范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

水的成語接龍組詞篇一

班里上課的時候,，經(jīng)常會玩起一種有趣的游戲——成語接龍。在這個游戲中,，我們通過說出一個成語的最后一個字,，為其他同學(xué)提供接龍的機會，展示自己的才智和語言能力,。這是一種很好的鍛煉自己思維和表達能力的方式,，我在這個游戲中體會到了許多。

首先,，成語接龍讓我們對成語的意義和用法有了更深的了解,。在這個游戲中，我們每個人都要積極思考一個合適的成語,，而不僅僅是拼湊字母,。我們需要仔細思考每個成語的意思，以確保接下來的成語能夠與前一個成語有聯(lián)系,。通過這種方式,，我們學(xué)會了更多的成語，了解了它們的用法和背后的典故,，為日后的寫作和口語提供了便利,。

其次，在成語接龍的過程中,，我們鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維,。在一定的時間限制內(nèi)，我們需要快速思考一個與前一個成語相關(guān)的成語,。這需要我們具備較強的聯(lián)想和邏輯思維能力,，以便在短時間內(nèi)找到一個合適的成語。這種鍛煉對于提高我們的思維敏捷性和靈活性非常有幫助,，不僅僅對成語接龍有用,，而且對我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}解決也有幫助。

再次,，成語接龍讓我們提高了自己的表達能力,。在游戲中，我們不僅僅要考慮成語的意義,，還要與其他同學(xué)進行有效的交流,，以確保我們叫出的成語符合游戲規(guī)則,。因此，我們需要用準確的語言表達出我們自己的意思,，同時還要理解其他同學(xué)的表達,。這種交流互動提高了我們的口語表達能力，使我們更加自信,、流利地與他人交流,。

最后，成語接龍還促進了班級的凝聚力和友誼,。在游戲中,，我們互相競爭，互相鼓勵,，為每一個人提供了展示自己的機會,。我們彼此之間的競爭和合作，不僅僅是為了勝利,，更多的是為了互相成長和進步,。我們在游戲中互相分享知識，互相學(xué)習(xí),，建立了更加緊密的班級關(guān)系,。

在班里玩成語接龍的過程中，我受益良多,。這個游戲不僅僅是一種娛樂方式,，更是對我們思維和語言能力的鍛煉。通過這個游戲,，我們認識了更多的成語,，提高了自己的思維和表達能力。同時,，這個游戲也促進了班級之間的友誼和凝聚力,。我相信，成語接龍將繼續(xù)在我們班級中流行,，成為我們快樂學(xué)習(xí)的一部分,。

水的成語接龍組詞篇二

吃過早飯，我高高興興地去老師家學(xué)作文,。我們的作文班每天都是先做游戲,，然后寫作文。今天的游戲是,，我們都很高興,！

游戲開始了：李陽率先出題，他一開始就給后面的我來了個“當頭炮”,。他出的成語是：“前功盡棄”,，這可難不到博學(xué)多才的我,，我馬上接了個“棄舊圖新”?！靶玛惔x”,，葉子想也不想便脫口而出，真不愧是我們的活字典,。陳燕一見這個簡單,，馬上細聲細氣地接了句：“謝天謝地”，還真像《還珠格格》里的小燕子額,。大家一下子都被逗樂了。

高敏好不容易忍住笑,，苦思冥想,，終于想出了一個“地久天長”?！伴L吁短嘆”,，小胖隨口說了出來?！皣@---嘆---嘆---嘆什么呢,？”王佐的眼睛悠來悠去，搜腸刮肚地想著,。忽然,他眼睛一亮,大聲說到:“有了,，‘嘆了口氣’”“哈哈哈！”真是噴飯了：“‘嘆了口氣’不是成語,，上臺唱歌吧,！”“哎呀，怎么會這樣,，我要說‘嘆為觀止’的呀,，怎么能說錯呢？唉,，只好唱歌了,。”

這個游戲真是有意思,！

水的成語接龍組詞篇三

成語接龍是一種培養(yǎng)語言思維和表達能力的游戲,，同時也是一種陶冶心靈和豐富文化內(nèi)涵的娛樂方式。我在參加成語接龍培訓(xùn)過程中,，收獲頗豐,，不僅學(xué)到了許多有趣的成語，還鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的體驗和感悟,，談?wù)劤烧Z接龍培訓(xùn)給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

第一段：認識成語接龍

成語接龍是一種利用成語中的某個字與前一個成語的字重復(fù)來組成新的成語的游戲。通過這個游戲,，我們可以學(xué)到許多經(jīng)典的成語,，了解其深層含義和歷史來源。比如“畫蛇添足”這個成語,，用來形容“多此一舉”的意思,，而它的來源則是出自《韓非子·顯學(xué)》篇，講述了一個畫蛇添足的故事,。通過這樣的成語接龍游戲,，我們不僅可以學(xué)到很多有關(guān)成語的知識，還可以提高對經(jīng)典故事的理解和分析能力,。

第二段：培養(yǎng)思維能力

成語接龍是一種需要快速反應(yīng)和靈活思維的游戲,，它可以鍛煉我們的思維敏捷性和邏輯思考能力。在游戲中,，要求我們迅速聯(lián)想并拼湊出一個新的成語,，這需要我們在短時間內(nèi)進行創(chuàng)造性的思考。通過不斷地練習(xí),，我們的思維能力會得到提升,，我們可以更加快速和準確地思考問題，對于解決實際生活中的難題也能起到積極的促進作用,。

第三段：拓寬詞匯和表達能力

在成語接龍中,，我們會接觸到各種各樣的成語，這些成語都是經(jīng)過長期的使用和積累,，具有很高的文化內(nèi)涵和價值,。通過學(xué)習(xí)這些成語，我們可以豐富自己的詞匯量,，提高自己的表達能力,。比如學(xué)習(xí)了“臥薪嘗膽”這個成語，我們可以用它來形容一個人為達到目的不惜一切代價的行為,。這樣的表達能力在與人交流和表述自己的觀點時會起到很大的幫助,。

第四段：鍛煉創(chuàng)造力和聯(lián)想能力

成語接龍要求我們通過聯(lián)想和創(chuàng)造來進行游戲，這對于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力非常有益,。在接龍的過程中,，我們需要靈活運用已知的成語，并在腦海中迅速回憶其他與之相關(guān)的成語,，然后構(gòu)建成一個新的成語,。這個過程需要我們不斷地去創(chuàng)造和聯(lián)想，鍛煉了我們的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力,。這種能力不僅對于學(xué)習(xí)語言有幫助,，也對于我們在解決問題和尋找創(chuàng)新解決方案時具有重要意義,。

第五段：深化對中華文化的理解

成語是中華文化的瑰寶，通過成語接龍游戲,，我們可以更深入地了解中華文化的底蘊和哲學(xué)思想,。成語的所含之意深遠而豐富，其中蘊含著豐富的歷史文化內(nèi)涵,。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語,，我們可以了解中華傳統(tǒng)智慧，體會道德與人生哲理,。這樣的體驗將使我們對中華文化產(chǎn)生更深的敬意和理解,，也將激發(fā)我們對傳統(tǒng)文化的熱愛和探索的欲望。

在成語接龍培訓(xùn)的過程中,，我深刻體會到成語接龍游戲的魅力和益處,。它不僅是一種鍛煉思維能力和創(chuàng)造力的方式，更是一種豐富內(nèi)在世界和增加文化素養(yǎng)的方法,。通過成語接龍，我們可以拓寬自己的詞匯量,，提高自己的表達能力,。同時,，也可以加深對中華文化的理解和熱愛。希望越來越多的人能夠加入到成語接龍的行列中來,，感受其中的樂趣和收獲,。

水的成語接龍組詞篇四

剛到教室，覃老師就故作神秘的和我們說：“今天作文課堂我們要來做個游戲,。”當我們睜大眼睛,，一臉期望的看著覃老師時,，覃老師突然宣布道：“要玩成語接龍的游戲”。老師話音還未落,，我的頭就像是被閃電打擊了一樣快要炸裂了，因為游戲規(guī)則是答不上成語的話,，就要表演節(jié)目,！我最！最,！最……害怕表演節(jié)目了,。論唱歌，我五音不全,；論跳舞,，我四肢不協(xié)調(diào),，跳起舞來活像一只大猩猩！看來只能背古詩了,，我無奈的搖搖頭,。

覃老師開始宣布游戲規(guī)則了：“每個成語只能間隔20秒,，第二個成語的第一個字要和上一個成語的最后一個字一樣。而且我來說第一個成語,。”說這時那時快,，心直口快的覃老師立刻就報了第一個成語：“春暖花開,。”只見被指定的同學(xué)非常利索地答道：“開門見山,。”第二個同學(xué)毫不含糊地又答了出來：“山清水秀,?！薄靶?、秀……秀是什么呀？”這可把“孔子大學(xué)問家”孔子然給難住了,。只見她著急的臉上差點沒憋出“內(nèi)傷”,，到最后雙手一捂眼只好放棄了。她托著沉重的腳步,，只好上臺表演節(jié)目了。不過我依稀記得前兩天,，覃老師夸她嗓子好,，我就十分期待她那美妙的歌聲了。果不其然，只聽她那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲久久回蕩在教室中,，動聽的歌聲仿佛清脆空靈的百靈鳥聲音一樣。一曲唱罷,，覃老師就告訴了她：“你可以接“秀外慧中””,。

游戲第二輪，只見同學(xué)們都摩拳擦掌高昂著頭顱,，準備“接招”。覃老師大聲說道：“葉公好龍,?！痹撔±罱诱辛?。只見他“唰”的一下從座位站起，看似胸有成竹的他這會好像有點懵,，抓耳撓腮怎么都沒想出來,。只聽有碎小的聲音傳過耳畔,，原來是皮皮給了他友情提醒：“龍飛鳳舞，龍飛鳳舞……”小李頓時恍然大悟,，“瞞天過海”的答出來了,。接下來輪到皮皮了，只見他剛才的精氣神瞬間消失,，結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒說出來,。原來他自己都不會，想起剛才他幫助小李的場面,，也太“助人為樂”“大公無私”了！

游戲第三輪,，同學(xué)們都緊張而又激動的答出：“九九歸一”,，“一五一十”,，“十全十美”。我們本以為小文接不下去了,，誰知他報了一個“美輪美奐”,。正在我們驚奇他那小腦袋像個文學(xué)寶庫時，疑問又來了：“奐……奐……是啥,？”這一下,，后面的小曾仰天長嘆，不停地翻白眼,。看來又要“全軍覆沒”了,！

游戲到了第四輪,，急切的答案一個接著一個：“枯木逢春”，“春光明媚”……寬敞明亮的教室被文學(xué)的氣息緊緊包圍著,。就在我們玩得不亦樂乎的時候，覃老師忽然宣布游戲結(jié)束,，讓我們開始構(gòu)思,，書寫這節(jié)課的精彩過程。我們又拍桌子,、又跺腳抗議,，可是這個“大壞蛋”覃老師無動于衷。是啊,，老師的話是“圣旨”，師命難違,，于是我們就懷著飽滿熱情的態(tài)度,，積極地投入到寫作中,。

今天的作文課真有趣，我不僅學(xué)會了許多原來不會的成語,，還欣賞到同學(xué)們的“十八般武藝”,。這真是一堂有意義的作文課！

水的成語接龍組詞篇五

晚飯過后,，我們閑著沒事，便玩起成語接龍的游戲來,。游戲規(guī)則是這樣的：一方隨意說出一個成語,，另外兩方按順序在一分鐘內(nèi)，用這個成語的最后一個字為頭，接說一個成語,。超過一分鐘、接不下去或“打電話”,，則受到懲罰,。堅持到最后者，就是本次的“成語大王”,。

“現(xiàn)在，我宣布比賽開始,！”爸爸鄭重其事地宣布到,。“后生可畏,！”媽媽說的成語好難接呀！可是爸爸竟不假思索地脫口而出：“畏縮不前”,。輪到我了,，我經(jīng)過深思熟慮，接了個“前功盡棄”,，然后得意揚揚地看著媽媽。心想：媽媽,，看你怎么接,！果然，媽媽“卡殼”了,，只見她手托下巴，眉頭緊鎖,，眼睛直眨。哈哈,，時間快到了，媽媽就要挨罰了,！我有些幸災(zāi)樂禍,。沒想到爸爸在給媽媽“打電話”,。我豈能容忍這等舞弊行為？立刻“掐斷”“電話線”，大聲嚷到：“徇私舞弊,！罰,，罰唱歌,！”“好，認罰認罰,?！卑职肿灾`反了“紀律”，毫不推辭,，大大方方地站起來，煞有介事地拿起一本書當話筒,，然后把左手往后背一放,，深鞠一躬，學(xué)著趙本山的樣子唱起《小草》來,，逗得我和媽媽哈哈大笑。當然,，我也理當榮膺“成語大王”這個稱號啦,！

水的成語接龍組詞篇六

今天，第一節(jié)課下課后的課余時間里,，我們組的三位成員——xxx、我和yyy,，舉行了一次很有趣了詞語接龍游戲,。這次詞語接龍的'規(guī)則是：只可以說兩字詞,，可以任意地說，同音字也可以,，只要不是沒有這個詞或者太離譜就可以,，在一次比賽中輸了的人在下一次比賽中先說一個詞語,，讓別人來接。

開始是由xxx出一個詞語,，然后讓我們來接,，他出的詞語并不算難,，我們可以輕松地接上,，但是，玩著玩著,，我們感覺這樣太簡單,，就換成了說四字詞。還是由xxx先說,，他給我們來了一個比較難的詞語：“五彩斑斕”，由yyy來接,，她也是夠機靈,，來了一個“藍天白云”，我立即就想到了“云淡風(fēng)輕”,，這個詞語把xxx難了幾秒鐘，但還是被他接上了,。在這場比賽中,，先輸?shù)娜耸莥yy，所以接下來由yyy先說一個詞語,，她說了“林林總總”，xxx輕松地就接上了,，但是他的答案還把我難住了,，最后我只好認輸,。然后該我說成語了，腦海中略過一些成語之后,，我選擇了一個比較難的——“碩果累累”,，果然把xxx難住了幾秒,，但在我們數(shù)到二時，他想出了答案,。到這里我不得不佩服xxx的語文功底，他從開始到現(xiàn)在還沒有輸過一回,。

當學(xué)校的大喇叭音樂響起,，我們知道這是要上操了，至此我們才結(jié)束了這次成語接龍游戲,。

水的成語接龍組詞篇七

兔死狐悲——表示對同盟的死亡或不幸感到傷心,。

悲痛欲絕——絕：窮盡。悲哀傷心到了極點,。

絕無僅有——只有一個，再沒有別的,。形容非常少有,。

有得有失——得到了,必定會失去

失而復(fù)得——失去而又得到

得心應(yīng)手——心里怎么想,，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利,。

手疾眼快——動作迅速,，眼光敏捷,。形容機靈敏捷。

快人快語——直爽的人說直爽的話,。

語重心長——話深刻有力,，情意深長。

長篇大論——滔滔不絕的言論,。多指內(nèi)容煩瑣、詞句重復(fù)的長篇發(fā)言或文章,。

論功行賞——按功勞的大小給于獎賞,。

賞罰分明——該賞的賞，該罰的罰,。形容處理事情嚴格而公正。

明明白白——清清楚楚,，明確無誤;正大光明,。

白日做夢——大白天做夢。比喻根本不能實現(xiàn)的夢想,。

夢中情人——幻想或夢中一個不現(xiàn)實的“情人”

人面獸心——面貌雖然是人，但心腸象野獸一樣兇狠,。形容為人兇殘卑鄙,。

心明眼亮——心里明白,，眼睛雪亮,。形容看問題敏銳，能辨別是非,。

亮如白晝——亮得像白天一樣

短兵相接——比喻面對面地進行激烈的斗爭。

接二連三——一個接著一個,，接連不斷,。

三心二意——又想這樣又想那樣，猶豫不定,。常指不安心，不專一,。

意氣風(fēng)發(fā)——形容精神振奮,，氣概豪邁,。

發(fā)揚光大——使好的作風(fēng)、傳統(tǒng)等得到發(fā)展和提高,。

惜墨如金——愛惜墨就象金子一樣,。指不輕易動筆。

面呈菜色——臉色像白菜的顏色一樣,，臉色發(fā)白。

禍從口出——災(zāi)禍從口里產(chǎn)生出來,。指說話不謹慎容易惹禍,。

出生入死——原意是從出生到死去。后形容冒著生命危險,，不顧個人安危。

死里逃生——從極危險的境地中逃脫,，幸免于死,。

海闊天空——形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際,，沒有中心。

光明正大——原指明白不偏邪?，F(xiàn)多指心懷坦白,，言行正派,。

歌聲繞梁——歌聲回旋于房梁之間,。形容歌聲優(yōu)美動聽,。

子虛烏有——指假設(shè)的、不存在的,、不真實的事情,。

通力合作——不分彼此，一齊出力,。

作威作福——原意是只有君王才能獨攬權(quán)威,，行賞行罰,。后泛指憑借職位，濫用權(quán)力,。

福壽雙全——幸福和年壽兩樣全備。

全獅搏兔——形容發(fā)揮巨大威力攻擊弱小的目標,。

水的成語接龍組詞篇八

今天上

作文

成語

陸老師先發(fā)給我們一張答題試卷,，然后宣布游戲規(guī)則：我們這些參賽選手要在規(guī)定的時間內(nèi)在括號里填上詞語，前后接龍,，組成新的成語,，誰填的數(shù)量多，正確率高,，便可獲得“智慧先生”、“聰明女士”的稱號,，還要頒發(fā)獎品,。

接著老師給我們舉了一個例子：“狼子”后面就填“野心”，“生機”前面就填“勃勃”這就組成了“野心勃勃”一個新的成語,，兩個成語就變成了三個成語。

同學(xué)們都聽明白了,。大家很興奮,，摩拳擦掌,，躍躍欲試,，我也迫不及待地拿起筆來開始做題。我按照老師講的,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一道題一道題地仔細看，認真思索,，很快就做完了三道題。

再看第二題：這是一個填省,、市名稱組成語的題,，前邊是重于泰（）,，后邊是（）山再起，前邊的括號應(yīng)填“山”,，后邊的括號應(yīng)填“東”,，“山東”,，耶！對了,！我再戰(zhàn)告捷,，不敢松懈,，又繼續(xù)往下看?！皾稀?、“海南”、“天津”,、“長春”、“貴陽”……我越戰(zhàn)越勇,，心里不免有些得意,。啊呀，碰到不會答的題了，我苦思冥想,，想不出來。

教室里安靜得很,，同學(xué)們都在緊張地答題,，老師說每人有兩次“求助機會”，可向老師求救,，老師就會幫助你。別的同學(xué)在問,，我側(cè)耳傾聽，順便也寫上了,。我想老師大概想降低一些難度,，讓我們有興趣,，成功的把握大一些吧。時間到,，老師宣布停筆,。

開始公布正確答案了,。老師讓我們每人說說成語的意思，地名的特點,。譬如說到西安,，答對的同學(xué)就介紹是陜西的省會,，著名的秦兵馬俑所在地。說到珠海,，老師就介紹它是改革開放后第一批經(jīng)濟特區(qū),，與深圳齊名,，經(jīng)濟高速發(fā)展，是鄧小平政策的直接受益城市,。說到天津了,，我趕快搶答——“直轄市”。同學(xué)們也都不示弱,，紛紛發(fā)言搶答，顯示自己的博才多學(xué),。會場氣氛真熱烈,。最終，李澤堯獲得“智慧先生”陳心語獲得“聰明女士”的稱號,，老師頒發(fā)他們的獎品是機器貓“哆啦a夢”大貼畫各一張，也發(fā)給我們各式各樣“哆啦a夢”的小圖片當獎品,。

這次游戲真好玩,，它讓我們學(xué)了許多成語，增長了許多知識,，鍛煉了我們的能力，我愿意再玩幾次,。

水的成語接龍組詞篇九

耶,！真高興，上次網(wǎng)絡(luò)飛花令我們小組奪得冠軍,，這次課堂成語接龍，我又摘下桂冠,。

游戲規(guī)則很簡單：按照座位順序挨個接龍,，可以用同音字替代，如果超過十秒,，就得到一旁罰站。水老師為了讓我們熟悉一下比賽規(guī)則,，先試玩了一輪,。沒想到一輪下來，大家就“尸橫遍野”,，慘不忍睹，每個人都感覺“書到用時方恨少”,。

比賽正式開始了,，第一位同學(xué)先以“三心二意”開頭,，沒想到后面好幾位同學(xué)一上來就被難到了，都沒有想出以“意”字打頭的成語。輪到我時,，我冒出一句：“異不相同,？”我感覺自己還挺厲害的,，可惜，水老師搖頭說不對,，沒有這個成語,，讓我重新思考。我趕緊在大腦知識庫中拼命搜索,，時間一分一秒的過去，我的心跳也在加速,。就在此時,，一邊的計時員上躥下跳，已經(jīng)開始倒計時了,，他一個勁兒地催促：“快點,，快點！”有了,，“義不容辭,！”我脫口而出,。好在我頂住壓力，有驚無險,，在規(guī)定時間完成了接龍,。

游戲繼續(xù)進行著，鄭元博說到“心不在焉”,，輪到唐藝洋接龍了，只見他手一擺,，也不敢看我們,，害羞地直接說： “別問我了，我還是直接去罰站區(qū)好了,。”他的舉動引得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。第一局就這樣結(jié)束了,，場上只留下了三位選手,。

現(xiàn)在由鄭元博、陶紫萱和我,，準備迎接冠亞軍決賽。我們首先用猜拳決出出題者,，鄭元博贏了,，他出的是“欣欣向榮”，我迅速接上“榮華富貴”,。貴什么呢？陶紫萱皺著眉毛,，整個人愣在了原地,，怎么也想不出來，慘遭淘汰,。

現(xiàn)在只剩下鄭元博和我對決。我先出題——“萬馬奔騰”,，“騰云駕霧”“霧里云里”,，我們倆不分上下?！袄铩?，里……”,，鄭元博一時也想不起來其他的同音字，時間到,！哈哈,，最終,，我贏得了冠軍。

游戲結(jié)束了,，我拿著水老師發(fā)的獎品開心地笑了。雖然只是個小游戲,，但也提醒我在以后的學(xué)習(xí)中,，多讀多記,，善于積累,，知識才會更加淵博，否則臨時抱佛腳也解不了“書到用時方恨少”的危機,。