總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇一

20xx年就要結束了,，在這個學期里,，我擔任七年級（2）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，怒力實施教學工作計劃,，有組織，有步驟地開展,。

在備學生,、備教材、備教法的同時,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,。為提高課堂教學效果和容量,，盡量使用多媒體進行授課。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記及反思,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學習他們的教學態(tài)度和教學方法,。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，邊學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。此外還常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高,。存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的.影響,，很多學生厭學,，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢,？這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中,，我采用杜郎口的教學模式,，注重小組合作交流，共同學習,，但在此過程中,，好的學生能積極討論、發(fā)言,、學到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說,，討論簡直是一種放松,。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇二

本學期,，我適應新課程教學工作的要求，積極參加政治業(yè)務學習,，從各方面嚴格要求自我,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，出滿勤,，干滿點，身先士卒,，為人師表,。使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓,。

發(fā)揮團體智慧,，彌補自我的不足，認真?zhèn)湔n,，不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，進取創(chuàng)設各種教學情景,，提高課堂教學效率,。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真搜集每課的知識要點考點,，易錯點。

努力上好每一節(jié)課,，課前認真作好組織教學工作,，進取創(chuàng)設教學情景調動學生的進取性，把課堂交給學生,，作為師生合作的學堂,，課堂上教師把解決問題的思路、方法,、切入點,、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,，學生能說的教師不說,，學生會做的教師不講。讓學生自主學習,、合作交流,，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點

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提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情,，為共同提高數(shù)學組的教學質量,，本學期七年級數(shù)學組每兩周舉行一次組內研討課，每周一個主題,，周一說課時圍繞主題進行研討,，共同備課，講課時全體教師共同聽課,，課后全體教師認真進行評課,，看是否到達本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究,；課堂教學中如何惜時增效,；如何當堂解決問題；課堂教學中如何實施分層教學,；經(jīng)過本期的10余節(jié)研討課,，既對年輕教師的課堂教學進行了指導，也從中學到許多好的教學方法,。同時,，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自我的課堂教學促進很大,。

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。為了精選作業(yè),，對手頭各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真,，步驟完整，答案準確,。尤其強調書寫的規(guī)范,，書寫干凈，不亂涂亂畫,。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,，及時批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動,，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多，對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用,。為了落實好糾錯的效果,，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè),，考試中出現(xiàn)的錯誤,，要求弄清錯誤原因，認真補錯,。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們思想問題,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我的需要,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實,，在班級內部開展“一幫一”同提高活動,，班級前30名同學幫忙對應的后30名同學，比一比經(jīng)過半學期的努力,，誰和自我?guī)兔Φ耐瑢W提高幅度大,。還教育優(yōu)秀同學，不要認為幫忙后進生影響自我的學習,，其實能夠進一步促進和鞏固自我的學習,，使自我學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫忙差生更加進取主動,。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚,，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,，使他們增加自信,，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫后進,，進入學優(yōu)生的行列,。

本期在總結上期周清的基礎上繼續(xù)開展周清實驗,，首先任課教師統(tǒng)一了認識，達成了共識,。周清是幫忙每位教師落實知識的有效手段,，每一位教師利用周清檢查和反思自我一周的課堂教學，及時進行調整和補充,。以到達落實知識的目的,。其次，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生,，以學生必須掌握的基礎知識、基本技能,，和基本方法,。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師，周五午時由教務處進行組織考試,。全體教師犧牲周五晚上休息時間,，認真批改周清試卷，經(jīng)常忙到10點多,，毫無怨言,。第二天進行試卷講評和補錯，異常是對于出現(xiàn)錯誤的題,，必須不能放過,，改在補錯本上，寫清出錯的原因,，以備期末復習,。

本期以來，經(jīng)常利用課前及課余,、自習時間個別談心對學生進行夢想前途及學習目的教育,，教育學生樹立遠大的夢想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力,。所以數(shù)學課學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。對少數(shù)學習困難的學生，給予異常的關注,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些趣味的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫忙他們,；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有提高,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風,。另外,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習進取性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。學習成績提高較大,。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，個別差生成績仍然教差,，學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中,，必須要認真總結經(jīng)驗,，克服存在的不足,，爭取下期的教育教學工作取得更大的提高。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇三

一學期的工作又將結束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。回顧這學期的工作,，我擔任,、的數(shù)學教學工作，工作中有收獲和快樂,，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓,，使以后的工作能夠有效,、有序地進行，現(xiàn)工作總結如下：

每天早來晚走,，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針,，認真完成學校交給的任務和工作,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,，不早退,，不請病、事假,，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求,。

努力提高自己的教育教學水平制定本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習,，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升,。并能在日常教學工作中很好的應用,。

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材,，深刻理解教材,，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,，認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。教學中,，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),，一面自覺學習先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,，著力點放在激發(fā)興趣———教給方法———養(yǎng)成習慣———培養(yǎng)能力———形成品格上,，改革教學方法、手段,，增大課堂容量,，提高學習興趣，實現(xiàn)“后進生轉化,，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標,。

對于班級的學困生,，給予特殊的關照，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)?表揚,，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。常思考,，常研究，?？偨Y,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“參與式”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率,。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導,。

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

5,、教學反思不夠,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,。

教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好,，一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇四

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。一學年的教學工作結束后,，留給我們的是新的思考和更大的努力,。在這一學年里我任初一(3)、初一（4）班數(shù)學教學工作,，教學任務繁重,，課時是最多的，但我自我在緊張忙碌的同時感覺到了愉快和充實,。此刻,，我把自我在這一學期教學工作總結一下，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高,。

在兩班學生中，學生的數(shù)學基礎和空間思維本事普遍較差,，大部分學生的解題本事十分弱,，異常是幾何題目和方程應用題，很大一部分學生做起來都很吃力,。高低有差距,，這些同學在同一個班里，好的同學要求教師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，這就給教學帶來必須困難。應對學生素質的參差不齊,，作為教師的我,，費盡心思，從各方面提高自我的教學水平,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下頭的工作：

一、教學方面

1、課前準備：備好課。鉆研教材，教材是教學的依據(jù),，我在熟悉教材的基礎上,，又結合校長給買的“一加一教材”,，認真研讀,，把握教材的重點,、難點,，學生在課堂上是否跟上教師的思路，哪些同學課上能掌握,，哪些同學需課下輔導,，都作詳細記錄,。尋求讓學生更容易理解的教法,，傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情景,。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的注意力,，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，有針對性的提問,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初一學生愛動,、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在班內選好小組長,，進行監(jiān)督,，并讓組長起必須的帶頭作用。在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

4,、作業(yè)處理方面

堅持全批全改,，對于完成好的作業(yè)，及時表揚,，差的,，給與鼓勵，并及時訂正,。

5,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到教師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

二,、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我份內的工作,。

三,、取得的成績

在本學期的工作中，我取得了必須的成績，從本學年的考試成績來看,，兩班成績相差不大,，優(yōu)秀與及格人數(shù)較高。

在今后教學中我會運用多種技巧教學,。使學生對本學科產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的教師”！爭取更優(yōu)異的成績,。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇五

回首這一學期來,，本人按照教學計劃、新課程標準,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導,。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快,，但我們卻如期完成教學任務,。做到有計劃、有步驟地引導學生進行復習,，并做好補缺補漏工作,。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下,。

1、課前備好課

（1）認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

（2）了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

（3）考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、組織好課堂教學

關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，認真做好每一個演示實驗,。課堂上講練結合，布置好作業(yè),。努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。

3,、課后做好輔導工作,。初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

在教學交流方面,，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園,，去長城中學聽課,，開拓了視野，增長了見識,，博采眾長,。同時，通過聽評課活動,，加深對教材的理解,、教法的把握，提高課堂教學水平,。

有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習,，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改,，并及時總結教學經(jīng)驗,。以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念,。

通過集體備課,，資源共享，優(yōu)化課堂教學,。對教材中的重點,、難點以及教學方法,，精心分析、討論,，探討突出重點,、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法,。

我采取“抓兩頭,，促中間”的教學策略。課堂上,，對于一些有難度,、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面,，提高分析問題和解決問題的能力,。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,，培養(yǎng)他們的學習興趣,，增強他們的學習信心和方法。利用課余時間進行輔導,，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績,。

這學期的教學工作緊張，忙碌,，但卻很充實,。無論在課堂教學中，還是在集體備課過程中,，我都能感受到知識是活到老學到老,。通過一學期的努力，我相信,，會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的,。

信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇六

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。一學年的教學工作結束后,，留給我們的是新的思考和更大的努力,。在這一學年里我任初一(1),、初一（2）班數(shù)學教學工作，教學任務繁重,，課時是最多的,，但我自己在緊張忙碌的同時感覺到了愉快和充實。現(xiàn)在,，我把自己在這一學期教學工作總結一下,，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

在兩班學生中,，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目和方程應用題,，很大一部分學生做起來都很吃力。高低有差距,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，這就給教學帶來一定困難,。

面對學生素質的參差不齊，作為教師的我,，費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。鉆研教材，教材是教學的依據(jù),，我在熟悉教材的基礎上,，又結合校長給買的“一加一教材”，認真研讀,，把握教材的重點,、難點，學生在課堂上是否跟上老師的思路,，哪些同學課上能掌握,，哪些同學需課下輔導，都作詳細記錄,。尋求讓學生更容易接受的教法,，傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，有針對性的提問,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初一學生愛動,、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在班內選好小組長,，進行監(jiān)督,，并讓組長起一定的帶頭作用。在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4、作業(yè)處理方面：堅持全批全改,，對于完成好的作業(yè),，及時表揚，差的,，給與鼓勵,，并及時訂正。

5,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作,。

在本學期的工作中，我取得了一定的成績,，從本學年的考試成績來看,，兩班成績相差不大,優(yōu)秀與及格人數(shù)較高。

在今后教學中我會運用多種技巧教學,。使學生對本學科產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”！爭取更優(yōu)異的成績,。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇七

本學期,，我擔任七年級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。全面實施素質教育，圓滿地完成了教學任務,。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺,，和同級數(shù)學老師相互交流,，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計,，彌補了新課程標準下我的獨立思維,。個性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程,，設計教學時,，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的`難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對課用出總結,。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口,、動手,、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人。學生聯(lián)系生活,、貼近生活,，讓學生從熟知的、親近的,、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向學生視野,，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感,，使學生主動地動手,、動口、動腦,，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得成功的喜悅感。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性，綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真，并做到了數(shù)學書面作業(yè),、《數(shù)學練習與測試》,、《數(shù)學家庭作業(yè)》全批全改，《標準大考卷》一單元一考,，個別錯題,，當面講解，及時改正，對于大面積錯題,，我認真作出分析,，并進行集體講評、訂正,。

本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們,，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,，建立了自信心,；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學內容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯(lián)系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事,，提高學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學化,，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力,。同時，不斷反思,、實踐,、探索,、總結經(jīng)驗,，撰寫教學論文,、教學反思。

1,、對于新課標的學習不夠深入,，學習興趣培養(yǎng)得不夠好,。

教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣,，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習,。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事,，關鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3,、學生課堂提問者太少

新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生,。教學中要調動學生的學習積極性,，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找,，結論讓學生下,。在我教學中，會提問題的同學很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動,，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價,，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中,，吸取教訓,，引以為戒，提高業(yè)務素質,，增強教學機智,，靈活運用教學方法，提高自身素質,，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇八

本學期我繼續(xù)任初一（7）,、（9）班的數(shù)學教學工作,，上學期期末考試成績：初一（7）班：平均分79。26,，及格人數(shù)44人,、及格率88%，優(yōu)秀人數(shù)35人,、優(yōu)秀率70%,。

初一（9）班：平均分78。58,，及格人數(shù)45人,、及格率86。54%,，優(yōu)秀人數(shù)31人,、優(yōu)秀率59。62%,。

結合試卷難易程度,、從成績來看：初一（9）班雖然是自己擔任班主任，但成績與初一（7）班仍然有一定的差距,；學差生也有一部分：029分每班各有2個,、不及格的兩班共有13人。

下面談談這一學期來我教學的幾點體會：

一,、明確學習的目的性

七年級學生學習積極性的高低,，一般是由學習動機所決定，大部分同學學習目的不明確,，但他們的可塑性很強,，除了加強正常的正面教育,，還可利用知識的魅力吸引學生。

二,、精心設疑,，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數(shù)學“愛”的火花

三,、精心設計教學過程,，改變課堂教學方法，適應生理和心理特點認真學習,、研究“洋思教法”,，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習,；練習要精心設計,，形式多樣；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算,；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習,，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會,，獲得心理平衡,。

四、寓數(shù)學思想于課堂教學中在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生,，這有益于提高學生的主動性和分析問題,、解決問題的能力。如《平面直角坐標系》這一章特別突出了數(shù)型結合的思想,，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題?！抖淮畏匠探M》這一章的方程思想,、建模思想，《一元一次不等式》這一章的類比方法,、轉化思想都讓學生樹立學數(shù)學,、用數(shù)學的意識。

通過檢測情況注意對后進生的輔導,，對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使其對學習產(chǎn)生興趣,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事,，使學習成為他們自我意識的一部分,，在做好后進生的轉化工作時，要注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學懂,，學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

月考二：初一（7）班：平均分：70,。42，及格人數(shù)44人,、及格率77,。19%，優(yōu)秀人數(shù)21人,、優(yōu)秀率36,。84%。初一（9）班：平均分：71,。37,，及格人數(shù)43人、及格率75,。44%,，優(yōu)秀人數(shù)19人、優(yōu)秀率33,。33%,。

期中成績：初一（7）班：平均分：77。86,，及格人數(shù)49人,、及格率85。96%,，優(yōu)秀人數(shù)37人,、優(yōu)秀率64。91%,。

初一（9）班：平均分：76,。19,，及格人數(shù)49人、及格率85,。96%,，優(yōu)秀人數(shù)35人、優(yōu)秀率61,。4%,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，爭取進步。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇九

剛進學校的時候就想考個第一臉上也有光,，那時的做法就是說教,、罵、打什么方法也用能考好就行,，可我的想法在初三那年發(fā)生了變化,，我覺得初中學習是一個人學習的基礎，教學的同時要讓學生明白這一點學生才會主動學最后到熱情學那么教學也就搞好了,。

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材,，深刻理解教材,，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,，認真地上好每一節(jié)課,。注意學生的實際情況。教學中,，我重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學方法,、手段,，增大課堂容量，提高學習興趣,，實現(xiàn)“后進生轉化,，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高,，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標,。對于班級的學困生，給予特殊的關照,，課堂上多提問,，多巡視，多輔導,，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率。

作業(yè)要認真批改,，并把作業(yè)情況反饋給學生積極查漏補缺,，達到做作業(yè)的目的

主動與家長溝通，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,，而且更注重學習態(tài)度,、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習,、大膽創(chuàng)新,，跟班緊、認真負責,、指導到位,，并充分發(fā)揮學生的'自主管理作用，使班級真正形成“團結向上,，紀律嚴明,，環(huán)境整潔,，學習刻苦”的良好班氣。

1 ,、加強學習

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思，加大教學投入,。

為了更好的工作,，我以后會常反思常總結使自己的工作更上一層樓,。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇十

初一學生大多數(shù)是13,，14歲的少年，處于人生長身體,，長知識的階段,，他們好奇，熱情,，活潑,，各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中,。。,。,。總之,，初一學生處于半幼稚，半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習,。下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的幾點體會：

明確學習目的性

初一學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定,，入學初,，我對班級進行調查，學生的學習動機可大致分為：

學習無目的,，無興趣,，應付家長占52。8%

學習為個人前途,，為家長爭光占20,。2%

學習為國家，為祖國的建設服務占27%

從中可以看出大部分同學學習目的不明確,，但他們的可塑性很強,，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生,。

精心設疑,，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數(shù)學"愛"的火花

愛因斯坦有句名言,，"興趣是最好的老師",。一個人有了"興趣"這位良師，他的知覺就會清晰而明確,，記憶會深刻而持久,，在學習上變被動為主動。在教學中,，特別注意以知識本身吸引學生,。巧妙引入，精心設疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖,，提出一般的實際問題,，這樣既能提高學生的學習興趣，又能幫助學生了解每一章的學習目的,；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入,，我給學生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米，從門走回講臺（向北）也走3米,，接著我問學生兩個問題：（1）我的位置變了沒有（2）我走了幾米能用數(shù)學式子表示嗎對于這個具體問題,，學生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了,。這個例子誘發(fā)了學生的胃口,，趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題："為了滿足實際需要，必須把學過的算術數(shù)擴充到有理數(shù),。"

此外,，還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣,。

精心設計教學過程,，改變課堂教學方法，適應生理和心理特點

學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,，因此一定要把學生的學習內在心理調動起來,，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點，深度和廣度,，讓個層次的學生都有收獲,。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時間看書或做練習,；練習要精心設計，形式多樣,，口算,，筆算相結合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算,；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習,，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會,，獲得心理平衡,。

寓數(shù)學思想于課堂教學中

數(shù)學觀念，思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素,，是數(shù)學科學的靈魂,，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,，適時適度的教給學生,，這有益于提高學生的主動性和分析問題，解決問題的能力,。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結合的思想,，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。練習時引導學生思考一般情形下的結論,，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成,。

其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義,，法則的推導,，定理的問題證明和具體解答中，這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,，講出決策和創(chuàng)造的方法,，精心提煉，著意滲透,，經(jīng)常運用,。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇十一

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，還在業(yè)務水平上有了很大的提高立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學期,。這學期，我擔任的是初一班數(shù)學教學,。參加工作已經(jīng)15年,，具有一定的工作經(jīng)驗，但在在工作中仍然有很多不足的地方,，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓,，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎,，為進一步提高自己的教學技能,，特作以下總結：

一、加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié)，在校內聽課32節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的`平等和,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

工作考勤方面：

熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習,，平時,，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

1,、認真?zhèn)湔n

本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究，找出教學內容的重點和難點,，經(jīng)常與其他數(shù)學老師相互交流,，選擇出新穎的教學教法，精心設計,，寫出切實可行的備課教案,，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉,，做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余,，機動靈活，大大增強了課堂教學效果,，教學成績有了明顯的提高,。課后及時做出總結，寫好課后記錄,，及時與其他老師交流,、討論。

2,、認真上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,，從不早退,，認真組織課堂，上課嚴格要求學生,，精講多練,，能夠較好的抓住重點，突破難點,，把握住“教為主導,、學為主體、思維訓練為主線的原則”,，訓練學生的思維,，培養(yǎng)學生的能力。主動積極的去引導,、啟發(fā)學生,，注意調動學生的積極性，面向全體學生,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的分析,，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練,，取得了良好的效果,。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用,。本人從這一學期末,，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂,。

3,、認真批改作業(yè)

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎,，從不應付了事,，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放,，不會因為其他工作忙而耽誤了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確,，確保了作業(yè)的實效性,。

4、認真進行月考

本學期月考,，均做到了認真的全批全改,，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識面拓寬到最大,，使學生的知識水平得到了最大的提高,。

5、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動積極與同備課老師交流,，共同探究教育教學,。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平,。通過參加教研活動,，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基礎,。

1,、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了一定的成績,。

2,、存在的主要問題：

（1），在教學上的經(jīng)驗不足,，,。對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生批評多,，表揚少,。（2）對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高,。班中總有上課多動,，作業(yè)不認真的同學，作為教師在這方面抓得還不夠,。

（3）學生的基礎知識不夠扎實,，學習困難學生較多，信心不足,。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠,。

3、改進措施：

（1）生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法,。

改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心,；變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣,。

有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預習和課后復習,；不會總結消化知識；對學習馬虎大意,，過分自信等,。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法，如把錯題改在作業(yè)本上,，或者改在試卷上,，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓學生總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。當然,，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去,。

（2）鉆研教材,，不斷提高自身的教學教研能力。

平時要認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內容，查閱教學資料,，適當適當調整課節(jié)數(shù),，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確,，方法得當,，課堂有時效性，確實提高課堂效益,。遇到難以解決的問題,，就在備課組內討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決,。另外,，要積極閱讀教學教參書等。

期末考試已經(jīng)結束,，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣，卻可以改變心情,，你不能改變容貌,，卻可以展現(xiàn)笑容,，你不能改變世界，卻可以改變自已,。要從暫時的沮喪中走出來,，臥薪嘗膽，及時調整自己,，為下一次考試早作準備,。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭,，想笑就笑吧,，只是別忘了趕路"。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。以上的取得工作成績是本人積極努力的結果,，但更離不開學校領導的正確領導,，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績,。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇十二

七年級是小學初中的銜接階段,。學生精力旺盛，對任何事物充滿好奇,。由于初中數(shù)學與小學數(shù)學的在結構,，題型，解題思路上的區(qū)別,，應著重培養(yǎng)學生的`邏輯思維能力,，語言表達能力，符號語言能力,，空間想象能力，所以在教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧,，以素質教育為本,，以人為本,，已發(fā)展他們的能力素質為己任。為今后更好高效的工作,，現(xiàn)將本學期教學工作作以下總結：

適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念,，改進教法,，認真對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，積極處理好教學中出現(xiàn)的問題,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

除認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關鍵,，吃透教材外，還深入了解學生,，根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導,、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

研究命題特點,，題型結構,，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習中,。一學期過去了,，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質量,，學生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力,。

有針對性，有層次性,。在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材,，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的輔導.

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高待轉化生的成績,。

作為教師,，教學中要重視反思，目的是改進教學,，真正實施有效教學,。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程,，明確自已知識的缺漏,，知道哪里掌握的還不扎實,，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集,，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正,，老師對錯題集定時批閱。在每次復習前,，復習自已的錯題集,，是每一個學生必須養(yǎng)成的習慣。現(xiàn)在,，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧,，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題能力,，更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思的好習慣。

初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇十三

初一學生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差，注意力不集中……總之,，初一學生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導,，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習,。下頭我談談我對初一數(shù)學的體會：

本學期，我繼續(xù)擔任初一六班的數(shù)學教學工作,，為適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自我，認真鉆研新課標理念,，改善教法,，認真對待工作中的每一個細節(jié),，進取向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為總結過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

一,、思想政治方面,。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前準備工作

除認真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點、關鍵,，吃透教材外,，還深入了解學生，根據(jù)不一樣類型的學生擬定了課堂上的輔導,、教學方案,，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性,，提高了實效,。

二、增強上課技能,，提高教學質量,。

使講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次學生的學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他教師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀教師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,，征求他們的意見，改善工作,。

四,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。

在設置作業(yè)中,，仔細閱讀教材,，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的'作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的輔導mg.

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績。

經(jīng)過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高,，在本學期期中考試中我所任教的六班取得了好的成績。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，還必需進行加強和訓練。

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初一數(shù)學教學工作總結第一學期篇十四

本學期我擔任七年級數(shù)學教學工作,，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念,，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié),，積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為總結過去，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、充分發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。

六,、積極推進素質教育,。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過一個學期的努力,，有一小部分同學成績有所提高,。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高,。如何解決呢?這些都有待以后改進,。教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流,，共同學習,，但在此過程中，好的學生能積極討論,、發(fā)言,、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調皮學生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待研究。