心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

________年____月____日 —— ____月____日,，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽(tīng)了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深,。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采,？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處,？通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。

一、要熱愛(ài)自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài),、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛(ài)要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒,；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，二,、相信每一個(gè)學(xué)生,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。另外,，學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三,、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手,。

人之初，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的,，隨著社會(huì)的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重,，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問(wèn)題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先,，我們教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

四,、師德的重要性

要,，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。真正的師德不是靠嘴巴說(shuō)的,，是通過(guò)日常的教育工作來(lái)實(shí)施的。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

教師是社會(huì)的寶貴資源,，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的重要手段,，通過(guò)培訓(xùn)教師可以獲得新的教學(xué)思路,、掌握新的教學(xué)方法、提高教學(xué)效果,。在教師培訓(xùn)中,，每一個(gè)教師都能夠獲得不同的收獲和體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)教學(xué)的重要性

教育是一項(xiàng)極其重要的事業(yè),，但是教育方式和方法隨著社會(huì)的不斷發(fā)展也在不斷變化,，教師必須在不斷地學(xué)習(xí)中不斷適應(yīng)教育的新需求。在教師培訓(xùn)中,，體驗(yàn)式教學(xué)已經(jīng)成為一種重要方式,，很多培訓(xùn)師都通過(guò)這種方式將教師們帶進(jìn)真實(shí)的教學(xué)情境中進(jìn)行實(shí)踐，從而加深他們對(duì)教學(xué)過(guò)程較為深入的了解,，從而具備一定的應(yīng)變能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

第三段：反思自己的不足

教師培訓(xùn)不僅有體驗(yàn)式教學(xué)，還包括座論式教學(xué),。在座論式教學(xué)中,，教師將會(huì)進(jìn)一步思考如何聚焦于學(xué)生的需求，從中反思自己的教學(xué)方式和方法,，找出教學(xué)中的不足之處以及可改進(jìn)之處,。在反思自己的不足之處和改進(jìn)之處中，教師能夠更加深入地了解自己,，并且不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：師生共同學(xué)習(xí)

在教師培訓(xùn)中，老師和學(xué)生也是一起學(xué)習(xí)的。教育是一種相互的過(guò)程,，教師要不斷地吸取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,，學(xué)生們也應(yīng)該積極地對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出反思和建議，兩者相輔相成,，都會(huì)進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的有效手段，每一個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,。通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué),，教師們能夠了解到教學(xué)的真實(shí)情況，從而在教學(xué)之中更好地適應(yīng)變化,；通過(guò)座論式教學(xué),，教師們能夠深入了解自己，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式和方法,。最終,，師生共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，才能夠達(dá)到最好的教學(xué)效果,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

20xx年12月2日,，我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的成員來(lái)到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校,，正如張莉老師上課時(shí)所說(shuō)：it is not big, but it is very nice. 處在市中心,，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校園并不很大,，但無(wú)處不透露著精致及用心,，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上,，他們的教學(xué)效率也是非常之高,。“精細(xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn),。習(xí)題本,，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收,，統(tǒng)一進(jìn)行檢查,。每天英語(yǔ)方面并沒(méi)有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上,。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致,，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用,，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的,。

二,、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)

在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺(jué)他們的地鐵由于建造的比較早,，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵,，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然,，嚴(yán)格遵守先下后上,，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開(kāi)的,。在靜安第一中心小學(xué),，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市,，餐廳等各種小房間,，學(xué)生通過(guò)自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品,，或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物娛樂(lè),，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定,，養(yǎng)成公民意識(shí),，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣,。這種將公民意識(shí),，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的,。

三,、我們走在大路上

這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說(shuō)的話。兩位老師的課行云流水,，讓我學(xué)到很多,。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí),，話題的核心語(yǔ)言是大路,，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語(yǔ)言下面的各種練習(xí)是小路,，小路下面的分支是弄堂,，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇,，難易深淺可做選擇,，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說(shuō),，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。

其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上,，作為一名教師,，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作,，每一次努力就是通往大路的一條條小路,，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲,，繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

教師是主持教育教學(xué)工作的專業(yè)人員，他們肩負(fù)著為學(xué)生有效地傳授知識(shí)和技能的使命,。但是,，隨著教育改革的推進(jìn)和社會(huì)的不斷進(jìn)步，教師的職責(zé)和任務(wù)不斷增多,，如何不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育能力成為每一名教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。而參加培訓(xùn)就成了一條不可或缺的提升教育水平的途徑，我也參加了教師培訓(xùn),，下面分享一些我的心得體會(huì),。

第一段：認(rèn)真參加教師培訓(xùn)

作為一名教師，在職業(yè)生涯中最重要的一部分就是不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,。我認(rèn)為參加教師培訓(xùn)就是一個(gè)很好的選擇,。通過(guò)參加培訓(xùn)，我可以獲得一些現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理念的更新,，同時(shí)還可以結(jié)交一些來(lái)自其他學(xué)校的教師,，相互交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程中,，我一定要認(rèn)真聽(tīng)講,、記筆記，將所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。

第二段：培訓(xùn)要找正確的方向

教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的斗志和自信,，承擔(dān)教學(xué)工作的教師一定要有全面、深刻,、客觀的理論和學(xué)科知識(shí),。而在培訓(xùn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，不同的講師,、不同的教育機(jī)構(gòu)所講授的內(nèi)容,、重心和方法有所不同，如何找到自己需要的最佳培訓(xùn)方向是非常重要的,。因此,，我參加前要先了解有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況，了解講師的背景,、口碑和教育理念,，以此來(lái)選擇一個(gè)適合自己的、有實(shí)效的培訓(xùn)課程,。

第三段：將所學(xué)知識(shí)融入教學(xué)實(shí)踐

我深刻認(rèn)識(shí)到,，培訓(xùn)的最終目的是要促進(jìn)和促進(jìn)崗位的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中真正展示所學(xué)知識(shí)的價(jià)值,。從我自己的實(shí)踐中可以看出,，只有將培訓(xùn)中所學(xué)到的新思維方式、新教育技術(shù)納入到自己的日常教學(xué)實(shí)踐中去,，才能真正的提高教學(xué)質(zhì)量,。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)只是教育學(xué)習(xí)的一部分而已,，更為重要的是要將所學(xué)知識(shí)的真實(shí)水平增加到教育教學(xué)工作中去,。

第四部分：分享經(jīng)驗(yàn)和課程故事

教師是非常多才多藝的集體，每位教師都有自己獨(dú)特的教育經(jīng)驗(yàn)和故事,。教師培訓(xùn)的一個(gè)重要目的就是將這些經(jīng)驗(yàn)和故事分享出來(lái),互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。因此,，在培訓(xùn)班上,，我不但認(rèn)真聆聽(tīng)了講師的講解，還愿意和其他教師分享自己的教育實(shí)踐,。在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)和分享讓自己不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí),，加快自己的成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)

作為一名教師,，學(xué)習(xí)是終身的事情,。通過(guò)參加不同的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)了解其他教師的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，以及分享自己的教育教學(xué)理念,，我不僅豐富了自己的教育學(xué)習(xí)，而且提高了自己的綜合素質(zhì),，也讓自己更加全面地了解了現(xiàn)代教育的本質(zhì)和意義,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

“感情是第一生產(chǎn)力”“絕不以犧牲孩子的心理健康為代價(jià)換取分?jǐn)?shù)，每一個(gè)生命都是一個(gè)真實(shí)的存在,?！眲⑿ｉL(zhǎng)的話常常在我的耳邊回響,，引發(fā)了我對(duì)自己工作一系列的思考和感悟。

初中的時(shí)候的一次去村小的交流活動(dòng),，走上三尺講臺(tái)的理想便在我心里暗暗扎下了根,。九年前，初上講臺(tái)時(shí)的興奮和忐忑至今還記憶猶新,。漸漸的,，初為人師的激動(dòng)和自豪漸漸被瑣屑的工作掩蓋。我當(dāng)時(shí)所在的學(xué)校是我區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校而我?guī)У膬蓚€(gè)班都是學(xué)校里所謂的“差班”,，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣也非常不好，班上45名學(xué)生,，有十幾個(gè)“小皮猴”而他們的家長(zhǎng)不是外出打工就是在家務(wù)農(nóng),，孩子基本處于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài)。而當(dāng)時(shí)毫無(wú)班主任經(jīng)驗(yàn)的我,，盡管每天忙到焦頭爛額,，還是有事情處理不好。那段時(shí)間,，領(lǐng)導(dǎo)的期望,，個(gè)別家長(zhǎng)的不配合，學(xué)生的頑劣都成了無(wú)形的壓力壓在我的肩上,，讓我體會(huì)到了夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的巨大差距,，并開(kāi)始懷疑的自己選擇。工作做不好,，害怕工作,，更做不好工作，這樣的惡性循環(huán)讓我非常的沒(méi)有信心,，甚至想到過(guò)永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)我曾經(jīng)視之為夢(mèng)想的三尺講臺(tái),。

也不知道出于什么樣的心情，我堅(jiān)持了下來(lái),。也慢慢的試著理智的對(duì)待工作,，課余時(shí)間，我查閱各種教育書籍,，看名家的教育案例,，像本校的前輩取經(jīng)，多與學(xué)生溝通,，漸漸的學(xué)生愿意親近我了,，對(duì)我的稱呼也從老師變成了老班?？粗谝粚脤W(xué)生滿懷憧憬的升入高一級(jí)的院校,，我也深切體會(huì)到做老班的欣慰,。

xx年，我調(diào)入了仙林中學(xué),，中途接手初二（2）班的班主任,。工作之前也像各個(gè)任課教師詢問(wèn)了學(xué)生的情況。這是一個(gè)典型的90后班級(jí),，自我,，自負(fù)，還有點(diǎn)自私,，對(duì)待身邊的人和事比較的冷漠,。三年積累下來(lái)的些許經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中證明很多都不太可行，在感嘆“后媽難當(dāng)”之余,，也用了不少的辦法,，有的是從心理書、教育資料,、和案例上總結(jié)的,，也有的是根據(jù)前輩的經(jīng)驗(yàn)自己內(nèi)化的。現(xiàn)在這個(gè)班的學(xué)生還有五十幾天就要離開(kāi)學(xué)校了,，我也當(dāng)了將近兩年的“后媽”,，他們當(dāng)中的很多從最初的逆反，到現(xiàn)在的親近,，一步步走來(lái),，也給了我很多的感觸和感悟。無(wú)論做人做事,，有時(shí)候坦誠(chéng)相待和真心付出比高深的理論和圓滑的技巧更加有效,。尤其是在與人打交道的行業(yè)更是重要這應(yīng)該就是所謂的感情生產(chǎn)力吧。

“我很在乎課堂很在乎學(xué)生是不是每天都期盼這我走進(jìn)課堂走進(jìn)他們,?！痹趹?yīng)試教育，高考中考指揮棒下,，這樣的老師多么難能可貴，擁有這樣老師的學(xué)生是多么的幸運(yùn)和幸福啊,。這樣的老師不僅擁有廣博的專業(yè)知識(shí)精湛的專業(yè)技能,，也一定擁有熱愛(ài)生活，尊重生命,，豁達(dá)寬廣的胸襟,。

是啊，應(yīng)試教育折斷了多少教育人的教育理想,，又讓多少孩子對(duì)于知識(shí)的主動(dòng)渴求變?yōu)楸粍?dòng)接受,。而我們傳遞給他們的僅僅只是在分?jǐn)?shù)條上的那幾個(gè)數(shù)字嗎,？當(dāng)我們站在孩子們面前，我們捫心自問(wèn),，我們能傳遞給他們健康的人格和積極的處世態(tài)度嗎,？每當(dāng)想到這里，我編不禁慚愧同時(shí)又熱血沸騰,。

工作近十年的我不曾對(duì)我的職業(yè)做過(guò)周詳?shù)囊?guī)劃,，不曾形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不曾在自己的專業(yè)領(lǐng)域脫穎而出,，甚至不曾有自信讓每一名學(xué)生都期待我的課堂,。在附中的前輩和同行中我感到相形見(jiàn)絀。接下來(lái)我就要認(rèn)真的思考踏實(shí)的行動(dòng),，我要用自己的努力和智慧去體會(huì)屬于教師特有的職業(yè)幸福感和成就感,。

“不去想將要做的工作有多么艱苦，當(dāng)你做完之后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你其實(shí)很偉大”,，這是20xx年參加班主任培訓(xùn)時(shí)名班主任史老師的話。以前我在著手某一個(gè)計(jì)劃的時(shí)候也常常想,，這樣太耗時(shí)那樣太耗力,，結(jié)果到最后什么也做不好。就像訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，我想到了很多點(diǎn)子但是每次都因?yàn)檫@樣那樣的原因自己就否決掉了,，其實(shí)真正著手去做未必做不好。我已經(jīng)開(kāi)始著手這一塊的教學(xué)研究,，希望現(xiàn)在起步還不算晚,。

感謝附中給了我這樣一個(gè)平臺(tái)，在這里,，總能不經(jīng)意的邂逅大師,，沿著他們的足跡，踏實(shí)的走我自己的職業(yè)之路,，我知道,，我找到了幸福一輩子的秘訣。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

20xx年7月25日,，我有幸參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的,。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師,，能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課,，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。具體體會(huì)匯報(bào)如下：

理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念,，就有什么樣的行動(dòng),。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言,，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念,。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足,；灌輸有余,，啟發(fā)不足；復(fù)制有余,，創(chuàng)新不足”觀念,。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情,。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識(shí),，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練,。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”,，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。

教師在教學(xué)中要大膽“放手”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn),。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”,，這種愛(ài)是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注,，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重,，是一種深刻的理解,，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì),。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中,，認(rèn)真研究學(xué)生,，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程,，在單位時(shí)間內(nèi)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展,。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程,。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,，有超常提高，有超常進(jìn)步,。教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師,，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。今后教學(xué),，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念,、新的教學(xué)方法,、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng),，使課堂氛圍活躍,，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

無(wú)論日常生活，還是教學(xué)過(guò)程,，教師自身素質(zhì)作用不可低估,。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，不斷提高自己的自身素質(zhì),。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì),，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著,。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料,，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示,。譬如,，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì),，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇,，各門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通,，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)上,，無(wú)論是課前的精心備課,，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思,，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升,。

聆聽(tīng)專家講座，如沐春風(fēng),，通體舒暢,，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能,；如何提高課堂教學(xué)的有效性,。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級(jí)討論,，亦有“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書”，“三人行,，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中,，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處,，也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的能力,，也將會(huì)有明顯的改善和提高,。

總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo),，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難,，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流,、研討,、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓,，提升了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩,，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

作為一名教師，持續(xù)性的培訓(xùn)是我們不可或缺的,。培訓(xùn)不僅可以幫助我們提高教學(xué),，更可以增加我們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。近期,，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“創(chuàng)新教學(xué)”主題的培訓(xùn),，讓我深有體會(huì)。本文將從五個(gè)方面分享我的教師培訓(xùn)心得體會(huì),。

第一,，培訓(xùn)讓人產(chǎn)生反思。在培訓(xùn)中,，我們通常會(huì)被贈(zèng)送一個(gè)不同于平時(shí)的角色扮演,。這個(gè)角色扮演往往讓我們理解學(xué)生的難題以及他們所抱的期望。在體驗(yàn)中,，我們發(fā)現(xiàn)自己的思路和校本課程同其他老師的教學(xué)理念有所不同,。我們學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，從而令我們更能投入教學(xué),，將學(xué)生放在第一位,，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展以及建立友好的教師-學(xué)生關(guān)系。

第二,，培訓(xùn)加強(qiáng)了我的教學(xué)實(shí)踐,，以及授課能力。培訓(xùn)通常包含各種各樣的課程內(nèi)容,，其中包括最新的技術(shù)和方法,。參加創(chuàng)新教學(xué)培訓(xùn)的本質(zhì)就是思想的變革和創(chuàng)新。 它使教師重新認(rèn)識(shí)到技術(shù)與方法的結(jié)合,，如何利用技術(shù)創(chuàng)新來(lái)改善教學(xué)質(zhì)量,。這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)教育技術(shù)，提高教學(xué)的效果,，同時(shí)也方便了溝通交流,。

第三，培訓(xùn)讓人產(chǎn)生了積極的情緒,，讓人更加投入工作,。創(chuàng)新教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)這種體驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的,。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，我理解了自己身處教學(xué)使命下,，更多地培育學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,，也讓我感到了教育工作的一種深深的滿足感。教育工作的基礎(chǔ)是對(duì)所有學(xué)生平等,、公正的激情和投入,，同時(shí)更是對(duì)未來(lái)和社會(huì)的負(fù)責(zé)。文中教師經(jīng)驗(yàn)的分享,，多元化的培訓(xùn)設(shè)施,、學(xué)術(shù)資源，激發(fā)了我在教育領(lǐng)域中心兒童的興趣,、厘清目標(biāo)，并更積極地反思自己在過(guò)去工作的不足之處,。

第四,，培訓(xùn)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)及師生成員之間的合作。參加創(chuàng)新教育培訓(xùn),，與他人進(jìn)行溝通交流的機(jī)會(huì)極為多,。在活動(dòng)過(guò)程中，我與來(lái)自其他地方的教師及參會(huì)者建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系,，并在培訓(xùn)結(jié)束后,，我們一直保持聯(lián)系，共享我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題,?；ハ嘟涣饕殉蔀槲覀冎С知?dú)立工作的最佳方式之一。

最后,，此次培訓(xùn)還強(qiáng)化了我的目標(biāo)和使命感,。雖然我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)不同學(xué)科，但是此次培訓(xùn)增加了我們的思想引導(dǎo)和規(guī)劃方法,，讓我們更明白自己的目標(biāo),，以及如何更好地導(dǎo)向?qū)W生的發(fā)展。我再次思考了自己的教學(xué)方法,，整理了相關(guān)教程的材料,，在課堂上運(yùn)用，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。此次培訓(xùn)增強(qiáng)了我的能動(dòng)性和動(dòng)力,，使我從海量的課程領(lǐng)域中，選擇和實(shí)踐了一些最有用的東西,。

總之,，參加教師培訓(xùn)可以提高我們的教學(xué)技能和知識(shí)水平,，激發(fā)積極情緒，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，以提升個(gè)人能力和學(xué)生的發(fā)展,。我對(duì)教育和未來(lái)充滿了信心，感謝這次培訓(xùn)將我?guī)蚋煤透谐删偷慕虒W(xué)人生,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

在當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，盡管我們的生活愈加方便，但是很多人的語(yǔ)言表達(dá)和文字寫作能力并沒(méi)有得到很好的提高,。為此,，一些機(jī)構(gòu)和組織開(kāi)始推行“字教師”培訓(xùn)計(jì)劃，目的是為了提高教師的教學(xué)能力,，同時(shí)也為廣大民眾更好地提供文字教育服務(wù),。本文將就筆者參加的字教師培訓(xùn)活動(dòng)，從個(gè)人角度出發(fā),，談?wù)勛约旱母惺芎徒?jīng)驗(yàn)總結(jié),。

第二段：培訓(xùn)目標(biāo)

在本次字教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我們主要探討的是教學(xué)方法,、教學(xué)技巧以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠了解當(dāng)前社會(huì)和學(xué)生的需求,，還可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，提高自己的教學(xué)效果和能力。通過(guò)交流和分享,，不僅加深了人際關(guān)系,，更重要的是給予了自己更多的學(xué)習(xí)激勵(lì)。

第三段：教學(xué)方法

在字教師培訓(xùn)中,，我們主要講授的是英語(yǔ)教學(xué)方法,，這對(duì)于我這位英語(yǔ)班主任來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極大的收益,。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，老師注重理論知識(shí)和實(shí)踐,，通過(guò)演示,、講解和研討等不同方式，讓我們系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和掌握了一些重要的教學(xué)技巧,，如何運(yùn)用多媒體工具,，讓課堂更加生動(dòng),、有趣、具有感染性等,。同時(shí),，還學(xué)習(xí)到了如何針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)和問(wèn)題,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，這對(duì)于我在語(yǔ)言教學(xué)方面有了很大的啟發(fā)。

第四段：教學(xué)技巧

在字教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，提高教學(xué)技巧的重要性。在教學(xué)過(guò)程中,，我們不但要注重語(yǔ)言表達(dá),，還要注重教學(xué)手段，如何引導(dǎo)學(xué)生思考,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),，如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境等等。這些技巧可以幫助我們更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),，從而提高他們的道德、智力,、文化素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，參與字教師培訓(xùn)計(jì)劃,，為我的教學(xué)實(shí)踐提供了很多的幫助和指導(dǎo)。同時(shí),，這也是在英語(yǔ)教育領(lǐng)域中求職時(shí)所具備的重要的素質(zhì)之一,，這對(duì)于我以后在教育工作方面也有著重要的作用。在字教育事業(yè)中,，我將繼續(xù)不斷努力,，加強(qiáng)自我本領(lǐng)提升，讓我的教學(xué)質(zhì)量和效果更加出色,。最后,，謹(jǐn)以此文，感謝所有對(duì)我提供幫助的老師和同學(xué),，同時(shí),，也期待看到更多優(yōu)秀的字教育人才、更多的字教育成果,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中,，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，與同行積極探討教育教學(xué)課題,，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實(shí),。下面談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。

作為教師通過(guò)此次的學(xué)習(xí)活動(dòng)我充分認(rèn)識(shí)到了教師自身發(fā)展的重要性,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。首先,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更今年的有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三,，作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母或兄長(zhǎng)對(duì)待孩子。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第四，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向,，并且有了日后工作的指南,。

1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面的,，如教育學(xué)、心理學(xué)等,，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究、思考,、處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.著力提升個(gè)人魅力,。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書、提升自己,，實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.用滿腔的愛(ài)去愛(ài)學(xué)生,。不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思教育教學(xué)行為,。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié),，不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

我將時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)參加這一活動(dòng),，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會(huì)總結(jié)一下,，以深化自己的認(rèn)識(shí),，將培訓(xùn)內(nèi)容,、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng),。三天的培訓(xùn),，我將自己受益最大的八個(gè)方面進(jìn)行一下簡(jiǎn)單總結(jié)。

通過(guò)聽(tīng)取了幾位老師對(duì)教材的梳理,，我感到,，只有對(duì)教材有了一個(gè)整體的把握，才能在講授具體知識(shí)時(shí)更有針對(duì)性,，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此,，在今后教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該在講授新知識(shí)之前就應(yīng)該先對(duì)這部分知識(shí)在整個(gè)教材結(jié)構(gòu)或知識(shí)體系中的位置作細(xì)致地了解、分析,。同時(shí),，對(duì)具體知識(shí)的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn),，緊密結(jié)合實(shí)際,，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向,、特點(diǎn),，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)講解針對(duì)性,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題的能力,。

在對(duì)高考題的處理上,，任老師提出，要認(rèn)真研究高考題,，不僅研究山東題,，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn),，高考題告訴我們知識(shí)點(diǎn)為什么要講授,、如何講授。通過(guò)高考題,，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路,、重點(diǎn)。我認(rèn)為,，對(duì)待高考題,，還要注意不能全盤吸收，特別是對(duì)待答案,，而應(yīng)該靈活運(yùn)用,，進(jìn)行變式。

作為班主任,，周玉玲老師這樣告訴我們,。聽(tīng)了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢(shì)在班級(jí)管理當(dāng)中,，往往是威有余而望不足，對(duì)待違紀(jì)學(xué)生往往耐心不足,，先來(lái)上一頓批評(píng),，甚至不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”,。一旦有空子可鉆,，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒(méi)有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以,，管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，善于傾聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì),，在找他（她）談話的時(shí)候首先應(yīng)該傾聽(tīng)他（她）的陳述,，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重,，贏得他的信任,，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機(jī)會(huì),，同時(shí),，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問(wèn)題，即“言多必失”,，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時(shí)機(jī),，等他（她）陳述完畢,，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來(lái)的問(wèn)題，這樣談話才具有針對(duì)性,，將他（她）思想認(rèn)識(shí)中的頑疾逐個(gè)公婆,，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”,。

周老師在報(bào)告中談到,，每一個(gè)人都有自尊心。獲得社會(huì)他人的尊重,，這是人的比較高層次的需要,。這一需要得到滿足，他才會(huì)更加積極主動(dòng)地去做該做的事情,。我們?cè)谄綍r(shí)雖然也比較注重表?yè)P(yáng)學(xué)生,，也會(huì)拿起表?yè)P(yáng)的武器。但是,，我覺(jué)得自己的熱情不足,，有時(shí)表?yè)P(yáng)囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表?yè)P(yáng),。

因此,，今后不僅批評(píng)要講究藝術(shù)，表?yè)P(yáng)也要講究,。今后,，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索,。

剛開(kāi)始聽(tīng)周老師的報(bào)告,，感覺(jué)周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報(bào)告會(huì),，當(dāng)周老師在作報(bào)告休息期間,，走到后面同老師攀談時(shí)，我頓時(shí)感覺(jué)自己的認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的,。周老師說(shuō)：“我來(lái)這里也沒(méi)什么好講的,，我覺(jué)得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處,。從周老師深身上,，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè),，這樣你就不會(huì)感到累……”

在分析對(duì)試題的利用時(shí),，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語(yǔ)，答案就像謎底,，做起來(lái)困難,，聽(tīng)起來(lái)容易。所以,，這往往讓學(xué)生不知道自己知識(shí)掌握的真正情況,，對(duì)自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前,，我給學(xué)生總結(jié)過(guò),，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會(huì),、熟,、巧。懂這一境界很簡(jiǎn)單,，只要上課認(rèn)真聽(tīng),，大部分學(xué)生都能聽(tīng)懂，即使原來(lái)不怎么懂,。但這不等于會(huì)了,，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí),、課后鞏固練習(xí)和探索,，至于后兩個(gè)境界，那就需要靠反復(fù),、訓(xùn)練,，靠思考去實(shí)現(xiàn)。

在教學(xué)中,，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體,、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚,，但是,，對(duì)于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好,，不夠全面,，聽(tīng)了趙明昌老師的講話，對(duì)于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解,，那就是：引導(dǎo),、誘導(dǎo)、疏導(dǎo),、指導(dǎo),、輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo),，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)予以誘導(dǎo),，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活方法予以指導(dǎo),，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上,，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面,，作為教師，時(shí)刻不應(yīng)忘記自己的角色定位,。

趙明昌老師對(duì)于班級(jí)管理,、級(jí)部管理有著獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)于管理,，聽(tīng)了趙明昌主任“既管又理”的思想,，受益匪淺。結(jié)合自己在平時(shí)的教學(xué)管理實(shí)踐,，覺(jué)得自己在這方面做得很不夠,。在對(duì)學(xué)生的管理方面，我注重了管,，重視對(duì)學(xué)生約束機(jī)制的建立和使用,，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對(duì)于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠,，管,、理是成績(jī)高低的兩個(gè)因素，要結(jié)合起來(lái),，只管不理則理解不順,，只理不管則落實(shí)不好。

短短三天的培訓(xùn),，受益匪淺,，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)真吸收領(lǐng)會(huì)三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),，并且要加以創(chuàng)新,，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)能力和水平的重要途徑,，是教育改革與發(fā)展的基石,。培訓(xùn)的目的是通過(guò)提高教師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐能力，對(duì)教師進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn),，提升教師的教育教學(xué)質(zhì)量，以更好地滿足學(xué)生的需要,。

第二段：教師培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性與靈活性

教師培訓(xùn)的內(nèi)容可以涵蓋教育學(xué),、心理學(xué),、教育技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。除了基礎(chǔ)理論知識(shí)外,，還可以包括實(shí)踐教學(xué)技巧,、課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)測(cè)試等方面的內(nèi)容,。教師培訓(xùn)的靈活性也很重要，可以根據(jù)不同學(xué)校,、不同地區(qū)和不同階段的需求進(jìn)行定制,。例如，小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容可以強(qiáng)調(diào)教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，而高中教師培訓(xùn)更注重課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué),。

第三段：教師培訓(xùn)的方式和方法

教師培訓(xùn)的方式和方法也非常多樣。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式包括集中培訓(xùn),、研討會(huì),、講座等，這些方式可以幫助教師獲取新的知識(shí)和技巧,。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)代教師培訓(xùn)也可以通過(guò)在線課程、遠(yuǎn)程教育等方式進(jìn)行,，使得教師能夠在繁忙的工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升,。

第四段：教師培訓(xùn)的收獲和體會(huì)

參加教師培訓(xùn)的教師可以從中獲得很多收獲和體會(huì)。首先,，教師可以更新知識(shí),，了解最新的教育理論和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平,；其次,，教師可以與其他教師進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn),，相互學(xué)習(xí),；再次，教師培訓(xùn)可以幫助教師建立正確的教育觀念和價(jià)值觀,，增強(qiáng)教育責(zé)任感和使命感,。通過(guò)教師培訓(xùn)，教師能夠更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求,。

第五段：結(jié)論和展望

教師培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑和手段,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育,。同時(shí),，我們也應(yīng)該關(guān)注教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，不斷改進(jìn)教師培訓(xùn)的方式和方法,，以更好地滿足教師的需求,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來(lái)工作的初步方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對(duì)一指導(dǎo)我們，讓我們樹(shù)立起師德觀念,，規(guī)范了教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步。

作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師,，心中的激動(dòng)難以按捺,，但面對(duì)教學(xué)工作又有些茫然無(wú)措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)培訓(xùn),，收獲很大，讓我我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研,。

通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 我了解到教師是知識(shí)的傳遞者,，學(xué)生心中的榜樣,。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識(shí)傳授上更應(yīng)該是在人格完善上,。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

在培訓(xùn)中,，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語(yǔ)文教師的要點(diǎn)和方法，對(duì)我?guī)椭艽?。讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。

對(duì)于剛剛開(kāi)始教學(xué)工作的我們，面對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

通過(guò)培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)校還為新教師安排了試講課程,，讓我們真正站上講臺(tái)鍛煉自己,，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材,、備課,、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí),，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。

總之,，經(jīng)過(guò)新教師培訓(xùn)使我對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門,，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—講臺(tái)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

自古以來(lái),，文字是人類記錄歷史,、交流思想的必備工具。而在現(xiàn)代社會(huì)中,，字的重要性更加凸顯,。作為一名字教師，要想讓學(xué)生愛(ài)上漢字,，不僅需要對(duì)字學(xué)知識(shí)有充分的掌握,，還需要有親身體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐。本文結(jié)合自身參加字教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),，探討了字教師培訓(xùn)心得體會(huì),。

第二段：探究培訓(xùn)意義

首先我們需要探究字教師培訓(xùn)的意義所在。在漢字教學(xué)中,，學(xué)生的字寫得好壞直接影響他們學(xué)習(xí)成果和后續(xù)的人生道路,。而目前的漢字教育存在著教法過(guò)程單一、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有限等問(wèn)題,，這就需要有具有扎實(shí)教學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能的字教師來(lái)改善漢字教育質(zhì)量,。因此，字教師的培訓(xùn)顯得尤為重要,。通過(guò)研習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代字學(xué)等方面的知識(shí),，加強(qiáng)對(duì)漢字文化的了解,，字教師能夠快速掌握正確的教學(xué)方法和效率，提高漢字教學(xué)的質(zhì)量,。

第三段：分析培訓(xùn)內(nèi)容

字教師培訓(xùn)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面,，即教學(xué)方法、教材建設(shè),、教學(xué)媒體,。在教學(xué)方法上，培訓(xùn)授課老師重視實(shí)際教學(xué)操作,，引導(dǎo)我們?nèi)シ治鰧W(xué)生在漢字學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題,，并講解如何解決。在教材建設(shè)方面,，教育部門根據(jù)漢字學(xué)習(xí)規(guī)律,，設(shè)計(jì)了更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材和教輔材料,，方便字教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行靈活調(diào)整。在教學(xué)媒體方面,，培訓(xùn)中提供豐富多彩的教學(xué)媒體,，不但有全彩雙字輪和漢字多媒體課件，還有專業(yè)的教影,。這些媒體對(duì)課堂教學(xué)有很大的幫助,，為教師提供了方便和支持。

第四段：體會(huì)培訓(xùn)效果

通過(guò)字教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到漢字教育對(duì)學(xué)生的重要性,，理解了教學(xué)、諄諄教誨的重要作用,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)運(yùn)用到教師學(xué)習(xí)過(guò)程中,。另外，培訓(xùn)中教師們可以互相交流探討,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)化解學(xué)生不愛(ài)學(xué)、不愛(ài)寫漢字的困境有了更多的思考,。通過(guò)字教師培訓(xùn),，我深切地感受到漢字是一種文化的傳承和融合。漢字的傳承,，讓我們了解了歷史文化的沉淀；漢字的融合,，使?jié)h字的意義和價(jià)值日益凸顯,，也讓我們教師在傳授知識(shí)的同時(shí)能夠傳遞中華文明的精髓。

第五段：總結(jié)

漢字是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓之一,，也是公民素養(yǎng)的重要組成部分,。因此，我國(guó)教育部門高度重視漢字教育,，促進(jìn)漢字教育的持續(xù)發(fā)展和完善,。字教師培訓(xùn)是漢字教育的先行者和推動(dòng)者，通過(guò)培訓(xùn),，教師們可以更好地掌握教學(xué)方法和理念,，傳遞愉悅與實(shí)用性共同的漢字精神，給學(xué)生帶來(lái)更多美好的未來(lái),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

第一段：介紹教師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）

教師培訓(xùn)是教育領(lǐng)域不可或缺的一部分,，它旨在持續(xù)提高教師的專業(yè)能力，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,。作為一名新任教師,，我有幸參加了即將開(kāi)始的教師培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義重大，它將為我提供學(xué)習(xí)新教育理論和教學(xué)方法的機(jī)會(huì),，幫助我成為一名優(yōu)秀的教師,。

第二段：期待培訓(xùn)中獲得的知識(shí)和技巧（200字）

在這次培訓(xùn)中，我期待能夠?qū)W到更多關(guān)于教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí),，了解最新的教學(xué)理論和方法,。我希望能夠?qū)W習(xí)到如何設(shè)計(jì)有效的課程和教學(xué)活動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考,，以及如何批判性地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。此外，我還非常期待能夠?qū)W習(xí)教與學(xué)的溝通技巧,，包括與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事的有效溝通，以及如何管理和解決教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。

第三段：對(duì)培訓(xùn)的期望和目標(biāo)（200字）

參加這次培訓(xùn)的目標(biāo)是為了提高我的教育專業(yè)知識(shí)和技能,，增加對(duì)教育現(xiàn)象和問(wèn)題的理解，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。我希望通過(guò)培訓(xùn)能夠拓寬自己的眼界,，了解國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，并與其他教師交流和分享經(jīng)驗(yàn),。我期望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠提高自己的教學(xué)水平,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和合作精神,，幫助他們發(fā)展成為有社會(huì)責(zé)任感的終身學(xué)習(xí)者,。

第四段：對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度和準(zhǔn)備（200字）

我對(duì)這次培訓(xùn)抱有積極的態(tài)度，我會(huì)全身心地投入到培訓(xùn)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技能,。我會(huì)積極主動(dòng)地參與討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，與其他教師分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，并借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他人的成功實(shí)踐,。我也會(huì)認(rèn)真完成培訓(xùn)中的各種任務(wù)和作業(yè)，確保所學(xué)內(nèi)容能夠真正應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中,。此外,，我也會(huì)保持開(kāi)放的心態(tài)，接受他人的意見(jiàn)和建議,，不斷反思和提升自己的教學(xué)方法和風(fēng)格,。

第五段：期待培訓(xùn)后的收獲和未來(lái)發(fā)展（200字）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我期待能夠獲得更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓我的學(xué)生能夠得到更好的教育,。我希望能夠在培訓(xùn)之后將所學(xué)應(yīng)用于自己的實(shí)際教學(xué)工作中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。此外，我也希望能夠通過(guò)培訓(xùn)結(jié)識(shí)更多志同道合的教師,，建立教學(xué)研究和合作網(wǎng)絡(luò),，在教育領(lǐng)域中取得更大的成就和發(fā)展。

總結(jié)：參加教師培訓(xùn)是我作為教師需要不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的一部分,，我對(duì)這次培訓(xùn)充滿期待和憧憬,。我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我能夠獲得更多的知識(shí)和技能,，提高自己的教學(xué)水平,，成為一名更加出色的教育工作者。我希望這次培訓(xùn)不僅能夠?qū)ξ业慕虒W(xué)工作有所幫助,，也能夠?qū)ξ业膫€(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平的重要途徑,。隨著教育改革的深入推進(jìn)和教學(xué)模式的不斷更新,，教師培訓(xùn)愈發(fā)顯得重要。在我參加教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,，也深刻領(lǐng)悟到教師的責(zé)任與使命。以下是我在教師培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第一段：選擇參加教師培訓(xùn)的心愿

在教育行業(yè)中,，不論是年輕教師還是資深教師，都應(yīng)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),。因?yàn)榻處熜枰粩喔轮R(shí)、提升能力以應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。而我選擇參加教師培訓(xùn)是因?yàn)榭释岣咦约旱慕虒W(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。我希望通過(guò)參加教師培訓(xùn),，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性

教師培訓(xùn)涉及到的內(nèi)容非常廣泛,，不僅包括學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有教育心理學(xué),、教學(xué)組織與管理,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧,，例如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、如何設(shè)計(jì)趣味性的活動(dòng)等。同時(shí),，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和心理需求,，使我在課堂上更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展并提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

第三段：交流與合作的重要性

教師培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，還是一個(gè)相互交流和合作的過(guò)程,。在培訓(xùn)班中，我們有機(jī)會(huì)和其他教師一起討論問(wèn)題,、分享經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)和其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，這讓我受益匪淺,。同時(shí)，也通過(guò)和其他教師建立了深厚的友誼和合作關(guān)系,，互相幫助,、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步,。

第四段：終身學(xué)習(xí)的覺(jué)悟

教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的特殊性和責(zé)任感,。作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高,，以適應(yīng)社會(huì)變革和學(xué)生需求的變化,。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，我需要將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，并不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式,。同時(shí)，我也明白教師需要與時(shí)俱進(jìn),，持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。

第五段：教師培訓(xùn)的意義與價(jià)值

教師培訓(xùn)不僅僅是提高教師個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)和能力,，更是為了提升整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量和水平,。通過(guò)教師培訓(xùn)，教師可以提升自己的教學(xué)水平和能力,，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，教師培訓(xùn)也可以推動(dòng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和改革,，促進(jìn)教育教學(xué)模式的升級(jí),。因此,，教師培訓(xùn)的意義和價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn),。

總之,，在教師培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任與使命,，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和交流的樂(lè)趣,。教師培訓(xùn)不僅是提升個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，更是促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展和提高,。作為一名教師,，我將堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的覺(jué)悟，不斷完善自己的教學(xué)方法和理念,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六

20xx年7月21日，我與同行的32名女教師懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校,，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師,。走進(jìn)校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)，自立,，分享,，共進(jìn)”的金色大碑，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛(ài),，就有了一切,。”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的修整,，3點(diǎn)鐘32名女教師在教室集中,，走進(jìn)教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次,，送你一粒種子,，可以享用一生?！贝藭r(shí),，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校,，是由中國(guó)婦女報(bào)《農(nóng)家女》雜志主辦,，創(chuàng)辦于1998年,，是一所公益學(xué)校,，創(chuàng)辦人為《中國(guó)婦女報(bào)》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士,。

今天（20xx年8月8日）,，我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束,，在這20天里，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)法》,，北京市朝陽(yáng)區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專業(yè)發(fā)展》,，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范大學(xué)教授田國(guó)秀的《問(wèn)題學(xué)生教育》,，北京市十五中教師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教師發(fā)展》,，北京市畢玲律師的《法律知識(shí)講座與咨詢》，等等,。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活,，學(xué)校還專門安排了參觀八達(dá)嶺長(zhǎng)城，頤和園,，天安門,，故宮，鳥(niǎo)巢等愛(ài)國(guó)主義情感教育,。

好些老師,、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個(gè)個(gè)精神抖擻,，十分讓人敬佩,。看到他（她）們,，我真是慚愧極了,，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老,。大多數(shù)教師包括我對(duì)一些新的教育教學(xué)方法,、新的教學(xué)理念掌握不夠好，還模糊不清,，還有許多的困惑,，所以只會(huì)做一個(gè)埋頭苦干的教書匠。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開(kāi)眼界,，教師真的只有不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)反思，提升自我,、才能完善自我,，才能更好的做好教育教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué),，愛(ài)是一種責(zé)任,，我們要追求公平、正義,、人道,，我們要尊重每一個(gè)人,，在教學(xué)中我們要尊重學(xué)學(xué)生，因?yàn)榧词剐『⒁灿凶饑?yán),，她的課讓我感動(dòng),，她的精神讓我敬佩，在她的身上我看到了什么是堅(jiān)強(qiáng),，在歷經(jīng)磨難后她依然能夠坦然面對(duì)人生,，依然能夠站在正義的一邊，面對(duì)這位可親可敬的老人,，我覺(jué)得慚愧,，除了敬佩還是敬佩。在她的身上,，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生,、怎樣去愛(ài)學(xué)生，在沒(méi)有聽(tīng)到她的課之前,，自己還覺(jué)得做得夠好的,。

們習(xí)以為常的想法和做法可不可以，多個(gè)角度或換個(gè)角度去思考,，去嘗試,。

一直以來(lái)我教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)不是很理想,，特別是閱讀和作文的教學(xué)一直都很困惑,，不知從何下手。聽(tīng)了楊鳳魁老師和刑?hào)|方老師的課后,，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生,，回去我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際情況與老師的理論結(jié)合起來(lái)就去嘗試，我想我們班的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)不同程度的提高,。

作為班主任都希望管理好自己的班級(jí),，但是我們要教好多年，不一定所接的班都一樣,，那么,，就要注意實(shí)施有效的班級(jí)管理。原來(lái)好多教師在班級(jí)管理的過(guò)程中處理問(wèn)題簡(jiǎn)單,，產(chǎn)生問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多,，聽(tīng)了好幾位老師課后，要考慮好我的教育教學(xué)是不是學(xué)生所需要的,，作為教師一定要用孩子的心靈,，孩子的眼光，孩子的思維去看問(wèn)題本身。人有不同性格 ,，學(xué)生也有不同性格，張捷老師說(shuō),，好多時(shí)候你的要求連成人都做不到,，更何況學(xué)生呢。我們確實(shí)忽視了學(xué)生是成長(zhǎng)中的人,。此時(shí)我想到我們同年級(jí)那個(gè)班典型的兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生,，找到了問(wèn)題的根源所在。對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生輔導(dǎo)的方法我自己存在問(wèn)題,，也許也是大多數(shù)老師的共性,，就是一點(diǎn)點(diǎn)教他學(xué)知識(shí)，沒(méi)有去找好的方法,，目標(biāo)也定的過(guò)大,，一天、兩天,，看到還是沒(méi)有效果,。老師就開(kāi)始感嘆說(shuō)哎！不行了,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我才恍然大悟，很多時(shí)候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿,，根本就不去考慮學(xué)生要不要,。

車上裝貨，而是往油箱里注油,，作為老師我們要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，搭建平臺(tái)，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺(tái)上充分的彰顯自我,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了學(xué)生的一生,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，所以作為老師不能滿足于現(xiàn)狀,，要活到老,，學(xué)到老。

作為語(yǔ)文教師,，我有幸聆聽(tīng)了兩位語(yǔ)文專家的講座,，收獲真的不小，彌補(bǔ)了我沒(méi)進(jìn)過(guò)大學(xué)專業(yè)課堂的遺憾，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，知道了怎樣才能上好一堂語(yǔ)文課,，回顧我以往的教學(xué)，我覺(jué)得我只是在死搬硬套的傳授知識(shí),，根本沒(méi)有提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，“文以載道”，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)人文性的特點(diǎn),，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感,，可是我恰恰忽略了這一點(diǎn)，老子說(shuō)：“授人以魚(yú),，不如授之一漁”,，是的教給學(xué)生知識(shí)不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者,，要讓學(xué)生自己去學(xué),，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說(shuō)的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的,，做好人師是難得的,，做好名師是艱辛的?！钡鳛榻處熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進(jìn)步,，不能停滯不前，不斷的完善自己,，嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己首先做到，身教重于言教,。

尊重,、和諧互信?；橐鼍拖褚患善?，做成很費(fèi)力，但卻很容易打碎,，一旦打碎也很難收拾,，的確在婚姻中沒(méi)有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解,、包容,、互敬、互愛(ài),。

我還懂得怎樣在工作與生活中如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整與情緒減壓,，正確的了解自己,，體驗(yàn)自我和控制自我，改變心態(tài),，做一個(gè)身心健康,、心里充滿陽(yáng)光的老師。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十七

教師是社會(huì)培養(yǎng)人才的重要力量,，而教師培訓(xùn)是提高教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑,。在教師培訓(xùn)的過(guò)程中，我深有體會(huì)地感受到了其中的重要性和價(jià)值,。下面，我將就自己的教師培訓(xùn)經(jīng)歷,，結(jié)合自身的心得與體會(huì),，進(jìn)行探討和總結(jié)。

第一段：教師培訓(xùn)的重要性

教師培訓(xùn)是提高教師教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)步驟,。在短短幾天的培訓(xùn)中,，我們獲得了大量知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些內(nèi)容在我們今后的教學(xué)工作中將起到重要的指導(dǎo)作用,。通過(guò)培訓(xùn),，我們不僅可以學(xué)到先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，還可以不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高自身能力水平,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。教師培訓(xùn)可以幫助教師快速適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和任務(wù)，在日常教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，提供優(yōu)質(zhì)教育資源,，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升做出貢獻(xiàn)。

第二段：教師培訓(xùn)的方式和方法

教師培訓(xùn)的方式和方法多種多樣,，包括集中培訓(xùn),、分散培訓(xùn)、研討會(huì),、座談會(huì)等形式,。不同的培訓(xùn)方式和方法有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，可以根據(jù)教育教學(xué)的需要選擇適合的方式,。在我參加的培訓(xùn)中,，我們采用了集中培訓(xùn)和研討會(huì)相結(jié)合的方式，通過(guò)專家的講座和互動(dòng)交流,，使我們更加深入理解和掌握了教學(xué)的核心要素和策略,。同時(shí)，我們也通過(guò)小組討論和案例分析的方式,，加深了相互之間的交流與學(xué)習(xí),。這些培訓(xùn)方式和方法充分調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高了培訓(xùn)效果。

第三段：教師培訓(xùn)的特點(diǎn)和難點(diǎn)

教師培訓(xùn)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),，它需求教師具有多方面的能力,。一方面，教師培訓(xùn)要求教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高水平的教學(xué)技能,，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生需求,，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。另一方面,，教師培訓(xùn)還要求教師具有團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作，共同完成培訓(xùn)任務(wù),。同時(shí),，教師培訓(xùn)中還存在一些難點(diǎn)，如培訓(xùn)時(shí)間有限,，培訓(xùn)內(nèi)容繁雜,，建立與學(xué)員的良好互動(dòng)關(guān)系等。針對(duì)這些特點(diǎn)和難點(diǎn),，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的培訓(xùn)理念,，通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)模式和方法，提高培訓(xùn)效果,。

第四段：教師培訓(xùn)的收獲與成長(zhǎng)

通過(guò)參加教師培訓(xùn),，我不僅得到了大量的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的教師朋友,。在培訓(xùn)中,，我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，共同成長(zhǎng),。和專家的互動(dòng)交流，讓我看到了教育的廣闊和深遠(yuǎn),，激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的教學(xué)熱情和專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)培訓(xùn)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地教育學(xué)生，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),。

第五段：對(duì)教師培訓(xùn)的展望與建議

教師培訓(xùn)是一個(gè)不斷完善和創(chuàng)新的過(guò)程,。在未來(lái)的教師培訓(xùn)中，我希望能夠加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能培訓(xùn),，提供更加針對(duì)性和實(shí)用性的培訓(xùn)內(nèi)容,。加強(qiáng)教師與專家的互動(dòng)交流,，促進(jìn)教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。同時(shí),，我也希望能夠加強(qiáng)教師間的合作和交流,，形成更加良好的培訓(xùn)氛圍，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),。

總而言之,，教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn),，教師可以獲得專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身能力水平。教師培訓(xùn)需要教師具備多方面的能力,，同時(shí)也面臨一些困難和挑戰(zhàn),。通過(guò)參加教師培訓(xùn)，我獲得了很多收獲和成長(zhǎng),，并對(duì)未來(lái)的培訓(xùn)提出了一些建議,。相信在未來(lái),，教師培訓(xùn)會(huì)更加完善和提高,，為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十八

我參加了三都縣職稱培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，時(shí)間在忙碌的工作,、學(xué)習(xí)中悄然溜走，九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間很短,，但個(gè)人感覺(jué)這幾天的培訓(xùn)課程受益匪淺。無(wú)論是對(duì)于本次的考試和今后的工作,、學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助,。輔導(dǎo)老師們的深厚的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和生動(dòng)的講解無(wú)不留下了深刻的印象，加之一個(gè)個(gè)實(shí)際的案例詮釋,，使得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加透徹,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，自己有了一些心得,，希望與大家分享,，相互受益。

樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí),，才能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。通過(guò)光盤學(xué)習(xí)，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上還有許多的不足之處,，自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)方法也顯得老化了。通過(guò)學(xué)習(xí),，我意識(shí)到,，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)多元化,，在教育教學(xué)中會(huì)涉及到多學(xué)科多領(lǐng)域的知識(shí)，無(wú)論哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)才能勝任新時(shí)期的教育教學(xué)工作,。

提高業(yè)務(wù)水平對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。作為一名新時(shí)代的教師,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟時(shí)代的腳步,，不斷地更新自己的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，更好地勝任自己的工作崗位，不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的希望,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我耳目一新，在探討如何進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)方法改革,，優(yōu)化中職英語(yǔ)課堂教學(xué),，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力及提升業(yè)務(wù)能力等方面都有了深深地認(rèn)識(shí)。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹(shù)立正確的教育觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主宰課堂的慣例，教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來(lái),，讓學(xué)生成為課堂真正的主體,。我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。同時(shí),，要努力打造高效課堂，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)出自己的特色,。

更加明確了中職教育的特征意義。對(duì)國(guó)內(nèi)外的職教政策有了新的認(rèn)識(shí),。雖然在平常的教學(xué)中有困惑,，也有感受，但是由于長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)壓力使得我們“沒(méi)有時(shí)間”對(duì)教育,、教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,，因而在教研方面的成果微乎其微。通過(guò)這些專家教授們?cè)诰W(wǎng)上的悉心指導(dǎo),，使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中,，要多學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等理論知識(shí)，同時(shí)還要堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、教育心得,。我堅(jiān)信,，在以后的工作中只要能夠堅(jiān)持把教學(xué)中的一些心得體會(huì)收集起來(lái),，一定能對(duì)我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。

現(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本次培訓(xùn)使我從教育理念和專業(yè)知識(shí)各方面充了電,，但我感到，培訓(xùn)的更深層次的意義是給我們打開(kāi)了一扇窗口,，對(duì)我們提出了一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，國(guó)家對(duì)教育的要求越來(lái)越高,，這就使得教育要不斷加快改革的步伐,，以適應(yīng)社會(huì)的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識(shí)與能力,，或許不會(huì)太長(zhǎng)的時(shí)間后我們就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐,，甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處煟虼宋覀儾粌H要有駕馭目前工作的知識(shí)與能力,，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)，這就要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粌H要在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐,，也不能放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),，要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來(lái)應(yīng)對(duì)教育改革快速的發(fā)展，這樣才能使我們不愧對(duì)教師這個(gè)稱號(hào),，才能真正辦人民滿意教育,、做學(xué)生信賴師長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十九

20xx年11月3日,，由區(qū)教研室組織的關(guān)于中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開(kāi)班,，之后通過(guò)為期十一天的培訓(xùn)活動(dòng)，老師們?cè)谝淮未蔚刂v座的聆聽(tīng)中,、課堂教學(xué)的觀摩與小組活動(dòng)的開(kāi)展中學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念,，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后更好地開(kāi)展課堂教學(xué)及自身發(fā)展指明了前進(jìn)的方向,。下面我就本次培訓(xùn)具體活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì),。

培訓(xùn)的前四天老師們分別聆聽(tīng)了來(lái)自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)觀念 創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐》講座,、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們?cè)撊绾螌懸魳?lè)教學(xué)反思》講座;李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座,。這猶如一場(chǎng)場(chǎng)饕餮盛宴，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo),、重難點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容等;如何認(rèn)識(shí)教學(xué)新理念，從而來(lái)有效地設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué);如何有效地寫一篇教學(xué)反思,，從而來(lái)不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力;如何根據(jù)現(xiàn)今中小發(fā)展方向來(lái)創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊(duì),。

11月9日，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下,，我們來(lái)到了海寧宏達(dá)學(xué)校,，在欣賞校園美景之后老師們分別聆聽(tīng)了來(lái)自小學(xué)和初中的兩堂別開(kāi)生面的音樂(lè)課。在《詠鵝》一課中,，我們被執(zhí)教老師那親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲及舞蹈動(dòng)作所深深地吸引著,。整堂課中老師通過(guò)設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生做律動(dòng);講述形象的小掌握教學(xué)難點(diǎn);打擊樂(lè)伴奏表演等等讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中不斷掌握了歌曲的學(xué)唱。美中不足的是老師在整堂課放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)沒(méi)有，這樣局限了學(xué)生的,，如果能更多地放手讓學(xué)生主動(dòng)去曲,，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及興趣。而在《唱》這一課中我們體會(huì)到了那種扎實(shí)而有效的課堂教學(xué),。整堂課通過(guò)認(rèn)識(shí)戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸這一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)來(lái)讓學(xué)生深入地了解歌曲,、掌握歌曲。與此同時(shí) 老師那惟妙惟肖的演唱及生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言體現(xiàn)出了音樂(lè)教師深厚的基本功,，讓人佩服不已,。

在活動(dòng)的最后兩天老師們通過(guò)分小組進(jìn)行了各式各樣的活動(dòng)。我們第一小組分別進(jìn)行了全國(guó)第六屆優(yōu)質(zhì)課(錄像課)觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說(shuō)課兩次活動(dòng),。通過(guò)這一自主地學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)了新穎的教學(xué)手段,，這為我們今后更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)起到了指導(dǎo)性作用,。

正所謂“天下無(wú)不散之筵席”。雖然培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，但是我們從中學(xué)到了很多,。從中我深深認(rèn)識(shí)到了作為一名音樂(lè)教師要如何把豐富多彩的音樂(lè)世界帶給學(xué)生分享，這需要音樂(lè)教師不斷學(xué)習(xí),，不斷研究,，才能讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。