心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。
參加教師培訓心得體會篇一
第一段：介紹參加名教師培訓的目的和背景（大約200字）
作為一名教育工作者,，不斷提升自身的教學能力是非常重要的,。近期，我有幸參加了一次名教師培訓,，并在這次培訓中積累了許多寶貴的經(jīng)驗與收獲,。該培訓由教育部主辦，邀請了全國各地優(yōu)秀的教師和教育專家,，旨在促進教育界的交流與合作,，提高教育質(zhì)量,。通過這次培訓，我深深感受到了教育改革的迫切性,，也明白了教師自身的專業(yè)發(fā)展對于學生的成長具有重要影響,。
第二段：總結參加名教師培訓的收獲（大約300字）
在這次培訓中，我受益匪淺,。首先,，我學到了許多前沿的教學理念和方法。優(yōu)秀教師們分享了他們的成功經(jīng)驗,，包括如何激發(fā)學生的學習興趣,、如何開展有效的課堂互動、如何評價學生的學習成果等,。這些新思路和實踐方法給了我很多啟發(fā),，我將嘗試運用于自己的教學中。其次,，這次培訓讓我結識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教育工作者,，我們互相交流經(jīng)驗，互相學習借鑒,。通過交流,，我深刻體會到了合作是提高教學質(zhì)量的一種重要方式。最后,，培訓過程中的實踐環(huán)節(jié)和反思研討讓我有機會將學到的知識應用于實際教學中,，不斷改進自己的教育教學方法，提高了自己的教學水平,。
第三段：分析參加名教師培訓對自身帶來的啟示（大約300字）
參加名教師培訓讓我對教育工作有了更深入的思考,。首先，我意識到了教育者的責任與使命,。作為一名教師,，我們肩負著培養(yǎng)下一代的使命，我們的每一個舉動,、每一個言傳身教都會對學生產(chǎn)生深遠影響,。因此，我們必須不斷自省,、不斷學習進步,。其次，培訓中強調(diào)了學生主體性的重要性,。傳統(tǒng)的教學模式強調(diào)教師的一統(tǒng)指導,，但現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，讓學生成為自己學習和發(fā)展的主體。這給了我很大的啟示,，我將更加注重培養(yǎng)學生的學習主動性,。最后，培訓中的合作與互動也給了我很大的啟示,，教育是一個需要合作的事業(yè),，我要加強與同事的團隊合作，共同提升教學水平,。
第四段：展望未來的教育發(fā)展（大約200字）
參加名教師培訓讓我對未來的教育發(fā)展充滿了信心和期待,。教育改革已經(jīng)日益深入人心，越來越多的教育者開始關注學生的全面發(fā)展和個性特點的培養(yǎng),。我相信,，未來的教育將更加注重學生的主體地位，更加注重個性化教育,。同時,，隨著科技的進步和信息的普及，教育也將更加開放,、共享,。我們教育工作者要不斷更新自己的教育理念和方法，適應新時代的教育需求,。
第五段：總結參加名教師培訓的意義和感想（大約200字）
這次參加名教師培訓對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,。通過培訓，我拓寬了教育思路,，提高了教學能力,，也結交了眾多優(yōu)秀的教育工作者。同時,，我也看到了教育事業(yè)的進步和未來的希望,。我將堅持學習，不斷提高自己的教育理念和教學方法,，為學生的成長和未來做出更大的貢獻,。我相信，通過我們的共同努力,，中國的教育事業(yè)一定會變得更加美好,。
參加教師培訓心得體會篇二
對于教師而言，教師生涯有很多美好的回憶,，包括教學的，當然也包括培訓的,。以下,，是關于教師培訓的心得體會，歡迎閱讀!
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換,，認真,、虛心、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正,、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代,。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”,，對指導實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。
聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習,，關注專業(yè)知識,，關注國家大事，日復一日,，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去,?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用,。
培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠,，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風,，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
通過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校,、家庭、社會關系來講,，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等,、共同學習的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關懷之心、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三,、必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的.飛躍。
四,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。
五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
參加教師培訓心得體會篇三
第一段：介紹選擇參加名教師培訓的背景和目的（200字）
作為一名教師，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的,。因此,，我決定參加名教師培訓，以增加自己的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識,。在培訓之前,，我希望能夠?qū)W到一些新的教學技巧和教育理念，并且通過和其他教師的交流,，開闊自己的思路,，提高自己的教育水平。
第二段：培訓過程中的收獲和體驗（300字）
在培訓的過程中,，我通過講座,、研討會和案例分析等形式，獲得了豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,。名教師們分享了他們的教學心得和教育觀念,，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。他們講解的方式通俗易懂,，讓我受益匪淺,。此外，培訓還組織了教學觀摩活動,，讓我們親身體驗了一些先進的教學手法和教育實踐,。通過這些實踐和觀察，我學到了很多新的教學方法,，對教育的跨學科整合有了更深刻的認識,。
第三段：培訓中遇到的困難和挑戰(zhàn)（250字）
在培訓中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。首先,，由于培訓的內(nèi)容較多，時間緊迫,，所以在學習和思考上確實感到有些吃力,。此外，與各地的教師一同參加培訓,，我們之間的教育背景和經(jīng)驗差異較大,，所以在合作時也遇到了一些問題。但是,，通過與他們的交流和分享,，我了解到了不同地區(qū)教育工作所遇到的問題和困難，這讓我有了更加全面的視野和思考。
第四段：對教育工作的思考和啟示（300字）
通過參加名教師培訓,，我對自己的教育工作有了更深入的思考和啟示,。我認識到作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要有創(chuàng)新的教學理念和方法,。教育是一個終身學習的過程，只有不斷地學習和改進,，才能夠更好地適應時代的發(fā)展和學生的需求,。同時，我也意識到教育是一個團隊合作的事業(yè),，我們需要與其他教師進行交流和合作,，共同提高教育質(zhì)量。在今后的工作中,，我將更加注重與同事之間的溝通和學習,，并且努力將培訓中學到的新知識和經(jīng)驗應用到實際教學中去。
第五段：總結培訓的收獲和對個人成長的影響（250字）
通過參加名教師培訓,，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，受益匪淺,。培訓不僅提高了我的教育專業(yè)水平,，還拓寬了我的教育視野。在培訓過程中,，我充分認識到提高自己的教育素養(yǎng)的重要性,，同時也意識到了教育是整個社會關注的焦點，我們作為教師要勇往直前,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。我相信，通過不斷學習和提升,，我會成為一名優(yōu)秀的教師,，為學生的成長和社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
參加教師培訓心得體會篇四
盼望著,、盼望著……經(jīng)過一個暑期的漫長等待與企盼,，20xx年xx市法治課教師培訓活動終于來了。
20xx年10月9日上午11：00左右,，來自xx市各個區(qū),、各中小學校共80名教師帶著簡單的行囊、風塵仆仆地齊聚xx火車站,，乘坐4個半小時的高鐵,、轉(zhuǎn)乘1個小時的大巴來到憧憬已久的廣州番禺，入住集食宿和培訓為一體的銀座酒店,，開啟為期一周的法治課教師培訓,。
短短一周的培訓活動,，我們聆聽了8位專家的精彩講座，受益匪淺,。李之寧教授題為《幸福新說——學生發(fā)展指導領域下的教師勝任力》的講座中,，我認識到：現(xiàn)代化的學校和教師不僅有教學和管理學生的職能，還應該有指導學生發(fā)展的職能,，這是全民的需求,，學生的需要。我們要轉(zhuǎn)變觀念,，做新時代的教師,，做學生發(fā)展指導師，讓學生活出他應該有的樣子,。從萬華教授講授的《學校管理的'法治思維》中我領悟到：學校管理需要法治思維,，作為管理者一定要有權利意識、證據(jù)意識和程序意識,，保障學校管理權力的正確行使,。同時，學校有義務保護學生的受教育權,、生命健康權和人身自由權,、肖像權和名譽權、隱私權,、獨立財產(chǎn)權,、不合理勞動權、平等對話權和申訴控告權,，要關注學生的需要,，理性進行人文關懷。吳開華教授的《依法執(zhí)教與教師法律素養(yǎng)》則讓我記住了學校要有“辦事依法,、遇事找法,、解決問題用法和化解矛盾靠法”的法治觀念，“學校確有責任的,，不鬧也賠,，學校沒有責任的，鬧也不賠”,；教師要依法保護學生的各種權益不受侵犯,，同時要善于拿起法律武器維護自己的合法權益，而雷麗珍教授則告訴我們侵權行為的構成要件是：違法行為,、損害事實,、因果關系、主觀過錯，缺一不成立,；還逐一為我們解讀了《學生傷害事故處理辦法》中的相關條款,，同時列舉了一些學校傷害事故的真實案例和處理辦法，為學校今后處理類似事件提供了參考,，很受啟發(fā),。
此次培訓，不光關注法治教育工作的,，還充分關注教師專業(yè)發(fā)展和身心健康,。從徐向陽主任題為《觀念、理念,、視角,、方法——基于問題研究的教育論文寫作》的報告中，我明白了：教師應把寫作當做一種生活方式,；要有敏銳的眼光和嗅覺,，順應時代潮流、善于找準問題,，對讀者有所啟迪,；看問題要有多個視角，敢于挑戰(zhàn)權威,；要選好標題,，注意文字表達的規(guī)范和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡,、知易行難——對教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考》中,，我體會到每個教師都要致力于提升自己語言,、書寫、教學,、教育技能,；一個優(yōu)秀的教師成長會經(jīng)歷職前準備期、適應期,、稱職期和成熟期,，要勤于鉆研和反思，才能實現(xiàn)由新手到高手的蛻變,；作為學校領導,，要善于引領師生在體驗當下的進步中追求幸福,。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出,、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關《教師壓力與情緒管理》的講座,，對改變我們的認知方式、提升幸福指數(shù)有幫助,、也讓我想到未來該如何構建良好師生關系,、家庭關系和人際關系，做幸福優(yōu)雅的教師,。
總之，這次培訓,，承辦方深圳弘博教育學院安排周密,、考慮周全，主講老師經(jīng)驗豐富,、分析透徹,，參會教師認真聆聽、積極交流,。很有收獲,。相信全體參訓老師一定會認真在未來的工作中學以致用，并發(fā)揮示范引領作用,，為我市法治建設工作貢獻自己的力量,。
參加教師培訓心得體會篇五
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實感到受益非淺,。
受小學班主任影響,，從小我就對當一名教師，有著無限的好奇與憧憬,，并且一直為了這個理想努力,、努力、再努力,。教師這一崗位平凡而偉大,、任重而道遠,，作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬,，他們是我學習的目標,。
既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，那么加強師德修養(yǎng)便尤為重要,。師德的核心在于“愛”,，熱愛學生，尊重學生,，并不是一句簡單的口號,，而是要實實在在地去關注每一個學生的成長，為學生的一生著想,。對學生多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，以自己的良好師德,，去滋潤孩子們的心田。
反思是教師成長的基點,，__年的新課標經(jīng)過__年的磨練逐步完善,，有了“今天的__版新課標，本來是”人人學有價值的數(shù)學,、人人學必須的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。深刻理解教育理念對教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。我想，作為現(xiàn)代化的教師,，要學會與時俱進，時刻反思自己,，反思自己的課堂教學,，反思自己的后五分之一。
任何一個學生都有學習的能力,，要向讓他們學好,，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異,，輔以合適的指導方法,。在不失大局的前提下,，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性,。當后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓,，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華。為此,，我代表所有的'教師衷心地感這次培訓我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩!
參加教師培訓心得體會篇六
第一次聽到地理學科教育要踐行“立德樹人”,，是20__年在南昌召開的中國教育學會地理教育專業(yè)委員會年會上,。當時段玉山秘書長提出地理要踐行立德樹人，天津鐘小敏教授宣布下一屆年會探討主題地理課程價值(立德樹人)和課程標準修訂,。
接下來的兩年,，在地理研討群參與群友關于地理課程標準的問卷調(diào)查，在《地理教學》,、《地理教育》和《中學地理教學參考》看到多為專家關于我國教材,、課程標準演變研究文章，隨后又有關于地理學科核心價值的探究,。
作為一名普通地理教師,，對中學地理教學改革自然十分關注。但是對于諸多變革的關聯(lián)并不了解和理解,。對于各部分變革只是簡單的,、碎片化的認知,。
今天聽朱幕菊司長的講座，是我對中學課改的頂層設計有了清晰的認識,。
基于我國教育現(xiàn)存問題,，在黨的十八會議上,黨中央從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā),強調(diào)堅持把立德樹人作為教育的根本任務。在此背景下進行《普通高中課程標準》的修訂工作,?？梢姟墩n程標準》目的是將“立德樹人”的教育戰(zhàn)略目標落到實處。這涉及的各個學科,，是一項復雜的系統(tǒng)工程,。任務艱巨：提煉學科核心素養(yǎng);研制學業(yè)質(zhì)量標準;深化和促進高考改革。從這三大重任看,，改革大于修訂,。
課題組比較研究國際普通高中課程標準，理清我國普通高中課程標準修訂的思路,，包括課程標準修訂的指導思想和基本原則,。
目前課程標準修訂工作取得重要突破。一,、提煉學科核心素養(yǎng),，以核心素養(yǎng)為綱，選擇,、構建課程內(nèi)容,、創(chuàng)建新的課程標準;二、研制基于核心素養(yǎng)的學業(yè)質(zhì)量標準;三,、適應我國高中階段教育普及,，突出課程的多樣性和選擇性。課程標準要為教學服務,，為評價服務,、為編寫教材服務、為高考服務,。
朱教授的講座讓我對當前的課改有了整體的系統(tǒng)的認識,，對課改的頂層設計有了一定的了解。課改的終極價值在立德樹人,，以人為本,，在此框架下各學科探求本學科的核心素養(yǎng)作為本學科培養(yǎng)人的目標。當然,，要使這一目標順利實現(xiàn)配套改革中高考的改革勢在必行,。
參加教師培訓心得體會5
參加教師培訓心得體會篇七
8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會,。
在會上,，劉局長的將會讓我受益匪淺,。
劉局長將會中提到教師參加培訓，提高教師素質(zhì)教育的重要性,。
“百年大計,，教育為本”而“教育大計，教師為本”,，21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的實施,，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，因此,，女里實施繼續(xù)教育工程，加強中小學教師對于建設,，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎,，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。
通過繼續(xù)教育的學習,，現(xiàn)將一些學習體會做個小結：
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。
學習期間,，在與實際相結合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步,。
現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。
它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科。
教師對此的定位非常迷惑,。
但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。
努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己。
教師是學生成長的守護人,。
他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者。
教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。
教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。
教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。
二,、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。
學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。
概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。
三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。
學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。
正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通。
教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。
這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。
暖人話語,，滋潤心田。
溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離。
教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。
除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。
這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風格的名師,，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊,。
在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。
經(jīng)過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的。
使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受學益習非淺,。
下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學,。
新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。
實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果,。
每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍,，學生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考,?！?/p>
簡單的問答式,，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。
師生,、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題。
那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為,，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。
同時,，教師要放權給學生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。
教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說,。
條件具備了,，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。
只有積極、主動,、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。
二、在教學活動中,，教師要當好組織者,。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。
把機會交給學生,。
俯下身子看學生的生活，平等參與學生的'研究,。
教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動,。
新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。
原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程,，觀察和探究學生的學習方式,，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注,。
三,、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。
然后,，教給學生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。
教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標,、內(nèi)容,，同時加強自學方法的指導。
總之,，通過這次骨干教師的培訓,，我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。
“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。
這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。
7天以來,，我們大家一起度過了一個緊張,、忙碌、擔心而又愉快的學習生活,。
每天從早到晚著上課,，夠緊張的，種種的作業(yè),，真夠忙,，最讓人擔心的是學習成績的好壞,。
不過學習之余,，唱唱歌，打打球,，又那么其樂無窮,，真是苦中偷樂。
這樣的培訓是我們有生以來的第一次,。
不過,，苦雖苦,，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓,，以提高自己的教學能力,，提高教學效果。
下面是我參加這次培訓的一學些習體網(wǎng)會：
一,、錘煉道德修養(yǎng),，提高自身的素質(zhì)
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求,。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長,，關系到祖國的未來。
所以,，作為教師的我們務必不斷學習,，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二,、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學習的平臺
劉局長在報告中指出：“這次培訓,，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會,?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切,。
在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動,，不僅鍛煉了自己的膽識,，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識,。
參加教師培訓心得體會篇八
有幸參加了x市教師素質(zhì)培訓，在這次培訓活動中，由于教委的精心安排,，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與幾所學校的教師討論課堂教學,。培訓活動安排合理,，內(nèi)容豐富。在這里,，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
本次培訓,，安排了多位名師,、專家等，給我們學員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對思想方法的探討,。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師,，我們思考地太少,。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學生涯中,，我們不應僅僅著眼于一些短期利益,，而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學,。
想給學生一滴水，教師就必須具備自來水,。教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。各個方面的學習,，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習,，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
本次培訓,，匯聚了專家骨干教師,，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似,，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長。
反思是教師的一塊"自留地",，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問"我的教學有效嗎?""我的教學能更有效嗎?",，不斷總結自己的工作得失,，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的`專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。
反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器,，它更是一個個人反思工具,，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍,。
在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。令我欣慰的是,，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉"他山之石,，可以攻玉"的信條,，堅持和其他學員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長,、開闊視野,。
參加教師培訓心得體會篇九
在李學軍老師的培養(yǎng)下，我進一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀,，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：
“教育的核心即學習”,，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。,。
所以作為教育工作者的我們,，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣,，牢固樹立終身學習的觀念非常重要,，只有我們學會學習,，才能更好的把這個觀念傳授給學生,，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。在教育目標上,，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。
我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己,。作為年輕教師,，除了平時多向別人學習之外，最好的一個學習方法就是多讀書,，多與網(wǎng)絡交流,。我雖做不到每天讀書，但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,，看一點,，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書是心靈的雨露,，是精神的家園,。
教研活動不夠，所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課,。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜,，課堂教學還要繼續(xù)完善，提高教學基本功,，應努力提高自己的課堂教學,，形成自己的教學風格科研與教學相輔相成，教學內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾,，不讀書,、不強化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領域,、新方向的探索,，課堂教學注定會逐漸走向“吃老本”的道路,。作為一名教師，認真做好教學工作的同時,，也更應在科研方面明確自己的發(fā)展道路,、方向和計劃，并加強與同事,、集體的互動,，力爭在科研領域做出一番新成就。
總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。路漫漫，其修遠兮,，吾將上下而求索,。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人,，我將一如既往,。
參加教師培訓心得體會篇十
當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來,，這樣就可以通過不斷總結,，豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢,？以下是小編整理的參加教師培訓心得體會,，希望對大家有所幫助。
從等待招聘結果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓的激動與幸福,，一切恍然如夢,。直到會議開始，才算褪去了恍惚,，猛然意識到：我已然是一名教師,！作為一名新教師，將心比心,，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧,。幻想著一張張未曾謀面而活潑可愛的小臉,，心中不免一熱,，此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情,。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷,，也不曾設想過一個困境,，真要遇見了，埋天怨地怕是有的.,。這算不算某種意義上的葉公好龍,？這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人,，怎樣做才能無愧于我們的學生,？概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐,，全神貫注于人生第一次師德培訓,。
鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言,，可謂春風化雨,。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結晶，更叫人肅然起敬,。所謂“傾聽完了,，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮,，舍近求遠,，何必？“學會等待”,、“關注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么,？我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來,，倒不如活在當下,，悉心呵護?！叭小?、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的,。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔,。”“他們是活生生的人,！”每每想起,，只余感動。鄭小俠老師的事跡那么鮮活,，如同他的發(fā)言,，所謂“教育的精髓在垂范,，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”,，這好像是人人都明白的道理,，而他說得那么真實，叫人心折,，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受,。還有“為學生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺上,，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家,，他踏踏實實地做好每一件事，對學生的付出,，簡直無法估量,。
我想，他們都有青澀的時候,，一路走來,，流過汗流過淚，甚至是血,，他們身上的包袱越來越多,，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風景獨好,，好到讓人忘記了勞苦吧,。
參加教師培訓心得體會篇十一
為了能使新教師盡快適應學校的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務素質(zhì),，教師進修學校對新調(diào)入學校的教師進行了一次上崗培訓,。我很榮幸地參加了這次培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對教學規(guī)章制度,、教學常規(guī)、師德,、中學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
一,、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。在這次培訓的開學典禮上,，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到鎮(zhèn)海教育事業(yè)這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了鎮(zhèn)海未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們鎮(zhèn)海教育這片充滿希望的熱土的信心,。
二,、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的人民教師,。
雖然在來到學校以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。校長李老師給我們詳細介紹和講解了相關教學的規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。我認識到,，作為一名人民教師,，要具有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。
三、認識到教學不僅是一項工作,，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。語文特級教師崔老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從教師的構成,、對教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換,、中學課程內(nèi)容的基本特點,、教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。
我認識到,，中學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。中學課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結為以下幾點,，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。
作為中學的教學過程,，也是一門藝術,，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的人民教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學習的地方,。確實，作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們的教育發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。
參加教師培訓心得體會篇十二
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā),。
一,、充分發(fā)揮教師的主導作用。
在課堂教學中,，教師的主導作用是不容忽視的,。在先學后教，當堂訓練的教學模式上,，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性,、積極性，真正體驗學習的樂趣,。
二,、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習,，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三,、使學生能真正地成為課堂的主人,。
積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主體作用,，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四,、因人施教,，不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力,，要向讓他們學好,，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異,，輔以合適的指導方法,。在不失大局的前提下，讓后進生學好,，刺激他們的學習積極性,。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高,。
五,、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初,，性本善,，學生的思想是很幼稚的,，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。
通過這次培訓，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時俱進,，大放光彩!
參加教師培訓心得體會2
參加教師培訓心得體會篇十三
工作在教學第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓,，每次培訓的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。
在本階段培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學生獨特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術.主要是通過討論的形式來解決我們教學中的難題.并結合課例組織設計提問,，引導討論其有效性,了解設計課堂提問應注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當前課堂教學出現(xiàn)問題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當前課堂教學出現(xiàn)的問題”,、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考，最后設半個小時互動時間,，各位教師提出自己的問題或者困惑,，和大家共同探討，共同解決,，在共同探討中,，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言,，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用,。從他們身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟,。
“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學習,、培訓,，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力,，應變把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
這十幾年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的,。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。只有不斷的學習,，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這幾天的培訓,，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。
這階段培訓內(nèi)容豐富,，學術水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過這階段培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。
參加教師培訓心得體會篇十四
1月12日,，我鎮(zhèn)開展了全鎮(zhèn)規(guī)模的教師集中培訓,，我也有幸聽取了六位領導的精彩講座，他們六位領導是分別從六個方面進行講座的,，我感覺收獲到很多很多,，可以說受益匪淺。但我感觸最深的,，就是董禮權老師的《新課程與教師心理素質(zhì)》,。所以我便以董老師的最后一幅對聯(lián)為題目，寫下這份學習心得,。
當今社會,各行各業(yè)都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力,。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力,，來自于社會的壓力,，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力,，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力,。
對面各種壓力的我們，要學會正視現(xiàn)實，要學會自我調(diào)節(jié),，要變壓力為動力,，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣,，因為我們的本職工作在提醒我們,，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師,，需要的是知識淵博的老師,，需要的是業(yè)務精湛的老師，所以我們應該從以下幾個方面入手：
萬事德為先,，教師首先就應該知曉身正為范,。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè),。偉大和罪人都可能在他的手中形成,。因此，教師必須如履薄冰,，盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高,。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵,。
面對困難,，面對挑戰(zhàn)，我們應該清楚地認清自己,，學會自我反省,，自我檢查，吸取教訓,，吸取別人的經(jīng)難,，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調(diào)整,，自我修定,。要學會正確評價自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中,。那樣，只能使事情越來越糟,。
“不想當將軍的士兵不是好士兵”,，這句話，我經(jīng)學掛在嘴邊,，也經(jīng)常在心里慢慢回味,。我們要有抱負，要有目標，自信心要足,，世上沒有什么難事,，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做,，能否堅持到底,。當然目標不能定的太高，太過于脫離實際,。
良好的人際關系,，對于工作的開展十分有利，為人師,，更要開朗,，大度，心胸要開闊,，要學會克制,，忍讓，尊重他人,，肯定他人的長處，來彌補自己的短處,，所謂人無完人嘛,！
要平等看待每一個孩子，要把真誠希望留給所有的孩子,，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子,，不要吝嗇自己的表揚，要做孩子們的好朋友,，好老師,。
教師的職業(yè)是崇高的，是幸福的,！教師的幸福也不僅僅是學生的成功,，同時應該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人,。他完全可以進行自我的設計與武裝,，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富,，讓自己脫離庸俗,。讓自己不為浮華而擾，不為名利而憂,，不為流行而感,，讓我們做新時代最有內(nèi)涵的老師吧！
參加教師培訓心得體會篇十五
學高為師，身正為范,。教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德就是教師很重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著以身立教的作用。做為一名教師,，只有具備了良好的師德,，才能以德治教，以德育人,，才能成為學生學習的典范,，才能用自己的一言一行影響和教育學生。
又一次學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使我更深的認識到：教師要教書育人,，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操,，才能成為一名合格的教育工作者,。
熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,，就要對這份工作負責,。要不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學任務,，力求干好自己的本職工作,。不求很好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
熱愛自己的工作,，還體現(xiàn)在對學生的熱愛上,。愛,，是教育的基礎；沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為一名教師，不僅要教給學生知識,，更要給予愛,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情，就會親其師,，從而信其道,。一個不愛自己學生的教師，不僅干不好自己的工作,，更不是一個好的教師,。
我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小,，沒有形成一定的習慣,，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤,。這時,，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會,。愛孩子，還要學會信任,、鼓勵,、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展,、成長氛圍,，用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生,，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛心。
只有愛才能教育好孩子,。愛崗位,、愛學生，才是教師應該努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì),。
教師是學生的榜樣,。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn),，教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談,、道德修養(yǎng),、處事方法、性格愛好,，都給學生以潛移默化的影響,。因為小學階段的孩子，年齡小,，沒有很強的是非觀念,，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模,。正是在這種模仿與影響的過程中,，他們的性格、愛好,、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說的：教師的世界觀,，他的品行、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生,。因此，教師更應在學生面前起到表率的作用,，在平時的工作,、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行,，注意自己工作態(tài)度和方法,，給學生做個好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生,，以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng),，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們：成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長,，很終達成教育教學目標,，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長,。
如今,，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重,，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師,，我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展,、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難,，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,，努力去完成自己的教育教學任務，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏,。
終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師,，更應該活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的要想給學生一碗水,，教師必須要有一桶水的思想，雖然說了幾十年,，但在今天依然適用,。社會的發(fā)展，知識的更新,，課程的改革,，都需要教師去不斷的學習，在學習中不斷的更新自己的思想觀念,，更新自己原有的知識結構,，這樣,，教師才能去適應課程改革與學生發(fā)展的需要。因此,，我們就要不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，還要善于反思、勤寫筆記,，注重積累,，加強研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。
總之,，通過多年的教學工作和此次的新師德規(guī)范的學習,，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，很重要的是教會他如何做人,！作為一名教師,，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。育人先育己，育己重育德,。因此,，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！讓我們帶著愛和責任走下去吧,！
