每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

聽課的心得體會篇一

聽課是學(xué)生們接受知識的一種重要方式,，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。每次上課都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，我們應(yīng)該如何有效地聽課呢,？本文將從聽課態(tài)度、聽課筆記,、注意力集中,、積極互動、課后總結(jié)五個方面,，總結(jié)一下自己的聽課心得體會,。

首先，一個良好的聽課態(tài)度至關(guān)重要,。課堂是老師傳授知識的地方,，在課堂上應(yīng)該懷著學(xué)習(xí)的目的來聽課，對老師的講解要有敬畏之心,。雖然有時候覺得這節(jié)課不重要,，但我們不能掉以輕心，每個環(huán)節(jié)都是構(gòu)建知識體系的重要一環(huán)。只有懷著敬畏之心,，我們才能保持對知識的渴望和求知欲望,，不斷地學(xué)習(xí)進步。

其次,，學(xué)會做好聽課筆記也是非常重要的,。在聽課過程中，我們需要做好筆記,，幫助我們整理和回顧知識,。做筆記時要注意抓住重點，將能夠幫助自己理解和記憶的關(guān)鍵信息記錄下來,。同時,，可以用不同的顏色或符號標(biāo)記重點、難點和示例,，便于快速回顧和總結(jié),。只有做好聽課筆記，我們才能更好地理解和掌握所學(xué)的知識,。

第三,，保持注意力集中也是很重要的。在課堂上,，我們應(yīng)該時刻保持專注,，集中注意力。避免分神,、打瞌睡等行為,，認(rèn)真聽講。這需要我們培養(yǎng)自己的自控力,，不讓其他事情干擾我們的學(xué)習(xí),。同時，可以采取積極參與的方式來保持注意力,，例如提問,、回答問題，與老師和同學(xué)進行互動,。只有保持注意力集中,，我們才能真正吸收和掌握所學(xué)的知識。

第四,，積極互動也是提高聽課效果的一種途徑,。在課堂上，我們應(yīng)該勇于發(fā)言,，積極與老師和同學(xué)們進行互動,?？梢蕴岢鲎约旱膯栴}，與老師進行討論,，或者與同學(xué)進行小組討論,。通過互動，我們可以更深入地理解和掌握知識,，還可以培養(yǎng)自己的表達能力和思考能力,。積極互動能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，使課堂充滿活力,。

最后,，課后總結(jié)也是提高聽課效果的重要環(huán)節(jié)。聽完課后,，我們應(yīng)該及時總結(jié)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,。可以將課堂筆記進行整理和回顧,，對自己的理解和掌握情況進行評估,。同時，可以拓展閱讀相關(guān)的書籍或資料,，增加對知識的深度理解,。總結(jié)復(fù)習(xí)能夠鞏固所學(xué)知識,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為下一次課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

總之,，在課堂上，我們應(yīng)該懷著敬畏之心,，保持專注,，做好筆記，積極互動,，并在課后進行總結(jié)和復(fù)習(xí),。只有這樣，我們才能更有效地聽課,，提高學(xué)習(xí)效果,，為自己的學(xué)習(xí)之路鋪就堅實的基石。

聽課的心得體會篇二

本學(xué)年,，根據(jù)學(xué)校關(guān)于骨干教師聘后管理的要求,，深入班級，開展加強課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)聽課教研調(diào)研活動,，同時青年教師進行課堂教學(xué)指導(dǎo),，通過一個學(xué)年的聽課,、和本組的l老師進行深入的溝通、交流,，給了我?guī)砹撕芏嗟乃伎迹憾嗌倌陙?，教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)中學(xué)物理課堂教學(xué)，正在一步步發(fā)生很大變化,，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式,，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性有了明顯提高,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

隨著新的高考改革的逐步深入,，新課改、新教材的逐步實施,，“創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣”成為中學(xué)物理課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在聽課中,，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎,，且富有思考價值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開,。如,，吳育德老師上高二年級《電磁感應(yīng)》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境,。把電能對整個人類社會的發(fā)展,，磁生電的發(fā)現(xiàn)的歷史進程逐步的展現(xiàn)給學(xué)生。通過情境的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生從看到物理學(xué)對人類文明發(fā)展的重要貢獻,，同時也了解了科學(xué)家在科學(xué)探索中艱辛歷程，發(fā)展學(xué)生的想象力,，為有效學(xué)后續(xù)知識奠定了基礎(chǔ),。

實踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，通過觀察,、實驗,、操作、想象,、模擬,、設(shè)計、思考等實踐活動能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力,，物理教師們也是十分重視學(xué)生的操作實踐活動來理解新知,，讓學(xué)生動手，動口,，動腦把抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容,。如,，李圣溪老師《洛倫茲力》這節(jié)課，讓學(xué)生動手操作陰極射線管和洛倫茲力演示儀,，通過看一看,、摸一摸等活動來切身感受體會了帶電粒子在磁場中的運動，讓每個學(xué)生經(jīng)歷過程和體驗成功,，不但培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,，而且使學(xué)生的抽象思維得到進一步發(fā)展。

教育家蘇霍姆林斯基說：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在學(xué)生的世界中,，這種需要特別強烈?！敝袑W(xué)生有一種與生俱來的,，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現(xiàn)實的認(rèn)識來自于外界探究性活動,。因此,，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),合作交流,，獨立思考的能力,，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中,，加深對所學(xué)知識的認(rèn)識和理解,。在思考中，體驗快樂,，獲得知識。

到后面的聽課中,，聽的都是常規(guī)課,，事先都沒有和老師們打招呼，所以應(yīng)該來說,，我聽到的都是原生態(tài)的,，原汁原味的課，但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)方式,，課堂互動頻繁，生動,。利用多媒體教學(xué)課件,，把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進行有機整合來提高課堂教學(xué)的有效性,，通過多媒體的聲音、視頻,、圖片,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的外在形式,，調(diào)動了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動,。如韓亮老師，在上高二年級《電容器》這節(jié)課,，能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生了解電容器,。課堂上他利用課件展示電容器的實物圖，甚至在電器維修店里拿了很多實物讓學(xué)生觀察,，當(dāng)場拆開來讓學(xué)生觀察研究,，很有效果，做到了“教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法”。

雖然部分教師年齡偏大,、教學(xué)策略略微僵化,，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去,，就想為平和一中奉獻一輩子,。可以說一部分教師對課改新理念把握不到位,，注重形式,，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題,、新困惑,。實事求是地講存在問題也不少：

1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機械的情境所套住,，牽強附會地聯(lián)系生活實際,，其結(jié)果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學(xué)生對物理知識的真正理解,。

2,、教師鉆研教材不夠，想法太隨意,，不能很好地把握教材編寫意圖,。

5、課堂練習(xí)設(shè)計缺乏層次性和趣味性,。形式單一,。知識的提升拓展不到位,。

6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度,，擠占生成的時空,，表面看教學(xué)有條理，實質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心,，缺乏學(xué)生的獨立思考,、積極互動和合作探究。

7,、新教師面對課堂上生成的新問題缺乏應(yīng)變能力,，教學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默詼諧,，規(guī)范,、精練的語言。

8,、從課堂教學(xué)上看出教師平時不愛教研,，缺乏科研教研意識。

9,、對師校單元測試卷不能做到及時使用,，更談不上研究試卷，忽視了檢測,，影響有效教學(xué),。

總之，通過深入的聽課調(diào)研活動,，是我們更加堅定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命,。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任,。只有不斷反思,、才能使雙基訓(xùn)練更扎實，教學(xué)容量更厚實,，學(xué)生思維更活躍,，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效,。

聽課的心得體會篇三

第一段： 寫聽課的重要性和目的（200字）

聽課作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式，對知識的獲取和思維能力的提升起著至關(guān)重要的作用,。在大學(xué)教育中,，聽課是我們獲取專業(yè)知識的重要途徑。通過聽講座,、課堂講解等各種形式的授課,，我們可以加深對知識點的理解,，提高對專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知水平。因此,，我們要時刻注意聽講,，加強對知識的吸收和消化。

第二段： 如何有效地聽課（200字）

要想有效地聽課,，首先要調(diào)整好心態(tài),。我們要保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，對每一節(jié)課充滿熱情,，認(rèn)真聆聽老師的講解,。此外，還需要做好充分的準(zhǔn)備工作,。在上課前,，我們可以對所學(xué)的知識點進行預(yù)習(xí)，了解基本概念和關(guān)鍵內(nèi)容,，這樣在上課時就能更好地理解和掌握知識,。另外，做好記錄也是有效聽課的關(guān)鍵,?？梢赃\用筆記、錄音等方式把老師的講解內(nèi)容記錄下來,，以便課后復(fù)習(xí)和進一步深化理解,。

第三段： 學(xué)會主動思考和提問（200字）

在聽課的過程中，光是被動的接收知識是遠遠不夠的,。我們需要養(yǎng)成主動思考和提問的習(xí)慣,。當(dāng)老師講解時，我們要時刻保持思路清晰,，積極思考所學(xué)知識的意義和實際應(yīng)用,。同時，切勿將問題放在心里,，要及時向老師請教與課程相關(guān)的問題,。通過提問，我們可以更好地理解和深化所學(xué)的知識,，同時激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，提升自己的思維能力。

第四段：參與課堂討論和小組活動（200字）

在上課過程中,，還可以積極參與課堂討論和小組活動,。通過與同學(xué)們的交流和合作，我們可以開闊思維，獲得不同的觀點和見解,，進一步提升對知識的理解和掌握能力,。在課堂討論中，我們應(yīng)主動提出自己的看法和問題,，與同學(xué)們進行討論交流,，積極參與其中。同時,，在小組活動中,，我們要合理分工，主動承擔(dān)責(zé)任,，共同完成任務(wù),。這樣不僅可以有效地鞏固所學(xué)的知識，還能培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力,。

第五段：課后復(fù)習(xí)和總結(jié)（200字）

課后復(fù)習(xí)和總結(jié)是鞏固聽課收獲的重要環(huán)節(jié),。及時復(fù)習(xí)可以加深對知識的記憶和理解，防止知識遺忘,。在復(fù)習(xí)時,，我們可以結(jié)合課堂筆記和錄音回顧老師的講解內(nèi)容，對重點和難點進行深入思考和梳理,，加深對知識的理解和掌握,。另外，總結(jié)是提升對知識掌握程度和提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,。我們可以通過寫作總結(jié),、做習(xí)題等方式，整合所學(xué)的知識,，強化記憶和應(yīng)用能力,。

總結(jié)：通過有效的聽課，我們可以獲得更多的知識和思維力量,，并在學(xué)業(yè)和生活中獲得更大的成功,。因此，我們要時刻保持積極的心態(tài),，做好準(zhǔn)備工作,，主動思考和提問，積極參與討論和活動,，并在課后進行復(fù)習(xí)和總結(jié),。相信通過這些努力和實踐，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果,。

聽課的心得體會篇四

本節(jié)課要求孩子們借助動手操作活動理解余數(shù),、有余數(shù)除法的含義,；在對比發(fā)現(xiàn)中明白余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系這兩個目標(biāo)。韓敏老師教學(xué)的這節(jié)課,，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰,，對為繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法奠定的了扎實的基礎(chǔ),。我認(rèn)為這節(jié)課具有以下特色，值得我們學(xué)習(xí)：

韓老師創(chuàng)設(shè)了說說春天適合做什么,，分草莓,，擺小棒的活動。

從說春天事宜的活動這一引入練習(xí)題,，既順利的引入了本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識,，又有極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后的解疑,，更加讓學(xué)生體會到了這部分知識在日常生活中也有著重要應(yīng)用,。

為了加強直觀教學(xué)，充分利用學(xué)生擺草莓,，用小棒擺正方形的學(xué)習(xí)操作活動,，從學(xué)生熟悉的平均分（表內(nèi)除法）入手，經(jīng)歷了兩次“分草莓”的動手操作,，讓學(xué)生明白了在平均分時正好分完可以用除法（表內(nèi)除法）來解決,，接著讓孩子們在分的過程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完，有剩余的情況,，就要運用有余數(shù)的除法來解決,。借此引出有余數(shù)的除法算式及意義，既引出課題,，又讓學(xué)生切實體會到有余數(shù)除法中余數(shù)產(chǎn)生的過程,。

讓學(xué)生在操作活動中經(jīng)歷了，余數(shù)的產(chǎn)生過程,，余數(shù)在實際問題中的意義,，尤其是余數(shù)小于除數(shù)的意義是，學(xué)生用8,、—15跟小棒擺的過程中,，切實體會到了余數(shù)只能是1、2,、3,，讓學(xué)生形成了結(jié)論，更重要的是讓學(xué)生懂得了為什么余數(shù)小于除數(shù),。

我們提倡的高效課堂,，就是讓學(xué)生在課堂中接觸大量、精準(zhǔn)的練習(xí)題。韓老師的這節(jié)課中精心設(shè)計了練習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量,，我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認(rèn)真組織了課堂練習(xí)，不僅練習(xí)題的內(nèi)容有針對性,，有層次性,，而且設(shè)計了開放性的練習(xí)題（有多種答案），加深了本節(jié)的知識點,。

本節(jié)課滲透借助直觀研究問題的意識和方法,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。給我最大的感受是“四兩撥千斤”,，使我意識到原來上課可以這么輕松流暢,！

聽課的心得體會篇五

第一段：引言（200字）

每天上課聽講是我們學(xué)生日常的重要任務(wù)之一。而我今天在聽課的過程中,，深深感受到了在課堂上的重要性和價值?，F(xiàn)在我就來分享一下今天聽課的心得體會。

第二段：反思學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）

今天上課時,，老師在課堂上產(chǎn)生了巨大的吸引力,，因為我意識到在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響到我們是否能夠及時掌握知識點。而在今天的課堂上,，我看到了我們班同學(xué)們集中注意力,、認(rèn)真聆聽的態(tài)度，這讓我感到很欣慰,。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度使得我們能夠更好地接受新的知識,，并且更高效地完成課堂任務(wù)。

第三段：積極參與互動（200字）

上課時間寶貴,，老師通常會通過提問和討論的方式與學(xué)生進行互動,。我發(fā)現(xiàn)，積極參與互動不僅能夠與老師建立起良好的師生關(guān)系,，還能夠加深對知識點的理解,。今天，我參與了幾次課堂互動,，不僅回答了老師的問題,，還與同學(xué)們的觀點展開了討論。通過這種方式,，我更加清晰地理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且從和同學(xué)們的互動中獲取了更多的思考和啟發(fā),。

第四段：記錄重點知識（200字）

在課堂上,，老師會給出許多重點知識點和概念,，這些都是我們在學(xué)習(xí)中需要牢固掌握的。而記錄這些重點知識是非常重要的,，它不僅有助于我們在復(fù)習(xí)時的回憶,，還能提高我們理解和掌握知識點的能力,。今天，我在課堂上加強了對重點知識點的記錄,。通過整理和歸納,，我能更好地理清思路,，更容易復(fù)習(xí)和記憶,。

第五段：總結(jié)心得（200字）

今天的課堂上，我深刻地感受到了參與聽課的價值和重要性,。一個積極參與、認(rèn)真聆聽的學(xué)生更容易吸收和理解知識,。而在互動和討論中,，我們不僅可以加深對知識的理解，還能夠提高思維的敏捷性,。同時,，記錄重點知識也是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過記錄,，我們能夠更好地整理思緒,，更高效地復(fù)習(xí)。因此,，今天的聽課體驗讓我意識到了日常聽課的重要性,，也為我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度提供了啟示和指引。

結(jié)尾（100字）

通過今天的聽課體驗,，我深刻地認(rèn)識到課堂是我們接受知識的重要場所,，而我們的學(xué)習(xí)態(tài)度、互動表現(xiàn)和記錄方式,，都將直接影響我們的學(xué)習(xí)效果,。因此，我決心從今天起更加積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中,，不但要集中精力,、認(rèn)真聆聽,，還要勇于參與互動、主動思考,。同時,，我也要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣，從而更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,。相信經(jīng)過這樣的改進,，我的學(xué)習(xí)成果會更加顯著，也會更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平,。

聽課的心得體會篇六

3月6日下午,聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課,，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣,、藝術(shù),。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,，他們的語言親切和藹,，鏗鏘有力，字正腔圓,，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力,，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然,。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧.

五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字,、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文,。高段老師整體把握,，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本,。

老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切,、適時、到位,，我記下了這些美麗的語言：你最聰明,，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)??這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵,，別說孩子了,，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿,、書寫、規(guī)范答題方式,、合理小組討論等習(xí)慣,，必要時變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。例如：在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中,，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時間到”,，孩子們接：“我坐好,，肩平背直，腳踩地,。”促使孩子在邊說邊做的過程中,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實,。我深深的體會到作為一名語文教師,，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書,，不斷豐富自己,。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進,。短短的半天時間,我感悟到了他們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對語文的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實,，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向,。在以后的日常教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

聽課的心得體會篇七

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

今天的課程非常精彩,，讓我收獲頗多。作為一名學(xué)生,，好好聽課并從中汲取知識是我們的責(zé)任,。每一堂課都是老師對我們的一種教育，我們應(yīng)該充分利用這些寶貴的教學(xué)時間來學(xué)習(xí)和成長,。今天,，在溫馨的教室里,，我聆聽了老師的講解，并從中學(xué)到了許多的啟示和感悟,。下面,，我將分享這次課程對我的啟迪和體會。

第二段：課堂互動（字?jǐn)?shù)：200字）

今天,，老師在課堂上選取了多樣化的互動方式,，讓我們充分參與探討問題，增加了課堂的生動性和趣味性,。通過小組討論,、互動演練等方式，我們積極思考和交流,，從而更好地理解和掌握了所學(xué)知識,。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重培養(yǎng)我們的思維能力和合作精神,。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我感到非常輕松和愉快,，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

第三段：深入思考（字?jǐn)?shù)：250字）

今天,，老師講授的內(nèi)容涉及廣泛,，深入淺出。她不僅傳授給我們知識,，還引導(dǎo)我們深入思考問題,，激發(fā)并培養(yǎng)了我們獨立思考的能力。在課堂上,，她鼓勵我們提出自己的觀點,，并給予正確的引導(dǎo)和評價。通過這種方式,，我掌握了學(xué)習(xí)方法,，并在思考問題的過程中學(xué)到了更多的知識和技巧。

在她的引導(dǎo)下,，我明白了學(xué)習(xí)的意義和價值,。學(xué)習(xí)不僅僅是為了得高分，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力,。通過深入思考,，我能更好地理解問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。

第四段：積極參與（字?jǐn)?shù)：250字）

今天,，我積極投入到課堂中，勇于表達自己的觀點,，并積極提出問題,。老師鼓勵我們大膽發(fā)言,，并在回答問題時給予我們充分的肯定和支持。通過積極參與,，我更好地理解了課程內(nèi)容,，并加深了對問題的認(rèn)識。同時,，與同學(xué)的合作也增進了我們之間的友誼和團隊合作精神,。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：300字）

通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了積極聽課的重要性,。積極投入是我們獲得知識的前提,，也是我們成長的關(guān)鍵。通過互動,、思考和參與,，我不僅學(xué)到了知識和技巧，更培養(yǎng)了解決問題,、合作與交流的能力,。今天的課堂讓我受益匪淺，我將堅持積極聽課,，不斷努力學(xué)習(xí)和進步,。我相信，在老師的幫助下,，我一定能夠取得更好的成績和更深層次的進步。同時,，我也希望能夠與同學(xué)們一起共同進步,，共同成長，共同努力為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

聽課的心得體會篇八

今天在周潭中心學(xué)校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠》,，感受頗多。

王老師《立定跳遠》課的設(shè)計從準(zhǔn)備部分到基本部分到結(jié)束部分都非常符合體育教學(xué)的理念,。

1.從準(zhǔn)備部分的兔子舞開始,，似乎整堂課的氛圍就上來了，教師示范做兔子舞動作,，學(xué)生認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)并模仿,，等到兔子舞音樂響起時，同學(xué)們都似乎融入到一個整體去了,，大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動作,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

2.在基本部分練習(xí)中,，教師認(rèn)真的講解了立定跳遠的動作并做了分解示范,，動作指導(dǎo)準(zhǔn)備到位,，組織合理有效。王老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí),，然后用游戲的方式兩人一組進行猜拳比賽,。王老師自己也參與了游戲，體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位”的體育教學(xué)基本理念,。

3.在最后的結(jié)束部分組織了放松活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂進行放松練習(xí),，緩解了學(xué)生在練習(xí)中的疲勞,。

整堂課，王老師都有及時的評價和鼓勵和關(guān)心學(xué)生,，在課堂中不僅關(guān)注學(xué)生的運動技能的形成,，還關(guān)注了學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生體驗成功的樂趣,。雖然上午飄著小雨,，操場上寒風(fēng)凜凜，但同學(xué)們似乎絲毫沒有覺得寒冷,，而是全身心的投入到了跟著王老師練習(xí)當(dāng)中,。但是，有個別學(xué)生在練習(xí)過程中穿的鞋子似乎很滑,，不宜做跳遠運動,，教師應(yīng)提前提醒學(xué)生做好適應(yīng)運動的鞋子及服裝，體現(xiàn)健康第一的教學(xué)理念,。

聽課的心得體會篇九

平川樂雅小學(xué) 劉云霞 小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來很多新的理念,，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,、主動性,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣,。在此,，說說我對美術(shù)新課標(biāo)的一些體會：

那么，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，首先應(yīng)對現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的特征有所了解,，新的學(xué)習(xí)方式的首要特征是主動性。新課標(biāo)符合學(xué)生好奇的心理,，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏,，它是激發(fā)學(xué)生求知欲、進行創(chuàng)造性活動的原動力。新標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“對學(xué)生作為一個人的素質(zhì)培養(yǎng)”,，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識,，以及良好的個性品質(zhì)??進一步解決實際問題的能力”——不要小看后面這幾個字的變化，它包含的意義是相當(dāng)重大的,。過去是一種基于外部因素的誘引和強制,，因此，就學(xué)生而言,，缺乏興趣和主動性,；而主動性則是“我要學(xué)”，它體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要,，它的優(yōu)點在于學(xué)生對學(xué)習(xí)有了直接興趣,，不把它視為負擔(dān)，而是一種享受,，一種愉快的體驗,，產(chǎn)生的效果肯定是事半功倍。主動性的學(xué)習(xí)還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的責(zé)任上,，學(xué)習(xí)是誰的事,，學(xué)生既然是學(xué)習(xí)的主體，就應(yīng)該明確自己的責(zé)任,，如果學(xué)生意識不到這一點,，不能把學(xué)習(xí)和自己的生活、生命,、成長以及發(fā)展聯(lián)系起來,，這種學(xué)習(xí)就談不上主動性。

有這樣一節(jié)小學(xué)美術(shù)課,，《用瓜果蔬菜制人和小動物》,。課前教師要求學(xué)生先憑自己的喜愛和能力制作一個小動物，材料不限,。大多數(shù)學(xué)生在課前都完成了這一課外的作業(yè)。上課時,，教師首先選了幾件學(xué)生制作得有特色的小動物給予表揚,，并普遍給其他完成作業(yè)的同學(xué)予鼓勵，使學(xué)生產(chǎn)生了一種“成就感”,，接著播放了一段錄像,，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論,，對各種動物的外形,、動態(tài)、色彩、基本結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性,，都作了較為充分的認(rèn)識,，隨后，教師向?qū)W生展示了自己用蔬菜,、水果制作的小動物,，并把這些小動物分發(fā)下去，要求學(xué)生將它們拆散,，同時提出兩個問題讓學(xué)生觀察,、研究：一是這些動物的每一個部件是采用那些手段做成的？二是小動物是如何組裝完成的,？這兩個問題引起了學(xué)生極大的觀察,、探究興趣。在短短的幾分鐘內(nèi),，學(xué)生就有了三個發(fā)現(xiàn)：一是采用了洋蔥,、胡蘿卜、白蘿卜,、捧瓜,、茄子、蘋果??等瓜果蔬菜為制作材料,；二是使用了切,、挖、削,、割,、刻和接的制作手法；三是用了牙簽,、火柴棍,、大頭針等銜接材料。有了主動的學(xué)習(xí)探究過程,，隨之而來的就是學(xué)生按捺不住的`躍躍欲試的表現(xiàn)欲望,。教師的這堂課講得少，既沒有去講制作步驟,、方法,，也沒有進行示范，但整個學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強,，興趣昂然，制作出的小動物的種類及生動有趣的效果,，遠遠超出了教師的想象,。更可喜的是,，這堂課還產(chǎn)生了相當(dāng)好的持續(xù)效果，后來學(xué)生在課后還制作了不少作品,，這位老師還為學(xué)生組織了一個小型展覽,。

新課標(biāo)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們在課堂上都能生動活潑,、健康發(fā)展，把老師與學(xué)生合理地融為一體,。新課標(biāo)讓美術(shù)學(xué)課成為活動的課堂,、再創(chuàng)造的課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個廣闊的思維空間,。

新課標(biāo)注重讓學(xué)生操作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供了許多實踐操作的機會,。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來,，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā),。通過動手,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。

情境教學(xué)是本教科書的一大特色,。新課標(biāo)讓學(xué)生們從生活經(jīng)驗和客觀實際出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題過程中學(xué)習(xí)、理解,、發(fā)展,。使學(xué)生在情感、態(tài)度,、價值觀等方面有了全面健康的發(fā)展,。

新課標(biāo)的知識面范疇很廣，增加了開放性及探索性的研究,，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。我深深明白了課標(biāo)編寫者是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和歸納能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，體驗意會與言傳的必要性，通過對知識的文字語言描述,，同學(xué)們看法,、思維交互推進,，完善了自我認(rèn)識。

總之,，新課標(biāo)體現(xiàn)了課堂教學(xué)是從多方位、多角度促進學(xué)生全方面的發(fā)展,。學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的,，它留給學(xué)生的是擁有一種精神,、一種立場、一種態(tài)度,、一種不懈的追求,。其真正的精華在于促進學(xué)生知識、能力,、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展,，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”，變“教教材”為“用教材”,。

聽課的心得體會篇十

養(yǎng)生是一種追求健康的生活方式,，已經(jīng)成為現(xiàn)代人熱衷的話題。為了更好地了解養(yǎng)生知識,，我報名參加了一次養(yǎng)生聽課活動,，并且獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將通過五段式的文章結(jié)構(gòu),，分享我的觀點和感受,。

段落一：引言

作為現(xiàn)代人，我們越來越關(guān)注健康,，尤其是養(yǎng)生這個話題,。養(yǎng)生聽課活動是一種獲取養(yǎng)生知識的途徑，我希望通過這次活動找到自己的身體需求,，學(xué)習(xí)適合自己的養(yǎng)生方法,。

段落二：正文—獲取研究性知識

養(yǎng)生聽課是一種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，我通過參加這次活動,，獲得了很多研究性的知識,。在這次課程中，老師詳細講解了人體各個器官的功能和相互關(guān)系,，讓我對養(yǎng)生有了更深入的了解,。例如，老師教授我們?nèi)绾瓮ㄟ^食物攝入維生素和礦物質(zhì)來滿足身體的需要,。這些知識讓我更加了解自己的身體,，并且知道如何補充所需的營養(yǎng)。

段落三：正文—獲得實用的養(yǎng)生建議

養(yǎng)生聽課不僅提供了研究性知識,，還向我們提供了一些實用的養(yǎng)生建議,。在活動中,，老師教授了一些易于實踐的健康養(yǎng)生方法。比如,，老師告訴我們每天多喝水,，保持充足的水分?jǐn)z入，這對于排除體內(nèi)毒素和維持新陳代謝非常重要,。此外,，老師還教授了一些簡單的呼吸和放松技巧，幫助我們減輕壓力和放松身心,。這些實用的建議讓我深刻體會到養(yǎng)生的重要性和可行性,。

段落四：正文—改變生活方式的思考

參加養(yǎng)生聽課活動，讓我開始思考和反思自己的生活方式,。在課程中,，老師講述了健康的生活習(xí)慣對養(yǎng)生的重要性。我意識到自己的生活習(xí)慣并不健康,，例如經(jīng)常熬夜,、飲食不規(guī)律等。通過聽課,，我明白了養(yǎng)生需要從生活方式入手,，改變不良的生活習(xí)慣，提高對自己身體的關(guān)注和呵護,。因此,，我決定從現(xiàn)在開始，逐步調(diào)整自己的作息和飲食習(xí)慣,，嘗試更健康的生活方式,。

段落五：總結(jié)

通過參加養(yǎng)生聽課活動，我不僅獲得了研究性的知識和實用的養(yǎng)生建議,，還改變了自己的思考方式和生活習(xí)慣,。養(yǎng)生不僅僅是一種時尚，更是一種對自己身體健康的關(guān)注和呵護,。我相信只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我們才能找到適合自己的養(yǎng)生之道。通過參加這次養(yǎng)生聽課活動,，我激發(fā)了對自己身體健康的關(guān)注和追求,，也希望能夠激勵更多人加入到養(yǎng)生的行列中來。

聽課的心得體會篇十一

在學(xué)校的精心安排下,，我有幸觀摩了任xx,，趙xx，高xx等幾位教師的專業(yè)課,，她們講得十分出色,，通過觀摩這幾節(jié)課,，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計,。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢,？這幾位老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈,，互動效果也很好,。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信,。

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用,；同時也對學(xué)生們進行了思想教育,。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點,，突破難點。

我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實,，語言清晰,，語速適中，聲音洪亮,，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師,。

通過這次聽課,，使我開闊了眼界，看到了自己的不足,。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步,。

聽課的心得體會篇十二

本學(xué)期學(xué)校組織了好多聽課活動,，廣大教師受益頗多。其中,，我印象最深刻的一節(jié)課是我們辦公室王慧敏老師的《香港,，璀燦的明珠》，置身于課堂教學(xué)中，看到老師氣定神閑,、信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師先進的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。

王老師為我們上了精彩的課，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者,，通過教師的推動和實施,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷地思考和改進,，提出看法，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體,，在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中,，我認(rèn)真聆聽了老師的示范課例，能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。師生互動,、生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

聽課的心得體會篇十三

在今天的課堂中，我有幸傾聽到了一位優(yōu)秀的教師的講課,。他的言傳身教深深地觸動了我,，使我對知識的渴望進一步增加。通過今天的學(xué)習(xí),，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性,，同時也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。今天聽課的心得體會,，讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心。

首先,，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。在教師的介紹中，他提到了知識的力量以及學(xué)習(xí)是改變命運的唯一途徑,。他生動地舉例子,，讓我明白了知識是如何讓人們實現(xiàn)自身價值的。從古代的科學(xué)家到現(xiàn)代的成功人士,，他們都是通過不懈的努力學(xué)習(xí),，才取得了突破性的成就。通過聽課,，我深感自己還有許多知識需要學(xué)習(xí),，同時也更加珍惜了現(xiàn)在接受教育的機會。

其次,，在今天的課堂中,，我也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。教師的教學(xué)方法及知識點的講解都十分精彩，但我在聽課的過程中,，也暴露出了自己的問題,。我發(fā)現(xiàn)自己在聽課時往往無法集中注意力，思維跳躍,，容易分心,；對于一些復(fù)雜的概念，我沒有耐心去理解,，舍近求遠,，導(dǎo)致了知識薄弱。通過這次聽課,，我決心要改變這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強自己的學(xué)習(xí)興趣，提高專注力,，勇于思考,。

再次，今天我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。在教師的精彩講解中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程,。每個人都應(yīng)該為自己明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),，并制定出相應(yīng)的計劃。我認(rèn)識到了自己的興趣和擅長的領(lǐng)域,，決心要在這個領(lǐng)域中深入學(xué)習(xí),，爭取達到專業(yè)水平。同時,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我也要注重培養(yǎng)自己的綜合能力，如口語表達,、寫作能力,，使自己真正具備終身學(xué)習(xí)的能力。

最后,，通過今天的聽課,，我堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心。教師的講課內(nèi)容充實而豐富,，讓我明白了學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識,，更是為了成為一個有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的努力,，一定能夠讓我在學(xué)業(yè)和人生的道路上取得更大的成就。我會牢記教師的教誨，不斷超越自我,，成為一個有價值,、有貢獻的人。

總之,，今天聽課的心得體會讓我受益匪淺,。通過一堂精彩的課程，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足,，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,。作為一個學(xué)生,，我應(yīng)該將這次聽課的收獲轉(zhuǎn)化為行動，真正投入到學(xué)習(xí)中去,，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。我相信，只要堅持不懈,，我一定能夠達到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并取得優(yōu)異的成績。

聽課的心得體會篇十四

20xx年,，我有幸參加了“現(xiàn)在與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動,，聽了14節(jié)各省特級教師示范課，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受,。

“現(xiàn)代與經(jīng)但”這一個展示的平臺，不但可以給我們展現(xiàn)許多精巧,、細膩的課,，還可以呈現(xiàn)充滿著研究的，有著執(zhí)教者思考深度的課,。細細咀嚼著名師的課,，也引發(fā)了我對數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。

一,、我們能向名師學(xué)什么?

1,、學(xué)習(xí)她們的態(tài)度——對學(xué)生賞識而不是指責(zé)

美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！爆F(xiàn)在,，很多老師也已經(jīng)認(rèn)識到賞識對促進學(xué)生發(fā)展的意義,，至于怎樣賞識我看很多人未必能掌握其中的奧秘，大多以為只有表揚才算是賞識,，我們所見的課堂,，特別是一些公開課、優(yōu)質(zhì)課評選等場合下,，那些年輕的女教師不吝贊美之詞,，不管學(xué)生說得對與錯，一律大加贊賞,，對于這種形式上的贊美,，其效果必然會大打折扣。我們期望的是真正的欣賞,，這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的,。也許是一個眼神，一個不經(jīng)意的手勢,，也許是一個輕微的動作,，都可能起到“此時無聲勝有聲”的效果，給學(xué)生留下終生的激勵,。

我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師!她們用生命來感動著生命,，用真情來呼喚著真情，用執(zhí)著來激勵著執(zhí)著,，這就是名師!

2,、要學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念——把課堂還給學(xué)生

理念左右著教師的行為。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了,，課堂才能改變,。新課程改革已經(jīng)有好幾個年頭了,，這幾年的經(jīng)驗告訴我們,，現(xiàn)在要做的仍然是要“把課堂還給學(xué)生”?！鞍颜n堂還給學(xué)生”不僅僅是一個口號,，最重要的是如何落實到課堂上。許淑一和劉延革兩位老師做到了,，做得很好,。在她們的課堂上，我們看到老師簡單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主,，學(xué)生幫學(xué)生,，學(xué)生考學(xué)生，學(xué)生管學(xué)生,，老師沒有一點煽情的表演,，有的只是偶爾的點撥幾句;我們還看到,，學(xué)生的思維是敏捷的，學(xué)生的表達是流暢的,，他們不斷地提出自己對問題的看法,，不斷地討論、交流,，高潮迭起,，充滿了生命力，充滿了智慧,，說的通俗一點就是“這群學(xué)生太厲害了,。”于是我產(chǎn)生了一個感想：這就是名師,，這就是高效的課堂,。

一節(jié)數(shù)學(xué)課后，給學(xué)生留下最深刻印象是什么?這是每位名師都會去思考的東西,，我讀到的老師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識的技能,，不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法，他更關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情,，這需要我們不斷去研究,，去探索，這樣的激情,，不僅需要我們課堂中存在,，更需要延續(xù)到課外。

幾天聽課下來,，感覺名師的課堂精彩極了,。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸，不僅收獲知識,，還收獲思想,，收獲情感。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已,，受名師課堂的啟迪陷入深思,不禁為學(xué)生的靈動鼓掌,，為名師的機智幽默喝彩.