學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇一

近年來,，我國(guó)高等教育領(lǐng)域?qū)煹聨燂L(fēng)建設(shè)提出了更高的要求,，要求教育工作者具備良好的師德師風(fēng),。作為一名教師,，我深感教育事業(yè)的神圣和責(zé)任重大。在教學(xué)過程中,，我積累了一些心得和體會(huì),。下面就以“正師德師風(fēng)心得體會(huì)”為話題,，從自身實(shí)踐中接觸到的師德師風(fēng)內(nèi)容出發(fā),，展開探討,。

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì),。作為一名教師,，首先要心懷師恩，做到心無私利,，以學(xué)生的福祉為先,。我曾在教學(xué)中遇到過一位永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)的老師：那是我剛步入教師崗位時(shí)的一位老師,，她總是不厭其煩地指導(dǎo)我,、幫助我,，同時(shí)從不計(jì)較別人對(duì)她的恩惠,，這讓我受益匪淺,。之后,，我便時(shí)常懷揣感恩的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,，不計(jì)較學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià),，始終將學(xué)生的需要放在首位，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展為己任,。

師德師風(fēng)還要求教育工作者具備高超的專業(yè)素養(yǎng),。教育事業(yè)是一項(xiàng)需要專業(yè)知識(shí)和技能的事業(yè),，而作為教師，就必須具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)與更新。我記得有一次,，我在課堂上不小心發(fā)現(xiàn)了一本新課本中的錯(cuò)誤，我馬上向?qū)W生指出并做出更正,。這樣的行為不僅展示了我的專業(yè)素養(yǎng)，也讓學(xué)生對(duì)我充滿了敬意,。另外，我在平時(shí)也積極參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，與同行分享經(jīng)驗(yàn)和研究成果,，提升自己的教學(xué)水平和研究能力,。

師德師風(fēng)要求教育工作者要以身作則，成為學(xué)生的楷模,。學(xué)生往往把老師當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣,，如果教育工作者自身不具備良好的師德師風(fēng),，在學(xué)生心中就無法贏得尊重和崇敬,。在我看來,，作為一名教師,，要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。我提醒自己隨時(shí)注意自己的言行,，以言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生健康向上的成長(zhǎng),。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展,，尊重并欣賞他們的獨(dú)特之處,。

師德師風(fēng)還要求教育工作者要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為教師,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，而且關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我會(huì)和學(xué)生建立起信任和友誼的關(guān)系，并經(jīng)常關(guān)心關(guān)注他們的生活情況,。此外,，我會(huì)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和潛力,，并鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

師德師風(fēng)是教育工作者必須具備的品質(zhì),，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，也深感師德師風(fēng)帶給我?guī)淼南矏偤蜐M足,。作為一名教育工作者,，我將一如既往地始終堅(jiān)守師德師風(fēng),，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立榜樣，為教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇二

師德師風(fēng)內(nèi)涵的界定要結(jié)合社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特點(diǎn),以教書育人目的為出發(fā)點(diǎn)，我們要樹立正確的師德和師風(fēng),。下面是本站為大家準(zhǔn)備的樹師德正師風(fēng)

心得體會(huì)

作為一個(gè)剛走上教學(xué)崗位的新教師,，一切都顯得是新鮮的,，高熱情卻是零經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于很多教學(xué)上的事情都顯得有些手足無措,。而此次舉辦的“樹師德?正行風(fēng)”的學(xué)習(xí),，不管是在思想上還是在教育教學(xué)的具體過程中都給了我很多的啟示,。

韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。作為一名合格的教師不僅僅只是傳授知識(shí)，教師的一言一行及教師的道德操守和為人處事等都在影響著學(xué)生的性格和行為的養(yǎng)成,。因此我認(rèn)為作為一名合格的教師,，至少應(yīng)該做好這幾方面的工作：

一、一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的行為道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。

要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)去,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二,、在教育教學(xué)中培養(yǎng)教師的人格魅力,，一切師德都基于教師的人格,。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,，人類的楷模,、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，更是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受人生的樂趣。在教育教學(xué)中能以自己的真誠(chéng)、正直,、純潔、美好的人性,、高尚的品德來引導(dǎo)學(xué)生,，塑造學(xué)生良好的品行,。能以身作則,，以大局為重，自覺遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。

三,、熱愛學(xué)生，尊重理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。 一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,。關(guān)愛學(xué)生不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定，要讓每一個(gè)學(xué)生都能在教師的關(guān)愛中健康的成長(zhǎng),，變得自愛,、自尊、自強(qiáng),、自信,。

四,、教師要有不斷進(jìn)取的態(tài)度和決心,。

教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。這就要就我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,、厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一瓢水”。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí),，我決心多以那些優(yōu)秀的先進(jìn)教師為學(xué)習(xí)榜樣,，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一直都記得蘇格拉底的一句教育

名言

“教書育人，為人師表”是自古對(duì)教師的一個(gè)形象描述,。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我覺得師德師風(fēng)建設(shè)很大程度影響著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就影響著教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的,。

良好的師德師風(fēng)的養(yǎng)成是每一個(gè)教師所必須修煉的,，但是我覺得在教師向著更好的方向教育好學(xué)生,，發(fā)展自己的同時(shí),，教師應(yīng)該享受到的權(quán)利也應(yīng)該要得到應(yīng)有的保障。良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要我們教師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)在與時(shí)代接軌,，順應(yīng)時(shí)代新要求的同時(shí),，更應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對(duì)于優(yōu)秀教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)一般都是平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。教書育人的道路漫漫而修遠(yuǎn)兮,，我將上下而求索,，不斷尋求自己的更大突破,，更嚴(yán)格的道德行為規(guī)范和約束,。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的奉獻(xiàn);“鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花”是用來形容老師的辛勤;這些古言古訓(xùn)都在教育我們作為一個(gè)老師應(yīng)該從怎樣的思想高度出發(fā)，教書育人,。

這是我們應(yīng)有的敬業(yè)精神,，但我個(gè)人認(rèn)為,，作為一名人民教師，師德方是其魂靈!我國(guó)近代著名教育家陶行知先生的一句“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，樸實(shí)地傳達(dá)了師德的內(nèi)涵,。一名教師任其業(yè)務(wù)能力再怎么精深，倘若沒有高尚的師德,，恐怕只能距一名優(yōu)秀教師的距離漸行漸遠(yuǎn);而一名博愛的教師往往因其個(gè)人魅力及其崇高的師德影響著學(xué)生的一生,，相比之下，孰輕孰重不言自明,。

新時(shí)期,，教師應(yīng)當(dāng)在不斷學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“師德規(guī)范”中鍛鑄自己的品格,，完成自我心靈的塑造,，惟其如此,，作為一名人類靈魂的工程師，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用,，人民教師一定要不斷提高人格修養(yǎng),，努力完善自我，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。師德的強(qiáng)化便迫在眉睫,，我認(rèn)為最重要的是以什么樣的姿態(tài)去施教，中國(guó)自古以來就強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),，曾一度教師具有絕對(duì)的權(quán)威地位,，也有很多老師依然保持這樣一種看法，始終高姿態(tài)的進(jìn)入課堂,，處在一個(gè)統(tǒng)治的地位,，剛踏上講臺(tái)時(shí)，為了樹立自己的新教師權(quán)威,，我也這么做過,，后來發(fā)現(xiàn)，教室跟學(xué)生只有成為并行不悖的合作關(guān)系，才能更好高地促進(jìn)教學(xué),，因此我個(gè)人認(rèn)為,，師德的強(qiáng)化，首先要端正好自己的姿態(tài),，我們應(yīng)該是學(xué)生一起成長(zhǎng),，這過程中的那份愛，我們應(yīng)該是以享受的姿態(tài)去分享,，而不是以施舍的姿態(tài)去給予,。

大音希聲，大愛無痕,，莊老夫子如是說,。同樣地，教書該如此,，育人更該如此,。課堂上，學(xué)生往往各種小動(dòng)作,，站在講臺(tái)上,，一眼望去，所有的偷巧一覽無遺,，是應(yīng)該大發(fā)雷霆,，還是換種方式，潤(rùn)物細(xì)無聲的軟處理呢?還記得剛剛走上講臺(tái)的那幾個(gè)月,，總覺得自己想要控制住課堂太過力不從心,，那會(huì)兒一心想的就是如何讓臺(tái)下的那些小不點(diǎn)兒怕我，然后受我威懾,，正襟危坐,，然后自己陷入了一個(gè)怪圈，自己使勁鎮(zhèn)壓,，學(xué)生也各顯其能地與我對(duì)著干,，然后彼此周旋，真是弄得我焦頭爛額,，后來一節(jié)自習(xí)課上,，很偶然的機(jī)會(huì)，講到一個(gè)

成語

只要我們時(shí)刻能以博愛之心對(duì)待，低姿態(tài)進(jìn)入,，享受每一個(gè)跟學(xué)生相處的細(xì)節(jié),，那師德之強(qiáng)化，師魂之鑄就指日可待矣!

最后,，將一副

對(duì)聯(lián)

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇三

現(xiàn)今社會(huì),，教師是社會(huì)的棟梁之一,，更是一個(gè)國(guó)家未來的希望所在。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，不僅要有高超的教學(xué)技巧和知識(shí)儲(chǔ)備,，更重要的是要有正派的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)是一個(gè)教師的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn),，是一個(gè)教師的道德底線和職業(yè)標(biāo)桿,。在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性,，并從中汲取了許多心得體會(huì),。

首先，作為一名教師,，必須具備良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì),。教育工作具有極高的社會(huì)責(zé)任感和使命感，任何一個(gè)教師都應(yīng)該具備高尚的道德情操,，做到知識(shí)專業(yè)與道德修養(yǎng)相統(tǒng)一,。我認(rèn)為，一個(gè)教師首先要具備為人師表的榜樣力量,，要堅(jiān)守底線,，言行得當(dāng)，時(shí)刻以身作則,，敬業(yè)奉獻(xiàn),。在我日常的教學(xué)實(shí)踐中，我常常提醒自己,，要時(shí)刻保持端正的職業(yè)操守,，言行要合乎道德規(guī)范，不僅要在學(xué)校樹立起良好的形象,，更要在日常生活中保持高尚的道德情操,。

其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,。教師是學(xué)生的引路人,，肩負(fù)著教育學(xué)生、培養(yǎng)人才的重任,。一個(gè)合格的教師不僅要教好課程知識(shí),，更要讓學(xué)生明辨是非、樹立正確的價(jià)值觀,。在我的教學(xué)中,，我注重以身作則，用自己的優(yōu)秀師德師風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生,。在班級(jí)活動(dòng)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和合作意識(shí),，組織學(xué)生開展各類志愿者活動(dòng)，并親自參與其中,，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,、樂于助人，在奉獻(xiàn)中培養(yǎng)自己的品德,。

再次,，教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。作為教師,，我們要站在學(xué)生的角度思考問題，尊重和理解學(xué)生個(gè)體的差異,。在我的課堂中,，我不會(huì)強(qiáng)求學(xué)生按照我的思路去學(xué)習(xí)，而是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，盡量引導(dǎo)他們自己去尋找問題的答案,。在學(xué)生困難時(shí)，我愿意傾聽他們的心聲,，給予他們關(guān)懷和幫助,。因此，我常常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,，了解他們的困擾和煩惱，為他們提供積極的指導(dǎo)和支持,。

最后,，教師要與社會(huì)保持緊密聯(lián)系，不斷提升自己的教育水平,。教育是一個(gè)時(shí)代變革的過程,，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)和觀念,。我時(shí)常通過參加各類教育研討會(huì)和培訓(xùn),，與其他優(yōu)秀的教師互相交流，汲取他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。同時(shí),，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。只有不斷追求進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，為學(xué)生提供更好的教育,。

總之,，師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)教師來說是至關(guān)重要的。一名具備高尚師德師風(fēng)的教師,，才能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的引導(dǎo)和榜樣,。在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，并堅(jiān)持用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行師德師風(fēng),。我將繼續(xù)努力，以正正派的師德師風(fēng)為我的人生底蘊(yùn),，為培養(yǎng)更多有道德情操的優(yōu)秀人才盡一份自己的力量,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇四

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這是我聽了廣東省名班主任工作室何汝玉校長(zhǎng)的德育講座,，心里對(duì)自己說的話!

何校長(zhǎng)把自己40年來的教育智慧像講故事一樣給我們娓娓道來,。在她的成長(zhǎng)歷程中，我看到了她對(duì)教育的熱愛,，堅(jiān)持,，智慧。今天所有成績(jī)的取得都得益于用心的,，腳踏實(shí)地的實(shí)踐,。這樣成功就水到渠成，瓜熟蒂落,。作為一名工作十載的班主任,，多少有點(diǎn)職業(yè)倦怠，面對(duì)班級(jí)管理,，有時(shí)會(huì)有些逃避,，迷茫!但此時(shí)我似乎明白了前進(jìn)的方向!

堅(jiān)持自我，做一個(gè)好老師：三觀正確,，有教育情懷,，心理健康，人格健全,，有激情,，有愛心，善學(xué)善思,，亦師亦友,。當(dāng)老師擁有正確的人生觀、價(jià)值觀,、道德觀,、她對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)起到很好的示范榜樣作用。在我的教育教學(xué)過程中,，我很注重?fù)Q位思考,，站在學(xué)生的立場(chǎng)去想問題,，再進(jìn)行教育引導(dǎo)，以身作則,，往往會(huì)起到事半功倍的效果,。比如說，我會(huì)陪同學(xué)生一起打掃教室衛(wèi)生,，這樣我就清楚學(xué)生打掃教室衛(wèi)生安排幾個(gè)人打掃,，怎樣分工，哪些地方是容易被忽略的,。布置作業(yè)后,，我會(huì)陪同不同程度的孩子一起完成作業(yè)，看看學(xué)生完成作業(yè)的進(jìn)度,，完成作業(yè)的方法,。這些細(xì)致的觀察，陪同都能讓我對(duì)學(xué)生的情況了如指掌,，更好地做引導(dǎo),。

用心去做，不要急于回報(bào),。何校長(zhǎng)的講座中,，除了有專業(yè)的教育理念，更打動(dòng)我的是,，她一個(gè)個(gè)感人的德育故事,，用心對(duì)待每一件小事，用行動(dòng)解決學(xué)生的思想問題,，不急于向每件事要結(jié)果,，重在過程。如：“教室丟錢事件”,、“學(xué)生索要紅包事件”“假裝撿牛奶盒事件”。這些事例也在我身邊發(fā)生過,，但我卻沒有那樣的智慧巧妙處理,。歸根結(jié)底還是對(duì)孩子的思想動(dòng)態(tài)觀察不夠細(xì)致，缺少對(duì)教育的堅(jiān)持,，對(duì)問題學(xué)生通常就一件事解決一件事,，缺少長(zhǎng)期的跟進(jìn)，愛的教育,。應(yīng)該多一些細(xì)致,、耐心的教育，做教育的有心人,，把平時(shí)和學(xué)生的故事記錄下來,，常反思,。

最后，我用何校長(zhǎng)的德育目標(biāo)勉勵(lì)自己：讓孩子離開校園時(shí),，留下成長(zhǎng)的足跡,，留下奮斗的榮譽(yù)，留下對(duì)母校,、對(duì)老師的情懷;帶走健全的人格,，帶走優(yōu)秀的品德，帶走良好的習(xí)慣,，帶走健康的身心,，帶走理想的種子。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇五

師德古來有之,，不同歷史時(shí)期的師德觀必定反應(yīng)出其不同時(shí)代的特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。通過對(duì)《師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)》的'學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)。清楚地理解師德的內(nèi)涵,，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義,。

首先，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,，這種使命和責(zé)任著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。

其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征,，不僅體現(xiàn)在較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，還包括先進(jìn)的社會(huì)觀,、教育觀,、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,。

再次,，教師的工作是培養(yǎng)人的工作，最能起到深淵影響的是教師的人格因素,。因此教師一定要“以身立教,，為人師表”。

最后，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值,，學(xué)會(huì)自重,。

社會(huì)一直對(duì)師德有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，教師理應(yīng)思想好,、行為端,、知書達(dá)禮、對(duì)人禮讓三廂,，教師的言行舉止,，無論何時(shí)何地都應(yīng)是社會(huì)的表率和楷模。其實(shí)教師也是人,，也是普通人,，不是不食人間煙火的神。在學(xué)校是教師,，為人師表,、恪盡教師的本職，這是他們應(yīng)盡的職責(zé),；走出校園,，他們是社會(huì)的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利,。

總而言之,，只要我們正確地理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng),。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇六

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當(dāng)前新形勢(shì)下,，作為教師，需要遵守憲法,、法律和教師職業(yè)道德,。為人師表，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，通過對(duì)開縣教師們?cè)诰畤娛录嘘P(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，使我深深體會(huì)到，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做一名讓人民滿意的新型教師,，尚需艱苦的努力。

教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè),，同時(shí)是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng),。在新形勢(shì)下,，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會(huì)作用看,，教師是社會(huì)的代表者,，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。開縣各校的教師們?cè)陉P(guān)系生命的緊要關(guān)頭,，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子,，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益,。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師，雖說是在北京的重點(diǎn)小學(xué),，是優(yōu)秀班主任,，但年年期末考試給他們漏題，學(xué)生總可以提前拿到考卷,，為的是考第一,。

在我們這里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后,，他們也會(huì)驕傲地說“桃李滿天下”了,，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會(huì)的“誠(chéng)信”呢?從教師的教育作用看,，教師又是知識(shí)的傳授者,，課堂紀(jì)律的管理者，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,，心理健康的維護(hù)者,。但在這高度信息化的時(shí)代，知識(shí)信息的來源已經(jīng)多元化,，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊、各種書籍等方面獲得知識(shí),，因?yàn)槿绱?，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能,，加上自己參考各種書籍編寫教材,，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學(xué)校,，不可能人人都自己教孩子,，因此,過去我們要“傳道、授業(yè),、解惑”,，今天我們要“傳道、授漁,、解惑”,。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,，關(guān)愛學(xué)生 ,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),，也是一種重要的教育力量,，教師對(duì)學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究表明,，學(xué)生對(duì)教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)教師知識(shí)的要求,。

作為新型教師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,，只有深愛自己所教學(xué)科,，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感，從而ji發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好地感受并理解教材,，教師滿腔熱情，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

適者生存,，不適者淘汰,，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì),，職業(yè)道德，必須重視對(duì)世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師角色,，教師地位,、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。

揚(yáng)師德正師風(fēng)心得體會(huì)4

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇七

在當(dāng)今社會(huì),，教師是承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的重任的職業(yè)群體。樹立良好的師德,，建立正面的師風(fēng),，對(duì)于教師來說，有著不可忽視的作用,。在以往的教育實(shí)踐中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，下面便是我的心得體會(huì),。

一,、樹立優(yōu)良的師德是教師的職責(zé)所在

優(yōu)良的師德是教師必須要具備的品質(zhì)，這是教師工作的基本要求,。在我的教學(xué)工作中,，我始終注重師德的培養(yǎng)與發(fā)揮，我從自身做起,，做到了嚴(yán)以律己,、寬以待人，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋著學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師的期望與要求,。我堅(jiān)信,，只有自己先做到了，才能潛移默化地感染和引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們習(xí)得正確的價(jià)值觀,。

二、樹立正面的師風(fēng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，良好的師風(fēng)能潛移默化地塑造學(xué)生品質(zhì),。在日常教學(xué)中,，我注重自己的職業(yè)形象的塑造，并要求自己的身體力行,、言談舉止,、儀表外觀等方面要符合高素質(zhì)教育者的形象標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),，我也通過自己的言行,，承擔(dān)自己的責(zé)任，詮釋教師的職業(yè)尊嚴(yán)和責(zé)任意識(shí),。

三,、樹起高峰意識(shí)，堅(jiān)守初心

高峰意識(shí)是指要始終保持對(duì)自己發(fā)展的高度自律,、高度要求,、高度責(zé)任的認(rèn)知，從而不斷提升自己,。在教育教學(xué)過程中,，我努力樹立高峰意識(shí)，不斷探索教育教學(xué)的新方向,，結(jié)合實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容,，讓每一節(jié)課都充滿生命力。

四,、和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo)

和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo),，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走上一條和諧、積極,、進(jìn)取的發(fā)展之路,。在教育教學(xué)的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),、環(huán)保意識(shí)和自我探究精神,，通過情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們的個(gè)性和特長(zhǎng)得以更好地發(fā)揮。

五,、不斷自我反思與改進(jìn),，不斷提升自己的能力

教育教學(xué)是一項(xiàng)永不結(jié)束的工作，因此,，教師應(yīng)時(shí)刻反思,、改進(jìn)自己的工作，不斷提升自己的能力水平,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)時(shí)刻思考自己的工作,，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)做出改進(jìn),，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求,。

總之，樹立良好的師德,，建立正面的師風(fēng)是教師必須遵循的原則和要求,，也是教師自我發(fā)展的需要。只有教師不斷反思,、改進(jìn)，提升自身素質(zhì),，才能走出自己的成功之路,，也能承擔(dān)起引領(lǐng)未來之時(shí)的重任。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇八

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全區(qū)上下開展了暑期“樹師德,、正行風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)。我全程參加了區(qū)局,、中小,、完小本部三個(gè)層面的學(xué)校活動(dòng),。

8月23日,，區(qū)局組織各校行政團(tuán)隊(duì)及部分教師代表在區(qū)政府會(huì)議廳召開了聲勢(shì)浩大的“樹師德、正行風(fēng)”動(dòng)員大會(huì),。本次動(dòng)員會(huì)和以往不同的是其中的兩個(gè)環(huán)節(jié),。

其一，會(huì)上宣布了幾個(gè)處分決定,。內(nèi)容主要包括有償家教,、課堂傳播有害學(xué)生心理健康內(nèi)容、違反招生紀(jì)律行為,、個(gè)人品德修養(yǎng)等,。處分決定顯示了局勇于面對(duì)、敢于擔(dān)當(dāng),、絕不護(hù)短的勇氣和堅(jiān)決整飭辦學(xué)行為,、深層次塑造資陽教育良好形象的決心。

其二,，劉華同志到會(huì)作了精彩演講,。作為資陽愛心團(tuán)體的品牌，劉華及其愛心團(tuán)隊(duì)以她們無處不在的愛心觸角,、持之以恒的愛心行為以及全身心的愛心投入感動(dòng)了人們,。她的演講贏得了一陣又一陣的掌聲,。品味之下，這掌聲中,，有對(duì)劉華愛心團(tuán)隊(duì)的真心贊許,，其中也有對(duì)演講中提及的發(fā)生在我們身體的有損師德行風(fēng)行為的無情鞭笞。尤其是我區(qū)某校拒絕身患絕癥孩子體驗(yàn)學(xué)校生活的愿望,、某校貪墨貧困學(xué)生100元愛心捐助款“追收拖欠生活費(fèi)”的行為,，讓與會(huì)者們一陣陣的揪心，他們的師德在掌聲和嗤笑中得到了拷問,。

總之,，區(qū)局的動(dòng)員會(huì)隆重而針對(duì)性明顯。用正反兩個(gè)方面的實(shí)例說話,，對(duì)長(zhǎng)期的專項(xiàng)工作勾勒出了完整的建設(shè)愿景,，對(duì)近期的事務(wù)作了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟贾谩ｉL(zhǎng)鳴的警鐘,、榜樣的聲音,、周密的思考是本次動(dòng)員的主旋律。

根據(jù)安排,，從8月25日起,，中心小學(xué)組織了為期5天的“樹師德、正行風(fēng)”教師集中學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式是上午集中學(xué)習(xí),、下午各校開展大家訪活動(dòng)、教師撰寫活動(dòng)體會(huì),。 8月27日,，我們有幸聆聽了我們身邊的榜樣楓樹街小學(xué)校長(zhǎng)易哲儒老師的演講。易老師57歲的年齡,，扎根家鄉(xiāng),、終身執(zhí)著于偏僻山村的小學(xué)教育事業(yè)、事跡感人,。他的演講,，語言樸實(shí)、內(nèi)容親切,。其中的很多生活經(jīng)歷,，引起了老師們，尤其是我校為數(shù)眾多的老教師的共鳴,。他們,，曾經(jīng)有個(gè)名字叫民辦教師;他們，就在不經(jīng)意中，就讓粉筆染白了黑發(fā);他們,，還在默默為那些行將湮沒在歷史長(zhǎng)河中的微型教學(xué)點(diǎn)站最后一班崗,，而熱血猶在。

每天下午,，老師們走在了楊林坳的山坳之中,，踏踏實(shí)實(shí)的開展大家訪。這是近十年來不曾出現(xiàn)了的景象,。由于服務(wù)區(qū)重疊,，我們不少學(xué)校的老師在家訪途中中不期而遇，甚至出現(xiàn)了不同學(xué)校的老師就在隔壁房子中訪問自己班上學(xué)生的場(chǎng)景,。

27日,，中心小學(xué)組織全體老師，在多媒體教室,、面對(duì)國(guó)旗,，隆重地舉起右手，再次集體重溫了新三小教室誓詞,。

要問這次學(xué)習(xí)為什么帶給了老師們前所未有的觸動(dòng),，那是因?yàn)槌橄蟮奈募W(xué)習(xí),、多樣的教育形式和來自老師們個(gè)人的社會(huì)走訪中的感受得到了充分的交匯,。

作為一名基層教師，我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動(dòng),，通過系列學(xué)習(xí),，我對(duì)教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想,。

一,、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。

尤其是我們這樣的山村小學(xué)，是熟人社會(huì)中的社會(huì)焦點(diǎn),，家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)教師可謂是知根知底,，教師更應(yīng)該防微杜漸，夯實(shí)好自身形象,。所謂三十年不得名聲出,、三十年不得名聲回。

二,、行風(fēng)成敗,、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上,。教師春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝、“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

對(duì)我而言，不喜交流,、不善溝通是我的短板,，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。我將在工作中,，強(qiáng)化專項(xiàng)技能,。因?yàn)榻逃粌H是認(rèn)知過程，更是情感交流過程,，師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起,，且有親近感;教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠(chéng)坦相待,，心心相印,。

三、現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都希望學(xué)校能契合時(shí)代要求，真正意義的與時(shí)俱進(jìn),。這是對(duì)我們這樣的山村小學(xué)的重大而長(zhǎng)期的挑戰(zhàn),。教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力,、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會(huì)期待有一定的距離,。我作為其中一個(gè)分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從?xì)處做起,，全方位打造自己的師德形象;從實(shí)處堅(jiān)持，通過閱讀拓展教學(xué)視界,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇九

作為一個(gè)師生,，師德正師風(fēng)一直是我們所關(guān)注和關(guān)心的問題。作為教育從業(yè)者,，師德正師風(fēng)不僅是我們崗位上的必備素質(zhì),，更是我們?nèi)烁裥摒B(yǎng)的重要體現(xiàn)。只有做到樹師德正師風(fēng),，才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。今天，我想分享一下我在樹師德正師風(fēng)方面所得到的一些體會(huì)和心得,。

第二段：提升自我修養(yǎng)

作為一名教育從業(yè)者,，在樹師德正師風(fēng)的方面，首先要做的便是提高自己的自我修養(yǎng),。只有自己的內(nèi)心深處真正地?fù)碛辛顺绺叩娜烁?、高尚的行為和情操,，才能夠更好地善盡自己的教育職責(zé),。通過學(xué)習(xí)、思考,、修煉,，讓自己從內(nèi)心不斷提升，才能夠更好地做到師德正師風(fēng),。

第三段：堅(jiān)守教育責(zé)任

作為一名教師,，在樹師德正師風(fēng)方面，還要堅(jiān)守自己的教育責(zé)任,。教育責(zé)任是一種使命感和義務(wù)感,，只有在真正地履行教育責(zé)任的過程中，才能夠更好地樹師德正師風(fēng),。無論在教育實(shí)踐中還是在平時(shí)的生活中,，我們都要時(shí)刻牢記自己的教育責(zé)任，勇于承擔(dān)起這份責(zé)任，并且竭盡全力地為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高盡自己的一份力,。

第四段：注重言行舉止

在樹師德正師風(fēng)的方面,，注重言行舉止也是非常關(guān)鍵和必要的。我們作為教育從業(yè)者,，不僅要注重自己的言行舉止在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn),，更要在課堂和日常言行中嚴(yán)格要求自己的言行舉止，不講粗口,、不罵人,，用積極、健康的態(tài)度面對(duì)生活中遇到的問題,。

第五段：引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

樹師德正師風(fēng)的目的,，最終在于引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有把樹師德正師風(fēng)的原則落實(shí)好,，教育的效果才會(huì)得到更好的體現(xiàn),，讓學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)中得到更多的看重和認(rèn)可。帶著專業(yè)的精神和執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、事業(yè)和人生的各個(gè)階段都能夠取得更好的發(fā)展,，這才是樹師德正師風(fēng)的最終目的,。

結(jié)尾：

樹師德正師風(fēng)是我們作為教育從業(yè)者應(yīng)該具備的職業(yè)和人生素質(zhì)。在教育的崗位上,，師德正師風(fēng)不僅是我們工作的標(biāo)準(zhǔn)和感染學(xué)生的素質(zhì),，更是我們做人做事的基本準(zhǔn)則。我們要時(shí)刻牢記自己的教育責(zé)任和使命,，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的未來和教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類，這都是師德,。教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的。

教師是知識(shí)種子的傳播者,，是文明之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應(yīng)因材施教,，一視同仁,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的'關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足,，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些,，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí),。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十一

第一段：引入概念和重要性（200字）

正師德樹師風(fēng)是教育界的關(guān)鍵問題,，也是一項(xiàng)迫切需要解決的任務(wù),。在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的背景下，教師的角色愈發(fā)重要,，他們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的責(zé)任,。而作為社會(huì)中具有權(quán)威和影響力的人士，教師們的道德標(biāo)準(zhǔn)也尤為重要,。只有正師德樹師風(fēng),，才能讓教育更具規(guī)范性和權(quán)威性，并且真正做到以身作則,，為學(xué)生樹立正確的榜樣,。

第二段：教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力（200字）

正師德樹師風(fēng)首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力上。教師作為一個(gè)學(xué)習(xí)者,，應(yīng)持續(xù)提高自身的學(xué)科知識(shí)和教育理論,，保持敏銳的學(xué)術(shù)洞察力。同時(shí),，教師還應(yīng)具備高尚的人格魅力,，包括謙虛、耐心,、正直,、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。這樣才能贏得學(xué)生的尊重和信任,，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿渴望,，愿意向老師學(xué)習(xí)。

第三段：教育的公正與平等（200字）

正師德樹師風(fēng)還需體現(xiàn)在教育的公正與平等方面,。教師在教育過程中應(yīng)不偏不倚地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)。教師應(yīng)摒棄偏見,，不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生歧視,，真正做到公正評(píng)價(jià)、公開公平,。教師的行為和言行都應(yīng)與個(gè)人關(guān)系無涉,，只關(guān)乎教育本身。唯有如此,，才能使教育真正發(fā)揚(yáng)光大,，造福學(xué)生,。

第四段：教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（200字）

正師德樹師風(fēng)還體現(xiàn)在教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)上。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,，他們應(yīng)該承擔(dān)起教育培養(yǎng)人才的責(zé)任,。教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。教師應(yīng)盡力幫助學(xué)生解決問題,，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

第五段：正師德樹師風(fēng)的方法和重要性（200字）

正師德樹師風(fēng)需要從多方面入手,，采取有效的方法來落實(shí)。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織專門的師德培訓(xùn)班來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,。同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的宣傳力度,，通過宣傳推廣正面典型,，營(yíng)造良好的教育氛圍。政府和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度,，提高教師的待遇和社會(huì)地位,，為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境。

總結(jié)：

正師德樹師風(fēng)是當(dāng)下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要,。教師應(yīng)努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,，同時(shí)注重教育的公正與平等，承擔(dān)起自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。政府,、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度，為教師提供更好的發(fā)展環(huán)境,。只有共同努力,，才能實(shí)現(xiàn)正師德樹師風(fēng)的目標(biāo)，讓教育事業(yè)更好地為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù),。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十二

作為一名教師,，我們必須時(shí)刻保持師德正，師風(fēng)正,。作為學(xué)校中的一棵大樹,，我們更應(yīng)該發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。本文將從五個(gè)方面闡述我對(duì)樹師德正師風(fēng)的體會(huì)與認(rèn)識(shí),。

首先,，教師應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)精神。無論是教育理念的引導(dǎo),、學(xué)生的管教,、課程知識(shí)的掌握還是教學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)都應(yīng)該是認(rèn)真、細(xì)致,、不斷追求進(jìn)步,。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，不斷反思自己的教學(xué)過程，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時(shí),，在與同行互動(dòng)中，我們還應(yīng)該以身作則,，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法分享給他人,，從而共同探討教學(xué)的方法和策略。

其次,，教師應(yīng)該營(yíng)造積極和諧的校園氛圍,。校園是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，樹立正確的價(jià)值觀念和人生觀念,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人格,、態(tài)度和行為，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,、生生關(guān)系,，創(chuàng)造積極向上的校園文化氛圍。以身作則,，以理服人,，讓學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，從第一課到畢業(yè)都能夠記得你做的一切,，感受到你為他們做的一切,，掌握一些課本上無法學(xué)會(huì)的東西。

第三,，教師應(yīng)該以耐心待人,、以愛心教育。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，應(yīng)該根據(jù)其特點(diǎn)和需求,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，尋找適合他們的最佳方法,，細(xì)致關(guān)心他們,，盡可能地激發(fā)學(xué)生的潛力和獨(dú)立思考能力。教師需要以耐心和愛心,，幫助學(xué)生了解問題,、面對(duì)問題,、解決問題，并在過程中驗(yàn)證自己的價(jià)值,，提升自己的能力,。在教育教學(xué)中，愛是決定成功的關(guān)鍵,，愛是愛他人,，沒有愛的教師永遠(yuǎn)也無法走在學(xué)生的前面，永遠(yuǎn)有自我滿足的快樂感,。

第四,，教師應(yīng)該注重品德教育。教師是學(xué)生的楷模,，是學(xué)生人格塑造的重要力量,。在教學(xué)中，注重的不應(yīng)該是知識(shí)的傳遞而是品德的學(xué)習(xí),。在與學(xué)生相處中,，注重口才，注重言行一致,，注重程序規(guī)范,，注重做出正確的決策，并且注重以自己的言行影響到學(xué)生,。

最后,，教師應(yīng)該以身作則、從自身做起,。一個(gè)好的教師不僅僅是對(duì)工作和學(xué)生負(fù)責(zé),，同時(shí)對(duì)自身也負(fù)責(zé)。教師應(yīng)該通過思考自己該如何提高自己來規(guī)劃,，在日常工作中也要按照‘身故,、廣施、虛心,、創(chuàng)新’的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。只要我們以身作則,，把自己改變好,，就能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)生也會(huì)被自己的做法感染,，從中學(xué)到正確做事的態(tài)度和方法,。

總之,，教師應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是校園中的大樹，擁有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響力。通過提高自我,、不斷完善師德,、規(guī)范行為、提高教學(xué)質(zhì)量以及積極營(yíng)造校園文化等方面來樹師德正師風(fēng),，教師將為學(xué)生打開一個(gè)美好而光明的未來,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十三

教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,，為人師表，以身作則,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己,，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書,。

一,、愛崗敬業(yè)，以人為本師德表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生的愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面的全面發(fā)展,。師德應(yīng)體現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化。

師德還應(yīng)該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t行；其身不正,，雖令不從”,。教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。有人將教師譽(yù)為學(xué)生的引路人,，是十分有道理的。樹立“以人為本”的素質(zhì)教育理念,。

作為一名教師,，要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范,，既要腳踏實(shí)地,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，又要有淡泊明志,，甘為人梯的精神境界，這樣才能做到“學(xué)為人師,，行為示范”,。要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格尊重上，平等地看待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格,。

二,、注重小節(jié)，修煉個(gè)人教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的作用。

這些作用往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威人物”,，所以現(xiàn)代師德必須從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。要求教師要以先進(jìn)的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀影響學(xué)生。教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn),。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)只有我一套鑰匙,，開學(xué)第一天,，我便讓學(xué)生吃了閉門羹,，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候,，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚,，猶豫了好幾分鐘,，我在晨讀時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝,，尷尬了幾秒鐘之后,，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解,，我想收獲不僅于此吧,。

老師一定要融入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師,，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生,，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界,，去感受無盡的快樂和幸福,。

三、創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)取精神教師的工作從本質(zhì)上說是一種服務(wù)性的工作,，他不可能獲得直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活,；同時(shí)工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化，除了講臺(tái)上的顯性工作外,，還有不少隱性的努力,，都是無法一一計(jì)量而給予酬勞的。

因此教師要以一種奉獻(xiàn)精神,，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為,，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為,，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,，耐心細(xì)致,，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。也不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響,，所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)反饋信息,，和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是的與的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十四

第一段：引言

作為一名老師，具備良好的師德是十分重要的,。只有具備了正師德,，才能樹立良好的師風(fēng)，才能更好地影響學(xué)生,，才能真正做到教書育人,。在我的多年從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了正師德樹師風(fēng)的重要性,。

第二段：正師德的內(nèi)涵

正師德,，是指作為一名教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為良好的正師德必須具備以下幾個(gè)方面：尊重學(xué)生,，不歧視不偏私,；嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n,、課前演練,，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)；誠(chéng)信守信,，不作弊,，不鉆法律的空子；愛崗敬業(yè),，不拖堂,，不遲到,，時(shí)刻保持工作的熱情；個(gè)人修養(yǎng)高尚,，嚴(yán)守教師的社會(huì)公德,，不與學(xué)生、家長(zhǎng)有不正當(dāng)行為,。

第三段：樹師風(fēng)的重要性

師風(fēng)是老師日常工作中展現(xiàn)出的一種精神風(fēng)貌,，是老師對(duì)待學(xué)生和工作態(tài)度的集中展現(xiàn)。良好的師風(fēng)能夠給學(xué)生以很好的示范作用,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。同時(shí),，樹立良好的師風(fēng)還能夠提高學(xué)校整體的形象,，提升教育質(zhì)量，為學(xué)校贏得更多的口碑和社會(huì)認(rèn)可,。

第四段：正師德樹師風(fēng)的實(shí)施方法

樹立良好的師風(fēng)需要我們的共同努力,。在我的工作中，我通過以下幾種方法來實(shí)施正師德樹師風(fēng)：首先,，樹立正確的教育觀念,，明確自己的教育目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,。其次，保持良好的工作態(tài)度,，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課,，并且及時(shí)進(jìn)行課后總結(jié)和反思，不斷提升自己的教學(xué)水平,。再次,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。最后，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),，參加教育培訓(xùn),，提高自己的教育理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。

第五段：結(jié)尾

正師德樹師風(fēng)是每一位教師的責(zé)任和義務(wù),。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，保持良好的師風(fēng),。只有通過自身的不斷努力和提高,，才能成為對(duì)學(xué)生有良好影響的好老師,。讓我們共同努力，樹立正師德,，樹立良好的師風(fēng),，為我們偉大教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十五

在現(xiàn)代社會(huì)科技高度發(fā)達(dá),、經(jīng)濟(jì)全球化,、文化多元化的背景下，大學(xué)教師德育工作空前重要,。作為中小學(xué)生的一面鏡子,，教師不僅要具有高水平的教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，還要擁有高度的職業(yè)操守和道德標(biāo)準(zhǔn),，才能夠培養(yǎng)出學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,。在我現(xiàn)已五年的大學(xué)生涯中，我和許多優(yōu)秀的教師一起工作,，不僅受到了良好的教育,，同時(shí)還收獲了一些關(guān)于高校樹師德正師風(fēng)的心得和體會(huì)。

第一段：關(guān)于師德

高校樹師德正師風(fēng),，首先需要在師德方面下點(diǎn)功夫,。作為一名大學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持著良好的教師操守,，履行教師的職責(zé),，努力培養(yǎng)出一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。師德是教師的靈魂,，是教育事業(yè)的重要部分,，在樹立師德方面，教師可以從自我加強(qiáng)監(jiān)督,、加強(qiáng)德育教育,、建立師德標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面著手。

當(dāng)教師缺失師德時(shí),，就會(huì)失去教育的價(jià)值意義,。因此，教師要做敬業(yè)愛崗,、勤勉務(wù)實(shí),、廉潔奉公、規(guī)范管理的表率,，積極參與學(xué)?；蛏鐣?huì)的志愿服務(wù)，增加自己的師德素養(yǎng),。

第二段：關(guān)于正師風(fēng)

在樹立師德方面得到鞏固之后,，教師可以從正師風(fēng)這個(gè)角度來加強(qiáng),。正師風(fēng)是指教師在教書育人中所體現(xiàn)出的態(tài)度、素質(zhì)及修養(yǎng),。具有正師風(fēng)的教師能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，使學(xué)生們?cè)诮逃^程中可以受到正確、積極,、陽光的榜樣影響,。

所謂正師風(fēng)，首先是要有正確的思想路徑,。教師的思維方向,，理應(yīng)是積極向上、有條有理,；其次是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡掠ぷ?。教育是良心、良知,、良德的過程,，教師應(yīng)該從言行、活動(dòng),、文字等多方面效法正義,、尊重感情，不斷提升自己的德育能力,。

第三段：關(guān)于樹德育品牌

高校樹師德正師風(fēng),，同時(shí)也需要樹立德育品牌。高校教育培養(yǎng)出來的學(xué)生素質(zhì)如何,，很大程度上與學(xué)校德育工作的品牌有關(guān),。那么如何樹立德育品牌呢？首先,，必須做好師德師風(fēng)建設(shè)；其次,，要重視學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)感的營(yíng)造,；還有就是在教育硬件和軟件建設(shè)上更要用心獨(dú)具。

要宣傳好一個(gè)教育品牌,，需要提煉品牌內(nèi)涵,，營(yíng)造品牌氛圍，建立品牌標(biāo)識(shí),。在高校德育過程中,，要樹立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的德育品牌，除了需要教師的努力,，還需要全社會(huì)的共同參與,。

第四段：關(guān)于教師的自我提升

作為一名高校教師,，除了要為學(xué)生樹立正確的師德正師風(fēng)形象外，還要持續(xù)提升自己的綜合素質(zhì),?？沙掷m(xù)發(fā)展需要源源不斷的推動(dòng)力，而教師的提升是不斷推進(jìn)德育實(shí)踐的基礎(chǔ),。

高校教師要具備相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和掌握教學(xué)方法等方面的專業(yè)素養(yǎng),，此外，還需具有敏銳的社會(huì)意識(shí)和開放的國(guó)際化視野,。因此,，全面提升個(gè)人素質(zhì)、提高綜合能力和提升翻譯水平,，是高校教師不斷提升德育水平的必備條件,。

第五段：總結(jié)

教育是一個(gè)博大精深的行業(yè)，而德育教育是其中一個(gè)不可或缺的部分,。師德,、正師風(fēng)、樹德育品牌,、教師的自我提升,，這些都是高校樹師德正師風(fēng)的重要元素。希望本文對(duì)廣大教師有所幫助,，共同建設(shè)一個(gè)和諧,、健康、向上,、開放的教育環(huán)境,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十六

20__年暑期，我所在小學(xué)南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師開展了一次為期六天的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，并且通過與老師們的學(xué)習(xí)與討論,，我受益匪淺,，感觸頗多?！皫煹隆睂?duì)于剛踏上教師崗位兩個(gè)年頭的我來說其含義也有了更深一層的理解與體會(huì),。

在培訓(xùn)期間，我聆聽了一場(chǎng)別開生面的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。區(qū)班主任大賽一等獎(jiǎng)獲得者,，區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師，區(qū)德育工作者都結(jié)合了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和在座老師們分享了自己對(duì)工作態(tài)度的認(rèn)識(shí),，許多真實(shí)的案例和經(jīng)驗(yàn)之談更是對(duì)我今后努力工作的一次觸動(dòng),。費(fèi)敏黎老師從愛出發(fā)到班級(jí)文化、班級(jí)班干部隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng);鐘雪平老師關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴與細(xì)節(jié),，真正走進(jìn)學(xué)生的心里;陸寧華老師在管理班級(jí)上提出自己獨(dú)到的見解和教育方式……整個(gè)互動(dòng)研討,，臺(tái)上的老師門都以其自身積極、熱情,、飽滿的狀態(tài)無不向我展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，回首上學(xué)年的教學(xué)工作存在的一些不足，更是對(duì)我今后教學(xué)表現(xiàn)上的一種鞭策,，我想這種交流對(duì)我以后的工作將有著很好的借鑒作用!

為更好的關(guān)注與了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生中去，學(xué)校還開展了“千名教師訪萬家”活動(dòng),。我們根據(jù)分配任務(wù)一家一家的進(jìn)行走訪,，重點(diǎn)深入了解特殊或?qū)W生困難的家庭，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,。走訪的過程中遇到很多是我之前班上的學(xué)生,，在了解過程中，讓我更多角度地去認(rèn)識(shí)他們,。印象最深刻的是一位在班里總是笑嘻嘻,，經(jīng)常對(duì)老師“開玩笑”的調(diào)皮小男孩，進(jìn)行家訪后了解到他是一個(gè)單親家庭的孩子,，爸爸常年在外工作,，平時(shí)就和奶奶生活在一起，家庭經(jīng)濟(jì)顯然是不富裕,，不過他在家經(jīng)常幫忙照看家里的小店,。在與家長(zhǎng)的交流后，我突然對(duì)這個(gè)印象中不怎么滿意的學(xué)生也產(chǎn)生了敬意,，畢竟一個(gè)人在一個(gè)困難的環(huán)境的下能一直保持樂觀和積極的態(tài)度是多么不容易,。此次的家訪讓我認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。

培訓(xùn)到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專題講座,，講座中幾位優(yōu)秀的教師上臺(tái)用一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例，配以幽默詼諧的語言,，生動(dòng)的語氣講解了作為教師的教育信念和基本素養(yǎng)，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們?cè)趫?chǎng)老師的陣陣掌聲,。

教師是個(gè)好職業(yè),，是一個(gè)不朽的職業(yè)。讓我對(duì)自己從事的教師行業(yè)更加有信心,。教師不僅僅只是教書育人的工作,，同樣也是心靈的締造者,。教師是一個(gè)自由度高、有研究性,、休假較長(zhǎng),、影響他人的職業(yè)，因此教師的自身素養(yǎng)是及其重要的,。是的,，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們教師也應(yīng)該隨著不斷的發(fā)展壯大,，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學(xué)方法,，同時(shí)更為重要的是我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng)，立德樹人,，做四有好教師,，只有這樣，我們才能更好的教育學(xué)生,，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展不斷的輸送新時(shí)代的合格的人才,。

這個(gè)暑期的師德學(xué)習(xí)，通過看視頻,，經(jīng)驗(yàn)交流,、走訪學(xué)生家庭等，可以說我在師德認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更重要的是在理論上是我對(duì)愛崗敬業(yè)有了更深入的了解,。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,，教師個(gè)人的一舉一動(dòng),、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，樹立良好的師德形象，做到以德育人,、以德立身,，做身教重于言教的楷模。

愛在繼續(xù),，責(zé)任在繼續(xù),，在即將開學(xué)的前一周，此次的師德培訓(xùn)對(duì)我來說無疑是一份很好的學(xué)習(xí)禮物,。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中我也反思著自己的教學(xué),，還有很多不足之處，最明顯的是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)與習(xí)慣的抱怨，常缺少耐心把問題歸咎于學(xué)生自身,。通過體驗(yàn),，我要提醒自己今后對(duì)學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，多一份愛心,，只有不斷提升自己的素養(yǎng),，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓愛走得更遠(yuǎn),。

揚(yáng)師德正師風(fēng)心得體會(huì)2

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十七

在現(xiàn)實(shí)中有些人認(rèn)為：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是個(gè)很偉大,、很神圣的詞語，我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師,，我們的工作,、我們的生活都達(dá)不到那樣一個(gè)高度；有的人認(rèn)為：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng),，不必將其放在心里,，過段時(shí)間就會(huì)自己過去然而，我在想：胡主席提出的“講黨性,、重品行,、作表率”短短的九個(gè)字，卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來談?wù)勥@三個(gè)層面的認(rèn)識(shí),。

何謂師德,？胡總書記對(duì)新時(shí)期師德精神的新概括、新闡述為“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德,，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育……把個(gè)人理想,、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”作為一名黨員教師更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,，重點(diǎn)加強(qiáng)以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，增強(qiáng)黨員教師的師德意識(shí)樹立“一個(gè)黨員一面旗幟,，爭(zhēng)創(chuàng)黨員示范崗”意識(shí)立足個(gè)人的教學(xué)工作崗位,，重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、理想信念,、履行職責(zé),、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng),、廉潔自律,、道德修養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師“一幫一、一助一”活動(dòng),，（一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生,，一名黨員教師資助一位貧困生，一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學(xué)生家庭）更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺接受群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識(shí),、育人意識(shí),、爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)對(duì)學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù),，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力最重要的標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性,，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感,、責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問題,，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中,，成為大家的自覺行動(dòng)與共同追求，努力培育良好的師風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，建設(shè)人民滿意的學(xué)校。

作為黨員教師我們要：活到老,、學(xué)到老在教書育人的同時(shí),，不斷要深化黨性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念,，提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性,，是階級(jí)性最高、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì),、宗旨,、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、基本路線,、優(yōu)良傳統(tǒng),、組織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然，有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對(duì)我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉,，也許入黨的思想只限于加入這個(gè)優(yōu)秀的組織,，而沒有想到更加深刻、深遠(yuǎn)的方向就我個(gè)人而言,，作為一名老黨員教師,，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也只是從入黨以來才慢慢積累起來，更多的'內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,，漸漸地我的入黨動(dòng)機(jī)也隨著自己對(duì)黨的不斷認(rèn)識(shí)中不斷地變化,、升華從想要加入這個(gè)優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),，做更多實(shí)質(zhì)性的事情中去所以,，提高黨性對(duì)我們教師來說是非常重要的，我們要順應(yīng)時(shí)代的腳步,，為真正實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)努力貢獻(xiàn)自己,。

品是指一個(gè)人的道德修養(yǎng)，行是指一個(gè)人在社會(huì)行為中表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng),，品是內(nèi)心的,，行是外在的品行即人的道德情操，是通過言行舉止表現(xiàn)的理念,、思想,、認(rèn)識(shí)和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng)，就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,，發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用,，并能引領(lǐng)群眾自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任,、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己,、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉，堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)道德觀,，提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行,，這是我們作為無產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)決定的，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)廣義的說我們就是要在單位做一個(gè)好職工,，在社會(huì)做一個(gè)好公民，在家庭做一個(gè)好成員,，找準(zhǔn)自己的位置,，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個(gè)群體,，重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨椋孕?，是看得見聽得到正因?yàn)椤靶小笔秋@性的,，所以，黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德,，也會(huì)在眾目之下,，接受檢閱而我們的對(duì)象是那么多的學(xué)生，在學(xué)生面前,，我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中，我們會(huì)遇到許多問題學(xué)生,，你對(duì)他們的態(tài)度,、品行直接影響著孩子們的成長(zhǎng)作為教師，即要勤奮好學(xué),，孜孜不倦,，使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,，既有精深的專業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手才能立足于講壇,，贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如：我教得班級(jí)里曾經(jīng)有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉，在第一學(xué)期的時(shí)候基本每次語文考試都不及格,，給他補(bǔ)習(xí)了好幾次,，可是拼音怎么學(xué)都不會(huì)我也曾經(jīng)想過放棄這個(gè)孩子可是我從骨子里感覺自己不能這么做，反之,，給了他更多的關(guān)懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他,，他開始變得樂觀了，愛學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語文還考了85分的好成績(jī)諸如此類的例子不勝枚舉,，教師對(duì)學(xué)生更要以誠(chéng)相待,，真正做學(xué)生的良師摯友，其核心就是一個(gè)“愛”字筆者自參加工作,，就擔(dān)任班主任工作,，總是以飽滿的熱情去關(guān)心、教育,、愛護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病,，護(hù)送上醫(yī)院,，并親自守護(hù)；學(xué)生生活上有困難,，難中相幫,，給予熱情的關(guān)懷愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友,；也只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都能真誠(chéng)相待,，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)相幫,，學(xué)生才能“親其師,，信其道”。

所謂的表率,，就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，恪守社會(huì)主義道德情操,，始終堅(jiān)持黨性原則,，努力敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵守黨紀(jì)國(guó)法,，開拓創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)，在各個(gè)方面都自覺地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣,、行動(dòng)的楷模作為一名黨員教師,，在學(xué)校里，要以良好的黨風(fēng)來帶動(dòng)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，這要求我們每個(gè)黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格,、智慧,，在和學(xué)生的共同活動(dòng)中影響學(xué)生作為一名黨員教師，其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣,，必須自已牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，用自己的浩然正氣去影響學(xué)生面對(duì)喧囂的拜金主義,、享樂主義的誘惑,，守住心靈的一片寧靜，不被世俗塵埃所染,，不為金錢物欲所動(dòng),，一身正氣，兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育,，雖清貧,，終不悔,，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài),，要目標(biāo)高遠(yuǎn),、信念堅(jiān)定、精神富有,、思想充實(shí),、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體,，而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體,，所以對(duì)于我們來說做好表率作用尤為重要古語云：“己不正，焉以正人,？”從此可見,，表率作用是我們歷來都非常重要的，作為教師,，特別是新時(shí)代的黨員教師，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會(huì)中,，我們面對(duì)的教育對(duì)象都是十五六歲的學(xué)生,，剛剛離開父母的呵護(hù)，心理,、生理都尚未成熟作為一名黨員教師,，教書是本份、育人是責(zé)任,，愛心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級(jí),，以身立教，以德化人,，在生活,、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生，和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系,，在個(gè)性化管理育人上探索走出新路子思想上,，常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心，因人而宜,，采取學(xué)生樂于接受的方式深入細(xì)致地做好思想工作面對(duì)一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我們要給學(xué)生談理想、講人生,、講責(zé)任,，在潛移默化中幫助同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，解決心中的困惑,，在生活上,，從學(xué)生日常生活到生病照顧,，及時(shí)送去關(guān)心溫暖，給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女,，在家做慣了小王子,、小公主所以對(duì)我們來說，就應(yīng)該更好地讓孩子們?cè)隗w會(huì)家庭幸福的過程中來感受父母的不易我們可以從言行中教會(huì)他們要禮貌待人,，從自己的勞動(dòng)中來教會(huì)他們勞動(dòng)光榮,，從我們平時(shí)的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光榮……我一直堅(jiān)信只有好學(xué)的教師，一定也會(huì)有好學(xué)的學(xué)生,。

總之,，“講黨性、重品行,、作表率”不僅是一種高尚的情操,，一種忘我的境界，一種無私的品格,，更是一種責(zé)任,，一種義務(wù)作為一名新時(shí)代的黨員教師，我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,，又要腳踏實(shí)地做好本職工作,；既要遵循教育教學(xué)規(guī)律，又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，努力在教學(xué)中建功立業(yè),，共創(chuàng)輝煌！