計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三篇一

根據(jù)高?！百|(zhì)量工程”的`要求，從xx級(jí)開(kāi)始,，各專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置了“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐”課程,，以期通過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的技能培養(yǎng)和應(yīng)用實(shí)踐，逐步提高本科生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力,，一定程度上彌補(bǔ)課堂理論教學(xué)的不足,。

1 根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)本科,，設(shè)置“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐”課程,，共2學(xué)分，分散在第3～第7學(xué)期完成,，跨度大,、涵蓋廣，在此期間內(nèi)的具體實(shí)踐時(shí)間和方式不限,，強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性,。

2 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐的2個(gè)學(xué)分，分兩個(gè)部分進(jìn)行：

2.1 第一個(gè)階段完成一個(gè)學(xué)分（主要是考察,、調(diào)研,、自愿參加一些社會(huì)活動(dòng)等），由專(zhuān)業(yè)主任組織落實(shí),。

2.2 第二個(gè)階段是在第3學(xué)年開(kāi)始,，內(nèi)容可加深一步，可以進(jìn)行大學(xué)生課題,，開(kāi)放項(xiàng)目,，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，教師職業(yè)技能訓(xùn)練等。

3 本專(zhuān)業(yè)要組成一個(gè)學(xué)分評(píng)定小組進(jìn)行審核,，綜合成績(jī)合格者獲得該實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分,，不符合要求的重新做。

1 在第3學(xué)期初,，專(zhuān)業(yè)主任召集學(xué)生開(kāi)展動(dòng)員工作,，提出課程基本要求；第3學(xué)期中期,，了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，并進(jìn)一步指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的形式與方法,。

2 根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力與知識(shí)水平,，制訂分階段實(shí)施計(jì)劃：

2.1 第3～4學(xué)期，積極參加化工見(jiàn)習(xí),、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,，從事化工專(zhuān)業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會(huì)調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會(huì)，3～5人一組各自獨(dú)立完成至少一份相關(guān)報(bào)告或社科論文（1學(xué)分）,。（主要由專(zhuān)業(yè)主任指導(dǎo)完成）

2.2第5～6學(xué)期,，結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題,、企業(yè)需求項(xiàng)目和經(jīng)審核認(rèn)可的自擬項(xiàng)目,，利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室從事專(zhuān)業(yè)小型實(shí)驗(yàn)研究，3～5人一組完成研究報(bào)告或科研論文（1學(xué)分）,。（由各專(zhuān)業(yè)教研室專(zhuān)職教師指導(dǎo)完成）

2.3第7學(xué)期,，督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項(xiàng)目完成，查缺補(bǔ)漏,；鼓勵(lì)已完成項(xiàng)目的學(xué)生加以完善,、深化，對(duì)具發(fā)展前景項(xiàng)目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo),。（由專(zhuān)業(yè)主任和專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師指導(dǎo)完成）

3 第7學(xué)期在完成上述工作的同時(shí),，匯總上報(bào)所有學(xué)生成績(jī)；期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師,，分析過(guò)程,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方案,，專(zhuān)業(yè)主任撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告,。

以下實(shí)踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進(jìn)行素質(zhì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應(yīng)的考核：

1 化學(xué)工業(yè)自選項(xiàng)目調(diào)查（化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查,；化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查,；地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查；泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等）

2 精細(xì)化工和日用化工產(chǎn)品的制備

3 化學(xué)品分析

4 化工過(guò)程計(jì)算機(jī)模擬

5 職業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)（應(yīng)用性,、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

6 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/學(xué)生科研課題,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三篇二

課 題：化學(xué)式（第一課時(shí)）

課 型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義,，化學(xué)式,。

2、記住常見(jiàn)元素的化合價(jià),。

3,、了解化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則。

能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力,。

德育滲透點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是,、按規(guī)律辦事的世界觀教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、理解化學(xué)式的含義,。

2、記住常見(jiàn)元素的化合價(jià),。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式,、討論歸納、講練結(jié)合等,。

教學(xué)工具：多媒體,。

教學(xué)主線：導(dǎo)入新課 化學(xué)式的含義 化學(xué)式表示的意義

常見(jiàn)元素的化合價(jià) 化合價(jià)的一般規(guī)律及化合價(jià)規(guī)則

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二,、復(fù)習(xí)提問(wèn)

1,、什么是元素符號(hào)？

2,、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪幾種,？

3、什么叫單質(zhì),？什么叫化合物,？

三、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，我們已經(jīng)知道在化學(xué)上用元素符號(hào)來(lái)表示元素,，那么由元素組成的單質(zhì)和化合物怎樣表示呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)單質(zhì)和化合物的表示方法——化學(xué)式（板書(shū)課題）,。

四,、講授新課

（板書(shū)）

（一）化學(xué)式的定義

（首先請(qǐng)同學(xué)們思考下面的問(wèn)題）

1、思考（多媒體展示）

下列物質(zhì)中哪些是單質(zhì)？哪些是化合物,？并將其化學(xué)符號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)橫線上,。

(1)銅(2)硫(3)二氧化碳(4)氧氣(5)水(6)氯化氫(7)氦氣

(8)氨氣

單 質(zhì)

純凈物

化合物

2、討論

（1）物質(zhì)的名稱(chēng)能表示出物質(zhì)的組成情況嗎,？

（2）表示這些物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)能表示出物質(zhì)的組成情況嗎,？

3、請(qǐng)以水的化學(xué)符號(hào)—h2o為例說(shuō)明這種符號(hào)是通過(guò)什么來(lái)表示物質(zhì)的組成的,？

（1）元素符號(hào),，化學(xué)教案《化學(xué)式》。

（2）元素符號(hào)右下角的角碼（說(shuō)明：沒(méi)有角碼是將“1”省略）,。

4,、通過(guò)以上的分析，你能總結(jié)出什么是化學(xué)式嗎,？

（板書(shū)）定義：用元素符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式,。

過(guò)渡：1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素符號(hào),，你能以cu以為例說(shuō)出元素符號(hào)表示哪些意義嗎,？

2,、現(xiàn)在,，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式；那么化學(xué)式能表示哪些意義呢？

（板書(shū)）（二）化學(xué)式表示的意義

1、你看到“h2o2”最想知道什么呢？（它表示什么物質(zhì)）我來(lái)告訴同學(xué)們,，h2o2——表示雙氧水這種物質(zhì)（化學(xué)式表示的第一個(gè)意義——（1）表示一種物質(zhì)）。

2、“h2o2 ”這個(gè)化學(xué)式還能表示出什么意義呢,？

（2）物質(zhì)的組成元素——h2o2是由氫氧兩種元素組成。

（3）物質(zhì)組成元素的原子個(gè)數(shù)比——h2o2表示這種物質(zhì)中氫、氧兩種元素原子個(gè)數(shù)比是1：1,。

3,、思考：nacl是由什么微粒構(gòu)成的,？這個(gè)化學(xué)式表示哪些意義呢,？

說(shuō)明：由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式不再表示物質(zhì)組成元素的原子個(gè)數(shù)比，而是離子個(gè)數(shù)比,。

說(shuō)明：由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式又叫分子式,。h2o除上述3個(gè)意義外,，還能表示 物質(zhì)的1個(gè)分子——一個(gè)水分子。

一個(gè)分子的構(gòu)成情況——一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,。

5,、討論：2h與2h2中數(shù)字2的含義,，2h2這一化學(xué)符號(hào)表示什么意義呢？

6,、多媒體展示化學(xué)式表示的意義,。

鞏固練習(xí)（一）：（多媒體展示）

說(shuō)明下列符號(hào)表示的意義

1、co2（1、2、3,、4,、5,、）

2、kcl（1,、2,、3、）

3,、o2（1,、2、3,、4,、）

4、cu（1,、2,、3、4,、）

5,、2h2o（）

（板書(shū)）（三）常見(jiàn)元素的化合價(jià)

討論：這些元素在組成這些化合物時(shí)其原子個(gè)數(shù)比是固定不變的嗎？

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三篇三

第五章烴

第一節(jié)甲烷

1,、了解有機(jī)物的組成,、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點(diǎn)

2,、了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)

3,、掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌握取代反應(yīng)

1,、甲烷的化學(xué)性質(zhì)

2,、甲烷的分子結(jié)構(gòu),、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體,、實(shí)驗(yàn)演示

第二節(jié)

烷烴

1,、掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu),、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2,、掌握烷烴、烴基,、同系物,、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3、掌握烷烴同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和命名方法,。

1,、烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2,、烷烴同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)方法和烷烴命名,。結(jié)構(gòu)模型

第三節(jié)乙烯烯烴

1、掌握乙烯的分子組成,、結(jié)構(gòu),、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2,、掌握乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法和收集方法,。

第四節(jié)乙炔炔烴

1、掌握乙炔的分子組成,、結(jié)構(gòu),、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2,、掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、通式和重要性質(zhì)

3,、了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1,、乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)

2、乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法結(jié)構(gòu)模型,、媒體,、實(shí)驗(yàn)演示

第五節(jié)苯芳香烴

1、掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì),，并能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些問(wèn)題,。

2、了解芳香烴的概念,，學(xué)會(huì)整理,、概括,、比較的方法

3、了解甲苯,、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì),，通過(guò)苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較，領(lǐng)會(huì)共性和個(gè)性的關(guān)系,。

1,、苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)

2、苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體,、實(shí)驗(yàn)演示

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)

1,、常識(shí)性的認(rèn)識(shí)石油的分餾及產(chǎn)品和用途

第六章烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴

1、了解烴的衍生物和官能團(tuán)的概念,。

2,、以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng),。

3,、了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過(guò)有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析,，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力,。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體,、實(shí)驗(yàn)演示

第二節(jié)乙醇醇類(lèi)

1,、掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。

2,、了解醇類(lèi)的一般通性和幾種典型的醇

期中復(fù)習(xí)

1,、烷烴、烯烴,、炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2,、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類(lèi)的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)

期中測(cè)試試卷分析

試卷分析

習(xí)題訂正

第三節(jié)有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

1,、了解確定有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式,、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機(jī)物分子式的計(jì)算,。

試卷練習(xí)

第四節(jié)苯酚

1,、了解酚類(lèi)的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2,、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)

3,、掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析、解釋苯酚的性質(zhì),。能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和苯酚的化學(xué)性質(zhì)

2,、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化

結(jié)構(gòu)模型,、媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第五節(jié)乙醛醛類(lèi)

1,、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2,、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng),，乙醛的氧化反應(yīng)

4,、了解醛類(lèi)和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液,、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)

實(shí)驗(yàn)，媒體

1,、理解酯化反應(yīng)

2,、了解羧酸的分類(lèi)、組成,、性質(zhì)

3,、了解酯的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)乙酸酸性,、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

第六章的復(fù)習(xí)

各種官能團(tuán)的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第七章

第一節(jié)葡萄糖蔗糖

第二節(jié)淀粉纖維素

1,、了解糖類(lèi)的組成和分類(lèi),，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式,，了解葡萄糖的還原性

2,、了解食品添加劑和人體健康的一些知識(shí)

3,、了解淀粉,、纖維素的重要性

4、了解淀粉,、纖維素主要用途以及他們?cè)谌粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

1,、葡萄糖的結(jié)構(gòu),，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

2、淀粉,、纖維素的水解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，

第三節(jié)油脂

第四節(jié)蛋白質(zhì)

2,、了解蛋白質(zhì)的組成,、性質(zhì)及用途

1,、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng),，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2,、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成

第八章合成材料

1,、合成有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

2、合成有機(jī)高分子化合物的方法

有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì),，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)

能用對(duì)比的方法進(jìn)行分析、理解

能形成知識(shí)鏈,，有一個(gè)完整的知識(shí)體系

各種有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

期末考試

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三篇四

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材共五個(gè)單元，教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

本屆初三共四個(gè)班,，班級(jí)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生 學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,， 培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的 化學(xué)問(wèn)題,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

1,、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

2,、積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等,。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

3、學(xué)生注意貼近的生活,，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,。從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、展開(kāi)探究以獲得有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,，加深他們對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

4,、努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情景,。利用演示實(shí)驗(yàn)、化學(xué)問(wèn)題,、小故事,、科學(xué)史實(shí)、新聞報(bào)道,、實(shí)物,、圖片、模型和影像資料等等,，創(chuàng)設(shè)真實(shí),、生動(dòng),、直觀的學(xué)習(xí)情景。激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)習(xí)更為有效,。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的`偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,，節(jié)約藥品,。

(略）

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三篇五

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教科室、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為2010年的新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備,，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是我們教學(xué)目標(biāo)。

二,、主要工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、改變備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理,。重視教學(xué)過(guò)程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對(duì)鞏固教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用,，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工,，認(rèn)真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測(cè)試卷的編寫(xiě)和整理工作。

4,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段,。但是,，如果作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生疲于應(yīng)付,，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。

作業(yè)的布置要注意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性

作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié)、歸納和反思,。

（2）層次性

首先,，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難,。其次,，對(duì)不同基礎(chǔ)、不同類(lèi)型的學(xué)生,，作業(yè)也要分出層次,，使各種學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能完成。

（3）針對(duì)性

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的,、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(zhǎng),。

（4）實(shí)踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際,，必要時(shí)還可以自編一些題目,，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力,。

四,、授課計(jì)劃（見(jiàn)備課組計(jì)劃）

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三篇六

xxxx年的理科綜合能力測(cè)試啟示我們，在復(fù)習(xí)中一定要跳出題海,，用好課本,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，在基礎(chǔ)上綜合,，在綜合中提高,，要學(xué)會(huì)做一題，會(huì)一類(lèi),，舉一反三,。同時(shí)要研究理科綜合試題的本質(zhì)特征和發(fā)展趨勢(shì)，擺脫漫無(wú)邊際的題海,，防止好高騖遠(yuǎn),、舍本求末，要?jiǎng)?wù)本求實(shí),，提高應(yīng)考能力,。

高考復(fù)習(xí)基本準(zhǔn)備分三個(gè)階段進(jìn)行,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)，打?qū)嶋p基,，消滅知識(shí)盲點(diǎn),。

強(qiáng)調(diào)“細(xì)、低,、全”,。“細(xì)”是指復(fù)習(xí)要全面細(xì)致,，精心復(fù)習(xí)全面的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),，不遺漏教材和考試說(shuō)明規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，不搞僥幸心理,?！暗汀笔侵笍?fù)習(xí)時(shí)把握中下難度，不偏離教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求,，不選那些孤僻怪誕“挖深,、挖寬”的知識(shí)。嚴(yán)格控制例題和練習(xí)題難度,，做到不脫離學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容?！叭笔侵笍?fù)習(xí)要針對(duì)全體學(xué)生,，把握第一輪復(fù)習(xí)的中等難度就是要使全體學(xué)生都能掌握考試說(shuō)明所要求的化學(xué)知識(shí)。

近幾年高考都有文字?jǐn)⑹鲱},，而且閱卷時(shí)嚴(yán)格把握采分點(diǎn),。而學(xué)生答題往往答非所問(wèn)、邏輯混亂,、不完整,、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。所以這一階段還需要加強(qiáng)學(xué)生的文字表達(dá)訓(xùn)練,。

光有許多零碎的知識(shí)而沒(méi)有形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu),，就猶如沒(méi)有組裝成整機(jī)的一堆零件而不能發(fā)揮其各自功能。近三年高考主要都是學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,，但學(xué)科內(nèi)綜合程度有了提高,。這需要學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)一整理，有序存儲(chǔ),，經(jīng)分析和綜合,、比較和論證，推理得出正確的答案，對(duì)學(xué)生思維能力考查層次是比較高的,。所以在高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,，將散、亂的知識(shí)串成線,，結(jié)成網(wǎng),，納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：完善學(xué)生知識(shí)框架,，熟練運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、歸納,、綜合,，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。

強(qiáng)調(diào)“熟,、活,、能”?！笆臁笔侵缸寣W(xué)生熟練掌握知識(shí)點(diǎn),。“活”是指靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，活學(xué)活用?！澳堋笔侵钢攸c(diǎn)訓(xùn)練審題、分析,、歸納,、能力。

集體教研,，講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

高考資料的種類(lèi)繁多，眼花繚亂,，所以我們教師更需要對(duì)習(xí)題的編制與選擇進(jìn)行研究,。應(yīng)該考慮：

（1）整體要求：精選、精練,、精批,、精評(píng)。

（2）習(xí)題類(lèi)型應(yīng)具備基礎(chǔ)性,、層次性和梯度性,。

（3）關(guān)注高考動(dòng)態(tài)和高考信息。如歷屆高考試題、新舊教材的對(duì)比,、新舊大綱的對(duì)比,、各地最新模擬試卷，從中精選出符合學(xué)生實(shí)際情況的練習(xí)題,。備課組統(tǒng)一進(jìn)度,、安排，統(tǒng)一作業(yè),、測(cè)試,，資源共享，尤其對(duì)復(fù)習(xí)課,，知識(shí)點(diǎn)涉及較廣,，內(nèi)容較多，每個(gè)板塊備課設(shè)計(jì),、試題篩選,，要求很高，靠一個(gè)人的力量達(dá)不到很好效果,，一般我們會(huì)分塊到人,，共同努力。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三篇七

本期擔(dān)任初三一班,、二班,、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),?；瘜W(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期中取得好的成績(jī),。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染,，硬水、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2,。教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,，水以及碳等引入，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力。

3,、注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。教材從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對(duì)要求"了解",，"常識(shí)性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對(duì)待,。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣,。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。

（1）理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

（1）重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),，元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。

（3）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。

（5）積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。

化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三篇八

1、 20xx年3月上旬~20xx年4月中旬：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí);

2,、 20xx年4月中旬：第二輪知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí);

3,、 20xx年6月：綜合提高訓(xùn)練、摸底反饋,、查缺補(bǔ)漏,。

第一輪復(fù)習(xí)：著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，把教材“放大”,，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來(lái),。使書(shū)本“由薄變厚”，全面,、深入,、系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。我認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)的最重點(diǎn)階段,，直接決定復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，所以第一輪復(fù)習(xí)一定要狠抓，切實(shí)將復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處,，讓每一個(gè)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)盡可能地讓學(xué)生理解并消化,。另外在本輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)穿插專(zhuān)題、單元檢測(cè),，做到疏而不漏,。例如：我準(zhǔn)備好的專(zhuān)題有化學(xué)用語(yǔ)部分、化學(xué)與奧運(yùn),、化學(xué)與環(huán)境,、化學(xué)與健康等,。

第二輪復(fù)習(xí)(主題突破階段)：在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生已有一定知識(shí)結(jié)構(gòu),，可將知識(shí)進(jìn)行整合。我準(zhǔn)備以《中考指南》為依托,，把知識(shí)點(diǎn)分五個(gè)專(zhuān)題：科學(xué)探究,、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,、物質(zhì)的化學(xué)變化,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得：

(5)復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)不時(shí)地將第一階段的內(nèi)容適時(shí)再現(xiàn),，強(qiáng)化記憶;

(6)對(duì)平時(shí)考試中反復(fù)出現(xiàn)的一些知識(shí)，通過(guò)專(zhuān)題形式,，總結(jié)規(guī)律和解題方法,。

第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫性,，因此這一階段的復(fù)習(xí)不可面面俱到,，而要通過(guò)訓(xùn)練，有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn),、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練,，直到這些“頑癥”徹底“根除”。在這一階段會(huì)有各地的很多模擬試題和信息,，不可無(wú)選擇地讓學(xué)生做太多,，只需選擇有代表性的3—5套足夠，其余由我們教師進(jìn)行篩選,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況自組練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1、注重課本習(xí)題,，強(qiáng)化命題變式

中考許多試題都是以課本習(xí)題或例題為藍(lán)本進(jìn)行演變或轉(zhuǎn)化編擬的,，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)能否靈活理解和運(yùn)用，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,。因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中更應(yīng)腳踏實(shí)地,，回歸課本。

2,、練習(xí)及評(píng)講要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)生的解題能力是練出來(lái)的,，而不是聽(tīng)出來(lái)的，特別是理科教學(xué),，我校的學(xué)生相當(dāng)多就是缺乏必要和足夠的練習(xí),，往往是眼高手低，課堂上教師一點(diǎn)就通,，一片熱鬧景象,，但是老師一停下來(lái)他們有的就眼巴巴地望著你,，等著你，自己寸步難行,。所以復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)重視解題方法和解題規(guī)范的訓(xùn)練,，在講題過(guò)程中，首先是理清題目要考查的內(nèi)容和目標(biāo),，學(xué)生在思維中常常出現(xiàn)的問(wèn)題及問(wèn)題的根源,，這樣學(xué)生才能將題目要考查的內(nèi)容和課本聯(lián)系起來(lái)，才能知道題目到底難在哪里,。其次,，就是要強(qiáng)化學(xué)生的練習(xí)，應(yīng)在講評(píng)的基礎(chǔ)上,，有針對(duì)性的設(shè)置習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。再次，就是要把學(xué)生平時(shí)反饋較多的錯(cuò)題,，引導(dǎo)學(xué)建立專(zhuān)門(mén)的“錯(cuò)題摘抄本”,，做為自己最有效的一個(gè)復(fù)習(xí)資料。

3,、與時(shí)俱進(jìn),，關(guān)注和化學(xué)有關(guān)的社會(huì)新聞和熱點(diǎn)，如“環(huán)?！?、“節(jié)能”、“化學(xué)與sts”,、“化學(xué)與奧運(yùn)”,，對(duì)這些學(xué)生感興趣的問(wèn)題一定要組織專(zhuān)題，讓學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，我認(rèn)為其效果會(huì)比碰到一題講一題的好,。