在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教師個人述職報告教師評語篇一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作做如下陳述：

認(rèn)真學(xué)習(xí)各項教育法規(guī),，嚴(yán)格按照"有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為,，以“責(zé)任無限”作為自己的座右銘。對待學(xué)生做到：公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通,；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

過去的一學(xué)年,，本人擔(dān)任初三年級語文教學(xué)工作，在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

工作任勞任怨,，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做到最好最細(xì)致,。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則,，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù),。除了常規(guī)工作做好以外,，我更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,，經(jīng)常走訪家庭,，課余談心交流，知道學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)的真正原因,，用真誠的心去對待學(xué)生,。從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境,。經(jīng)過我班廣大師生的努力,，在本學(xué)年每次常規(guī)考核成績都在95分以上,，并獲得常規(guī)考核優(yōu)勝紅旗一次。在文化學(xué)習(xí)成績方面,，期末,、二模及高考中都取得了優(yōu)異成績，在同類班級評比中名列前茅,。

總之,，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作,，做一個學(xué)生喜歡的老師,，做一個研究型學(xué)習(xí)型教師是我的目標(biāo)。在今后的教育教學(xué)中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，朝著我的既定目標(biāo)前進(jìn)，為我校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,，謝謝！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

語文教師個人述職報告教師評語篇二

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺,，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲,。

一年來，我熱愛黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟,。作為教師黨員,，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作,，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干,。

這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作,。在語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做到以下幾點：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,。

2,、做好課后的`常規(guī)工作，如聽寫,、作業(yè)批改,、評講等。

語文教師個人述職報告教師評語篇三

過去的一年,，我擔(dān)任20xx班語文教學(xué),，并在教導(dǎo)處分管教育科研工作。現(xiàn)從兩個方面做如下總結(jié),。

對于語文老師來說,，讀一些書對教學(xué)是有很大幫助的。正如站的高才能看得遠(yuǎn),，讀的多才能把課文講的深解得透,。上學(xué)期我有個切身的體會。5月份香泉中學(xué)來我校參觀交流,，我被安排上一節(jié)公開課,。當(dāng)時選了沈從文先生的《云南的歌會》一課。開始讀文本的時候,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上,，除了讓學(xué)生歸納三種歌會形式，再加上一些人物描寫方法的分析,，就沒有什么可以教的了,。而這種設(shè)計以前就用過，沒有什么新意,。當(dāng)時很苦惱,，時間又很倉促，怎么辦,？只好再去讀一些相關(guān)的文章,。后來在課本課文注釋中發(fā)現(xiàn)本文選自《記憶中的云南跑馬節(jié)》，并且是有刪節(jié),，當(dāng)時想,，或許在那篇文章中能獲得啟發(fā)。很快,，我就在網(wǎng)上找到了這篇文章,，讀著讀著,，發(fā)現(xiàn)作者寫這篇文章的意圖其實在原文中有明確表述，而選入中學(xué)課本后,，恰恰那句話被刪掉了,。這給了我很大的啟發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)自己以前根本沒有讀懂這篇文章,，沈從文之所以寫這些云南婦女,，其實是被她們身上生命的活力所吸引。而文中對云南人的描寫,，恰恰是側(cè)重于這一點,。于是教學(xué)的切入點找到了，重點也明確了,，課的推進(jìn)就順暢許多了,。課后得到了語文組同仁的一致好評。

值得總結(jié)的除了備課,、上課之外,，還有評課。上學(xué)期在八中舉行的一次教研活動上,，陶老師要求我對一堂課進(jìn)行點評,，當(dāng)時覺得壓力大。在全市語文老師面前發(fā)言,，如果說不出一些有價值的東西,，可就丟臉了。所以當(dāng)時聽課就特別認(rèn)真,，做了各個方面的記錄,，并根據(jù)自己所掌握的課堂教學(xué)理論，對文本的了解以及上課的一些心得,，做出了自己的判斷,，雖然不成體系，卻也贏得了同仁的認(rèn)可,，這給了我很大的信心,。更為重要的是，這次偶然的事件讓我深刻認(rèn)識到語文老師不僅要在備課,、上課上下功夫,，也要學(xué)會觀課議課，要想提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，這些都是要努力學(xué)習(xí)的,。

1、xxxx年9月,，參加安徽省電教作品評選,，我參評的博客榮獲省二等獎,。

2、xxxx年10月,，參加金家莊區(qū)課堂教學(xué)案例評比,，榮獲二等獎。

3,、xxxx年11月,，參加市教科所組織的科研論文評選，榮獲三等獎,。

4、xxxx年4月,，參加安徽省教育科研論文評選,，榮獲省三等獎。

5,、xxxx年5月,，參加市語文學(xué)科論文評選，榮獲二等獎,。

除此以外,，還完成了課題組長交給的各項研究任務(wù)，市級課題順利結(jié)題,。

一年來,，我積極參加學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí)、報告,、講座等專題教育活動,，以求真務(wù)實的精神在平時的行政和教學(xué)工作中全面貫徹各級主管部門的教育方針政策，努力提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng),。

教導(dǎo)處擔(dān)負(fù)著學(xué)校教育教學(xué)工作的重任,，涉及到學(xué)校管理的方方面面，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)顯得尤為重要,。過去的一年,，我主要在教研組管理、課題研究以及課程開發(fā)等方面進(jìn)行了集中學(xué)習(xí),。組織各教研組開展各類校本教研活動,，既鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水平，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。組織各類公開課的聽評課活動,，讓學(xué)校的教研氛圍越來越濃厚，教研工作漸漸地成為常態(tài),。

過去的一年,，教導(dǎo)處開展了青年教師基本技能比賽,，極大的提高了青年教師的課堂教學(xué)水平。xxxx年6月,，語文組錢寧寧老師一路過關(guān)斬將,，拿下了市語文教師青年優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績。還有從小學(xué)調(diào)到我校的卜允歡老師,，雖然只有不到一年的初中英語教學(xué)經(jīng)歷,，卻也拿到了市英語優(yōu)質(zhì)課三等獎的好成績。我校青年教師隊伍培養(yǎng)初見成效,。

本年度,，教導(dǎo)處繼續(xù)加強課題研究工作，科研成果不斷豐富,，兩項市級課題研究順利通過驗收,，獲得了專家們的一致好評。

在迎評促建工作方面,，教導(dǎo)處完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),，和其它部門一道，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成了傳統(tǒng)文化特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,；完成了市綠色學(xué)校的復(fù)評工作,；完成了“四城同創(chuàng)”的各項檢查材料的準(zhǔn)備。

行政工作雖然繁瑣,，但是其中充滿了做人與做事的智慧,。在與同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處中能了解到學(xué)校這個機構(gòu)的運作流程,，能夠領(lǐng)悟到為人處事需要的機智與靈活,，能夠看到一件事的有始有終，體會到一項工作從誕生到成熟需要付出的艱辛以及走完全程的喜悅,。這也許就是我從事行政工作以來最大的收獲,。

反思能發(fā)現(xiàn)自己的淺薄，但也可以找到自己的優(yōu)勢,。希望自己可以不斷地有所超越,，以點滴的進(jìn)步換取將來更大的成功。

語文教師個人述職報告教師評語篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著,。今年,，我擔(dān)任著四（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教育的重要思想,。與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍、報刊,、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我積極參加校本教研活動，按時參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí),。我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。積極和同年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動,，參與學(xué)校各項書法、做課等競賽,，在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中積極參與,，并獨立申報成功關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中,，能做到分層教學(xué),，因材施教，及時反思,，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實踐,，得出真知！

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來,，成為學(xué)生受教育的園地?！按T果累累”欄目,，展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”,，分別展示出每個月的班級小明星,。盡量給每個同學(xué)展示的機會！挖掘每位同學(xué)身上的潛能,，為同學(xué)們樹立自信,！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解教育園地設(shè)置的,！要求孩子在活動中搜集的資料進(jìn)行展示！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃,，如何從現(xiàn)在做起,，從小立志！并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),，揚長避短，博采眾長,！關(guān)注學(xué)生身心健康,。在五周期培訓(xùn)中，除了選學(xué)語文課程知識外,，選修了教師和學(xué)生心理調(diào)節(jié)課程,！關(guān)注學(xué)生身心健康，積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動,。開展自強心理教育班會,，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友,。利用每個節(jié)日契機對孩子進(jìn)行感恩,、愛國、誠信,、孝親等教育,。利用qq群、家校通,、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進(jìn)行良好溝通,，努力做到家校合作教育學(xué)生,！

這一年中,，我還取得一些成績！

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

謝謝大家,！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

語文教師個人述職報告教師評語篇五

回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？成績可以說明一些東西的,，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧,！你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編收集整理的語文教師個人述職報告,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

時光如水，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去,，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的,，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出，不能代表整體水平,，整體水平高,，才能真正打得出去。我們九年語文組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,，其中的4位老師榮辱與共,，相互支持和鼓勵，課組活動進(jìn)行得有聲有色,，保質(zhì)保量,，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,，互幫互學(xué),，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量,。

我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，避免吃“大鍋飯”,，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo),。

二、抓住學(xué)生心理,，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

期末考試帶來的壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生的教法,。

語文是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo),；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒,；給有好的解法的學(xué)生及時表揚；給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰,；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的.機會,。

只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成。

三,、加強對教材的研究,，營造課堂教學(xué)高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。語文要想在中考要取勝,，必須從初二的基礎(chǔ)抓起，打好開頭很重要,。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,，時間緊，任務(wù)重,，要做到“精講”,，對教師來講，要求是非常高的,。

我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化,；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識,、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋當(dāng)堂糾正,。努力保證學(xué)生每天一道精選練習(xí)題,，教師要閱覽,，學(xué)生要及時修改。

一學(xué)期以來,，通過不懈努力,，我所任教三個班在學(xué)校的同科比拼中處于中游水平。

在今后的教學(xué)工作中,，我要從零開始,，不斷研究新形勢、新特征,，不斷努力,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo),、家長：

大家好,，非常感謝您能在百忙之中參加這次家長會。我叫李翠霞,，是這個班的語文教師,。學(xué)習(xí)語文的重要性是不言而喻的。語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于孩子學(xué)好其他學(xué)科,、今后工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚我們中華民族的優(yōu)秀文化,，提高孩子的綜合素質(zhì),，都具有重要意義。

學(xué)習(xí)語文與學(xué)習(xí)其他學(xué)科不同的一點是,，不能讀死書,。也就是不能只學(xué)習(xí)課本知識。因此,，在日常的語文教學(xué)中我主要采取以下教學(xué)措施：

1,、每一節(jié)課課前擠出幾分鐘，讓孩子們背誦一些經(jīng)典的詩詞名句,、名人名言,，豐富孩子的語言積累。

2,、鼓勵孩子課下讀一些經(jīng)典的文學(xué)名著,，并且爭取擠出時間讓孩子們課上閱讀、交流體會,，這樣做的目的是增加孩子的文化底蘊,。

3,、每兩周寫一篇作文，給孩子學(xué)以致用的機會,。

這樣一來提高了孩子的寫作能力,。除此之外，日常教學(xué)工作中,，我總是認(rèn)認(rèn)真真的備課上課,，批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)對待自己的每一項工作,，使每一個孩子都學(xué)有所獲,。之所以這樣做，是我深知孩子對父母的重要性,。我每年所教的學(xué)生都有九十多個,。每個學(xué)生只是我的九十分之一，但對于大家來說,，他卻是您的全部,。

“功夫不負(fù)有心人”，在我和我們班孩子的共同努力下,，在去年年底的期末測試中,，我們這個班的語文成績是最好的。得a的學(xué)生占全班總?cè)藬?shù)的57%（63%）,。其中還有很多孩子取得了明顯的進(jìn)步,。有收獲也有不足。我也深知自己在課堂容量,、教學(xué)創(chuàng)新等方面有待提高,。今后一定更加精心的備課、研讀教育教學(xué)著作,，從各個方面提升自己,，使每一個孩子在每一節(jié)課，都受益匪淺,。最后學(xué)有所成,。

最后，再一次感謝大家對我的工作的支持,、配合,。謝謝大家。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

作為一名新教師,，毫無教學(xué)及帶班經(jīng)驗,，在接到擔(dān)任一2班班主任的任務(wù)時,，倍感惶恐,，但也感謝學(xué)校對我的信任，將這個重任交給我,，讓我有挑戰(zhàn)自己的機會,。

小學(xué)一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進(jìn)入小學(xué),，開始了真正的學(xué)習(xí)生活,，為了加快他們對小學(xué)生活的適應(yīng)，我開展了以下六點工作：

一,、常規(guī)教育,。

一年級的孩子年齡小，自制能力差,，從開學(xué)第一天起,，我就對他們上課、下課,、回答問題,、排隊、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，一開始，在他們不聽話,、紀(jì)律差時,，我采取了嚴(yán)肅批評的辦法，但效果甚微,，于是,，我采取了表揚為主、批評為輔的方法,，先夸獎做得好,、紀(jì)律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的表揚,，也紛紛賣力表現(xiàn),，班上的紀(jì)律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時配合度越來越高,！

二,、培養(yǎng)集體榮辱觀

從開學(xué)，我就灌輸孩子們,，一2班是一個整體,，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念,，孩子們對于爭奪文明班級有著很大的熱情,，在常規(guī)教育中,，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。

三,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點

班上有名同學(xué)叫__，開學(xué)初期,，上課亂講話,，下課調(diào)皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微,，多次反映給家長也毫無效果,，并且在批評該同學(xué)時，他總是壞笑,，也毫無悔改之意,，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生，但偶然的一次機會,，我發(fā)現(xiàn)他主動帶頭打掃衛(wèi)生,，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他,，由此激發(fā)了他的勞動熱情,，我趁熱打鐵，讓他擔(dān)任勞動委員,，在這之后他不光在勞動中表現(xiàn)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)中也進(jìn)步很多。在上課時及時表揚同學(xué),，用簡單的問題培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，段考后，幾個后十名的同學(xué),，在這種氛圍的帶動下,，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數(shù)甚至超過成績優(yōu)異的同學(xué),。

四,、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風(fēng)

我們班學(xué)生,，總體來說缺乏膽量,，剛?cè)雽W(xué)時，看著同年級1班,、3班的小干部們管理的有模有樣,，很是著急，于是我選出幾個成績、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng),，鍛煉他們的膽量,，首先，幫助他們建立在班里建立威信,，其次,，放手給班干部,，讓他們多加鍛煉,，目前我班在排隊、紀(jì)律方面,，班長,、副班、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣,，勞動委員放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)好門窗,，令我無后顧之憂。有了能干的班干部,，也對我的工作有了很大的幫助,。

五、該放手時放手

現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了,，不給做任何家務(wù),，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學(xué)不久,，我就將打掃班級的任務(wù)交給孩子們,，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場,，我也堅持不指揮,，讓他們靠自己的力量擺好，結(jié)果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直,，還在背面用粉筆寫上了一2班,，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力,，也鍛煉到了他們的生活自理能力,。

六、放下身段,，與孩子們做朋友

一年級的孩子好動,、愛玩，我充分利用這個特點,，當(dāng)有學(xué)生用不好的習(xí)慣時,，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學(xué),，也拉近了與他們之間的距離,，最重要的是，他們認(rèn)識到,，這是不好的習(xí)慣,，并且很愉快有了要改變的意識。

當(dāng)然在班主任工作中,，我還是一個十足十的新手,，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí)，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正,，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中,，愛護(hù)班上的同學(xué)，與他們共同成長,，爭取將一2班建立成為一個優(yōu)秀的班集體,。

我__年6月武進(jìn)師范畢業(yè)，__年8月評為小學(xué)高級教師,，__年7月取得小學(xué)教育本科學(xué)歷,。__年至__年6月在訪仙中心校工作，1999年8月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作,，一直擔(dān)任小學(xué)五,、六年級語文教學(xué)及班主任工作。本人曾3次被評為丹陽市優(yōu)秀教育工作者,，__年被評為丹陽市骨干教師,，20__年被評為丹陽市學(xué)科帶頭人，__年被評為丹陽市文明新風(fēng)家庭,。

本人一直擔(dān)任班主任工作,，善于寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此，所帶班級多次被評為文明班級,，素質(zhì)教育先進(jìn)班級,，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎，本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,、丹陽市十佳輔導(dǎo)員,，多次被評為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

幾年來,，本人致力于課堂教學(xué)改革,，講課生動有趣,，學(xué)生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅,。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級以上開公開課,、講座，得到了聽課老師的一致好評,。

在教學(xué)之余,，我及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文,。近幾年來,，撰寫論文多篇，3篇在省級報刊雜志上發(fā)表,，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎,。

近幾年來,，曾指導(dǎo)過多名語文教師,，重點指導(dǎo)了zz已被評為丹陽市教學(xué)骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎,，有多篇論文在省市級獲獎,。

自__年8月調(diào)至南豐中學(xué)以來，連續(xù)三年任教于初三教學(xué)一線,，任教兩個班的數(shù)學(xué),。在同年級組把關(guān)老師的辛勤指導(dǎo)，學(xué)生和我的共同努力下,，其中__屆學(xué)生的成績均居全年級前列,；__屆學(xué)生畢業(yè)成績較入學(xué)有較大的提高。10年南豐鎮(zhèn)教育調(diào)研中,，我的課被評為優(yōu)秀課,。10年參加南豐鎮(zhèn)青年教師評課比賽中，獲中學(xué)組一等獎,。本學(xué)年本人服從學(xué)校安排,，轉(zhuǎn)教語文。在新的學(xué)期里,，我努力轉(zhuǎn)變角色,，力求更快更好的融入到語文教學(xué)中去。在語文教研組老師的幫助下,，我順利的站穩(wěn)了講臺,。本學(xué)期開設(shè)《皇帝的新裝》、《七顆鉆石》兩節(jié)公開課,，獲得了老師和同學(xué)的好評,。

在工作中，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，同時把教學(xué)過程中的所思所想撰寫成隨筆和論文,。自工作以來,，先后在《中國教師報》、《現(xiàn)代教育報》,、《語文教學(xué)通訊》,、《青年教師》、《新課程教學(xué)案例》,、《蘇州日報》,、《張家港日報》等刊物發(fā)表文章20余篇，獲獎4篇,。參與了學(xué)?！笆濉闭n題研究，并撰寫學(xué)?！笆晃濉睆埣腋凼屑壵n題研究方案和中期匯報報告,。本學(xué)年度《什么樣的溝通最有效》、《實施班級心理教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長》,、《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高教學(xué)實效》分別發(fā)表于《魅力教師的修煉》（書）,、《張家港教育研究》,、《學(xué)習(xí)周報》。

接下來的日子里,，我將以優(yōu)秀同老師榜樣,，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平和能力,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)做個多準(zhǔn)備，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力,。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著，我付出著,。今年,，我擔(dān)任著四（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

一,、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教育的重要思想,。與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍、報刊,、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、做一位真愛博學(xué)的語文教師,。

三,、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

這一年中，我還取得一些成績,！

我知道,，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

語文教師個人述職報告教師評語篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好,！本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級一班語文教學(xué)工作，兼班主任工作,。下頭我從自我本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教育教學(xué)和班級管理三個方面向大家做匯報,。

利用網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí),。我經(jīng)常向名師,、名班主任和身邊的榜樣教師探討，交流,，學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo),，這樣，十分有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高,。

在語文教學(xué)方面,，除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識之外，更是加大了寫字,、習(xí)作,、閱讀方面的教學(xué)。

1,、一筆一畫練字

這學(xué)期,，之后集中練字的契機，指導(dǎo)讓學(xué)生練好字,，并組織書寫比賽,，評選＂書寫小明星＂，及時頒發(fā)表揚信并展示優(yōu)秀書法作品,，激發(fā)學(xué)生練好字的興趣,。

2、一字一句寫好文

研究到三年級學(xué)生要開始寫命題寫作了,，二年級下學(xué)期應(yīng)當(dāng)為習(xí)作打好基礎(chǔ),，這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個教學(xué)重點。研究到學(xué)生的習(xí)作水平,，首先制定了本學(xué)期寫作標(biāo)準(zhǔn),，對于字?jǐn)?shù)、標(biāo)點等有了明確的要求,，讓學(xué)生有規(guī)矩可依,。其次，還設(shè)計了習(xí)作的稿紙,，方便學(xué)生規(guī)范寫作格式,，并最終裝訂成冊，建立班級習(xí)作成長冊,。

3,、一言一語讀好書

＂讀書破萬卷，下筆如有神＂讀書不僅僅能夠提升學(xué)生的寫作水平,，更是一種精神滋養(yǎng),。為了讓學(xué)生多讀書,、善讀書，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外,，我讓學(xué)生建立了＂讀書記錄本＂,，將讀過的好句記錄下來，成為自我的東西,，并在課前安排3分鐘口語交流,。

4、下學(xué)期的打算

學(xué)生在練好字,、寫好文,、讀好書之外，更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀念,，清晰的人生認(rèn)識和積極向上的人生態(tài)度,。而國學(xué)則是的工具。本學(xué)期我利用課間操的時間,，學(xué)生主動找我來背弟子規(guī),，背誦流利的能夠當(dāng)背誦檢查員，負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)的成員,。每一天的檢查員,，教師都會拍照并發(fā)到微信圈表揚，極大地調(diào)動了孩子們的進(jìn)取性,，變要我背為我要背,，孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認(rèn)識。

下學(xué)期,，我和家委會一齊制定了國學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，將國學(xué)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，讓國學(xué)知識滋潤學(xué)生茁壯成長,。

首先是班級管理方面，在承接之前的一些做法后,，這學(xué)期主要細(xì)化了三方面的工作,。

1、細(xì)化獎懲制度,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

＂沒有規(guī)矩,，不成方圓。＂為了激勵學(xué)生,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表揚卡,，按照獲得小粘貼的多少,，按照淺綠--深綠—深藍(lán)—深黃—粉紅的五種顏色晉級,，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，學(xué)生能夠在上頭寫上自我的一個愿望,，我就會和家長們一齊完成孩子的愿望,。

光有獎勵還是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段,。因為我還特意制定了＂問題解決單＂,，如果有孩子屢犯紀(jì)律,，就必須填這張＂問題解決單＂，如果還不改錯，填第二張的時候就取消本學(xué)期的評優(yōu)資格,。

2、參與班級事務(wù),，讓學(xué)生有主人翁意識

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,，這學(xué)期我開始讓學(xué)生行使選擇權(quán)，無論是班里的班干部,，還是導(dǎo)護(hù)生,，都是由學(xué)生投票選出，他們分別負(fù)責(zé)紀(jì)律,，衛(wèi)生,，禮儀和學(xué)習(xí)這四方面的檢查和打分，做得好的能夠隨意借書,，做得不好的換崗,。班內(nèi)人人參與管理，人人監(jiān)督管理,，主人翁意識異常濃,。

3、認(rèn)真組織班級活動,，讓學(xué)生有班級榮譽感

＂在孩子們看來,，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學(xué)校的舞臺大多少＂,，為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我的風(fēng)采,，也在活動中提升自信，培養(yǎng)班級榮譽感,，我都會認(rèn)真組織各種活動,，我們也取得了良好的成績，碩果累累,。

4,、及時分享，及時反思和總結(jié)

利用每一天的的工作班級微信群,，分享孩子們的精彩,，.總結(jié)孩子們的一日生活,；利用博客，積累教育故事,，反思和總結(jié)自我的工作,。

這就是本學(xué)期的述職報告。僅有經(jīng)歷,，才有收獲,。走過這一年，才明白自我能做什么,，會做什么,，也才明白將來還要做什么。當(dāng)然如何做好,、做巧,、做妙這件事情，還欠缺太多,?？墒枪适驴偸俏赐甏m(xù)，在接下來的教育教學(xué)之路上,，我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考。永遠(yuǎn)的出發(fā),。

此致

敬禮,！

語文教師個人述職報告教師評語篇七

本人于1997年畢業(yè)于揚州師范學(xué)校，分配到xxx中心小學(xué)工作,，擔(dān)任了5年高年級語文教學(xué)和班主任工作,，xx年，受區(qū)教育局安排,，調(diào)入xxxx中學(xué)工作,，至今已整整6個年頭，6年來,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的關(guān)懷幫助下,，我恪盡職守，努力拼搏,，積極進(jìn)取，較好地完成了各項工作任務(wù),，今天借述職報告的機會,，向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁作簡單的總結(jié)匯報,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正,。

從教xx年，我擔(dān)任了9年的班主任,，其實我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師,，我更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，我希望多年以后我的學(xué)生在回眸初中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題,；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,，心中仍然會對母校xxxx中學(xué)，對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念,?；厥?年的班主任坎坷經(jīng)歷，我感慨萬千：xx年8月,，分管教學(xué)的劉校長找我協(xié)商,，讓我擔(dān)任七年級普通班班主任和兩個班語文教學(xué)工作，當(dāng)時的普通班后進(jìn)生多,，班級管理難度大,，情況復(fù)雜，我二話沒說,，接受了分工,，與此同時，我感覺肩負(fù)了重任,，這重任既是來自于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，更是來自于學(xué)生的期盼，正是我對教學(xué)對學(xué)生的熱愛以及學(xué)生對我的理解和依戀,，讓我一步步堅定著自己的信念,。

三年來，我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一,，甚至有時超越不同類型的班級,。xx年8月學(xué)校又分工我擔(dān)任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學(xué)工作，這一次非住宿班只剩下一個七(1)班，班級構(gòu)成更為復(fù)雜,，我當(dāng)時的感覺是臨危受命,，天降大任。很多同事勸我,，就一個非住宿班,，敷衍敷衍，又沒有可比性,，不出事穩(wěn)定住就是成功,，可我更愿意挑戰(zhàn)自我，既然帶那就帶好了帶安心了,。一年來,，班級未發(fā)生任何突發(fā)事件，沒有一項活動遠(yuǎn)落后于其他班級,，所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾,。一路走來，我以高度的責(zé)任感,、勤勉務(wù)實的工作作風(fēng),、扎實的教學(xué)基本功，給領(lǐng)導(dǎo)和同仁留下了深刻的印象,。我的心血和汗水,，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定：我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者,、區(qū)規(guī)范月先進(jìn)個人,、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德師風(fēng)先進(jìn)個人,、區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干,、揚州市優(yōu)秀班主任、06,、xx年連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀并受到人事局嘉獎,。在此，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我的厚愛,，然而,，我謹(jǐn)記管子的話“事者，生于慮,，成于務(wù),，失于傲?！?/p>

我在xxxx中學(xué)工作6年,，有5年擔(dān)任跨年級兩個班語文教學(xué)工作,。近年來,，在語文教學(xué)方面,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下，我努力探索,，大膽創(chuàng)新,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學(xué)生上課積極思考。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

4,、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益,。6年的初中語文教學(xué),，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是出不了成績的。只有“活”字當(dāng)先,，不拘一格,，語文課才會受到學(xué)生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學(xué)專業(yè)知識上,，為此,，我踏實進(jìn)取，不懈努力,，悉心鉆研,，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：繼續(xù)教育方面：完成了三輪信息技術(shù)整合考核，職稱計算機考核,，區(qū),、市,、省級班主任工作培訓(xùn)，99年參加普通話培訓(xùn)測試獲得一級乙等93.1的高分,。

課堂教學(xué)方面：99年參加百堂好課評選獲優(yōu)秀獎,，參加區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課評選獲三等獎，xx年參加區(qū)青年教師語文說課比賽獲二等獎,，xx年參加區(qū)主題班會賽課獲二等獎,，由于工作表現(xiàn)出色，xx年被區(qū)教研室聘為語文特約教研員,，擔(dān)任了xx年區(qū)青年教師基本功大賽西北片評委工作,，xx年被評為區(qū)語文學(xué)科教壇新秀、揚州市語文學(xué)科教壇新秀,。教科研方面：先后參與了省級課題《xxxx》,，市級課題《xxxx》，市級課題《xxxx》等三個課題的研究,，論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學(xué)論文在各級各類論文評比中發(fā)表或獲獎,，xx年獲揚州市中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比二等獎，xx年暑期我參加了江蘇省中小學(xué)班主任培訓(xùn),，回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓(xùn)專題講座,，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和廣大青年教師的一致好評。指導(dǎo)學(xué)生方面：xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆全國中小學(xué)生書信筆會獲優(yōu)秀組織獎,；組織學(xué)生參加全國少先隊“創(chuàng)新杯”活動競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,；xx年組織成立了xxxx中學(xué)“花蕾”文學(xué)社并出版了校刊,，此外,，我還指導(dǎo)多名同學(xué)在區(qū)市級作文競賽中獲獎?！疤依畈谎?，下自成蹊”，扎實全面的專業(yè)知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象,。

語文教師個人述職報告教師評語篇八

本人就任中學(xué)二級教師以來,，一向堅持四項基本原則，堅持黨的.路線和方針政策,，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心時事，熱愛祖國,，有很強的民族自尊心,。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教育教學(xué)思想端正,，方法恰當(dāng),，安心教育，熱愛學(xué)校,，服從工作安排,，遵紀(jì)守法，為人師表,，樂于助人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強,。關(guān)心同事，尊敬上級,，愛護(hù)學(xué)生,。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強自身修養(yǎng),。

本人于20××年7月取得語文“漢語言文學(xué)”專業(yè)大專學(xué)歷,，20××年7月取得語文“漢語言文學(xué)”專業(yè)本科學(xué)歷。學(xué)歷達(dá)標(biāo),，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,。同時，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修,，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法,，并能熟練地運用到教學(xué)中去,。能勝任各年級教學(xué)工作，能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃,，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課,，上課時注重面向全體，因材施教,，堅持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則,，向四十五分鐘要質(zhì)量,。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體,，不放棄每一個學(xué)生,。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達(dá)到了較高的要求,。

在當(dāng)班主任工作期間,，工作任勞任怨,，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做到最好最細(xì)致,。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則,，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù),。除了常規(guī)工作做好以外,，我更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,，經(jīng)常走訪家庭,，課余談心交流，知道學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)的真正原因,，用真誠的心去對待學(xué)生,。從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境,。

我于1985年3月開始工作,，于20××年9月獲得中學(xué)二級教師職稱。工作二十多年以來一直是滿工作量,。20××年12月通過了職稱計算機考試,。多次被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”和校“優(yōu)秀教師”稱號,。撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中信息的優(yōu)化》獲20××年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎,。

對照上級職稱評定條件，本人已符合晉升中學(xué)一級教師資格的評審條件,。特提出審報,。

我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗,，學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法,，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師,。

語文教師個人述職報告教師評語篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

回首這一學(xué)期所走的路,，一頁一頁地去翻一下，或成功,，或失誤,，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任,。因此本學(xué)期來,，我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人,，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，現(xiàn)將工作做述職如下：

實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》,、《成功教育》等書籍,，樹立起以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué),。即在教學(xué)實踐中積極探索,，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng),。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬了學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，盡努力,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識,，提出質(zhì)疑,，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò),、咨詢,、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照老師布置的思考題,，做好準(zhǔn)備。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

學(xué)習(xí)文言文,，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),，貫通文意,。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字，不可倒一字,，不可牽強暗記,。只是要多誦遍數(shù)，自然上口,，久遠(yuǎn)不忘,。這樣對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。師生互動，生生互動,，小組間互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

1,、在閱讀教學(xué)中，重點培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀。

2、關(guān)于口語交際,，我努力選擇貼近生活的話題,，采用靈活的形式組織教學(xué)，鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力,。為了擴大學(xué)生的閱讀面,，我的做法是增加閱讀量，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的.書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。

3、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),，我強調(diào)的是合作精神,，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力,。在訓(xùn)練過程中，突出了學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動積極的參與精神,，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程,。

4,、為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易,。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚,，讓學(xué)生嘗試到一點成就感,，最終調(diào)動其寫作的積極性。在大作文訓(xùn)練過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學(xué)生說真話、實話、心里話,，不說假話,、空話、套話,。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué),，我鼓勵其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿,，積極向校刊發(fā)表文章,。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣,。

總之，本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平,，時刻不忘自己是一名為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些成績，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足,，如：在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,，寫作教學(xué)有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中,，更加努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動,，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，多方面提高學(xué)生的語文能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

語文教師個人述職報告教師評語篇十

本人19xx年6月武進(jìn)師范畢業(yè),，19xx年6月xxxx學(xué)院大專畢業(yè)，20xx年6月xxxx學(xué)校漢語言文學(xué)本科畢業(yè),，小學(xué)高級教師?，F(xiàn)任教xxxx六年級小學(xué)語文。20xx年7月取得“xx市學(xué)科帶頭人”稱號,。

本人熱愛教育事業(yè),，胸懷坦蕩，待人謙和,，顧全大局,，忠于職守,，工作上踏實、肯干,，勇挑重?fù)?dān),，任勞任怨，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，榮獲xx省教育學(xué)會先進(jìn)個人、xx市人事局年度考核優(yōu)秀,、xx市優(yōu)秀圖書管理員,。

本人堅持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己，反思教學(xué)實踐在總結(jié)經(jīng)驗提升自己,，學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識中豐富自己,，投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己，尊重同行教師在借鑒他人中完善自己,。本人曾參加xx市小學(xué)語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并被授予“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽稱號，平時自覺學(xué)習(xí)教育理論和教育教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)進(jìn)修時間不少于140學(xué)時,，每年積極參與所需的知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并順利通過考核,。

本人有較強業(yè)務(wù)能力和一定教育教學(xué)能力,，能有計劃有效地組織、指導(dǎo)并參與校內(nèi)外各級各類教育教學(xué)研究活動,，在活動中能起骨干引領(lǐng)作用,，每年開校級以上公開課至少兩節(jié)，在校級以上作專題講座至少二次,，講座內(nèi)容共享,，受到聽課教師一致好評。作為學(xué)校行政中一員,，我一直把培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師作為自己義不容辭的責(zé)任和追求,，積極參與師徒結(jié)對活動，經(jīng)常聽組內(nèi)教師和被指導(dǎo)教師的課,，為她們上示范課,，在我的關(guān)心指導(dǎo)和青年教師自己努力下，近三年來朱湘萍,、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在省市級論文評比中獲二,、三等獎,，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人,；趙玉琴積極上好校級公開課，多篇論文獲獎,，現(xiàn)已成為校級學(xué)科帶頭人,。

本人一直擔(dān)任小學(xué)高年級語文教學(xué)，在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己,，扎實工作,，能認(rèn)真制定計劃，認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真,，緊隨教育教改的方向,，關(guān)注學(xué)生實際和可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生在師生“活力”互動中輕松高效學(xué)語文,，所教班級學(xué)生能力強,，素質(zhì)高，任教學(xué)科學(xué)生成績優(yōu)秀,，受到學(xué)校家長一致贊譽,。本人積極參加各級各類教學(xué)賽課活動，《船長》一課榮獲xx市“藍(lán)天杯”市級賽課二等獎,；《二泉映月》一課榮獲xx省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,；《天火之謎》一課榮獲丹陽市“活力課堂”教學(xué)賽課二等獎。本人曾負(fù)責(zé)省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下突出課堂教學(xué)探究性的行動研究》研究,，積極參與《明確目標(biāo),，有效導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動研究》,、《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐研究》研究的骨干成員,；主持xx市級小課題《提高小學(xué)高年級學(xué)生課堂書面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的研究》，參與研究xx市級小課題《“讀寫結(jié)合,，快樂習(xí)作”的行動研究》,。本人所撰寫的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學(xué)有效性》獲國家級一等獎、《實實在在教語文》等3篇獲省一,、二,、三等獎，《特別的愛送給特殊的你》等5篇獲xxxx市二,、三等獎,，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國家級刊物《小學(xué)時代》、《學(xué)生之友》及《日報》發(fā)表,。并且在校內(nèi)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生積極開展興趣小組活動,，所輔導(dǎo)的學(xué)生在參加國家、省,、市級作文,、讀書等競賽活動多人次獲一,、二等獎或作文發(fā)表在各級各類雜志上。

語文教師個人述職報告教師評語篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,。回頭望望自己留下的足跡,，或深或淺,，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。

一,、思想端正,，熱愛教育

一年來，我熱愛黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟,。作為教師黨員,，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作,，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干,。

二,、語文教學(xué)，踏踏實實

這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作,。在語文教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做到以下幾點：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課。

2,、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫、作業(yè)批改,、評講等,。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力,。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野,，豐富詞匯，增長知識,，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。

4,、勤寫日記,。鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個話題,，讓學(xué)生或多或少地寫出自己的見解,，讓他們有話多說無話少說。

三,、教育工作,，不斷學(xué)習(xí)

作為一名班主任，每天回到學(xué)校,，都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化,，在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,，比如儀容儀表,、集隊、做操等,，因此,，在學(xué)校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎,。有時,，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,，但從幾次結(jié)果來看,，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生的各種能力還是比較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺。因此,，如何建立一種和諧的班級環(huán)境,，這是我以后學(xué)習(xí)的方向,。

四、學(xué)習(xí)生活,，豐富多彩

1,、實實在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力,，都有針對性的派出去烈面學(xué)校觀摩,，武勝“百師講壇”學(xué)習(xí)，武勝教研學(xué)習(xí),，新教師培訓(xùn),。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶,，對我的教育教學(xué)都有一定的指引,。

2、緊扣重點的語文科研活動,。每一次科研活動,，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研討,，每個老師都會說出自己的觀點,，互相交流，互相學(xué)習(xí),。

3,、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁,，我惡補了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的《城南舊事》,、曹文軒的《根鳥》。

五,、反思才有進(jìn)步

平凡的教學(xué)中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點：

1、在教育學(xué)生的時候,，必須走進(jìn)他們的世界,，理解學(xué)生的心理。

2,、面對特殊事例的時候,，必須尋求可取的方法。

3,、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍,。

5,、勤動筆，寫反思,。

最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：

少點煩躁,，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板,，多點創(chuàng)新,。

語文教師個人述職報告篇2

語文教師個人述職報告教師評語篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師您們好,！

我就任中學(xué)二級以來，起初從事地理教學(xué)工作,，后來一直從事語文教學(xué)工作,，并從__年10月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé),，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

我從事語文教學(xué)這幾年,，正是課改時期，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,，我也努力探索，虛心請教,，大膽嘗試,，結(jié)合學(xué)生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法,。并用一些煽動性的語言,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益,。為了達(dá)到這一目的,，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè),，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語文成績,，在中考中取得了可喜的成績,，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學(xué)生不及格,。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生,，盡管素質(zhì)很差,，但我也不放棄任何一個學(xué)生，結(jié)合他們實際,，采用車輪戰(zhàn)術(shù),，狠抓基礎(chǔ)知識，一遍遍磨,，次數(shù)多了,，學(xué)生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中,，基礎(chǔ)知識失分較小,，個別學(xué)生成績不斷進(jìn)步，也博得了家長的一致好評,。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄,，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相。在__年基本功競賽,。本學(xué)期教師攜手杯競賽,，以及局里點名聽課教學(xué)活動中，我都是積極踴躍參加,。為了學(xué)校的榮譽,，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動,，珍惜這些難得的機會,，全力以赴，積極認(rèn)真準(zhǔn)備,，查閱大量資料,，鉆研教材，絞盡腦汁,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次,，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽課教師的高度評價,。我聽了心理也是其樂融融,，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多,。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,，今后，我會戒驕戒躁,，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí),，爭取取得更大的進(jìn)步,。

作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,，即教書又育人,，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點,，本學(xué)期剛開學(xué)初,，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想,、性格等方面存在差異,，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙,。上課紀(jì)律差,，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差,。欺負(fù)人的'現(xiàn)象時時發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌,，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣,，批評學(xué)生,。有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了,，但實際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在家長的配合下,，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù),，軟硬兼施,，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點，即使是一小的閃光點,，都及時肯定鼓勵,，抓住典型，殺一警百,。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候,，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛,，通過以上一些教育方法,，班級原來的散、差,，逐漸有所改變,。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間,，有些學(xué)生趁機裝病,，蒙騙教師，由于請假的較多,，班級又有些散亂,。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難,，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難,。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1、缺乏耐心細(xì)心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力。

3,、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

今后改正措施：

1,、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神,，加強學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面,。

3、多與家長溝通,，了解學(xué)生的真實情況,，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生,，以溝通求信任，以溝通求融合,，以溝通求理解,。對學(xué)生不妨多一點耐心，多一些引導(dǎo),，多一份寬容,，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂,，親其師，信其道,。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

語文教師個人述職報告教師評語篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

我年月畢業(yè)于xx省xx大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,，同年月到xx附中報到,，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師,。

也許是性格使然,，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理,，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見,，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念,。

大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待,，我把教學(xué)看得很重，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時候，都不肯懈怠一堂,。

情似水,，為什么要冷若冰霜?很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”,。再說人，是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進(jìn)的勇氣,。

所謂動靜相宜,，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感,，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機,。通常我會把全班分成幾個小組,，每兩個組作為一個單元，接受一項工作,，比如一個找典講古,、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,，如此,，單元之間,，各個不同，又互相補充;單元之內(nèi),，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。

淀春蕾杯征文競賽中分獲二,、三等獎,，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

我是xx年x月接手美術(shù)班的,。在此之前,，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班(美術(shù)班只有人)難管的說法,，心里那種愁腸百結(jié),、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的,。文,、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成績偏低,，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號無緣,，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班干部很重要,，可真正選起來,，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,，一切都得從頭做起,，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人,，現(xiàn)在看來,，在盡職盡責(zé)這一點上，還都不錯,。

軟性環(huán)境稍有起色后,，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,，就是在班級里營造一種你追我敢,、力爭上游的氣氛,。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制,，以表格的形式直觀地評估學(xué)習(xí)品德,。總表張貼在教室墻壁上,，分表由各科的課代表持有,，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問,、給人講題,、不懂即問、課上表現(xiàn),、抄襲作業(yè)幾欄,，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績將作為平時成績參與各科學(xué)期成績的評定,。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

語文教師個人述職報告教師評語篇十四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

20xx年xx月，我來到xx中學(xué),。擔(dān)任初一語文教師兼班主任一職,。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事,。

首先,，作為一名班主任，我堅持每天最早到校,，最晚離校,。并且，時常放棄休息日,，組織學(xué)生校外活動,，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀,、人生觀、世界觀,。

有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感,。經(jīng)過一學(xué)年的努力，孩子們變得成熟懂事,，學(xué)會忍讓和關(guān)心他人,，并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,，踢毽子比賽中獲男子二等獎,，在班級文化建設(shè)中獲二等獎,，學(xué)習(xí)成績在全年級里也穩(wěn)中有進(jìn)。

其次,，作為一名語文教師,，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力把課上的生動有趣,。每次備課都認(rèn)真細(xì)致，查找大量背景知識,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，在校內(nèi)外各種教研活動中認(rèn)真做筆記，反思,，吸取別人的長處以便運用到自己的教學(xué)活動中,。語文是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格,，不拘泥于課本答案,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點,。

最后,，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展,。珍惜每個學(xué)習(xí)機會,，參加了校級、市級的青年班主任培訓(xùn),，黨章學(xué)習(xí)小組,，積極投入科研活動中，是國家級課題《學(xué)校,、社區(qū),、家庭合作教育》研究小組成員。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍,，讓自己不斷的充實,、完善。

將近一年的教師工作鍛煉了我,，也改造了我,。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心幫助下，我取得了一些小小的成績,，得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學(xué)敘事三等獎,。

脫去學(xué)生時代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在,，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進(jìn),。我相信隨著時間的推移,，經(jīng)驗的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師,。

述職人：xxxx

xx年xx月xx日