總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一,、尊重學(xué)生,，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,。興趣是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，是永不枯竭的動(dòng)源泉,。要使學(xué)生有興趣,，必須留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由。自由活動(dòng)是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。學(xué)生并不只受教于教師,，并且自我也獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。許多教育事實(shí)也反映出,，真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生，而是出自學(xué)生本身,，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的自由,，讓學(xué)生自我找到并發(fā)現(xiàn)、糾正自我的,。如果我們把每種事情都教給學(xué)生或者規(guī)定他們按固定的程序完成,，就會(huì)妨礙他們的主動(dòng)參與和自主發(fā)現(xiàn)，妨礙他們的發(fā)展,。

比如,，《應(yīng)用題打折銷售》這一節(jié)，如果課堂上就單純地出示例題,，然后分析題意,，給出解答過(guò)程,，之后再模仿練習(xí)。最終幫學(xué)生總結(jié)出解決這類問(wèn)題的方法和技巧,。那么這類問(wèn)題雖然與實(shí)際生活相關(guān),，但學(xué)生卻未必有多大興趣,。假若我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生模擬商店的從進(jìn)貨,、定價(jià),、促銷到賣出的全過(guò)程,，學(xué)生必須會(huì)十分進(jìn)取踴躍，樂(lè)于去對(duì)打折銷售的過(guò)程進(jìn)行分析,、計(jì)算。并且在此過(guò)程中,，學(xué)生也自然會(huì)聯(lián)想到各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，比如標(biāo)價(jià)與銷量的關(guān)系,，進(jìn)價(jià)、標(biāo)價(jià),、售價(jià)與打折和利潤(rùn)之間的關(guān)系,，這樣需要學(xué)生鞏固,、提高的知識(shí)可能自然就解決了。

二,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,。

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的展開(kāi)，所以數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)是經(jīng)過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng),。我們不僅僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與，并且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，僅有這樣,，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放度。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動(dòng)參與條件,，供給充分的參與機(jī)會(huì),，具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)實(shí)踐證明,，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的意識(shí)傾向，促使學(xué)生主動(dòng)地參與,。

（2）運(yùn)用探究式教學(xué),，使學(xué)生主動(dòng)參與。

教學(xué)中,，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材供給的學(xué)習(xí)材料,，伴隨知識(shí)的發(fā)生,、構(gòu)成、發(fā)展的全過(guò)程進(jìn)行探究活動(dòng),，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，僅有這樣,，才能使學(xué)生品嘗到自我發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。僅有到達(dá)這樣的境地,，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與。

（3）運(yùn)用變式教學(xué),，確保其參與教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)熱情,。

三、交流讓學(xué)生分享歡樂(lè)和共享資源,。

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源,。在“圖形認(rèn)識(shí)初步”這節(jié)課中,，有一道題問(wèn)一個(gè)正方體的盒子有幾個(gè)不一樣的展開(kāi)面，我想,，如果直接給學(xué)生答案有11種基本圖形,，他們不但不明白為什么，也想象不出來(lái)這11種基本圖形會(huì)是怎樣構(gòu)成的，于是我讓同學(xué)們從家?guī)?lái)正方體圖形,，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行剪,，彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí),，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的歡樂(lè),，共享彼此的資源。

以上就是我的教學(xué)心得,，在教學(xué)中還有很多不足,，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)努力，邁上新的臺(tái)階,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

13,、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差,，注意力難以集中,。經(jīng)調(diào)查與觀察發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一門課程是想學(xué)又學(xué)不好,，加上小學(xué)沒(méi)打好基礎(chǔ),，上初中后對(duì)數(shù)學(xué)這一門課程顯得有些信心不足。上初中后我們應(yīng)該將培養(yǎng)他們的抽象邏輯思維的能力放在首要位置,?？伤麄兊某橄筮壿嬎季S能力特別差，怎樣培養(yǎng)他們的抽象邏輯思維的能力呢,？這確實(shí)給我們教師下了一個(gè)大難題,。總之,，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí),。以下是我們這一學(xué)期以來(lái)的總結(jié)：

其次，告訴學(xué)生要合理運(yùn)用心理暗示，告訴他們“我能行”,，不要認(rèn)為數(shù)學(xué)有多可怕，例如我們舉了跑樓梯的例子去闡釋正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念,，學(xué)生很容易就接受了,，在這時(shí)候告訴他們“數(shù)學(xué)就是這么簡(jiǎn)單”；另外我們老師的鼓勵(lì)和暗示會(huì)對(duì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)數(shù)學(xué)的信心有很大幫助,，所以我們一直采取鼓勵(lì)措施,。

知識(shí)本身吸引學(xué)生。巧妙引入,，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。如利用課本每一章開(kāi)始的插圖,，提出一般的實(shí)際問(wèn)題，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的,；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學(xué)生舉了一個(gè)實(shí)例：從講臺(tái)走向門（向南）走3米,，從門走回講臺(tái)（向北）也走3米,，接著我問(wèn)學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題：（1）我的位置變了沒(méi)有？（2）我走了幾米,？能用數(shù)學(xué)式子表示嗎,？對(duì)于這個(gè)具體問(wèn)題,，學(xué)生都說(shuō)我的位置沒(méi)變,，可實(shí)際走了6米,，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了,。這個(gè)例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口,，趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實(shí)際需要,，必須把學(xué)過(guò)的算術(shù)數(shù)擴(kuò)充到了有理數(shù)?！?/p>

努力做到將課堂交給學(xué)生，作為師生合作的`學(xué)堂,，課堂上教師把解決問(wèn)題的思路、方法,、切入點(diǎn),、上堂演板,、解決問(wèn)題的過(guò)程都交給學(xué)生，學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō),，學(xué)生會(huì)做的教師不講,。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,，加強(qiáng)師生交流,，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

針對(duì)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維的能力的問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念、理論的掌握,，為培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力創(chuàng)設(shè)前提,。抓住主導(dǎo)因素,，突出事物特征,，研究的事物都有許多部分,、要素和特性,，其中有些是重要的,、本質(zhì)的,，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生分析重要的和本質(zhì)的東西,。加強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系,，建立結(jié)構(gòu)體系通過(guò)綜合分析,，類比事物差異,。

于課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育,，把常用課本中沒(méi)有專門講述的推理論證及處理問(wèn)題的思想方法,，適時(shí)適度的教給學(xué)生,，這有益于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與a的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,，從中滲透歸納的思想方法,，促進(jìn)其思維能力的形成,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

每一天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻(xiàn),，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自我,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，不請(qǐng)病,、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)本事考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自我的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，異常是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū),，我覺(jué)得自我有了很大的提升,。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自我的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。

-教給方法,。

--,。

-養(yǎng)成習(xí)慣,。

--,。

-培養(yǎng)本事。

--,。

-構(gòu)成品格上，改革教學(xué)方法,、手段,，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高,，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，課后多找他們談心,，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)教師，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情景給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹(shù);撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文,。

經(jīng)過(guò)班會(huì),、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部,，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，虛心理解家長(zhǎng)的見(jiàn)意,，并從家長(zhǎng)的角度去研究問(wèn)題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，并且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,，并且更重視學(xué)生的思維本事,、自學(xué)本事的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新,，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé),、指導(dǎo)到位,，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級(jí)真正構(gòu)成“團(tuán)結(jié)向上,，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔,，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維本事不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情景怎樣,，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師給予我?guī)兔团u(píng),，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

我叫周錦彩,，上個(gè)學(xué)期我任教的兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)都在全縣第五,，首先我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組各位老師的指導(dǎo),，雖然進(jìn)步不是很大卻給了我希望,，讓我更加明確了今后努力的方向,。在這里我只是從我的觀點(diǎn)出發(fā),，和大家探討,，向大家學(xué)習(xí),，如有悖謬之處還請(qǐng)大家多多指導(dǎo)。

這學(xué)期我任教的七年級(jí)五,、六班數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)均分與兄弟班相差十六分，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,，數(shù)學(xué)興趣不足,，能力不強(qiáng),，部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，多困生較多,。我要用我的愛(ài)心,、我的耐心,、我的決心不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生，真心的轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。主動(dòng)打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生,，讓家長(zhǎng)知道每一位老師都非常關(guān)心他的孩子；給上等生和學(xué)困生“開(kāi)小灶”,，讓中上等生變成優(yōu)等生,，培養(yǎng)學(xué)困生的信心并掌握最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),；與各任課教師交流隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)；關(guān)心他們的生活情況,，給他們講勵(lì)志故事讓他們慢慢喜歡上我慢慢喜歡上數(shù)學(xué),。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法,，平時(shí)在教學(xué)中,，注意抓好學(xué)生的書(shū)寫,、審題、檢查與預(yù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

胸有成竹,，才會(huì)談笑風(fēng)生,，信心百倍,。努力設(shè)計(jì)充滿激情的導(dǎo)入語(yǔ)，過(guò)渡語(yǔ),。對(duì)教材的內(nèi)容如何處理,，教法如何確定，重點(diǎn)如何落實(shí),，備課時(shí)多花氣力構(gòu)思,。尤其是在學(xué)生容易疲倦的時(shí)間，如何激情渲染,；在學(xué)生搗蛋的時(shí)候,，如何有效調(diào)控,，都應(yīng)該考慮和打算。注重課后反思,，寫好每節(jié)課的反思,。每單元測(cè)試做好成績(jī)分析和反思并與學(xué)生交流,。四,、建立錯(cuò)題糾正本讓學(xué)生將課堂作業(yè),、練習(xí)冊(cè),、單元測(cè)試卷,、月考試卷上的錯(cuò)題抄下來(lái)并改正在改錯(cuò)本上,。這樣學(xué)生可以加深印象并能將錯(cuò)題歸類分析錯(cuò)誤原因。開(kāi)展學(xué)習(xí)反思活動(dòng),。要求學(xué)生對(duì)每一單元學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成績(jī)反思,，并能在同學(xué)間交流,。注重知識(shí)的反饋努力做到讓學(xué)生掌握的知識(shí)不能忘,，會(huì)的知識(shí)不出錯(cuò),，那考試就是好成績(jī)了。

我相信我們共同努力一定能縮短和兄弟班的差距,，不久的那一天我班的數(shù)學(xué)成績(jī)也能名列前茅！

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

20xx年就要結(jié)束了,，在這個(gè)學(xué)期里,，我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，怒力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。

在備學(xué)生,、備教材、備教法的同時(shí),，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,。為提高課堂教學(xué)效果和容量,，盡量使用多媒體進(jìn)行授課,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記及反思,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，邊學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。此外還常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，提高他們的信心,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,。存在的不足是：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的.影響，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高,。如何解決呢,？這些都有待以后改進(jìn),。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我采用杜郎口的教學(xué)模式,，注重小組合作交流，共同學(xué)習(xí),，但在此過(guò)程中,，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),，討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么也沒(méi)有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢,？還有待探索和研究,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?；仡欉@學(xué)期的工作,，我擔(dān)任,、的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中有收獲和快樂(lè)，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，使以后的工作能夠有效,、有序地進(jìn)行,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

每天早來(lái)晚走,，無(wú)私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，不請(qǐng)病,、事假,，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求,。

努力提高自己的教育教學(xué)水平制定本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū),，我覺(jué)得自己有了很大的提升,。并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。

在教學(xué)工作方面,，在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材,，深刻理解教材,，靈活運(yùn)用教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣———教給方法———養(yǎng)成習(xí)慣———培養(yǎng)能力———形成品格上,，改革教學(xué)方法、手段,，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。

對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)?表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考,，常研究,，?？偨Y(jié),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“參與式”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹(shù);撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好,，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

回首這一學(xué)期來(lái)，本人按照教學(xué)計(jì)劃,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo),。雖然時(shí)間緊迫，使我們的課程進(jìn)度有些快,，但我們卻如期完成教學(xué)任務(wù)。做到有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1,、課前備好課

（1）認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）考慮教法,，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。

3,、課后做好輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

在教學(xué)交流方面,，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),，我還走出校園,，去長(zhǎng)城中學(xué)聽(tīng)課，開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng),。同時(shí),，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解,、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平,。

有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn),。積極主動(dòng)的參與教改，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

通過(guò)集體備課，資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué),。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，精心分析、討論,，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。

我采取“抓兩頭,，促中間”的教學(xué)策略,。課堂上,，對(duì)于一些有難度,、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。給他們拓展知識(shí)面,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。對(duì)于后進(jìn)生,，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

這學(xué)期的教學(xué)工作緊張,，忙碌，但卻很充實(shí),。無(wú)論在課堂教學(xué)中，還是在集體備課過(guò)程中,，我都能感受到知識(shí)是活到老學(xué)到老。通過(guò)一學(xué)期的努力,，我相信，會(huì)取得優(yōu)異的令人滿意的成績(jī)的,。

信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念。

堅(jiān)持每一天讀書(shū)半小時(shí),，每周寫兩篇讀書(shū)筆記,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高本事。另外,，自覺(jué)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自我。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法的使用,，取得了一些效果，具體表此刻：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

每一天認(rèn)真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書(shū)寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)我校學(xué)生的具體情景制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究,，然后再與同學(xué)合作交流,，最終探究出解決問(wèn)題的方法。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題,，教師就能夠設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串,，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問(wèn)題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，在課堂上為學(xué)生供給動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),，讓他們討論、思考,、表達(dá),。并且還要適時(shí)引導(dǎo),，不能放任自流。為此,，我校學(xué)習(xí)安圖三中的“小組合作,，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，另外,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況,，課前布置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題要求學(xué)生預(yù)習(xí),，然后根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情景,，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時(shí)，把一些較難的目標(biāo),，學(xué)生解決不了的目標(biāo),，由教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步解決，對(duì)于一些學(xué)生能夠自行解決的目標(biāo),，由學(xué)生組內(nèi)解決，再由各組選派代表進(jìn)行講解,，其他組適當(dāng)補(bǔ)充，這樣鍛煉了學(xué)生的分析本事,、語(yǔ)言表達(dá)本事和解決問(wèn)題的本事,。再經(jīng)過(guò)練習(xí)加以鞏固,。

3,、要進(jìn)行必須數(shù)量的練習(xí),，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,，練習(xí)時(shí)要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的構(gòu)成與鍛煉,，構(gòu)成必須的思維本事并打好基礎(chǔ),。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,。

采用小組合作學(xué)習(xí)后,，把全班學(xué)生分成六個(gè)組，每個(gè)組中有學(xué)習(xí)較好,、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，二號(hào)和三號(hào)學(xué)生是中等生,，四號(hào)次之,，五,、六號(hào)基本都是差生,，為了提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),，在組內(nèi)采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,，由一、二號(hào)分別幫忙五,、六號(hào),，三,、四號(hào)學(xué)生互相幫忙,，三、四號(hào)也解決不了的,，由組長(zhǎng)為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由教師幫忙解決。這樣努力幫忙差生,，期望他們能學(xué)會(huì)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí),。

三,、教科研方面由于七年級(jí)學(xué)生剛升入初中不久有很多不良習(xí)慣，異常是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每一天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè)，為此,，本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題,，目的是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，有目的的培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、存在問(wèn)題,、教材挖掘不深入,。

1,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

2,、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善,。針對(duì)以上存在的問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中,，要加強(qiáng)教學(xué)管理,，改善不足,，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù),。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

今年我擔(dān)任七年級(jí)七（11）班教學(xué)工作。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué),，現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：

第一,，摒棄舊的教學(xué)觀念,，建立全新的教學(xué)理念,。在教學(xué)中,，改變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角角色：采用分層走班的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有所得,，盡量讓學(xué)生走上講臺(tái),，由學(xué)生將知識(shí)灌輸給學(xué)生,。讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角,，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹,，自主,、合作地獲取知識(shí),。

第二,，教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者,，要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設(shè)計(jì)好適合學(xué)生演繹的劇本。因些,，本人認(rèn)真鉆研教材,，為集體備課和學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備,。

第三,、尊重個(gè)體差異,，面向全體學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！边@是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo),，這就要求教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，承認(rèn)差異，要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的差別,，不挖苦、不譏諷,，相反在問(wèn)題情境的設(shè)置,、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi),、練習(xí)的安排中,，都要盡可能讓全體學(xué)生能主動(dòng)參與,，使學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇有所為和有所不為或有能者有大作為，小能者有小作為的練習(xí),。如在七年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)完“二元一次方程組的應(yīng)用”后要求學(xué)生完成一些給出方程組編寫聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題,，并讓學(xué)生交流評(píng)議,，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮,，理解不深者也可以仿照例題的背景通過(guò)借鑒書(shū)本完成,。

第四,、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練,，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時(shí)的反饋,。

由于人數(shù)較多，新學(xué)生的數(shù)學(xué)層次參差,，有針對(duì)性的輔導(dǎo)還不完善。另學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度還可以提高,，體現(xiàn)在小組討論,、新知識(shí)的舉例交流等合作學(xué)習(xí),，今后還可適當(dāng)增加,。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法較單一,，可加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),。第五,、改變單純以成績(jī)高低評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)手段,，逐步實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)手段與形式：既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握,，又關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，又關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展,。本學(xué)期所任教的`（11）班中,，（11）的學(xué)生生性好動(dòng)任性,，自制的能力比較差，容易形成雙差生,，為此,，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心,。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的新課程與新課標(biāo)的實(shí)施,，我深感在教學(xué)的理念上,、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上,、教學(xué)的方式方法上,、師生的評(píng)價(jià)體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此,，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結(jié)與反思,，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展,。

因此,，我覺(jué)得要想教好學(xué)生就要做到：

1、傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō),，做學(xué)生的知音,。

2,、相信學(xué)生能做好,，讓學(xué)做,，獨(dú)立思考,、獨(dú)立說(shuō)話,，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。

3,、放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友，來(lái)一個(gè)變位思考,，讓學(xué)生當(dāng)“老師”,。

4,、教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

考前復(fù)習(xí)你是這樣做的嗎,？很多孩子考前都是一團(tuán)亂，想起什么復(fù)習(xí)什么,。沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)根本沒(méi)有效果,，高效復(fù)習(xí)要做好這幾步,。

必須牢牢記住一點(diǎn)：課本是復(fù)習(xí)的重要工具，所有題目都萬(wàn)變不離其宗,。因?yàn)槌鼍砝蠋熌玫降膮⒖假Y料就是課本,。提醒孩子在考前根據(jù)課本目錄，進(jìn)行知識(shí)梳理和鞏固,。

回歸課本時(shí)尤其要注意這些細(xì)節(jié)：

（1）必須要看的知識(shí)點(diǎn)有：概念,、原理、規(guī)律(包括法則),、專業(yè)術(shù)語(yǔ),、過(guò)程或步驟等。

（2）每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后面的例題和拓展題必須要求孩子弄懂,！

家長(zhǎng)可以讓孩子把平時(shí)的試卷，按照課本上知識(shí)點(diǎn)的先后順序進(jìn)行整理,，然后把試卷上的錯(cuò)題再做一遍,。如果有錯(cuò)題本的話,，這個(gè)時(shí)候就可以派上用場(chǎng)了,。

考前不要再做難題,，建議做一些基礎(chǔ)題,，主要目的是梳理知識(shí)點(diǎn)。做的時(shí)候定好時(shí)間,，以考試的心態(tài)做卷子,。

每個(gè)時(shí)間段的記憶效果是不一樣的，心理學(xué)研究證明,，早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺(jué)前半小時(shí)記憶效果最好,，可以讓孩子在這兩段時(shí)間復(fù)習(xí)重點(diǎn),。當(dāng)然,，每個(gè)人的記憶黃金時(shí)間點(diǎn)也是不一樣的,，所以僅供參考,。

應(yīng)試技巧,，又有哪些,？有的孩子前兩點(diǎn)都做得很好了,，但還是考不好,，關(guān)鍵原因在于沒(méi)有掌握正確的考場(chǎng)技巧。

技巧一：拿到試卷先做啥,？

拿到試卷第一步先檢查試卷是否有錯(cuò),，比如漏頁(yè),、錯(cuò)印等,。順便看一下有哪些題型,，大概考到了哪些知識(shí)點(diǎn),，不必要花太多時(shí)間,，只為了心里有個(gè)底,。

技巧二：規(guī)范答題,，保證時(shí)間,。

請(qǐng)一定保證書(shū)寫工整、卷面清晰,，這就要求孩子們平時(shí)多練字了。同時(shí),，一般來(lái)說(shuō),，做題要按照試卷順序來(lái)做,，避免漏題和錯(cuò)答,。

技巧三：哪些題需要放棄,？

遇到難題時(shí),，如果沒(méi)有頭緒或者耗費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就應(yīng)該先放棄,，做會(huì)做的題。比如說(shuō),，每題有10分鐘的解答時(shí)間,，如果一道題花費(fèi)了約3~4分鐘還沒(méi)有思路,，就要先放棄,。

先把基礎(chǔ)分拿到,，做完后再來(lái)解決難題,。如果是數(shù)理化的大題,，實(shí)在不會(huì)做,，可以把相關(guān)的公式列出來(lái)，一般也能拿到1-3分,。

技巧四：要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

粗心和馬虎是數(shù)學(xué)考試常見(jiàn)的扣分點(diǎn),，寫完之后必須要檢查的地方有：

（1）公式有沒(méi)有寫錯(cuò),；

（2）算式中的數(shù)字有沒(méi)有抄錯(cuò),；

（3）計(jì)算對(duì)不對(duì),；

（4）答案有沒(méi)有謄寫錯(cuò)；

（5）填空題有沒(méi)有遺漏單位,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

（1）在教學(xué)中依綱靠本,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。因此在教學(xué)中必須鉆研教材把握好教材,，同時(shí)依照教學(xué)大綱以教學(xué)大綱為指導(dǎo)認(rèn)真地、詳細(xì)地備好每一節(jié)課,。

（2）認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)課的“開(kāi)場(chǎng)白”力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

俗語(yǔ)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半,，在教學(xué)當(dāng)中有些老師往往忽略了這一問(wèn)題，在這一學(xué)期的教學(xué)中使我認(rèn)識(shí)到“開(kāi)場(chǎng)白”的好壞直接影響到這節(jié)課的效,。例如教幾何時(shí)由于它是學(xué)生剛接觸科為使學(xué)生對(duì)幾何產(chǎn)生興趣,，因此在幾何前言的教學(xué)中先向?qū)W生提出“我們?nèi)粘５淖孕熊嚨妮喿訛槭裁词菆A的而不是扁的”這樣問(wèn)題讓學(xué)生思考得出幾何要學(xué)習(xí)的內(nèi)容使相當(dāng)大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)幾何都產(chǎn)生了濃厚的興趣。

(3)正確組織課堂,，確保一個(gè)良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此上課時(shí)要管理好本班的課堂紀(jì)律,，而課堂紀(jì)律務(wù)必要及時(shí)管理,，否則等到學(xué)生形成習(xí)慣就難以管理了，就如我所教的兩個(gè)班（5）班是自己當(dāng)班主任紀(jì)律方面較為嚴(yán)格要求因此課堂紀(jì)律好氣氛也活躍,，而（6）班由于剛開(kāi)學(xué)時(shí)時(shí)間不夠疏忽管理到有時(shí)間去管時(shí)就顯得很吃力而且課堂氣氛也不好相比之下成績(jī)也差,。經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)我想在以后的工作中也注意這一問(wèn)題了。

（4）注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于興趣,，若是學(xué)生對(duì)你所教的科目失去興趣久而久之就會(huì)提不起精神從而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣不是單一的而是要從多方面去培養(yǎng),，例如上課時(shí)可根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生去討論分析,。

(5)建立良好的師生關(guān)系，有利于師生共同進(jìn)步,。

師生關(guān)系是班級(jí)人際關(guān)系中最重要的一個(gè)方面,。師生關(guān)系如果出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)造成學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有親近感,，缺少信任感,，甚至產(chǎn)生厭惡感。這樣必然使學(xué)生在教育過(guò)程中缺少積極性,，產(chǎn)生被動(dòng)感,，在行動(dòng)上偏離教育目標(biāo)，甚至與科任老師產(chǎn)生對(duì)抗的心態(tài),。因此在教育過(guò)程中建立良好的師生關(guān)系是必要的,，要與學(xué)生建立好的關(guān)系我的做法是多與學(xué)生接觸多關(guān)心學(xué)生的生活在課后多與學(xué)生談心等等。

（6）作業(yè)及時(shí)批改,，對(duì)于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正,。

課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣,。

（7）加強(qiáng)對(duì)上,、下層學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

由于本人所教的兩年班的尖子生較少,，而差生則較多因此在課后加強(qiáng)了對(duì)這一部分學(xué)生的輔導(dǎo),。如對(duì)于尖子生則組織他們進(jìn)行課后學(xué)習(xí)多出一些思考性的題目讓他們思考培養(yǎng)了他們的思維能力與創(chuàng)造能力,，后進(jìn)生則根據(jù)他們的實(shí)際能力要求稍低，力求他們能聽(tīng)得懂,，而還利用周六早上對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

通過(guò)一學(xué)期的努力在教學(xué)的成績(jī)方面也取得了一定的效果，從期末的考試成績(jī)來(lái)看（5）班的成績(jī)處于本級(jí)幾個(gè)平衡班之首,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較為濃厚,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)未能改變低分段學(xué)生多的現(xiàn)象，并且（6）班的成績(jī)也相當(dāng)不理想,，就平均分來(lái)看與（5）班相差15分,。優(yōu)良人數(shù)較少。

今后在教學(xué)中要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足之處,，多學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法吸取經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)把教學(xué)成績(jī)提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué),大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:,。

1,、做好課前準(zhǔn)備工作,。備課深入細(xì)致,除認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生,，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,，避免盲目性,，提高了實(shí)效,。

2,、提高上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。讓講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性,。在設(shè)置作業(yè)中,，仔細(xì)閱讀教材,，搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，努力提高后進(jìn)生的成績(jī),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,，在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級(jí)也取得了較好的成績(jī),。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練,。

5,、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī),。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上,。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問(wèn)一句,課后,對(duì)他們的不足及時(shí)幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),。

6,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

新年到了,，在這里我給大家拜個(gè)晚年!祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意,、虎年大吉!

過(guò)年了,，當(dāng)然缺不了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。除夕晚,，春晚在鞭炮聲中隆重開(kāi)幕,。伴隨著音樂(lè),，演員們踏著優(yōu)美的舞姿，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲,。深深地被陶醉了,。春晚的一些畫(huà)面總是令人深思、令人回味,。再加上小品的滑稽,、搞笑，更是讓人意味深長(zhǎng),。

演出圓滿閉幕,。演出人員松了一口氣。不久,，我看到新聞上說(shuō)彩排時(shí),，有演員竟怒砸耳麥。后來(lái)了解到原來(lái)是耳麥里放錯(cuò)了音樂(lè),，卻一直堅(jiān)持到了最后，很困難,。小品《不差錢》的拍攝現(xiàn)場(chǎng)上,，演員們都很不自然。在臺(tái)上忘詞時(shí)還要自我發(fā)揮,?？梢?jiàn)，在春晚這個(gè)成功的舞臺(tái)上,，充滿了艱辛,。在我們盡情陶醉于歡笑時(shí)，不要忘記演員們的辛苦,，要去想想他們的苦衷,，不要忘記演員的`辛勞都是為了換取我們的認(rèn)同與歡樂(lè)。這樣,，我們的感情會(huì)更豐富,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

一、主要工作：

案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)七（1）,、（2）班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，制作課件,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并進(jìn)行階段總結(jié),，即每章一總結(jié)，期中,、期末一總結(jié),。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。結(jié)合我?！?36教學(xué)模式”,，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。新課改倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)合作探究展示提升”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。

3,、虛心請(qǐng)教同組老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,，結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中,，仔細(xì)閱讀教材,，搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo),。

二,、存在問(wèn)題和今后努力方向：

1、新課改學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮,；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4,、在備課的時(shí)候多考慮學(xué)生的實(shí)際情況；

5,、更多地關(guān)注后進(jìn)生，特別是進(jìn)步空間比較大的學(xué)生,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，注意克服不足,，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，爭(zhēng)取后面的教學(xué)工作做得更好,。

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初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

本學(xué)期,，擔(dān)任七年級(jí)(2)班和(3)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己。再結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級(jí)數(shù)學(xué)教師的我,，費(fèi)盡心思,，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課，是什么?備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,，要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類型，選擇適合(2)班和(3)班的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的步驟及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)的反思，并搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、多與學(xué)生溝通,。

課堂上的知識(shí),，不是每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)會(huì),。要想讓每一個(gè)學(xué)生都掌握一定的知識(shí),，就要有一定的技巧，就要和學(xué)生多溝通,，多交流,。當(dāng)有學(xué)生聽(tīng)不懂，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,。只有溝通,、了解，才能更好地解決不同班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

三,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂需要學(xué)習(xí)的氛圍,，需要舒服的環(huán)境,，需要活躍的情景。課堂要給學(xué)生思考的時(shí)間,，課堂要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立,，課堂要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。在講解的時(shí)候,，要使講解清晰化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。還有在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他數(shù)學(xué)老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)艱難的工作,。既然選擇了這份工作，就要用心對(duì)待,，耐心等待,，信心鼓勵(lì)，相信后進(jìn)生的孩子們會(huì)有奇跡發(fā)生的,。給每一個(gè)孩子公平的機(jī)會(huì),，給每一個(gè)孩子甜甜的微笑，尤其是后進(jìn)生的孩子們,，要更加關(guān)心他們,，要更加溫暖他們。對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō),，首先要有正確的態(tài)度對(duì)待他們,，要問(wèn)清楚原因，而后一步一個(gè)腳印,，腳踏實(shí)地慢慢來(lái)引導(dǎo)他們,。其次在課堂上多多關(guān)注他們，時(shí)不時(shí)要提問(wèn)他們,，但是要從簡(jiǎn)單的入手,，讓他們感受到成功的學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的掌聲，帶來(lái)的快樂(lè)和帶來(lái)的幸福,。課下要及時(shí)詢問(wèn)他們的生活和學(xué)習(xí)情況,，要讓他們知道老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他們，要讓他們知道夢(mèng)想有多重要,，要讓他們知道目標(biāo)有多偉大,，要讓他們知道力量是從那里來(lái)的，要讓他們意識(shí)到自己有多么的重要,。

六,、認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè),，是對(duì)課堂的回顧,，是對(duì)課堂的回憶，是對(duì)課堂的鞏固,，是對(duì)課堂的反饋,，是對(duì)課堂的反思，是對(duì)課堂的總結(jié),。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō),，要認(rèn)真的批改，用心的批改，看清楚每一題的步驟,，理清每一題的思路,。

根據(jù)每一節(jié)課的內(nèi)容和特點(diǎn)，布置作業(yè)做到精練,，有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類與總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,。在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī),。但從我的教學(xué)工作總結(jié)中，不難發(fā)現(xiàn),，存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練,。

總之,，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn),，不斷完善的過(guò)程,，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生反饋中發(fā)現(xiàn)不足,。在今后的教學(xué)中加以改進(jìn),，這才會(huì)使教學(xué)的教法更有實(shí)用性，教育效果才會(huì)更明顯,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

這學(xué)期我堅(jiān)持"以學(xué)生發(fā)展為本"的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）面向全體，因材施教,。

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課。精心鉆研教材,，細(xì)心備課,；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好,，中，差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲,。

2、授課,。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。美國(guó)的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)"教學(xué)過(guò)程是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續(xù)不斷的教學(xué)活動(dòng)"，而問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的心臟,，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，開(kāi)啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到"三自"，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會(huì)"親其師，信其道,，樂(lè)其學(xué)"的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生愿學(xué),，樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué)。

3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問(wèn),，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施,；二是利用課后時(shí)間與其談心,，樹(shù)立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,，試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的`情況。

（二）團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博積極,。

1,、團(tuán)隊(duì)合作。我們初一五位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,，齊心協(xié)力,，采用聽(tīng)課，評(píng)課,，使初一的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的,。

2、努力拼搏,。在復(fù)習(xí)階段,，老師們共同找題，選題,，編題,，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性,，實(shí)效性,。

期末數(shù)學(xué)成績(jī)比期中進(jìn)步一些，尤其是數(shù)學(xué)的平均分,，相對(duì)較好,，體現(xiàn)在了面向全體學(xué)生的科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)觀。

1,、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，尤其九四班更為嚴(yán)重。某些學(xué)生受到新轉(zhuǎn)入學(xué)生的影響,，成績(jī)逐步下滑,，讓人甚為頭疼,，束手無(wú)策。

2,、沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有很好的輔導(dǎo),。

1、強(qiáng)自身修養(yǎng),，努力提高業(yè)務(wù)水平,，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)，特別是加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí),。

2,、定期做好學(xué)困生的思想工作，幫助他們解決各種困難,。

3,、加強(qiáng)管理，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教學(xué)反思。

二,、認(rèn)真上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,，掌握方法,，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量的”原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。

四,、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

本班55名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以"抓差補(bǔ)渠"工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況,，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間，地點(diǎn),，內(nèi)容,，人物，措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九

這一學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，并針對(duì)小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變情況，從他們實(shí)際情況出發(fā),，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，嘗試多種教學(xué)方法，努力增強(qiáng)教學(xué)趣味性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、從“學(xué)生認(rèn)知的角度”來(lái)備課,。

雖然進(jìn)入中學(xué)，但這些七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力與知識(shí)水平,，還是有許多不足與不同的;所以在備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感,。

二、以“提高學(xué)習(xí)興趣的理念”去上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法,，體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三,、以“夯實(shí)基本知識(shí)的態(tài)度”進(jìn)行輔導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,，適中適量的”原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng),。

四、以“平等待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作,。

本班49名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以"抓差補(bǔ)缺"工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”,。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),，鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,，地點(diǎn)，內(nèi)容,，人物,，措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。