糾紛越鬧越大。久而久之,，孩子回形成依賴性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎,？其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決,，而且得放手讓孩子自己學會解決,。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考,、分析矛盾,，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧,。如果孩子自己能夠解決,，這不正表明這是他們能力的提高，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機會,。如果你能以正確的態(tài)度引導孩子正確解決矛盾,，讓大事化小，小事化了,。孩子在你寬容的心態(tài)引導下,，會懂得互相謙讓，相互合作,。這樣的品德他們定會受益終生。

大班是幼兒園的最后一學年,，是與小學銜接的最關鍵階段,。培養(yǎng)孩子的學習習慣顯得尤為重要。這里我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢,。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正,。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發(fā)展,。有的幼兒已形成頑固的不良習慣,，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子,，給予幫助,、糾正,。

許多家長都為孩子性格內向，不善言談而深感焦急,。在此,，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的,，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書,，多聽他們愛聽的兒歌，故事,，有機會還可以帶他們出去看看,，找找他們生活中一些細微的變化，總之,，一切從他們的愛好出發(fā),，家長和老師加以適當?shù)囊龑Вぐl(fā)屬于他們的熱情,，增加他們的自信,。

安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下,。

（1） 接送孩子

不要讓別人代接,。如果實在有事請電話預先通知我們。新生家長近兩周最好由父母接送,。

（2）不安全物品

掛飾,、發(fā)夾、牙簽,、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素,。我們應盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋,，只有我們的安全工作細致了,，防范意識提高了，才能以防萬一,，孩子的生活才會平安,、快樂，所以煩請家長配合我們的工作,。

家園聯(lián)系冊是我們交流的另一渠道,。我們會將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映，請您務必將幼兒在家表現(xiàn)轉述與我們,。讓我們相互了解,。有的家長比較忙，會覺得煩,，請你千萬不要這樣想,，其實這并不占用你多少時間,，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識,，形成教育合力,，共同完成我們的目標。

10個孩子10種個性,，更何況我們班有四十多個可愛的小精靈,，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂更充實,。每個孩子健康，是我們大家共同的心原,。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行,。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝,，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,。教育孩子要靠我們大家。

各位家長,，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解,。你有什么建議或意見,，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見,，盡量做好我們的工作,，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>

大班家長會發(fā)言稿下學期篇六

尊敬的各位家長：

上午好，非常感謝您們能在百忙中抽時間來參加我們小班的首次家長會,，在此,，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時,，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭,，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴,。

現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是xx老師,，xx年畢業(yè)于中專幼師學校,，從事幼教工作xx年，本學期擔任小班班主任老師,，主要負責小班的班級工作及教學工作,，xx老師是我們班的保育老師,，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作,，她們對工作兢兢業(yè)業(yè),，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡,。在工作中我們兩位相互取長補短,，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好,。

今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題,、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等,，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活,。

一.班級情況分析：

首先，班級情況分析：我們班共有幼兒xx名,，其中男孩xx名,，女孩xx名。幼兒平均年齡為2—3歲之間,，其中有大部分是新生,，有xx、xx,、xx等是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的,，剛入園幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心,。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,，因此存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依賴性強，霸道等現(xiàn)象,。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱,，需要一步步培養(yǎng)。

針對這一現(xiàn)象,，因此本學期我們班是一教一保,，把重點放到幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，引導幼兒對幼兒園生活感興趣,，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),，教會幼兒一些簡單的知識,。

(一),、家長的準備工作

1.教給幼兒基本的生活自理能力，如：自身吃飯,，自身如廁,，獨立入睡等

2.對幼兒進行心理準備教育

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了,，那里有很多老師,，很多小朋友，大家可以一起唱歌,，跳舞,，做游戲，聽故事,，在幼兒園里很快樂,，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,，對老師的恐懼心理,，要讓孩子知道，是因為他長大了,，要學很多知識,，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興,，悲喜交加,，放聲大哭等，對孩子的種.種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,，陌生的小朋友生活了一天，不容易,，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么,，孩子此時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒,。

3.回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽,，盡量不要問,，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說,，“老師和小朋友很喜歡你,，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

4.正確對待幼兒拉褲子,，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的轉變，在家里不尿褲子,，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張,，更不要責備,，此時家長要做的事是，安慰孩子,，并告訴孩子,，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉,，提升孩子的生活自理能力,，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外,，在最初入園的一段時間內,，家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師，(便于備用)

5.初入園的孩子由于心理緊張,，情緒不穩(wěn)定,，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降,，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象,，最好堅持入園。

二.教育教學方面

幼兒園的教育不同于其他教育,，我們的教育教學工作是依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的,，每堂課安排為15分鐘，課堂里,，動靜結合,，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲,。

共劃分為五大領域：健康,、語言、社會,、藝術,、數(shù)學。

簡單介紹一下各領域的教育目標

1)健康：

a身體健康，在集體生活中情緒安定,，愉快,。

b生活衛(wèi)生習慣不錯，有基本的生活自理能力,。

c知道必要的安全保健常識,，學習保護自身。

d喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。

2)語言：

a樂于與人交談,，講話禮貌

b注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

c能清楚說出自身想說的事,。

d喜歡聽故事,、看圖書。

e能聽懂和會說普通話,。

3)社會：

a能主動地參與各項活動,，有信心。

b樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。

c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

d能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。

e愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

4)科學：

a對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

b能利用各種感官,，動手動腦,，探究問題。

c能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果,。

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

e愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

(5)藝術：

a能初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術中的美。

b喜歡參加藝術活動,，并大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗。

c能用自身喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動

三.保育工作

保育工作是幼兒園工作的重中之重,，小班則主要是以保為主,。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作,，衛(wèi)生消毒工作,，我們小朋友的口杯、毛巾,、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒,，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒,，桌子,、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,，每月的床單,、被子、被套都會進行清洗暴曬,。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐,、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算,，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄,，家長想了解可以留意。

四.家園工作

1.孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品,，如服藥請交到老師手中

2.希望每一位幼兒堅持每天按時入園,，(9點之前)無特殊情況不要無故缺勤。

3.家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不錯的衛(wèi)生習慣,，在(雙休日)里,，定期為幼兒洗澡、剪指甲,。

4.在日常的活動中,，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求通過放學后告訴你們,，希望家長能積極配合。

5.如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯(lián)系,，那樣的話算請假會在學期末退生活費,，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學噢)……總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離,，推動彼此間關系,，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性,，共同教育好孩子,。

在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好,，可是我們一定會盡自身最大的努力做到更好,，我們會本著熱愛孩子，關心孩子,，細心照料孩子為目標,，用我們的實際工作讓您放心。

另外,，我們的工作需要您的支持,、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系,，如果您工作太忙,，沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話來交流。

今天的家長會到此結束,，我們再一次衷心的感謝您的參與,，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意,，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活,，健康、快樂的成長,。

謝謝大家!

大班家長會發(fā)言稿下學期篇七

各位家長：你們好!

首先,，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。

一、總結前階段的工作：

雖然我剛接手這個班級不久,，但是在這之前,，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍,，知識面也很廣,。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了?，F(xiàn)在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn),。

1,、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步,，都會自己穿脫衣服和鞋子,，還經(jīng)常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷,，擦桌子,、搬椅子等等，動手能力也強了,，能獨立繪畫,，做手工，折紙,，做泥工等,。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度,，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽,，可卻提高了幼兒的語言表達能力,，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學方面,，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,，讓孩子們知道相鄰數(shù),，學習2、3的組成等,。許多家長能積極配合我們老師,，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去,，為以后的教學奠定基礎,。

3、情緒情感方面：

大班家長會發(fā)言稿下學期篇八

尊敬的各位家長：

下午好,！首先,，我代表大2班的三位老師對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會,，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解,，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝,。今天的家長會主要是向各位匯報上學期個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

先班級情況介紹：我們兩位老師,，配合默契,，共同商討教學內容，制作教玩具,，真正努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學習,，使孩子在各方面都有所進步,。本班現(xiàn)有xx人,。男孩子xx人,，女孩子xx人,。

上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步,，特別是在自我服務能力,，例如：會自己穿衣服,，會疊被子,，自己的玩具自己收拾,，等等，在吃飯方面也有所進步,，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐,，多數(shù)孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油,，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度,。在學習方面,，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答,，但有些幼兒還不是很大膽,，不夠自信。

本學期,，我們把幼兒入小學準備工作做為重點,，加強前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

1,、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感,。進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,，他對幼兒的個性,、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響。因此,，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

2,、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學,；

（2）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（3）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學會看紅,、綠燈,，走人行道；有困難找警察,，記住各種急救電話,；知道不能玩水,、玩火、玩電,。為了安全起見,，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園,。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險物品，應立即取出,，并及時對孩子進行教育,。

3、獨立生活能力的準備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事情并一定要做好,；什么時候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為,。

(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識,。通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力。

一,、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢,。

二、在教學方面,，一個星期會認25個字詞,，還有英文口語和歌曲。

數(shù)學方面：物品分類,、統(tǒng)計,、簡單的10以內加減運算、10以內的合成和分解,。認識鐘表,、日歷，這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂,。我們將采取點滴參透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,，并不斷復習（也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了,？今天是幾號,？昨天是幾號？明天是幾號?等等）

《sos小超人》主要講的是安全方面的,，例如：遵守交通安全,、在吃方面的安全、在家的安全,、身體上的安全（運動,、游戲、受傷,、流血等）

《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞,？例如：身上有洞、自然界中的洞等,。

《拜訪大樹》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途,，知道木制品與樹的關系，紙對人們生活的重要意義,。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線,，學習根據(jù)線的長短或粗細進行排列。

《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖,，認識年歷與人們生活的關系,。

三、安全方面,每一個小孩是活生生的個體,，進入我們一個集體活動里,，難免會發(fā)生安全事故，例如：會摔跤,、會碰撞,，等等,，所以希望家長能體諒我們的工作,，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作,，在園我們也會以故事的形式跟孩子講,。

家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時,，首先要打電話告知本班老師,。

四、希望各位家長能配合我們以下工作：

1,、為了更好開展主題活動,，更好地達成預期目標,，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上,，或者以小紙條的方式告訴你,，希望家長們能隨時關注，并及時回復,。

2,、請配合提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手,，不隨地大小便,，不喝生水，不吃生冷食品,，不吃沒煮熟的食物等,，做好近期防控工作。

3,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時,，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子,，避免意外事故發(fā)生,。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條,，以防出現(xiàn)錯誤,。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4,、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

6,、早,、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候,，以免打擾孩子正常學習,。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。

最后,，我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來,，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議,，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子,，讓每一個孩子都能健健康康,、平平安安、快快樂樂的成長!平時什么想法或意見請您及時跟我們交流,、溝通,。讓我們的工作能順利的開展，最后祝各位家庭幸福,，謝謝大家,！

大班家長會發(fā)言稿下學期篇九

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先,，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，謝謝你們的熱情支持。同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,，讓我們最后一學期的家園合作能更默契更愉快。

現(xiàn)在就家長最關心的孩子成長情況,，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn),。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班后,，在自理能力方面有了很大的進步,，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生,，主動幫助老師收拾碗筷,，擦桌子,、搬椅子等等,，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工,，折紙,，做泥工等。

2,、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度,，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,，雖然不是比賽,，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。數(shù)學方面,，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道單雙數(shù),、倒順數(shù),、相鄰數(shù)等。許多家長能積極配合我們老師,，在家里教孩子寫數(shù)字,，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎,。

3,、社會情感方面：

進入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己,，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣,。有一定的競爭意識，榮譽感也增強了,。

當然,，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是這學期,，覺得自己長大了,，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握,。下了課,，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,，我相信家長也會很重視,，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步,。

現(xiàn)在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上,，從上幼兒園開始,，就要為孩子選擇最好的，上小學,，更是要千挑萬選了,！你知道孩子需要怎樣的學校嗎？“不能讓孩子因為學校不好,，而輸在起跑線上,，一定要為孩子挑選心儀的學校！”越是經(jīng)濟條件好的家庭,，越是選擇范圍寬,，更是讓家長眼花、頭痛,！其實只要抓住“實質”,，滿意的學校就擺在你的面前！教你幾招：

1,、由于家長對孩子的要求和孩子之間的個性差異,，以及經(jīng)濟條件的影響，家長們擇校的標準也不一,。無論選擇住宿或普通小學,，都要注重：這所學校的老師是否具有愛心，因為一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時,，一年,，而是人的一生。

2,、如果為孩子選擇的是非住宿學校,。盡量選擇離家近的學校，這樣便于家長剛開始時接送孩子,，等孩子對周圍環(huán)境熟悉之后,，自己回家也比較安全。

3,、一般住宿學?！坝布睏l件都不錯，那就更要注重學校的“軟件”水平,，學生來源和教師的教學水平,，尤其是生源，有的家長認為是學校里學生家庭條件相仿一起上學好,。而事實卻恰恰相反,，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇,，社會是由來自各個階層的人員組成,，不只是富人,，如果想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應社會,，最好選擇一所更具有“社會性”的住宿學校。

幫助孩子作好心理準備,。在孩子沒有準備好時,，就讓他上學是不公平的。上學對于孩子來說是一種“匆忙”的經(jīng)歷,，如果她不喜歡這種經(jīng)歷,，他很容易會感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應該把學校的一些規(guī)矩告訴孩子,，讓他知道自己可能會面臨哪些困難,，也會從中體會哪些快樂。只有對上學有全面的了解,，才不會讓孩子因為對學校期望過高而失望,。

1、首先要讓孩子喜歡學校,，在為孩子選定學校之后,，帶孩子參觀未來的學校，了解學校的布局,，激發(fā)孩子對學校生活的向往,。

2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主,，進入小學后以“學習”為主（上午四節(jié)課,，下午三節(jié)課）。孩子要突然由動轉靜,，確實很難一下適應,。主要的是要認、讀漢語拼音,，識字,、背課文，學算術,，有的孩子會感到?jīng)]興趣,。因此用簡潔、明了的語言向孩子介紹上課的一般過程,、形式和要求,，使還入學后的行動“有章可循”，是非常必要的,。

3,、小學每節(jié)課40分鐘左右,，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課，這對剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來說是有一定難度,，要求也是比較高,，容易造成孩子的不適應。如何培養(yǎng)孩子的注意力,，是許多家長頭痛的問題,。在入學以前，你應幫助孩子發(fā)展有意注意,，使孩子逐步學會控制自己的注意,。需要意志的參與，而孩子意志的發(fā)展還較差,，培養(yǎng)有意注意時切不可操之過急,。

a、開始時,，采用孩子喜歡的游戲形式比較好,。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘,，然后請孩子把頭轉過去,，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來,，要求他說出桌子上的變化,。游戲可以增加難度，如玩具的數(shù)量多一點,，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下,。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目,，孩子的積極性會更高,。

b、一般孩子都比較喜歡聽故事,，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意,。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽,，聽完后回答你的問題,。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽,。

c,、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲,，你還可以每天為他增加一點專門的練習,。如在一張紙上寫1到100的數(shù)字,。

媽媽高招：在孩子入學前一年，家長應該多和孩子一起游戲,，要求孩子遵守規(guī)則和適當增加一些競爭性的游戲,。其間，一方面鼓勵孩子力爭取勝,；另一方面,，要培養(yǎng)孩子對失敗的承受力。當孩子遇到挫折而想放棄時,，父母不予允許,，但也不要責備,，而應懷著極大的興趣與孩子一起探討,，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣而并非壓力,。

上學后,，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩(wěn)定的作息制度,，讓孩子慢慢有時間概念,，形成有張有弛的生活節(jié)奏。

a,、和孩子一起為他選購一款他喜愛的小鬧鐘,，教孩子認識鐘表，對時間概念有比較直觀的了解,。教會孩子認識鐘點,，使他養(yǎng)成時間概念，學會掌握時間,，以后上學不遲到,。

b、和孩子一起按照小學的標準,，制定作息制度,，和孩子一起畫一張表格掛在墻頭，監(jiān)督孩子執(zhí)行,，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵,。

c、晚上固定睡眠時間,，早一些睡覺,，少看電視。早晨按時起床,，早餐要吃耐饑和富有蛋白質的食品,，讓孩子一頓吃飽,，午餐前不吃零食或甜食，中午準時開飯,。午睡從少睡一點逐步過渡到不睡午覺,。

a、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書不僅能激發(fā)孩子閱讀興趣,，提高閱讀能力,，還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益,。

b,、給孩子書以前，可以先給孩子念一遍,，并作適當?shù)闹v解,，這樣會使孩子對新書產(chǎn)生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書,，他也就會自己照著圖畫來理解書的內容,。有趣的故事情節(jié)和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時,，還可以對孩子提出各種問題,，并與孩子一起討論和解答，這樣,，孩子對圖書的興趣就會更高,。

c、在上小學以前的1~2年時間里,，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節(jié)的畫冊,。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說,，并為之所吸引,。

d、每次給孩子的書不要太多,，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫,，然后就換一本再看，不利于養(yǎng)成從書本中獲取有益知識的好習慣,。如果隔一段時間給孩子一本圖書,，不但每次孩子都會產(chǎn)生新鮮感，能從中學到東西,，更重要的是有益于孩子養(yǎng)成認真看書的習慣,。

1、一般現(xiàn)在的小學在入學前，都有入學檢測,。家長可以事先向學校了解一下檢查的范圍,，有針對性地給買一些這方面的書輔導孩子。

2,、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業(yè),，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”，還為今后寫字打下基礎,。通過繪畫,，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

3、讓孩子每天練習寫自己的名字,，學寫阿拉伯數(shù)學,、中文數(shù)學以及簡單的詞匯，每天做幾道10以內的算術題和簡單應用題等,，這樣,，從學習習慣和知識技能上逐步過渡,，那么孩子進入小學后,，不會感覺學習負擔過重，能夠輕松,、愉快地完成學習任務,。

主要是準備好必要的文具用品。一切用品以舒適,、簡單,、美觀、大方為主,。過于花錢的東西,，孩子弄丟弄壞很可惜，復雜的用品孩子小還不會用,，為時過早,，功能復雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的,，容易在上課時分散孩子的注意力,，或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買新的,，家里有舊的也可以利用,，不要造成孩子對物質的過分追求。

孩子是否已經(jīng)適應學校生活,？幼兒園和小學的銜接,，一旦解決不好,，容易讓孩子在入學后第一學期就出現(xiàn)“困難期”。因此,，家長一定要重視這個問題,，使孩子盡量避免出現(xiàn)“困難期”。

以下三個標準,，孩子入學一段時間后,，可以用來衡量孩子對學校生產(chǎn)是否適應：一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣,，能積極主動地學習,，不懂就問；二是“活動能合群”,，就是在日常學習活動中,，能與家人、親友,、老師,、同學和睦相處；三是“生活有條理”,，也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居,，不必大人催著、盯著才去完成,。

從幼兒園的寶寶變成一名小學生,，這對孩子來說是一個非常重要的人生經(jīng)歷，漫長的學習生涯即將開始,，家長有責任幫助孩子做好全面的入學準備,，使孩子有一個良好的開端，盡快適應學校生活,，為以后的學習打下良好的基礎,。

最后，再次感謝家長的參與,，希望家長能隨時與老師聯(lián)系,，共同解決在教育孩子中出現(xiàn)的困惑與問題。

謝謝大家,！

大班家長會發(fā)言稿下學期篇十

各位家長：

你們好,，首先對你們在百忙中來參加開學初這個家長會，我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

今天會議的內容有三點：

韓靜文,、宋怡寧、宋晨昊、宋金希,、宋家奇,、宋雯悅、高博豪,、張悅風,、宋世軒、宋嘉晨,、宋鈺祥,、宋旭菲。

本學期的教學內容,，還是學前班教材內容,。這學期拼音學習是復韻母和整體認讀音節(jié)，再加上語言書上的識字教學,。重點是練習音節(jié)的拼讀和書寫,，希望各位家長在這學期要配合好老師把孩子的拼音學扎實，為上一年級打好基礎,。數(shù)學在學習20以內數(shù)加減法的基礎上,，還要學習100以內數(shù)的加減十指速算。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，晚上規(guī)定孩子在8,；00———8：30之間睡覺,，早上家長按時把孩子叫醒,，起床后要迅速穿好衣服,，洗臉、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時間內完成。還要教育孩子學會自己整理書包,，愛護文具,、書籍的好習慣。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

家長要經(jīng)常同孩子交談，多給孩子講講故事,，利用星期天或節(jié)假日多帶孩子到外面散步,、參觀，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，這些事大班每個孩子都要求做到的,。

3、幼兒的出勤,。

現(xiàn)在是大班的下學期,，也是非常關鍵的一學期。如果沒有特殊情況,，學生最好不要請假,。如果有事要及時和老師請假。

4,、要求每位家長按時接送學生,，避免學生在放學或上學途中發(fā)生意外事故。

5,、如果哪位家長的電話號碼有變動,，要及時讓學生告訴老師，以免有急事聯(lián)系不上,。

6,、培養(yǎng)學生的正確書寫姿勢和執(zhí)筆方法。讓學生知道胸脯離桌邊一拳,，眼睛里書本一尺,，手指離筆尖一寸。

7,、安全工作重于泰山,，孩子大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥,，健康是幸福,，良好的身體才是學習、工作,、生活的本錢,。所以我們要牢記安全意識，珍愛生命,，珍惜幸福的學生生活,。

我們幼兒園的教育雖然不是萬能的，但我一定會去盡全力呵護每一個孩子,，用心去關心和照顧他們,，如果有時老師對你的孩子有點嚴格或某些地方照顧不周，請家長諒解并多多包含,。最后對家長的到來再次表示感謝,！

大班家長會發(fā)言稿下學期篇十一

尊敬的家長朋友們：

晚上好!

非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會!

我想我們的關系應該是朋友,，因為平時這樣的機會很少，今天難得大家能夠聚在一起,，想說什么就說什么,，我們的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂地成長嘛,，今天只不過是提供了這樣一個平臺讓我們能夠坦誠地相互交流討論,。

首先讓我為大家簡單地介紹我是班主任陳璐璐，在座的各位對孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗,，今天請大家來,，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期班級的工作計劃,。

我們班共有孩子20名,，其中男孩子9名，女孩11名,，這些孩子中年齡的差異導致了孩子各方面能力的差異,，經(jīng)過十幾天對孩子的觀察了解，我們班孩子有以下方面的特點：

1,、對新環(huán)境的適應能力參差不齊,。

有些孩子適應能力比較強，紫涵,、梓逸,、婉珺、乾乾坤坤,、,，他們對幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好,，相對來說,，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子,，適應期顯得較長一些,。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧著,，不過等家長離開后已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育,，所接觸的生活環(huán)境都各不相同,，確實有一定的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應也是正常的,。作為孩子的親人,，剛開始幾天,，看到孩子哭鬧，總是不放心,，擔心孩子吃不飽,，睡不好，喝不到開水,，大小便不能自理等,，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長的心情,。家長們也看到了,，雖然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已基本適應了幼兒園的生活,，像可馨,、毅萍、可馨,、俊淇,、以珊等。

2,、自理能力方面來看,，我們班的孩子還有大部分生活自理能力不是很強。現(xiàn)在的孩子都是飯來張口,，衣來伸手,。幼兒園是培養(yǎng)孩子獨立生活的第一步，這幾天里我們逐漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃,，后老師喂,，或者老師先喂幾口，然后自己吃,，多鼓勵表揚,。午睡時能自己找到自己睡覺的位置，大小便也能大聲的告訴老師了;語言發(fā)展水平上看,，我們班的大多數(shù)孩子能聽懂普通話,，但大部分不會說普通話，或者是連貫的語句講的很少,。

3,、從個性品質上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心,，任性,，發(fā)脾氣的很多，不懂得和小伙伴分享玩具,，這既和孩子的年齡特點有關,，更和如今的家庭教育有關,。在家里家長都是維著孩子轉，孩子要什么就給他什么,，樣樣都滿足他,，因而這十幾天里發(fā)生爭執(zhí)和動手的事情也有，有的孩子還掛了彩,，家長看了很心痛,。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那么復雜,，去欺負別人,，不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致，著需要一定的時間慢慢改過來,。解決這些存在的問題,，是我們小小班老師的工作目標，看到孩子被別人抓了或者咬了,，我們也很心疼,，希望家長能給我們時間，給那些喜歡打人,、抓人的孩子多一些時間慢慢改正,，同時配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德,。

4,、從生活習慣上來看，孩子在家都有不同的生活習慣,。

到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習慣,，對孩子來說，確實比較難,，有的孩子手里整天拿著積木玩,，還會把積木撒得滿地都是，有些孩子喜歡吃手指頭,，有的吃飯用手抓,、有的吃一半去玩等等。我想在老師和家長的配合下,，這些孩子會慢慢改掉不良習慣的,。

幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環(huán)境，家園合作,，家園配合對于幼兒的成長起著至關重要的作用,，許多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園,，那么教育孩子就是老師的事了,，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結構類型的家庭中,，與家庭成員保持獨特的家庭關系,，受著家庭思想、觀念有著很大的影響,。比如很多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好,，吃飯睡覺都能自理，而在家里卻什么都要家長幫忙,，這里面的原因在于孩子嗎?不是的,。有很多家長看著孩子自己吃飯，又慢又臟,，滿地都是飯粒,，想想算了算了，還是喂以下省力,。一次兩次,，不久孩子就養(yǎng)成了習慣，等著飯來張口,，衣來伸手,，幼兒自己能做的事，家長一定要培養(yǎng)孩子自己做,，也許剛開始會覺得很累,，但一旦他養(yǎng)成了一個好習慣，就很輕松了,，那么養(yǎng)成一個好的習慣就非常困難了,，所以只有通過我們共同配合，共同努力,，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展,。

那么我們的家園合作主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、家園聯(lián)系欄

我們的家園聯(lián)系欄內容包括：周計劃,、育兒知識,、保健知識等，這些我們會經(jīng)常更換,，家長應該關心一下,，趁早晚接送的時間看看。

3,、生活習慣方面

送孩子來園時,，每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上,，讓孩子見人能主動問好,，盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習慣,，不要把點心帶到幼兒園來吃。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼,，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習慣,，又能讓老師了解孩子的動態(tài)。作為幼兒園我們盡量做到安全第一,，預防和減少一切事故的發(fā)生(請家長每周為孩子剪一次指甲),。但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時是不可避免的,，希望家長能體諒幼兒園,，盡量配合幼兒園的妥善處理。同時,，家長平時也要對幼兒進行安全教育,，加強安全意識。

3,、家長接送孩子入園離園,，如無特殊情況，盡量不要隨意接孩子離園,，有特殊情況必須中途早接,，與老師進行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍,，家長有監(jiān)護責任,，如發(fā)生意外，其責任自負,。

4,、安全問題是我們不可疏忽的一部分。因此我想把安全工作特別的強調一下,。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、刀片等)生病的幼兒到園,，應和老師交代好,，哪里不舒服，這樣老師好加強觀察;帶藥到幼兒園來的,，要和老師說明服藥的時間和劑量,。

5、有請配合我們的教學活動收集一些材料,，帶一些需要家長配合的東西,，需要家長協(xié)助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時配合學校一起準備。如果有所需要了我會通知各位家長,。

6,、幼兒的自理能力培養(yǎng)，自己穿鞋,、自己吃飯等,，送幼兒入園時,，讓幼兒盡量能多鍛煉一下,，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯,。

時間過的很快,，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定,，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯,，從不愿睡覺到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現(xiàn)在成為好朋友等,，小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下,，讓孩子在幼兒園里打好常規(guī)基礎，我相信通過我們的共同努力,，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長,。預祝我們在今后的日子里能合作愉快，謝謝大家!接下來請家長,，提出您的寶貴建議和意見…...

大班家長會發(fā)言稿下學期篇十二

各位家長：

大家好,！歡迎加入大三班大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友,。首先,，我先向大家自我介紹一下：我是小三班的老師，朱老師,，孩子都叫我,、annie，山東師范大學學前教育本科畢業(yè),。與我共同搭班的老師叫刁老師,，學前教育專業(yè)畢業(yè)，教學經(jīng)驗相當豐富,。保育員老師是韋老師,。其次，謝謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候,，深知您對我們的信賴,，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責,，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天,，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長,。

為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況,，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關,，進入集體,，今天我們一起來交流一下關于孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問題。現(xiàn)在向您介紹一些措施,，希望您能仔細聽,，并與我們配合，謝謝,！

（一）家長如何為孩子入園作好準備

對于一個從未離開過家庭的幼兒來講,，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應,。家長應于幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導,，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子,。再則家長也要為幼兒作一些準備：

1,、心理準備

讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進入的新環(huán)境幼兒園充滿了新奇,、陌生甚至恐懼的感覺,，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看,，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室,、午睡室、盥洗室,，邊看邊介紹,，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩,。

2,、培養(yǎng)孩子的獨立性

孩子來園，首先會遇到大小便,、吃飯,、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪,、衣服不會穿這些問題,。緊張不安是不可避免的。再者,，孩子雖小,，但他們總希望得到同伴、教師的肯定,。剛剛入園,，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子,。這樣,，往往會淡化思念之情。而反之,，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡,?？梢姡议L對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要,。

3,、生活習慣的培養(yǎng)

（1）入園前，家長要了解幼兒園的一日生活作息時間,，并有意地安排幼兒在家的活動,。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習慣，一般,，幼兒園的午睡安排在十二點至兩點半之間,。早上入園時間為八點左右，所以晚間睡眠時間不要晚與九點,。飲食習慣也要作相對的調整,。如：定時、定點,、少吃零食,。

（2）入園前家長要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。如：飯前便后洗手,，獨立進餐,，用杯子喝水，自己穿脫衣服,、鞋襪等,。

（3）培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,。如自己的玩具要自己收拾好，不要讓孩子在家隨心所欲,，否則孩子入園后,，面對幼兒園的各項要求會無所適從。

（二）入園后的表現(xiàn)

孩子的表現(xiàn)：

當您做好以上事情時,，孩子會較快適應幼兒園的生活,，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長也不必太過驚慌,。正式入園后,，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力,。入園初期,，幼兒會在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適,，如常常出現(xiàn)不安,，情緒波動、哭鬧等現(xiàn)象,。在飲食方面,，孩子入園后會出現(xiàn)食量減少，便秘,，消化不良,，甚至絕食等現(xiàn)象。行為方面,，入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強,，行為退縮、膽小,、沉默不語,，反抗性增強等。其實,，上述現(xiàn)象是一個孩子成長所必須的,，適應一個新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長對此要有足夠理解和心理準備,。家長在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化,，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他（她）去幼兒園的態(tài)度,。正常情況下,，幼兒會在20天左右適應幼兒園的生活。

家長態(tài)度：

俗話說的好,，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝,，當你們看到孩子們變化的情緒時,，肯定會心疼。但家長最忌諱的有三點：

1,、態(tài)度不堅決,。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停,，立即答應孩子停幾天去,，這樣反反復復會使適應期加長。

2,、依依不舍,。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,，而是抱在手中久久不放,，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師,，但中途多次窺視,，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等,。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒,，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走,，從而加大入園的難度，使得適應期更長,。

3,、消極的語言暗示。不當問題,，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示,，如：小朋友有沒有欺負你？老師對你好不好,？挨批評了嗎,？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。

4,、威脅式語言,。不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你,，不聽話就不來接你這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境,，加重孩子對幼兒園的恐懼。

入園的適應問題是過程而不是結果,，為了幫助孩子早日適應,，不管孩子的哭鬧起因為何,，父母與學校、教師的溝通,、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的,。

（三）我們園內會經(jīng)常舉辦活動，像元宵節(jié)活動,，3.8節(jié)活動,，春游，6.1活動,，家長助教,，暑假親子活動，奧運會等,。

孩子送到我們幼兒園安全是最首要,，也是最重要的工作。去和做好幼兒園的安全工作也需要家長配合做到以下幾點：

（一）按時間接送孩子,，早上8點前一定要入園,，4：40~4：50來接孩子。

（二）送孩子時,，不要讓孩子帶玩具入園,，以免發(fā)生不安全事故。

（三）教育孩子配合保健老師做晨檢,，告訴孩子走到教室晨檢牌要插在老師指定的地方,，我們老師眼看晨檢牌來初步判斷孩子的健康情況。

（四）孩子如果需要吃藥,，去請您一定要要在藥袋上寫清孩子的姓名,，服藥時間及用量，不要直接裝在書包里,，什么也沒有標注,，簡單的告訴老師，藥在書包里,，這樣的話,，孩子太多，很容易混淆,。

（五）教育孩子不跟陌生人走,，特別是在接孩子的時候，如果家長沒事來接孩子找人代接的話,，一定要事先告知老師,。

（一）給孩子勤洗澡，勤換衣,，勤剪指甲,，配合園內幫助幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習慣,。幼兒在園的洗手方法。

（二）及時給孩子穿脫衣物,。

（三）教育孩子少吃甜食,，膨化食品，要多吃蔬菜和水果,，咱班有很多孩子挑食,，不愛吃菜，希望家長配合,，一定要孩子不能挑食,，他不喜歡吃的東西也要吃，哪怕是少吃,。

（四）讓幼兒養(yǎng)成良好地作息時間,，按幼兒園規(guī)定時間接送幼兒，晚上入睡時間不要太晚,，幼兒都要在幼兒園內進行午睡,。

（一）我園教學用的教材是省編教材，康選英語,，蒙氏數(shù)學,，我愛閱讀。

（二）我主要是教英語,，科學和數(shù)學,，刁老師主要主要教音樂，美術,。

（三）在教學上也需要家長配合完成園內教學,，老師布置的作業(yè)希望家長能夠配合輔助幼兒完成，還有為了發(fā)展孩子的小肌肉,，及繪畫的能力。希望每個家長都給孩子準備好彩筆,，帶到幼兒園來,。

（四）特色班報名情況：

（五）康軒英語：我們是一個雙語的幼兒園，在英語的教學上我們也是非常重視的,。英語掛圖,，光盤。

我們的交流就說到這里,，再次感謝大家能在百忙之中來參加我們的家長會,，謝謝大家！

大班家長會發(fā)言稿下學期篇十三

各位家長,，大家好!

為了孩子成長得更好這一目標,，在開學之初我們相聚在一起,，讓我感到很高興。首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長的到來!面對熟悉的面孔,，我們感受到教育的責任,，期待在緣份的天空下我們共同把每個孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭把孩子的行為習慣培養(yǎng)好，讓他們充實的生活,，為入小學打下堅實的基礎!

信天家長會主要講以下幾個方面：

(一)班級情況分析

我們班共有37名幼兒,，通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣,、學習興趣,、責任意識，獨立解決問題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展,，個體各方面的行為習慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。但孩子們這間還是有一定的差異的,，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重,，有幾個小朋友做事較拖拉等,，這些均需要我們予以引導，克服,。在新學期里,，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務計劃,，針對本班幼兒的.實際,，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石,，力爭在開發(fā)每個學生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性;初步形成孩子為適應未來社會發(fā)展變化的基礎上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學習的愿望和各項能力的發(fā)展做出努力,。

經(jīng)過兩個月下來，經(jīng)過我們的觀察孩子在各方面都有進步,。在教師的眼里,，每個孩子都是有進步的，希望家長有機會也多給予您的孩子一些表揚,，有一句話是這么說的：聰明的孩子是夸出來的,。但也不是絕對的，只是希望我們能發(fā)現(xiàn)孩子進步的地方多夸夸孩子,，多給他們一點信心,。使他相信自己是很棒的，這樣他學習起來才有動力,，才學的起勁,。

(二)孩子學習習慣的培養(yǎng)

1,、責任合同，讓孩子明白該做什么,、怎么做,，否則將會受到哪些懲罰。孩子做事往往是憑興趣的,，要讓孩子對某件事負責到底,，必須清楚告訴他做事的要求，并且與處罰聯(lián)第在一起,。2,、讓孩子學會對自己的事情負責。孩子只有學會了對自己的事情負責,，才能逐步地發(fā)展到對家庭,、對他人、對集體,、對社會負責,。 ?3、讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設法補救,。如小孩損壞了別人的玩具,，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會認為損壞的玩具沒多少錢,，或認為小孩子損壞玩具是常有的事,，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應堅持讓孩子給予對方補償,，這樣可以讓孩子知道,，誰造成不良后果，就該有誰負責,。當然,，父母在家中要為孩子樹立榜樣，“言必行,，行必果”,，這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象,。

(三)家長配合方面

在家園共育中家庭教育是重要的.然而家庭教育盡管重要，但他是零碎的,，不系統(tǒng)的,，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,，只有二者互相補充,，相輔相成,，才能取得良好的教育效果。

1.希望家長一如既往的積極支持和配合老師的工作,。

2.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子、手鐲,、項鏈,。以免無意識得他們在午休和活動中吞食，存在不安全的隱患,。

3.如孩子服藥請家長一定要教到老師的手中,，寫好紙條，以防出現(xiàn)錯誤,。

4.如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

5.希望家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致,，給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。

6、在家注意培養(yǎng)孩子的責任感和一定的規(guī)則意識,。

7,、認名字，書寫準備(筆,、本子,、保持良好的坐姿)。

各位家長,，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。謝謝!愿您今天能不虛此行!