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2023年六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-14 18:05:07
2023年六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)(模板20篇)
時(shí)間:2023-10-14 18:05:07     小編:琉璃

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇一

時(shí)光荏苒,六年級(jí)學(xué)期即將過(guò)去,,忙碌中感到了生活的充實(shí),,享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就六年級(jí)學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

一,、科學(xué)管理,,愛(ài)導(dǎo)航

進(jìn)入六年級(jí),這班學(xué)生懂事了很多,,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開(kāi)學(xué)初,我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,,充實(shí)班委的力量,,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,,事事有人做”的班級(jí)管理方法,,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,,我將其采取表格的形式,,打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開(kāi)始的時(shí)候,,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),,也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘,,由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了,,午休誰(shuí)遲到了,,路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,,我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤,,寬容對(duì)待,,愛(ài)導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。六年級(jí)學(xué)期,,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個(gè)惡作劇,,更讓我頭痛的是,,做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,錯(cuò)上加錯(cuò),。以前,,其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè),組長(zhǎng)找他要作業(yè),,他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫(xiě)了,,不知道哪去了”等一大堆理由,,后來(lái),我找他談話,,并在班里公開(kāi)的講:“‘人無(wú)完人,,金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯(cuò)了不要緊,,重要的是知錯(cuò)就改,。”孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā),,從此,,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,,隨地扔垃圾的少了,,撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,素質(zhì)提高了,。

二,、快樂(lè)成長(zhǎng),超自我

六年級(jí)學(xué)期,,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂(lè)成長(zhǎng),,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),,實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),,根據(jù)情況,,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),組與組之間進(jìn)行評(píng)比,,優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,,如同那棵棵大樹(shù),,枝繁葉茂,碩果累累,。所以,,通過(guò)這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,,凈,,敬,競(jìng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),,這74個(gè)孩子很聰明,,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,,就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過(guò)與各科老師溝通,,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,作為班主任,,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,,我課下找他們談心,特別的就與家長(zhǎng)溝通,,并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,,對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),,我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家,,班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),,愛(ài),,讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),,也想好好做,,但有時(shí)控制不住自己,,我也不再生氣,,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,,自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),,簡(jiǎn)直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在,,盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,,因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較,,也了解過(guò)任課教師,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,,班級(jí)的整體面貌也改變不小,,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,,他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三,、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶

這學(xué)期,,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),,高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),,到自主學(xué)習(xí)、探究,,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語(yǔ)很棒,,有的語(yǔ)文出色,,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),,耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),,班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

總之,我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時(shí)任務(wù)較重,,但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jī),,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,,我將再接再厲,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇二

今年是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭,同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級(jí)的班主任,。在每一個(gè)學(xué)期里面,,我都是十二分的精力去對(duì)待我的工作,,對(duì)待班上的學(xué)生,在六年級(jí)上學(xué)期的這一學(xué)期里面,,我依舊盡職盡責(zé),,此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)任語(yǔ)文教師的工作做一下總結(jié)。

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書(shū)的起步階段,,也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)慣的階段,。我本人也是從小學(xué)一步步成長(zhǎng)到教師的,我自我親身經(jīng)歷過(guò),,身邊也見(jiàn)過(guò),,不少學(xué)不積極的學(xué)生會(huì),很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認(rèn)真對(duì)待學(xué),,所以后面的基礎(chǔ)太差就聽(tīng)不懂,,從而就不想聽(tīng)課了,漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了,。所以我在擔(dān)任班主任的時(shí)間里面,,一向在重視學(xué)生的愛(ài)學(xué)的慣養(yǎng)成,對(duì)待忽視,、不重視學(xué)的學(xué)生,,我都要跟他們進(jìn)行談話談心,做好他們學(xué)路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級(jí)這更加是一個(gè)重要的階段了,,他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué),,所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,,始終堅(jiān)持配他們一齊學(xué),,只要是我沒(méi)有課的情景下,我都會(huì)每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,,有沒(méi)有開(kāi)小差的情景,。在早上早讀的時(shí)間,我也會(huì)到教室看著他們讀書(shū),。

作為一名語(yǔ)文教師,,我也是在我的課程里面,積極教學(xué),,注重他們的字詞基礎(chǔ),,以及要求他們熟練運(yùn)用各種修辭手法,再就是要求他們重視閱讀,,一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書(shū)籍(非教科書(shū)),,這些掌握了都會(huì)是他們一生的財(cái)富,。這一年的語(yǔ)文也是收獲了不少的成績(jī)的,在期末考試?yán)锩?,年?jí)前十名的有四個(gè)人,。

除了我自我在班上進(jìn)行管理外,我還積極注重班上的班干部的培養(yǎng),,選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生,,來(lái)參與到班級(jí)的管理。比如班長(zhǎng)積極,,就是經(jīng)常幫我處理各種班級(jí)事務(wù),,有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候,就是班長(zhǎng)去找的教師,;再比如紀(jì)律委員積極,,一向盡心盡力的管理著班級(jí)的機(jī)率,遇到班上違紀(jì)的'同學(xué),,她都是立刻制止的,,收到了好幾位教師的贊賞。

我還邀請(qǐng)了班上的各科任課教師一齊來(lái)幫忙管理班級(jí),,畢竟我還是一名新手“六年級(jí)”班主任,,我讓各位教師參與到管理中來(lái),能夠增加教師對(duì)班級(jí)的職責(zé)意識(shí),,更加積極的對(duì)待學(xué)生,。我還能夠從他們身上學(xué)到更多的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

下一個(gè)學(xué)期,就是他們?cè)谛W(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了,我會(huì)更加積極的帶好這個(gè)班,,爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué),。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇三

班主任作為一個(gè)職業(yè)群體,,必然呈現(xiàn)出水平意義上的層次性,其大體上可以劃分為基本合格班主任,、合格班主任,、優(yōu)秀班主任等層次,優(yōu)秀班主任是廣大班主任所追求的目標(biāo),。下面是本站小編整理的一些關(guān)于六年級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié),,供您參考。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,,作為一名六年級(jí)班主任,,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一,、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)"的班集體,。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時(shí),,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

在這點(diǎn)上,,特別要提一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,,卻不等于班主任可以完全不理,,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

實(shí)際上,,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng)。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,,另一方面,,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。

惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍,。的確,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,他們是知道的,、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。

時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過(guò)去,,忙碌中感到了生活的充實(shí),,享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

一,、科學(xué)管理,,愛(ài)導(dǎo)航。

進(jìn)入六年級(jí),,這班學(xué)生懂事了很多,,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開(kāi)學(xué)初,,我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,,事事有人做”的班級(jí)管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,,我將其采取表格的形式,打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置,。

誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,,誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,,我也輕松多了。允許他們犯錯(cuò)誤,,寬容對(duì)待,,愛(ài)導(dǎo)航,,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。

二、快樂(lè)成長(zhǎng),,超自我,。

這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂(lè)成長(zhǎng),,超越自我,。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,,加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,,榜樣示范,,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),,組與組之間進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹(shù),,枝繁葉茂,,碩果累累。

所以,,通過(guò)這學(xué)期的努力,,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,,敬,,競(jìng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),,這74個(gè)孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,,就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過(guò)與各科老師溝通,,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,,我課下找他們談心,,特別的就與家長(zhǎng)溝通,并繼續(xù)每天記錄班級(jí)

日記

,,對(duì)于牛*,、李這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家,,班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛(ài),,讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),也想好好做,,但有時(shí)控制不住自己,,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地,,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變,。

特別是高,,自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),簡(jiǎn)直是判若兩人,,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在,盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,,但我心不再那么沉重,,因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較,也了解過(guò)任課教師,,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,,班級(jí)的整體面貌也改變不小,,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,,他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,,共幫扶,。

這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),,高效課堂”,,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),,到自主學(xué)習(xí),、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語(yǔ)很棒,,有的語(yǔ)文出色,,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),,耐心幫助其他人,。

還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),,班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

總之,我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時(shí)任務(wù)較重,,但心里上還是比較輕松,、愉快的。

這學(xué)期所取得的成績(jī),,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持,,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲,。

當(dāng)了多年的班主任,,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,,效果好,,說(shuō)實(shí)在的,我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?,F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了,,老師的命令就像圣旨一般,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的,,即使意識(shí)到老師有錯(cuò),,也不會(huì)不分場(chǎng)合,不顧時(shí)間,,對(duì)老師指出,,與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯,。

現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大,,接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),,知道自己的一些權(quán)利,民主意識(shí)很強(qiáng),,而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,,調(diào)整師生關(guān)系,,把學(xué)生的位子擺正了,不然工作就會(huì)處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好,,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話,就能達(dá)到事半功倍的效果,。在與六(1)班學(xué)生相處一年中,,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn),請(qǐng)同行們批評(píng)指正,。

(一) 要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生

作為一名老師,,愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō),。愛(ài)學(xué)生,,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題,。此時(shí),,你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果,。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

(二)要像天平般公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生

學(xué)生的眼睛是雪亮的,,老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn),,處事哪里不合適,他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師,,其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,。身為人師的我,,有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上,,我從后面看見(jiàn)有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論,極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),。

當(dāng)時(shí)我進(jìn)去后就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生,。小風(fēng)波雖然平息了,但后來(lái)有人向我打小報(bào)告,,班上有人說(shuō)老師不公正,,兩人做錯(cuò)了,卻要一人來(lái)承擔(dān),。說(shuō)實(shí)在的,,聽(tīng)了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對(duì)的地方,,掩蓋了班干部的缺點(diǎn),,從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后,,對(duì)于“公正”一詞,,我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。

(三)師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等,、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了,。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的,。例如,,班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的

規(guī)章制度

不是老師一人訂的,,而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn),,再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn),,學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂桑軌蜃杂傻靥岢隼蠋煹牟蛔阒?,只要態(tài)度是誠(chéng)懇的,、正確的。

我信奉的一句話:就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn),,更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行,。學(xué)生做錯(cuò)了要改正,老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì),?!疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。

(四)充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事,,幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中,。但是,這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)集體,,那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,,這鍋粥就能安然無(wú)恙,。所以,培養(yǎng)良好的班風(fēng),,培養(yǎng)正確的輿論,,把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,,并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,,整個(gè)班就能走上軌道。王*和彭是班上的頭號(hào)人物。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋,,西捉弄,,在班上橫行無(wú)忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的,,聽(tīng)從他們的話,,參與起哄。

和他們談過(guò)幾次話,,效果不大,。于是,我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間,,把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例,,讓同學(xué)們?nèi)プh論,發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,。由于是對(duì)事不對(duì)人,,大家都敢暢所欲言,我也讓他們自己參與討論,,讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià),。這樣的議論進(jìn)行幾次后,效果明顯地出來(lái)了,,他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去,。

當(dāng)然,做為班主任帶班工作過(guò)程中,,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn),。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇四

我擔(dān)任六年級(jí)學(xué)期的班主任,,六(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,盡管人數(shù)不多,,可班上的事情不少,有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,成績(jī)較差,,如張x、周x,,當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象,,如王x、陳x等學(xué)習(xí)很認(rèn)真,,成績(jī)優(yōu)秀;高x誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重,、拾金不昧、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。現(xiàn)將六年級(jí)學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下:

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨,、干凈、舒適的環(huán)境,,讓學(xué)生喜歡自己的教室

教室是孩子們學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方,有一個(gè)舒適的環(huán)境,,能給孩子們美的熏陶,,潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓,,空間特別大,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌遥淌液竺娴膱D書(shū)角有孩子們圖書(shū)漂流的圖書(shū),,擺得整整齊齊,,而且還有健全的《圖書(shū)借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,,連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了,。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花,都是孩子們自發(fā)帶來(lái)的,,有專人負(fù)責(zé)澆水,。地面就不用說(shuō)了,每天都會(huì)拖得干干凈凈,,我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說(shuō):“我們六(1)班的教室是全校最漂亮,、最舒服的,。”確實(shí)如此,,有了一個(gè)好的氛圍,,人的心情也特別好,我想孩子們也會(huì)和我一樣,,愛(ài)這個(gè)班集體,。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我的班規(guī)我做主,,我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過(guò)集體討論,,最終確定了十條班規(guī),。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,上課坐得端端正正,,作業(yè)寫(xiě)得工工整整,,書(shū)本都能擺得整整齊齊,那么他的注意力就很集中,,學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,,習(xí)慣不好,,成績(jī)也難提高了。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,,對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐、立,、臥,、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣,、按時(shí)作息的習(xí)慣,、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,,但還是有進(jìn)步的,。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,關(guān)注學(xué)生的心理健康

這是六年級(jí)學(xué)期班主任工作的主要任務(wù),,也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。六年級(jí)學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期,,我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,,從我做起,、從身邊的小事做起,正確認(rèn)識(shí)自我,,建立正確的人生觀,,培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,,是一種潛移默化的過(guò)程,。每次班會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心,,一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心,,從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩,用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校,、面對(duì)父母,。家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來(lái)聽(tīng)課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,送一杯熱水,。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫(xiě)一封感恩信,,通過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài),、有一個(gè)健康的靈魂,、有一顆感恩的心。

四,、有效利用集體活動(dòng),,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六(1)班是一個(gè)家,,在這里學(xué)習(xí),,不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,更要班級(jí)的進(jìn)步,。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中,,我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,,管理班級(jí)一周,向同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事,,是小雷鋒,。定期組織班干部公開(kāi)競(jìng)選,他們特別開(kāi)心,,連徐夢(mèng)雪值日的一周,,他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,。在平時(shí),我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,,每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩,,讓他們分組比賽。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,,也開(kāi)發(fā)智力,,豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽,、隊(duì)列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中,,我都帶領(lǐng)他們積極參加,在這些活動(dòng)中,,他們也取得了很好的成績(jī),。

五、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使他們樹(shù)立信心,,體驗(yàn)成功

學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,,另一方面,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?!氨鶅鋈叻且蝗罩?,要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍,。的確,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙,,老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,他們是知道的,、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

六,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良友,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

七,、加強(qiáng)紀(jì)律教育,樹(shù)立文明班風(fēng)

歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律,,都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序,。在這方面,我也在不斷探索,,希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?,F(xiàn)實(shí)中,我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),,讓班干部發(fā)揮作用,,嚴(yán)格要求班干部要以身作則,要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信,,要起模范帶頭的作用,,同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,并隨時(shí)做好記錄,,及時(shí)向老師反饋,。了解情況后,我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育,,努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng),“那樣做”反而受到老師的批評(píng),。六年級(jí)學(xué)期以來(lái),,全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

八,、安全教育,,常抓不懈

在教書(shū)育人的同時(shí),學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視,。在日常教學(xué)中,,我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)外,,我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全,。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識(shí),讓學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)。我們班的學(xué)生多是x的,,上學(xué),,放學(xué)要過(guò)x省道,我有效利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,,教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律,,專心過(guò)路,走斑馬線,,并與家長(zhǎng)溝通,,有時(shí)間就接送,確保平安,。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí),,只有老師,、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教育作用,才會(huì)增強(qiáng)教育效果,,才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂(lè)、發(fā)展地成長(zhǎng),。因此,,我在工作之余,努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法,,或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育,,或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里,我進(jìn)行了多次家訪,,家訪過(guò)后,,明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了,變得乖了,、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了,。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求,,新教育向我們提出新的理念,在十八年的班主任崗位上,,我深深體會(huì)到:只有不斷學(xué)習(xí),,才能做一個(gè)稱職的班主任。做一名陽(yáng)光型班主任,,創(chuàng)建陽(yáng)光班級(jí),,讓陽(yáng)光照亮孩子們的美好前程,,是我班主任工作追求的目標(biāo),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。今后我將加倍努力。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇五

班主任工作是一項(xiàng)異常費(fèi)力和瑣碎的工作,,不支付艱辛的勞動(dòng)和費(fèi)力的汗水是不會(huì)勞績(jī)的?,F(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),、家庭情況的了解更深,,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光怎樣使這一顆顆心靈康健發(fā)展 這不僅必要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更必要班主任具備必然的組織治理才能.我盡力地靠近他們,,把本身融進(jìn)兒童的天地?,F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期本身的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),,而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活程度的進(jìn)步,,與多種媒體的普遍打仗,,生理和心理的成熟對(duì)照早,如果分歧理的加以引導(dǎo),,勢(shì)必影響孩子的身心康健成長(zhǎng),,學(xué)習(xí)造詣更是無(wú)從談起。針對(duì)這種環(huán)境,,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),,發(fā)明問(wèn)題實(shí)時(shí)地辦理,加以合理的引導(dǎo),。并且應(yīng)用班會(huì)等機(jī)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,使其建立遠(yuǎn)大的抱負(fù),以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái),,班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想顛簸。呈現(xiàn)的問(wèn)題也都辦理在發(fā)芽狀態(tài),。

我知道,,孩子必要勉勵(lì),必要信心,。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候,,發(fā)明學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相對(duì)照一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,,他們必要愛(ài),,必要鼓勵(lì),必要贊美,,我不會(huì)吝嗇本身的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,,我不是一味的贊美和包涵,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這便是把握交心的尺度了,。分外是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道本身的差錯(cuò)所造成的效果,,并勉勵(lì)他們下決心改正,,給他們信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股宏大的,、潛在的、其它任何外力都弗成能達(dá)到或取代的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)。這是“合作”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得配合的,、更大的提高。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給先生的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)環(huán)境等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的運(yùn)動(dòng)中都能積極介入,,征文比賽,,手抄報(bào)比賽,活動(dòng)會(huì)比賽,,孩子們都很積極的介入,,也都能盡本身所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要依據(jù)學(xué)校和本班實(shí)際環(huán)境,擬定全班與小組在知識(shí),、才能,、感情等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在盡力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而加強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,贊助和勉勵(lì)每一個(gè)人提高,使每個(gè)人都在明顯而又易于蒙受的壓力下自覺(jué)要求本身,。

目標(biāo)的訂定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有鼓勵(lì)作用;二是目標(biāo)的訂定必須切實(shí),,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠(yuǎn),,以免丟失孩子信心,。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),,不能把學(xué)生的差錯(cuò)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的感情,,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,,以磋商交心的方法來(lái)交流教導(dǎo)孩子的得與失。對(duì)付學(xué)生的學(xué)習(xí),,不給家長(zhǎng)增加包袱,,但需要的反省照樣應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),,應(yīng)等量齊看,,平等觀待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作故看法,,抱著有則改之,,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,,胸襟坦蕩,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)看法,,共商育人良策,。學(xué)生來(lái)自不合的家庭,,對(duì)付有教化的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng),,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教導(dǎo)的步伐,,認(rèn)真諦聽(tīng)他們的看法,充分確定和采用他們的合理化建議,,并適時(shí)提出本身的觀法,,和學(xué)生家長(zhǎng)一起,同心協(xié)力,,配合做好對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)工作,。

對(duì)付寵愛(ài)型的家庭,攀談時(shí),,更應(yīng)先確定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,對(duì)學(xué)生的優(yōu)越表現(xiàn)予以誠(chéng)摯的贊賞和表?yè)P(yáng),然后再適時(shí)指出學(xué)生的不夠,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的情感,,確定家長(zhǎng)酷愛(ài)后代的正確性,使對(duì)方在心理上能回收你的看法,。同時(shí),,也要用誠(chéng)心的語(yǔ)言指出寵愛(ài)對(duì)孩子發(fā)展的危害,耐心熱情地贊助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方法來(lái)教導(dǎo)后代,,啟發(fā)財(cái)長(zhǎng)實(shí)事求是地反應(yīng)學(xué)生的環(huán)境,,千萬(wàn)不要袒護(hù)本身的后代,因?qū)檺?ài)而隱瞞后代的過(guò)失,。對(duì)付放任不管型的家庭,班主任要多報(bào)喜,,少報(bào)憂,,使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)出路,激發(fā)財(cái)長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,,轉(zhuǎn)變對(duì)后代放任不管的態(tài)度,,吸引他們主動(dòng)介入對(duì)孩子的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。同時(shí),,還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,,使家長(zhǎng)明白,孩子生長(zhǎng)在一個(gè)短缺愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,,從而加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)后代的關(guān)切水平,,增強(qiáng)家長(zhǎng)與后代間的情感,為學(xué)生的優(yōu)越成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)適合的情況,。

固然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但我走過(guò)的每一段路,,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的代價(jià),。我是失去了許多,,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上,盡我最大的盡力,為故國(guó)教導(dǎo)事業(yè)供獻(xiàn)終生的精力。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇六

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,,作為一個(gè)班的'班主任感受頗多,。有沾沾自喜時(shí),也有失敗困惑時(shí),,一絲感慨,,五味俱陳??偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),,我有以下幾點(diǎn)感觸:

根據(jù)我班學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過(guò)度學(xué)年,我首先想到的不是學(xué)習(xí),,而是思想工作,。雖然六年級(jí)學(xué)生們與以前相比,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,,但是,,由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段,因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,,致使他們?cè)S多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,,沒(méi)能得到教師和家長(zhǎng)的足夠重視,教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生們生理和心理上的急劇變化,,從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生們心理和行為上的許多異常表現(xiàn),,甚至出現(xiàn)與家長(zhǎng)和老師之間的明顯或不明顯、有意或無(wú)意的對(duì)立和沖突,。

針對(duì)這種情況,,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,,加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生們的思想工作,使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,,以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái),班級(jí)的學(xué)生們沒(méi)有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道,,孩子需要鼓勵(lì),需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生們都是家中的寶,,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),,需要贊美,,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生們,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生們,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,,學(xué)校征文,手抄報(bào),,書(shū)法比賽,,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生們擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生們身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生們的素質(zhì)才是目的。因此,,鑒于小學(xué)生們年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心,。

經(jīng)常保持與學(xué)生們家長(zhǎng)聯(lián)系,,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,,甚至多次,經(jīng)常保持電話聯(lián)系,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,抓兩頭,促中間,,使全班形成一盤棋,,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

總之,,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,,但只要我們班主任講究方法,,從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),,采取學(xué)生們樂(lè)于接受的教育方式,曉之以理,,動(dòng)之以情,,循循善誘,勤于管理,,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),,并形成自己的特色,定能水到渠成,,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇七

時(shí)光總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,以下是我本學(xué)期的工作總結(jié):

今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,,我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作,。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),透過(guò)其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考,,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,,透過(guò)這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自我確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一職責(zé),,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自我的各位班主任對(duì)自我不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班透過(guò)我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力,、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,,但總的來(lái)講是較好的,,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人用心痛苦的事情,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的資料,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自我,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,,童話故事比賽等來(lái)益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)生用心配合選出我班的班干部,,并明確各班干部自我的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,,這一條是很重要的,,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),,在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生用心主動(dòng),,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都用心認(rèn)真履行職責(zé),,都用心發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,,同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督,,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期

計(jì)劃

,。

1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,,制定好班級(jí)公約,,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,,并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

我班的差生較多,,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),,有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),,增加他們的信心,,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任工作的總結(jié),。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼又是半年過(guò)去,,做六年學(xué)期班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),,所以我始終覺(jué)得快樂(lè),。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)學(xué)期的班主任,。曾送過(guò)兩屆畢業(yè)生,,對(duì)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò),,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,,對(duì)社會(huì),,家庭,,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,,把自己融進(jìn)兒童的天地,。

為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉,。

一、 思想教育工作常抓不屑 班主任工作,,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友

作為一名小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)班主任,,我時(shí)刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師,身正為范"這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,,我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中,,我時(shí)刻注意從小事做起,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中,,我安心教學(xué),,把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,,做好學(xué)生的思想工作。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友,。在我的班中,,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,,也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,,說(shuō)出他們身上的不足,,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,,曉之以理"的教育,,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),,每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),,讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),,都有爭(zhēng)第一的思想,使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

3,、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,,以愛(ài)潤(rùn)其心,,以言導(dǎo)其行,,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,,教給學(xué)生做人的道理,,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

4、 建立一個(gè)良好的,,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,,即班規(guī)。 對(duì)學(xué)生的管理,,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,,六年級(jí)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,,我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

5,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。 促使學(xué)生健康成長(zhǎng),,只靠教師的工作是不夠的,,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,因此,,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話,,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),,紀(jì)律等各方面的情況,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,,有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 "我笑著說(shuō):"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)",,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 ?他們太淘氣,,如果我這個(gè)班主任稍一放松,,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,,自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生.雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游,,但我已經(jīng)滿意了,,因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

二,、學(xué)科教學(xué)工作,,走進(jìn)新課程

作為一名小學(xué)教師,我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),,利用學(xué)校為我們安排的聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。在課堂上,,我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。 誠(chéng)然,,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",,加深理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

三、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)

1,、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,,幫父母洗腳,,給長(zhǎng)輩捶背,,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,,尊重父母,。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,,體會(huì)父母的辛勞,,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,,不聽(tīng)父母師長(zhǎng)的話,厭煩老師的教育,,對(duì)此,,我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,并且讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng),,體會(huì)“假如我是老師”,,使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,,不需要什么禮物,,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好成績(jī),,遵守紀(jì)律,,講文明,懂禮貌,,就是對(duì)老師最好的回報(bào),。

3、感謝他人,。在活動(dòng)中,,教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),,使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心,,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

總之,,人無(wú)完人,,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,,生氣的時(shí)候,,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,,都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺(tái)這方寸土上,,盡我最大的努力,,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)上學(xué)期的班級(jí)管理工作已經(jīng)結(jié)束了,作為班主任的我也認(rèn)真做好了這段時(shí)間的本職工作,,用心輔導(dǎo)學(xué)生的成績(jī)從而幫助他們獲得更好的成長(zhǎng),,而且針對(duì)學(xué)習(xí)方面的事務(wù)也會(huì)積極向家長(zhǎng)溝通并獲得理解,但我仍希望自己通過(guò)班級(jí)管理工作中的良好表現(xiàn)做得更好,,我在回顧這一學(xué)期的班級(jí)管理工作以后也對(duì)此進(jìn)行了

總結(jié)

,。

能夠在

教學(xué)

工作中做到身正為范從而起到榜樣作用,良師的作用在對(duì)教學(xué)工作的完成而言能夠起到很多幫助,,所以我也在朝著這個(gè)方向努力并期待提升自身的教學(xué)水平,,即便想要提升學(xué)生的成績(jī)也不會(huì)存在急于求成的心態(tài),事實(shí)上對(duì)于六年級(jí)學(xué)生的教導(dǎo)反倒讓我更重視他們基礎(chǔ)的鞏固,,因此我上課前后都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)從而他們的真實(shí)水平,,而且平時(shí)也會(huì)做好備課工作并將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析,,這方面的努力也是為了讓學(xué)生更容易理解課本上的知識(shí)點(diǎn),我可不希望因?yàn)榻虒W(xué)水平的不足導(dǎo)致誤人子弟的現(xiàn)象產(chǎn)生,。

做好與科任老師之間的溝通從而解決學(xué)生偏科的問(wèn)題,,在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)生偏科的問(wèn)題讓人感到頭疼,一方面偏科的學(xué)生意識(shí)不到這類問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響,,另一方面則是學(xué)生對(duì)成績(jī)較差的科目提不起學(xué)習(xí)興趣,,這樣的情況下便需要科任老師進(jìn)行嚴(yán)格的教導(dǎo)才行,因此我會(huì)管理好班級(jí)紀(jì)律并經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性,,而且還會(huì)針對(duì)偏科的問(wèn)題和科任老師進(jìn)行探討從而共同找出解決的方法,,對(duì)科任老師的教學(xué)工作給予最大的支持才是我應(yīng)該做的。

積極展開(kāi)家訪工作從而讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校期間的表現(xiàn),,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)家庭教育是不能夠缺席的,,但是很多家長(zhǎng)往往意識(shí)不到家庭教育的重要性以至于將責(zé)任全部推諉給學(xué)校,因此我通過(guò)家訪工作的展開(kāi)讓家長(zhǎng)明白家庭教育的重要性,,事實(shí)上家庭教育并不需要家長(zhǎng)全天候地輔導(dǎo)學(xué)生,,但至少要督促學(xué)生完成每天的作業(yè)并進(jìn)行一段時(shí)間的自習(xí),讓學(xué)生鞏固好當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)并復(fù)習(xí)第二天的知識(shí)點(diǎn),,而且學(xué)生成績(jī)的提升需要家庭,、學(xué)校和學(xué)生自身都引起重視,因此要有效利用身邊的資源從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升才行,。

這學(xué)期雖然很短暫卻讓我從中收獲不少經(jīng)驗(yàn),,而我也通過(guò)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)從而提升了自身的教學(xué)水平,但我會(huì)繼續(xù)做好班主任的本職工作從而更好地促進(jìn)班上學(xué)生的成長(zhǎng),。

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班主任工作總結(jié)欄目

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十

這是一項(xiàng)艱巨的工作,畢業(yè)班是一個(gè)非常難管的班級(jí),,怎么說(shuō)呢,,很多的學(xué)生下意識(shí)的會(huì)有一個(gè)想法,覺(jué)得自己要離開(kāi)了,,在不瘋狂一下怎么對(duì)得住自己六年的小學(xué)生涯,,這也是目前很多學(xué)生的一個(gè)心態(tài),這個(gè)時(shí)候是比較調(diào)皮的,,可是因?yàn)閷W(xué)生的心態(tài)變了,,這種問(wèn)題很難以解決,一開(kāi)始我自己沒(méi)有辦法,感覺(jué)很無(wú)奈,,于是我對(duì)班級(jí)的管理就加強(qiáng)了很多,,這樣的情況不管不行,如果不管學(xué)生的這種行為會(huì)愈來(lái)愈惡劣,,還是要管的,,我會(huì)經(jīng)常找人談話,也會(huì)抽時(shí)間跟學(xué)生來(lái)講這個(gè)問(wèn)題,,不能有放松的心態(tài),,抓緊對(duì)班級(jí)的班風(fēng)管制,對(duì)于班干部也做好思想工作,,這個(gè)學(xué)期的工作中還是很效果的,,每個(gè)班干部是班級(jí)的中流砥柱,培養(yǎng)好班干部的榮辱心是很重要的,,這個(gè)學(xué)期中把班級(jí)的管理工作管理的有條有序,,班干部是很重要的一個(gè)因素,沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大的班級(jí)問(wèn)題,。

六年級(jí)是畢業(yè)班了,,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)可不能落下,很重要,,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些學(xué)生說(shuō)自己很怕期末成績(jī)考不好,,這樣的聲音我聽(tīng)到過(guò)很多次了,我覺(jué)得有必要抓好學(xué)習(xí),,我始終把自己當(dāng)作是一名普通的教師,,我在任職班主任的同時(shí),不僅僅是做好班主任工作,,我更加要為學(xué)生的學(xué)習(xí)擔(dān)憂,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),應(yīng)為我也是任課老師,,教學(xué)生們語(yǔ)文,,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不忘了自己的認(rèn)責(zé),雖然壓力很大,,但是為即將畢業(yè)的學(xué)生做好教育工作是我最驕傲的事情,,這個(gè)學(xué)期我抓好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),,對(duì)于上課要學(xué)生生回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多,,讓然也是處于這個(gè)畢業(yè)的緊張感,對(duì)于作業(yè)上也給學(xué)生加了一點(diǎn)作業(yè),,讓其多做題目,,每天采取這種充實(shí)的教學(xué)方式。

經(jīng)過(guò)這么多教育工作,這個(gè)學(xué)期還是取得了成績(jī),,讓學(xué)生們也有了危機(jī)感,,學(xué)生們也在我每天的熏陶下,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來(lái),,大多數(shù)學(xué)生都非常的認(rèn)真,,在即將畢業(yè)的時(shí)候都把自己的精力投入了學(xué)習(xí)。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十一

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任.曾送過(guò)兩屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.

作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師,身正為范"這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到,。在過(guò)去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。

1,、做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生.既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?對(duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭(zhēng)第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.

3,、發(fā)揮自身表率作用. 小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛(ài)潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).

4,、 建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī). 對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作. 促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 "我笑著說(shuō):"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)",其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生.雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不懈的結(jié)果.

作為一名小學(xué)教師,我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽(tīng)課的機(jī)會(huì),向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。 誠(chéng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

1,、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,,講一個(gè)感恩故事,,幫父母洗腳,給長(zhǎng)輩捶背,,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),,使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,,從而感謝父母,,尊重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),,使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,,體會(huì)父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2、感謝老師,。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,不聽(tīng)父母師長(zhǎng)的話,,厭煩老師的教育,,對(duì)此,我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,,并且讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng),,體會(huì)“假如我是老師”,使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,,要感謝老師的付出,,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取好成績(jī),,遵守紀(jì)律,講文明,,懂禮貌,,就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

3,、感謝他人,。在活動(dòng)中,教育學(xué)生要感謝同學(xué),,感謝同學(xué)的幫助,,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃,。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),,使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友,、同學(xué),、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心,,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

總之,人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)."既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程."我要在三尺講臺(tái)--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力.

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本人20xx年上期擔(dān)任六年級(jí)89班班主任兼數(shù)學(xué)課,,還兼任六年級(jí)87至91五個(gè)六年級(jí)班的社會(huì)課,。二006年初下期擔(dān)任五年級(jí)96班的班主任副數(shù)學(xué)課,且擔(dān)任數(shù)學(xué)研究室,。

本人在這一個(gè)學(xué)年度中,,工作服從黨政安排,能盡職盡責(zé)地按時(shí)按量完成教育教學(xué)工作,。紀(jì)律觀念強(qiáng),,從來(lái)未出現(xiàn)上班遲到影響工作的現(xiàn)象,作風(fēng)正派,,言行舉止為人師表,。

在這一個(gè)年度中,我能模范執(zhí)行好教學(xué)常規(guī),,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課斷斷續(xù)續(xù)時(shí)能根據(jù)反復(fù)閱讀大綱和教材,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,,能弄清講義的思想性,,知識(shí)的深廣度,基本技能技巧的高難度,。能把握教材的系統(tǒng)性,,掌握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,,認(rèn)真研究教法,,根據(jù)新課程理念要求及本班的實(shí)際情況合理教學(xué)方法。上課能認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,,按時(shí)上課下課,,不遲到,不早退,,不拖堂,。能用普通話教學(xué),語(yǔ)言清晰,,準(zhǔn)確精練,,形象生動(dòng),,設(shè)問(wèn)科學(xué),富有多少的啟發(fā)性,,布局合理,,作業(yè)安排適當(dāng)。在外語(yǔ)教學(xué)中注重能力的培養(yǎng),,發(fā)展智力,,重視學(xué)法指導(dǎo)。能夠正確處理教與學(xué),,知識(shí)與能力,,結(jié)果與過(guò)程,模仿與創(chuàng)造,,智力因素即非與非智力因素的作用,,創(chuàng)設(shè)最佳的'教學(xué)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣,。課后能認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的得失情況,,寫(xiě)好后記,簡(jiǎn)述教學(xué)體會(huì),,認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),,同時(shí)能認(rèn)真作好作業(yè)情況記載,及時(shí)妥善解決學(xué)生存在中存在的問(wèn)題和疑點(diǎn),,分析錯(cuò)誤的原因,,要求學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)糾正,做好培優(yōu)輔差其他工作,,堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo),。及時(shí)解決學(xué)生中的即時(shí)疑難問(wèn)題。能積極開(kāi)展一些低年級(jí),,充分發(fā)揮學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的能力,,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。在教學(xué)校改其他工作中,,能積極組織教研組開(kāi)展卓有成效的教研活動(dòng),,20xx年上期有十位教師共撰寫(xiě)論文十二篇,其中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一篇,,獲市級(jí)一等獎(jiǎng)四篇,,二等獎(jiǎng)五篇,三等獎(jiǎng)二篇,,20xx年下期本組七位教師共撰寫(xiě)論文七篇,,勇奪地區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)兩篇,市級(jí)一等獎(jiǎng)一篇,,二等獎(jiǎng)四篇,,積極組織本組教師做好課題《自探共研,、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式研究》的實(shí)施研究,總結(jié)基礎(chǔ)理論研究成果,。

在20xx年度的教育教學(xué)教育工作中,,我工作績(jī)效顯著,班級(jí)管理綜合得分兩個(gè)管控學(xué)期名列全校第一,,任教的數(shù)學(xué)學(xué)科在期末質(zhì)量檢查中各項(xiàng)指標(biāo)均獲年級(jí)組第一,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十三

這一學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。在開(kāi)展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

1,、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

小學(xué)生思想還不成熟,,辨別是非的能力不強(qiáng),,對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對(duì)于班級(jí)輿論,,我注意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初,,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受,。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒(méi)有活力,,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

1,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),,目標(biāo)愈明確,,提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。

為了提高學(xué)生的積極性,,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等,,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,,成就欲。另外,,我注意抓住契機(jī),,利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心,例如"神舟5號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等,,從而激發(fā)學(xué)生為民族振興,、為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗的決心。

2,、變"苦學(xué)"為"樂(lè)學(xué)",。

變"苦學(xué)"為"樂(lè)學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用,。因此,,我在傳授知識(shí)的同時(shí),,注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次,,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",,即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,,作業(yè)量的適度,,讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三,,注重情感激勵(lì),,少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。

3,、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",,我試著采取了以下幾種方式:

一是讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。

用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),,用"未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。

二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),,又要注意個(gè)別指導(dǎo)。

三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。

學(xué)期中段,,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì),,還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好,,曾經(jīng)在作文比賽中多次獲獎(jiǎng)的同學(xué)請(qǐng)來(lái)談經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)證明,,收效甚好,。

作為班主任,,特別是畢業(yè)班的班主任,我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),,同心協(xié)力,,共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái),,我與數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,,協(xié)調(diào)發(fā)展,為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

一學(xué)期來(lái),,盡管取得一定的進(jìn)步,但也有不少的問(wèn)題:中下生面廣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神,,找出更好的方法開(kāi)展工作,,使工作做得更好。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十四

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束啦,!他們六年的小學(xué)生活也劃上一個(gè)圓滿的.句號(hào)啦,!本學(xué)期,我從學(xué)生的德育,、班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)等方面做了一些簡(jiǎn)單的總結(jié)如下:

1、進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動(dòng)較大,,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況,我多觀察,,多了解,,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),,我就注意觀察,,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,,我就與其交流,,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

2,、作為一名教師,,不光是“教書(shū)”,更重要的是“育人”,。正如有人說(shuō)過(guò):“一個(gè)人擁有了良好的行為習(xí)慣,,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息,?!睂?duì)于小學(xué)生而言,先從小事做起,,見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),上課積極發(fā)言,,開(kāi)動(dòng)腦筋,,作業(yè)及時(shí)完成??雌饋?lái),,這些似乎很簡(jiǎn)單,而只要他們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了,。我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō):“勿以惡小而為之,,勿以善小而不為”。

這一年來(lái),,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),成了校園里的大哥哥,、大姐姐,,他們變得懂事、乖巧多了,!他們主動(dòng)幫助小弟弟,、小妹妹抬水、打掃衛(wèi)生,。我看在眼里,,喜在心里,情不自禁的感慨:他們真的長(zhǎng)大了,!

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),,學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,,一個(gè)月一總結(jié),,并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

并且在早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,,充分利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

1,、六年級(jí)下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,,這一階段,,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?!昂蜁r(shí)間賽跑,,和成績(jī)賽跑”培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走,。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,我對(duì)他們放低了要求,,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,,搞好復(fù)習(xí),,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

從這個(gè)學(xué)期的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,,我深感班主任工作責(zé)任之重大,需要不斷地磨練和提高自己,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好:讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立,,讓學(xué)生走出去,;給他們創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,,多了一份積累,希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十五

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢,?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié),,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,,我多觀察,,多了解,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”,。平時(shí),,我就注意觀察,并多方面了解,,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,,我就與其交流,幫助其明辨是非,,避免“早戀”的煩惱,。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,,一個(gè)月一總結(jié),,并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,,真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,,但天氣炎熱時(shí),,有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,,我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級(jí)下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,,這一階段,,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對(duì)他們放低了要求,,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),,腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,,嚴(yán)格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。

俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生,,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,,因?yàn)樗麄儊?lái)自下面的完小,對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生,、非常的不習(xí)慣,,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄,因?yàn)樗麄兊哪感H松?,這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。可是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),,那么后果不堪設(shè)想,。針對(duì)我班的實(shí)際情況,我抓住晨際談話時(shí)間,、班隊(duì)課時(shí)間,,有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行教育,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,,了解這里的規(guī)章制度,,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備,。只有有了"規(guī)矩",,才有了"方圓",才可言其他,,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,,變得有紀(jì)律,,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí),,只要范了錯(cuò)誤,,不管他的'成績(jī)?cè)鯓樱诎嗉?jí)中擔(dān)任了什么班干部,,都要受到處罰和批評(píng),。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時(shí)間來(lái),,多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話,。有時(shí)候不擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,,樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,,學(xué)生能夠接受你,。實(shí)際上,隨著青春期的到來(lái),,自我意識(shí)的覺(jué)醒,,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,有的學(xué)生保持沉默,,有的學(xué)生無(wú)所謂,,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個(gè)角度試試看,,做他的知心人,,做他的好朋友,換一種口氣,,換一種說(shuō)法,,效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,,現(xiàn)在也能服服帖帖的,,接受老師的批評(píng)教育。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通,,坦誠(chéng)相待,,使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,,我高度重視,幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,。家長(zhǎng)都忙于工作,,跟孩子的溝通更少,所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。

第一試卷網(wǎng)小編總結(jié):班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂(lè)趣的,。以上是本學(xué)期的班主任工作總結(jié),,希望能對(duì)你有所幫助!

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,圍繞班風(fēng)建設(shè)這個(gè)主題,,狠抓學(xué)生的行為養(yǎng)成和質(zhì)量提高這兩根主線,,形成了班紀(jì)強(qiáng),班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍,,促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下,。

一,、定目標(biāo),樹(shù)立信心,。

1,、針對(duì)上學(xué)期班級(jí)成績(jī)位次較差的實(shí)際,給學(xué)生分析原因,,找準(zhǔn)癥結(jié),,讓每位同學(xué)制定了學(xué)期成績(jī)提高的目標(biāo),同時(shí)讓他們樹(shù)立信心,注重學(xué)法,,善于積累,,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

2,、以班長(zhǎng)為核心,,匯集班級(jí)成員的智慧,制定了班風(fēng):“互幫互助,,自律自覺(jué),,群策群力,共榮共恥,?!敝贫藢W(xué)風(fēng):“一絲不茍,養(yǎng)成習(xí)慣,,勤學(xué)好問(wèn),,注重積累?!辈凑瞻囡L(fēng)和學(xué)風(fēng)的要求,,自覺(jué)地踐行。

3,、每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習(xí)的打算和決心,,并進(jìn)行張貼宣傳。

二,、細(xì)致管理,,確保穩(wěn)定。

1,、重新組建班委干部,,調(diào)整任務(wù)分工,各負(fù)其責(zé),,齊抓共管,。

2、實(shí)行班委干部輪流值班制度,。確保班紀(jì)紀(jì)律有人管理,,有人落實(shí)。

3,、建立學(xué)習(xí)小組,,實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、嚴(yán)格學(xué)生的儀容儀表,保證學(xué)生的精神狀態(tài),把更多的精力用到學(xué)習(xí)上,。配合政教處,,查處了長(zhǎng)發(fā),戴首飾等不符合中學(xué)生守則的行為,,并強(qiáng)行整頓,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)臨朐縣學(xué)生“十不”行為規(guī)范,,和七賢中學(xué)學(xué)生“八嚴(yán)禁”對(duì)照要求找問(wèn)題,,把文件落實(shí)到生活中。

6,、正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待早戀問(wèn)題,帶手機(jī)進(jìn)校園的問(wèn)題,。并對(duì)學(xué)生使用qq的情況,,做進(jìn)一步的引導(dǎo)和警戒。

7,、做好班內(nèi)物資的管理工作,。把每一項(xiàng)任務(wù)分解到人,形成事事有人管,,處處有人管的格局,。節(jié)電組長(zhǎng)吳義,物資管理陳浩等,。

8,、保證地面的整潔,落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任人,,由張志遠(yuǎn)負(fù)總責(zé),,一天一檢查,一天反饋,。

三,、關(guān)心學(xué)生,改進(jìn)工作,。

1,、堅(jiān)持班主任的跟蹤服務(wù),包括吃飯,、午睡,、晚睡三個(gè)時(shí)段,必須靠上,,了解學(xué)生,,解決他們存在的困難。

2、重點(diǎn)對(duì)xxx,、xxx等同學(xué)進(jìn)行談話和談心教育,,使他們盡快將學(xué)科成績(jī)提高上去。

3,、關(guān)注插班生劉彩的思想,,打消其因想家而導(dǎo)致成績(jī)下降的問(wèn)題。

4,、做好住宿生生活補(bǔ)助的發(fā)放和使用工作,。

5、讓學(xué)生給班主任提合理化建議十幾條,,而且重點(diǎn)落實(shí),。

6、對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的打破玻璃和結(jié)繩的趣事,,進(jìn)行調(diào)查,,然后寫(xiě)出調(diào)查反思,一邊更好的加強(qiáng)管理,。

7,、繼續(xù)實(shí)行五五導(dǎo)師制育人模式。

四,、多措并舉,,提高成績(jī)。

1,、開(kāi)好班會(huì),,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,能鞭辟入里的深入分析,,讓學(xué)生心服口服,。

2、分層次召開(kāi)學(xué)生會(huì),,分析他們階段中的優(yōu)點(diǎn),,存在的不足,并幫助他們加以克服,。例如林雨同學(xué),,在多次座談之后,期末考試成績(jī)語(yǔ)文取得了班級(jí)第一,。

3,、注重雙休日作業(yè)的布置、檢查,、落實(shí)和反饋,,對(duì)于不完成或沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué),,三次以上,通報(bào)家長(zhǎng),,并協(xié)同家長(zhǎng)共同處理,。效果明顯。

4,、規(guī)范學(xué)生建立各科的學(xué)習(xí)筆記,,注重知識(shí)的積累,以達(dá)到內(nèi)化的目的,。

5,、讓每次考試取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生做學(xué)習(xí)方法介紹。促進(jìn)學(xué)生學(xué)法的養(yǎng)成,。

五,、全面發(fā)展,提升素質(zhì),。

1,、四月份參加青少年科技培訓(xùn),120人次獲得獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,。

2、積極參加春運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的彩排工作,,為春運(yùn)會(huì)的出彩盡一份力量,,同事對(duì)學(xué)生是一種很好的鍛煉。

3,、參加建黨x周年紅歌演唱比賽,。并取得了第二名。

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六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十七

時(shí)間在指間流逝,,還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了,。

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,,并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問(wèn)題,,什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,讓學(xué)生體會(huì),,打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,,告訴老師,,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然,,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,,慢慢地學(xué)生也就信任你了,,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間,。早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,,或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),,這樣學(xué)生就有事情做,,而不致于吵鬧。中午12:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),,有時(shí)讓他們看課外書(shū),、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,,因此,我給這些同學(xué)換了座位,,確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),,給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),,以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,,使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái),,學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,,比如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校,我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),,并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作,,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,而我只是一些指導(dǎo)或建議,。如豎笛比賽,我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí),,并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,,不管做什么事情都要付出汗水。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),,他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,,有什么事可以和他們商量商量,,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話,。不要擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,,樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,,學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生,,如袁旭東,戴欣倫等等,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,,遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來(lái)的總結(jié),也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,,我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,,還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,,用熱情對(duì)待生活,,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十八

今學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)一班的班主任工作,,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作已接近尾聲,。工作中,,我積極配合德育處、教導(dǎo)處,,比較圓滿地完成了自己的班主任工作,。為了今。范文六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,,,,本文主要是關(guān)于學(xué)期,學(xué)生,工作,班級(jí),活動(dòng),少年,文化建設(shè),班長(zhǎng),日記,安的,,希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

今學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)一班的班主任工作,,時(shí)光飛逝,,一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中,,我積極配合德育處,、教導(dǎo)處,比較圓滿地完成了自己的班主任工作,。為了今后更好地干好班級(jí)工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、安全教育常抓不懈,。

“安全重于泰山”,,學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此,,我班也多次召開(kāi)了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì),,比如交通安全、防止擁擠踩踏的事故,、防震逃生常識(shí)與演練等等,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全,珍愛(ài)生命,。

二,、鍛煉身體預(yù)防甲流。

這學(xué)期甲流的突然襲擊讓人猝不及防,,但是,,在我校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下,甲流卻被擋在了校門外,。作為一名班主任老師,,是做好預(yù)防工作的關(guān)鍵人物。于是,,及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防甲流知識(shí)培訓(xùn),并且做到每天兩次測(cè)體溫并認(rèn)真記錄,,發(fā)現(xiàn)異常情況早匯報(bào)早檢查,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)月的觀察與防治,我班36名學(xué)生人人健康精神,,無(wú)一人因病缺課,。

三、認(rèn)真搞好班級(jí)文化建設(shè)工作,。

在這次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中,,我班的“班級(jí)名片”上的“班主任寄語(yǔ)”是:讀書(shū)好,、讀好書(shū)、好讀書(shū),。這是冰心老人家在《談讀書(shū)》中的一句話,,我拿來(lái)送給我的學(xué)生們。我愿意讓我的'學(xué)生做謙謙君子,,當(dāng)書(shū)香少年,。所以,我在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中,,除了抓好環(huán)境文化建設(shè),,更注重突出班級(jí)精神文化建設(shè)。首先,,一進(jìn)門就有兩幅書(shū)法作品,,內(nèi)容是“君子尊德性而道問(wèn)學(xué),致廣大而盡精微,,極高明而道中庸”和老子句“九層之臺(tái),,起于累土;千里之行,,始于足下”,。名言用書(shū)法作品形式裝裱懸掛,突出班內(nèi)文化氛圍,,警示學(xué)生好好學(xué)習(xí),、嚴(yán)以律己、注重修養(yǎng),、從點(diǎn)滴做起,。

四、創(chuàng)造性地搞好班級(jí)特色工作,。

創(chuàng)造性地工作一直是我所追求的,。本學(xué)期,除了完成學(xué)校交給我的工作之外,,我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),,開(kāi)展了不少有特色的活動(dòng),效果很不錯(cuò),。

(一)值周班長(zhǎng)輪換制,。六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面,,都已經(jīng)趨向于成熟,,他們對(duì)人對(duì)事都有了自己獨(dú)特的觀點(diǎn),他們喜歡“參政議政”,他們也需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理的關(guān)系,,以增強(qiáng)自己的能力,。所以,本著“人人都是小班長(zhǎng),,我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”的原則,,開(kāi)展了“班長(zhǎng)輪換制”活動(dòng)。每位值周班長(zhǎng)在履行職責(zé)的當(dāng)周里,,都能盡職盡責(zé)地工作:上任宣言,、記錄《班級(jí)日志》、常規(guī)紀(jì)律的檢查與督促,、周后工作總結(jié)等等,。這項(xiàng)活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),,提高了學(xué)生的管理與自我管理水平,。

(二)建立《班級(jí)日記》。我班記日記活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了將近兩年的時(shí)間了,,開(kāi)始時(shí)每人記一天,,輪流寫(xiě)班級(jí)日記,到今學(xué)期的值周班長(zhǎng)輪流記錄,,光是日記本已用完了四五本,,看著一篇篇圖文并茂的班級(jí)日記,班級(jí)趣事會(huì)歷歷在目,,很有意義,。

(三)建立我的工作博客。

為了更好地和學(xué)生以及家長(zhǎng)朋友進(jìn)行及時(shí)地溝通與交流,,我特意創(chuàng)建了我的工作博客,。在博客里,有班級(jí)風(fēng)采,,有工作日記,,有讀書(shū)筆記,有學(xué)生佳作,,等等,。目的只有一個(gè),那就是一切為工作服務(wù),,一切為學(xué)生服務(wù),。

(四)設(shè)立班級(jí)“百項(xiàng)獎(jiǎng)”。

三十六名學(xué)生各個(gè)生龍活虎,、聰明絕頂。我針對(duì)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)來(lái)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),有“智慧少年”,、“文明少年”,、“陽(yáng)光少年”、“才藝少年”,、“勤儉少年”等,,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,做到人人都有獎(jiǎng),。大大激勵(lì)了學(xué)生們的上進(jìn)心,,提高了自信心。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇十九

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動(dòng)較大,,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況,我多觀察,,多了解,,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。

另外,,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),,我就注意觀察,,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,,我就與其交流,,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱,。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),,學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,,真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,但天氣炎熱時(shí),,有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級(jí)下學(xué)期,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,我對(duì)他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),,腳踏實(shí)地,,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),,以鼓勵(lì)為主,,嚴(yán)格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,,不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。對(duì)于六(4)班的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,,因?yàn)樗麄儊?lái)自下面的完小,,對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣,,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄,,因?yàn)樗麄兊哪感H松伲@種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。

可是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),,那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際情況,,我抓住晨際談話時(shí)間,、班隊(duì)課時(shí)間,有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行教育,,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解這里的規(guī)章制度,并能牢記心中,,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),,作好準(zhǔn)備,。只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",,才可言其他,,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,,變得有紀(jì)律,,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí),,只要范了錯(cuò)誤,不管他的成績(jī)?cè)鯓?,在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部,,都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,,做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,,處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話,。

有時(shí)候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,,讓學(xué)生感受到你的善意,,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的,,樂(lè)于幫你,,樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,,學(xué)生能夠接受你。

實(shí)際上,,隨著青春期的到來(lái),,自我意識(shí)的覺(jué)醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,,有的學(xué)生保持沉默,,有的學(xué)生無(wú)所謂,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,,我們不妨換個(gè)角度試試看,,做他的知心人,做他的好朋友,,換一種口氣,,換一種說(shuō)法,效果會(huì)更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,,以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,,現(xiàn)在也能服服帖帖的,接受老師的批評(píng)教育,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通,,坦誠(chéng)相待,,使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,,我高度重視,幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,。家長(zhǎng)都忙于工作,跟孩子的溝通更少,,所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)篇二十

六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,,班級(jí)的發(fā)展,。

一、大力抓常規(guī)教育

俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,,不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。對(duì)于六(4)班的學(xué)生,,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,因?yàn)樗麄儊?lái)自其他的幾個(gè)班級(jí),,每個(gè)班級(jí)的要求各不相同,。針對(duì)我班的實(shí)際情況,我抓住晨讀時(shí)間,、大課間時(shí)間,,有時(shí)甚而是英語(yǔ)課的時(shí)間在進(jìn)行教育,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,,了解這里的規(guī)章制度,,并能牢記心中,,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),,作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",,才有了"方圓",,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),,發(fā)展智力,,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)律,,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

二、理解學(xué)生,,讓學(xué)生樂(lè)于接受教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí),只要范了錯(cuò)誤,,不管他的成績(jī)?cè)鯓?,在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部,都要受到處罰和批評(píng),。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,,做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,,例如處罰的方式,,處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái),,多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的,,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,,學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上,,隨著青春期的到來(lái),,自我意識(shí)的覺(jué)醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,,有的學(xué)生保持沉默,,有的學(xué)生無(wú)所謂,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,,我們不妨換個(gè)角度試試看,,做他的知心人,做他的好朋友,,換一種口氣,,換一種說(shuō)法,效果會(huì)更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,,以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,現(xiàn)在也能服服帖帖的,,接受老師的批評(píng)教育。

三,、組建的班級(jí)形成家的概念

一開(kāi)學(xué),,我就告訴學(xué)生:一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,,每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,,也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,,我讓人人都行動(dòng)起來(lái),,自己管理好自己,做到自律,。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,,我就一對(duì)一的幫助,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),,批評(píng)與監(jiān)督,,班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性,大家來(lái)共同管理班級(jí),。在班干部的培養(yǎng)上,,我的感受是做好指導(dǎo),讓他們能放開(kāi)手腳,,先對(duì)班干部講清要求,,明確職責(zé),,讓他們各負(fù)其責(zé),其次充分信任他們,,由扶到放,,讓他們一步一步,逐漸能獨(dú)立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,,取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話說(shuō)就是:只要是比賽,,我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀,。。

我知道還有許多工作沒(méi)做到位,,還有許多工作等著我去做,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把我的班主任工作做的更好,。

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