總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中數(shù)學教師教學工作總結(jié)個人篇一

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構，突出重點，突破難點,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的初中數(shù)學教師教學工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

忙碌的一學期即將過去，在數(shù)學組各位老師的幫助下,，我感覺收獲頗多,。本學期我擔任初一、初二兩個年級的數(shù)學教學工作,。

對于自己的課程,，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了大概的思路,。劉xx老師要求我們整章備課,，這樣對于自己所要教授的知識就有了系統(tǒng)的認識，也可以防止知識點的重復和遺漏,。在備課前,，我還仔細研讀了教材，每看一遍都會有收獲,，這對于我的'講課非常有幫助,。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后及時反思總結(jié)不足,，認真記錄于教案之中,。

通過聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如,、掌控全局的御女風范,、默默老師幽默風趣的教學理念、周清波老師認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，也看到了劉xx老師對學生不厭其煩的教導,、默默老師改作業(yè)時溫柔細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴厲而關愛的眼神,。這些我都記在心里,，并且時刻提醒自己向這三位老師學習。俗話說“他山之石,，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法,，開拓了我的思路,，也讓我對待工作更加有的放矢。

以前自己不明白“精講精練”的重要性,，這學期對這個詞有了很深的體會,。為了做到“精講精練”,，我在課下找了很多題目，并且將他們進行歸類,、總結(jié),，把挑選出的有代表性的題目放到課堂上，給學生講解,。這樣做,，可以讓學生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學學習,。

在我學習的道路上,，我中學時的數(shù)學老師善于總結(jié)、善于提綱挈領,，這一點給我留下來非常深刻的印象,。因此，我也把這一方法應用到我的教學中,，每一章節(jié)學完我都會給學生進行總結(jié),，并且指導他們自己進行總結(jié)。這樣,，學生才可以將單個的知識點形成知識網(wǎng)絡,、知識框架，從而內(nèi)化為自己的知識與學習方法,。

我一直都希望自己成為一個學富五車,、口若懸河、幽默風趣的老師,，我知道自己離這個目標還很遙遠,，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師,，特別感謝數(shù)學組各位老師對我的開導與幫助,，也感謝各位領導與老師對我的關心與支持，謝謝,！

初中數(shù)學教師教學工作總結(jié)個人篇二

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話,，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動,。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切,，所以我也努力工作著，回報著,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1,、備課：

這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡,，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學過程的設計,、教學語言的組織,、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求,，簡化了去年過繁,、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求,，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際,，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容,，重點強化重點知識的講解,，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法,，從而減輕了學生的記憶負擔,。

2、教學方法

今年,，我積極參加學部組織的“三課”活動,，以及青年教師技能大賽,，縣,，市級優(yōu)質(zhì)課選拔等等,，另外在與教學不相沖突的`情況下，盡量多聽課,，多聽有經(jīng)驗教師的評課,，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用,。在教學中,，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法,、學習課堂教學的語言,、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法,、學習課件制作的經(jīng)驗,，努力使自己的教學逐漸成熟。

3,、學生管理

的地方,。

二、工作反思和改進

1,、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察,，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關,。教師對學生管理嚴格,、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績,。在今后應逐漸總結(jié),、不斷學習，努力處理好與學生的關系,，以更好的完成教學任務,，提高教學質(zhì)量。

2,、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點,、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為,，使自己的教學更加完善,。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解,，注意學生的實際,，把握教學的難度和深度,，做到循序漸進，由淺入深,，不能急于求成,，應避免求全求細。

3,、變換教學模式：在今年的教學中,，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了,，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng),，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學生自主學習的能力,，并切實不斷變換教學方式：講解、討論,、探究,、記憶、練習等方式的靈活運用,，避免教師的直接灌輸,。

4、提高教學水平：作為一名宏力學校的教師,，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的,，還要能走得出去、拿得出手,，不僅要征服學生,，還要能征服聽課的教師、評委,。在今后的教學中,，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法,、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗,，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階,。

5,、工作細節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善,、更有效,、更實在。

初三（5）班學生數(shù)學成績一向不好,，從上學期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格,，40分以上的也僅有三五人。這次中考,，最高分73分,，平均分比四次模擬考試都高?？梢姀膫淇紡土曇詠?，學生進步少。

擔任了一年的初三差班數(shù)學教學,，通過學習和實踐,，我總結(jié)出差班教學的體會：

1、要多鼓勵學生,，幫助他們樹立學習的信心,，激發(fā)競爭欲望。

分班后,，學生有“破罐子破摔”的心理,，認為學習是尖子班同學

的事情，自己只要不違反紀律就平安無事了,，對待學習總抱“事不關己”的態(tài)度,。平時作業(yè)、測驗屢次失敗,，得到老師的關心不多,，得到的批評指責不少,，于是對學習逐漸厭惡、厭倦起來,。在這種情況下,，我采取了一系列措施幫助學生樹立自信心，提高他們的士氣,。

（1）,、用名言名句、歷史勵志故事鼓勵學生,；

（3）,、按照習題的難易度提問不同層次的學生，讓每位同學都有回答問題的機會,；

（4）,、課外為學生補習功課，定期輔導“培中生”,，讓學生感覺到老師并沒有放棄他們,；

（5）、在作業(yè)試卷上寫下表揚進步,、激勵上進的話語,；

（6）、利用課間時間與學生交流,，了解學生思想和心理,，以便有針對地鼓勵學生；

（7）,、鼓勵學生敢于同非重點班的同學競爭,，以進入非重點班前十名作為奮斗目標。

通過這些措施,，學生學習有了勁頭,。一年來，大部分學生喜歡上數(shù)學課,，這鼓勵我努力工作,。

2、與同學一道制定出數(shù)學課堂規(guī)矩,，集體監(jiān)督,，用它來約束學生行為，保證課堂教學順利進行,。

自從有了數(shù)學課特有的要求,，數(shù)學課上講粗言爛語、講閑話,、搞小動作,、打瞌睡等行為少了,，積極提問、自覺做習題做筆記的同學增多了,。

3,、在組織學生備考方面，總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法,。某些專題的復習有了自己的做法,。

不足的是：

1、課堂教學中,，用新課標的理念指導教育教學方面做得不夠,；

2、在提高差生學習成績方面缺乏快速有效的方法,。

3,、由于學生基礎差，底子薄,，在復習過程中我只注重“三基”：

即基礎知識、基本技能和基本思想方法,，在培養(yǎng)學生綜合運用知識能力方面下的功夫不多,。

初中數(shù)學教師教學工作總結(jié)個人篇三

本學期我擔任九年級3、4兩班的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學生的實際情況,，我精心編寫好教案,，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記反思,，積累經(jīng)驗。

一,、在平時教學過程中,，貫穿德育思想，對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生動手能力,，引導學生動腦思考。九年級的數(shù)學內(nèi)容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力，而學生數(shù)學基礎相當薄弱,。因此,，我在課堂上采取實例教學,，主要強調(diào)基礎，適當復習碰到的以前的知識點,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習,。本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分,，此外對選中的目標學生進行輔導,，每次課前要求先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的個別幾個同學,，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生課余擴大知識面;同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得,。

二,、服從年級工作安排，利用課余時間,，開展第二課堂活動,，為學生培優(yōu)補差，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力,。

三、重視業(yè)務進修,，不斷改進教學方法,，學習各種新知識，積極參加海南師范大學周末流動學院的交流,，虛心向他人學習,，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1,、對后進生的情況了解不夠,，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學期加強,。

2,、推進基礎教育課改，更新教學觀念，積極參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力,、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的`方向。

3,、社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

初中數(shù)學教師教學工作總結(jié)個人篇四

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,、突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。在校內(nèi)聽課35節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

5,、教學反思不夠,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。

本學期由于初一數(shù)學課本及教學內(nèi)容變化較大,，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的'教學內(nèi)容作為本學期數(shù)學教研的重中之重,，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導,，聽評課20余節(jié)，使兩位教師都有了長足的進步,，教學成績都有了很大的提高,。在期末考試中初一的一、二兩個班數(shù)學取得了較好的成績,，三,、四兩個班成績?nèi)孕杓訌姡渌髂昙壍臄?shù)學也都取得了優(yōu)異的成績,。

二）作為初四年級一班班主任,，擔負著明年中考的重任以及學校的期望。由于,，這一屆學生仍然是新接的班,，對學生情況不熟悉。學期初,，我用了一個月左右的時間逐步了解,、認識、熟悉了全班學生,，接著進行了大刀闊斧的改革,。首先細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展工作,，同時加強指導,，讓他們盡可能快的成熟，有力地進行班級管理,。在班干部逐漸成熟的時候,，在班級內(nèi)實行了議會制管理,，對班級內(nèi)的事物進行了量化管理，并對老師的教學進行可行性分析,，使教學盡力向師生都有利于教學的方向發(fā)展,。并進行每月一次選舉，使得責任心強的同學有了更大的發(fā)展空間,。

開好主題班會是我們的另一個工作重點,。作為初四學生，學習是重中之重,。在主題班會中,，我們注意加強科學用腦方面的思想教育，以及學生個人心理調(diào)適,，科學的休息法,，記憶法，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)搭配,，科學用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學生的學習為主,，力爭明年中考取得一個比較理想的成績,。

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初中數(shù)學教師教學工作總結(jié)個人篇五

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2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思，加大教學投入,。

初中數(shù)學教師教學工作總結(jié)個人篇六

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列,，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位,，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師,。可以這么說,，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外，我們還有8位青年教師,，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會,，平時工作相當努力,、認真,，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們,。在我們年級組里，老,、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量,，互相幫助,，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面,。在這期間，作為初三年級的一份子,，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明,、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談談我們的一些具體工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案,。事實上,，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,，實現(xiàn)著自己的諾言,。

開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度,，早晨7：30分,，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合,，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結(jié)束,，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校,，連早飯都來不及吃,，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課,。問到其感受時,，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要,，我們再苦再累也值得,。”每天中午這段時間,，老師們都搶著進教室,，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,，中午12：30分各班又開始了午自修,。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學,，每天要到5：30分才能下班,。可見,，初三教師的工作量是相當大的,，回家后，老師們還要批改試卷,，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了,。

工作強度大,、任務重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條,，一如既往地工作,。既然選擇了初三,，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

首先將藝術類的考生再一次的集中進行教學,，語文,、數(shù)學、英語,、政治四門學科的老師,，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行藝術班的教學,，這時老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,，只要是比樂的學生，我就有義務有責任教好,，對他負責,。下午上課時間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課,，簡單地吃好午飯,，沒來得及好好休息，又得進教室上課了,。至2：35分,，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45分至4：15分是分層教學時間,。初三的每一位教師都已經(jīng)適應了這一新的作息制度,，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事,，我們老師可以有更多的時間幫助學生復習,，可以把問題講得更深、更細,、更透徹,，可以把工作做得更好。

工作雖然辛苦,，但老師們自始至終是那么耐心,，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,，作為班主任都認為應該為學生服務好,，負責到底。前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富,，往往個人就能獨當一面,。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學進度,、重點、難點,。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學,，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,，這一情景在初三辦公室隨時可見,。

初中數(shù)學教師教學工作總結(jié)個人篇七

20xx年初中數(shù)學自主學習教學方法探索”課題實驗總結(jié)為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流,、主動探究能力,，我參加“初中數(shù)學自主學習教學方法探索”課題實驗。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)結(jié)如下：

1,、加強理論學習,，提高科研水平

要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識,。營造寬松,、和諧民主、生動,、活潑的學習氛圍,。教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識,，增強自己的服務意識,。我們在課題組學習中明確指出：要建立一種民主、平等,、和諧,、合作、愉悅和融洽的學習環(huán)境,，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空間”,，讓學生積極思維，任意表達,，敢于標新立異,。

2、積極探索教學的有效途徑

“初中數(shù)學自主學習教學方法”一直倍受關注,，課前列出預習提綱---課中交流---教師點撥---共同收獲,，我們看出學生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了。每節(jié)課的教學都力求做到：先自主后點撥,，先獨立思考,，再小組合作交流。這樣設計有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自我獲取信息的能力,，為自主發(fā)展打下了基礎,。

其次，從教學形式上,，重視小組合作研討的學習方式,。要真正發(fā)揮學生的主題地位，必須積極探索如何做到學生自主和教師指導力度適中,，優(yōu)生與學困生的共同發(fā)展,。采用加強小組合作研討學習的方式。

一是：可以增強學生的合作意識,，傾聽意識,，在自主學習基礎上交流，二是：可以讓學生嘗試發(fā)現(xiàn),，體驗到創(chuàng)造的過程,，讓學生在交流中相互學習，相互借鑒,，逐步完成對知識的認識,，有時還會受同學的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花,。從學生已有知識水平出發(fā),，為學生提供了現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,、便于學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間,。

3,、營造濃厚的自主合作探究學習氛圍。學生是學習的主體,，自主合作探究本是學生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要,。兒童好問便是這方面最有力的佐證。在實驗研究過程中,，只有營造濃厚的自主學習氛圍,，喚起學生的主體意識，激起學習需要,，學生才能真正去調(diào)動自身的學習潛能,，進行探究學習,，也唯有如此，我們的課題研究才能實現(xiàn)實質(zhì)性進展,。在具體的實施中,，通過正面引導、樹立榜樣等手段給予落實,。我們要求教師做到：

a,、尊重、熱愛,、信任每位學生,，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的；充分發(fā)揚教學民主,，以平等和藹的態(tài)度對待學生,，特別是對暫差生，應更多一份關懷,。尊重學生,，關愛學生，信任學生,，才能使學生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì),。

b,、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。

c,、在課堂教學中,，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生參與學習的全過程,，做到凡學生能解決的堅決讓學生解決,，凡學生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會,。

d,、教師充分發(fā)揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人,，怎樣當好學習的主人,。引導學生尋找學習的需要，激發(fā)學習的內(nèi)驅(qū)力,，使學生明確學習目的,；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內(nèi)容和學習的深度,；引導學生制定學習計劃,，讓學生明確學習的步驟；引導學生探索適合于自己的學習方法，使學生掌握學習的規(guī)律,；引導學生自我評價,，使學生及時了解學習的結(jié)果；引導學生總結(jié)過去,，使學生學會不斷調(diào)整自我,、超越自我。

4,、課題研究的成果

在一年的實驗中,，我們在培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力方面取得了一定的成效。

1,、培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力,。學生自主學習意識創(chuàng)新能力得到提高。

2,、教師指導作用意識提高,。

雖然我在一年來在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長,，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：如果指導不當,，容易變成“滿堂灌”、“填鴨式”,。學困生自主能力不夠強,，在課堂交流時易被忽視，成為旁觀者,，而班級學生數(shù)過多,，教師無法一一給予必要的重視引導。

初中數(shù)學教師教學工作總結(jié)個人篇八

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

注重課堂教學效果,。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。