學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

青年教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇一

信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號）和《教師教育振興行動計(jì)劃（20xx—20xx年）》（教師〔20xx〕2號）的文件精神,，推動教師主動適應(yīng)新技術(shù)變革,，積極有效應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)。結(jié)合縣的實(shí)際情況,，現(xiàn)就實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,、0（以下簡稱“提升工程2、0”）擬定如下實(shí)施方案,。

到20xx年,，構(gòu)建以校為本，基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動,、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,，采用整校推進(jìn)的混合式研修新模式,，對全縣中小學(xué)、幼兒園教師開展不少于50學(xué)時(shí)（其中,，實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%）的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2,、0全員培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)能力,、教師信息化教學(xué)能力,、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,。

（一）做好整體規(guī)劃

我縣現(xiàn)有各類學(xué)校26所,，其中普通中學(xué)8所（完全中學(xué)1所，高級中學(xué)1所,，獨(dú)立初中6所）,、中職學(xué)校1所、小學(xué)12所,、幼兒園4所,、特教學(xué)校1所，另有37個(gè)教學(xué)點(diǎn),。全縣現(xiàn)有中小學(xué),、幼兒園在編教職工1483人，其中中學(xué)教師684人,，小學(xué)教師670人,，幼兒園教師94人，其它事業(yè)單位35人,。此外,，臨聘人員543人，其中：代課教師226人,。教師基本上都已參與了提升工程1,。0的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，初步具備信息技術(shù)能力,，并可以應(yīng)用于平日教育教學(xué)活動,，但層次水平有所區(qū)別。學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)相對完備,，大多數(shù)學(xué)校處于多媒體環(huán)境,，部分學(xué)校處于混合式環(huán)境，少數(shù)學(xué)校為智慧教學(xué)環(huán)境,。依據(jù)現(xiàn)有實(shí)際情況,，縣信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2、0將分年度,、分層次組織實(shí)施,，確保在20xx年前以整校推進(jìn)的模式完成所有中小學(xué)（幼兒園）教師完成提升工程2、0培訓(xùn)與能力考核這一目標(biāo),。根據(jù)省提升工程2,、0培訓(xùn)工作的整體安排，2021年提升工程2、0項(xiàng)目啟動年,，完成首批示范校教師的培訓(xùn)和能力考核,，通過示范校先行先試，探路子,、建模子,；20xx年完成全縣其余的中小學(xué)教師的培訓(xùn)和能力考核。

（二）探索培訓(xùn)機(jī)制

建立“全縣統(tǒng)籌,、各校負(fù)責(zé),、培訓(xùn)助力、學(xué)校自主,、全員參與”五位一體的協(xié)同培訓(xùn)機(jī)制和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核機(jī)制,；校長牽頭，自主研修,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教師研修計(jì)劃,，構(gòu)建線上線下混合式研修新模式，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

（三）打造培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

整合區(qū)域內(nèi)的培訓(xùn)、教研,、電教,、一線信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科骨干教師，組建專兼職培訓(xùn),、測評團(tuán)隊(duì),。各個(gè)學(xué)校也要根據(jù)自己的實(shí)際情況，組建相應(yīng)團(tuán)隊(duì),，為順利開展培訓(xùn)工作保駕護(hù)航,。

（四）做好幫扶工作

針對信息技術(shù)環(huán)境薄弱的學(xué)校、鄉(xiāng)村教師,，采取“送教下鄉(xiāng)”和“送培上門”等培訓(xùn)方式,；發(fā)揮縣學(xué)科骨干教師的輻射幫帶作用，探索名師遠(yuǎn)程課堂,，提高鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，推動鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化，整體提升縣信息化管理,、教學(xué)能力,。

（五）保障服務(wù)體系

順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢與分層分類培訓(xùn)需求,，依據(jù)《省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2、0的實(shí)施意見（征求意見稿）》優(yōu)化培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,，提高培訓(xùn)指導(dǎo)的針對性,；激勵開放建議,，資源共享；變革評價(jià)方式，提高測評助學(xué)精準(zhǔn)性,。

（一）開展學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

中小學(xué)校是提升教師全員培訓(xùn)信息技術(shù)應(yīng)用能力的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，校長是第一責(zé)任人。由校長領(lǐng)銜,、學(xué)科相關(guān)管理人員構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合；組織學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)參加信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升專項(xiàng)培訓(xùn),，著重提升學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃能力,、混合式校本研修設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力,、指導(dǎo)全校教師開展信息化教學(xué)能力和校本應(yīng)用考核能力。

選拔一線信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的專職培訓(xùn)教師,、教研員,、學(xué)科骨干教師進(jìn)入培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，打造一支專兼結(jié)合的高水平教師信息技術(shù)應(yīng)用能力指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。依托教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程資源,，采用專題研修和分類培訓(xùn)相結(jié)合,，遴選指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)參加專項(xiàng)培訓(xùn)。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)要探索“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的組織形式,，提高指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)的能力,，提高學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、管理,、評價(jià)等的能力,。

（三）實(shí)現(xiàn)校本研修的常態(tài)化，充分發(fā)揮教研作用

各學(xué)校要圍繞本校的信息化教學(xué)發(fā)展目標(biāo)制定校本研修規(guī)劃,，以學(xué)科教研組為單位組建校級信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)能力,，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教研”,、公益直播課堂等活動。學(xué)校要確定教師信息技術(shù)能力校本應(yīng)用考核的類別和數(shù)量,，組織開展多元評價(jià)機(jī)制，開展常態(tài)化監(jiān)測,，監(jiān)測結(jié)果記入教師繼續(xù)教學(xué)分檔案。

教研組長是校本研修的主力軍,，是帶動教研組有效開展校本研修活動組織者,。教研組長根據(jù)學(xué)校制定的信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,，圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)用相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科教學(xué)軟件組織信息化教學(xué)校本研修,，努力打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”，引領(lǐng)學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價(jià)等能力，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問題,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，滿足個(gè)性化發(fā)展需求，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新,。

（四）利用片區(qū)教研交流活動，帶動區(qū)域信息技術(shù)能力提升

借助片區(qū)教研,、大集備等形式,，采取“龍頭校”牽頭的形式,，加強(qiáng)教學(xué)共同體建設(shè),。帶動區(qū)域內(nèi)各校的共同發(fā)展，使信息技術(shù)薄弱校有法可循，有樣可學(xué),，有人來幫,。

（五）做好指導(dǎo)與測評工作

依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2、0考評指標(biāo)》圍繞組織領(lǐng)導(dǎo),、基本條件,、培訓(xùn)業(yè)務(wù)、應(yīng)用技能,、創(chuàng)新發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行測評,；注重課堂教學(xué)、現(xiàn)場說課,、網(wǎng)絡(luò)作品等成果的評價(jià)與選拔,。按照測評方案,，采用學(xué)校測評與專家（抽測）相結(jié)合的方式進(jìn)行測評。

（一）加強(qiáng)組織管理,。

制定縣能力提升工程規(guī)劃方案,，指導(dǎo)提升工程2、0整校推進(jìn)混合式校本研修的組織實(shí)施,，推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升,。

（二）明確主體責(zé)任

要完善制度,，健全機(jī)制,，科學(xué)統(tǒng)籌教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目，加大對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的支持力度,。中小學(xué)校是教師全員信息技術(shù)應(yīng)用能力的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，校長是第一責(zé)任人，要制定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,，圍繞目標(biāo)和規(guī)劃開展校本研修,，支持教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，落實(shí)全員信息化培訓(xùn)學(xué)分要求,，提高信息化教育教學(xué)水平。

（三）建立主動應(yīng)用機(jī)制

要出臺整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的激勵措施和管理辦法,，以及規(guī)劃本縣（校）信息技術(shù)應(yīng)用能力考核工作,，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)必修學(xué)分，建立推動學(xué)校與教師主動應(yīng)用信息技術(shù)的相關(guān)制度等,。

（四）做好監(jiān)管評估

教育局將結(jié)合學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)場檢查的方式,，對學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程進(jìn)行過程督導(dǎo)和質(zhì)量評估，并將評估結(jié)果納入學(xué)校辦學(xué)水平評估和校長考評的指導(dǎo)體系,。

青年教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇二

第一,，知識上的收獲。此次培訓(xùn)課程每一節(jié)課都有很強(qiáng)的針對性,，涉及多個(gè)領(lǐng)域,，印象特別深刻，有歐振寶教授的《學(xué)為人師 行為世范》,、邵建陽教授的《公文寫作》,、閆榮安教授的《鄂豫皖革命根據(jù)地光輝歷程》等,特別適合我們年輕干部，有很強(qiáng)的實(shí)用性,，拓寬了我們的知識面,，進(jìn)一步提高了我們的理論水平，完善了我們的知識結(jié)構(gòu)，對于我們跳出思維定勢,，拓展思維視角,，以創(chuàng)新的方式做好工作有很大的啟迪。

第二,，思想觀念的收獲,。這次培訓(xùn)還安排了赴金寨開展黨性教育主題活動，活動期間鄧?yán)蠋熑淘敿?xì)的講解使我們了解了金寨是革命的圣地,、將軍的搖籃,，也是我國第二大將軍縣，為新中國培養(yǎng)了59位將軍,。在革命戰(zhàn)爭年代,，金寨犧牲的烈士共計(jì)10萬，建國后,，為了祖國現(xiàn)代化建設(shè)的需要,，金寨人民貢獻(xiàn)出了10萬畝良田，有10萬金寨百姓成為庫區(qū)移民,，這三個(gè)10萬一直被廣泛傳誦,。他們的力量，他們的精神,，永遠(yuǎn)在金寨人民心中永垂不朽,，也永遠(yuǎn)在我們心中永垂不朽!

第三，個(gè)人成長上的收獲,。其一,，拓展訓(xùn)練讓我們收獲很多，諸如團(tuán)隊(duì)精神,、溝通的重要性,、自信、創(chuàng)新思考等等,，更難得的是教官教會我們反思,，通過與隊(duì)友的交流和反思，將拓展實(shí)踐轉(zhuǎn)換為心靈的一次成長,，收獲很多,。其二，和優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),，其樂無窮。本次培訓(xùn)的同學(xué)是來自全旗各條戰(zhàn)線的青年精英們,，同學(xué)們的優(yōu)秀素質(zhì),、口才、才藝、組織能力都讓我暗自欣賞,，并深深體會到可以得到學(xué)習(xí)的喜悅,。同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)、出眾的能力也讓我認(rèn)識到自己知識的匱乏,、能力的欠缺,，深感學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。同學(xué)間的相互交流,、思想碰撞,，耳濡目染，使我學(xué)習(xí)到了很多書本上學(xué)不到的東西,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我相信培訓(xùn)的效果將會在今后的工作中一直延伸下去。我會在工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，充分運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的新鮮理論知識,，不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多學(xué),、多看,，多聽，多思,，提高自身綜合素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,，全身心的投入到各項(xiàng)工作中去，不辜負(fù)組織部門的培養(yǎng)和厚愛,。

青年教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇三

剛參加工作的老師,，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn),，憧憬著將來成為名師,，因而熱情高，干勁大,，然而對教學(xué)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,；有的通過職業(yè)比較，認(rèn)為教師地位低,，掙錢少，太辛苦,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己的前途描繪的一片黯淡,。

針對這種情況，我會用我的親身經(jīng)歷與他們促膝談心,，以自己在工作中的感受，在教學(xué)實(shí)踐中幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩；它艱辛,，需要不遺余力,；它平淡，需要耐得住寂寞,；它清苦,，需要擋住誘惑。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣。

提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的,，他們年輕,，有活力，對新事物接受吸收的快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。

為提高他們的教學(xué)水平,，我從“備,、教、批,、輔,、考、評”諸方面對他們進(jìn)行指導(dǎo),。備課時(shí),，讓他們做到是個(gè)“精心”,，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練,；精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，做到梯度、密度合理,；精心設(shè)計(jì)板書,，合理應(yīng)用教具，力求綱目清楚,，直觀形象,。課堂教學(xué)時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變,。經(jīng)常聽他們的講課,，然后予以中肯的評價(jià)，不斷總結(jié)反思,，逐步提高,。

面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀(jì),，教師不能墨守陳規(guī),、故步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。

為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功,，，力求達(dá)到一個(gè)更高的水平,，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。對于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，要認(rèn)真對待,，狠抓細(xì)節(jié),，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不斷充實(shí)自己。

對青年教師教師的指導(dǎo),，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),，提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí),、相互鼓勵,、共同進(jìn)步。目前我校眾多年輕教師紛紛通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平,，而且教學(xué)研究工作也如火如荼的開展起來,。有了這樣的教學(xué)環(huán)境，我相信,，我們學(xué)校的未來會更好,。

青年教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇四

通過聆聽專家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事,。以及同行們的發(fā)帖,、回帖、看帖,。讓自己在思想認(rèn)識上有了很大提高,。更進(jìn)一步理解的教師地位的重要性，懂得了在教學(xué)工作中我們?nèi)绾胃鼑?yán)格地規(guī)范自己,，約束自己,，使自己成為新時(shí)期合格的教師。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶,，解決自己的心理問題,，心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有幸福,，這需要自己去體會和感受,。雖然我們掙得錢少，但我們收獲了學(xué)生的喜愛和尊敬,。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂的,。通過培訓(xùn)使我更加堅(jiān)定了做一名好老師的信念。

學(xué)習(xí)了《教師心理問題的自我調(diào)適》,，我的個(gè)人心理的問題得到疏導(dǎo),。知道一個(gè)心理健康的老師無論對自己還是對學(xué)生都有很大的好處。以后我要用更加積極健康的心態(tài)對待工作,、同事,、學(xué)生和生活。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略》對空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決,，學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略,。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)建模思想的策略研究》,，更深入地理解了教材中課題研究的重要性，提高了認(rèn)識,，也獲得了一些行之有效的操作方法,，教學(xué)手段……這些專題的學(xué)習(xí)非常及時(shí)和有效。

通過參加培訓(xùn),，我接觸和了解了更加先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,，讓我受益匪淺。例如新型的師生關(guān)系的建立,，在課堂中要還學(xué)生的主體地位，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生多感受,，多經(jīng)歷,，多討論，多實(shí)踐,，老師不能隨便行使自己的權(quán)威,，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo),。我們應(yīng)該組織,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),。提高了在教學(xué)中對學(xué)生德育教育的重要,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格比掌握文化知識更重要。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高很重要,。聽專家們的講座，拜讀各位有經(jīng)驗(yàn)的老師們的文章,。各位同仁的互相交流,。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。比如怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、如何進(jìn)行即時(shí)性評價(jià)等等,。

最后要感謝各位專家，輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習(xí)的老師,。培訓(xùn)讓我們認(rèn)識并成為朋友,。這就是緣分?；畹嚼蠈W(xué)到老,，與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是很適合我們的一種途徑和方式,。既不耽誤我正常工作,，又能幫助我們充電。這樣的生活很充實(shí),。希望還能有下次培訓(xùn)的機(jī)會,。

青年教師能力提升培訓(xùn)心得體會篇五

在語文教學(xué)上，我積極參加教研教改,，幷參加學(xué)校里組織的教學(xué)活動,。《厄運(yùn)打不垮的信念》《司馬遷發(fā)憤寫史記》我執(zhí)教的課都獲得了好評,，幷認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。實(shí)習(xí)生楊鵬剛剛上崗，工作不入格,，每天都進(jìn)我的課堂聽課,，我作為一名老教師，經(jīng)常對他指點(diǎn)一二,，讓他盡快入格,，幷寫了一片博文《實(shí)習(xí)生的日子》。在教學(xué)上,，我堅(jiān)持精講多練,，基本知識做到人人達(dá)標(biāo)過關(guān)，從而提高學(xué)生的整體水平,。

在讀書方面,，這一年我進(jìn)行了圖書漂流活動。學(xué)生自己帶書,，放在窗臺的書架上,，可以隨時(shí)看書。學(xué)生一有空就在看書,，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣。

在寫作方面,，這一年我進(jìn)行了師生同寫博客活動,。我親自示范，這一年我寫了300多篇,，學(xué)生杜欣怡的博客最為出色,，在資料的收集上很實(shí)用，在作文的選材上很新穎,。杜欣怡在《我心目中的中國年》征文中獲的校一等獎,。杜承霖、張昌榮、張藝凡,、馮志昕等同學(xué)的作文在情景作文大賽中也獲了獎,。

去年九月份牛俊姿老師參加優(yōu)質(zhì)課,，我從頭到尾參與聽課,、評課、研討課,，在共同的教研中,，我也學(xué)到了很多。

今年五月縣里城鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)合體活動中,，我參加示范教學(xué)《認(rèn)識固體》,，獲得一致好評。

在這一年中,，我積極參加各種培訓(xùn),，幷認(rèn)真寫培訓(xùn)筆記，參加培訓(xùn)考試,，《繼續(xù)教育在線培訓(xùn)》、《知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)》,。認(rèn)真聆聽了魏書生老師來平遙的講座,，第一次近距離地接觸大師，感慨很多,，又在電腦網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了他的很多東西,。今年五月教師們?nèi)ズ幽嫌劳⒂^學(xué)習(xí)，我無緣參加,，于是在電腦網(wǎng)絡(luò)上補(bǔ)上這一課,。因?yàn)槲业恼J(rèn)真，我的好學(xué),，所以進(jìn)步很快,。

過去的已經(jīng)過去了，以后的路還很長,，我會始終堅(jiān)持認(rèn)真工作,，把工作做到。